報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

xx村位于 。行政村由xx,、xx 等5個(gè)自然村組成,。全村人口共671人，農(nóng)戶275戶,，勞動力448人,。土地面積575畝，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)主要以種植柑橘,、棉花和葡萄為主,。20xx年村集體收入4800元，來自山林承包,。村人均收入超萬元,，村民的主要收入來源于種植、外出打工和來料加工,。

xx村現(xiàn)有支委人,，村委 人分別來自五個(gè)自然村,，村民小組8個(gè)，黨員32人,，村民代表32名,，會計(jì)、出納各1名,。村民風(fēng)氣較淳樸,，社會秩序較穩(wěn)定，無重大矛盾糾紛發(fā)生,，無上訪人員,。村中困難戶共15戶，其中年人均收入低于2500元共25人,，的主要原因是年老和因殘病致貧,。

xx村本屆兩委主要創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，一是完成各自然村間的道路建設(shè),；二是完成村三口池塘小庫的加固；三是開展全村電網(wǎng)改造工程,。

1,、集體經(jīng)濟(jì)收入低,。目前村集體收入主要來自一處山林承包,，年收入僅4800元，各項(xiàng)建設(shè)工作受到資金限制嚴(yán)重,，三年

村創(chuàng)業(yè)承諾中連接自然村與村之間道路及路面硬化工程也因資金問題進(jìn)展緩慢,。

2,、農(nóng)民建房管理存在困難。因自然村較多,，xx村農(nóng)民建房工作采取行政村和自然村共同管理的模式,。但近年來，由于政策因素和建房需求存在矛盾,，部分自然村的農(nóng)民建房工作開始出現(xiàn)管理難的問題,。

3、村班子戰(zhàn)斗力需提升,。整個(gè)兩委班子不夠團(tuán)結(jié),，一是村主要領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性較強(qiáng)，在村工作開展和工作方法上都不同,，容易出現(xiàn)分歧,。二是部分干部油滑怕事，左右搖擺,，不愿擔(dān)責(zé)任,，遇到難事就觀望推脫,。

1、做好村兩委班子建設(shè)工作,，加強(qiáng)兩委干部特別是書記主任間的溝通交流,，強(qiáng)調(diào)要把工作分歧與個(gè)人關(guān)系區(qū)分開來。加強(qiáng)兩委干部的崗位培訓(xùn)和廉政教育,，結(jié)合鎮(zhèn)作風(fēng)建設(shè)活動,，在村班子中也開展作風(fēng)建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)班子凝聚力和戰(zhàn)斗力,，強(qiáng)化責(zé)任意識,、紀(jì)律意識、團(tuán)結(jié)意識和為民意識,。

2,、加強(qiáng)和有關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通，積極爭取項(xiàng)目資金,，完成各自然村間道路的硬化和幾個(gè)小山塘的治理,。向電力部門爭取幫助，完成村電網(wǎng)改造工作,。

3,、繼續(xù)做好社會穩(wěn)定工作，開展各類矛盾排查和糾紛調(diào)處,，確保矛盾調(diào)處率達(dá)到99%,。做好信訪人員的思想工作，力爭零上訪,。著重對幾個(gè)下落不明的計(jì)生三查對象進(jìn)行尋找,，通過各種方法爭取重新聯(lián)絡(luò)，確保計(jì)生達(dá)標(biāo),。

4,、加強(qiáng)農(nóng)民建房和土地管理，加大國土規(guī)劃相關(guān)法律法規(guī)

宣傳,，嚴(yán)格落實(shí)村建房管理制度,，建立巡查機(jī)制，及時(shí)阻止新發(fā)違建,，同時(shí)做好農(nóng)民建房安置報(bào)批工作,，使農(nóng)民建房工作規(guī)范有序。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

表面上看,，消費(fèi)是個(gè)人行為,，但從更深層的意義上說，消費(fèi)心理,、消費(fèi)意向,、消費(fèi)意識,、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說,，校園里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的,。它不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響了家長和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系,，影響了正常的教學(xué)秩序;對學(xué)生個(gè)人來說,，這一時(shí)期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費(fèi)行為，并且與其人生觀,、價(jià)值觀,、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以,，中國當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問題值得重視,，而且刻不容緩!

