總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇一

在這一個學(xué)期里,，我熱愛教育事業(yè),，在思想上嚴(yán)于律己，積極參加各類政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在師德方面,，我嚴(yán)格要求自己,，時時刻刻做學(xué)生的表率。我認(rèn)為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人的教育,。所以音樂是手段,，育人才是目的。關(guān)心,、熱愛,，做孩子們的好朋友。課堂上我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，使他們盡情綻放,。課下我要做學(xué)生的知心朋友。

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級六個班的音樂課,。抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用,，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重,。為此本學(xué)期來,，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱,，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課,，，每上一節(jié)課都要在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，觀看視頻,，精心制作課件。由于三年級由于年齡較小,，新課程教材內(nèi)容靈活,、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,，本學(xué)期教學(xué)時間這么短,，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,，先讓他們選出自己喜歡的課程,，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，刪去一些不太喜歡和相對離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。

音樂興趣不僅要保持,，還須使樂于參與音樂活動,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)。我總在出示節(jié)奏類型后,，請嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價,，最后由教師講解,，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮了,。在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了,。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的,，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂,。

我經(jīng)常利用休息時間收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。還經(jīng)常接觸電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：積極參加省里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志 。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。

校舞蹈隊(duì)本學(xué)期要在伊川縣迎新年文藝晚會上演出，我們音樂教研組的老師利用第二課堂和星期天時間加緊排練,，順利通過了彩排,，節(jié)目演出相當(dāng)成功，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。同時,，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，音樂老師的女生小合唱相當(dāng)精彩,。

1 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己。

1,、教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強(qiáng),。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善,。

總之，我相信勤能補(bǔ)拙,，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志,、家人的信任和關(guān)心、幫助下,，我會更上一層樓,，不斷的進(jìn)步。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇二

一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)的各項(xiàng)工作。為人師表,，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同事，平時遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學(xué)中去,。為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上的情況。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

2,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

3,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

4、考試：

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。

此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的音樂教師進(jìn)行交流。

當(dāng)然,，在教學(xué)中仍然存在這樣和那樣的不足,，但我會盡最大的能力努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，增加教與學(xué)的趣味性,。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇三

關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的好朋友。

高一《音樂鑒賞》(一)模塊,，主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類型的音樂作品,。雖說是欣賞，可還是要讓學(xué)生“動”起來?，F(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己,，因此在課堂上讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位是很有必要的,，但教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課,，以便于上課時可以很好地引導(dǎo)學(xué)生,，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形式下的教育工作,，我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動,，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù),。在完成工作的同時，不斷地給自己充電,。20xx年8月我撰寫的論文《細(xì)說中學(xué)生音樂欣賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會評選二等獎;20xx年12月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)評選活動一等獎。

在課中積極挖掘音樂人才,，利用課余時間對他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn),。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學(xué)的音樂興趣,。

上學(xué)期我采用了筆試,，這學(xué)期我采用了實(shí)踐(讓學(xué)生各準(zhǔn)備一首歌曲上臺演唱，形式可多樣,，如獨(dú)唱,、對唱、小組唱,、表演唱等),，結(jié)合兩學(xué)期的成績對學(xué)生進(jìn)行最后的學(xué)分認(rèn)定。

我經(jīng)常收集各種音樂,，以便于讓學(xué)生多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，由于學(xué)校的種種原因,，音樂課沒辦法在音樂室上課,，使得很多課堂實(shí)踐沒法在課堂上實(shí)現(xiàn)。希望在下一學(xué)年會有所改善,。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇四

幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富,，包括：唱歌,、音樂欣賞、音樂活動(音樂游戲,、舞蹈,、律動)，是顯露孩子個性,、愛好,、能力的途徑。其中歌唱是人們表達(dá)情感一種方式,，尤其是孩子,，當(dāng)他們高興時，就會情不自禁地唱起歌來,，以表達(dá)自己輕松,，愉快的心情。但一到音樂活動,，孩子們的表現(xiàn)卻有些被動,，只是一遍一遍地跟唱，雖然在老師問：“喜歡不喜歡這首歌”時,，孩子們條件反射似的回答“喜歡”,，但卻不乏表情漠然，東張西望,，做小動作的孩子,。雖然在老師“注意表情”“高興一點(diǎn)”“笑一點(diǎn)”等言語提醒下。他們會有所表示,，但這些不是孩子在感受的基礎(chǔ)上的自然,，主動的表現(xiàn)。教師也往往頭痛上歌唱活動,，一遍一遍的范唱毫無生趣,，似乎音樂游戲，打擊樂,，韻律活動等形式更讓孩子有興趣,，更能發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。而歌唱活動似乎成了“雞肋”食之無味，而棄之可惜,。

怎樣調(diào)動孩子感受美和表現(xiàn)美的積極性，主動性,。使孩子再歌唱時感到愉快呢?興趣是的老師,，有了興趣幼兒才回主動思考，并自覺采取行動,，幼兒的興趣點(diǎn)才是教育的有效起點(diǎn),。教師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn)、思維發(fā)展規(guī)律,，利用多種形式,，突出一個“互動”來進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣,。

一堂課的成功與否,，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契。若想達(dá)到良好的教學(xué)效果,，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁,。如要保證橋梁的正常溝通，讓幼兒能積極地,、主動地接受教師的一切授課內(nèi)容,，我認(rèn)為關(guān)鍵是教師要“童化”自己，和孩子拉近距離,，“以童心喚童趣”,。孩子由于年齡特點(diǎn)，對那些抽象,、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,，所以，我在教學(xué)中就用生動,、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課,。通過靈活的眼神、活潑的語氣,、夸張的動作來吸引孩子們的注意力,，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之,，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感,，喜歡和我交流，愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受,。同時,，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔(dān)任的音樂課的學(xué)習(xí)上,，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)*,。這就是所謂的“情感互動”,。

唱歌是幼兒園音樂教育的主要內(nèi)容，在音樂教學(xué)中占有重要地位,。唱歌也是表現(xiàn)情意的好工具,，但對于大多數(shù)幼兒來說，通常卻只是一種機(jī)械性的背唱,。因此,，聽起來總覺得干巴巴的，沒有感*彩如何培養(yǎng)幼兒對歌曲的表達(dá)力呢?

1,、多種方式,，引發(fā)興趣。歌詞,，是音樂的一種文學(xué)形式,，雖詞語不多、篇幅短小,，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步,，歌詞中所描繪的人物、情節(jié),、語言,、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的能力,，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸,，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。因此,，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事,，作為教授新歌的導(dǎo)語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課,，用生動的語言向他們講解,。如在教授《春天來了》這首歌時，我先繪聲繪色地講述：“春天來了,，外面的世界真美啊!瞧!有誰在迎接春天的到來?聽!是誰在為春天歌唱?美麗花兒,、嫩綠的草兒、可愛的布谷鳥”,。

------或者將歌曲融入故事情節(jié)當(dāng)中,。也可以利用歌詞來創(chuàng)編謎語，大班幼兒對猜謎有著極大的興趣,。如《大雨小雨》我就用一個傳統(tǒng)的謎語：千條線,，萬條線------幼兒的關(guān)注點(diǎn)一下子都集中到歌曲上來,。這是“言語互動”。

2,、范唱感染,，激發(fā)*。每首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感,，他們或高亢,、或低沉、或歡快,、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢?這時就需要教師按照歌曲的情感要求,、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱,。例如在歌曲《大母雞》這節(jié)課，我進(jìn)行了兩次范唱,。第一次范唱是清唱并借助于動作,，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣;第二次范唱是邊彈邊唱,，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象,，在腦海中描繪出歌中所唱大母雞胖胖的身體，孵蛋,，帶小雞在草地上捉蟲的有趣畫面;而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中,，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱,，讓孩子們體會媽媽生病了,，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家,，一口一口喂媽媽的感人畫面------這樣,，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲,、急于表演的*,。這是“想象互動”。

