總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任研修工作總結(jié)簡短篇一

20xx年“知行中國”中小學班主任遠程培訓(xùn)從啟動至今歷時幾個月,，所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束,，取得了非常不錯的效果。海明小學本次參訓(xùn)學員共32名,，參訓(xùn)率和學習率都達到100%,，實現(xiàn)了我們一個也不少的目標。截至11月6日的學習數(shù)據(jù),，學習合格人數(shù)32人,，學習合格率達100%；學員整體的學習質(zhì)量和效果不錯,，各項指標均達到培訓(xùn)要求,。我校有班主任43名，我們從中共選拔了32名班主任參加培訓(xùn),，有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)教師,，并配備2名小組長落實監(jiān)督殘配教師。在主抓與主管校長的有力領(lǐng)導(dǎo)下,，全體管理人員,、輔導(dǎo)老師、學員同心協(xié)力,，順利完成了這次培訓(xùn)工作,。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難，其中包括教師上網(wǎng)條件不足,、老師們本身的計算機水平發(fā)展不平衡和部分教師學習的動力和積極性欠缺等,。但是在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校根據(jù)自身不同的情況采取適當?shù)拇胧O(shè)法克服困難,，努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學員的遠程學習,。進入學習后的學員們普遍對本次遠程培訓(xùn)抱有很大的熱情和很高的積極性，他們通過六個模塊的學習,，在平臺中從自己的視角提出在班級管理中的各種經(jīng)驗,，各種看法，與學友,、專家在線交流,，在先進的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓(xùn)項目得以順利地完成,。

1,、學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)教研活動，安排主管校長,、主任專職管理開展這項工作，并作為培訓(xùn)的重要工作來抓,。成立了以一把校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長及年組教師為成員的網(wǎng)絡(luò)教研工作組,，研究制定了學校網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃建立健全了網(wǎng)絡(luò)教研、培訓(xùn)評價管理工作制度,，做到了有目的,、有計劃地開展實施了網(wǎng)絡(luò)教研活動。召開網(wǎng)絡(luò)教研人員培訓(xùn)會議,，校長講明了網(wǎng)絡(luò)教研的目的意義：網(wǎng)絡(luò)教研平臺上,，促進教師與專家、同行們交流教學經(jīng)驗,，交換觀點建議,，探究有效的學生管理方法，質(zhì)疑解惑,，促進班主任教師專業(yè)化發(fā)展,，。與教師們達成了在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上學習,、鍛煉,、成長的共識，使全體教師都能積極主動地投身到網(wǎng)絡(luò)教研活動之中

2,、準備充分,，宣傳到位，開局良好

由于本次培訓(xùn)規(guī)模大,，涉及人數(shù)多,，如何做好前期工作，做好宣傳工作就顯得非常重要。培訓(xùn)預(yù)熱開始,，首先做的事就是摸底排查,，了解參訓(xùn)教師的計算機操作水平，采取分批集中培訓(xùn)的方式解決技術(shù)操作難題,。其次是加強宣傳,，使參訓(xùn)教師充分認識到班主任培訓(xùn)的意義及本次培訓(xùn)的具體要求，積極參與到培訓(xùn)中來,。在這個過程中,，有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，更有我校赴京培訓(xùn)回來的輔導(dǎo)教師,、小組長的無私奉獻,，辛勤勞動，使得我成績喜人,。這充分說明我校的培訓(xùn)有了一個良好的開局,，這個成績也極大地鼓舞了我省參訓(xùn)教師，并且形成了人人愿意參加培訓(xùn),，人人都想學習的氛圍,，也為我們后期的學習奠定了良好的基礎(chǔ)

3、分類指導(dǎo),，典型引路,，推進全面工作

由于這次培訓(xùn)規(guī)模大，參訓(xùn)教師計算機操作水平不一,，我們就組織集中培訓(xùn),。還有的自己沒有電腦，有的借用別人的,、有的跑去網(wǎng)吧學習,。在項目進行到中期，要求學完“六個模塊”的學員可以進行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)時,，在參訓(xùn)教師中引起了強烈的議論,。由于客觀條件限制，學生家中沒有電腦,，家長學生都無法上網(wǎng)參與活動,，許多老師對該內(nèi)容的學習產(chǎn)生了畏難、恐慌的情緒,，認為該項任務(wù)根本無法完成,，這時，我們馬上出臺引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案,。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級”,，立刻引起了廣大學員極大關(guān)注,，成為研修過程中的一次雪中送炭。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè),。

,、加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)按照兩個層面開展實施：集中培訓(xùn)和自我操作練習,、發(fā)表日志,。集中培訓(xùn)由學校統(tǒng)一時間、地點,、主講人的形式進行,。內(nèi)容：一是教師在微機網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題，二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線時間發(fā)表培養(yǎng)學生良好的學習習慣和良好的行為習慣,；增強學生抗挫能力的經(jīng)驗和案例,，在網(wǎng)絡(luò)研究平臺上，不斷提升自身教學能力和教學水平,。

5,、監(jiān)督激勵的獎懲機制。為促進教師們積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動中,，從培訓(xùn)開始，我們便實施激勵獎懲機制,。如：培訓(xùn)前期，出現(xiàn)部分教師的學習態(tài)度消極情況,，學校作通報批評,，督促其完成培訓(xùn)學習的全部任務(wù)，并將學校將參與網(wǎng)絡(luò)教研活動情況列入班主任評價考核之中,。,。此外，還對優(yōu)秀學員給予表彰和獎勵,。

6,、明確網(wǎng)絡(luò)研究跟蹤分工，落實管理責任,。此項工作由主管校長和電教室主任每天負責上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動的情況,，表揚表現(xiàn)突出教師，促進網(wǎng)絡(luò)教研活動的有續(xù)發(fā)展,。及時互通信息,，加強上下級溝通協(xié)作。小組長向輔導(dǎo)教師匯報,、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報學情進展中的問題,，隨時保持網(wǎng)絡(luò),、電話溝通探討，針對培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題提出整改有效措施,，及時有效地解決問題,。表揚先進、督促落后,，從而帶動了整個學員團隊的積極性,。

開展網(wǎng)絡(luò)教研活動以來，班主任教師們的參與積極性很高,，很多教師都能積極、主動參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動中來,，把自己在平時數(shù)學教學中的經(jīng)驗、反思,、工作案例等發(fā)表，與同行們共同分享,，共同切磋,，共同成長。我校領(lǐng)導(dǎo)更起到了率先引領(lǐng)作用,，

實踐充分證明：網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動研究的又一條切實可行的有效途徑，更是提升教師專業(yè)化素質(zhì)的最佳展示,、鍛練、成長的平臺,。

