在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇一

你們好

我是一名小學(xué)教師，1993年7月在威寧縣龍街鎮(zhèn)參加工作至今,，本人自從參加工作以來,，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè),，從不松懈，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，如期完成學(xué)校布的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成果優(yōu)異，所教的班級參加全縣,、鎮(zhèn)統(tǒng)考,，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了教學(xué)優(yōu)課“壹等獎”和縣級及鎮(zhèn)級 “優(yōu)秀教師”光榮稱號?，F(xiàn)家屬生病先后到六盤水,、貴陽、重慶就醫(yī),，欠下許多借款,，力償還，又因后續(xù)還需治療,，現(xiàn)已造成生活困難,。

所以這巨大的經(jīng)濟(jì)壓力像一座大山壓在我脆弱的肩上，讓原本樂觀的我感到快要窒息,，每當(dāng)看到身邊的同事全家人甜蜜幸福的生活時，那份無名的羨慕之感并涌上心頭,，然后我就只有一個人躲在偏僻處傷心地哭泣,，家庭萬分困難的我已經(jīng)被飛速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)浪潮拋在了最后。我知道家庭特別需要錢,，可我卻只能走上三遲講臺,，從事工資微薄的教育事業(yè)來養(yǎng)家糊口，對于那遙遠(yuǎn)的小康生活是可想而不能及貧困教師范佳成申請書的,，唉!我的家真的太窮了!

今喜聞國家對經(jīng)濟(jì)特別困難的教師有救濟(jì)支助的政策,，這對于家庭困難的我真是一個天大的喜訊，所以倍加珍惜,，故特別向上級主管部門提出申請,，請求給予貧困支助,，在此特表叩首為謝!

此致

敬禮

申請人：

日期：

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮,，蒸蒸日上!今毛遂自薦,，誠待您的指導(dǎo)。相信它不會占用您太多的時間,，又能給您留下深刻的印象,。

本人呂 連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。于xx年6月本科畢業(yè),xx年9月至今在港南區(qū)木格高中擔(dān)任計(jì)算機(jī)教師,。作為新世紀(jì)的人民教師,，我有著一種敢于自薦、敢于探索,、善于創(chuàng)新的精神,。每一份學(xué)生工作、每一次的社會實(shí)踐,，我都認(rèn)真對待,，范文《頂崗支教申請》。在每一次的工作和實(shí)踐活動中,，我都盡最大努力去對待它,，養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅(jiān)定自信,、樂于助人的精神!同時,，誠實(shí)正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間,，讓社會來容納我,。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學(xué)識與自信,。大學(xué)階段我勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，精通本專業(yè)相關(guān)知識,。在學(xué)好本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨煉了我的意志,，提高了自身的素質(zhì)與修養(yǎng),，努力使自己向復(fù)合型人才發(fā)展，無論是學(xué)習(xí)能力,、管理能力,、交際能力、工作能力,，還是為人處世都有了質(zhì)的飛躍,。在學(xué)好專業(yè)技能知識的同時,，我還注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極參加各種活動并獲得榮譽(yù),。如曾榮獲演講比賽二等獎,、系課件比賽三等獎、系網(wǎng)頁大賽優(yōu)秀獎;利用假期做家教及對小學(xué)教師進(jìn)行電腦培訓(xùn),，獲“社會實(shí)踐積極分子”稱號;在校學(xué)習(xí)期間多年擔(dān)任班干部,，具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致認(rèn)可,，獲“黨校優(yōu)秀學(xué)員”稱號,，并于xx年4月光榮加入中國共產(chǎn)黨。

大學(xué)畢業(yè)后,，xx年8月我以優(yōu)異的成績順利通過了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核,，在港南區(qū)木格高中擔(dān)任教師。作為一位黨員,，在思想政治上,，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己;作為一名人民教師，我熱愛教育事業(yè),，勤勤懇懇,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，如期完成學(xué)校布臵的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成果較好。在xx年高二會考中,，我所任教的信息技術(shù)課程學(xué)生考試通過率居全校所考科目之首,，也創(chuàng)下了自20xx年信息技術(shù)開考以來本校的最高記錄。

