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2023年政治教學(xué)工作總結(jié)免費五篇(實用)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:57:46
2023年政治教學(xué)工作總結(jié)免費五篇(實用)
時間:2023-06-11 17:57:46     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

政治教學(xué)工作總結(jié)免費篇一

教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出 學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí) 的育人要求和 學(xué)會關(guān)心 到21世紀(jì)教育主體,,引導(dǎo)學(xué)生確立 尊重,、關(guān)愛、責(zé)任 的基本價值目標(biāo),,引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,,正確,、客觀地認識自己,主動把握自我,、發(fā)展自我,。引導(dǎo)學(xué)生品味生活、做情緒的主人,,學(xué)會拒絕不良誘惑,,了解自我保護的措施,提高自我保護能力,,學(xué)做生活的主人,。 教學(xué)主要內(nèi)容:

本冊書分四個單元,

第一單元笑迎新生活有兩課組成,。第一課 新的起點 ,,第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 ,是要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點,,珍惜學(xué)習(xí)機會,。

第二單元 認識新自我 有三課組成,它們分別是 珍愛生命 ,、 歡快的青春節(jié)奏 和 自我新期待 ,,學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認識生命的角度認識自我,,從了解青春的角度認識自我,從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我,。

第三單元 過富有情趣的生活 共有兩課組成,, 做情趣的主人和品味生活。學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)適自己的情緒,,主動追求高雅的生活情趣,,學(xué)會品味生活。

第四單元 過健康,、安全的生活 本單元有 學(xué)會拒絕 和 保護自我 組成,學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生遠離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂活動,,掌握一些自我保護的策略,,幫助學(xué)生過健康、安全的生活,。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,,珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機會,感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂,,學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人,,初步確立 尊重、關(guān)愛,、責(zé)任 的價值目標(biāo),。 教學(xué)難點:

教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人,。 學(xué)情分析:

這屆學(xué)生剛進入新的學(xué)校又趕上新課改,,有一定的學(xué)習(xí)積極性,據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差,,只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,,就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習(xí),成績較差,,要做好他們的工作,。 教學(xué)措施:

1.教師要轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,,不能用老方法較新教材,。

2.要聯(lián)系學(xué)生實際,面向豐富多彩的社會生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題,,上好每一堂課,。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,做學(xué)習(xí)的主人,。

4.注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐,。

政治教學(xué)工作總結(jié)免費篇二

本學(xué)期本人擔(dān)任高三465,、463兩個班的政治教學(xué)工作。高三教學(xué)顯得尤為緊張,,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了,,認真回顧教學(xué)工作,聯(lián)系自己的教學(xué)實際,,我時常在反思如何才能提高學(xué)生的成績?現(xiàn)就自己在教學(xué)中的幾點體會反饋如下,,希望能對于改進自己的教學(xué)策略和教學(xué)水平,進一步提高以后的教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義,。

一,、常要思考的幾個問題

1、如何讓政治復(fù)習(xí)課真正“活”起來?

高三以復(fù)習(xí)課為主,,大容量,、大密度;如果老師不停的講,學(xué)生被動地接受;到頭來是老師講得很多,,很累,,口干舌躁,學(xué)生卻是聽得很困,,很煩,,昏昏欲睡,這樣的教學(xué)效果可想而知,。不可否認,,到了高三以后,復(fù)習(xí)的時間緊,、任務(wù)重,,老師急于把盡可能多的知識都傳授給學(xué)生,但不能僅僅因為這個原因而一味的苦教,,不顧及學(xué)生的感受;不顧及學(xué)生的接受程度;不顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,。在今后的課堂里我應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的主動性。針對我班學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差這一實際情況,,如果讓學(xué)生真正的動起來了,,課堂效果也就會大幅度的提高,。

2、如何恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系?

我們政治學(xué)選的資料是《步步高大一輪復(fù)習(xí)》,,有知識點有聯(lián)系,,如何用好復(fù)習(xí)資料,讓它發(fā)揮最大的效益;如何處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系;這是高三復(fù)習(xí)課過程中要解決的一個基礎(chǔ)性問題,。針對我班實際情況在第一輪復(fù)習(xí)時,,要緊扣課本,以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主,,查找知識上存在的漏洞和缺陷;然后針對學(xué)生作練習(xí)時暴露出的問題,,再有目的選編練習(xí)題、例題進行精講精練,,從而消除學(xué)生知識上的盲點,,對知識上的薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固和加深。

3,、如何很好的把握教學(xué)難度?

