總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
政治教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇一
教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出 學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 的育人要求和 學(xué)會(huì)關(guān)心 到21世紀(jì)教育主體,,引導(dǎo)學(xué)生確立 尊重,、關(guān)愛(ài)、責(zé)任 的基本價(jià)值目標(biāo),,引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命,正確,、客觀地認(rèn)識(shí)自己,,主動(dòng)把握自我,、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活,、做情緒的主人,,學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑,,了解自我保護(hù)的措施,提高自我保護(hù)能力,,學(xué)做生活的主人,。 教學(xué)主要內(nèi)容:
本冊(cè)書(shū)分四個(gè)單元,,
第一單元笑迎新生活有兩課組成。第一課 新的起點(diǎn) ,,第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 ,,是要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn),,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二單元 認(rèn)識(shí)新自我 有三課組成,,它們分別是 珍愛(ài)生命 、 歡快的青春節(jié)奏 和 自我新期待 ,,學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)生命的角度認(rèn)識(shí)自我,,從了解青春的角度認(rèn)識(shí)自我,,從發(fā)展新自我的角度鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新自我。
第三單元 過(guò)富有情趣的生活 共有兩課組成,, 做情趣的主人和品味生活,。學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒,,主動(dòng)追求高雅的生活情趣,學(xué)會(huì)品味生活,。
第四單元 過(guò)健康、安全的生活 本單元有 學(xué)會(huì)拒絕 和 保護(hù)自我 組成,,學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂(lè)活動(dòng),掌握一些自我保護(hù)的策略,,幫助學(xué)生過(guò)健康,、安全的生活。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,,珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè),,學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人,初步確立 尊重,、關(guān)愛(ài),、責(zé)任 的價(jià)值目標(biāo),。 教學(xué)難點(diǎn):
教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法,,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,,學(xué)做生活的主人。 學(xué)情分析:
這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校又趕上新課改,,有一定的學(xué)習(xí)積極性,據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差,,只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí),,成績(jī)較差,,要做好他們的工作。 教學(xué)措施:
1.教師要轉(zhuǎn)變觀念,,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,不能用老方法較新教材,。
2.要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題,,上好每一堂課。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,做學(xué)習(xí)的主人,。
4.注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。
政治教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇二
本學(xué)期本人擔(dān)任高三465,、463兩個(gè)班的政治教學(xué)工作。高三教學(xué)顯得尤為緊張,,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了,,認(rèn)真回顧教學(xué)工作,,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,我時(shí)常在反思如何才能提高學(xué)生的成績(jī)?現(xiàn)就自己在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)反饋如下,,希望能對(duì)于改進(jìn)自己的教學(xué)策略和教學(xué)水平,進(jìn)一步提高以后的教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義,。
一,、常要思考的幾個(gè)問(wèn)題
1,、如何讓政治復(fù)習(xí)課真正“活”起來(lái)?
高三以復(fù)習(xí)課為主,大容量,、大密度;如果老師不停的講,學(xué)生被動(dòng)地接受;到頭來(lái)是老師講得很多,,很累,,口干舌躁,,學(xué)生卻是聽(tīng)得很困,很煩,,昏昏欲睡,,這樣的教學(xué)效果可想而知。不可否認(rèn),,到了高三以后,復(fù)習(xí)的時(shí)間緊,、任務(wù)重,,老師急于把盡可能多的知識(shí)都傳授給學(xué)生,,但不能僅僅因?yàn)檫@個(gè)原因而一味的苦教,,不顧及學(xué)生的感受;不顧及學(xué)生的接受程度;不顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。在今后的課堂里我應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性,。針對(duì)我班學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差這一實(shí)際情況,,如果讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)了,,課堂效果也就會(huì)大幅度的提高。
2,、如何恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系?
