作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

班級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇一

鼓舞士氣,，指出應(yīng)具有的心態(tài),，概括介紹語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題。

備考三百六十天,，秋冬春夏緊相連,。

一中聯(lián)網(wǎng)東西海，認(rèn)準(zhǔn)一中莫胡猜,。

秋冬過去春夏回,，名牌年年放光輝。

四季備考創(chuàng)新意,，笑傲考場(chǎng)一豐碑,。(板書，吸引學(xué)生來一中復(fù)讀,，根據(jù)某資料稍做改編)

一,、鼓士氣

走進(jìn)這間教室，面對(duì)眼前的同學(xué)們,，我心里感慨頗多：年年高考,，今又高考。在過去的一年里,，同學(xué)們經(jīng)過努力拼搏,，但終因“謀事在人，成事在天”,，沒能實(shí)現(xiàn)自己的理想。有的同學(xué)因此沉浸在痛苦悔恨的陰影里不能自拔,，更有的同學(xué)認(rèn)為人生之路跌入深淵的念頭,。

這種心情是可以理解的,。同學(xué)們十年寒窗苦讀,，我們就是指望有朝一日，能高魁紅榜,，出人頭地,，改換門庭,，告慰父母。但是過去付出的心血和汗水都付之東流了,，當(dāng)然痛苦是免不了的,。西諺說的好：“人生之樹常見兩枚果子：成功(甜蜜)，失敗(苦澀),，一茬接一茬,。”誰(shuí)都希望摘取甜蜜的那枚,，但沒有一個(gè)人一生不去嘗那失敗的苦澀味道,，上帝造物的原則就是這樣。然而我們不能一味的沉淪下去,，人生之路是漫長(zhǎng)的,，是布滿了荊棘和坎坷的，是不可能一帆風(fēng)順的,。高考落榜只是一個(gè)小小的考驗(yàn),，如果我們連這個(gè)考驗(yàn)都不能經(jīng)受的話，我們又怎能去面對(duì)漫長(zhǎng)的人生旅途上的挫折呢?我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài),，樹立信心,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。

我們應(yīng)該重整旗鼓,，卷土重來，“江東子弟多才俊,，卷土重來未可知”,。我們要有大詩(shī)人李白“天生我材必用”的樂觀精神。我很欣賞一位現(xiàn)代詩(shī)人的詩(shī)句,。

壓過來的是整個(gè)天宇

我昂起不屈的頭

即使大地從腳下滑走

我也要舉起挑戰(zhàn)的手

閃電的鞭子把我抽成網(wǎng)

對(duì)著陌生的宇宙

我還是要發(fā)出雷的怒吼

是的,，苦水中漚的麻結(jié)實(shí)，淤泥中掙扎出的荷動(dòng)人,，沙漠戈壁上跋涉的駱駝執(zhí)著,、堅(jiān)強(qiáng)。成功是詩(shī),，失敗未必不是歌,。

是金子總會(huì)發(fā)光的，你的七尺之軀站起來就是一座山峰,。人最重要的是要有信心,，不要為了打翻的牛奶而哭泣，要以積極的心態(tài),、飽滿的熱情,、頑強(qiáng)的斗志,，為我們嶄新的明天鋪平道路。有首歌唱得好：

沒有人問我過得好不好

現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)哪個(gè)更重要

一分一秒一路奔跑

煩惱一點(diǎn)也沒少

總有人象我辛苦走這遭

孤獨(dú)與喝彩同等重要

成敗得失誰(shuí)能預(yù)料

熱血鑄定要燃燒

世間自有公道

付出就有匯報(bào)

說到不如做到

要做就做最好

《步步高》

二,、析原因

1,、基礎(chǔ)差，知識(shí)面窄,，面對(duì)考題,，不知如何下手，屬于“技術(shù)欠缺型”選手,，此類學(xué)生應(yīng)苦練基本功,，打好基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí),，埋頭苦干,。

2、基礎(chǔ)好,，但不善于應(yīng)用,，學(xué)得較死，能力不夠,，對(duì)所學(xué)知識(shí)不善于靈活運(yùn)用,，屬“能力欠缺型”選手。建議多動(dòng)腦筋,，活學(xué)活用,，善于把知識(shí)系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化,。

3,、知識(shí)能力均有，但臨場(chǎng)發(fā)揮不好,，怯場(chǎng),，頭暈眼花，血壓升高,，手腳發(fā)麻,，應(yīng)有水平不能發(fā)揮，屬于“心理障礙型”選手,。建議注重心理鍛煉,，加強(qiáng)考試方法練習(xí)，鍛煉平常心,。泰山崩于前,，面色不變;猛虎嘯于后，而心不驚。