本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況,，以期挖掘潛在的問題,，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀,。

1、對象:筆者對華南理工大學(xué),、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué),、廣東外語外貿(mào)大學(xué),、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué),、廣東技術(shù)師范學(xué)院,、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué),、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問卷調(diào)查和訪談,。接受調(diào)查共320人，平均年齡20,、8歲,，平均年級為2、1年級,。

2,、方法:一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì),，經(jīng)預(yù)試,、反復(fù)修改后形成,，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份,，有效問卷138份;二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,，通過qq、email,、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷,。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機(jī)發(fā)放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價(jià)值取向,。訪談的方式隨機(jī)選擇了愿意接受訪問的65人。大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告,。三種形式形成互補(bǔ),，相互促進(jìn)，使我們的研究更具客觀性,。

3,、資料處理:全部原始數(shù)據(jù)采用exel20xx進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

1,、月消費(fèi)總額貧富差距大,。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在350元-500元和500元-800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少,。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于350元,。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。(見圖1)

2,、飲食方面開銷大,。無論是否貧困生，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分,，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,，這方面的開支雖然不算大,，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費(fèi),。

3,、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。被調(diào)查人群中,，對手機(jī)的擁有率為92%,，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元-100元,，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下,。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。

4,、“游玩費(fèi)”,、“戀愛費(fèi)”逐漸增長。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi),，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi),。據(jù)了解，大學(xué)生平均一年內(nèi)會出游兩次,，跟集體出游或是與三兩好友同游,。另外，調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛,，他們每月用于戀愛的費(fèi)用都是200元-350元之高,。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍,，對新事物有強(qiáng)烈的求知欲,，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng),，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大,。(具體見圖2)

5、先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng),。大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi),，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式?？梢?，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡,、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng),。

6,、男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學(xué)生中,，男女方戀愛支出基本成持平趨勢,，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面,，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大,，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計(jì)劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中,，選擇有計(jì)劃的女同學(xué)僅為28,、4%，男同學(xué)則為37,、1%,。(具體差異見圖3)

7、日常資金來源和家庭收入,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn),。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,，也會付出更多的努力?？梢?，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識,。家庭月收入方面,，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元-20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元-1500元居多,，有25%還是月收入在500元以下的特困戶,。(詳細(xì)可見表)

8、大學(xué)生對自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法,。無論貧困生還是非貧困生,，對于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的,，一成的貧困生覺得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低,。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的,，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn),，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對措施，可見,，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀,。

1、結(jié)論

(1)大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流,，與社會接軌,。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐,、請朋友吃飯,、外出旅游,、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會,，大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費(fèi)方式,，進(jìn)而提早融入社會。而銀行卡,、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎,，可見，大學(xué)生作為社會上一個(gè)活躍的群體,，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會,，但消費(fèi)意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

(2)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流,。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,，而玩樂方面的支出不算多。由此可見,，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主,，而不會沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限,，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會較為謹(jǐn)慎,，盡量精挑細(xì)選，不會一味求貴,，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量,。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

(3)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展,。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí),，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,，學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店,，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會擁有一些如照相機(jī),、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品,。可見,，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展,。

(4)戀愛費(fèi)用支出過高。大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費(fèi)”比較高,，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在,。這種不合理的消費(fèi)也會導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成,，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛情 是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止,。

(5)貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低,，但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。貧困生因?yàn)橄M(fèi)能力有限,，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外,，還有國家、社會資助和勤工儉學(xué)等途徑,。正因?yàn)樗麄兊腻X得來不易,，故他們會對生活的各種開支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食,、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面,。另外，由于對接觸社會的要求更為強(qiáng)烈,，他們能夠把握到社會一定的消費(fèi)動向,，而能否擇優(yōu)地去跟隨。

(6)合理理財(cái)和儲蓄觀念仍十分淡薄,。調(diào)查中,，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識,。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮,，而缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì),，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

2,、大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析,。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀,、價(jià)值觀還沒成熟,。容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑,。但筆者認(rèn)為,，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān),，還與家庭,、學(xué)校、社會等多方面的因素影響密不可分,。

(1)社會不良消費(fèi)風(fēng)氣影響,。首先,，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣w消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前,，社會上重視高消費(fèi),，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外,，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費(fèi)方式,，大學(xué)生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力,，若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，很容易就會從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。

(2)校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化,。學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體,。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系,。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng),，請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭,，大學(xué)生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育,。就算有類似的教育,，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。

(3)家長不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸,。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費(fèi)觀念的教育不足,。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德,，智,，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來,，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費(fèi)的培養(yǎng),。另外，許多家長自身沒有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念,。家長們怕比別人差,，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,，吃好,，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣,。