經(jīng)過這一輪的網(wǎng)上研討活動，使我們學校的老師受益匪淺,，感謝進修學校,，給我們教師提供了一個很好的學習機會，也給我們一個展示自我的一個平臺,。由于本次培訓(xùn)教育部高度重視,，研修網(wǎng)組織嚴密，管理嚴格,，措施得力，培訓(xùn)資源貼近實際,，培訓(xùn)形式新穎別致，給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象,，許多老師表示這是他們參加過的最好,、最有成效的一次培訓(xùn),。在培訓(xùn)的具體實施過程中，我校的突出特點是實事求是,，因地制宜,，因人而異,，以參訓(xùn)教師為本，牢固樹立質(zhì)量為先的理念,，使老師們快樂研修,，保證每個參訓(xùn)教師收獲最大化。參訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有了極大的提高,。由于在培訓(xùn)過程中,，我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位，參訓(xùn)教師能夠端正學習態(tài)度,，靜下心來深入學習,。特別是參訓(xùn)教師能夠?qū)W到的理論和方法運用到自己的班主任工作實際中，使教師的班主任工作理念,、工作方法等都有了很大改變，整體素質(zhì)有了極大的提高,。

4個多月的培訓(xùn)學時仿佛很長,，但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了、快樂了,、收獲了,。今后的工作中，讓我們帶著收獲,，不斷反思與完味,。實踐于班主任的實際工作中去。

班主任研修工作總結(jié)簡短篇二

班主任遠程培訓(xùn)工作總結(jié)

1,、積極參與,，認真學習

在培訓(xùn)中,，我們都經(jīng)歷了“陌生到熟悉，從不愿意到投入”的過程,。說實話,，大家對這個陌生的新東西還心存好奇,，但網(wǎng)上學習的幾個小時卻想著怎樣打發(fā),，更煩的是還要考試?？僧敶蠹易陔娔X旁,，卻被網(wǎng)上的內(nèi)容吸引了，開初學基本操作和使用時,，大家還叫苦不迭,，老點的老師學習有點困難，但在大家互相幫助,，互相指教下,，還是學會了，學習是一種戰(zhàn)斗力,，學習是一種生命力,，學習是一種發(fā)展力，老師們?yōu)榱藢W會操作,，都忘記了吃飯,，忘記了回家，神情專注地投入到電腦學習中,，“一分耕耘,，一分收獲”，經(jīng)過老師們的努力,，都能熟練操作,，有些老師沒有電腦也買了電腦來家里練，電腦吸引了老師,。

2,、學無止境，勤學向上

網(wǎng)上許多班主任知識,，讓大家受益匪淺,，從培訓(xùn)中學會了不少技巧，怎樣帶好班集體,，如何了解學生心理狀態(tài),，在實踐與不斷的網(wǎng)上學習中找經(jīng)驗，為完善學生的個性,，培養(yǎng)他們良好性格,，陶冶他們高尚的情操提供了經(jīng)驗,，總而言之，培訓(xùn)不僅收獲了班主任工作的方方面面的知識,，還改變了老師的思維方式和學習方式,，是今后利用所學班主任管理知識，努力探索,，并實踐成為一名優(yōu)秀班主任的起點,。

1、課程內(nèi)容的設(shè)置和培訓(xùn)的模式上還缺乏針對性,、實效性,，理論上，實踐上的問題有哪些,，如何使理論轉(zhuǎn)化為實際的工作行為,？

2、學員之間交流的時間少,。培訓(xùn)黨員中有相當一批高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師，他們本身就是寶貴的教師教育資源,。

3,、部分學員過分強調(diào)實用，輕視教育理論的學習,。

4,、培訓(xùn)過程的管理力度需進一步加強，培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

5,、應(yīng)加強培訓(xùn)各類文檔，資料的收集,、整理,、積累。隨著教育理念的不斷提升,，隨著新課改向縱深發(fā)展,，今后課程設(shè)置需要不斷更新，培訓(xùn)者也需要繼續(xù)培訓(xùn),。

在今后的工作中，我們將不斷地學習交流,，把知識和能力有機結(jié)合,，靈活運用到工作中，跟上時代的步伐,，成為適應(yīng)二十一世紀的學習型創(chuàng)新人才,。

通過培訓(xùn),，我對今后的工作有以下規(guī)劃：

1、要有一顆博愛之心,，善于發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點與不足點,，及時對癥下藥，適時贊美他們,，提醒他們,，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的方法,。

2,、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商,，學會感恩,。教育他們勇于

承擔過錯，做一個誠實的人,，并知錯改錯,。

3、賞罰分明,，灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力，老師就喜歡,；只要進步,，老師就表揚。

4,、參與到孩子們的活動中,，和他們一起玩樂，師愛無限,。

總之,，通過這次班主任培訓(xùn)，我的視野開闊了很多,。在以后的班主任工作中,，我會以更熱情飽滿的狀態(tài)面對學生，面對家長,，向經(jīng)驗豐富的教師學習,，不斷的提升和充實自己，為神圣的教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力,。

班主任研修工作總結(jié)簡短篇三

這次班主任遠程研修對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。下面談?wù)勎疫@次班主任遠程研修的收獲：

一個真正受學生愛戴的班主任,，常常是率真的可愛無比。人生這一輩子,，最可怕的就是沾染上虛偽和世故的做派,。讀過《我的老師》的人，都能清晰的記住里面蔡蕓芝老師,，原因之一就是蔡蕓芝老師是一個沒有被塵世污染,，保持著一顆率真童心的老師。對于學生來說,，遇上這樣的老師,，能夠在老師的帶領(lǐng)下去認識辛勤釀蜜的蜜蜂，聽老師充滿感情的朗誦詩歌,，甚至還能在無助之時收到老師寫來的書信……無疑是非常幸運的,。而這一切，又是遠非一個虛偽世故的班主任所能做到的,。遺憾的是,，我們今天的孩子所面對的班主任，卻大多數(shù)是被功利化了的,。這些班主任給予學生的,，除了批評還是批評，本該詩意化的教育,，被折騰得面目猙獰,。正因為如此，對于班主任,，率真的性情就更加可貴,。

蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯有一句名言：活著就是為了改變世界。作為一名教師,，至少也應(yīng)該有這樣一種信念,，用自己塑造的與眾不同的產(chǎn)品——優(yōu)秀的學生，去影響和改變社會,，去倡導(dǎo)一種積極的,、彼此尊重的生活方式等等。教育的實質(zhì)本身就是一種理想教育,，沒有教育理想的班主任,，不可能成為一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一種什么樣的教育理想,，很大程度上決定著其對學生在人格塑造方面所能產(chǎn)生的影響程度,。

一個富有激情的班主任，其語言總是能夠根據(jù)情況千變?nèi)f化又自然貼切、

生動流暢,，緊緊把學生吸引住。學生天性愛表揚,，一句贊美的話語,，一個贊許的動作，一個欣賞的眼神,，都會形成一種無形的力量,，調(diào)動學生的積極情緒，增強自信,，誘發(fā)傾吐的欲望,。教師和學生的眼光接觸，實際是一種無聲的交流,，其中既有贊賞,、期待和鼓勵，也有暗示,、責備和制止,，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達的，通過眼神可以縮短師生之間的心理距離,。

絕大多數(shù)班主任同時也是課任老師,，如果你的課上不好，學生可能會蔑視你,，以至于你在班主任工作上對的他也不買賬,；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認可上,。所以我覺得,，上好課對班主任很重要。

