為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案策劃篇一

居里夫人說(shuō)：“書(shū),，就是社會(huì)，一本好書(shū),，就是一個(gè)好的社會(huì),，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚”,?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣成自然”,，良好的讀書(shū)習(xí)慣,，日積月累必將奠定孩子一生融入社會(huì)，生活幸福的基礎(chǔ),。家庭,、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結(jié)合學(xué)校課外閱讀的要求,，家校攜手,，開(kāi)展“百花書(shū)香，為愛(ài)讀書(shū)”閱讀活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng),。

1、通過(guò)閱讀,，增強(qiáng)閱讀能力,，提高識(shí)字能力，加大閱讀量,，開(kāi)拓閱讀面,。

2、通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，讓孩子們?cè)陂喿x中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,，陶冶情操。

3,、營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,，在閱讀中產(chǎn)生更多親子的共同話題，在閱讀中創(chuàng)新和想象,，體驗(yàn)讀書(shū)樂(lè)趣,。

4,、建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”,、“書(shū)香小組”和“書(shū)香家庭”,。

百花書(shū)香，為愛(ài)讀書(shū),。

一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期

一年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音,，識(shí)字還很少，注意力集中不長(zhǎng)久,，自主閱讀能力較差,，但愛(ài)聽(tīng)有趣的故事，這期間,，老師和家長(zhǎng)可采用為學(xué)生讀故事,，再讓學(xué)生復(fù)述的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

尤其要強(qiáng)調(diào)的是,，教師在為學(xué)生講故事時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生也盡可能地看文本,，這樣,，可以讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)漢字，刺激其閱讀的欲望,。并且,，這一學(xué)段學(xué)生社會(huì)交往能力比學(xué)前兒童廣泛，語(yǔ)言能力相對(duì)得到了迅速的發(fā)展,，能有條不紊地把自己的想法或聽(tīng)來(lái)的故事講給別人聽(tīng),，是想象力發(fā)展的頂峰時(shí)期。因此,，可以利用一些有趣的活動(dòng)檢查學(xué)生的閱讀情況并使他們得到一定的鍛煉,，例如：“小小舞臺(tái)”，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生朗誦他們喜歡的詩(shī)歌,、講述他們聽(tīng)過(guò)的童話（可加上表情,、動(dòng)作表演），“寓檢于樂(lè)”,、“寓教于樂(lè)”；能講出書(shū)名或用一,、兩句連貫的話口述書(shū)的內(nèi)容,，進(jìn)行故事情節(jié)分享。

（一）營(yíng)造書(shū)香氛圍

1,、成立班級(jí)圖書(shū)角,；精心布置,，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香,。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū),，有書(shū)讀，讓他們每天生活在書(shū)香中,。

2,、要求學(xué)生書(shū)包里必須要有一本圖書(shū)，方便讀書(shū)課閱讀,。

3,、圖書(shū)漂流：建議學(xué)生將自己看完的書(shū)與其他同學(xué)互換。

4,、書(shū)籍來(lái)源：圖書(shū)館借閱,；同學(xué)們每人捐3-5本書(shū)（期末帶回家）；舉行捐書(shū)倡議活動(dòng),；歡迎各位家長(zhǎng)為班級(jí)捐書(shū),；

5、開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角,，制定借還書(shū)制度,，每周選舉圖書(shū)管理員。（10月中旬開(kāi)始借閱圖書(shū)）,；

（二）時(shí)間安排

晨讀：每日晨讀,；全體朗讀一首/遍經(jīng)典詩(shī)文，做到朗朗上口,，經(jīng)典成誦,；

午讀：每日中午半小時(shí)的午讀時(shí)間；

晚上讀：每日晚上親子閱讀,；

定期讀：

（1）每周一語(yǔ)文老師主持一節(jié)美文欣賞課,；

（2）每周二語(yǔ)文課，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典古詩(shī)文,。

（3）每周五晚舉行家庭閱讀日,，全家開(kāi)展圖書(shū)分享及新書(shū)發(fā)布會(huì)；

（4）下半學(xué)期,，開(kāi)展語(yǔ)文課前5分鐘誦讀古詩(shī)文活動(dòng),。

每日讀：雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書(shū),、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣,。

