當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

聽名師講座心得體會(huì)800字 聽名師講課心得體會(huì)篇一

根據(jù)此次的西安觀摩之行所取得的收獲,，用來改進(jìn)自身教學(xué)現(xiàn)狀是非常及時(shí)可行得,，對(duì)于教學(xué)多年的我而言現(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)該是朝如何掌握小學(xué)語文教學(xué)的方法和教學(xué)策略，從而增強(qiáng)個(gè)人執(zhí)教能力這個(gè)方向去實(shí)踐努力,。此次去西安“取經(jīng)”,，收獲是豐碩的，對(duì)于培訓(xùn)的步驟和內(nèi)容也正是我們這些年輕教師所或缺的,，下面我就來談?wù)勎覍?duì)于本次觀摩后的感受體會(huì)：

在新課標(biāo)下語文教師該如何成長(zhǎng)這個(gè)疑惑聽了陳延軍老師

的講座，給了我撥云見日的感覺,，為我打開了一扇探索的窗,。使我明白了,，以學(xué)生為榮的老師是最幸福的，教師是教學(xué)中的客體,，把課堂還給學(xué)生,。薛老師在講座《閱讀教學(xué)內(nèi)容的研制策略》中指出通背教材是對(duì)學(xué)生慧根、德性的雙重戕害,，他的慷慨言辭告訴我們要在浩瀚無垠的書海中,，在良莠不齊的書城里，去選擇那些適合兒童,，為兒童所需要,、所喜愛的書籍。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考,，受到情感熏陶，獲得思想啟迪,，享受審美情趣,。小學(xué)各年級(jí)的閱讀都要重視朗讀，在閱讀中陶冶孩子們的情感,，激發(fā)想象,。”因此,，如何指導(dǎo)學(xué)生讀好書,，愛讀書，是我們語文老師的責(zé)任,?？墒窃诋?dāng)今教學(xué)中，我看到部分語文課上關(guān)于課文內(nèi)容的講解要大大多于對(duì)課文的語言文字的感知,。一篇課文教師講過了,，學(xué)生聽過了，書上的內(nèi)容弄懂了,，生字,、生詞解決了，課也就算上完了,。這樣一課課地講下去,，學(xué)生獲得的主要是一篇文章中所述說的某一方面內(nèi)容的“知識(shí)”，語言文字的訓(xùn)練被放到次要位置。葉圣陶先生對(duì)朗讀這樣描述：“我們默讀時(shí),，僅僅調(diào)動(dòng)了心和眼,，而朗讀時(shí)則是心、眼,、口,、耳全部調(diào)動(dòng)起來了，對(duì)于文章的思想內(nèi)容,，藝術(shù)特色就會(huì)有成倍的收獲,。”語文教學(xué)中講解是對(duì)文本的解剖,，而

朗讀是活的,，是賦予作品生命。從某種意義上講,，朗讀比講解更重要,。所以也有人說：“朗讀法是語文教學(xué)的安身立命之法?！?/p>

可是怎樣的朗讀才最有效?這是我們年輕教師常常困惑的

問題,，而吳琳教研員的課《獾的禮物》讓我在這位知性的女教師身上看到的是一個(gè)成功的教育者在駕馭課堂的那份運(yùn)用自如。在趙志祥老師的古詩文閱讀課《笠翁對(duì)韻》中找到了答案,，那就是自然的滲透文本的朗讀,，這也符合本次課改對(duì)朗讀評(píng)價(jià)的要求，即：“朗讀要提倡自然,，要以對(duì)內(nèi)容的理解把握為基礎(chǔ),，摒棄嬌柔做作的腔調(diào)?！辈荒芤晃兜目陬^強(qiáng)調(diào)“有感情的朗讀”,，否則將無法正確的體現(xiàn)文本的特點(diǎn)和文本的個(gè)性。而且我們教學(xué)中也常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)“朗讀腔”“表演腔”太濃,，而這樣的朗讀恰恰是對(duì)文本情感理解的不到位,。聽了他們的示范課讓我感覺最深的地方就是：原來自然地朗讀就應(yīng)該像說話一樣，用恰當(dāng)?shù)恼Z

聆聽了幾位大師的課,，正可謂是“清水出芙蓉,，天然出雕

飾?！庇绕涫鞘Y軍晶老師的《文成公主進(jìn)藏》,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)單，教學(xué)伊始蔣老師從幾個(gè)關(guān)鍵的地名詞入手引導(dǎo)：“文成公主進(jìn)藏的路線”即課文的主要內(nèi)容,。該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)起到了簡(jiǎn)單扎實(shí)得鋪墊作用,，再讓學(xué)生帶問題正確、流利地朗讀課文。在讀中引導(dǎo)感悟理解“文成公主進(jìn)藏遇到哪些困難,，又是如何克服的?”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)雖簡(jiǎn)約但扎實(shí),，在輕松自然教學(xué)環(huán)境中扎實(shí)有效地訓(xùn)練好學(xué)生的語言,同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力、語文品質(zhì),。他們的課堂中的語文教學(xué)，已走向平實(shí)與質(zhì)樸,，扎實(shí)和簡(jiǎn)單,。