做智慧型的班主任,，創(chuàng)造性地開展工作,，將常規(guī)方法上升為“藝術(shù)”范疇，才能不拘一格地發(fā)展學生的心智與才能,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體,。有智慧的班主任，在班級發(fā)展上能“高瞻遠矚”立大志,。人們常說“志當存高遠”,。在班級管理和學生發(fā)展上，要盡早確立班級管理和學生發(fā)展的奮斗目標,。目標明晰,，不僅能夠使班主任的工作有的放矢，重點明確，成效顯著,，而且學生有了追求的方向,，對發(fā)展目標的認識更細化，內(nèi)涵更清晰,，要求更明確,。從而也會在日常生活中自覺不自覺地加以自我約束，體現(xiàn)了良好的自我教育機制,。更重要的是有利于引導(dǎo),、培養(yǎng)學生的自主管理意識和自我約束能力，使得每一次教育,、每一個措施,、每一項制度自覺地指向終極目標。

人生的道路是漫長的,，班主任專業(yè)成長的道路更是漫長而艱辛的,。善于挖掘自己，反思自己,，才能提升自己,，更好地駕馭自己。如此,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。而我，還在行走的路上,。

班主任研修工作總結(jié)簡短篇四

教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ),。通過對六個專題的學習,，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考：

人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,，同時又是很有挑戰(zhàn)性的工作,。育人無止境，管理無邊際,。每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。作為班主任要有高尚的職業(yè)道德情操,，有強烈責任感和使命感。要熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任工作,，調(diào)整好心態(tài)，把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。累并快樂著,，把做好班主任工作看成幸福的事,，要有幸福感，只有這樣才會全身心地投入到班主任工作中去,。

主動融入班集體中,，與孩子們交朋友，做到腿勤,、手勤,、觜勤，跟班管理,，放下老師架子,，拉近師生間的情感距離，情感交流是聯(lián)系師生的紐帶,，也是架起師生友誼的橋梁,。在平等、關(guān)愛的氣氛中讓學生敞開心扉,，把老師當做知心朋友，道出肺腑之言,，然后老師對癥下藥,，解除學生的后顧之憂,，使學生放下思想包袱，輕松學習,，愉快生活，這是班主任育人的基本品質(zhì),。三,、親近學生，了解學生,；展現(xiàn)自我,，樹立威望。孩子是最富有感情的人,。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙,。教師的愛心是教師發(fā)自內(nèi)心的對學生關(guān)心、愛護,、尊重,、信任,、期望、賞識以及盡責的美好情感,。班主任要用真心、善意和語言去打動他們,、感化他們、啟發(fā)他們,、誘導(dǎo)他們，讓他們增強信心和勇氣,，讓他們成為生活和學習的強者,。了解學生是班主任開展教育工作的前提。

在親近與了解學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

總之，在教育學生"學會生存,，學會學習,，學會關(guān)心，學會做事,，學會生活,，學會感恩"的過程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的；是繁重的,。然而,，只要我們?nèi)耐度耄由罾碚撔摒B(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，學習科學的工作方法，是完全能夠把工作干好的,。

這次豐富多彩的培訓(xùn)活動中,，我真的受到了很大的啟發(fā)，受到了很大的觸動,。每一位班主任都希望成功,，我也不例外。有一份耕耘,，就有一份收獲,。通過這樣的學習形式,，提高了我的學習能力?！皩W無止境,，上下求索”，在今后的工作中,，我將把學到的知識和自己的能力兩者有機結(jié)合起來,，并靈活的運用到工作當中。

班主任研修工作總結(jié)簡短篇五

班主任遠程培訓(xùn)總結(jié)

今年的5月15日學校工作動態(tài)中提示：要在24點前登錄遠程班主任培訓(xùn)平臺學習,，看到這個消息后,，我迫不及待地進入了小學班主任遠程培訓(xùn)。眨眼間,，培訓(xùn)就要結(jié)束了,，還真有點留戀?；仡欉@次培訓(xùn)學習的歷程,，雖有培訓(xùn)期間你追我趕（我校老師在比誰的成績高）滿身的疲憊，但更多的是聽過專家專題報告,、輔導(dǎo)講座以及好多班主任案例給我?guī)硎斋@的喜悅,。對班主任這個崗位我又有了更深的理解；對班級管理又有了進一步認識,。這次的遠程培訓(xùn)學習對我這個雙重身份的人（教導(dǎo)主任和班主任）來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學習,，也是一次思想認識的升華，更是一次對大腦的洗滌,。

第一,，是培訓(xùn)形式上的非常清晰，一目了然,。這次培訓(xùn)共分四個模塊,。第一模塊是專題報告，第二模塊是輔導(dǎo)講座,，第三模塊是班主任案例,，第四模塊是關(guān)愛教師科學用嗓護嗓。

第二,，講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任,，有的還沒有自己參加工作時間長，但是他們沒有死板地照本宣科,，而是用了大量鮮活的案例,，深入淺出地講解一個個生動的教學實例和自己的感悟，令我自愧不如,。雖然我已是不惑之年,，但培訓(xùn)學習使我重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情,，產(chǎn)生了巨大的工作動力,。

第三、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,。有教育部基礎(chǔ)教育一司司長高洪專家的“我國義務(wù)教育階段的新任務(wù)和班主任工作”,，首都師范大學教育科學學院勞凱聲教授等專家的“教育懲戒的合法性及其在教育中的使用”，上海市教育科學研究院吳增強教授的“聆聽學生的心聲班主任輔導(dǎo)實務(wù)”等專家的專題報告,，有上海市教育科學研究院教師發(fā)展研究中心研究員周衛(wèi)“案例式培訓(xùn)課程內(nèi)容及特點”,，北京教育科學研究院研究員王寶祥“陽光心態(tài)每一天”，四川省宣漢縣教師進修學校老師蔣繼的“如何當好指導(dǎo)教師”等輔導(dǎo)講座,，還有四川省中學語文特級教師李鎮(zhèn)西的“班主任工作的若干第一次”,，魏書生老師的“讓民主與科學走進班級”，《班主任之友》雜志社主編熊華生老師的“參加藝術(shù)節(jié)與運動會”等等班主任案例,，再有就是第四模塊的《關(guān)愛教師科學用嗓護嗓》中彭莉佳教授所講的用嗓護嗓技術(shù)等知識,。培訓(xùn)學習中，學習領(lǐng)會各位專家的理論精髓,，進一步學

習班主任工作的基本規(guī)范,，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得怎樣開展學生的心理健康教育,，積累了班級管理工作中的妙招,，明白了學校安全工作的重要,。

第四，看到了工作差距,，找到了動力,。在培訓(xùn)中，多學科專家淵博的教育理論讓我嘆服,，優(yōu)秀班主任科學的教育技巧令我欽佩,，我在學習中找到了自己工作的差距，也激發(fā)了我學習的積極性,。有了學習的動力,，我的學習更加投入，今后的工作我會加倍努力做到更好,。

總之,，我要再次感謝鶴壁市中小學班主任遠程培訓(xùn)所提供的學習平臺，這次班主任遠程培訓(xùn)讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作方法,面對具體細致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,，就像我在我忙碌我快樂——班主任自我調(diào)節(jié)小秘籍研修活動中所說的那樣：他們都是自己的孩子,，累、煩,，但最終是快樂的,！因為他們在成長,。我想說的太多太多,，千言萬語化為一句話：讓我們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W中，用自己的光和熱去照亮和溫暖所有學生的心靈吧,！

班主任研修工作總結(jié)簡短篇六

20xx.11.10-11.14五天時間在進行了名班主任高級研修班培訓(xùn)活動!

