總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇一

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的翟翠亭同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的趙愷同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫趙愷助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組,。王志方同學主動承擔起幫助王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力,，趙愷有了很大的進步,。

我覺得當初三班主任應該做到以下三點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？訓一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，張慶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

2,、事先做好升學考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,，克服懶惰的習慣,，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，提前模擬填報志愿,，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實證明，這樣做效果很好,，在中考畢業(yè)考試中全班同學都取得了很好的成績,。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,，讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇二

xxxx是一所新學校,，我作為新學校第一屆的老師,，對新的學校、新的同學充滿著希望,。我接受了一個全新的班集體,，這個班的特點是：(1)學生活潑、好動,，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學習主動性強,，學習自覺性較高,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

書上說：學生是教育的主體，一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透,，各個年齡段，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,，學生到學校來,，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢,？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架,，批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會,。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”,；有促進過渡的活動“歌唱比賽”；“英語節(jié)”,；英語手抄報比賽等,，在這些活動中，師生都體驗到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神,，加強了校風與班風的建設(shè)……。

我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明,，但在綜合評比這方面表現(xiàn)不太好。盡管我嘗試了許多方法,，如評選紀律星,，大力表揚表現(xiàn)好的同學、樹學習榜樣等,，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排,，我終于在各位領(lǐng)導,、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作,，及給予明確要求,，也就是自己的組織、引導能力有偏差,。在各位領(lǐng)導的幫助下,，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作,，通過抑揚頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒,。讓他們覺得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離,，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進,！其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔,、有力,、明確。然后,，在活動過程中注意落實,。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚,。最后,，活動結(jié)束及時進行反饋，肯定學生做得好和進步的地方,。同時提出不足及下次的期望,。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學生在進步，我也在成長,，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲,！

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素,，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人,！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒,！規(guī)范學生行為,！掀起學習的熱潮，完善自我形象,。在學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：

除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學生的精神面貌不佳,，班風還沒能完全樹立起來。

而通過思考與后半學期的實踐,，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風,、校風的建設(shè),。我們班的班會通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。

不管是學校組織的各種比賽,，還是外出活動，我應在事前作好思想動員,。使學生端正思想,，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前,，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛,；外出回來,，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學,。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法,、參加學校,、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計,；從小的方面講,，對學生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實施。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步,，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇三

班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用,。

近年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準",，調(diào)動"兩個積極性",，依靠"三個方面"的力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時,，尤其是獎懲方面,，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛,，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣,，壓抑后進生的上進心,。這些年來,，我堅持了一個標準,，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風,。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生,，在課余時間里要盡量多深入到學生中去,，與他們一起交談,、游戲,、活動,，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應,。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。每期我們班的"八分鐘自主活動"內(nèi)容的安排,、少先隊活動計劃以及班級評比標準,，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學獻計獻策,，再結(jié)合老師的見解,，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行,。學生愿意干的事,，干起來熱情高，干勁大，成效也好,。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量,。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份,，絕無局外之人,。

調(diào)動"三個方面"的力量,，即是要充分調(diào)動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的,。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息,，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學長期放學不按時回家,，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學,，養(yǎng)成了許多不良習慣,。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家,，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間,，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會,，平時注意關(guān)心和提醒他,，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期,，該生的學習和行為習慣有了很大的進步,。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,，強化思想教育和班級管理工作,，堅持下面教育和引導,。如抗洪救災、見義勇為,、樂于助人,、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。

兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,，針對性的主題會,，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等,，在實踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊中隊委,、小隊委,、科代表、小組長的作用,。這四套班子是班級的中堅力量,，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時,，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來,，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,，使每個人都能策劃活動,、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干,，把班級各項活動開展得形式多樣,。