（三）閱讀形式

教師推薦在美文欣賞課上,，教師選擇書(shū)中的幾個(gè)精彩片段讀給孩子們聽(tīng)，激發(fā)孩子們的閱讀興趣,，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x,。

親子閱讀在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，給出閱讀書(shū)單,，親子共讀一本書(shū),，共議一本書(shū)，為愛(ài)朗讀,，親子成長(zhǎng),。由于孩子識(shí)字慢，認(rèn)字少,，為了提高興趣,，需要家長(zhǎng)陪讀，帶讀,，引導(dǎo)孩子根據(jù)拼音認(rèn)讀,，生字還可以根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行猜讀。親自閱讀還包括幫孩子記錄讀書(shū)情況,。內(nèi)容包括：讀書(shū)時(shí)間,、內(nèi)容、孩子讀書(shū)的感受,、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等,。（請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的登記薄，和孩子一起記錄,?？梢杂涗涀x過(guò)的書(shū)的書(shū)名；孩子讀書(shū)的感受,；讀書(shū)的收獲,；孩子喜歡書(shū)中的哪個(gè)人物，為什么喜歡……記錄不用太長(zhǎng),，一兩句話就可以,。盡可能孩子自己寫(xiě)，家長(zhǎng)也可以幫著寫(xiě),。）

熟讀成誦一年級(jí)的閱讀書(shū)目應(yīng)多有朗朗上口的經(jīng)典詩(shī)歌童謠,，引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來(lái)加強(qiáng)記憶，培養(yǎng)語(yǔ)言感受能力,，可以水到渠成,，熟讀成誦,。

我型我秀《伊索寓言》中許多經(jīng)典故事，可謂家喻戶曉,，如《狼來(lái)了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，和孩子們一起排練童話劇,，讀讀演演，興致濃厚,。

（四）讀書(shū)活動(dòng)

1,、兒歌童謠背誦大比拼。比一比,、賽一賽,，看誰(shuí)背的兒歌童謠最多。

2,、詩(shī)歌朗誦會(huì),。讓孩子上臺(tái)有感情地朗誦自己喜歡的詩(shī)歌。

3,、介紹我最喜歡的課外書(shū),。在自己讀過(guò)的書(shū)目中，選擇最喜歡的介紹給大家,，說(shuō)清楚推薦的理由,。

4、童話故事人物形象大討論,。如圍繞“狐貍“這一形象,，聯(lián)系讀過(guò)的相關(guān)童話，談?wù)勊鼈冎g有什么相同或不同之處,，說(shuō)說(shuō)自己的感受,，在交流中進(jìn)一步深化閱讀理解,。

5,、本學(xué)期在10、11,、12月底和1月分別開(kāi)展“故事大王”“兒歌誦讀”“我最喜歡的書(shū)”“《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽”4次閱讀交流活動(dòng),；讓孩子在全班同學(xué)面前展示他們的閱讀收獲,，相信孩子會(huì)為此而在家里認(rèn)真讀書(shū)。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助,，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)安排,，事先在家引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備。

6,、每月甚至每周邀請(qǐng)三葉草故事家族的深圳閱讀推廣人及繪本媽媽進(jìn)入課堂進(jìn)行繪本故事分享,，讓我們認(rèn)識(shí)到結(jié)合手工,、想象和創(chuàng)新的閱讀拓展。

7,、可以報(bào)名參加三葉草故事家族在福田圖書(shū)館等固定場(chǎng)地所舉辦的大型繪本劇活動(dòng),，增加閱讀的展示平臺(tái)和閱讀交流。

（五）閱讀管理

（1）讀書(shū)登記簿：準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿,，作為“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,。

（2）分10人小組，選圖書(shū)管理員進(jìn)行讀書(shū)交流和監(jiān)督,。

（3）每周五舉行一次讀書(shū)交流,，展示同學(xué)們的讀書(shū)登記薄。

（六）閱讀評(píng)價(jià)