五天的學習,，我們聽專家教授講座，提升理論素養(yǎng);我們實地參觀,，感受校園文化;我們培訓(xùn)答辯,，學習本土智慧;我們討論交流，碰撞思維火化!華師學習,，我們收獲滿滿!

經(jīng)歷這次學習,，自己充分的認識到了做一名有心的班主任，我還要做很多!從現(xiàn)在開始,，我想我要努力的去做以下的幾件事情：

每天堅持寫點,，拍點，記錄個人生活,、學習的點滴,，記錄學生的校園生活,，為自己，也為孩子們留下青春美好的記憶,。

生活中總會發(fā)生一些事情,，事后，記得記下自己的感悟,，雖然不會寫,，但多少記下點，反思點,，相信會收獲點點,。

感謝這次培訓(xùn)之行，讓我開始嘗試改變!

班主任研修工作總結(jié)簡短篇七

有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的,，大至教育教學工作，小至掃把,、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心。就是這些瑣碎的樁樁小事,，如果班主任認為沒有必要而不去管理或管理方法不到位,，可能就會使班上學生紀律渙散、沒有良好的學習,、行為習慣而致使日常教育,、教學工作無法開展。所以每位班主任都能重視這些小事,，這樣通過兩個多月的努力,，1到6班以進入到一個良好的運行秩序。

習慣,，很大程度上決定一個學生品行和成績的好壞,，尤其是初中升入高中階段的學生。學生正處于身體,、思想各方面急速發(fā)展的時候,，人生觀、世界觀正在轉(zhuǎn)變,，各種外界因素極易導(dǎo)致其性格,、行為習慣的傾斜，因此在這個關(guān)鍵時期,，班主任的一個很大的任務(wù)就是幫助

學生養(yǎng)成良好的習慣,。

整潔的教室環(huán)境是開展良好學習的前提，所以1~6班班主任總能早晨與中午提前到學校

與當天的值日生一起做值日。

學校規(guī)定在校學生必須著裝合體,，但班上有些學生喜歡穿自己的衣服,，剛開始我在執(zhí)行學校規(guī)定時學生覺得我管得太多了，于是我給他們講道理,，校服雖是生活中的小節(jié),，但它卻是學生精神面貌的反映,。在我的大力監(jiān)督和檢查下,，在學校規(guī)定的著裝期內(nèi)，我們班的學生都能

著裝整齊,，表現(xiàn)了良好的精神面貌,。

課前準備我總是利用班會課給他們講要求,、講重要性。每次上課打預(yù)備鈴后我會突擊進教室檢查督促學生做課前準備與課前預(yù)習,；班主任要樹立科任教師的威信,，讓學生尊敬各科任教師，有了這樣的開端,，學生上課才會有興趣聽,，有興趣聽就不會產(chǎn)生亂班的現(xiàn)象；班主任還

要跟科任教師密切配合,，及時了解各科上課情況,，及時處理違紀現(xiàn)象。

這幾個月來,，我本著這種指導(dǎo)思想,，堅持從小事做起，全班學生在我的潛移默化之下都注意從小事做起,，雖然還有少數(shù)學生身上的陋習沒有徹底改掉,，但我相信對于他們，潛移默化或許比急于求成更見成效,?？赡苡腥瞬幻靼孜业淖龇?，認為這樣的活法很累,，我想在所有的娛樂活動中，過后也許都有種失落感,，但在班主任工作中,，我卻能保持一種滿足感和愉悅感！以上只是我個人在班級管理中的一點感悟,。然而,，這與時代的發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的距離，在班級管理的征途中，難免還會有前所未有的這樣或那樣的事情發(fā)生,，“班級管理”這門學問還需要我們?nèi)ス餐芯?、探索，班主任的工作還很多,，班主任的擔子還很重,。但是，既然我們選擇了當班主任,，就要無怨無悔,、義無返顧地作好學生們的引路人。

班主任研修工作總結(jié)簡短篇八

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。作為小學班主任,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。通過三個月的培訓(xùn)學習,，使我在班主任工作上積累了一些經(jīng)驗,，理論上和方法上取得了一些進步。現(xiàn)在,，把我的幾點看法總結(jié)如下：

孩子是最富有感情的人,。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發(fā)自內(nèi)心的對學生關(guān)心,、愛護,、尊重、信任,、期望,、賞識以及盡責的美好情感。班主任要用真心,、善意和語言去打動他們,、感化他們、啟發(fā)他們,、誘導(dǎo)他們,，讓他們增強信心和勇氣,，讓他們認識到問題的根源，奮起直追,，最終他們也會成為生活和學習的強者,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練,。務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

總之,，在教育學生"學會生存,，學會學習，學會關(guān)心,，學會做事,，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，學習科學的工作方法,，是完全能夠干得出色的,。

班主任研修工作總結(jié)簡短篇九

組織管理凸現(xiàn)特色

遠程培訓(xùn)彰顯效果

——教育部20xx年中小學班主任國家級遠程培訓(xùn)工作總結(jié)

四川省自貢市榮縣教師進修學校

按照《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的20xx年萬名中小學班主任國家級遠程培訓(xùn),，全國中小學班主任培訓(xùn)工作的開展,，對提高我縣中小學班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動作用。在培訓(xùn)過程中,，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織管理到位，輔導(dǎo)重視實際,，學員研討踴躍,，培訓(xùn)效果明顯。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)基本情況

我縣共組織100名學員（小學,、中學各50名）參加國家級班主任遠程培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中,，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進度、培訓(xùn)過程中遇到的問題,，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告,，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡報,，充分展示了班主任遠程培訓(xùn)的組織情況,、學習進展與學習成果,；認真組織學員進行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動，精心準備了在線答疑,，發(fā)表了6篇文章,，累計4萬多字的資料做為學員學習的有益補充，有針對性地進行了專題輔導(dǎo)學習,，保證了培訓(xùn)效果,。

根據(jù)教育部《關(guān)于組織實施20xx年萬名中小學班主任國家級遠程培訓(xùn)的通知》（教師司[20xx]37號）精神，縣教育局黨委書記,、局長曹勤華親自主持局長辦公會專題研究此項工作,，要求我校要充分發(fā)揮“全國教師網(wǎng)聯(lián)”的作用，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式,，探索班主任培訓(xùn)新模式,，推動班主任全員培訓(xùn)工作的深入開展；要求我校必須為全縣的100名學員提供寬帶上網(wǎng)學習,、集中研討,、與專家進行視頻交流互動、學習輔導(dǎo)的條件,；要求學員所在學校為學員提供必要的物質(zhì)和時間保障,。學校高度重視培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長的項目領(lǐng)