4,、成績(jī)好，能力強(qiáng),，臨場(chǎng)發(fā)揮出色,，但運(yùn)氣不佳，可能改卷時(shí)遇到不細(xì)心的老師,，陰錯(cuò)陽(yáng)差,，“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”,，致使明珠投暗,，沒能走了，也是“非人之罪,，此乃天也”,。替這樣的同學(xué)祈禱，明年好運(yùn),。

三,、指方法

1、制定計(jì)劃,，打好基礎(chǔ)

茍有恒,，又何必三更起，五更眠;最無(wú)益,，莫過于一日曝十日寒,。

2、突出重點(diǎn),，提高效率

新教材,，新高考，新理念,。查缺補(bǔ)漏,，注重能力。

3,、課外閱讀,，開拓視野

“文選爛，秀才半”,?！皶接脮r(shí)方恨少，船到江心補(bǔ)漏遲”,。

班級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在新學(xué)期能夠以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并用高昂的興趣參與學(xué)習(xí)。

2,、熟悉新學(xué)期音樂課的.要求,，并能夠有意識(shí)的遵守，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范自己在課堂中的表現(xiàn),。

教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)過程：

一,、師生互相問好，拉近彼此的距離,。

二,、師生共同演繹節(jié)目，學(xué)生表演,，老師表演,，增進(jìn)彼此感情，與孩子打成一片,。

三,、講述新學(xué)期音樂課要求：

1、按時(shí)按順序進(jìn)入教室,，不遲到,，不早退。

2,、進(jìn)入教室不得高聲喧嘩打鬧,，保持安靜狀態(tài)。

3,、認(rèn)真保持教室衛(wèi)生,，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰,。

4,、課堂上發(fā)言積極有序，有禮有節(jié),，爭(zhēng)做文明小學(xué)生,。

5、做到愛護(hù)公共物品,，輕拿輕放,，損壞照價(jià)賠償。

6,、上課保持良好的狀態(tài),，以積極的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四,、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練,，聽音樂做出相關(guān)要求：

1、起立、坐下

2,、安靜

3,、師生問好

4、請(qǐng)坐好

5,、同桌面對(duì)

五,、分組選撥，并對(duì)小組長(zhǎng)提出要求

1,、四人一小組

2,、講述課堂要求,，小組合作學(xué)習(xí),，評(píng)價(jià)真實(shí)客觀，學(xué)會(huì)欣賞別人;正當(dāng)優(yōu)秀小組,，小組團(tuán)結(jié)合作,，富有創(chuàng)新;組長(zhǎng)根據(jù)組員的表現(xiàn)，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、上課表現(xiàn)上進(jìn)行評(píng)價(jià)計(jì)分，獲得3分就可獲得一張綠卡,。

小結(jié)：

希望第一節(jié)課能讓師生互相留下印象,，更好的進(jìn)行今后的音樂教學(xué)，把音樂課上的更加的有聲有色,。

班級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇三

一,、學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出，我班學(xué)生性格比較活潑,，上課時(shí)能夠積極主動(dòng)地回答問題,，善于思考，能夠提出問題,，并通過讀書解決問題,，在發(fā)表意見的時(shí)候能夠說出自己獨(dú)到的見解，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣,。但是同時(shí)也可以看出,，學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng)，自制能力差,，管不住自己,，要想在課堂40分鐘里要成績(jī)，課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問題,。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語(yǔ)積累方面的好習(xí)慣,。

二、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第一單元安排一次綜合性學(xué)習(xí),。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受自然,、觀察與發(fā)現(xiàn),、國(guó)際理解和友好，可愛的動(dòng)物,，神奇的科技世界,，我國(guó)的世界遺產(chǎn)，人間真情,，神話故事,，傳說和寓言。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)260個(gè)字,，會(huì)寫315個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出,，此外,，教材在語(yǔ)文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次,。

三,、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受大自然的美好;觀察生活,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂;具有寬廣的國(guó)際視野,，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);了解中國(guó)的世界遺產(chǎn),，感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感;閱讀神話,、寓言故事和民間傳說,，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象力,。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。

2、認(rèn)識(shí)260個(gè)字,，會(huì)寫315個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2404個(gè)字，會(huì)寫1802個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文,。練習(xí)復(fù)述課文,。

10、初步的培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍的事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽,，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

(一)識(shí)字,、寫字教學(xué)

識(shí)字,、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字,、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)315個(gè)字,、寫315個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限,。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字,，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣,。

隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。

(二)閱讀教學(xué)

1,、精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

(4)精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程,。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書,、思考,、質(zhì)疑問難,。

(6)開展合作學(xué)習(xí)。

(7)組織好全班交流,。

2,、略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn),。一是從內(nèi)容上說,，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn),。二是從方法上說,，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,，自己把課文讀懂,，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,，提高閱讀能力。