1,、每周五班會(huì)進(jìn)行“閱讀明星”（或取名“閱讀小書(shū)蟲(chóng)”）的評(píng)比活動(dòng),。

2、每月進(jìn)行“書(shū)香小組”,、“書(shū)香家庭”的評(píng)選,，。

3,、期末舉行優(yōu)秀書(shū)香家庭,、超級(jí)小書(shū)蟲(chóng)等評(píng)選活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,。

4,、家庭介紹我的小書(shū)架。學(xué)習(xí)整理書(shū)籍,，并與其他孩子進(jìn)行圖書(shū)交流,。以促進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)。

5,、讀記錄評(píng)比,。期末比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多，誰(shuí)的收獲最大,。

（七）每周“閱讀明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）熱愛(ài)讀書(shū),。

（2）每周閱讀登記簿中能記錄親子共讀5本；

（3）曾舉手當(dāng)眾分享2本以上圖書(shū)的同學(xué),；

（4）能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū),、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師,、同學(xué)推薦好書(shū),；

（5）閱讀過(guò)推薦的書(shū)單。

獲本周“閱讀小明星”并授予“閱讀明星”書(shū)卡佩戴和紅花獎(jiǎng)勵(lì),，凡第二周未達(dá)到者收回書(shū)卡,。實(shí)行多人可達(dá)到閱讀小明星,，輪流爭(zhēng)當(dāng)閱讀小明星；

（八）每月“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）家有圖書(shū)小專(zhuān)柜,，有一定的藏書(shū)量,。

（2）孩子本周每天有閱讀課外書(shū)（5本或以上），按老師要求做好讀書(shū)登記簿登記或簡(jiǎn)單筆記,。

（3）家庭成員有共同學(xué)習(xí),、相互交流的良好習(xí)慣，能定期進(jìn)行全家共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn),。

（4）家庭成員有突出讀書(shū)成果（包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì),、讀書(shū)心得或作品獲獎(jiǎng),、發(fā)表等）。

（5）家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍（購(gòu)書(shū)清單）,。

（6）經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館,、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)（圖書(shū)館等閱讀或借書(shū)記錄）,。

（7）閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍,。

必讀書(shū)目：《三字經(jīng)》《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》

選讀書(shū)目：《小朵朵和胖沃克》《愛(ài)提問(wèn)的小貓福萊》《不起眼的小象》《安徒生童話》《哪吒?jìng)髌妗贰度骼擞洝贰稙鮼G丟奇遇》《成語(yǔ)故事》《沒(méi)頭腦和不高興》、《小貓釣魚(yú),、蘿卜回來(lái)了》（全彩插圖本,，帶注音）《歐美經(jīng)典-你很特別》（漢語(yǔ)拼音注音本）《恐龍是怎樣滅絕的》（兒童趣味科學(xué)知識(shí)問(wèn)答）《史努比兒童百科全書(shū)》《動(dòng)物知識(shí)翻翻書(shū)：海底世界》（注音版)等；或自主選擇學(xué)校發(fā)放的推薦書(shū)單,；

許多家長(zhǎng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀書(shū),，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀,?！庇纱耍覀冎С帧懊刻旃沧x半小時(shí),，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議,，從以下幾方面給閱讀家庭進(jìn)行具體方法指導(dǎo)：

1、每日共讀,。親子共讀其實(shí)并不會(huì)花太多時(shí)間,，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒,。

2,、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,，邊思考,，使閱讀成為一種積極的活動(dòng),。培養(yǎng)觀察、分析,、初步推理等能力,。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,，促使孩子主動(dòng)閱讀,、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索,。

3,、讀后共聯(lián)。閱讀不是讀完丟了的事情,，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,，如畫(huà)畫(huà)、表演,，進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng),。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果,。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起共同成長(zhǎng)的,。