- 1榮縣縣委常委,、宣傳部長鄒崇霞,、副縣長郭連親自蒞臨教師進修學校指導(dǎo)班主任遠程培訓(xùn)工作?？h教育局局長,、書記曹勤華、副局長詹楠,、人事股股長溫新華,、縣人民政府督學鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論，并予以指導(dǎo),。我校培訓(xùn)組織管理到位,，培訓(xùn)效果明顯，受到了項目辦的高度認可,，并作為典型項目縣在中期總結(jié)會上發(fā)言,，交流經(jīng)驗。

（一）,、強化過程管理,，注重培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學、發(fā)展和人性化的管理思想,，對班主任遠程培訓(xùn)學員的管理,、評價也必須做到客觀,、公正，盡可能用量化指標評價考核,，最大限度地調(diào)動班主任學習的積極性,，為此我校建立了班主任遠程培訓(xùn)的學習制度和學員評優(yōu)考核辦法,，強化了對培訓(xùn)的過程管理,，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

1,、建立制度,，明確目標

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣教師進修學校中小學班主任遠程培訓(xùn)學習制度》,、《榮縣教師進修學校網(wǎng)上集中討論考勤制度》,、《榮縣教師進修學校班主任培訓(xùn)學員考核評優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個學習小組,，各學習小組根據(jù)實際,，擬定了各模塊的學習計劃，定期召開了學習研討會,，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

2、各司其職,，加強監(jiān)督

在培訓(xùn)過程中,，由我校輔導(dǎo)老師具體負責整個培訓(xùn)工作的組織與實施，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進度,、培訓(xùn)過程中遇到的問題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告；引導(dǎo)學員互動交流,，組織學員按時參加在線課堂研討和網(wǎng)下集中活動,；反饋學員學習情況給專家團隊；批改學員作業(yè)和思考題,；推薦學員主頁,；推薦學員精華文章；推薦學員優(yōu)秀作業(yè),；維護班級主頁工作,；及時編輯培訓(xùn)學習簡報和培訓(xùn)階段性總結(jié)。由班級管理老師負責學員網(wǎng)上學習與交流的監(jiān)督與督促,、推薦學員自薦精華文章,。每天及時上網(wǎng)查詢學員學習信息，了解和掌握本班學員的學習狀況與學習進度,，對于學習跟進不足和參與網(wǎng)上活動不積極的學員進行督促,。教育局負責師訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此項工作進行了不定期地抽查,。學

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（三）、互動研討踴躍,，學員成績喜人

20xx年11月19日至12月18日,，學員認真聆聽了專家的視頻講課，自覺學習了案例研討和擴展資料,獨立完成了思考習題和作業(yè)考核,，準時,、按點、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論,，參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學習,，各位學員收獲很大,感觸甚多。在討論中,，學員們發(fā)言踴躍,，知無不言，言無不盡,，都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣?，本來八點半就應(yīng)該結(jié)束的討論，不得不進行到了九點以后,。我縣一班的丁紅明,、羅英、陳燕,、王曉芳,、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設(shè)計與組織暢談了自己的想法,；二班的陳小東,、何梅、辜秀英,、劉瓊,、陳安東、胡祥君等老師提問,、發(fā)言踴躍,，并決心把理論創(chuàng)造性地運用到今后工作中。全體學員網(wǎng)上,、網(wǎng)下都積極交流自己的學習體會,，探討遇到的問題，學習熱情高漲,，學員的個人主頁各具特色,，學員的喜悅與滿足可見一斑。在整個培訓(xùn)過程中，全體學員共發(fā)表心得及交流文章4896篇,，發(fā)表評論12887條,。

感嘆時間太緊，過得太快,！想學的知識太多,！所幸的是每一天都過得很充實。在緊張的工作之余,，聆聽智者的教誨,，參與網(wǎng)上互動討論與探究，所獲頗豐,，學員成績優(yōu)異,。在培訓(xùn)平臺學員成績記錄中,，成績在90分以上有12名學員,，培訓(xùn)成績在80分以上的學員占參培人數(shù)的66%。我縣學員林伯康勤奮刻苦,，常常學習到深夜,，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評論109條,，有14篇文章被設(shè)為精華文章,，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次，個人主頁推薦為優(yōu)秀學員主頁,，取得了97.57分的優(yōu)異成績,，被推薦為20xx年教育部萬名中小學班主任國家級遠程培訓(xùn)縣級優(yōu)秀學員。學員劉勁松,，作為培訓(xùn)學習小組長,，培訓(xùn)積極，主動協(xié)助班級管理員和輔導(dǎo)教師承擔了一部分組織與輔導(dǎo)工作,，認真組織本小組的網(wǎng)上,、網(wǎng)下集中討論。培訓(xùn)中共發(fā)表評論159條,，發(fā)表文章62篇,，發(fā)表的文章受到關(guān)注，有8篇被評為精品文章,。該學員按時上交作業(yè)和思考練習題,，全部評為優(yōu)秀，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次,，被推薦為20xx年教育部萬名中小學班主任國家級遠程培訓(xùn)全國優(yōu)秀學員,。

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班主任研修工作總結(jié)簡短篇十

歷經(jīng)兩個月的班主任網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)已落下帷幕。本次小學班主任遠程全員培訓(xùn)由東營市教育局組織實施,，全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供平臺,、課程與技術(shù)支持服務(wù),。課程內(nèi)容包括：班主任工作基本規(guī)范、班級管理,、未成年人思想道德教育,、學生心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織與學校安全工作六個模塊的25位專家的32個視頻課程,。最低學習時間36學時,，記入學習檔案12學分。為保證學員的培訓(xùn)質(zhì)量,，市教育局和繼教網(wǎng)共同聘請30位國家級特邀專家和本省指導(dǎo)專家對學員學習的全過程進行及時的引領(lǐng)和指導(dǎo),。同時，還輔以集中研討,、專家在線答疑,、現(xiàn)場講座等各種方式對本次培訓(xùn)質(zhì)量給予全方位的保障。在培訓(xùn)過程中,，我作為利津六班的班級管理員,，認真履行自己的職責，積極組織本班學員認真學習各版塊內(nèi)容,，并依據(jù)學員的交流成果認真撰寫學習簡報,，對學員學習時間、提交作業(yè)的提醒與管理,?？傮w而言，從各位老師的交流與作業(yè)中可以看出這次班主任培訓(xùn)對每位參訓(xùn)老師來說,，不僅是理論的學習,，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

在組織這次培訓(xùn)的過程中,，我班通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合各方面的培訓(xùn)資源和力量,。做了以下周密而扎實的工作：

1,、組織管理完善。為了將本次培訓(xùn)搞得扎實有效,，我積極協(xié)同鎮(zhèn)教育辦,，將班主任培訓(xùn)情況納入到班主任考核之中。并在每個學校選出小組長一人,，具體負責本校的遠程培訓(xùn)活動,。

2、培訓(xùn)管理精細。本次班主任培訓(xùn),，采用十分鐘計時制,，有效杜絕了部分老師不認真學習，只泡時間的現(xiàn)象,，提高了培訓(xùn)效率,。我嚴格按照管理員的要求，從實際出發(fā),，認真全面地做好了學員的各項組織管理和培訓(xùn)工作,。

