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下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書 下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇一

我叫xxx,是xxxx的一名幼兒教師,，從事幼兒教育工作x年,，具有教師資格證,，教師普通話水平測(cè)試合格證書，繼續(xù)教育證書,。作為一名幼兒教師我志愿參加小拐鄉(xiāng)的支教活動(dòng),，用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,，為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步交流,，為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的,，寂寞的,，單調(diào)的，可是,，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎,？如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會(huì)是我一生的榮幸,。通過艱苦生活的磨礪,，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力,，堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念,。我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備，在那里工作,，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好,。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì),。

如果能夠讓我響應(yīng)號(hào)召,，去小拐鄉(xiāng)支教，我將會(huì)竭盡全力,，盡我所能的工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人,，愛崗敬業(yè),，在那里無私奉獻(xiàn)，無怨無悔,，將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當(dāng)中去,，用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章,！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxxxxx

20xx年3月7日

下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書 下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇二

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

從小我就樹立了當(dāng)教師的志愿,。如今,，我已在三尺講臺(tái)上度過了16個(gè)春秋。在這片土壤上辛勤播種,，默默耕耘,。在這里我嘗到了當(dāng)老師的酸、甜,、苦,、辣，感受到了當(dāng)老師的辛苦,，可每當(dāng)看到孩子們那一張張花一般的臉,，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我就無比地欣慰,！ 20xx年由于工作需要我調(diào)到千山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校搞教研工作,，主要工作就是聽課、評(píng)課,、組織教師培訓(xùn)和組織教師集中學(xué)習(xí)及送教下鄉(xiāng),。我深知農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，不僅缺少任課教師同時(shí)教師年齡老化,，那里需要有新鮮的血液及優(yōu)秀的教師,，同時(shí)農(nóng)村學(xué)校各種條件設(shè)施落后，山高路遠(yuǎn),，交通不便不說就是教學(xué)條件和硬件設(shè)備和城區(qū)也不能同日而語,，但是每每看見村里那些性真純樸，勤奮好學(xué)的孩子,，我就特別希望走進(jìn)鄉(xiāng)村,，我愿為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力！

屈原說：“路漫漫兮其修遠(yuǎn),，吾將上下而求索,。”作為一名黨員,，就應(yīng)當(dāng)?shù)阶鎳?guó)最需要的地方去,，所以我選擇了申請(qǐng)到農(nóng)村學(xué)校支援那里的教育，渴望通過支教生活,，實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,。我希望在農(nóng)村教育的廣闊天地中，貢獻(xiàn)自己的青春，燃燒自己的激情,！

如果我的申請(qǐng)能夠得到批準(zhǔn),，我將會(huì)竭盡全力，盡我所能的工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人,，愛崗敬業(yè),，在那里奉獻(xiàn)青春，揮灑熱血,，無怨無悔,，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去，用自己的

一腔熱血譜寫的教育篇章,！

我心已定,，我意已決，企盼教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),！

20xx年1月22日

申請(qǐng)人：xxx

申 請(qǐng) 書

20xx年1月22日

申請(qǐng)人：xxx

下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書 下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我x年7月畢業(yè)于 大學(xué) 系,，畢業(yè)后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,，一直以來都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作；但為了更好地提高工作能力和思想水平,，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,。

我雖然是一名普通的教師，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,，可以把自己的一點(diǎn)知識(shí)奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生,，同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神,，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平,、工作思想水平的提高和育人觀念的.更新。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,，我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,，一定主動(dòng)配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,，一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù),。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xx

20xx年x月xx日

下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書 下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇四

尊敬的各位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),，系領(lǐng)導(dǎo)：

我是一名工商管理系工商企業(yè)管理的新生,，我來到這很高興很期待,。學(xué)院的氣息把我包圍，我已深深的感受到了它的博大,。我相信我沒有來錯(cuò)地方,，這就是我夢(mèng)的開始。我會(huì)努力的,，不論阻力有多大,，不論困難有多強(qiáng)，一定會(huì)堅(jiān)持到底的,。如果我有幸成才,，我一定會(huì)報(bào)答給于我支持的老師和同學(xué)。

我是一個(gè)來自農(nóng)村的孩子,，經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨多了去,，可是老天仍不讓我好活啊。家里一貧如洗,，爸爸因過度勞作腰部得病,，從此以后不能干重活。還有我那可憐的弟弟,，他上高中了,，很是爭(zhēng)氣很是刻苦，可惜家境幾乎讓他輟學(xué),。我還有個(gè)可愛的小妹妹,，她今年13了，在家里是媽媽的好幫手,，十分懂事,，十分乖巧。在學(xué)習(xí)上她很節(jié)儉生活上也很節(jié)儉,。我們旬妹三人的學(xué)業(yè)費(fèi)用重重的壓到了媽媽柔弱的肩上,。迫于壓力媽媽找了一份洗車的苦活。每每看到疲憊的媽媽回到家中,，我愧對(duì)萬分;再看看她的手,，又紅又腫，我的眼里噙滿了淚水,。不是我不孝啊,，我知道如果我放棄了學(xué)業(yè)更是不孝啊，所以我要堅(jiān)持下去,。

說了這些,，就是希望得到學(xué)院的支持，希望各位老師給我最大的鼓勵(lì)，我也期待我的申請(qǐng)您能接受,。我會(huì)用我的行動(dòng)告訴大家我能行我一定能行的,。

教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書三尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我20xx年7月畢業(yè)，畢業(yè)后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,，一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,。

我雖然是一名普通的教師，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,，可以把自己的一點(diǎn)知識(shí)奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生，同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神,，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新,。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé),、依法執(zhí)教,，一定主動(dòng)配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。

