人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級第二學期教學計劃篇一

班級學生共32人,，我班同學對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說不是特別理想,；完成作業(yè)情況較好,，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木,，不注意審清題目意思,，急于動手,，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴格要求,，多動手,，多思考,。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來,。

本冊教學內容為十一個單元,，包括：一、手拉手（萬以內數(shù)的認識）二,、甜甜的夢（千米、分米,、毫米的認識）三、勤勞的小蜜蜂（萬以內數(shù)的加減法）四,、做鳥巢（圖形與拼組）五,、田園小衛(wèi)士（萬以內數(shù)的加減法）六,、去姥姥家（混合運算）七,、我鍛煉我健康（統(tǒng)計）八,、富饒的大海（兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)）九、慶元旦（時分秒的認識）十,、美化校園（圖形的周長）十一、奧運在我心中（總復習）

1.結合具體情景,，理解萬以內數(shù)的意義，能認,、讀,、寫萬以內的數(shù),，能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

2.結合具體情景,，進一步理解運算的意義，會口算表內有余數(shù)除法,、百以內加減法,，能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法及兩步的加減混合運算,。結合現(xiàn)實素材進行估算,。

3.能正確辨認鐘面上指示的時刻,，認識時分秒，了解它們之間的關系,，并能進行簡單的換算,。

4.通過觀察,，操作,，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，初步認識五邊形,、六邊形。

5.能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),。加深對統(tǒng)計意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

1.創(chuàng)設情景,，激發(fā)學生興趣，讓學生愉快的學習,。本冊教材每個單元都選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材,，構成情景串，引發(fā)出一系列的問題,，形成問題串，將整個單元的內容串聯(lián)在一起,，使學生在解決一連串現(xiàn)實的，有挑戰(zhàn)性的問題的過程中,、融入數(shù)學課程。

2.教學過程中教師要集中每個學生和注意力,，讓他們充分參與到教學中來,，對于有余數(shù)除法,、100以內、萬以內的加減的口算可采用每天抽查或小組長檢查的形式，也可以每天留出5分鐘進行練習,，并且定期進行口算大比拼,。

3.開展合理評價,，本學期將繼續(xù)結合每一單元最后的“豐收園”和本學期的學習內容建立我是閃閃小金星評價欄，用智慧星對學生會問,、會想,、會用,、合作、積極等方面的評價,，激勵學生不斷進步,。

4.根據(jù)學生實際和新課程理念,，你準備如何科學,、靈活地使用好教材※利用好教材中的情景串，激發(fā)學生興趣,，讓學生愉快的學習。

本冊教材每個單元都設計了學生感興趣的情景串,，讓學生在布滿數(shù)學問題的情境中愉快的學習，因此,，要充分利用好教材中的信息窗中的情景,，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題----提出問題----解決問題,，培養(yǎng)學生收集和處理數(shù)學信息的能力,。

教學內容周次

一,、手拉手（萬以內數(shù)的認識）1-2周

二,、甜甜的夢（千米,、分米,、毫米的認識）3-4周

三、勤勞的小蜜蜂（萬以內數(shù)的加減法）5-6周

四,、做鳥巢（圖形與拼組）7-8周

五、田園小衛(wèi)士（萬以內數(shù)的加減法）9周

期中復習考試10-11

六,、去姥姥家（混合運算）12周

七,、我鍛煉我健康（統(tǒng)計）13周

八,、富饒的大海（兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)）14周

九,、慶元旦（時分秒的認識）15周

十,、美化校園（圖形的周長）16周

十一,、奧運在我心中（總復習）17周

總復習期末考試18-20周

二年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級第二學期教學計劃篇二

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

本冊教材包括以下一些內容：表內除法,，萬以內數(shù)的認識,，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。

表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上,，教材集中安排了表內除法的教學,。第二，在平均分的操作活動中,，使學生理解除法的含義,。

萬以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數(shù),，再教學萬以內的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加,、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法，為進一步學習多位數(shù)加,、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加,、減法,，安排了估算的教學內容,，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內容,，第一,，安排了解決問題教學單元,，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題,；二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學,，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”,。在量的計量方面,，教學克和千克,，突出讓學生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質量觀念,。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

二年級學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但是個別學生還沒達到計算正確,、迅速,今后要加強輔導,。

1．認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系,；掌握萬以內的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內的數(shù),；知道萬以內數(shù)的組成,，會比較萬以內數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并認識萬以內的近似數(shù),。