3,、簡單線條,，輔助提高。

唱,，是一項(xiàng)重要的音樂實(shí)踐活動,，是一首歌曲最重要的表達(dá)方式，通過唱可以使幼兒在音準(zhǔn),、吐字,、唱詞,、節(jié)奏等方面得到訓(xùn)練和提高。由于孩子尚未具備一定的視唱的能力,，不能獨(dú)立處理關(guān)于音準(zhǔn)的高低,、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來學(xué)唱歌曲,。在幼兒初步了解歌曲的基礎(chǔ)上,，通過日常活動滲透,，讓幼兒多傾聽,，多哼唱，多模仿,。在不知不覺中體會歌曲的情感,。一些簡單的線條幫助幼兒理解歌曲的節(jié)奏，音高,。如節(jié)奏緩慢的就～～～表示,，節(jié)奏快的就用""""表示。形象又生動,，有些歌曲中的附點(diǎn)是孩子們難掌握的地方,，我就用—表示前半部的3/2拍，*表示后半部的1/2拍,。孩子們一下就明白了,，符合幼兒具體形象思維的特點(diǎn)。

4,、輔助繪畫,，大膽創(chuàng)編。

美術(shù)和音樂本是藝術(shù)教育的兩個領(lǐng)域,，他們有共同的目標(biāo),，會帶給幼兒美感和愉悅，我將繪畫活動與歌唱活動結(jié)合互動,。在《小樹葉》這首歌曲中,，我引導(dǎo)孩子們先利用樹葉進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，再將自己的作品創(chuàng)編成歌詞,，創(chuàng)編出“我看像------”的樂句,，將美術(shù)與音樂融合一起。當(dāng)孩子看到自己的作品變成歌詞,，相互傳唱時,，喜悅與興奮溢于言表。這是繪畫與歌唱的“互動”,。

實(shí)踐表明：孩子們通過互動的歌唱活動,，不僅學(xué)到了一些必要的歌唱知識和技能,，同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力、記憶力,、理解力,、想象力和表現(xiàn)力，提高了他們的音樂素質(zhì),，同時也大大促進(jìn)了其智力的開發(fā),。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我在荔枝溝小學(xué)這個舞臺上已經(jīng)工作了五年,。過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時也收獲著,，進(jìn)步著?；仡櫛緦W(xué)年的音樂教學(xué)工作，感慨很多,，有成功之處,，同時也還存在著很多的不足。下面我就把本學(xué)年的工作做簡要的匯報總結(jié),。

在本學(xué)年的教學(xué)中,，我任教二年級、三年級,、四年級,、五年級的音樂課。注重以音樂審美為核心培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，以聆聽體驗(yàn)音樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點(diǎn),，通過聽,、拍、唱,、演等系列音樂活動,，幫助學(xué)生直觀、形象地初步感受與了解音的高低,、長短,、強(qiáng)弱、速度及節(jié)拍的意義,，重在學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。

在以后的工作中我應(yīng)努力探索新的教學(xué)思路,，嘗試新的教改方法。以實(shí)踐求真知,，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展,，在實(shí)踐中不斷探索新的教育教學(xué)規(guī)律和模式。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新,，力求上出自己的教學(xué)特色,。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，較多的運(yùn)用范唱來進(jìn)行歌曲教學(xué),。用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

在唱歌教學(xué)中，一方面我引導(dǎo)學(xué)生在演唱時要有良好的姿勢,，正確的呼吸和準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,；另一方面是逐步要求學(xué)生做到音色自然圓潤,，不斷提高唱歌的技巧。針對學(xué)校小班化教學(xué)的優(yōu)勢,，在音樂教學(xué)中嘗試運(yùn)用了即興創(chuàng)作的教學(xué)方法,，并且嘗試用多樣的手段來進(jìn)行音樂欣賞的學(xué)習(xí)。針對課程內(nèi)容把打擊樂伴奏,、形體表演與繪畫等方式融入到音樂課堂中,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)作積極性，發(fā)展學(xué)生的聽力和記憶力,，豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力,。經(jīng)常收集各種音樂文化資料，讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多音樂知識的積累和感悟,。