9月我上學(xué)了（一年級(jí)的小蜜瓜,、一年級(jí)的小豌豆、大衛(wèi)系列）

10月我的家庭（我爸爸,、我媽媽,、猜猜我有多愛(ài)你、爺爺一定有辦法）

11月我的伙伴（青蛙弗洛格系列）

12月我愛(ài)大自然（自主選擇例如（每天都在長(zhǎng)大》《猜猜我是誰(shuí),？》）

1月寒假及過(guò)年

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案策劃篇二

小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀應(yīng)該以關(guān)注學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力的生成,，讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高,，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)拓學(xué)生視野,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)。通過(guò)激發(fā)閱讀興趣,，使學(xué)生樂(lè)讀;指導(dǎo)閱讀方法,，使他們會(huì)讀;使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高讀書(shū)能力,，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我讀書(shū)我進(jìn)步

1、激發(fā)讀書(shū)興趣,。為孩子提供可閱讀的書(shū)目簡(jiǎn)介,，讓孩子搜集有關(guān)讀書(shū)的名言召開(kāi)“我愛(ài)讀書(shū)”主題隊(duì)會(huì)，充分使孩子體會(huì)到讀書(shū)的諸多好處,，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的積極性，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2,、創(chuàng)建讀書(shū)角。在教室的里造一個(gè)迷你小書(shū)吧,，給小書(shū)吧取一個(gè)自己喜歡的`名字,，由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書(shū)館為全班學(xué)生選書(shū)，借閱時(shí)既要滿足孩子的興趣教師又可以相機(jī)做一些選書(shū)指導(dǎo),。每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)兩本書(shū),，使小書(shū)吧擁有一定數(shù)量的書(shū)籍。通過(guò)招聘的方式選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書(shū)管理員對(duì)所有圖書(shū)進(jìn)行登記在班級(jí)借閱,，每周可以更換一次,。

3、進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo),。通過(guò)閱讀課或語(yǔ)文實(shí)踐課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)的指導(dǎo),。可以從書(shū)目的選擇上,，從閱讀的方法上等等,。做好讀書(shū)筆記。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下,，指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中摘抄一些好詞,、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺?。每周進(jìn)行展覽評(píng)比,，進(jìn)行讀書(shū)心得的交流,。把優(yōu)秀讀書(shū)筆記在閱讀長(zhǎng)廊中展覽。

4,、勤練筆,。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小練筆本，每周末寫(xiě)一篇練筆,，內(nèi)容不限,，題材不限，只要是有感而發(fā)即可,，逐步提高孩子的寫(xiě)作能力,。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)專(zhuān)欄。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書(shū)的小報(bào),，撰寫(xiě)的讀后感,、好作文等貼在“書(shū)香小筑”里。定時(shí)更新作品,，在書(shū)香小筑里,，孩子們可以和書(shū)中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想,，和同學(xué)們一起分享寫(xiě)作的樂(lè)趣,，讀書(shū)的妙趣。

5,、為學(xué)生提供閱讀交流,、展示的平臺(tái)?？陬^交流是一種直接,、省時(shí)，參與面廣,、收效快的學(xué)習(xí)方式之一,。開(kāi)展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦,，在黑板上設(shè)立一角,，提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。要求每天過(guò)關(guān),。語(yǔ)文課開(kāi)始時(shí),，可在課前5分鐘說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng)。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,，還可以從中提高學(xué)生的朗讀水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、制作一份閱讀評(píng)價(jià)表，實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià),。

2,、定期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦,、故事賽,。評(píng)比“讀書(shū)之星”。

3,、每半學(xué)期開(kāi)展校園讀書(shū)之星評(píng)比活動(dòng),。

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案策劃篇三

為拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生好讀書(shū),，讀好書(shū)的良好習(xí)慣,，從而創(chuàng)建良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍，激勵(lì)學(xué)生從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，獲得快樂(lè),。

1、測(cè)查時(shí)間：下周一下午第一節(jié)課

2,、測(cè)查對(duì)象：一年級(jí)每班三分之一的學(xué)生,，二年級(jí)每班四分之一的學(xué)生

注：請(qǐng)一年級(jí)語(yǔ)文老師將本班學(xué)生分成3組，二年級(jí)語(yǔ)文老師將本班學(xué)生分成4組,，填在后面所附的名單里，于周五前將三份名單上傳至“教研組活動(dòng)”—“語(yǔ)文組”——“學(xué)生名單”文件夾,。