同時,，我積極參與科研,、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質(zhì),。在貴港市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎;xx年底代表學(xué)校黨員老師參加港南區(qū)學(xué)術(shù)成果文藝晚會演出;20xx年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導(dǎo)的初二學(xué)生參加體育藝術(shù)節(jié)晚會演出得獲一等獎,。在工作之余，我專心探究專業(yè)技能,，并經(jīng)常幫助同事維修電腦,，協(xié)助校園網(wǎng)的技術(shù)管理人員維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò),，為學(xué)校的教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)后盾;作為學(xué)校大家庭中的一員,，我主動關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;對于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護(hù),，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,，我都會大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo),、家長和學(xué)生的一致好評。

為了能讓自己更好的發(fā)揮特長,，進(jìn)一步發(fā)展自我,，并在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，現(xiàn)向上級領(lǐng)導(dǎo)申請到貴港市教研實(shí)驗(yàn)中學(xué)支教,，鍛煉自我，為貴港市教研實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力,，望領(lǐng)導(dǎo)給予支持和幫助!

妥否?懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)!

申請人：

20xx年x月x日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我志愿申請參加松溪縣鄉(xiāng)下中學(xué)支教活動,，為對口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流盡自己綿薄之力,，頂崗支教申請,。

我報名參加對口支教，還因?yàn)閷诮涣饕彩且粋€不斷學(xué)習(xí)的過程,，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學(xué)校支教,，跟當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ?、生活和思想交流，可以學(xué)到當(dāng)?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。有一位教師說得好,，“對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一 世”,。我想支教生活也許是清苦的,，寂寞的，單調(diào)的,，可是,，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會是我一生的榮幸,。通過艱苦生活的磨礪,，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力,，增加對祖國和人民的感情,，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,，堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念。

我知道選擇去支教,，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累。 對此,，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號召,，去支教,，我將會竭盡全力，盡我所能的工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人，愛崗敬業(yè),，在那里奉獻(xiàn)青春,，揮灑熱血，無怨無悔,，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去,，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章! 因此，懇請領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我參加對口支教,。

申請人：

20xx年x月x日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿申請下鄉(xiāng)支教,。

我叫鞏新民，1998年畢業(yè)后,，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂,，一教就是13年。具有本科學(xué)歷,，教師資格證,，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證,，中學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級上崗證,，擔(dān)任過11年的班主任，對學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績,。 但僅僅有這些是不夠的。對如何與學(xué)生在課堂互動,，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來,，我不是很拿手;對初中教育教學(xué)的過程，以及初中教材,，還不是很熟悉;對初中生的思想思維模式,，也不是很了解。此次,，我志愿參加支教活動,，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生。13年的高中教育教學(xué)生活,，讓我對高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解,，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學(xué)有效地結(jié)合起來,，用自己以往所學(xué),，探索出初高中物理教育教學(xué)的有效模式。

以往,，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料,，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,，書寫自己人生最絢麗的華章,。

我提筆寫下了這份申請，自愿申請支教,。請領(lǐng)導(dǎo)同意,。

申請人：

20xx年x月x日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿申請到草廟中心小學(xué)支教一年。

我叫沙鋒,，19xx年畢業(yè)后,，就直接走進(jìn)了初中課堂，一教就是20年,。我具有本科學(xué)歷,，教師資格證，教師普通話水平測試合格證,，繼續(xù)教育證,，擔(dān)任過10年的班主任，對學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績,。但僅僅有這些是不夠的,。對如何與學(xué)生在課堂互動，我不是很拿手;對小學(xué)教育教學(xué)的過程,，以及小學(xué)教材,，還不是很熟悉;對小學(xué)生的思想思維模式，也不是很了解,。此次,，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生,。20年的初中教育教學(xué)生活,，讓我對初中語文、政治的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解,，也有自己的想法,。我想把初中與小學(xué)教育教學(xué)有效地結(jié)合起來，用自己以往所學(xué),，探索出小學(xué)初中語文教育教學(xué)的有效模式,。