三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關(guān)心支持他們,，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導,。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓,，它們是相互相存,，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學生體育活動的機會,，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動,；第三,，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，例如每天的八分鐘活動,，班級競賽活動等，以達到活躍身心,，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的,；第四,，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學積極投入,；第五，積極參與學校組織的各項競賽活動,，通過參賽,，增強大家的集體觀念和競爭意識。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇四

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束,。我就這一學期班主任工作作如下總結(jié),。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？

1、“偏愛”后進生

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的徐洋洋吧,，因為天生反應慢,，動作慢，再加上父母離異,，無人管教,。他很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學給他起了個綽號叫“懶洋洋“,，年輕的我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學們講笑話,，大家都笑成一團。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”,，當著他的面對同學們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話,，這么愛笑，如果我們大家多去督促他,，指導他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話,?！边@令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

這學期，我把“黑板清潔員”的任務交給了他,，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍。我認為,，這種委以任務的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，

對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。比如，我們班的張城超,，他學習成績一般,，但很關(guān)心集體，家里是賣花的,，說起花,，他便頭頭是道，我就讓他當“花卉栽培員”,。在他的精心護理下,，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

1、建立值日班長制,。

按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負責,，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

2、民主改選班干部,。

為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票,，民主選舉，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人

和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛、體育、勞動,、學習等各方面的工作,，并記錄工作情況。

3,、事事落實到個人,。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一

員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。

走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方,，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪,。但我覺得很自豪，因為這些,，都是學生在班干部的帶領(lǐng)下,，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作,。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應增強學生的競爭意識,，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心,、上進心和耐挫力,。這樣，才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。因此,，我在班級中建立競爭機制,，創(chuàng)造競爭氣氛。

1,、人人都有一個競爭對手

每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性,，稍作調(diào)整）。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,，競爭對手比學習,、比思想、比體育,。每次考試,、比賽之后，誰輸,，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方,，以便時時激勵雙方。有一次,，我們班的徐小剛語文單元測驗考完之后,，迫不及待地來問我分數(shù)，當他知道他考了67分,，而他的對手徐李剛考了63分，比他低4分,。他一蹦三尺高,，沖出辦公室，邊跑邊喊：“徐李剛,，你得送我一匹馬……”沒過幾天,，他又來找我，告訴我他要換競爭對手了,，因為他超過了徐李剛,。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu),，基礎(chǔ)薄弱的學生也不甘落后,，奮起直追，進步也較快,。

2,、組組都有一個追擊目標

除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一,、一盯一”,，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等,，分別對得分最高的,、競爭最激烈的、小組最團結(jié)的三個小組進行獎勵,，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭,，班級中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學生的主體作用,，促進學生和諧、生動,、活潑地發(fā)展,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1,、好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此，我不斷地給自己充電,，參加中文函授,，參加計算機考試，認真鉆研教材,，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習。

2,、尊重學生,，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞,。”我努力做到真心愛護我的學生,，嚴格要求他們,，但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興，因為我是一個班主任,。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇五

我一直認為,，教育的一個很重要的目的，就是把每個學生培養(yǎng)成為一個有科學思維能力的人,。這樣的人有正確的判斷能力,，有良好的學習能力，有嚴謹?shù)男袨槟芰?，有健康的生活能力,。因此，我的教育工作便始終圍繞培養(yǎng)學生成為這樣的一個人而展開,，如：開禮儀班會對學生進行行為規(guī)范教育,，讓他們注意生活細節(jié)，成為有修養(yǎng),、懂禮節(jié)的人,；收看《感動中國》對學生進行感恩和理想教育，讓他們珍惜現(xiàn)在,，成為高尚的人；給他們講足球比賽失敗在哪里,，讓他們學會團結(jié)和配合,，成為善于與人合作的人?？傊?，經(jīng)過一系列的活動，使學生在日常學習生活中一步一步地成為一個有科學思維能力的人,。