3、指導(dǎo)循序漸進,。利津六班由刁口鄉(xiāng)的楊春華老師擔任培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師,，我積極配合輔導(dǎo)老師，全面參與培訓(xùn)的組織,、準備,、啟動、管理,、監(jiān)督,、指導(dǎo),、評價等各項工作,，為做好本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作奠定堅實基礎(chǔ)。1

4,、信息技術(shù)支撐有力,。我們班成立了技術(shù)顧問小組，對存在的信息技術(shù)的安全隱患和可能出現(xiàn)的故障構(gòu)建預(yù)案,，以及時處理相關(guān)的問題,，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通。

4月15日,，東營市小學班主任遠程全員培訓(xùn)在東營區(qū)一中啟動,。我作為班級管理員參加了啟動儀式。會上,，參加20xx年初中班主任培訓(xùn)的廣饒縣教育局,、東營市實驗中學、東營區(qū)一中以及學員代表做了典型發(fā)言,。市教育局孟昭亮主席發(fā)表講話,，師訓(xùn)辦對20xx年小學班主任遠程全員培訓(xùn)實施方案做了解讀。

4月18日,，我組織所有學員完成了注冊,。

從4月20日起，我班全體學員在輔導(dǎo)老師和班級管理員的指導(dǎo)下全面展開。

三,、針對實際,、深刻研討：

我班的培訓(xùn)有這樣的特點：

一是培訓(xùn)堅持理論聯(lián)系實際，堅持實踐指導(dǎo)學習,。緊扣班主任工作的重點與難點,以主題聚焦和案例教學為主體,幫助中小學班主任解決工作中的困惑和實際問題,。堅持互動跟進學習。在網(wǎng)絡(luò)學習中,，解決問題,進行跟進式指導(dǎo),。強化指導(dǎo)教師與學員,學員與學員之間的互動交流,實現(xiàn)培訓(xùn)成果共享,從而達到共同提高的目的。

二是培訓(xùn)方式多樣,、自由,。老師們可以自由選擇合適的時間學習，采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的方式進行,，通過上網(wǎng)學習,、在線研討、作業(yè)交流等方式,，使培訓(xùn)工作正常,、有序的開展。

三是在學習中,，要求嚴格,、工作扎實。培訓(xùn)期間,，所有參培學員圍繞著六個模塊進行深入學習,。管理員、輔導(dǎo)老師和學員導(dǎo)師都時刻監(jiān)督檢查,，跟蹤督導(dǎo),，使培訓(xùn)工作扎實有效的進行。

四是積極組織本班學員觀看視頻專家答疑,。4月10日下午,，按照總管理員的要求，我班積極組織本班班主任以學校為單位,，認真收看了專家現(xiàn)場答疑,。收看完畢，各位班主任老師對專家提出的種種建議進行了熱烈討論,，在討論中逐漸達成了共識,。

四、培訓(xùn)成績

（一）總體概況

在近兩個月的班主任培訓(xùn)中,，利津六班共交流文章1873篇,，其中精華文章246篇,。作業(yè)361篇，思考習題556篇,，計917篇,。另，班級管理員發(fā)布班級簡報六期,。學員的交流作品和班級簡報得到了專家的高度好評,。

（二）學員感受

各位參訓(xùn)班主任在交流園地中真實表述了自己的學習感受。王寧老師這樣寫道：

這一番日子所經(jīng)歷的一切,，何嘗不是鉆石呢,？班級管理，班級活動設(shè)計與組織,，未成年人思想道德建設(shè),，學校安全工作，班主任工作基本規(guī)范,，學生心理健康教育指導(dǎo),，想想，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢,？于是,，我想對我親愛的同學們說：竭力裝吧?！M管今天它們只是鵝卵石,，其貌不佯，甚至光澤有限,，可畢竟都是些將來可以成為鉆石的東西啊,。努力地裝吧，盡己所能,。收集它吧，把它們一塊塊撿起,，裝入心靈,。如此這般，在我們今后遭遇挫折或是困難,，而亟需引導(dǎo)的時候,，才可能得著便宜——它們晶瑩起來，照亮你我的前程,。有備無患,，不是么？

是的,，如果你真的這么做了,，于你,，我便就只有滿心的祝福。因為就在明天,，你便會擁有一個充滿了鉆石的未來,。是的，一定的,！

閆敬花老師說：

那顛倒晝夜的昏天黑地的一個多月以來的‘充電’生活,，寶貴的視頻講座、講義資料,。生活從來沒有這樣緊張,、急促過，我們很勞累,，卻感覺無比快樂,。

是一段怎樣的戰(zhàn)斗的緊張的'火熱歲月啊，是一段怎樣的奮發(fā)的快樂的難忘時光,！怎樣難再的一首絕唱,，怎樣難重的一份淵源……

我們明白，本期遠程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠沒有停止,，教育生涯里的每一天，我們都在成長,！

我深深明白：

我是在追求一種幸福,！

兩位學員生動的話語、深情的言說,，代表了我班近60名學員共同的心聲,。

（三）工作體會

回顧一個多月來的培訓(xùn)工作，我們深深感到中小學班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),，需要通過培訓(xùn)改變他們的教育行為,，提升他們開展班主任工作的能力。通過本次培訓(xùn),，我們認為以下幾個主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅持和加強：

1,、強有力的組織管理保障

中小學班主任遠程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn)，不是將教師集中到教師培訓(xùn)機構(gòu)進行一段時間的短期學習,，而是組織學員通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程學習,。這給培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)。如果不能進行到位的管理,，就難以保證學員學習的真正實現(xiàn),。我們認為實現(xiàn)教育主管部門和培訓(xùn)機構(gòu)一把手負責制，能夠切實加強領(lǐng)導(dǎo),，有利于培訓(xùn)的組織實施,。建立各項規(guī)章制度建設(shè),，加強過程性管理，能夠有效地制約和激勵學員學習,。

2,、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學員的學習需求,，富有針對性,、適應(yīng)性，才能真正調(diào)動起學員的學習主動性和積極性,，并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學行為,。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時期班主任工作實際，針對班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問題和焦點問題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

3,、比較充分的課程學習指導(dǎo)

遠程培訓(xùn)的學習時間自主、學習地點自主等特點,，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難,。這次培訓(xùn)萬名中小學班主任，項目辦聘請全國知名學者和優(yōu)秀班主任擔任主講教師,，通過視頻會議進行答疑解惑,，給予指導(dǎo),，深受學員歡迎。每個班配備一名輔導(dǎo)教師,，組織學員進行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動,，引導(dǎo)學員學習、交流,，解決學員學習問題,，是學習指導(dǎo)的重要補充。這是培訓(xùn)實效性的重要保證,。

4,、開放靈活的學習支持服務(wù)

遠程學習需要一定的學習支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學員的各種學習需求,。否則,，學員的學習積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的培訓(xùn)公告使學員能夠及時了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，交流園地和培訓(xùn)論壇給學員提供了互動交流的平臺，答疑解惑使學員能夠得到學習重點,、難點問題的指導(dǎo)，班級簡報有效地激勵學員學習,。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式，建立了方便快捷的溝通渠道,。開放靈活的學習支持服務(wù)，是本次培訓(xùn)的一大亮點,。