以往，我總結(jié)出一套小學(xué)初中語文銜接教育教學(xué)資料,，但都是零散的,，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，所以此次申請到草廟中心小學(xué)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章,。

我寫下了這份申請,，自愿申請支教。請領(lǐng)導(dǎo)同意,。

申請人：

20xx年x月x日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人叫xxx,，女，xxxx,。xx生,，學(xué)歷本科，中共黨員,，20xx年7月畢業(yè)于徐州師范大學(xué)信息與傳播學(xué)院,，畢業(yè)后在我校擔(dān)任信息技術(shù)高中教學(xué)工作，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,，一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作；根據(jù)教育局文件規(guī)定教師晉升中學(xué)高級職稱,，必須有在農(nóng)村學(xué)校的支教經(jīng)歷,，也為了促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流，更好地提高工作能力和思想水平,，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富,，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé),、依法執(zhí)教,，竭盡全力，盡我所能地工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人，愛崗敬業(yè),，爭取在有限的時間里為對方學(xué)校的教育工作盡自己的綿薄之力,，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我一定主動配合對方學(xué)校做好教育教學(xué)工作,，一定對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù),！

此致

敬禮,！

申請人：

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇七

教育局和市團(tuán)委：

大學(xué)生是一種擁有知識層次普遍較高、較廣闊,、較深厚的群體,，是推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的一支重要力量,。大學(xué)生的主要任務(wù)是在校園里進(jìn)行學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化,、專業(yè)知識,，拓展視野，提升自身技能,，增加自我學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力,、表達(dá)能力,，為以后工作、生活而奠定基礎(chǔ),。然而,，在這學(xué)習(xí)過程中，僅僅在校園里進(jìn)行文化理論知識的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足得了大學(xué)生對社會,、生活的認(rèn)知能力的需求,，缺少鍛煉、改善機(jī)會,，缺乏社會實(shí)踐能力,、社會閱歷。從校園走向社會,，需要一個鏈接,，而鑄成、支撐,、持續(xù)這個鏈接的,，需要社會、學(xué)校,、老師,、大學(xué)生的支持與關(guān)注。古有云之：師者,，授業(yè)亦傳道,，遇惑而解。

社會調(diào)查,，生產(chǎn)實(shí)踐,，社區(qū)服務(wù)，公益活動,，勤工儉學(xué),，參觀訪問，科技活動,，志愿者活動的假期社會實(shí)踐活動方式,，這不僅成為我們大學(xué)生能夠獲得更多更好的社會實(shí)踐能力、社會閱歷的重要渠道,，還是幫助大學(xué)生更加認(rèn)識生活,、認(rèn)識社會，樹立正確的理想,、信念和價值觀的不可缺少途徑,。志愿服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實(shí)利益之外的行為，擴(kuò)展著志愿者的心靈體驗(yàn),，擴(kuò)展著志愿者對人和社會的深度理解,。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在更大范圍內(nèi)、更高層次上去理解實(shí)踐志愿服務(wù)的涵義——志愿者誓詞：盡己所能,，不計(jì)報酬,，幫助他人,，服務(wù)社會;實(shí)踐志愿精神，傳播先進(jìn)文化,，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助,、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量,。

送人玫瑰,，手有余香——參與志愿者活動是助人，亦是自助,，是樂人,，亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子,，才可以了解到更為廣闊的社會和人生,。在為他人服務(wù)的同時，志愿者也獲得了學(xué)習(xí)新知識,、新技能的機(jī)會,，從豐富生動的社會實(shí)踐學(xué)會和理解了很多原來陌生的東西,，開闊了眼界,，增長了見識，提高了能力,。

陽光支教服務(wù)隊(duì)正是在 奉獻(xiàn),、友愛、互助,、進(jìn)步的精神中萌生起來,。陽光支教服務(wù)隊(duì)由群眾性大學(xué)生志愿者組織自主創(chuàng)立的團(tuán)體，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生志愿者的作用,，組織我院學(xué)生深入農(nóng)村基層,，服務(wù)基層，對貧困山區(qū)小學(xué)特別是留守少年兒童進(jìn)行心理學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，開展健康有益的文化活動,。