我們政治學(xué)選的資料是《步步高大一輪復(fù)習(xí)》,,有知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系,,如何用好復(fù)習(xí)資料,讓它發(fā)揮最大的效益;如何處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系;這是高三復(fù)習(xí)課過(guò)程中要解決的一個(gè)基礎(chǔ)性問(wèn)題,。針對(duì)我班實(shí)際情況在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),,要緊扣課本,,以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主,查找知識(shí)上存在的漏洞和缺陷;然后針對(duì)學(xué)生作練習(xí)時(shí)暴露出的問(wèn)題,,再有目的選編練習(xí)題、例題進(jìn)行精講精練,,從而消除學(xué)生知識(shí)上的盲點(diǎn),,對(duì)知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固和加深。
3,、如何很好的把握教學(xué)難度?
復(fù)習(xí)過(guò)程中,,最難把握的就是教學(xué)的難度問(wèn)題。對(duì)我班的實(shí)際情況教學(xué)上如何應(yīng)對(duì)?我認(rèn)為必須抓好基礎(chǔ),,難度過(guò)高,過(guò)大的題目不要涉及太多,。主要是要規(guī)范學(xué)生的解題步驟,培養(yǎng)學(xué)生的政治思維品質(zhì),。抓好“雙基”不放松是前提和基礎(chǔ);其次,,在牢固掌握知識(shí)的前提下,適當(dāng)?shù)谋3忠恍╇y度是必要的,也是必須的,。在上課時(shí)選取適當(dāng)難度的例題或課余布置一些有難度的題目,,會(huì)給學(xué)生一定的新鮮感和有利刺激,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)好勝感,,從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。
4,、如何有效的進(jìn)行試卷講評(píng)?
這一學(xué)期我們組織了單元考,、周考,、月考等考試,高三離不開(kāi)試卷講評(píng),。如何才能使試卷講評(píng)起到它應(yīng)有的效果呢?長(zhǎng)期以來(lái),,總是老師講,,學(xué)生聽(tīng),結(jié)果是學(xué)生聽(tīng)的提不起精神,,教師講的津津有味,最后的效果還是不如人意,。我認(rèn)為我們應(yīng)該大膽的放手,,把試卷交給學(xué)生,,讓學(xué)生自己去研究,,去探索,去思考,,去講解,教師只要做學(xué)生的指導(dǎo)者,,點(diǎn)撥者就可以了。
二,、常要注意的幾個(gè)方面
1,、勤充電,,強(qiáng)素質(zhì)。
“打鐵先要自身硬”,,要上一堂精彩的高三政治復(fù)習(xí)課,,我感覺(jué)對(duì)教師的`素質(zhì)有較高的要求,。教師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面,一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí),、要更新,,業(yè)務(wù)能力要提高;二是教師的言行修養(yǎng),、道德覺(jué)悟要提高。在這里,,我特別要重視第一種素質(zhì)。所以,,為了提高自身的素質(zhì),,我必須每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)。隨著深化改革的發(fā)展,,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治教師不能滿足于原有的知識(shí),,必須不斷學(xué)習(xí),,不斷更新知識(shí),使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要,。
2,、講方法,,提效率。
高三復(fù)習(xí)方法非常重要,,我注意把握好以下方面:一是明確目標(biāo)。具體做法是:在授課前,,我首先向?qū)W生出示復(fù)習(xí)提綱,。其次針對(duì)提綱,,從考綱要求的識(shí)記、理解,、運(yùn)用和綜合四個(gè)方面作簡(jiǎn)要說(shuō)明,。這樣,,學(xué)生在聽(tīng)課時(shí),就能做到心中有數(shù),,知道聽(tīng)什么,記什么,,哪些應(yīng)該了解,,哪些應(yīng)該重點(diǎn)掌握;二是講準(zhǔn)重點(diǎn),。在教學(xué)中,我突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,集中精力和時(shí)間講準(zhǔn)重點(diǎn),,解決主要矛盾,,不能眉毛胡子一把抓,、不分主次或主次顛倒。三是講透難點(diǎn),。在教學(xué)中,,我努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),,攻克難點(diǎn),能夠把知識(shí)點(diǎn)深入淺出地講出來(lái),,直到他們心神領(lǐng)會(huì);四是講明疑點(diǎn)。講明疑點(diǎn)貴在分析清楚疑因,,明確了疑因,疑點(diǎn)便迎刃而解,。在講解中,可采取“設(shè)疑,、質(zhì)疑、釋疑”的程序和方法解決學(xué)生的疑難問(wèn)題;五是講活熱點(diǎn),。我在教學(xué)中,,有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)去解釋,、分析這些問(wèn)題,使課本知識(shí)與熱點(diǎn)問(wèn)題有機(jī)結(jié)合;六是規(guī)律知識(shí),。由于每節(jié)課涉及到的知識(shí)都不是孤立的,而是彼此聯(lián)系,、縱橫交錯(cuò)的我注意將知識(shí)重新組合、歸納,,使之形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),并將這些規(guī)律性的東西交給學(xué)生,。