2．會口算百以內的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計,。

3．知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4．初步理解數(shù)學問題的含義,，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克,。

7．了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：表內除法運用,，萬以內數(shù)的加減法和解決問題的能力,。

教學難點：學生自主探究能力和解決問題能力的培養(yǎng)。

二年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級第二學期教學計劃篇三

二年級四班共有學生34人,，男生22人,，女生12人,，他們學習認真,、積極上進，成績較好,。他們也好玩好動,，有時注意力不夠專注，需要教師正確的引導他們,，培養(yǎng)他們勤奮好學的品質，使他們養(yǎng)成專注,、認真的良好習慣,，在新學期里有更大的進步,。

這冊教材包括下面的內容：萬以內的加法和減法,，一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時,、分、秒的認識,，混合運算和兩步應用題,，長方形、正方形和平行四邊形,。

本冊教材中的萬以內的加減法重點教學三,、四位數(shù)筆算加減法。在這一階段結合,，學生掌握了三,、四位數(shù)加減法,，以后遇到數(shù)位更多的加減法，就可以類推,。

乘除法,，是在學生已掌握乘法表和表內除法的基礎上,，教學一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法。

混合運算是在鞏固兩步式題的運算順序的基礎上,，初步教學一些比較容易的三步式題的運算順序。

在量的計量方面,，這一冊教學中初步給學生建立時間觀念，認識時間單位：市,、分,、秒,。

在幾何圖形方面,，在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形,，進一步認識長方形和正方形,，并計算它們的周長,，繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念,。

在解應用題方面,，在前冊的基礎上適當擴展一些含有三個已知條件的應用題,，并使學生學會解答含有兩個條件的兩步應用題,。

在實踐活動方面，本冊同前幾冊一樣,，一方面在教學新知識時，安排了大量的實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,。通過動手操作，經歷數(shù)學概念的形成過程,。另一方面,，在部分單元的最后,，專門安排了實踐活動的內容,。使學生通過在活動中解決數(shù)學問題,，感受、體驗,、理解數(shù)學,。

本冊的數(shù)學知識,，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。初步培養(yǎng)抽象,、概括能力；初步培養(yǎng)分析,、綜合能力；初步培養(yǎng)判斷,、推理能力；引導學生探索規(guī)律,；初步培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質；注意培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣,。

教學目的：

1,、掌握加,、減法的筆算法則,，比較熟練地計算三位數(shù)加,、減法，會計算四位數(shù)加,、減法,；會用豎式計算比較簡單的連加式題,。會用交換加數(shù)的位置的方法驗算加法和用加法驗算減法,，初步培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣。

2,、使學生掌握用一位數(shù)乘,、除多位數(shù)的筆算法則,，并且能較熟練的進行筆算,。會口算整十、整百,、整千數(shù)乘一位數(shù)和用一位數(shù)乘兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應的除法,。會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）,。

3,、使學生初步掌握混合運算順序,，會計算兩步式題。

4,、使學生認識時間單位時,、分,、秒,。知道1時=60分,，1分=60秒,。初步建立時,、分秒的時間觀念,。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。

5,、使學生初步掌握長方形,、正方形的特征,，初步認識平行四邊形,，會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長,。

6、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題,，并學會解答含有兩個已知條件的兩步應用題。

7、通過實踐活動,，初步培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。

教材重,、難點：三,、四、位數(shù)的筆算加,、減法,；兩步計算應用題；長方形和正方形的周長,。

結合學生的生活實際和知識基礎設計教學活動,，課堂上讓學生積極動口、動腦,、動手,，注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識,。結合相應的教學內容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。充分利用教具和學具進行直觀教學,。多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神,。

二年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級第二學期教學計劃篇四

二年級四班有學生45人,，一年半來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。乘法口訣九九表背的很熟,。個別學生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導,。

（一）知識與技能

a,、數(shù)與代數(shù)

1,、在實際情境中能正確地認,、讀,、寫萬以內的數(shù),。并能認識計數(shù)單位“千”、“萬”,，知道萬以內數(shù)的組成和順序,，會比較萬以內數(shù)的大小,。

2、結合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算萬以內數(shù)的加減法。結合現(xiàn)實素材,，初步學會估算,，認識近似數(shù)。