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和自身?xiàng)l件及歷史原因，遠(yuǎn)在西藏,、云南,、青海、貴州,，近在我們廣西天等,、隆安、融水,、三江,、田林,、鳳山、東蘭,、都安,、大化等貧困山區(qū)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因,，以致教育教學(xué)滯后,，很多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語、音樂,、藝術(shù),、舞蹈，他們從來就不知道什么是校運(yùn)會,，甚至有的孩子輟學(xué),，在窗外探望，看著同齡人坐在教室里的小板凳上,，那雙凍傷的小手握著已經(jīng)短得不能再用的鉛筆,，伸長脖子看著黑板……每每思此，潸然淚下,。在融水縣平漂小學(xué),，全校70多個學(xué)生，只有八位老師,，平均年齡過50歲,，有兩位老師即將退休;大化縣龍萬新村只開設(shè)小學(xué)一至三年級，僅有40多歲的班愛花老師一人授課,，學(xué)生之后在完小上四年級,。教學(xué)點(diǎn)共39名學(xué)生，其中15名孤兒,，來自教學(xué)點(diǎn)所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾小學(xué),，一個老師，九個學(xué)生.學(xué)校在山頂,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件相當(dāng)艱苦,，中午一般都吃從家里帶的冷饃，特別是在冬天,，更是難以下咽……風(fēng)景是如此的美妙,，大山環(huán)繞，藍(lán)天,、白云映襯下的山特別的吸引人,，這片圣潔的土地養(yǎng)育出了純潔、樸素,、勤勞的山民,，但也給他們帶去了更多的考驗(yàn),，讓他們獨(dú)自去承受未免太沉重，希望有更多的人去幫助他們,，和他們一起承擔(dān),。

我們不能只是一味感動哪些在用馬斯洛的認(rèn)知——自我實(shí)現(xiàn)是人的最高需要——實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我們可以為小學(xué)的孩子教授課堂內(nèi)外的知識,，帶給他們一句優(yōu)美的英文,，帶給他們一首感恩的歌曲，帶給他們一首勵志詩歌,。把我們在課堂上講課的聲音延續(xù)下去,，讓知識化作感恩，讓愛得以延續(xù),，讓他們的笑容依然燦爛,。

我們相信支教是付出愛心和表達(dá)社會責(zé)任感的有效方式之一，我們愿意在打理好自己生活的同時,，用這種方式表達(dá)我們對生活在同一片藍(lán)天下的孩子們的熱愛,。

我們的支教活動，并不是孩子們教學(xué)的主體,，我們所提供的,，是一種補(bǔ)充教育。幫助孩子們建立積極的生活態(tài)度和更好的認(rèn)知能力,，是我們支教的最大心愿和價值所在,。

此致

敬禮

xxx

日期

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇八

尊敬的學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：

本人叫xx,，于一九九四年參加小學(xué)教育工作,，有一定的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在華二中心小學(xué)任教,，為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，為了促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流，為了使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富,，為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),，本人愿意作為華二中心小學(xué)的老師前往本學(xué)區(qū)的邊遠(yuǎn)地區(qū)—后楓小學(xué)支教一年，期滿后回華二中心小學(xué),。

在支教期間,，我會竭盡全力，盡我所能地工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人，愛崗敬業(yè),，爭取在有限的時間里帶給邊遠(yuǎn)地區(qū)的小朋友們無限的快樂與收獲,，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育工作盡自己的綿薄之力,，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我相信自己會做得很好,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇九

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

本人于ｘｘ年ｘｘ月到我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,，ｘｘ年ｘ月被聘為小學(xué)一級教師。在學(xué)校工作期間,，我抱著對教育事業(yè)的熱情,，通過認(rèn)真?zhèn)湔n、課堂講述,、循循誘導(dǎo),、積極鼓勵、課業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)活動,，較好地履行了“傳道授業(yè)解惑”的教師職責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)地完成學(xué)校布臵下達(dá)的.各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，贏得學(xué)生的喜愛,、同事的好評,、學(xué)校的肯定。在工作之余,，我利用時間閱讀教育書籍,，充實(shí)更新知識結(jié)構(gòu)，自身的綜合素質(zhì),、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高,。