1,、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,，增強(qiáng)理財(cái)意識。要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,，學(xué)生們對自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣,。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi),，提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響,。

2、注意克服攀比心理,，不要盲目追求高消費(fèi),。大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”,。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi),。要克服這種心理,，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的,、科學(xué)的價(jià)值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位,。

3,、貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài),。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,，消費(fèi)能力是相對落后的，但是他們的消費(fèi)欲望并沒有衰減,。所以,，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話:“在清掃校道時(shí),，我會對走過的每個(gè)人微笑,，因?yàn)槲抑溃孔约弘p手掙的錢是最光榮的”,。這是一種很好的心態(tài),，貧困生應(yīng)積極地面對自身情況，按切身實(shí)際分配消費(fèi),。

4,、注重精神消費(fèi),，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言,，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以,，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動,，把娛樂和知識攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情,，獲取知識,。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),，反對不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為,。

5、大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍,。學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要,。但是，針對大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn),，在校內(nèi)開展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說教,，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo),。所以,，我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對大學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng),，能夠在校規(guī),、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費(fèi)觀,，還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起,，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng),、校風(fēng),。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

近些年，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的近視眼越來越多,，每到新學(xué)期班里排座位,，就讓班主任老師特別為難，“班里的近視眼越來越多,，總不能都坐在前面吧,。”一些同學(xué)個(gè)子較高，眼睛近視看不清板書,，便主動要求調(diào)座位,。有不少同學(xué)也配戴了眼鏡，還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒有及時(shí)配戴眼鏡,，看不清黑板上的字,，影響了學(xué)習(xí)。

“為什么現(xiàn)在小學(xué)生的近視眼越來越多呢,？”我和幾個(gè)要好的同學(xué)展開了討論,。

“光猜測有什么意思？不如我們搞一個(gè)調(diào)查吧,！”我說。

造成小學(xué)生近視的原因是什么,？應(yīng)該如何防治,？我們決定做一次調(diào)查研究。

一,、調(diào)查目的

通過本次調(diào)查,，了解在校小學(xué)生的近視率和產(chǎn)生近視的原因，以及近視的矯正方法,、近視的預(yù)防措施,，增強(qiáng)小學(xué)生保護(hù)眼睛的意識，預(yù)防和減少近視的發(fā)生,。

二,、調(diào)查內(nèi)容：

（一）從本校抽取3~6年級各兩個(gè)班學(xué)生，了解學(xué)生視力情況,。

（二）查閱資料,，調(diào)查整理，了解近視原因,。

（三）咨詢眼科醫(yī)生,，了解近視的成因及防治措施。

三,、調(diào)查方法：

調(diào)查法,、圖表說明法、訪談法,、觀察法,、歸納法、總結(jié)法,。

四,、調(diào)查時(shí)間：

xx年11月1日至12月13日（小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)和雙休日）

五,、調(diào)查過程及調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)：

分兩組進(jìn)行,，一組調(diào)查做好記錄,，另一組咨詢醫(yī)生和查閱資料，分工合作,，共同進(jìn)行,。

（一） 從本校抽取3~6年級各兩個(gè)班學(xué)生，了解學(xué)生視力情況,。

我們首先確定調(diào)查范圍,，一、二年級學(xué)生年齡較小,，眼睛發(fā)育還未成熟,，我們就從三至六年級各抽兩個(gè)班的學(xué)生調(diào)查，我們利用下午兩節(jié)課后時(shí)間到健康老師那兒查三至六年級共507名學(xué)生的視力檢查情況,，并做好記錄,。

（5．0以上屬于視力正常 ，5．0以下屬于視力低下）,。調(diào)查結(jié)果列表如下：

3~6年級學(xué)生視力情況調(diào)查表

班 級 總?cè)藬?shù)檢查數(shù)視力正常人數(shù)視力低下人數(shù)

人數(shù)%

三,、一55553258、22341,、8

三,、二56563358、92341,、1

四,、一67675277、61522,、4

四,、二62623658、12641,、9

五,、一64643554、62945,、4

五,、二68684058、82841,、2

六,、一69693956、53043,、5

合 計(jì)50750730560,、220239、8

（二） 調(diào)查近視同學(xué)，了解近視原因,。

我們根據(jù)在采訪后的整理和上網(wǎng)查得的資料,，得出引起“學(xué)校性近視”的主要原因：

1、環(huán)境因素

(1) 照明與閱讀姿勢

不良的局部照明方式嚴(yán)重影響視力,，環(huán)境與作業(yè)面的亮度對比越大,，越易引起視力疲勞。白熾燈對視力的影響要比熒光燈大,。

閱讀姿勢不良會造成視力減退,。閱讀時(shí)間長的學(xué)生近視眼患病率表現(xiàn)高于閱讀時(shí)間短的學(xué)生，閱讀距離越近近視眼進(jìn)展越快,。