經(jīng)過長期的努力,，我們班目前雖然不是年級心目中最理想的班級，還有著這樣那樣的不足,，但在我個人看來,，與剛?cè)雽W時相比,，班級整體進步還是比較明顯的，基本上形成了一個有顯著特征的集體,，在這個集體里,，39位學生都正確地發(fā)展著自己的個性，有的學生善于學習,，有的學生樂于助人,，有的同學熱愛運動，還有的學生頗有藝術(shù)天賦,?？傊旧厦總€學生都各有特色,。拿王宇成同學來說,，他不是一位講究細節(jié)的同學，但從不遲到,，還拾金不昧,；再拿林志陽同學來說，他確實不愛學習,，但班級榮譽感很強,，學校組織的每項體育比賽都會參加，尤其是前一段時間足球比賽時,，他在場上表現(xiàn)出來的為維護班級榮譽而努力拼搏的精神很讓我感動,。我認為這些學生都是好學生，都值得我為他們感到驕傲,。

多年的教育工作使我認為,，學習的最佳狀態(tài)是“靜如處子”。因而我始終要求學生“從早到晚靜,，尤其是從內(nèi)到外都要靜”,，靜能遠慮，從而擁有一顆虔誠學習的心,，喜歡上學習,，并且不浮躁不放棄。

另外,，我還特別對學生強調(diào)學習的方法是“事不過三”,。一個人能過目不忘是天才，但這樣的天才太少,。一個人只有對一個知識點投入一份誠心,，一份堅持，一而再,，再而三地反復研究,，今天研究它,，一周后研究它，一個月后再研究它,，相信到考前這一知識點必然能了然于胸,，舉一反三。

我還時刻對學生強調(diào),，學習一定要有良好的計劃性,，要養(yǎng)成良好的學習習慣，要每天,、每周,、每月都抽出一些時間來，對學過的知識點進行復習和總結(jié),。并且,，告誡學生一定要避免在學習中出現(xiàn)“打折現(xiàn)象”，因為堅持一天努力學習容易,，堅持一周努力學習也不難,，堅持一個月努力學習也能做到，但一年里每天都很努力的堅持學習就很難,。若今天學習打八折,，明天學習還打八折，常此下去,，學習的結(jié)果就等于0,。道理很簡單，打折就意味著便宜,，便宜沒好貨,。

再者，我還十分注意在班內(nèi)形成一個良好的學習環(huán)境,，要求學生學習時,，一定要真心實意地學習，踏踏實實地學習,。若有學生在早上,、中午和下午自習課上不認真學習，必然會受到我嚴厲的批評,。我還堅持不定期地抽查班內(nèi)各科的上課紀律，經(jīng)常詢問各任課教師學生課上學習的狀態(tài),，及時糾正學生存在的偏差和錯誤,。而對于學習努力的學生，就積極地在班內(nèi)公開表揚,，并給予德育量化加分,，讓其起到模范帶頭作用,，從而形成一個你追我趕的、良性競爭的學習環(huán)境,。

在生活教育方面,，我一直鼓勵學生要養(yǎng)成一個有益于身心放松的、健康的愛好,，或閱讀,，或運動，或發(fā)展個人特長,，等等,。如馮怡然、福博文等同學是大家口中公認的才女,，作文寫得非常好,；每位學生基本上都有一項自己熱愛的運動，這可從體育節(jié)比賽時,，我基本上不管,，而每個項目都爆滿這一現(xiàn)象中感知到。我從來不要求學生一定要拿到什么體育成績,，因為我認為體育運動重在參與,，是為了讓學生有一個健康的身體而設(shè)置的，不能讓學生有負擔的去參加體育活動,。另外,，我還經(jīng)常帶領(lǐng)學生一塊進行體育運動，從中可以有效地觀察和了解學生的思想動態(tài)和行為舉止,，從而有針對性地對學生進行正確的引導,。

