總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任教學總結(jié)語文 班主任教學總結(jié)幼兒園篇一

教育心理學認為,教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性,。因此,班主任在學生中享有較高的威信,是搞好班級工作和教育好學生的前提和保證,。班主任要用自己的學識和豐富的人生閱歷,做學生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色,而且還要扮演好"管如嚴父,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學生的崇敬之情便會油然而生,。

面對不聽話的學生,班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補學生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學生,從關(guān)心學生成長入手,教育學生時動之以情,曉之以理,導之以行,。這樣,在融洽的師生情感中,學生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護,把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習慣,收到"親其師,信其道"的效果,。

一個班幾十個學生,他們的情緒,、氣質(zhì)、意志,、興趣和愛好不盡相同,。如果每個人都我行我素,各行其事,班集體豈不成了一盤散沙? 遇到這樣的班級,班主任如能用真誠的情感去熱愛學生、關(guān)心學生,、愛護學生,富于同情心,就會受到學生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,學生把班主任當做可以依賴的人,。這樣,學生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學習,、生活,心就會往一塊兒想,勁就會往一處使,形成一個有凝聚力和向心力的班集體,。

如果班主任在教育學生時,只曉理,不動情,干巴巴的說教,枯燥乏味,學生聽起來昏昏欲睡,毫無興趣,甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果,。那么,怎樣才能取得好的教育效果呢? 心理學研究認為,情感在教育學生的過程中具有很強的感染作用,。因此,班主任在教育學生的過程中,可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前,學生的情緒往往是被動的,、不穩(wěn)定的,這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著,、堅定自信,就能穩(wěn)定學生的情緒,并能給學生以極大的鼓舞力量?？梢钥吹?班主任情感的感染力多么重要,。

任何一個班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項復雜,、細致的思想教育工作,。要教育和轉(zhuǎn)化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來,激發(fā)其要求上進的動力,增強他們的自信心,。使他們把好的品德、好的行為,、好的學習成績保持下去,不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化,。

總之,班主任的工作,要分析和研究學生的思想和情緒,堅持"以情動人","以理服人"。

班主任教學總結(jié)語文 班主任教學總結(jié)幼兒園篇二

本學期我班根據(jù)學校行事歷制定了嚴密的工作計劃,，并能按照計劃按時完成,，在徳、智,、體,、美、勞等方面比上學期有進步,。

1,、管理規(guī)范化，制定各項日常事務(wù)的要求規(guī)范,，獎罰條例,，有章可循。

2,、建立一本專門的記錄本,，由值日班干部詳細記錄每天的考勤、衛(wèi)生輪值,、紀律等各方面情況,，從這個本子，老師可以較好地撐握班上的情況,。

3,、堅持認真細致地做好日常的基本班務(wù)工作，如每天的衛(wèi)生檢查和早讀,、晚讀,、自習等。

4,、組織學生積極配合學校的各項大型活動,，如參加區(qū)的慈善公益萬人行、區(qū)的禁毒簽名萬人行等活動和參加學校團委組織的高中男女籃球混合賽,。

很多事務(wù)都大膽放手讓班干部去做（例如勞動,、班會、還有與學校其它部分的協(xié)調(diào)工作等）,，老師在后面指導和支持他們開展工作,，幫助他們在班上樹立威信，同時強調(diào)班干部之間的協(xié)調(diào)合作,，形成集體領(lǐng)導核心,。班干部在班級各項事務(wù)中表現(xiàn)不錯,，基本上能自覺大膽大方地主持班上的一些具體工作。尤其在班主任休假期間也能有條理地處理好各項班務(wù)求,，不讓老師費心。參加學校的大型活動,，都是班干部組織協(xié)調(diào)安排班上成員參加,。特別表現(xiàn)好的有班長區(qū)佩轉(zhuǎn)同學，學習刻苦,，成績優(yōu)異,，工作大膽負責，在班上有一定威信,。還有勞動委員陳淑萍同學能親歷親為,，有條不紊地安排好班上的清潔工作，確保了大家在一個舒適的環(huán)境中完成學習,。