(2) 營養(yǎng)及飲食

兒童的體質(zhì),、營養(yǎng)和健康狀況在一定程度上可以影響近視的形成和發(fā)展。體質(zhì)弱時(shí)或重病后身體抵抗力下降,，此時(shí)如用眼時(shí)間長,，容易發(fā)生近視。此外,，一些學(xué)者提出，兒童近視與糖,、蛋白質(zhì),、鈣攝入量以及體內(nèi)缺乏某種微量元素（如鉻、鋅,、銅,、鈉）等有一定關(guān)系。

(3) 地區(qū)差異及社會經(jīng)濟(jì)因素

城市比鄉(xiāng)村學(xué)生近視眼的患病率明顯高,，這個(gè)現(xiàn)象隨年齡增加而變得更加明顯,。農(nóng)村生活更接近自然，空氣新鮮,，并且農(nóng)村學(xué)生看電視和用計(jì)算機(jī)的機(jī)會少,。

2、遺傳因素

調(diào)查表明,，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系,，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力,、預(yù)防近視的重點(diǎn)對象,。

(三) 根據(jù)以上訪問結(jié)果，我們又開始新一輪抽樣調(diào)查,。

將3~6年級507名學(xué)生視力情況中202名視力低下同學(xué)的發(fā)病原因進(jìn)行調(diào)查,。

調(diào)查結(jié)果列表如下：

視力低下同學(xué)發(fā)病原因調(diào)查表

項(xiàng)目

班級由于遺傳因素

造成的由于環(huán)境因素造成的

讀寫姿勢不正確看電視打電

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

學(xué)習(xí)，是人生中最重要的課題之一，而在人生的不同階段學(xué)習(xí)也不盡相同,，其中大學(xué)是豐富知識,、增加閱歷、積累經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)階段,，也是人的價(jià)值觀,、世界觀形成的重要時(shí)期。因此,，大學(xué)生的學(xué)習(xí)將影響自我價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)和確定,，實(shí)現(xiàn)和確定必定會影響到一個(gè)國家乃至整個(gè)民族的發(fā)展。 壓力,，在心理學(xué)的角度講壓力是指“事件或環(huán)境,，包括個(gè)體在與這些事件或環(huán)境的相互過程中，通過的認(rèn)知與評價(jià)而在心理上產(chǎn)生的一種情緒體驗(yàn)”,。 而學(xué)習(xí)壓力的實(shí)質(zhì)是個(gè)體面對學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的情緒和身體上的特殊反應(yīng),，是個(gè)體和學(xué)習(xí)任務(wù)、 是 學(xué)習(xí)環(huán)境之間相互作用的結(jié)果,， “一種強(qiáng)烈的情緒和生理上的喚醒”狀態(tài),。 然而，在大學(xué)的學(xué)習(xí)中,，伴隨而來的是各種壓力,。其中學(xué)習(xí)壓力占相當(dāng)大的地位。學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生就直接的影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，同時(shí)影響到大學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀,。因此，對大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研是勢在必行的,。所以我們決定做此次針對哈爾濱師范大學(xué)進(jìn)行關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研

哈爾濱師范大學(xué)全體學(xué)生

以問卷調(diào)查為主,，訪談?wù){(diào)查為輔的調(diào)查形式，在學(xué)校內(nèi)走訪發(fā)放調(diào)查問卷

采用三段隨機(jī)抽樣法

首先,。將學(xué)?？偣?7個(gè)學(xué)院按文史類，理工類,，藝體類,，其他類，四類,，分別為10個(gè),、8個(gè)、3個(gè)和6個(gè),。其次按三分之一的比例抽取9個(gè)學(xué)院作為第一級樣本,。 二段抽樣：從學(xué)院到年級,，為了使樣本分布平均，采用等距隨機(jī)抽樣法,，

首先,，把9個(gè)學(xué)院每個(gè)學(xué)院的4個(gè)年級9*4=36個(gè)，編號為1到36,抽出12個(gè)作為二級樣本,。抽樣間距離36除以12等于3,。再次，隨機(jī)抽出第二級樣本,，即先在第一抽樣間隔1到9號內(nèi)隨機(jī)抽出第一個(gè)樣本,，假定是編號3的學(xué)院，最后按照抽樣間距3,，抽出編號3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,，36,12個(gè)年級作為二級樣本。

三段抽樣：從年級到班級,，為了簡便易行,，采取簡單隨機(jī)抽樣.