五、存在的問題及解決辦法

培訓(xùn)結(jié)束之前,，項目組組織學員參加了班主任培訓(xùn)問卷調(diào)查活動,。從我班答卷來看，我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有：

1,、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我縣學員多數(shù)來自農(nóng)村中小學,，他們普遍反應(yīng)本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實際，有的案例缺乏時代感,，缺少符合農(nóng)村學?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗介紹，有隔靴搔癢之感,。多數(shù)學員認為,，幾位專家和全國特級教師的授課內(nèi)容，有的重理論知識灌輸,，有的教訓(xùn)味十足,，不適應(yīng)成人培訓(xùn)教學。

2,、專家跟進指導(dǎo)不充分

大家對于全國知名專家和班主任主講培訓(xùn)課程,，多數(shù)表示歡迎,。但是，對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的答疑解惑深感遺憾,。同時,，他們對于專家團隊沒有發(fā)揮跟進指導(dǎo)的作用，也感到失望,，如交流文章的評價,、作業(yè)和思考題的批閱等

3、周期時間安排欠合理

絕大多數(shù)學員感到學習負擔重,，難以及時消化接受,，影響了培訓(xùn)效果。他們一方面有著繁重的工作任務(wù),，一方面花1個多小時，疲于完成學習任務(wù),。又因網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致許多教師花上更多的時間用于學習，影響了正常教育教學工作,。因此,，工學矛盾比較突出。

4,、學習評價人文性不足

通過現(xiàn)代化的計算機管理系統(tǒng)進行學習監(jiān)控和學習評價,，本身是無可厚非的。但是,，在積極實施發(fā)展性評價的教育評價背景下,，主要依靠計算機評價管理系統(tǒng)進行量化評價，漠視學習組織評價,、學員之間的互評和學員自評的結(jié)合,，淡出質(zhì)性評價等做法，評價不能以人為本,，也是不少學員反映的意見,。

在問卷調(diào)查中，學員們獻計獻策,，提出如下的建議：

1,、增加培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、適應(yīng)性,。

根據(jù)不同地區(qū)和不同類型學校的班主任工作實際,，梳理出一線班主任工作的突出問題和焦點問題，以問題解決為目標,，整合理論知識和實踐案例,，形成培訓(xùn)內(nèi)容，建設(shè)培訓(xùn)課程,。

2,、提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力，以適應(yīng)成人學習特點,。

在講授必要有用的理論知識的基礎(chǔ)上,，重視學員自身學習資源，采用情景在現(xiàn),、案例研討,、行動策劃和模擬實踐等培訓(xùn)方式。

3,、科學規(guī)劃培訓(xùn)時間,，力求解決工學矛盾。

保證學員學習時間,，切勿流于形式,，以便學員學習、反芻,、消化,，并內(nèi)化為自己的東西，以提高學習質(zhì)量,。以每個專題10至15天（有的教師建議一周左右）時間學習周期為宜,。考慮到各地網(wǎng)絡(luò)實際情況,，視頻資源可以考慮免費下載,，供學員自主學習。

4,、加強專家團隊和輔導(dǎo)教師隊伍建設(shè),，確保跟進指導(dǎo)和有效引領(lǐng)。

專家團隊（專家之外的課程相關(guān)研究人員）應(yīng)予以配備,，并能切實跟進指導(dǎo),，對學員給予最大熱情的關(guān)注和激勵。專家互動應(yīng)予以保證,，至少盡可能有足夠多的時間和次數(shù),，以提供給諸多學員親臨專家、現(xiàn)場接受指導(dǎo)的機會,。利用論壇或是博客平臺,，專家團隊主持，指導(dǎo)老師壓陣，定期組織相關(guān)專題的話題研討（務(wù)必保證專家在線的時間）,。

指導(dǎo)老師應(yīng)進行培訓(xùn),，也可從本次遠程培訓(xùn)優(yōu)秀學員和各省骨干班主任集中培訓(xùn)學員中精選一批，還可從網(wǎng)上募招一批,，以足量配備,，并使其有所為，能夠就學員的表現(xiàn)作積極主動的反饋,。

5,、開展遠程環(huán)境學習發(fā)展性評價研究，增加學員自評,、學員互評和班級評價等評價方式,，行之有效的實施人性化評價。

總之,，在近兩個月的培訓(xùn)中,，我們在精神上得到了徹底的洗禮。大家都覺得,，我們不僅收獲了班主任工作的方方面面知識,，還改變了老師的思維方式和學習方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去。

班主任研修工作總結(jié)簡短篇十一

二十一世紀,，是一個信息飛速發(fā)展的時代,。從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求,。“校本研修”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,，提高了廣大教師的素質(zhì),，促進教師專業(yè)成長。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā),，研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

1、積極按時參與校本研修活動,，并做好理論學習記錄,，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

2,、在校本研修培訓(xùn)中，我校展多層次教育科學研究,，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。

3、認真開展微型課和公開課,，有效課堂教學,、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進行跨年級,、跨學科,、跨學段進行聽課研討。每次教研活動都有詳細的記錄,。嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學科的教師學習課堂教學的方法,。

4,、強化教研組的建設(shè)和管理，特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每周教研組進行一次集體備課的,，每次集體備課，都是教研組集體的結(jié)晶,，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式,。

5、反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。

回首走過的日子,，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂,，有收獲的喜悅,，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴,。

班主任研修工作總結(jié)簡短篇十二

回首班主任遠程研修學習的這段經(jīng)歷,，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實,。在組織者的精心安排下,，我們有幸觀看了各位專家、學者的精彩視頻,，聆聽了他們的獨到見解,，對班主任工作的認識上了一個臺階。下面我就本次研修學習談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會：

一是講師德,，用一顆愛心滋潤學生的心田,。師德既是為了自己，也是為了學生,，教師應(yīng)該多講一些職業(yè)道德,，社會公德和家庭美德。是呀,，修行自己,，德高為范，做好學生的楷模,。道德是標準,，愛心是動力。愛是無形的,，愛更是偉大的,，沒有了愛，生活就沒了色彩,，沒有愛就沒有教育,。我們就是為學生服務(wù)的，金杯銀杯不如老百姓的口碑,。班主任就更應(yīng)該多一點愛心,，一句鼓勵的話,，一個溫暖的撫摸，一個甜蜜的微笑,，能讓孩子重新找回自信,，樹立生活和學習的自信。去年我們班上的一個學生,，他母親在白水堂不幸溺水身亡,，那段時間我想找他談話?？伤偸怯幸庾R地躲避了,，于是在課堂上多給了他及個關(guān)切的眼神，沒想到在日記中他寫到了我的眼神給予了他極大的安慰和鼓勵,，從此后他課聽得特別認真,，堅強地面對了生活。這就是愛的力量,！

二是要善于對學生進行心理調(diào)節(jié)。教師必須擔負起心理醫(yī)生的使命,，注意調(diào)節(jié)學生的心理,。使學生精神飽滿地投入到學校與生活中。教師要當好這一角色,，必須做到：①多閱讀些心理學的書籍,，了解學生常見的心理問題癥狀。②要多些與孩子進行思想交流,，關(guān)心孩子的情緒變化,。特別是對于問題生，更要在學校和生活中加以關(guān)注,，及時發(fā)現(xiàn)其不良情緒,，并因勢利導(dǎo)。幫助他們消除心理疾患,，使孩子們健康茁壯成長,。

