總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

備課組年終總結(jié) 通訊篇一

同一學(xué)科的教師,，面對同一年級的學(xué)生,，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要,。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究,、課件的制作、實驗設(shè)計,、練習(xí)進行交流討論,，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試，課后,、練后,、考后共同研討不足和可取之處。

高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課,。每星期進行集體備課,，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,。

1,、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材,、備教法,、備學(xué)法、各學(xué)生,、備多媒體課件,，個人備課要寫好教案，突出重點,，突破難點,，備教法，備學(xué)法,。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深,。

2,、加強聽課、說課,、授課,、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),，并送交教導(dǎo)處檢查,。組織新教師參加組內(nèi)公開課。

新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,，又大部分是填空題和選擇題,，這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況，我們結(jié)合學(xué)生實際,，精選習(xí)題,，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多,，但我們不趕進度,，仍然注意及時復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,，通過各種方式（例如提問,、練習(xí)、討論等）及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,，有針對性地采取補救措施,。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中,、難易適度,、形式多樣、要求嚴格,、批改

復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,，在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題,。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,，在單元復(fù)習(xí)時,，可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,，然后進行單元練習(xí),，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進行解疑,、講解,，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,，又給學(xué)生開闊了思路,，有利于能力的培養(yǎng)和提高,。

以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),，由于本學(xué)期工作重時間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進提高,。

備課組年終總結(jié) 通訊篇二

高三政治備課組根據(jù)20xx年的考綱認真組織復(fù)習(xí),，具體工作如下：

1，加強備課組的集體備課,，認真學(xué)習(xí)考試大綱,，加強組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智,。在備課組活動中,，我們認真研究考綱，制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃,，認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度，復(fù)習(xí)的方式,，方法,。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進行備課組活動10次,。

2,，夯實基礎(chǔ)，推進備考復(fù)習(xí),。本學(xué)期,，本備課組，根據(jù)計劃,，已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，全部完成了課本知識的復(fù)習(xí)，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ),。

3,，精選習(xí)題，加強檢查和督促,，精講多練,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,，章章有測試,，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。

4,，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點,，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時事》的訂閱和講解,，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看,，提高學(xué)生的時政敏感性,，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用所學(xué)的知識來觀察時政。提高了學(xué)生關(guān)注社會,，關(guān)注問題的能力,。

5，加強與兄弟學(xué)校的交流,，把握高考動向,，本學(xué)期我們加強同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系，同時,，根據(jù)20xx年高考由省命題的實際,，加強同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。

6,，適時地探索高考復(fù)習(xí)的新形式,，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備,，能力和素質(zhì)的提高,，

7，認真落實教學(xué)常規(guī),，加強組內(nèi)教師的相互聽課,，相互交流相互借鑒，共同提高,。

備課組年終總結(jié) 通訊篇三

我們學(xué)校根據(jù)課程標準的要求,，在高一年級n個教學(xué)班按照每周每班m節(jié)課，本著發(fā)展就是硬道理,，摸著石頭過河,，在實踐中不斷提高的理念開設(shè)通用技術(shù)課程。并結(jié)合課程標準制定學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)課程的過程評價、終結(jié)評價和學(xué)分認定標準。目前，已修完通用技術(shù)必修1，已進入期末復(fù)習(xí)迎接統(tǒng)考階段?，F(xiàn)在,，初步談?wù)勎覀儗W(xué)校是怎樣順利開展高中通用技術(shù)課程和對該科授課模式的初步探究,。

領(lǐng)導(dǎo)的重視,、信任和支持是順利開課的前提,，通用技術(shù)課程的開設(shè),，我們教務(wù)處莊教導(dǎo),、校長室陳校長非常關(guān)注課程開設(shè),，明確指示要按要求認真的開課，還親自與負責(zé)上課的老師做思想工作,，鼓勵大家要大膽地嘗試,，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),，要在實踐過程中不斷提高，為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗。

我們還成立通用技術(shù)課集體備課小組，小組成員認真研究課程標準,，多方查找資料,，制定出我們上課的計劃和列出和準備教學(xué)需要的素材。網(wǎng)絡(luò)資源共享和同事間的密切交流給我們提供了良好的環(huán)境,，使我們能夠在短時間內(nèi)較好地把握信息技術(shù)課的課程特點，并在此基礎(chǔ)上進行了初步的探究,。