首先，在12個(gè)二級樣本中隨機(jī)抽取五個(gè),，即從12個(gè)不同學(xué)院的不同年級中抽5個(gè)班級,，共5*12為60個(gè)班級，36*60=2160人為第三級樣本,，最后,，對這2160人進(jìn)行問卷調(diào)查。 一段抽樣：從校到學(xué)院,，因?yàn)閷W(xué)校各學(xué)院各專業(yè)有所不同,，因而采用分類隨機(jī)抽樣法.

通過調(diào)查了解大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的基本情況,，以及大學(xué)生處理學(xué)習(xí)壓力的方法和對待壓力的看法進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查,，提出建設(shè)性的解決方案。

大學(xué)生對學(xué)習(xí)壓力的看法,，處理方式,。

大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的來源和動力等。

20xx年6月20日到6月30日

哈爾濱師范大學(xué)呼蘭,，江北和江南校區(qū)

關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力調(diào)查問卷 首先,，萬分感激您能百忙之中抽出時(shí)間來配合此次問卷調(diào)查。 本次調(diào)查不記名也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,，結(jié)果只做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析之用,。 謝謝您的合作！,！

1. 請問您的性別___

2您是大學(xué)哪個(gè)年級__.

a.大一 b.大二 c.大三 d.大四

3.你對你的專業(yè)滿意嗎,？

a很滿意b比較滿意c不滿意d一般

4.你對自己的專業(yè)去向清楚嗎,？

a很清楚b比較清楚c不太了解d完全不了解

5.您覺得考試是否給您帶來了

學(xué)習(xí)壓力___.

a.沒壓力 b.一般c比較大d.很大

6.請問您覺得大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏應(yīng)該是___.

a.沒日沒夜緊張學(xué)習(xí)b.有計(jì)劃有條理的學(xué)習(xí)c.考試前一天突擊學(xué)習(xí)d其他

7請問您覺得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)___.

ａ．很好 ｂ．一般 ｃ．沒什么感覺 ｄ．缺乏動力

8請問您學(xué)習(xí)的功課中壓力最大的是哪一門學(xué)科是___。

ａ．?dāng)?shù)學(xué) ｂ．英語 ｃ．專業(yè)課程 ｄ其他

9.請問您習(xí)慣用來排解學(xué)習(xí)壓力的方式是___.

ａ．和家人,，朋友聊天 找安慰ｂ．上網(wǎng) ｃ．打游戲機(jī) ｄ．逛街

ｅ．聽 聽音樂 ｆ．其他

10你認(rèn)為適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力有必要嗎

a很有必要b有必要c沒必要d不清楚

11請問您自我感覺自己學(xué)習(xí)壓力的來源是___.

ａ．同學(xué)比自己優(yōu)秀所帶來的壓力 ｂ．自己對自己的期望所帶來的壓力

ｃ． 未來就業(yè)問題所帶來的壓力 ｄ．父母,，學(xué)校和考試等方面帶來的壓力

12請問您一般如何對待這樣的學(xué)習(xí)壓力____.

ａ．轉(zhuǎn)化為動力 ｂ．越有壓力越消極 ｃ．有沒有壓力都無所謂，沒影響

13請問您認(rèn)為自己平時(shí)的課業(yè)量如何____.

ａ．比較少,，很輕松 ｂ．一般般,，還能應(yīng)付 ｃ．很多，應(yīng)付不來

14請問您對自己的學(xué)習(xí)有無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃_____.

ａ．有 ｂ．沒有 ｃ．偶爾有 ｄ．完全沒有

15請問平時(shí)您平時(shí)一天花多少個(gè)小時(shí)投入學(xué)習(xí)_____.