三是重方法，講究班級管理的藝術(shù)性,。身為班主任,，接手一個新的班級，就應(yīng)該為學生搭建一個良好學習的班級平臺,。首先抓好紀律,，面對新生的第一堂課就是給學生明確紀律，學校有什么樣的紀律,，你進了一個什么樣的班級,，班主任對學生有什么樣的要求,。紀律要盡可能完整，因為修修補補的紀律會讓紀律本身打折,；紀律要盡可能具體,，因為不具體的紀律只會讓人無所適從。抓好紀律,，就使得今后的教育教學成功了一半,，紀律到什么時候都不能丟，這是維護集體的第一道屏障,。

四是戒驕戒躁,，保持一顆平常心。老師的工作是煩瑣的,，壓力也很大,，經(jīng)濟收入一般，老師是人不是神,，我們也有來自社會,、家庭等各方面的壓力，導(dǎo)致很多老師的心態(tài)不平和,，總是怨天憂地,。還有許多老師是在帶病工作，自身健康得不到保障,。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少,。我們要正確對待自己，“知人者智,，自知者明”,，明比智更難。還要正確對待他人,，心中常有愛心,。更要正確對待社會，常懷感激之情,。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好地位,。不要自卑不到位，也不要自傲常越位,。只要自我定位客觀準確,，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小,。

班主任研修是短暫的,，但是意義是深遠的?！盀槿藥熣?，做庸師最可怕,。因為庸醫(yī)害一個人，而庸師則害一群人,?！奔议L把孩子交到你的班級，希望孩子在這里接受知識的洗禮,，德育的塑造,，技能的培養(yǎng)。我們可不能當害人的劊子手,，作為班主任就應(yīng)當義不容辭,，做學生人生路途中的一名引路人。班主任還得當下去,，教書育人是我們的使命,。欣然接受，快樂面對,，用心去做,，問心無愧！我堅信通過自己的努力,，做好簡單的事,，做好平凡的事，做好一名合格的班主任,！

班主任研修工作總結(jié)簡短篇十三

這次有幸加入班主任研修的隊伍。這次研修的一個突出特點是通過網(wǎng)絡(luò)來進行培訓(xùn),，參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時左右,，一共六個模塊，每個模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),，交流一篇文章,，還得評論大家的文章至少5次，并至少提兩個與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流,，回答大家問題也要達到5次,，這才算完成一個模塊的任務(wù)。

在研修過程中,，我注意合理安排時間,，積極參與研修，爭取順利完成班主任培訓(xùn)工作,。我們學校參加班集體研修的老師有10個,，但學校里上網(wǎng)的機子只有一臺。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學習任務(wù),，家里能上網(wǎng)的老師的學習時間都安排晚上在家里學習,，我所有學習的時間都在晚上學習,，因此，每天晚飯后,，我第一任務(wù)就是打開電腦,，聆聽專家的講座，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個模塊的作業(yè),。

在第三模塊的學習中,，丁蓉老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動,。她認為在班級活動中,，要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學生的主題作用，班主任要結(jié)合學生的生理和心理方面的特點來設(shè)計活動,，但同時設(shè)計活動時也要注意：要用學生的大腦去思考,；用學生的興趣去填補自己興趣的空白；用學生的情感區(qū)體驗情景,；把學生的困難當成自己的困難,；把自己的需要轉(zhuǎn)化成學生的需要,，讓簡單有趣的活動道題枯燥無味的說教,。丁老師詳細講解了班級活動的作用，要求開展的活動必須是有時代特色的,、符合學生身心規(guī)律的,、學生喜歡的,、有學生年齡特點的。同時,，還提到了設(shè)計班級活動的過程和開展班級活動的形式等問題,。

任小艾老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”。一是“虛功實做的導(dǎo)行法”,，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,，三是“捕捉興奮點的磁性法”，四是“抓住教育時機的功倍法”,，五是“三位一體的互促法”,，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的,。

學習到現(xiàn)在,，我感覺雖然做了多年的班主任工作，原來自己的班主任知識是如此的匱乏,。雖然知道對孩子要愛,，要想對自己的孩子一樣，可只憑熱情和良心來做班主任是遠遠不夠的,，班主任老師需要有專業(yè)的知識來做指導(dǎo),。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學習,，不斷探索，掌握班級管理的藝術(shù),，領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦,，做好班級的各項工作，做一個學習型,、知識型,，智慧型的班主任。因為成功不能復(fù)制,，智慧讓人獨具風采,。

不后悔，做了一名教師,，更有幸做了一名班主任老師,，新時代的要求，學生發(fā)展的需要,，都在督促我們要不斷學習,，不斷反思，為更好地做一名稱職的班主任而努力,！

班主任研修工作總結(jié)簡短篇十四

班主任的工作,是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進取的過程.一直以來,為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我鎮(zhèn)一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進行相關(guān)的學習和交流,為更好的做好班級管理工作而努力.下面就我鎮(zhèn)對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié).

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,認真組織

我校堅持讓班主任老師除了組織班主任積極參加上級的各項培訓(xùn)和學校組織的統(tǒng)一學習外,自己加強學習,加強反思,加強合作,加強交流.讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富.我們利用月工作反思,、月師德回放,以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師,對班主任工作有很大的幫助.他們可以在做中學,也可以在學中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評.

二,、制定方案,及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作,我們特制定了班主任培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學有所依,做有所靠,在學習的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力.

四,、精選內(nèi)容,講求實效

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容.

2,、組織召開全鎮(zhèn)的班主任經(jīng)驗交流會,學習優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗和教育方法.

3、關(guān)于調(diào)動學生的學習積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例.

4,、觀摩:全體教師在校內(nèi)分教研組進行優(yōu)質(zhì)課例觀摩研討,老師們認真聽課,仔細記錄,用心揣摩,熱烈研討交流,并且每人都上交了一份學習記錄單,可謂氣氛融洽,其樂無窮.

5,、講座:為了提高教師的素養(yǎng),我校全體教師還聆聽了原教育司督學王文湛的講座(錄像),王文湛圍繞《教育規(guī)劃綱要》制定的背景和思路,深刻、全面的闡述了《教育規(guī)劃綱要》的主要特色和亮點以及未來時期各階段教育發(fā)展任務(wù).通過培訓(xùn)增強了班主任老師對教育綱要的理解,同時撰寫學習體會.

6,、研討:本學期,組織全體班主任進行德育實踐課研討并在班主任論壇里進行微格教學研討活動,提高了德育實踐課的質(zhì)量.

7,、學校建議每位班主任征訂兩本書,《班主任工作策略》、《課堂教學問題診斷與解決》,要求自學,并寫讀書新得,另外中心校組織教師積極參與區(qū)進修校博客培訓(xùn)外,本學期組織四次校本的網(wǎng)上培訓(xùn)通過培訓(xùn),端正教學思想,規(guī)范教學行為.

班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠,我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高.