3,、閱試卷,常溝通,。
我校定期都會(huì)以小考的形式讓學(xué)生獨(dú)立完成一套試卷,然后收上來(lái)批改,,我會(huì)針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,,告訴他(她)要注意的問(wèn)題;回答得好的或是有進(jìn)步的,,我會(huì)加以鼓勵(lì)。我覺(jué)得這樣做效果很好,,學(xué)生把我對(duì)他(她)的這種指導(dǎo)當(dāng)作是一種濃濃的愛(ài),,心里很是感激,,一般上次犯過(guò)的錯(cuò)誤下次都會(huì)牢記在心不會(huì)再犯,學(xué)生分析問(wèn)題的思路越來(lái)越清晰,,也越來(lái)越有條理,我能明顯看到學(xué)生的進(jìn)步,,心里很有成就感,。同時(shí),我和學(xué)生的關(guān)系也融洽很多,。
4、重時(shí)政,,勤反思,。
作為一名政治教師,,除了要鉆研教材,學(xué)習(xí)理論外,,還要增強(qiáng)對(duì)重大時(shí)政的敏感性,并養(yǎng)成及時(shí)反饋和及時(shí)積累的習(xí)慣,。在復(fù)習(xí)中我堅(jiān)持以人為本,,主動(dòng)研究學(xué)生的思想和心理,,要把學(xué)生的需求當(dāng)作一個(gè)市場(chǎng),研究其需求信息,,根據(jù)這種需求設(shè)計(jì)課堂教學(xué),,最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
政治教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇三
一,、新課程理念下的思想政治課堂教學(xué)模式,在教學(xué)理念和教學(xué)行為上至少將在以下幾個(gè)方面從根本上于區(qū)別傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式:
1,、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)邏輯和學(xué)科本位(強(qiáng)調(diào)學(xué)科的獨(dú)立性和重要性),,而新的課堂教學(xué)模式改變學(xué)科本位觀念,,注意學(xué)科滲透,強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系,,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)的來(lái)龍去脈,,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。
2,、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式過(guò)分注重知識(shí)的機(jī)械傳授,教師是“布道者”,,而新的課堂教學(xué)模式必須是一個(gè)讓學(xué)生獲得知識(shí)與培養(yǎng)技能同步進(jìn)行的過(guò)程,教師最重要的使命將不再是傳授知識(shí),,而是創(chuàng)設(shè)來(lái)自生活的教學(xué)情境,,并相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,,營(yíng)造一個(gè)民主、和諧,、寬容的課堂氛圍。
3,、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式要求學(xué)生一味認(rèn)真聽(tīng)講,、機(jī)械回答問(wèn)題,、認(rèn)真記好課堂筆記等,屬于典型的接受式學(xué)習(xí)方式,而新的課堂教學(xué)模式將改變一味強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象,,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料和信息的能力,、探索新知識(shí)的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及交流合作的能力,。更加關(guān)注教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的個(gè)體需求和個(gè)人尊嚴(yán),,尊重學(xué)生的個(gè)體差異和對(duì)生活的關(guān)切,,采取循循善誘的方式幫助學(xué)生認(rèn)同正確的價(jià)值取向。
4,、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式過(guò)分注重教師的知識(shí)霸權(quán),教師的觀點(diǎn)是不容置疑的“絕對(duì)真理”,。而新的課堂教學(xué)模式將使教學(xué)活動(dòng)的框架發(fā)生根本性變化,。伴隨教師教學(xué)方式的變化,,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、師生間的交往也將發(fā)生變化,。教師將發(fā)現(xiàn),,課堂教學(xué)已不再是一味要求學(xué)生適應(yīng)單一的教師,,而是讓教師適應(yīng)風(fēng)格迥異的學(xué)生。
二,、如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?