3,、在現(xiàn)實情境中，能正確認識時,、分,、秒,。

4,、在現(xiàn)實情境中,，學會混合運算。

b,、空間與圖形

1,、通過具體的操作活動，學會用長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓進行拼組,。

2,、認識圖形的周長，會計算長方形,、正方形的周長

3,、在實踐活動中，體會千米,、分米,、毫米的含義，知道1千米＝1000米,；1米＝10分米,；1厘米＝10毫米；能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

c、統(tǒng)計與概率

1,、在統(tǒng)計活動中,，學會初步分項統(tǒng)計的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,。

2,、能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

（二）實踐與綜合應用

1,、加深對萬以內數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,。

2,、在實踐活動中,，初步了解收集,、整理數(shù)學信息的渠道與方法,。

（三）數(shù)學思考

1,、經歷從生活情境中抽象出萬內數(shù)的過程,，發(fā)展初步的觀察,、分析,、抽象概括能力，建立初步的數(shù)感與符號感,。

2、經歷探索萬以內容數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,，初步形成估算意識,。

3、在認識圖形及長度單位的過程中,，發(fā)展學生的觀察、想象操作能力,，形成初步的空間觀念。

4,、經歷簡單的統(tǒng)計過程，能對統(tǒng)計結果的合理性進行初步的分析判斷,，形成初步的統(tǒng)計意識。

（四）解決問題

1,、能用萬以內的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴交流,。

2,、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識,。在探索,、交流,、計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

3,、能綜合運用方向,、圖形等知識解決問題,，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

4,、在自主探索與合作交流過程中,，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結果,，有與同伴合作解決問題的體驗,。

（五）情感與態(tài)度

1、在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用,。

3,、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

4,、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

（1）具有符合兒童學習數(shù)學的認知特點和數(shù)學知識本身發(fā)展規(guī)律的知識結構,；加強了數(shù)與代數(shù),、統(tǒng)計、應用,、創(chuàng)新等意識及實踐能力等方面的培養(yǎng)內容,；盡量反映數(shù)學知識的形成過程,、數(shù)學方法在解決問題中的作用,；加大數(shù)學思想和方法滲透的力度,。

（2）遵循兒童心理發(fā)展的年齡特點和規(guī)律,，有目的,、有步驟地進行智力開發(fā)和能力培養(yǎng),；重視培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,，加強求異思維,、思維的靈活性的培養(yǎng),。加強創(chuàng)新意識,、空間觀念和實踐能力的培養(yǎng),。豐富計算能力的內涵,，提出培養(yǎng)計算能力的恰當要求,。采取多種形式進行提出問題和解決簡單實際問題能力的培養(yǎng),。

（3）根據(jù)兒童情感發(fā)展的特點和規(guī)律,，對進行學生情感,、意志品質的培養(yǎng)和思想品德教育,。培養(yǎng)學生的學習興趣和學好數(shù)學,、會用數(shù)學的信心，不畏困難,、嚴謹求實等良好的思想品質,，培養(yǎng)學生愛祖國愛科學愛社會主義、勇于探索,、熱心奉獻和健康向上的生活態(tài)度,。

1、加深對萬以內數(shù)的認識及長度單位的認識,。

2,、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題,。

3,、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題,。

4,、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結果,，體驗策略的多樣化性。

1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位,。數(shù)學的知識、思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展,，而不是單純地依賴教師的講解去獲得,。要提供大量的觀察,、操作,、實驗以及獨立思考的機會，通過學習者的討論與交流,，獲得數(shù)學結論,。

2,、建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。數(shù)學注重問題的探索性，教師要注意學生在活動中的主體性,，給學生留下充分的時間和空間，引導學生積極參與，使學生從中感受到生活中處處有數(shù)學,，增強學生對數(shù)學的體驗和認識,，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3、教師是學習活動的引導者和組織者,。教師應轉變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。在教學中充分利用教材所提供的實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法算式解決，并與同伴說一說,，”培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

二年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級第二學期教學計劃篇五

（一）學生情況分析：

本學期教學的是二（1）班的數(shù)學,，學生在經過了一年半的小學數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對學生,，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考,，學會解決問題,。所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作還要繼續(xù)進行。

(二)教材分析：

本學期教材內容包括下面一些內容：有余數(shù)的除法,，時,、分、秒,，認識方向,、測定方向，認識萬以內的數(shù),，分米和毫米,，兩、三位數(shù)的加法和減法,，角的初步認識,，數(shù)據(jù)的收集和整理（一）、了解你的好朋友,，期末復習,，共9個單元。