復(fù)習(xí)過程中,最難把握的就是教學(xué)的難度問題,。對我班的實際情況教學(xué)上如何應(yīng)對?我認為必須抓好基礎(chǔ),,難度過高,過大的題目不要涉及太多,。主要是要規(guī)范學(xué)生的解題步驟,,培養(yǎng)學(xué)生的政治思維品質(zhì)。抓好“雙基”不放松是前提和基礎(chǔ);其次,,在牢固掌握知識的前提下,,適當(dāng)?shù)谋3忠恍╇y度是必要的,也是必須的,。在上課時選取適當(dāng)難度的例題或課余布置一些有難度的題目,,會給學(xué)生一定的新鮮感和有利刺激,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強好勝感,,從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì),。

4、如何有效的進行試卷講評?

這一學(xué)期我們組織了單元考,、周考,、月考等考試,高三離不開試卷講評,。如何才能使試卷講評起到它應(yīng)有的效果呢?長期以來,,總是老師講,學(xué)生聽,,結(jié)果是學(xué)生聽的提不起精神,,教師講的津津有味,,最后的效果還是不如人意。我認為我們應(yīng)該大膽的放手,,把試卷交給學(xué)生,,讓學(xué)生自己去研究,去探索,,去思考,,去講解,教師只要做學(xué)生的指導(dǎo)者,,點撥者就可以了,。

二、常要注意的幾個方面

1,、勤充電,,強素質(zhì)。

“打鐵先要自身硬”,,要上一堂精彩的高三政治復(fù)習(xí)課,,我感覺對教師的`素質(zhì)有較高的要求。教師的素質(zhì)主要包括兩個方面,,一是自身的專業(yè)知識要扎實,、要更新,業(yè)務(wù)能力要提高;二是教師的言行修養(yǎng),、道德覺悟要提高,。在這里,我特別要重視第一種素質(zhì),。所以,,為了提高自身的素質(zhì),我必須每天堅持學(xué)習(xí),,不斷提高自己的專業(yè)知識,。隨著深化改革的發(fā)展,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展,。作為政治教師不能滿足于原有的知識,,必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識,,使自己的認識適應(yīng)發(fā)展的需要,。

2、講方法,,提效率,。

高三復(fù)習(xí)方法非常重要,我注意把握好以下方面:一是明確目標(biāo),。具體做法是:在授課前,,我首先向?qū)W生出示復(fù)習(xí)提綱,。其次針對提綱,從考綱要求的識記,、理解,、運用和綜合四個方面作簡要說明。這樣,,學(xué)生在聽課時,,就能做到心中有數(shù),知道聽什么,,記什么,,哪些應(yīng)該了解,哪些應(yīng)該重點掌握;二是講準(zhǔn)重點,。在教學(xué)中,,我突出重點,抓住關(guān)鍵,,集中精力和時間講準(zhǔn)重點,,解決主要矛盾,不能眉毛胡子一把抓,、不分主次或主次顛倒,。三是講透難點。在教學(xué)中,,我努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,攻克難點,,能夠把知識點深入淺出地講出來,,直到他們心神領(lǐng)會;四是講明疑點。講明疑點貴在分析清楚疑因,,明確了疑因,,疑點便迎刃而解。在講解中,,可采取“設(shè)疑,、質(zhì)疑、釋疑”的程序和方法解決學(xué)生的疑難問題;五是講活熱點,。我在教學(xué)中,,有針對性地引導(dǎo)學(xué)生運用課本知識去解釋、分析這些問題,,使課本知識與熱點問題有機結(jié)合;六是規(guī)律知識,。由于每節(jié)課涉及到的知識都不是孤立的,而是彼此聯(lián)系,、縱橫交錯的我注意將知識重新組合,、歸納,,使之形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),并將這些規(guī)律性的東西交給學(xué)生,。

3,、閱試卷,常溝通,。

我校定期都會以小考的形式讓學(xué)生獨立完成一套試卷,,然后收上來批改,我會針對學(xué)生存在的問題進行分析,,告訴他(她)要注意的問題;回答得好的或是有進步的,,我會加以鼓勵。我覺得這樣做效果很好,,學(xué)生把我對他(她)的這種指導(dǎo)當(dāng)作是一種濃濃的愛,,心里很是感激,一般上次犯過的錯誤下次都會牢記在心不會再犯,,學(xué)生分析問題的思路越來越清晰,,也越來越有條理,我能明顯看到學(xué)生的進步,,心里很有成就感,。同時,我和學(xué)生的關(guān)系也融洽很多,。