1,、在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上:嚴(yán)格依據(jù)普通高中《政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(20_年3月編寫(xiě)),,認(rèn)真研究教材和學(xué)生情況,全面整合和落實(shí)“三維目標(biāo)”,。
教師在具體制定三維目標(biāo)時(shí),這三維目標(biāo)可以分別制定,但在具體運(yùn)用實(shí)現(xiàn)過(guò)程中卻是互相交融滲透,、不可分割的有機(jī)整體,。當(dāng)然,,三維目標(biāo)在具體課中分布和地位也是不同的,有的課知識(shí)性強(qiáng)些,,有的課教育性比較強(qiáng),但不管什么課,,教師教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)“能力”方面一定要切實(shí)關(guān)注和重視,對(duì)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)則盡可能挖掘和升華,。
2,、在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上:教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)包括教學(xué)內(nèi)容的選擇,、組織、呈現(xiàn)方式,,重難點(diǎn)的確定及處理,知識(shí)的構(gòu)建,,課內(nèi)外練習(xí)材料的選擇等,。
(1)教學(xué)內(nèi)容的選擇,。
①要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象選擇教學(xué)內(nèi)容;②要注意選擇“策略性知識(shí)”,,即關(guān)于如何學(xué)習(xí)的知識(shí)、探究性的知識(shí),,以便在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,使學(xué)生學(xué)會(huì),,而且會(huì)學(xué);③所選取的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性,、發(fā)展性,、可接受性、時(shí)代性,、多功能性,。
(2)教學(xué)內(nèi)容的組織,、呈現(xiàn)方式。
(3)重難點(diǎn)突破,。要在對(duì)教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確理清,、把握的基礎(chǔ)上,,把重難點(diǎn)設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)可以解決的問(wèn)題,使教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題化,,即通過(guò)問(wèn)題來(lái)解決重點(diǎn)和難點(diǎn),。當(dāng)然,,在設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題時(shí),一定注意科學(xué)性,、挑戰(zhàn)性,、開(kāi)放性,、思考性、層次性,、引導(dǎo)性,。
(4)知識(shí)的構(gòu)建,。知識(shí)構(gòu)建是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),每一框題的知識(shí)內(nèi)容都是相對(duì)獨(dú)立的,,當(dāng)然框題之間的知識(shí)是有聯(lián)系的??梢酝ㄟ^(guò)畫(huà)樹(shù)狀圖,也可以通過(guò)列提綱等方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),,在不違背科學(xué)性,、邏輯性的前提下,,可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽用自己喜歡的圖形、表格,、數(shù)字,、函數(shù),、曲線等來(lái)構(gòu)建知識(shí)體系,只要方便自己記憶就行,。特別是高三學(xué)生到了高考前的最后階段,簡(jiǎn)明扼要的知識(shí)構(gòu)建就好像壓縮餅干一樣,,把知識(shí)考點(diǎn)壓縮成一小塊,,有利于記憶,,對(duì)于考生在高考中樹(shù)立信心,在高考作答時(shí)知識(shí)的聯(lián)想起到重要作用,。
(5)訓(xùn)練題的精選。經(jīng)典訓(xùn)練是對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)的鞏固,。選題必須是精細(xì)準(zhǔn)確,現(xiàn)在的參考資料,、各種的測(cè)試題漫天飛,良莠不齊,,教師要精挑細(xì)選,,選擇質(zhì)量高有代表性的題型,,題型多樣。必須依照知識(shí),、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)選題,,必須覆蓋本框的重點(diǎn)和難點(diǎn),。題型和題目的要求要跟高考吻合,,不出偏題,、怪題。
3,、在教學(xué)形式設(shè)計(jì)上:讓學(xué)生“自主、合作,、探究”,,教師教學(xué)方式科學(xué)化,、合理化、多樣化,。