繼續(xù)加強了對學生的學法指導,，在新學期一開始就教他們?nèi)绾伟才艜r間，如何記憶各科內(nèi)容,，如何復習,，使他們能盡快掌握適應(yīng)自己的有效的主動的學習方法，特別強調(diào)當天的內(nèi)容當天復習,，當天記住,，不“欠債”，養(yǎng)成良好的學習習慣,。同時輔以目標激勵機制,，給自己樹立一個符合實際的目標。不少同學認真遵照執(zhí)行,，在學習上取得一定的進步,。

為了更好地鍛煉學生，這學期的絕大部分班會課都是放手給學生自己來組織,，由班主任定結(jié)合當前學校教育的動向定一個主題,，然后由小組輪流承辦，組織,，設(shè)計,，主持，老師只給以指導和幫助,。學生往往都會自制電腦幻課件,，準備各種寓教于樂的游戲。這個學期開展的好幾個班會都取得了較好的效果,。

經(jīng)過努力,，本班取得了一定的進步,。當然，還要繼續(xù)努力,，爭取更好成績,。

班主任教學總結(jié)語文 班主任教學總結(jié)幼兒園篇三

轉(zhuǎn)眼又過了一個月，這個月比上個月來說我對教學工作又有了新的認識,。這個月我們都在進步,，我在進步，學生也在進步,，其他班級更在進步,，雖然很緩慢，但是我們班也漸漸的形成了自己的風格,，學生也適應(yīng)了我的步調(diào),。反思這個月的教學情況，做如下總結(jié)：

我發(fā)現(xiàn)學生有很大的進步,，尤其是四位班委,，現(xiàn)在都知道了自己的職責，認真做好自己的工作,。每天進入教室之后會自覺組織學生打掃衛(wèi)生,，這個月我們班得到了開學以來的第一個流動紅旗，這些都是全班同學一起努力的結(jié)果,。兩個班長和體育委員一塊管理班級的紀律和排隊跑操秩序,，我課間操時間進入教室時學生都已經(jīng)排好隊，等著出發(fā)?，F(xiàn)在中午吃飯時,，不用再等著我去教室讓他們排隊，他們會自己把門鎖好,，把隊排好一塊去餐廳吃飯,。另外還有一點就是有了集體榮譽感，如果有同學因為遲到扣了班級量化分,，學生會題型他下次不要遲到,，共同為我們的班級努力。學生在一點點的進步,，我們的班集體也在形成自己的制度和文化,，雖然還有很多的不足，但是孩子們都在盡自己的力量,。

這個月比上個月更了解學生,，知道學生可以理解的程度，如果覺得我自己的方法學生不容易接受的話，我會去聽其他老師的課,，向其他老師請教這個問題到底如何講學生才比較明白,，其他三位數(shù)學老師都幫了我很多，從她們身上我也學到了很多?，F(xiàn)在我在教學方面仍然有很多的不足,，但是我會繼續(xù)努力，繼續(xù)吸取優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，改進自己的教學措施,，讓我和我的班級都取得更大的進步。

以前我在上課時,，大部分精力都在自己講授的內(nèi)容上,，現(xiàn)在我會多關(guān)注學生的反應(yīng),，看一下學生有沒有注意力集中,，對我所講授的內(nèi)容反應(yīng)怎么樣，這個月學生在漸漸的和我形成默契,，上課時不再是我和個別學生的獨角戲,，現(xiàn)在大部分的學生都可以跟上節(jié)奏，認真的聽課,，但是仍然有個別學生在走神,，對數(shù)學的興趣不大。現(xiàn)在我采用小組評比的制度,，在課堂上對學生進行加減分,，雖然吸引了大部分學生的注意力，但是仍然有部分學生沒有集體意識,，認為小組和我無關(guān),，以后要對開展一些活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感，讓小組更好的發(fā)揮自己的作用,。

這個月學生早讀的積極性沒有上個月高,，可能是一些早讀的比賽方法學生已經(jīng)感覺不到新意，學生的興趣沒有以前濃厚了,，我需要想一些新的方法來激發(fā)學生早讀的興趣,，充分利用一天中最好的時光。

學生還是比較馬虎,，從這次期中考試就可以看出來,，所以要繼續(xù)對學生進行認真教育，培養(yǎng)學生認真自己的好習慣,。