現(xiàn)代生活離不開技術(shù)，通用技術(shù)課就是為了適應(yīng)這一種需求而開設(shè)的,。學(xué)習(xí),、理解、應(yīng)用課程標準是選擇課程內(nèi)容,、實施課程教學(xué),、開發(fā)和整合教學(xué)資源、進行課程評價及管理的依據(jù),。通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng),，促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學(xué)生適應(yīng)未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生更加理性地看待技術(shù),，以更有責(zé)任,、更有遠見,、更具有道德的方式使用技術(shù)，以更親近技術(shù)的情感,、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會生活,，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐；培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀,，積極,、負責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)使用,、評價、選擇,、改進,、決策、創(chuàng)新的能力,。以下基本理念要滲透到整個通用技術(shù)課里：

（一）關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)：普通高中階段的技術(shù)課程屬于通識教育范疇，是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育,，是高中學(xué)生必修的課程,。通用技術(shù)課程必須面向全體學(xué)生，要充分考慮到高中學(xué)生在興趣、生活經(jīng)歷,、地域特征,、文化背景等方面的差異，在課程,、教材,、教學(xué)及其評價等方面鼓勵多樣性和選擇性，以滿足不同學(xué)生的不同需要,，促使學(xué)生的個性發(fā)展,。通用技術(shù)課程應(yīng)當(dāng)避免機械的、單一的技能訓(xùn)練,，強調(diào)學(xué)習(xí)中學(xué)生技能的形成,、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注重在拓展學(xué)生技術(shù)能力的同時,，促進學(xué)生共通能力的發(fā)展,。

（二）注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)：高中學(xué)生正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段,，他們的想象力,、批判精神、邏輯思維能力都達到了新的水平,。在學(xué)習(xí)活動中,，要鼓勵學(xué)生想象、懷疑和批判,，要營造民主,、活躍、進取的學(xué)習(xí)氛圍,；應(yīng)充分利用通用技術(shù)課程的內(nèi)容載體,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,；應(yīng)通過技術(shù)設(shè)計,、技術(shù)試驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和敢于創(chuàng)新,、善于創(chuàng)造的精神和勇氣,，從而使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導(dǎo)和有效的開發(fā)，使學(xué)生的實踐能力得到進一步的發(fā)展,。

（三）透視科學(xué),、技術(shù)、社會的聯(lián)系,，加強人文因素的滲透：當(dāng)代社會,，技術(shù)與科學(xué),、社會的關(guān)系越來越密切。通用技術(shù)課程應(yīng)當(dāng)通過具體的技術(shù)實踐使學(xué)生理解技術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別,，以及兩者對社會發(fā)展,、人們生活所具有的同等意義上的重要作用，從而深化學(xué)生的認識,，開拓學(xué)生的視野,。與此同時，注意將技術(shù)所蘊含的豐富的人文因素,，自然地融入技術(shù)課程的教學(xué)之中,，使其滋潤學(xué)生的心田、提升學(xué)生的文化品位和人文素養(yǎng),。

（四）緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，努力反映先進技術(shù)和先進文化：技術(shù)是不斷發(fā)展變化的，它具有鮮明的時代印記,。通用技術(shù)課程應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際選擇課程內(nèi)容,；在注重課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、通用性的同時,，注重它的先進性,。應(yīng)注意從學(xué)生現(xiàn)實生活中所接觸的技術(shù)內(nèi)容向現(xiàn)代技術(shù)和高新技術(shù)延伸，使學(xué)生有機會了解現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中技術(shù)發(fā)展的嶄新成果和未來走向,。應(yīng)讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,，有機會接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和技術(shù)信息，從而領(lǐng)略到技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力和文化意義,，增強對當(dāng)代先進技術(shù)及其文化的理解,。

通用技術(shù)課的一大優(yōu)勢就是能夠緊密聯(lián)系生活實際,，在整個教學(xué)過程中我們積極貫徹理論與實踐的結(jié)合的教學(xué)原則,。在學(xué)習(xí)《方案構(gòu)思及其方法》這一章的時候，重點讓學(xué)生發(fā)揮個人能動性,，設(shè)計制作與他們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系最密切的用品——臺燈,。簡單得給了一些新技術(shù)的提示，介紹了一些產(chǎn)品,，談了常用的構(gòu)思方法以后,，讓大家分組討論、設(shè)計,，結(jié)果課堂上學(xué)生完成的草圖,，有模仿，有想象,，更不乏奇特構(gòu)思,，創(chuàng)造思維之活躍，遠超出我最初的想象，這給了我們后來的教學(xué)以極大的信心和動力,。聯(lián)系實際,，讓同學(xué)們感覺到技術(shù)很親近；在設(shè)計中融合進先進的技術(shù)和文化,，這本身就是讓學(xué)生振奮的動力,，在這里，最讓人欣慰的是創(chuàng)造的活力得到了激發(fā),。