ａ．一小時(shí)左右 ｂ．二小時(shí)左右 ｃ．三小時(shí)左右ｄ．四小時(shí)以上e其他

16您經(jīng)常在哪里進(jìn)行學(xué)習(xí)____.

a 圖書館b寢室里 c寢室的自習(xí)室里 d教室里e其他

17感覺您自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)成績能處于班里的什么位置____

ａ．名列前茅 ｂ．中等水平 ｃ．較后的名次

18學(xué)校社團(tuán)或班級的活動和工作對你學(xué)習(xí)壓力的影響

a很大 b大c 一般d沒影響

19兼職工作對您學(xué)習(xí)壓力的影響程度----.

a沒有過兼職,，沒影響b有很大影響c有一定影響d沒影響

20父母的期望程度對你學(xué)習(xí)的壓力影響

a 很大影響b一定影響 c一般 d沒影響

21考試成績不佳時(shí)，你會____.

a分析原因總結(jié)教訓(xùn)繼續(xù)努力b不管它繼續(xù)原來的學(xué)習(xí)方式

c從此放棄自己而頹廢d沒有任何舉動,，無所謂

22你對學(xué)習(xí)的態(tài)度怎么樣

a 刻苦學(xué)習(xí)把所有時(shí)間都投入學(xué)習(xí)b間接性投入學(xué)習(xí)

c按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù) d其他

23學(xué)校的教學(xué)制度對您的學(xué)習(xí)壓力的影響是怎樣的____.

ａ．大大提高學(xué)習(xí)效率 ｂ．有一定的作用

ｃ．消極大于積極作用 ｄ．其他

24學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍對你學(xué)習(xí)的壓力有什么影響,？

a大大提高我的學(xué)習(xí)成績b一定程度上有促進(jìn)作用

c影響不大d降低學(xué)習(xí)效率

25請問最能給你提供學(xué)習(xí)的動力的是___.

ａ．父母的期望 ｂ．自己的夢想

ｃ．男（女）朋友對自己的期望 ｄ．其他

26請問您對自己的將來抱著怎樣的希望____。

ａ．樂觀 ｂ．一般 ｃ．悲觀 ｄ．其他

27面對當(dāng)前激烈的就業(yè)競爭,，以自己目前的能力是否感到學(xué)習(xí)上有壓力____.

ａ．能力強(qiáng) 沒壓力ｂ．能力一般,，有一定壓力 相信通過學(xué)習(xí)可以提高 ｃ．能力不足，壓力很大 d沒考慮過,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，以往的學(xué)生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,，要求都比較高,，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會了，大學(xué)生們的要求也降低了很多,，大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念,，大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告。對于以后將從事非專業(yè)的工作,，有61%的同學(xué)都表示可以接受,，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí),，有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會考慮,，這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn)，似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際,。

從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對就業(yè)形勢的關(guān)注度比較少。2.個(gè)人能力存在缺陷,，自我認(rèn)識不足，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命因素,，沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高。

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要,，調(diào)查報(bào)告《大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告》,。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng), 并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),，形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng),；建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估,、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程,，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等,。

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的,、不切實(shí)際的想法。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),，先就業(yè),、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,，正確認(rèn)識自己和他人,，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的,、適合于自己的用人單位。

（三）大學(xué)生要提高自身的能力,，在校期間也可以多參加一些社會活動,，如學(xué)校安排的社會實(shí)踐，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動,、積極參加學(xué)校組織的招聘會,，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活,，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才,，積累一些社會經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的閱歷,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，慢性非傳染性疾病已成為我國居民主要的死亡原因,。合理膳食與營養(yǎng)已成為影響慢性非傳染性疾病發(fā)病率上升的重要因素之一,。

醫(yī)院的服務(wù)模式從單純的醫(yī)療型向醫(yī)療、預(yù)防和保健相結(jié)合的方向發(fā)展,，可近年來一系列的調(diào)查顯示,，社會對營養(yǎng)知識的認(rèn)知程度嚴(yán)重不足。因此,，在暑期期間我來到 醫(yī)院，開展了為期一周的社會實(shí)踐活動,。在院方地積極安排下,，我跟隨專業(yè)醫(yī)療工作者深入門診病房,。在了解該院日常繁瑣工作的同時(shí)為臨床營養(yǎng)學(xué)方面的知識進(jìn)行充電：在諸位營養(yǎng)科醫(yī)師和護(hù)士細(xì)致耐心的指導(dǎo)下，我協(xié)助門診病房接診患者,，并且在接觸病人之前認(rèn)真了解患者的身體狀況聽取臨床醫(yī)生關(guān)于病患病情的介紹后從營養(yǎng)學(xué)角度研究分析病患影響患病膳食方面的因素.繼而根據(jù)接受病患了解其日常生活飲食習(xí)慣對已經(jīng)做出的分析提供事實(shí)根據(jù),，并且做出改良.在認(rèn)真研究分析后針對不同病情,，家庭狀況以及生活習(xí)慣做出對改善病患病情的治療方案.然后根據(jù)營養(yǎng)學(xué)原理對病患進(jìn)行情況分析，在和病患的接觸中我發(fā)現(xiàn)很多人由于對合理膳食嚴(yán)重認(rèn)識和不良的生活習(xí)慣嚴(yán)重不足影響到他們身體健康,，譬如常見的脂肪肝，酒精肝消等化系統(tǒng)疾病和心血管疾病等,，身體代償出現(xiàn)嚴(yán)重失調(diào).所以日常我也配合做好四測(測血壓、測體重,、測體溫、測脈搏),，熟悉掌握體溫和血壓的測量方法,，接觸配藥和配餐環(huán)節(jié)，嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對”(三查：操作前查,、操作中查、操作后查;七對：對床號,、對姓名、對濃度,、對計(jì)量,、對方法,、對時(shí)間)的原則下為病患配藥。要注意注射藥液速度應(yīng)按藥性分別處理,。特別是需長期反復(fù)作靜脈注射的患者.除了了解配藥中需要的注意事項(xiàng)，也虛心學(xué)習(xí)了病例的基本書寫規(guī)則和診斷疾病的常用應(yīng)用方法,。

