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小學(xué)音樂線上線下結(jié)合教學(xué)篇一

《旋律的級(jí)進(jìn),、跳進(jìn)和同音反復(fù)》內(nèi)容選自選自花城版三年級(jí)上冊(cè)第8課《感知音樂中的旋律（1）》，該單元選擇了一首經(jīng)典的根據(jù)《g大調(diào)小步舞曲》旋律改編而來(lái)的歌曲《我們大家跳起來(lái)》幫助學(xué)生理解和認(rèn)知,，《我們大家跳起來(lái)》為c大調(diào),，3/4拍，a+b+a+b1的一段體結(jié)構(gòu),，旋律明快,，情緒活潑，是一首能清晰表現(xiàn)出旋律進(jìn)行的歌曲,。

教學(xué)對(duì)象分析：

這是三年級(jí)的學(xué)生第一次從認(rèn)知角度接觸音樂中的“旋律”要素,，在以往的`兩年多音樂學(xué)習(xí)中，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)唱了許多歌曲,，也能進(jìn)行一般的視譜,，對(duì)旋律的進(jìn)行有一定的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)三年級(jí)學(xué)生天真,，活潑,，求知欲強(qiáng)，通過“音樂游戲”的方式應(yīng)能幫助學(xué)生較好地理解和認(rèn)知旋律的進(jìn)行——級(jí)進(jìn),、跳進(jìn),、同音反復(fù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解和認(rèn)知旋律的進(jìn)行——“級(jí)進(jìn),、跳進(jìn)、同音反復(fù)”,。

2,、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)的旋律編創(chuàng),。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)旋律的進(jìn)行,，理解“級(jí)進(jìn)、跳進(jìn),、同音反復(fù)”

教學(xué)難點(diǎn)：

能進(jìn)行簡(jiǎn)單的級(jí)進(jìn),、跳進(jìn)的旋律編創(chuàng)。

教學(xué)課時(shí):10—15分鐘（微型課）

教學(xué)準(zhǔn)備：卡片,、鋼琴,、ppt

教學(xué)過程：

1、師生問好。

2,、打手勢(shì)唱歌譜,。

（1）唱歌譜第一樂句并打手勢(shì)，速度稍慢,，提示做到“音唱準(zhǔn),、拍要穩(wěn)，手勢(shì)也要對(duì)”,。

（2）唱歌譜第二樂句并打手勢(shì),，速度稍慢，因第二樂句音型相對(duì)密集,，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整,。

（3）齊唱第一、第二樂句歌譜并打手勢(shì),，請(qǐng)能力強(qiáng)學(xué)生到前面做小老師,。

3、理解和認(rèn)知旋律的進(jìn)行,。

（1）旋律進(jìn)行的引出

師：同學(xué)們,，剛才在你們的手勢(shì)里，已經(jīng)非常形象地展現(xiàn)了旋律進(jìn)行的三種形態(tài)—級(jí)進(jìn),、跳進(jìn),、同音反復(fù)。

（2）思考,、觀察并找出旋律中的“級(jí)進(jìn),、跳進(jìn)、同音反復(fù)”

a.教師打手勢(shì)演示,，學(xué)生也同時(shí)打手勢(shì)并觀察,，共同找出第一樂句前1、2小節(jié)中的“級(jí)進(jìn),、跳進(jìn),、同音反復(fù)”

b.教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生找出第二樂句節(jié)中的“級(jí)進(jìn)、跳進(jìn),、同音反復(fù)”,。

（3）學(xué)生分組練習(xí)

a.將學(xué)生分四個(gè)小組，邊做手勢(shì)邊討論,，每組負(fù)責(zé)2個(gè)小節(jié),，找出第三、第四樂句中的“級(jí)進(jìn),、跳進(jìn),、同音反復(fù)”，教師指導(dǎo)。

b.學(xué)生分組反饋結(jié)果,，教師評(píng)價(jià)或生生評(píng)價(jià)

4,、旋律進(jìn)行的編創(chuàng)

（1）跳進(jìn)旋律的編創(chuàng)