（五）豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化：學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)過程應(yīng)是主動建構(gòu)知識、不斷拓展能力的過程,，也是富有生機,、充滿探究、生動活潑的活動過程,。在這個過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、幫助者,，更是學(xué)生親密的朋友。在課程的實施過程中,，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實際出發(fā),，精心設(shè)計和精心組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動；應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和技術(shù)學(xué)習(xí)特點,，指導(dǎo)學(xué)生采取自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種多樣的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生探究能力的提高,，積極的情感、態(tài)度,、價值觀的形成,，終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

站得高才能望得遠,，要不斷探究開展通用技術(shù)課的特點,，讓學(xué)生喜歡這門新科目，引導(dǎo)學(xué)生理解這門課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢,，真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂趣,。

備課組年終總結(jié) 通訊篇四

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章,。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題,；每章一次的測驗題,，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠老師負責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研,、加強教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中,，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,，很好地配合學(xué)校，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。

關(guān)鏡青老師的論文,，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。

盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎,。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

備課組年終總結(jié) 通訊篇五

這個學(xué)期，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在各位組員的齊心努力下,，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自制度和要求,，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作進行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開展,。

全組老師在教學(xué)過程中認真實施“先學(xué)后教”,，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作,。

1．開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃,，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。

2．按時參加小組集體備課（周三晚）,，一起發(fā)揮集體智慧,，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，彌補個體不足,。教師認真兩人一組輪流制作出一個模塊的課件，要求必需精心制作,，在此基礎(chǔ)上,，由中心發(fā)言人（制作課件的老師），先陳述本模塊的教學(xué)重點,、難點,，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，課件制作的思路,，然后大家共同討論定局,，擬訂出一個模塊每課時的課件及授課方案。上課基本實現(xiàn)課課有課件,，每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收,、借鑒一些其他教師的好點子,，真正實現(xiàn)資源共享，使年級的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧,。

3．認真上好每一堂課,，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和完成作業(yè),。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4．積極開展各類課外活動,，組織學(xué)生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進行精心指導(dǎo),，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣,。

5．英語五月風(fēng)活動中，開展了七年級英語手抄報比賽,、英語朗誦比賽,、班班有英語歌比賽、觀看英語影片及英語節(jié)目演出等多種形式的英語活動,，切實提高學(xué)生英語能力及學(xué)英語的興趣,。

6．積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，我們備課組成員將認真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思,。

我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會更加謙虛謹慎,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì),；多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí),，吸收他們的精華,，達到共同進步,。

下學(xué)期,，我們英語組 全體 老師將團結(jié)一致，以備課組為單位制訂以下計劃：

1．繼續(xù)貫徹“先學(xué)后教”,，認真上好每一堂課,，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和完成作業(yè),，有針對性批閱和講評作業(yè)。

2．進行小組集體備課,，一起發(fā)揮集體智慧,，集體討論下模塊的教學(xué)內(nèi)容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師制作課件并總結(jié)發(fā)言,，真正實現(xiàn)資源共享,。

3．精選習(xí)題，出好每一份試卷,。

4．齊心協(xié)力,，認真做好文綜輔導(dǎo)工作。

5．積極參加校內(nèi)外教研活動,，積極配合教研組活動,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,，提高業(yè)務(wù)水平,。同時加緊教學(xué)研究實現(xiàn)課后反思。

我們展望未來,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí),、不斷改進,，力爭在原有基礎(chǔ)上進一步提高英語成績。

備課組年終總結(jié) 通訊篇六

在不知不覺中,，幾個月又過去了,，自從高一開學(xué)劉校長安排各備課組落實集體備課，創(chuàng)造各備課組的備課特色。我們化學(xué)組又作了一些改進：現(xiàn)在向領(lǐng)導(dǎo)及各位老師匯報一下工作：

找學(xué)生談心,，是溝通師生情感的最主要的方式,。要求是：談心不論時間長短，路上遇到,、課間十分鐘,、早自修時間，只要有空,，就找上一兩個學(xué)生談心,，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，了解班級的一些不良表現(xiàn),。從我們決定之后，進辦公室的學(xué)生也多起來,，有不少學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣,，學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友，都能實實在在地把他們的苦惱,、喜悅告訴我們,，甚而與我談及未來的夢想，我欣悅他們的坦誠,，也盡心幫助他們,，解決他們生活、學(xué)習(xí)中的一些困難,。我們會把這種做法一直堅持下去,。