1,、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法,。

（一）知識與技能方面

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產生的過程,，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2,、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

3、通過學具操作,，認識1000以內的數(shù),，知道千以內的數(shù)位順序，知道千以內數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率,；會讀,、寫千以內的數(shù)，會比較千以內數(shù)的大??；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內）以及相應的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法,。

4,、通過自主探索，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法,，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會對加、減法的計算進行驗算,。

5,、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系,，能應用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7,、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8、聯(lián)系生活經驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米之間的關系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9,、聯(lián)系對東、南,、西,、北的已有認識，進一步認識東南,、東北,、西南、西北,，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系,；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的，會辨認直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預測,。

（二）、情感與態(tài)度方面,。

1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用,。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲,。

2,、初步具有認真思考的習慣，在教師,、同學的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的自信心,。

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,，發(fā)展估算的策略,。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認,、讀,、寫千以內的`數(shù)，會比較千以內數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識,。

3,、比較角的大小

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,，根據(jù)學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義,；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義,。

3、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經驗,。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5,、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6,、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,，同時適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7,、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,，多角度,、多層面的對學困生進行輔導。

8,、加強導優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上,。

二年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊 二年級第二學期教學計劃篇六

學生經過一年半的數(shù)學學習,，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力,；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高,，興趣濃,；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,，學生初步形成數(shù)學意識,，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決,，具有初步解決問題的能力,。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”,、“交流”等能力和習慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心,。

（一）內容變動情況

1.降低了難度,。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內容,，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學習調查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容,。

2.完善結構體系,。主要體現(xiàn)在第五、六單元內容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內除法”的聯(lián)系,。

（二）教學內容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內除法

（一），圖形的運動,，表內除法

（二）,，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內數(shù)的認識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等,。

（三）編排特點

1.各領域內容穿插編排,，互相搭配。

2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng),。

3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識,。

4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5.練習的層次,、功能分明,。

6.為教學評價提供線索。

1.了解統(tǒng)計的意義,，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀,、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學生初步認識乘,、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

3.使學生學會辨認軸對稱圖形,；結合實例，初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象,。

4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題,。

5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

6.使學生經歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7.結合生活實際,，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性,，經歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8.初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。

9.通過一系列的猜測,、比較,、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

12.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

重點：1、除法,。

2,、萬以內數(shù)的認識。

3,、用數(shù)學解決問題,。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題,。

1．科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識,。

2．萬以內數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感

3．改進表內除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性,。

4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5．提供豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

六,、全冊課時安排（約60課時）

（一）,、數(shù)據(jù)收集整理（3課時左右）

1、數(shù)據(jù)收集整理…………………………………………2課時左右

2,、練習一…………………………………………………1課時左右

（二）,、表內除法（一）（12課時左右）

1,、除法的初步認識………………………………………6課時左右

2、用2～6的乘法口訣求商………………………………5課時左右

3,、整理和復習……………………………………………1課時左右

（三）,、圖形的運動（一）（4課時左右）

1、軸對稱圖形的認識………………………………………1課時左右

2,、平移和旋轉………………………………………………1課時左右

3,、實踐活動：剪一剪………………………………………1課時左右

4、練習七……………………………………………………1課時左右

（四）,、表內除法（二）（5課時左右）

1,、用7、8,、9的乘法口訣求商…………………………2課時左右

2,、解決問題…………………………………………………2課時左右

3、整理和復習………………………………………………1課時左右

（五）,、混合運算（7課時左右）

1,、混合運算…………………………………………………4課時左右

2、解決問題…………………………………………………2課時左右

3,、整理和復習………………………………………………1課時左右

（六）、有余數(shù)的除法（9課時左右）

1,、有余數(shù)除法的意義和計算………………………………4課時左右

2,、解決問題…………………………………………………3課時左右

3、整理和復習………………………………………………1課時左右

4,、小小設計師………………………………………………1課時左右

（七）,、萬以內數(shù)的認識（14課時左右）

1、1000以內數(shù)的認識………………………………………10課時左右

2,、整百,、整千數(shù)加減法……………………………………3課時左右

3、整理和復習………………………………………………1課時左右

（八）,、克和千克（4課時左右）

1,、認識克…………………………………………………1課時左右

2、認識千克…………………………………………………1課時左右

3,、解決問題…………………………………………………1課時左右

4,、練習二十…………………………………………………1課時左右

（九）、數(shù)學廣角——推理（2課時左右）

（十）,、總復習（4課時左右）