不足：對課堂中一些細(xì)節(jié)的東西把握得不夠細(xì)致，有很多環(huán)節(jié)缺乏推敲，需要多學(xué)習(xí)提高,，多借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

在聲樂興趣課上，由于學(xué)生的年齡,、理解能力和現(xiàn)有水平等方面差異很大,，所以在給學(xué)生的歌唱方法教學(xué)中，我想了很多的方法來引導(dǎo)學(xué)生,。想辦法把學(xué)生看不見,、摸不著的發(fā)聲器官與形象化的教學(xué)結(jié)合在一起。把抽象的知識與技巧與學(xué)生的生活常識和理解能力聯(lián)系起來,，增強(qiáng)形象性和趣味性,，更容易讓孩子們理解和接受。盡量選擇一些好聽,、有一定藝術(shù)性的歌曲來學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的興趣，逐步提高學(xué)生的演唱技能以及對音樂的鑒賞力,。

不足：學(xué)生的活動時間不太穩(wěn)定,，進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容不容易安排，教學(xué)效果沒有預(yù)期的理想,。

在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,，我都積極認(rèn)真準(zhǔn)備，盡自己所能做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的信任。付出總有收獲,，我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的肯定和好評，也在活動中不斷提高了自身能力,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

回首這一學(xué)年，我收獲了很多,，但是我的工作中也存在著很多不足,，這些都有待我在以后的工作和學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。我會更加努力工作,，吸取其他教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇六

光陰似箭,，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，二年音樂教學(xué)工作總結(jié),?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績,，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動,。

1、在教學(xué)中,，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育,。

2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識,。

對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，課堂上對學(xué)生放松太多,。有些活潑有余，嚴(yán)肅不夠,，在今后的教學(xué)中一定要改正這些錯誤和缺點(diǎn),。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序。創(chuàng)造更好的優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇七

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中音樂教育教學(xué)工作,，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想,；或是寄予一個美好的寓意,；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上,，學(xué)生的興趣也不太高,，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知,；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了,。

配合學(xué)校政教處,，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》,。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會,，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能,，閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2,、忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善,。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂,。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一年級的音樂課和聲樂特長班的教學(xué)工作。在一學(xué)期里我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，以便今后更好地工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,，讓自己在工作上更上一個臺階。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在實(shí)踐中去體會和感受音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。在課堂上我還鼓勵學(xué)生多學(xué)習(xí)校園勵志歌曲,，學(xué)生由開始的膽怯變成了主動地演唱歌曲調(diào)動了學(xué)習(xí)音樂的積極性。教師把微笑還給了學(xué)生們,，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生們,，把說話的權(quán)利也還給了學(xué)生們，并且關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí),，尊重學(xué)生的差異性,，允許學(xué)生說錯，不會,。重要的是我們教給孩子們學(xué)習(xí)的方法,，讓孩子們學(xué)會欣賞，學(xué)會感受,，學(xué)會聆聽,，學(xué)會表現(xiàn)，我們不是在培養(yǎng)音樂家,，而是在培養(yǎng)人才,。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了理論+實(shí)踐的方式（理論+實(shí)踐各50分）,。實(shí)踐：讓學(xué)生選擇一種表演方式能夠獨(dú)立的完成，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)音樂。學(xué)生還學(xué)會互評他評自評的方式取長補(bǔ)短,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),、能上一節(jié)自己滿意的課，提高自身業(yè)務(wù)水平,，自選聲樂,、鋼琴、等基本功,，能自彈自唱教材歌曲,，自選器樂或舞蹈,。隨即聽、看,，并給予及時指導(dǎo)，此活動大大提高了自身的素質(zhì),，同時也找到了自己的不足之處,，進(jìn)行改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。積極參加省市里組織的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能,，閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；總之,，這個學(xué)期工作是較為圓滿的,。在今后工作中我會加倍地去努力工作，向更高的層次邁進(jìn),！