規(guī)則：教師指定一個(gè)音，如mi,，請(qǐng)學(xué)生再選2個(gè)與之形成“跳進(jìn)關(guān)系”的音,，用這3個(gè)音即興編創(chuàng)一條二拍子2小節(jié)的“跳進(jìn)”旋律。

a.唱好選定的音,。

b.教師示范用選定的3個(gè)音進(jìn)行即興編創(chuàng)（可4-8小節(jié)）后,，學(xué)生即興編創(chuàng)。

c.學(xué)生自選的3個(gè)音即興編創(chuàng),。

（2）級(jí)進(jìn)旋律的編創(chuàng)。

規(guī)則：學(xué)生自選3個(gè)“級(jí)進(jìn)關(guān)系”的音,，并即興編創(chuàng)一條二拍子2小節(jié)的“級(jí)進(jìn)”旋律,。

a.唱好選定的音。

b.學(xué)生進(jìn)行即興編創(chuàng),，教師反饋和調(diào)整

5,、小結(jié)。

小學(xué)音樂線上線下結(jié)合教學(xué)篇二

學(xué)情分析：

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當(dāng)了這個(gè)班級(jí)一年的班主任了,。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱,。不僅如此，他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲 望,，對(duì)音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂作品時(shí),，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴,。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,，但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時(shí)上課大多使用課件,，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲,，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了,，學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松,。但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn),，經(jīng)常會(huì)大聲演唱,，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感,，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。

教材分析：

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：?jiǎn)柭暫?；時(shí)間的歌,；童話故事；跳起舞,；愉快的勞動(dòng),；小動(dòng)物的歌；音樂會(huì),；生活多快樂,；美麗的動(dòng)物；新年好,；游戲?qū)m,。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國(guó)的，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的`淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

本冊(cè)教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演,、動(dòng)手等活動(dòng),，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律,；在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語(yǔ),、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng),，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛?？傊?，本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂,，多風(fēng)格,、多形式，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑,。要求教師具有綜合性的素養(yǎng),，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，靈活選擇教材內(nèi)容,、重組教材，更好地使用好新教材,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感。

4,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感,。

3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

教學(xué)難點(diǎn)：即興創(chuàng)造活動(dòng),。

教學(xué)措施：

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等）作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng),、互評(píng),、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng),。

2,、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,。

3、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,，盡量把課上得生動(dòng)有趣,，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終,。課后,，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué),。

4、平時(shí),，多和孩子交流,、談心，了解他們的所需,、所想,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能,。

5,、面對(duì)優(yōu)秀生,，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會(huì),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鍛煉孩子們的膽量,，多鼓勵(lì)，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

6,、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí),，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。

7、平時(shí),，多上網(wǎng),、多查看有關(guān)音樂教育的雜志,、文刊，了解教育新動(dòng)向,，不斷給自己充電,；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使學(xué)生真正愛音樂,、愛上音樂課。

小學(xué)音樂線上線下結(jié)合教學(xué)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、三,、四,、五、六年級(jí)的音樂教學(xué)工作,。本學(xué)期我順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)音樂教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)注重激發(fā),、培養(yǎng)興趣：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

1,、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣,。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂興趣,，例如：

在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào)、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的`作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,，學(xué)生學(xué)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說(shuō)說(shuō)聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

2、在教學(xué)中添加一些游戲表演,、增加趣味性,。

音樂教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落,，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用"走"來(lái)感知）,；八分音符（學(xué)生用"跑"來(lái)感知）,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。本學(xué)期孩們?cè)谝魳氛n堂上的表現(xiàn)總的非常好,。但是也有個(gè)別調(diào)皮搗蛋的，在以后的課堂上還要多些耐心,，多些愛心,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、教學(xué)活動(dòng)：

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我們音樂組成員每周都進(jìn)行一次集體備課,，本學(xué)期還開展了小組聽課評(píng)課活動(dòng),，以及新課標(biāo)學(xué)習(xí)討論。通過學(xué)習(xí),、交流,、討論、收獲不小,。另外本學(xué)期我們利用音樂課的時(shí)間進(jìn)行大課間團(tuán)體操的排練,，并全滿完成此次排練任務(wù)。為了團(tuán)體操的訓(xùn)練,，我們歷時(shí)三個(gè)月,，克服了種種困難，努力爭(zhēng)取排練時(shí)間,，最終達(dá)到了一個(gè)令人滿意的效果,。

四、考試：

為了檢測(cè)本學(xué)期孩子們?cè)谝魳氛n堂上的綜合表現(xiàn)，我在本學(xué)期給孩子們進(jìn)行了音樂測(cè)試,。在測(cè)試中為了不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇自己喜歡的表演方式來(lái)參加考試,，還進(jìn)行了個(gè)別考,、小組考、齊考等多種形式的測(cè)試方法,。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期的音樂工作總體還不錯(cuò)，但也有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研工作中,，我會(huì)不斷努力、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高，爭(zhēng)取努力把音樂工作做的更出色,。

小學(xué)音樂線上線下結(jié)合教學(xué)篇四

又一學(xué)期即將結(jié)束,，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做,，不弛于空想,，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。因此,，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處,。