4,、重時政,勤反思,。

作為一名政治教師,,除了要鉆研教材,學(xué)習(xí)理論外,,還要增強對重大時政的敏感性,,并養(yǎng)成及時反饋和及時積累的習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中我堅持以人為本,,主動研究學(xué)生的思想和心理,,要把學(xué)生的需求當(dāng)作一個市場,研究其需求信息,,根據(jù)這種需求設(shè)計課堂教學(xué),,最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

政治教學(xué)工作總結(jié)免費篇三

一,、新課程理念下的思想政治課堂教學(xué)模式,,在教學(xué)理念和教學(xué)行為上至少將在以下幾個方面從根本上于區(qū)別傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式:

1、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式過分強調(diào)學(xué)科知識邏輯和學(xué)科本位(強調(diào)學(xué)科的獨立性和重要性),,而新的課堂教學(xué)模式改變學(xué)科本位觀念,,注意學(xué)科滲透,,強調(diào)學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,注重引導(dǎo)學(xué)生探索知識的來龍去脈,,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

2,、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式過分注重知識的機械傳授,,教師是“布道者”,而新的課堂教學(xué)模式必須是一個讓學(xué)生獲得知識與培養(yǎng)技能同步進行的過程,,教師最重要的使命將不再是傳授知識,,而是創(chuàng)設(shè)來自生活的教學(xué)情境,并相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,,營造一個民主、和諧,、寬容的課堂氛圍,。

3、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式要求學(xué)生一味認真聽講,、機械回答問題,、認真記好課堂筆記等,屬于典型的接受式學(xué)習(xí)方式,,而新的課堂教學(xué)模式將改變一味強調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象,,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料和信息的能力、探索新知識的能力,、分析和解決實際問題的能力以及交流合作的能力,。更加關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生的個體需求和個人尊嚴(yán),,尊重學(xué)生的個體差異和對生活的關(guān)切,,采取循循善誘的方式幫助學(xué)生認同正確的價值取向。

4,、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式過分注重教師的知識霸權(quán),,教師的觀點是不容置疑的“絕對真理”。而新的課堂教學(xué)模式將使教學(xué)活動的框架發(fā)生根本性變化,。伴隨教師教學(xué)方式的變化,,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、師生間的交往也將發(fā)生變化,。教師將發(fā)現(xiàn),,課堂教學(xué)已不再是一味要求學(xué)生適應(yīng)單一的教師,,而是讓教師適應(yīng)風(fēng)格迥異的學(xué)生。

二,、如何進行有效的課堂教學(xué)設(shè)計?

1,、在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計上:嚴(yán)格依據(jù)普通高中《政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》(20_年3月編寫),認真研究教材和學(xué)生情況,,全面整合和落實“三維目標(biāo)”,。

教師在具體制定三維目標(biāo)時,這三維目標(biāo)可以分別制定,,但在具體運用實現(xiàn)過程中卻是互相交融滲透,、不可分割的有機整體。當(dāng)然,,三維目標(biāo)在具體課中分布和地位也是不同的,,有的課知識性強些,有的課教育性比較強,,但不管什么課,,教師教學(xué)設(shè)計時對“能力”方面一定要切實關(guān)注和重視,對“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)則盡可能挖掘和升華,。

2,、在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上:教學(xué)內(nèi)容設(shè)計包括教學(xué)內(nèi)容的選擇、組織,、呈現(xiàn)方式,,重難點的確定及處理,知識的構(gòu)建,,課內(nèi)外練習(xí)材料的選擇等,。

(1)教學(xué)內(nèi)容的選擇。

①要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)對象選擇教學(xué)內(nèi)容;②要注意選擇“策略性知識”,,即關(guān)于如何學(xué)習(xí)的知識、探究性的知識,,以便在教學(xué)過程中對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),,使學(xué)生學(xué)會,而且會學(xué);③所選取的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性,、基礎(chǔ)性,、發(fā)展性、可接受性,、時代性,、多功能性。