在新課程教學(xué)中,我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”時(shí),,主要采取了“情境問(wèn)題探究”教學(xué)模式來(lái)達(dá)成新課標(biāo)“三維統(tǒng)一”的要求,該模式旨在借助情境,,圍繞主題,,層層設(shè)問(wèn),,促進(jìn)師生相互交流意見(jiàn),突出學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)性和探究性的特點(diǎn),,讓學(xué)生在既定環(huán)境下將自身投入到一定的環(huán)境中去,,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,培養(yǎng)學(xué)生自主獲得知識(shí)和分析解決問(wèn)題的能力。
4,、在教學(xué)總結(jié)上:理性思考,善于反思,。
教學(xué)反思,,就是指教師對(duì)自己已完成的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有目的地進(jìn)行審視,做出理性思考,,并用以指導(dǎo)日后的教學(xué),。教學(xué)反思之所以必要,,是因?yàn)槿魏谓虒W(xué)設(shè)計(jì),,都有“紙上談兵”、“理論脫離實(shí)際”之嫌,。教學(xué)設(shè)計(jì)和“原生態(tài)課堂”往往是不能完全統(tǒng)一,、甚至是大相徑庭的,。因?yàn)檎n堂是動(dòng)態(tài)的。這就需要我們?cè)谡n后從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師教學(xué)行為、學(xué)習(xí)有效性等方面,,全面地總結(jié)和反思教與學(xué)的得與失,。因此可以說(shuō),,在新課程改革的潮流中,沒(méi)有反思的教學(xué)設(shè)計(jì)是不完整,、不科學(xué)、不合理的設(shè)計(jì),,從此層意義上講,,反思教學(xué)也是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分,,必須加以重視。
綜上所述,,新課程背景下優(yōu)化政治課堂應(yīng)注重“五化”,,即目標(biāo):?jiǎn)栴}化,,學(xué)習(xí):研究化,,知識(shí):網(wǎng)絡(luò)化,,訓(xùn)練:層次化,手段——信息化,。不積跬步,無(wú)以致干里;不積小流,,無(wú)以成江海,。新課程改革是一個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程,,沒(méi)有一種立竿見(jiàn)影的靈丹妙藥。只要我們?cè)谛抡n程改革中,,鍥而不舍,不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí),、總結(jié),、反思,、創(chuàng)新,那么新課程必然會(huì)結(jié)出豐碩成果,。
政治教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇四
本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級(jí)(2),、(4),、(5),、(6)、(7)班的政治學(xué)科教育教學(xué)工作任務(wù),。一學(xué)期以來(lái),本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高,,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
一,、主要工作和成績(jī)
本人始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,。本人在開(kāi)學(xué)初就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),,經(jīng)常聽(tīng)本組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。在實(shí)施教育教學(xué)中,本人始終堅(jiān)持按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新,、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。
為了提高學(xué)生的思想品德,,本人結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng),,通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。在教育教學(xué)中,本人始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),,把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過(guò)程中,,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),,作學(xué)生的表率,。