在為期一周的社會實(shí)踐中，讓我們深深體會到,，作為醫(yī)務(wù)工作者所應(yīng)該必備的專業(yè)素養(yǎng)和強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感。

面對病患在痛苦中煎熬,，而作為專業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者更應(yīng)實(shí)事求是、刻苦鉆研,、敢于創(chuàng)新，不斷鞏固專業(yè)素養(yǎng)和能力精益求精,。救死扶傷，一視同仁,，關(guān)切病患的心理特點(diǎn),，對病患報(bào)以細(xì)致的身心呵護(hù)和極端的負(fù)責(zé)的態(tài)度,。和藹熱情而不失誠懇，真誠坦率而兼謙虛謹(jǐn)慎,。理應(yīng)以精神飽滿的狀態(tài)投身到工作中去，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，正規(guī)操作做到有條不紊,。應(yīng)敏銳發(fā)現(xiàn)病情的變化,，沉著冷靜地去準(zhǔn)確解決問題。戒浮戒躁,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)集體,。

而作為醫(yī)學(xué)生的我們立志獻(xiàn)身醫(yī)療事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì),、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后,，衷心感謝 醫(yī)院為我所提供的支持和幫助。尤其是院方給予我們醫(yī)學(xué)生關(guān)于工作學(xué)習(xí)的方面的寶貴意見,，不勝感謝!

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

愛情,，人類永恒的話題。我這篇調(diào)查報(bào)告以我所在的大學(xué)——山東財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院為基點(diǎn),，進(jìn)而折射出大學(xué)生普遍的戀愛觀。本次調(diào)查的目的是讓大學(xué)生了解自己的戀愛觀,，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的戀愛觀,。

大學(xué)生,；戀愛觀；調(diào)查

從我本人來說,，我現(xiàn)在是大二的學(xué)生。我到現(xiàn)在為止,，從沒有談過戀愛。在我看來,，戀愛是一種負(fù)擔(dān)，一旦戀愛,，彼此的心里都得裝著對方,，都是對方的羈絆,。時(shí)間和精力都耗費(fèi)在之中，是我所不能容忍的,。但是我和其他人交流過，他們大多數(shù)和我的想法不同,，他們覺得戀愛是一種經(jīng)歷，是人生的一種財(cái)富，每個(gè)人在大學(xué)都應(yīng)該經(jīng)歷,，大學(xué)的戀愛是純潔的，不摻雜雜質(zhì)的,。鑒于對愛情的不同觀點(diǎn)，開始這場調(diào)查,。

1．研究方法,。本次調(diào)查采用個(gè)人專訪,，希望以此真實(shí),、客觀,、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛觀狀況,。

2. 研究對象。本次調(diào)查選取了東方學(xué)院在校本科學(xué)生,，隨機(jī)專訪了在校生女生30人,，男生30人。

3. 調(diào)查時(shí)間為20xx年5月,。

(一) 在校生女生戀愛觀調(diào)查情況

女生接受調(diào)查的有30人。女生中有6人至今沒有談過戀愛,，在談過戀愛的24人中，有22人正在戀愛中,。

（二）在校生男生戀愛觀調(diào)查情況

男生接受調(diào)查的有30人,。男生中有1人至今沒有談過戀愛,，在談過戀愛的29人中,，有27人正在戀愛中,。

1. 在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占2/3,，而女生只有1/10,，這說明在對待戀愛對象的態(tài)度上,，男生比較實(shí)際，而女生比較傾向于理想化,。