首先,，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表,；

在思想政治上，自己雖不是一名黨員,，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，作為學(xué)校大家庭中的一員,，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、角角落落,。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管家”,，不管這稱呼里面是帶有褒獎(jiǎng)還是別的什么,，我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X得這是我們每個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù),；對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù),，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳,，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

其次,，在教學(xué)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長(zhǎng)，讓我教雙語(yǔ)班的音樂,。

說(shuō)實(shí)在話,，做專職音樂教師，這是我任教十五年來(lái)第一次,，沒有多少經(jīng)驗(yàn),，但我能注意多向同事請(qǐng)教，平時(shí)自己也注重多看成功課例,，多聽示范課,，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂教師評(píng)優(yōu)課中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績(jī),，不過比起湖塘片的老師,，還是存在著一定的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語(yǔ)特色精心設(shè)計(jì)教案,。為了使自己的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)更加?jì)故?，我在上學(xué)期報(bào)名參加了英語(yǔ)大專班的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)我感覺很陌生,，學(xué)得也很艱難,，但我堅(jiān)信自己的刻苦、努力一定會(huì)換來(lái)優(yōu)異的成績(jī),。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題,，我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問,、勤奮好學(xué),，一時(shí)間竟能激起英語(yǔ)組老師共同學(xué)習(xí)的熱情，我的內(nèi)心也感到無(wú)比高興,。對(duì)于英語(yǔ)組的活動(dòng),，我也能積極參與。每一次的英語(yǔ)歌曲比賽和英語(yǔ)節(jié)的節(jié)目,，我都能認(rèn)真排練,，從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作,，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)其他老師幫忙,，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高,，特別是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練,，自己也是邊教學(xué)邊摸索，認(rèn)真訓(xùn)練,，應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高,。

第三，在少先隊(duì)工作上,，我能盡我所能做好德育辦的助手工作,。

對(duì)于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題，我也能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議,。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中,，我總喜歡默默無(wú)聞地表現(xiàn),。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我經(jīng)常利用升旗儀式,、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育,；對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育,；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動(dòng),，通過一部分老師的鼎力支持,，最后活動(dòng)取得了圓滿成功,。應(yīng)該說(shuō)，在全體老師的大力支持和共同努力下,，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步,，校容校貌也有所改觀。當(dāng)然,，由于學(xué)生年齡小,，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持,，“冷熱病”重,，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，特別是班主任老師,，因?yàn)榘嘀魅芜@一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的,，許多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。

平時(shí),，我隨手撿起地上的紙屑,，隨手關(guān)掉無(wú)人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗——目的只是想能引起大家的共鳴,，從而達(dá)到一定的教育效果,。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心,，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì),、做實(shí)、做活,，同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我,，能多與我交流、溝通,。因?yàn)槲也皇鞘裁茨苋?，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方,，老師們可以幫我提出,，我想這是對(duì)我工作的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的,，需要大家的關(guān)心和愛護(hù),。

當(dāng)然，一學(xué)年來(lái),，我所做的都是些平凡小事,，雖然沒出什么成績(jī)，但鎮(zhèn)里,、學(xué)校里的六,、七次獻(xiàn)花獻(xiàn)辭和dv制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中也融入了自己的不少汗水,。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃,。其他老師都說(shuō)我忙,，但我總覺得忙得沒有成績(jī)，但有時(shí)回過頭來(lái)想一想,，有些事情還是需要有人去忙,，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些,，但我并不后悔,，也絕不會(huì)停止不前。對(duì)于今后的路,，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步,，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階,！

小學(xué)音樂線上線下結(jié)合教學(xué)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

人們把音樂比作是生活中的一股清泉，它能夠陶冶人的情操,。音樂時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活,，不信您認(rèn)真想一想，您會(huì)在放著輕音樂的超市中清閑的購(gòu)物,；孩子們會(huì)在音樂的伴隨下跳起舞來(lái),；老人們會(huì)在悠閑的音樂聲中進(jìn)行晨練……就向伍德說(shuō)的話一樣：音樂能使人們溝通思想、聯(lián)系感情,、改進(jìn)德行,；它能把人們帶到更高更美的境界。

當(dāng)我站在講臺(tái)上,，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，我都會(huì)盡心盡力的把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生每天都學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用,。因?yàn)槲覠釔劢逃@片沃土、熱愛孩子們,，因?yàn)橛兄鴥簳r(shí)的夢(mèng)想,，我把全部精力都投入到了這份工作中來(lái)。