我十分關(guān)注班級的衛(wèi)生環(huán)境，若學生自己座位周圍有紙屑或垃圾,，就會受到嚴厲批評,。我還堅持每天都監(jiān)督學生值日、開窗通風等,，從生活細節(jié)上讓學生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。因而我們班經(jīng)常能獲得“文明模范班”的稱號。

另外,，每天中午和放學后,，我都會抽出一點時間到班內(nèi)和學生們聊會天，耐心地聽聽他們的想法和意見,，注意關(guān)注他們的思想動態(tài),、學習狀況和生活習慣，及時給予指導,。再者,，我們班級還有著嚴格的量化加分扣分管理條例（這個德育量化分直接決定學生期末素質(zhì)量化得分和評選優(yōu)秀）,，如：表現(xiàn)除高尚品德者加分，學習優(yōu)秀者加分,，積極參與活動者加分,，為班級建設(shè)提意見者加分，為班級積極貢獻者加分,；若一旦有違反紀律者,，除了對其嚴厲批評教育外，還要求其在全班同學面前自我批評2分鐘,，并向大家鞠躬道歉,，扣除其德育量化分。

總而言之,，教育是一個系統(tǒng)工程,，要求教育者在日常教學中一定要做到細致、嚴謹,、科學,，通過一系列的教育手段，或表揚激勵,，或批評鞭策,，或啟發(fā)點撥，或暗示影響,，促使學生熱愛生活,，認真學習，成為一個有著科學思維能力的人,。在日常教學中,，我不再拘泥于某些約定俗成的規(guī)則，而是慢慢地學會用發(fā)展的眼光看待學生,，按照科學,、正確的教育思想來展開工作，以期達到一個良好的教育效果,。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇六

本學期學校安排我擔任高二xx班的班主任工作,，根據(jù)本班實際，我主要做了以下工作：

本學期高二年級按學生的成績重新組建新的班（并分文理班）,，而xx班是理科的第二層次班,，學習成績差、自費生多是本班的特點,，再加上有五位年級上的特差生組合在一起,，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關(guān)鍵。在第一周的班會課上,，我提議讓大家選班委，但因都是差生,，大家也都差不多,，誰都不愿擔任班委工作，這樣,，就只好由我指任臨時班委,，因只是憑我的直覺，所以開始班委都不很理想,，工作一段時間后,，進行了適當?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的,，這也給我?guī)Ш眠@個班增強了信心,。目前，就只有副班長同學意見多一些,，其他班委還可以,。

高中的學生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做,，自己管理,。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學生自己去做,，但開學幾周以后,，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性不高，而對新的班委意見大,，許多學校安排的工作不能很好地完成,，面對出現(xiàn)的問題，我在每周班會上都強調(diào),，對差生提出批評,，但效果都不很好，因此,，我把班委組織起來,，訂自己的工作計劃，找自己的工作失誤,，幫助他們解決工作中的困難,，并提出明確要求，班委一定要以身作則,，特別是在學習紀律上,，一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn),。

對于本班的工作,，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學習風氣建立起來呢,？我在工作中更多的是采取積極鼓勵的辦法,，使學生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信心，如班上的學生xx等在學習中有許多自己的特點,，當這些學生學習上有進步,，我就在班上進行表揚，鼓勵全班同學向他們學習,，并在下面單獨談心,，讓這些同學把自己的目標定得遠一些，積極性,，自覺性更高一些,，掃除這些同學的學習顧慮。

特別是對一些英語成績不算太差的同學進行關(guān)心,、幫助,、讓他們知道英語基礎(chǔ)好，將來考大學很有利,，只要把自己較為愛好的學科抓好是很有希望的,，通過我的這種工作態(tài)度，使得學生對我增強了了解,，也建立起一定的聯(lián)系,，當他們在學習中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談,，我也立爭不但教學上是學生的老師,，而下來能真正成為學生的朋友。