3,、測(cè)查方式：看拼音讀故事。在1分鐘內(nèi)讀一個(gè)小故事,，測(cè)前準(zhǔn)備一分鐘,。

4、打分標(biāo)準(zhǔn)：（1）語(yǔ)速適中,，10分,；（2）讀正確，不讀錯(cuò)字,，不添字,、漏字，50分（讀錯(cuò),、添字,、漏字每一字扣一分）；（3）讀通順,、流利,，不讀破句,，30分（回讀的、讀破句的一處扣1分）,。（4）總體印象：讀得流利,、較有感情，10分,。

5,、測(cè)查人員、地點(diǎn)：每?jī)砂嘁唤M,，要求一位老師看時(shí)間,，另兩位老師聽(tīng)讀并記錄（取平均分）。如果發(fā)現(xiàn)讀得特別好的或特別差在備注一欄中加以標(biāo)注,、說(shuō)明,。

二（1）二（2）金 敏 盧東燕 陳向東 地點(diǎn)：一（1）教室后門(mén)

二（3）二（4）呂 燕 吳小君 童金松 地點(diǎn)：一（4）教室后門(mén)

一（1）一（2）商 鵬 呂群芳 吳曉東 地點(diǎn)：一（1）教室前門(mén)

一（3）一（4）錢(qián)石英 周 瓊 李玉英 地點(diǎn)：一（4）教室前門(mén)

要求：測(cè)查老師在測(cè)試時(shí)記錄該學(xué)生每一項(xiàng)的所扣分?jǐn)?shù)和總分。

待測(cè)學(xué)生（周一上午告知抽簽組別）按序號(hào)排好隊(duì),，統(tǒng)一呆在一（1）,、一（4）教室里。

6,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

團(tuán)體：每個(gè)年級(jí)評(píng)優(yōu)勝班級(jí)2個(gè),。

個(gè)人：一、二,、三等獎(jiǎng)若干,。

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案策劃篇四

為配合廣州市教育系統(tǒng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，提高小學(xué)生課外閱讀的興趣,，決定組織開(kāi)展本次活動(dòng)。

讀文學(xué)名著,，做書(shū)香少年

激發(fā)兒童閱讀興趣,，推廣兒童文學(xué)閱讀，豐富語(yǔ)言積累,。

1,、閱讀。即各學(xué)校根據(jù)推薦的閱讀書(shū)目（附后）組織學(xué)生閱讀,。

2,、讀寫(xiě)比賽。

初賽：各學(xué)校根據(jù)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)提供的初賽試題組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以閉卷的形式獨(dú)立自主地完成,。然后按一定比例選送初賽優(yōu)勝者報(bào)各區(qū),、縣級(jí)市教研室小學(xué)語(yǔ)文科，準(zhǔn)備參加決賽。

決賽：各區(qū),、縣級(jí)市根據(jù)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)提供的決賽試題組織各學(xué)校初賽優(yōu)秀選手在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)以閉卷的形式獨(dú)立自主地完成,。然后按每年級(jí)1個(gè)的比例把在決賽的優(yōu)勝者姓名和所在學(xué)校報(bào)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)。

評(píng)獎(jiǎng)：市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)根據(jù)各區(qū),、縣級(jí)市及直屬學(xué)校上報(bào)的決賽獲得優(yōu)勝的學(xué)生給予“書(shū)香少年”稱號(hào),，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

活動(dòng)時(shí)間：

閱讀時(shí)間：20xx年月7月12日~9月10日

初賽時(shí)間：20xx年9月13日下午2：30~3：30

決賽時(shí)間：20xx年9月20日下午2：30~3：30

活動(dòng)地點(diǎn)：

初賽：各學(xué)校 ,。

決賽：待定,。

活動(dòng)對(duì)象：三~六年級(jí)學(xué)生。