我一直以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，課前,，用心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n上每一個(gè)環(huán)節(jié),、備到每一個(gè)學(xué)生,。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,，努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看,、唱,、討論、聯(lián)想及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

課中，我首先創(chuàng)造出平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生們求知的火焰,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中迸發(fā)出知識(shí)的火花,，形成智慧的火把。能夠在課堂上喚醒他們沉睡的潛能,。為了使學(xué)生能夠輕松,、愉快地上好音樂課，我盡量多的用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，能夠運(yùn)用課件等多媒體輔助教學(xué),，學(xué)生們很喜歡這種上課方式，很快就能學(xué)會(huì)歌曲,，并根據(jù)歌曲意思創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,、歌詞甚至是口風(fēng)琴樂曲。

由于課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做了大量的準(zhǔn)備工作,，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新,，音樂課堂成了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的樂園,，音樂成了孩子們成長(zhǎng)路上的好伙伴,，所有的孩子們從音樂中得到美的熏陶。

這一年是很充實(shí),、很忙碌的：第一學(xué)期接到了xx的展示活動(dòng),。我利用休息時(shí)間給一年級(jí)x班學(xué)生進(jìn)行排練，由于他們剛剛?cè)雽W(xué)還認(rèn)識(shí)不了多少字,，我便一句一句教讀教唱,，直到孩子們能有表情地表演《弟子規(guī)》，我還在x主任支持下,，為學(xué)生們借了服裝,，演出很成功，獲得了xx區(qū)“千古文章,，千古絕唱—第x屆中小學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)的一等獎(jiǎng),。

第二學(xué)期初始我便被通知參加20xx年x月份的xx市學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的展示活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師支持和協(xié)助下,；在xx區(qū)教研員指導(dǎo)下,，我于x月x日很好地完成了任務(wù)，在這個(gè)過程中,，我在各方面得到了提升,，尤其是教學(xué)基本功有了很好地加強(qiáng)，在此之前,，我代表學(xué)校做了xx音樂督導(dǎo)的觀摩課,，獲得了好評(píng)。

由我主抓的合唱社團(tuán)團(tuán)員有xx人,，分別由二,、三、四,、五年級(jí)學(xué)生組成,，每周二在多功能廳進(jìn)行排練孩子們，在學(xué)習(xí)很緊張的情況下,，能夠堅(jiān)持排練,，他們的辛苦終于在20xx年x月的周六進(jìn)行了展演，當(dāng)時(shí)主辦方音響出現(xiàn)了問題,，在沒有伴奏的情況下,，團(tuán)員們很好地完成了《xx》兩首合唱作品，獲得了熱烈的掌聲,，更加激發(fā)了他們繼續(xù)參加合唱排練的熱情,。

作為一名新時(shí)期的人民教師，在今后的工作中,，我還會(huì)積極探索,、研究,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，全身心的去經(jīng)營(yíng)這份事業(yè),，努力做一名讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)校放心,，讓孩子喜歡的老師,。我對(duì)我的將來(lái)充滿了信心和希望！

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)音樂線上線下結(jié)合教學(xué)篇六

教材分析

二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》,，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終,。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,，因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中,。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì),、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中,，以文化主題組織教材,。

作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外,，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂表演,、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開了延長(zhǎng),、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng),，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性,。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽,、愛唱,。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品,、游戲,、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力,。

培養(yǎng)目標(biāo)

音樂教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異,。因而其對(duì)音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也回有所不同,。音樂本身就具有自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),，所以一切的音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象,、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然,，要保護(hù)環(huán)境,，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天,。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色,。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。

4、在愛國(guó)主義題材的作品的感染下,，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷,，欣賞、表演愛國(guó)主義題材的"音樂作品,，教育學(xué)生要熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng),。

5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂的道理,。

教學(xué)進(jìn)度

第一課 春天來(lái)了 第1——2周

第二課 難忘的歌 第3——4周

第三課 童趣 第5——6周

第四課 快樂的舞蹈 第7——8周

第五課 獸王 第9——10周

第六課 愉快的勞動(dòng) 第11——12周

第七課 小音樂家第13——14周

第八課 靜靜的 第15——16周

第九課 飛啊飛 第17——18周

小學(xué)音樂線上線下結(jié)合教學(xué)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂教學(xué),，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐.

二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力.

三,、 教學(xué)的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說(shuō)：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！?著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無(wú)定法，在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，

（二） 精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì),，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心,。

1,、 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,，在教學(xué)教育活動(dòng)中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識(shí),、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地,，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2. 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教,，教的新，學(xué)生樂之學(xué),，學(xué)的活,。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路,！