按學校的校歷安排,，在規(guī)定的班會課上,，組織全班同學積極開展主題班會，如學習經(jīng)驗交流,、當代中學生的形象,、體育與學習、同學之間等等,，通過這些活動,，使我在學生身上看到了他們的優(yōu)點，也增強了我對當好該班班主任的信心,。

本學期年級上組織了多次家長會,，會上學校領(lǐng)導作了批示,，并讓教師和學生家長進行交流，通過這一活動,，增進了學校與社會的聯(lián)系,、與家長的聯(lián)系，使得對學生的教育健康有序地展開,。我還利用一些休息時間對個別的`學生進行家訪,，了解這些學生在家的活動、生活,、學習等情況，并有了放夭地對差生進行教育,。

盡管我在班主任工作上做了一些工作,，但由于本班的學生特點，使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大,，如：個別學生缺席,、遲到嚴重，紀律渙散,；對個別學生的惡習處理不嚴,，導致這個別學生多次違反校規(guī)校紀，給學校工作帶來麻煩,；個別班委思想,、學習不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換，多少也影響了學生的學習積極性,，對邊遠地區(qū)的學生家訪次數(shù)不多等等,，這些問題將在下學期引起注意，也希望得到學校的支持,，以便在以后的工作中,，使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇七

雕刻時間,，雕刻自己,，時光荏苒，但荏苒的又何止是時光,。轉(zhuǎn)眼間大學生活已經(jīng)過半,，做我們班的助理班主任已三個多月了。說真的,，這段日子是既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。而自己感覺到的也不光是自己在進步,，同時也感覺到了自己的思想正在一天比一天更加成熟。

不管是最初的助理班主任競選，還是最后進入助理班主任行列,，我無一例外做了比較充分的準備,。這很大程度上得益于大一時在班級建設(shè)上的心得，當初自己在班委工作和班級建設(shè)中碰到的困難和問題都有了一定的了解,，可以及時的給予他們一些建議和幫助,。同時，我也查閱了部分資料,，我的助班工作才能夠很好的開展,。

這三個多月來，作為助班,，我學到了很多東西,，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。班級的同學來自五湖四海,，各自的家庭也十分不同,，所以在交流上有時會存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對不同的對象,，要采取最合適的方法來溝通,，了解他們。也只有了解了底下所有同學們的想法,，才能恰當?shù)拈_展班級工作——組織和管理班級,。從這個角度來看，我認為自己的表現(xiàn)是合格的,。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關(guān)系,，并做出友善的姿態(tài)傾聽他們的意見。

我很注重與班上同學的交流,，不論是開班會還是私下聊天,，我都很積極地找和同學溝通，聽聽他們的牢騷,，想想他們的建議,。在班上，同學們都稱我為“大姐”,，我很喜歡這個稱謂,，我覺得他們這樣稱呼我就說明我已經(jīng)和他們成為了朋友。

我的另一大收獲就是學到了不少組織大型活動的經(jīng)驗,。經(jīng)過了三個多月的工作,，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂于做一個組織者，積極的參與到管理和組織活動中,。

給我感觸最大的是我們班男子籃球隊班的比賽,。我還記得每場比賽前,，他們都會發(fā)信息來同我說：“大姐，今天下午四點我們有比賽,，記得來看啊!”我?guī)ьI(lǐng)著我們班的其余七個女生,，當他們的啦啦隊，他們的比賽,，我們沒有缺席過一場,。這一切的一切，是感動,，是自豪,，是驕傲。

在這將近3個月的時光里,，每個日子都是過得那么的充實,。付出不少，也收獲頗多,，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬,。作為他們的助班,，我知道我做得不夠優(yōu)秀，如果做得不好的地方希望他們能夠諒解,。當助班是我人生旅程上一次很重要的經(jīng)歷,，每當我遇到挫折時，一想起有她們這么一群可愛的人,，我總會覺得自己很幸福,，所有的煩惱也就煙消云散了。我知道,，只有真誠的付出才會帶來心靈的感動,。我會永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼,。