(2)教學(xué)內(nèi)容的組織、呈現(xiàn)方式,。

(3)重難點突破,。要在對教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確理清、把握的基礎(chǔ)上,,把重難點設(shè)計成一個個可以解決的問題,,使教學(xué)重點和難點問題化,即通過問題來解決重點和難點,。當(dāng)然,,在設(shè)計教學(xué)問題時,一定注意科學(xué)性,、挑戰(zhàn)性,、開放性、思考性,、層次性,、引導(dǎo)性。

(4)知識的構(gòu)建,。知識構(gòu)建是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,每一框題的知識內(nèi)容都是相對獨立的,當(dāng)然框題之間的知識是有聯(lián)系的,??梢酝ㄟ^畫樹狀圖,也可以通過列提綱等方法對知識進行總結(jié),,在不違背科學(xué)性,、邏輯性的前提下,可以鼓勵學(xué)生大膽用自己喜歡的圖形,、表格,、數(shù)字、函數(shù),、曲線等來構(gòu)建知識體系,,只要方便自己記憶就行。特別是高三學(xué)生到了高考前的最后階段,,簡明扼要的知識構(gòu)建就好像壓縮餅干一樣,,把知識考點壓縮成一小塊,有利于記憶,,對于考生在高考中樹立信心,,在高考作答時知識的聯(lián)想起到重要作用,。

(5)訓(xùn)練題的精選,。經(jīng)典訓(xùn)練是對課堂教學(xué)知識的鞏固。選題必須是精細準(zhǔn)確,現(xiàn)在的參考資料,、各種的測試題漫天飛,,良莠不齊,教師要精挑細選,,選擇質(zhì)量高有代表性的題型,,題型多樣。必須依照知識,、能力,、情感態(tài)度和價值觀三個維度來選題,必須覆蓋本框的重點和難點,。題型和題目的要求要跟高考吻合,,不出偏題、怪題,。

3,、在教學(xué)形式設(shè)計上:讓學(xué)生“自主、合作,、探究”,,教師教學(xué)方式科學(xué)化、合理化,、多樣化,。

在新課程教學(xué)中,我們在引導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”時,主要采取了“情境問題探究”教學(xué)模式來達成新課標(biāo)“三維統(tǒng)一”的要求,,該模式旨在借助情境,,圍繞主題,層層設(shè)問,,促進師生相互交流意見,,突出學(xué)習(xí)過程的互動性和探究性的特點,讓學(xué)生在既定環(huán)境下將自身投入到一定的環(huán)境中去,,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,培養(yǎng)學(xué)生自主獲得知識和分析解決問題的能力。

4,、在教學(xué)總結(jié)上:理性思考,,善于反思。

教學(xué)反思,,就是指教師對自己已完成的教學(xué)實踐活動有目的地進行審視,,做出理性思考,,并用以指導(dǎo)日后的教學(xué)。教學(xué)反思之所以必要,,是因為任何教學(xué)設(shè)計,,都有“紙上談兵”、“理論脫離實際”之嫌,。教學(xué)設(shè)計和“原生態(tài)課堂”往往是不能完全統(tǒng)一,、甚至是大相徑庭的。因為課堂是動態(tài)的,。這就需要我們在課后從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師教學(xué)行為、學(xué)習(xí)有效性等方面,,全面地總結(jié)和反思教與學(xué)的得與失,。因此可以說,在新課程改革的潮流中,,沒有反思的教學(xué)設(shè)計是不完整,、不科學(xué)、不合理的設(shè)計,,從此層意義上講,,反思教學(xué)也是課堂教學(xué)設(shè)計的重要組成部分,必須加以重視,。

綜上所述,,新課程背景下優(yōu)化政治課堂應(yīng)注重“五化”,即目標(biāo):問題化,,學(xué)習(xí):研究化,,知識:網(wǎng)絡(luò)化,訓(xùn)練:層次化,,手段——信息化,。不積跬步,無以致干里;不積小流,,無以成江海,。新課程改革是一個循序漸進過程,沒有一種立竿見影的靈丹妙藥,。只要我們在新課程改革中,,鍥而不舍,不斷地自覺學(xué)習(xí),、總結(jié),、反思、創(chuàng)新,,那么新課程必然會結(jié)出豐碩成果,。

政治教學(xué)工作總結(jié)免費篇四

本學(xué)期,,本人擔(dān)任高一年級(2)、(4),、(5)、(6),、(7)班的政治學(xué)科教育教學(xué)工作任務(wù),。一學(xué)期以來,本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