多讀書(shū),,讀好書(shū),豐富自己的頭腦,,不斷的充實(shí)自己,,提高自己;看新聞看報(bào)紙,,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)楸救讼嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),,更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為教高一政治課的老師,,本人明白自己任務(wù)重要性,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期,,本人在自學(xué),、自修反思的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試,取得了比較好的效果,,學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了;在工作中,積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好,,看報(bào)紙,、雜志,,聽(tīng)新聞、廣播,,到圖書(shū)館博覽群書(shū),,到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,,不斷拓寬知識(shí)面,為教育教學(xué)注入新鮮血液,。
二,、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
2,、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,,借助教學(xué)媒體,,分散教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析,。
3、適當(dāng)開(kāi)展第二課堂活動(dòng),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,提高學(xué)生的綜合能力,。
4、搞好學(xué)習(xí)互助小組,,讓學(xué)生互幫互學(xué),,互相監(jiān)督,以好幫差,,以差促好,,以利于大面積提高該科成績(jī)。
三,、存在不足與展望
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,。
2,、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
一學(xué)期來(lái),,工作有得有失,,今后本人一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做得更好,。
政治教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇五
有效教學(xué)要求教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,創(chuàng)造性;要求教師要善于給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生問(wèn)題、給學(xué)生懸念,、給學(xué)生難題、給學(xué)生對(duì)手,、給學(xué)生機(jī)遇,,使學(xué)生能成為學(xué)習(xí)的主人,,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。這就給我們教師的教學(xué)提出了比過(guò)去更多更高的要求,。作為政治教師,,要能達(dá)到這個(gè)目標(biāo),,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意三個(gè)“不要”。
一,、不要講解太詳細(xì)
傳統(tǒng)的教學(xué)是老師把知識(shí)點(diǎn)講得很清楚,,很詳細(xì),但是,,教學(xué)效果卻又不怎么盡如人意,。這是因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度看,,老師說(shuō)得詳盡了,學(xué)生就沒(méi)有了思考的時(shí)間和空間,,學(xué)生是用“嘴”在“生吃”知識(shí),而不是用腦把它內(nèi)化為自己的知識(shí),。長(zhǎng)此下去,,學(xué)生的心智便會(huì)越來(lái)越處于懶散的狀態(tài),養(yǎng)成依賴的心理,。剝奪了學(xué)生思考的權(quán)利,擠掉了學(xué)生探究的興趣,。相反,,如果我們?cè)谡谓虒W(xué)中,,給學(xué)生制造一些內(nèi)容的懸念或有意的忽略學(xué)生感興趣的部分,反而會(huì)使學(xué)生去多問(wèn)幾個(gè)為什么,,激起他們求知的欲望。如:在學(xué)習(xí)初三《科教興國(guó)》一課時(shí),,針對(duì)學(xué)生的知識(shí)層面,,我有意識(shí)的提醒歷代王朝興盛靠什么,,讓學(xué)生去思考、討論提出問(wèn)題,,進(jìn)而得出答案,,學(xué)生的探究熱情比我想像的還要高,。
當(dāng)然,,反對(duì)老師講得太多,,并不等于說(shuō)老師就什么都不用講,任由學(xué)生去漫無(wú)邊際自由發(fā)揮了,,我們清楚,教學(xué)內(nèi)容有難易之分,、主次之別,,老師要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)積累程度,思維發(fā)展?fàn)顩r,,帶領(lǐng)學(xué)生主攻教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、要點(diǎn),,對(duì)于學(xué)生能自行解決的內(nèi)容可以點(diǎn)到即止,這樣,,既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中把握了要點(diǎn)、解決了難點(diǎn),,弄清了重點(diǎn),,又有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