在大、小計劃之先,，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓(xùn),，然后確定切實可行的方案。在大,、小考試之后,，我們都認真的進行研究和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài),，優(yōu)化教學(xué)過程,。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī),。在這一個月我們所做的有：了解學(xué)情,，有的放矢；鼓勵學(xué)生,，提高興趣,；及時反饋,，及時強化；自制小卷,，先是考試,；合理安排，螺旋上升,。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下工夫,。

根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點，課時比較少,，因此我們把集體備課分為兩塊：星期三下午我們集中研究教材,、教案；星期五上午我們集中研究習(xí)題,。在研究教案時我們大致按照如下步驟進行：先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進行試講,，其他老師聽講做記錄,，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進行試講,，其他老師認真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進行評價并提出自己的意見,，最后對提出的意見和需要改進的地方進行討論,，對于改進的地方進行整理，然后進行二次備課,。

對于習(xí)題的研究,，我們是這樣進行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個知識點的高考題及典型的習(xí)題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來,，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去,，然后再討論能用的題的答案，確定出標準答案,，最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個知識點以及如何用,。根據(jù)學(xué)生的情況，可能會出現(xiàn)哪些情況,，如何處理等,。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程。

備課組年終總結(jié) 通訊篇七

1,、課時,、進度方面：本學(xué)期完成高中第一章（集合）到第五章（指對數(shù)函數(shù)）全部內(nèi)容。

2,、拓展課的教學(xué)方面：共安排16課時,，具體內(nèi)容是——有限集并集的元素個數(shù)，邏輯,，無理不等式,，一元高次不等式,，一元二次方程根的分布，復(fù)數(shù)模的幾何意義,，共厄虛根定理,，函數(shù)圖像的變換，鉤子函數(shù),，求函數(shù)最值的常見方法,，抽象函數(shù)的研究，函數(shù)性質(zhì)間的聯(lián)系,，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性,，復(fù)合函數(shù)的值域，指對數(shù)函數(shù)難點剖析,，二分法求函數(shù)零點,。

3、作業(yè)布置情況：練習(xí)冊以及一課一練相關(guān)內(nèi)容,。

4,、組內(nèi)教師每天中午利用休息時間為學(xué)生答疑。

5,、積極,、認真做好每周日的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作。

6,、組內(nèi)認真做好期中,、期末考試的復(fù)習(xí)工作：具體安排一個星期的時間復(fù)習(xí)四分卷子：函數(shù)基本題型，函數(shù)加強題型,，20××,、20××學(xué)年度第一學(xué)期的期末試卷。

7,、周一下午的高一年級數(shù)學(xué)提高班由****老師總體負責(zé),。

8、**班的教學(xué)與命題工作由***老師總體負責(zé),。

1,、組內(nèi)公開課：**20××年12月20日周二下午第2節(jié)高一（5）班《對數(shù)的意義》

2、校內(nèi)公開課：**,、**,、**20××年10月13日周四上午第2、3,、4節(jié)高一（2）,、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（雙語）

3,、區(qū)級公開課：**20××年11月22日周二上午第3節(jié)高一（1）班《函數(shù)圖象的變換》

**20××年12月27日周二上午第2節(jié)高一（3）班《統(tǒng)計》（雙語）

（課題研究）

1,、國家級課題：在以**,、**為組長的《***——高中數(shù)學(xué)各性教學(xué)的實踐與探索》研究中，我備課組**老師的《分形與數(shù)列》獲課題組二等獎,。

2,、市級課題：**老師總體負責(zé)的《成功潛能的開發(fā)》進入最后的結(jié)題階段。

3,、區(qū)級課題：**老師負責(zé)的《高中生數(shù)學(xué)思維障礙分析》完成中期報告,。

（論文發(fā)表）

1、**老師20××年第10期《**中學(xué)數(shù)學(xué)》發(fā)表論文《我在高中數(shù)學(xué)教學(xué)上的困惑與思考》,。

2,、**老師20××年第1期《數(shù)學(xué)教育研究》發(fā)表論文《從知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處命題，在能力立意的前提下創(chuàng)新》,；20××年第7期《**中學(xué)數(shù)學(xué)》發(fā)表論文《20××年全國卷（一）與上海卷比較分析》,；與**合作20××年第15期《數(shù)學(xué)通訊》發(fā)表論文《淺談20××年**高考數(shù)學(xué)試題》；20××年《**市中學(xué)數(shù)學(xué)教育論壇》發(fā)表論文《試論高中數(shù)學(xué)個性化教學(xué)的實踐與探索》,。

以上是我備課組在本學(xué)期所做的工作,。