一、主要工作和成績

本人始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,。本人在開學(xué)初就認真制定教學(xué)計劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加教研活動和備課組活動,,經(jīng)常聽本組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。在實施教育教學(xué)中,,本人始終堅持按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、創(chuàng)造性,。尊重學(xué)生的獨立人格,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間,,重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新,、實踐能力和個性的發(fā)展,。

為了提高學(xué)生的思想品德,本人結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,,層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng),,通過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠大的理想,。在教育教學(xué)中,本人始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,,人格品質(zhì),,作學(xué)生的表率。

多讀書,,讀好書,,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,,提高自己;看新聞看報紙,,與時俱進跟上時代的脈搏。因為本人相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,,高超的教學(xué)水平,,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為教高一政治課的老師,,本人明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期,,本人在自學(xué),、自修反思的基礎(chǔ)上,,進行了探究式教學(xué)的嘗試,,取得了比較好的效果,學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了;在工作中,,積極參與聽課,、評課,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,博采眾長,,提高教學(xué)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,,看報紙,、雜志,聽新聞,、廣播,,到圖書館博覽群書,到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,,不斷拓寬知識面,,為教育教學(xué)注入新鮮血液。

二,、經(jīng)驗和體會

1,、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2,、抓住重難點,運用多種教學(xué)方法,,借助教學(xué)媒體,,分散教學(xué)重點、難點,,多采用直觀明了的教法,,考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度,,對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。

3,、適當(dāng)開展第二課堂活動,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的綜合能力,。

4,、搞好學(xué)習(xí)互助小組,讓學(xué)生互幫互學(xué),,互相監(jiān)督,,以好幫差,以差促好,,以利于大面積提高該科成績,。

三、存在不足與展望

1,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,,培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

2、繼續(xù)更新觀念,,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來,工作有得有失,,今后本人一定會取長補短,,爭取做得更好。

政治教學(xué)工作總結(jié)免費篇五

有效教學(xué)要求教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,創(chuàng)造性;要求教師要善于給學(xué)生時間,、給學(xué)生問題、給學(xué)生懸念,、給學(xué)生難題,、給學(xué)生對手、給學(xué)生機遇,,使學(xué)生能成為學(xué)習(xí)的主人,,促進自身的不斷發(fā)展。這就給我們教師的教學(xué)提出了比過去更多更高的要求。作為政治教師,,要能達到這個目標(biāo),,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意三個“不要”。

一,、不要講解太詳細

傳統(tǒng)的教學(xué)是老師把知識點講得很清楚,,很詳細,但是,,教學(xué)效果卻又不怎么盡如人意,。這是因為從心理學(xué)的角度看,老師說得詳盡了,,學(xué)生就沒有了思考的時間和空間,,學(xué)生是用“嘴”在“生吃”知識,而不是用腦把它內(nèi)化為自己的知識,。長此下去,,學(xué)生的心智便會越來越處于懶散的狀態(tài),養(yǎng)成依賴的心理,。剝奪了學(xué)生思考的權(quán)利,,擠掉了學(xué)生探究的興趣,。相反,,如果我們在政治教學(xué)中,給學(xué)生制造一些內(nèi)容的懸念或有意的忽略學(xué)生感興趣的部分,,反而會使學(xué)生去多問幾個為什么,,激起他們求知的欲望。如:在學(xué)習(xí)初三《科教興國》一課時,,針對學(xué)生的知識層面,,我有意識的提醒歷代王朝興盛靠什么,讓學(xué)生去思考,、討論提出問題,,進而得出答案,學(xué)生的探究熱情比我想像的還要高,。

當(dāng)然,,反對老師講得太多,并不等于說老師就什么都不用講,,任由學(xué)生去漫無邊際自由發(fā)揮了,,我們清楚,教學(xué)內(nèi)容有難易之分,、主次之別,,老師要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,知識積累程度,,思維發(fā)展?fàn)顩r,,帶領(lǐng)學(xué)生主攻教材中的重點,、難點、疑點,、要點,,對于學(xué)生能自行解決的內(nèi)容可以點到即止,這樣,,既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把握了要點,、解決了難點,弄清了重點,,又有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