申請(qǐng)人：xxx

20xx年x月x日

下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書 下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿申請(qǐng)到草廟中心小學(xué)支教一年,。

我叫沙鋒,，1993年畢業(yè)后，就直接走進(jìn)了初中課堂,，一教就是20年,。我具有本科學(xué)歷，教師資格證,，教師普通話水平測(cè)試合格證,，繼續(xù)教育證，擔(dān)任過10年的班主任,，對(duì)學(xué)生工作比較熟悉了解,，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績(jī)。但僅僅有這些是不夠的,。對(duì)如何與學(xué)生在課堂互動(dòng),，我不是很拿手；對(duì)小學(xué)教育教學(xué)的過程，以及小學(xué)教材,，還不是很熟悉,；對(duì)小學(xué)生的思想思維模式，也不是很了解,。此次,，我志愿參加支教活動(dòng)，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生,。20年的初中教育教學(xué)生活,，讓我對(duì)初中語文、政治的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解,，也有自己的想法,。我想把初中與小學(xué)教育教學(xué)有效地結(jié)合起來，用自己以往所學(xué),，探索出小學(xué)初中語文教育教學(xué)的有效模式,。

以往，我總結(jié)出一套小學(xué)初中語文銜接教育教學(xué)資料,，但都是零散的,，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，所以此次申請(qǐng)到草廟中心小學(xué)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章,。

我寫下了這份申請(qǐng),，自愿申請(qǐng)支教。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意,。

申請(qǐng)人：沙鋒

20xx年2月28日

下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書 下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇六

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我年7月畢業(yè)于大學(xué)系,，畢業(yè)后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,，一直以來都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,。

我雖然是一名普通的教師,，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點(diǎn)知識(shí)奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生,，同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平,、工作思想水平的提高和育人觀念的更新,。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé),、依法執(zhí)教,，一定主動(dòng)配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書 下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,。我叫高擁軍,，20xx年畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作,。具有本科學(xué)歷,，教師資格證，教師普通話水平測(cè)試合格證,，繼續(xù)教育證,，中學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證，擔(dān)任過12年的班主任,，對(duì)學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績(jī),。

但僅僅有這些是不夠的,。對(duì)如何與學(xué)生在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來,，我不是很拿手,；此次，我志愿參加支教活動(dòng),，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生,。20多年的初中化學(xué)教學(xué)，讓我對(duì)初中化學(xué)的教育教學(xué)內(nèi)容比較了解,，也有自己的想法,。我想把初中教育教學(xué)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際有效地結(jié)合起來，用自己以往所學(xué),，探索出初中化學(xué)教育教學(xué)的有效模式,。

以往，我總結(jié)過一些教育教學(xué)資料,，但都是零散的,，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，所以此次申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,。

申請(qǐng)人：

20xx年2月26日

下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書 下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我志愿申請(qǐng)參加松溪縣鄉(xiāng)下中學(xué)支教活動(dòng)，為對(duì)口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量,，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流盡自己綿薄之力,。

我報(bào)名參加對(duì)口支教，還因?yàn)閷?duì)口交流也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識(shí)。到對(duì)口學(xué)校支教,，跟當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ?、生活和思想交流，可以學(xué)到當(dāng)?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。有一位教師說得好,，“對(duì)口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一 世”,。我想支教生活也許是清苦的,，寂寞的，單調(diào)的,，可是,，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中,，將會(huì)是我一生的榮幸,。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷,，提高自己的能力,，增加對(duì)祖國(guó)和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,，堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念,。

我知道選擇去支教，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累,。 對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，在那里工作,，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì),。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號(hào)召,，去支教，我將會(huì)竭盡全力,，盡我所能的工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人,，愛崗敬業(yè),，在那里奉獻(xiàn)青春，揮灑熱血,，無怨無悔,，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章,！ 因此,，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我參加對(duì)口支教。

申請(qǐng)人： 黃奎聲

20xx年9月5日

下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書 下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇九

尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)七星關(guān)區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求,，我決定本學(xué)期報(bào)名參加下鄉(xiāng)支教工作,。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，因?yàn)殚_展城鄉(xiāng)干部教師交流工作,，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要,。自從20xx年10月，畢節(jié)市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展,，在建立城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上,，采取城鄉(xiāng)干部教師對(duì)調(diào)交流的辦法，在師資均衡發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了很好的效果,。畢節(jié)十一中積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,，派出了兩名教師到朱昌花廠小學(xué)支教,，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動(dòng)作用,，在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績(jī),。實(shí)現(xiàn)了雙方學(xué)校的資源共享,，促進(jìn)了教育公平。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教,，還因?yàn)槌青l(xiāng)干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué),、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動(dòng),，有利于提高教師的綜合能力,，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，特別是對(duì)于教育教學(xué),、教研教改工作的推進(jìn),，起到不可估量的重要作用,。對(duì)于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義,。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)閷?duì)口交流也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識(shí)。到農(nóng)村學(xué)校支教,，跟農(nóng)村老師一起工作,、生活和思想交流，可以學(xué)到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。有一位教師說得好,，對(duì)口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世,。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教,，原因還有很多?？傊?，城鄉(xiāng)干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發(fā)展,。近年來,，我市教育事業(yè)取得了顯著成績(jī)，義務(wù)教育全面普及,、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展,，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，教育質(zhì)量全面提高,，高考成績(jī)逐年上升,。但是，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題,，師資短缺,，結(jié)構(gòu)不合理，分布不均衡,，質(zhì)量不高,，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的需要。對(duì)口交流活動(dòng)的順利實(shí)施,，從總體上加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),，提高了管理水平，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

因此,，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期下鄉(xiāng)支教。

申請(qǐng)人：劉家兵

20xx年4月10日