有人說：使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。我認(rèn)為，支教是成為一名合格乃至優(yōu)秀教師不可或缺的工作經(jīng)歷,。因?yàn)橹Ы棠軒椭嗟暮⒆荧@得知識,，對于許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，它們沒有好的硬件設(shè)施,，缺乏高素質(zhì)的教師配臵,，而且大部分學(xué)生家庭貧困，把青春用于服務(wù)教育一線就顯得特別有意義與價值,，能使自己真正成為一個心靈豐富的人,。在支教學(xué)校，雖然條件艱苦,、環(huán)境封閉,，但心是靜的，人是和的,，更容易讓我潛心學(xué)習(xí),，發(fā)奮努力,。支教是一次教育的洗禮，一次人生的錘煉,，吸引我的不僅僅是一年的鍛煉,，更是支教地區(qū)孩子們渴求知識的眼睛，這是一種責(zé)任與使命,，把自己最閃亮的一刻留給學(xué)生,，那我的人生也將平添精彩。

如果我能夠得到這次支教的資格,，我將會從以下幾個方面來規(guī)劃自己的一年的支教工作：

1,、前期靜心籌備，總結(jié)適合自己的教學(xué)方法,，把握教學(xué)關(guān)鍵,。多與往年支教歸來的同志們交流，學(xué)習(xí)借鑒他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),。

2,、盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，更好的融入新組織,，為大家所認(rèn)可和接受,。

3、組織各類活動,，舒展身心,，拓寬當(dāng)?shù)貙W(xué)生視野，促進(jìn)師生交流,，建立良好的師生關(guān)系,。

4、了解和掌握實(shí)際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，制定合理的教學(xué)方案,、支教計(jì)劃并付諸實(shí)施,。

5、支教結(jié)束之際,，進(jìn)行一次深入的調(diào)查研究,，總結(jié)反思支教活動的優(yōu)缺點(diǎn)。

為了能讓自己更好的發(fā)揮特長,，進(jìn)一步發(fā)展自我,，并在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，對照支教文件要求,，本人符合要求,，特向校領(lǐng)導(dǎo)申請到農(nóng)村學(xué)校支教，懇請校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),。

此致

敬禮,！

申請人：

日期：

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

這次申請，已在我心里翻騰了很長時間,，久久沒有表露出來,。當(dāng)您剛剛宣布這項(xiàng)任務(wù)的時候，我已有決定__幫助需要幫助的,。但由于我在學(xué)校的角色,，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您,！并不是我不主動,，更不是我不關(guān)心學(xué)校，因?yàn)槲乙恢痹讵q豫怎么和您說,。

面對支教這項(xiàng)任務(wù),，本著提升xx省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動請戰(zhàn),。在xx小的生活中,，看著許許多多的老師為學(xué)校無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé),。我也不甘落后,，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對我的期望,，老師們對我的期望,，但我總覺得，我說的再好,，不如讓我踏踏實(shí)實(shí),，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力，我也要像其他老師一樣,，奉獻(xiàn)自己的一生,，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線,，如果通過我的努力將夢想實(shí)現(xiàn),，那我的人生將會無限精彩。

做出了這樣的選擇,，我的人生將會有一個嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我非常珍惜這一次的機(jī)會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情,。我到祖國最需要我的地方,，體會他們的生活，并全心為他們服務(wù),，這將是我人生中又一次寶貴的財富,。