3,、選讀課文的教學(xué),。

教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用,。如果選用,，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排,，作為綜合復(fù)習(xí)材料,。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀,、自我檢測(cè)為主,，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流,，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用,。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué)

1、明確口語(yǔ)交際要求,，培養(yǎng)能力,。

2、口語(yǔ)交際是聽說雙方的互動(dòng)過程,，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。

3、全員參與,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5,、在口語(yǔ)交際的教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過多的指導(dǎo),。

6,、學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，除了通過口語(yǔ)交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

(四)習(xí)作教學(xué)

1、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá),。

2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。

4,、本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽到的,，想到的,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元： 10課時(shí)

第二單元： 10課時(shí)

第三單元： 10課時(shí)

第四單元： 10課時(shí)

第五單元： 10課時(shí)

第六單元： 10課時(shí)

第七單元： 10課時(shí)

第八單元： 10課時(shí)

(每單元作文2課時(shí))

改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

教學(xué)措施：

1),、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生想象能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2)、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,，電化教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

3),、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè),。

4)、廣泛開展課外閱讀,，鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí),，拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),，提高興趣,，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成,。

5),、積極開展家訪活動(dòng)，取得家長(zhǎng)得支持和配合,。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1)、抓好學(xué)生的寫字關(guān),，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣,。

2)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，了解每位學(xué)生的習(xí)性,，因材施教，因人施教,。

3),、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來讀書,，多積累多運(yùn)用,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排：

極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷的提高自身的素質(zhì),。

加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱,，學(xué)教育理論,，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加教研組活動(dòng),。

虛心向老教師學(xué)習(xí),，在工作上互幫互助，每周互相聽課,，指出在教學(xué)中存在的不足,，及時(shí)改進(jìn)。

班級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、回顧上學(xué)期的各科成績(jī),，明確取得成功(或造成失敗)的原因。

2,、了解本冊(cè)數(shù)學(xué),，語(yǔ)文書的內(nèi)容。

3,、說說自己在寒假中的收獲,。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。

2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

教學(xué)過程：

一、說說自己在寒假中的收獲。

二,、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因,。

1、回顧上學(xué)期的成績(jī),。

2,、由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。

3,、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

三、了解本冊(cè)數(shù)學(xué),，語(yǔ)文書的內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算,。學(xué)生看書,，師和學(xué)生一起說。

四,、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1,、課前準(zhǔn)備：

(1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。

2,、上課的要求：

(1)認(rèn)真聽講,，積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑,。

3,、課后的要求：

(1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);

五、安全教育：

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

(1)學(xué)生討論,。

(2)集體交流后歸納：

a,、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí),，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火,，不玩水,。

b、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把,。上、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過,。

c、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財(cái),，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。

d,、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品,。

(3)、學(xué)生自查：

哪些方面未做好,，今后要加強(qiáng)注意,。

班級(jí)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇五

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過師生之間的交流,，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

2,、通過師生交流和討論,，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人,。

3、通過講故事,，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué),，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展,。

4、通過教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

二、教學(xué)過程：

(一)說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實(shí)吧,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲,，也可以說說自己取得的收獲,。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍,。

(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來 ,。

講故事《木匠的房子》,。 “一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主,，他不想再蓋房子了,，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬,，但他該退休了,。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜,，就問他能不能再建一棟房子,，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了,?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步,，而且還偷工減料,。木匠完工了。雇主來了,，拍拍木匠的肩膀,，誠(chéng)懇地對(duì)他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物,。木匠感到十分震驚,，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了,?！蹦憔褪悄莻€(gè)木匠。你每天釘一枚釘子,，放一塊木板,，壘一面墻,，但往往沒有竭盡全力。終于,，你吃驚的發(fā)現(xiàn),，你將不得不住在自己建的房子里,。 如果可以重來…… 但你無(wú)法回頭,。 人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度,，決定了明天住的房子,。

聽后，讓學(xué)生說說想法,，明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事? 我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué),，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展,。希望小故事比說教有力量有效果。

(三)回顧上學(xué)期的成績(jī),。

1,、了解上學(xué)期成績(jī)。

2,、讓學(xué)生說一說取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方,。

3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè),，回家認(rèn)真完成作業(yè),，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步,，上課專心聽講,，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明,，做自欺欺人的事情,。

4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

(四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書)

1.梳理新教材內(nèi)容,， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1,、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書,、作業(yè)本、口算本,、練習(xí)本,、文具盒),，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣,。

2,、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作,，要認(rèn)真聽,，動(dòng)腦筋，想辦法,。發(fā)言先舉手,，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ),。拿學(xué)具,、文具速度快，輕拿輕放,。

3,、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ,。

4,、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫,，學(xué)會(huì)思考,。

5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí),，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成,。

三、全課小結(jié),，提出希望,。

同學(xué)們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。