另外,不要老師在教學(xué)中講得太詳細,,老師就必須更多地設(shè)情境,,誘發(fā)學(xué)生勤于思考。老師要善于經(jīng)常性,,又能恰到好處地置疑設(shè)問,。設(shè)疑為了引趣,學(xué)生通過思考,、解答,、提問,不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力;鼓勵學(xué)生的求異思維,,達到理想的學(xué)習(xí)效果,。

二、不要占有課堂的全部時間

教學(xué)45分鐘,,我們既要在這個時間內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),,又不能置學(xué)生于不顧,完全占有了這幾十分鐘,,使課堂成為老師的天下,。教育心理學(xué)研究表明:中學(xué)生最佳思維狀態(tài)約為20分鐘,課堂上隨著時間的推移,,學(xué)生的精神狀態(tài)會發(fā)生變化,。所以,思想政治課教學(xué)要注意教學(xué)時間的控制,,老師在講述一段后,,有意識的停頓,布下空白,,給學(xué)生一段回味,、消化、吸收的時間,這樣做,,避免了政治課的說教,、枯燥,又激活了學(xué)生的`思維,,使課堂教學(xué)有了效率,,有了生氣。比如,,在學(xué)習(xí)依法治國的知識時,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力有了明顯的不集中的現(xiàn)象,于是,,我馬上調(diào)整上課的思路,,停下新課的講述,說:依法治國實行這么多年,,那么,,你都知道那些法律呢?我們分小組來比一比,學(xué)生的情緒立即被調(diào)動了起來,,大家你一言,,我一語說得非常熱鬧,課堂也跟著活躍了起來,。

三,、不要讓電腦、投影屏幕等現(xiàn)代教育技術(shù)手段全部代替了你的板書

在現(xiàn)代教學(xué)手段日益豐富多樣的今天,,我們看到這樣的現(xiàn)象,,教師在課堂上“一點到底”,,利用現(xiàn)代教育技術(shù)源源不斷地向?qū)W生輸出各種各樣的畫面或大量信息,,學(xué)生眼睛盯著屏幕,嘴里忙著應(yīng)答,,課堂氣氛緊張熱烈,,這種看似熱鬧的表面背后卻是膚淺,這樣的老師實際上舍不得給學(xué)生回味,、體驗,、感悟的余地和空間,使人看了之后,,不免讓人覺得有“穿新鞋,,走老路,貼標(biāo)簽”的嫌疑,。我們知道,,咱們中國畫追求“疏可走馬,則疏處不是空虛,一無長物,,還得有景;密不透風(fēng),,還得有立錐之地,切不可使人感到窒息,?!焙螞r教育,它面對的是個性迥異的學(xué)生,。我們認為,,現(xiàn)代教育技術(shù)手段不可少,它在信息量,、視覺效果等方面確實比傳統(tǒng)的粉筆和黑板更具有優(yōu)勢,,但是,黑板在教師的教學(xué)中依然是不可或缺的,。其實,,富有藝術(shù)的板書,它就是教師教學(xué)的“濃縮精華”,,教學(xué)內(nèi)容的“屏幕”,,更像是指引學(xué)生掌握知識的“引路牌”,是幫助學(xué)生開啟思維和想象的“鑰匙”,。因此,,在教學(xué)過程中,教師必須重視板書的設(shè)計,,力求以最少量的字或符號反映出最深刻的內(nèi)容,。那種無論大小知識點,都要全板抄錄的做法不值得提倡,,它同樣使學(xué)生失去了思考的空間,,不利激“動”學(xué)生。一個好的板書,,它應(yīng)當(dāng)是含而不露,、指而不明、開而不達,、引而不發(fā),,能讓學(xué)生在課堂上生發(fā)新的問題和疑惑,從而激起學(xué)生進一步的聯(lián)想和思索,。

有效教學(xué)對教師提出了越來越高的要求,,素質(zhì)教育讓老師感到壓力越來越大。所以,,作為政治老師,,必須不斷適應(yīng)形勢的需要,,不斷去突破、創(chuàng)新,。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說的“請你毫不猶豫地在每一節(jié)課上盡量留出時間讓學(xué)生掌握教材吧!這些時間會讓你得到百倍的補償,。”講解吝嗇一點,,課堂時間大方一點,,板書藝術(shù)一點,這樣,,我們的政治課教學(xué)才能爭得學(xué)生的心,,贏取學(xué)生的愛,提高教學(xué)效果,。

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