我認(rèn)為，去支教對我而言,，意義更大,，機(jī)遇更好。在那里,，雖然條件艱苦,，環(huán)境封閉，但心是靜的,，人是和的,；在那里，沒有外界的影響,，更容易讓我潛心學(xué)習(xí),，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材,，分析教學(xué)策略,，研究教學(xué)方法，和大伙一同學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，我更不會忽略我們學(xué)校老師對我的諄諄教誨，我會經(jīng)常和他們聯(lián)系,，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念,。為支教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，作好最充分的準(zhǔn)備。很多老師為我的前途而擔(dān)憂,，但我堅(jiān)決的告訴他們,，這次機(jī)遇對我來說是多么重要，的確如此,。我是一個很實(shí)在的人,，從不炫耀自己，我默默的工作著,，勤勤懇懇，我希望通過我的努力，給大家?guī)淼氖欠奖闩c快樂,。

再根據(jù)實(shí)際條件看,，我一個年輕小伙，對外界環(huán)境適應(yīng)很快,，爸爸媽媽對我的工作非常支持,，又沒有家庭帶來的負(fù)擔(dān)。為了我將來的前途,，為了給自己學(xué)校作出貢獻(xiàn)分享學(xué)校更多的榮耀,，我大膽的向?qū)W校請戰(zhàn)。把這個機(jī)會留給我,，我一定會好好表現(xiàn),，因?yàn)槲覠釔蹖W(xué)校，熱愛教育,，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上,，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是最好的,！

申請人：xxx

20xx年xx月x日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我20xx年7月畢業(yè)于哈爾濱大學(xué)服裝紡織系,，20xx年后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,，一直以來都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作；但為了更好地提高工作能力和思想水平,，我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,，可以把自己的一點(diǎn)知識奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生,，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神,，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平,、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,，我一定按照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,，一定主動配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,，一定對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù),。

申請人：xxx

20xx年x月x日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我x年7月畢業(yè)于 大學(xué) 系,，畢業(yè)后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,，一直以來都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作；但為了更好地提高工作能力和思想水平,，我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,，可以把自己的一點(diǎn)知識奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生,，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神,，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平,、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,，我一定按照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,，一定主動配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,，一定對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù),。

此致

敬禮！

申請人：xx

20xx年x月xx日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十三

校領(lǐng)導(dǎo)：

我志愿參加到的支教活動,，為當(dāng)?shù)氐姆鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量,，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,。

我想支教生活也許是清苦的,，寂寞的，單調(diào)的,，可是,，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中,，將會是我一生的榮幸,。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷,，提高自己的能力,，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,，堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念,。

的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá),，甚至可以說非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后,。因此,，我知道選擇到援教,，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累。

對此,，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號召,，去支教,，我將會竭盡全力，盡我所能的工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人，愛崗敬業(yè),，在那里奉獻(xiàn)青春,，揮灑熱血，無怨無悔,，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去,，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章！

此致

敬禮,！

xxxx

20xx年xx月xx日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十四

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

我叫___,，是__幼兒園的一名黨員教師，從事幼兒教育工作近20年,，具有本科學(xué)歷,，教師資格證，教師普通話水平測試合格證書,，繼續(xù)教育證書,，中、小學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級上崗證,，曾獲得過市局級,、區(qū)級先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù),，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績，所撰寫的論文,、活動設(shè)計(jì),、教學(xué)活動錄像、案例反思分別榮獲過國家級,、自治區(qū)級,、市局級的獎項(xiàng)并發(fā)表在相關(guān)刊物上。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，身體健康,。

作為一名黨員教師我志愿參加__鄉(xiāng)的支教活動，用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為當(dāng)?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,，為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步交流，為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力,。

我想支教生活也許是清苦的,，寂寞的，單調(diào)的,，可是,，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會是我一生的榮幸,。通過艱苦生活的磨礪,，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力,，堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念,。

__鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，甚至可以說非常落后,，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后,。因此，我知道選擇到小拐鄉(xiāng)援教,，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累。

對此,，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì),。

如果能夠讓我響應(yīng)號召，去__鄉(xiāng)支教,，我將會竭盡全力,，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人,，愛崗敬業(yè)，在那里無私奉獻(xiàn),，無怨無悔,，將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當(dāng)中去,，用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章!

此致

敬禮

申請人：

20xx年xx月xx日