另外,不要老師在教學(xué)中講得太詳細(xì),,老師就必須更多地設(shè)情境,,誘發(fā)學(xué)生勤于思考,。老師要善于經(jīng)常性,又能恰到好處地置疑設(shè)問(wèn),。設(shè)疑為了引趣,,學(xué)生通過(guò)思考,、解答,、提問(wèn),不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力;鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維,,達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。
二,、不要占有課堂的全部時(shí)間
教學(xué)45分鐘,我們既要在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),,又不能置學(xué)生于不顧,,完全占有了這幾十分鐘,,使課堂成為老師的天下。教育心理學(xué)研究表明:中學(xué)生最佳思維狀態(tài)約為20分鐘,,課堂上隨著時(shí)間的推移,,學(xué)生的精神狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化,。所以,思想政治課教學(xué)要注意教學(xué)時(shí)間的控制,,老師在講述一段后,,有意識(shí)的停頓,,布下空白,給學(xué)生一段回味,、消化、吸收的時(shí)間,,這樣做,,避免了政治課的說(shuō)教,、枯燥,又激活了學(xué)生的`思維,,使課堂教學(xué)有了效率,,有了生氣,。比如,在學(xué)習(xí)依法治國(guó)的知識(shí)時(shí),,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力有了明顯的不集中的現(xiàn)象,于是,,我馬上調(diào)整上課的思路,停下新課的講述,,說(shuō):依法治國(guó)實(shí)行這么多年,,那么,,你都知道那些法律呢?我們分小組來(lái)比一比,學(xué)生的情緒立即被調(diào)動(dòng)了起來(lái),,大家你一言,,我一語(yǔ)說(shuō)得非常熱鬧,,課堂也跟著活躍了起來(lái)。
三,、不要讓電腦,、投影屏幕等現(xiàn)代教育技術(shù)手段全部代替了你的板書(shū)
在現(xiàn)代教學(xué)手段日益豐富多樣的今天,,我們看到這樣的現(xiàn)象,教師在課堂上“一點(diǎn)到底”,,利用現(xiàn)代教育技術(shù)源源不斷地向?qū)W生輸出各種各樣的畫(huà)面或大量信息,學(xué)生眼睛盯著屏幕,,嘴里忙著應(yīng)答,,課堂氣氛緊張熱烈,,這種看似熱鬧的表面背后卻是膚淺,這樣的老師實(shí)際上舍不得給學(xué)生回味,、體驗(yàn),、感悟的余地和空間,使人看了之后,,不免讓人覺(jué)得有“穿新鞋,走老路,,貼標(biāo)簽”的嫌疑,。我們知道,,咱們中國(guó)畫(huà)追求“疏可走馬,則疏處不是空虛,,一無(wú)長(zhǎng)物,,還得有景;密不透風(fēng),,還得有立錐之地,切不可使人感到窒息,。”何況教育,,它面對(duì)的是個(gè)性迥異的學(xué)生,。我們認(rèn)為,,現(xiàn)代教育技術(shù)手段不可少,它在信息量,、視覺(jué)效果等方面確實(shí)比傳統(tǒng)的粉筆和黑板更具有優(yōu)勢(shì),,但是,,黑板在教師的教學(xué)中依然是不可或缺的。其實(shí),,富有藝術(shù)的板書(shū),它就是教師教學(xué)的“濃縮精華”,,教學(xué)內(nèi)容的“屏幕”,,更像是指引學(xué)生掌握知識(shí)的“引路牌”,是幫助學(xué)生開(kāi)啟思維和想象的“鑰匙”,。因此,,在教學(xué)過(guò)程中,教師必須重視板書(shū)的設(shè)計(jì),,力求以最少量的字或符號(hào)反映出最深刻的內(nèi)容。那種無(wú)論大小知識(shí)點(diǎn),,都要全板抄錄的做法不值得提倡,,它同樣使學(xué)生失去了思考的空間,,不利激“動(dòng)”學(xué)生。一個(gè)好的板書(shū),,它應(yīng)當(dāng)是含而不露、指而不明,、開(kāi)而不達(dá)、引而不發(fā),,能讓學(xué)生在課堂上生發(fā)新的問(wèn)題和疑惑,,從而激起學(xué)生進(jìn)一步的聯(lián)想和思索,。
有效教學(xué)對(duì)教師提出了越來(lái)越高的要求,素質(zhì)教育讓老師感到壓力越來(lái)越大,。所以,作為政治老師,,必須不斷適應(yīng)形勢(shì)的需要,,不斷去突破,、創(chuàng)新。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的“請(qǐng)你毫不猶豫地在每一節(jié)課上盡量留出時(shí)間讓學(xué)生掌握教材吧!這些時(shí)間會(huì)讓你得到百倍的補(bǔ)償,?!敝v解吝嗇一點(diǎn),,課堂時(shí)間大方一點(diǎn),板書(shū)藝術(shù)一點(diǎn),,這樣,,我們的政治課教學(xué)才能爭(zhēng)得學(xué)生的心,,贏取學(xué)生的愛(ài),提高教學(xué)效果,。