2. 在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生,，看好還是不看好，人數(shù)都是50％,。

3. 在戀愛時(shí)間份額問題上，60％的女生認(rèn)為占大學(xué)生活時(shí)間的35％就夠了,，男生則普遍認(rèn)為在35％—65％才適合,。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強(qiáng)，而且這也說明在本校女生比例遠(yuǎn)大男生比例的情況下,，男生的安全感似乎比女生要小。

4. 在如何對待失戀的問題上,。40％的男生選擇了感到悲痛欲絕,，而同樣選擇這個(gè)答案的女生只有20％,，同時(shí)50％的男生或女生都表示會再找一個(gè),，這說明男生比女生重情,，而女生比男生樂觀。

5. 在對戀愛對象的要求上,，大多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美，而女生則要求男生內(nèi)外兼修,。這也說明男生跟女生人生觀和價(jià)值觀存在著較大差異。

針對男女生的許多不同,，做了對比的記錄,。70％表示是否戀愛無關(guān)緊要，只有個(gè)別認(rèn)為不談戀愛是不完整的大學(xué)生活,；關(guān)于尋找戀人，近一半的人表示是因?yàn)榧拍涂仗?，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀,，少數(shù)人（以女生為主）把愛情看得很重；在戀愛時(shí)間上,，女生把戀愛時(shí)間限定在65％以下，比男生更注重學(xué)業(yè),；有60％的人有暗戀的對象并表示會表白，部分表示不會表白（女生居多）不難看出女生比較矜持,，把愛深藏,，而男生卻勇于表達(dá)真情,；一半的人表示不輕易愛一個(gè)人,，且對戀愛的對象要求普遍高,，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng),，戀人品行成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)背景也很重視,。

在上述調(diào)查中，男生的戀愛比率明顯比女生高,，這有很大一部分原因是得益于我們經(jīng)管類學(xué)校男女比率1:3的現(xiàn)狀,。這樣的話,，目前我們國家男女比率嚴(yán)重失調(diào)，那么可以推測未來男生的單身率會較高,！

因?yàn)槲宜{(diào)查的范圍比較小，內(nèi)容單一,，所以從網(wǎng)上搜集了一些大學(xué)生的戀愛觀的調(diào)查,。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生的戀愛觀，普遍比我們的父輩開放,，大家在戀愛上責(zé)任感普遍比較弱，不像我們的父輩“不在乎曾經(jīng)擁有只在乎天長地久”的戀愛觀,，而我們這一輩普遍承認(rèn)“只在乎曾經(jīng)擁有不在乎天長地久”的戀愛觀，而女生越來越在乎對方的家室,、背景等比較表面的東西。

戀愛觀無所謂對錯(cuò),，只不過我們每個(gè)人應(yīng)該用心對待自己的每一段感情，別把感情當(dāng)兒戲,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八

時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐,，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐,、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會,、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高各方面的能力； 另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益,。

大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題,。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐,。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,。“存在就是合理”,，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就可以去試一試,，品牌代理,，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作,。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職,，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí),，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職,、打工，除了做家教（14%）,、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單,、商品促銷（22%）,、校園銷售（14%）,、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單,、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,。

僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會,，積累工作經(jīng)驗(yàn)”,，占了總數(shù)的64%,，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%,。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的,。

現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素,，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,。56%的人會選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,，30%會選擇任何沒有課的時(shí)間，12%會選擇周末,。

有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工,，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn),，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項(xiàng),，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低,。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。

參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合,，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生,。

除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的,，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動,，這樣，學(xué)校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到,。

在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,，而個(gè)人的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā),，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。

另外,，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能,。

不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生,，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，結(jié)果是得不償失的。

“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會實(shí)踐活動在新時(shí)期的深化發(fā)展,，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義,；作為一名大學(xué)生，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、服務(wù)、實(shí)踐,、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任,，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn),。

大學(xué)生的社會責(zé)任意識,，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會,，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路；志愿者服務(wù),，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會,，回報(bào)社會。

參加各種公益活動,，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感,，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實(shí)踐形式,，以小見大,，以細(xì)微之處見長,，是進(jìn)行社會實(shí)踐活動的一種長效機(jī)制。

現(xiàn)在大學(xué)生社會實(shí)踐是一種比較普遍的形式,。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會實(shí)踐和社會考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié),，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路,。