教師是一堂課的組織者，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，教師必須把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性、積極性為圓心,，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、積極思維為半徑“畫”好一節(jié)課。這就要求教師不再是純粹的知識(shí)傳遞者的角色了,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的啟發(fā)者,、合作者、促進(jìn)者和參與者,，是課堂教學(xué)中的“中間著”,，教師只需要把教材介紹給學(xué)生，讓學(xué)生與文本直接對(duì)話交流,，自讀自悟,。專家的教學(xué)課堂告訴我們教學(xué)不僅僅是一種告訴傳遞，更多的是一種體驗(yàn),、探究和感悟,，因此，我們要給孩子一個(gè)“開放的課堂”,。讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)展示自己,，讓語文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文,。

總之,，這次的觀摩會(huì)深深的觸動(dòng)了我，我想名師之所以成為名師,，既是時(shí)代使然,，更可以超越時(shí)代，因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)藝術(shù)著眼的是學(xué)生生命的發(fā)展,。名師們魅力的課堂,，是生命的課堂，這是我要畢生的精力去追隨的??

這次西安觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短暫，收益卻很多,。但打鐵還得自身硬,，只有自己不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，練就過硬的基本功,，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和語文素養(yǎng)，才能適應(yīng)語文教學(xué)新的發(fā)展需要!

聽名師講座心得體會(huì)800字 聽名師講課心得體會(huì)篇二

九月份的尾巴,，我們參加了李書記的講座培訓(xùn),，對(duì)我的幫助很大，感謝這次培訓(xùn),。

在做好教師之前有一個(gè)前提,，首先要愛教育。心中有愛才會(huì)愛孩子,，孩子是教育主體,，讓孩子學(xué)大于教，愛是蓬勃的力量,，激勵(lì)著孩子自主的去學(xué),。其次要志存高遠(yuǎn)，追求遠(yuǎn)大的理想,，追求卓越,，有遠(yuǎn)大的信念，才能更好的完成工作,，成就自己,。最后是活在放下。談到了活在當(dāng)下,，不禁問問自己,。

重要的人是誰？

最重要的事什么事,？

最重要的人是母親,，孩子？愛情或者親情的確很重要,?；钤诋?dāng)下，最重要的人難道不是眼前的人嗎,？最重要的事是給母親愛,，給孩子愛嗎？愛的確很重要,，有愛才偉大,?；钤诋?dāng)下，最重要的事,，還有做好眼前的事,。

教師要掌握好“五課”功。這五課功分別為,，備課,、說課、上課,、聽課,、評(píng)課。這“五課”彼此獨(dú)立又互相聯(lián)系,。做好教師自評(píng)，做好備課,、上課,、評(píng)課。做好教師他評(píng),，做好說課,、聽課、評(píng)課,。從拓展探究到實(shí)踐演練,，反思研究，二次開發(fā),，對(duì)得起自己,，對(duì)得起孩子們。

備課要明確教學(xué)目標(biāo),，耳熟能詳?shù)娜S目標(biāo):知識(shí)與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。知識(shí)與技能這一維度的教學(xué)目標(biāo),，要與本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與能力直接關(guān)聯(lián)，與本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)或者方法直接關(guān)聯(lián),，與本節(jié)課長(zhǎng)遠(yuǎn)期望目標(biāo)內(nèi)容有所關(guān)聯(lián),。做好本冊(cè)書的知識(shí)樹，期望連帶,。過程與方法是一個(gè)有機(jī)整體,，一堂課下來40分鐘，情景導(dǎo)入,，猜想設(shè)疑5分鐘,、自主探究,，感悟理解15分鐘、小組討論,，反思發(fā)現(xiàn)10分鐘,、自主小結(jié)，歸納訓(xùn)練10分鐘,。環(huán)環(huán)相扣,，把握時(shí)間，綻放精彩,。

高水平的教師向課堂要質(zhì)量,，低水平的教師向課后要質(zhì)量。高水平的教師注重教方法,，低水平的教師注重教知識(shí),。第斯多惠說:一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理,。授孩子以漁甚于魚,。關(guān)注于孩子的學(xué)情，綜合平時(shí)所了解的學(xué)情的基礎(chǔ),，判斷學(xué)情的現(xiàn)實(shí)狀態(tài),，并研究如何把他過渡到學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。有興趣學(xué),，讓孩子愛學(xué),。有基礎(chǔ)學(xué)，讓孩子能學(xué),。有動(dòng)力學(xué),，讓孩子肯學(xué)。有入門方法,，讓孩子會(huì)學(xué),。每一堂課之后，都要做好反思工作,，一位教師,，寫了一輩子教案不會(huì)成為名師，寫三年的反思就可能成為名師,。反思孩子的學(xué)習(xí)情況,，孩子會(huì)的，不講或者少講,，孩子不會(huì)的的“絆腳石”,，一定要講講清楚，講明白,。反思課堂上講的成功的地方,，講的失敗的地方,。讓孩子能學(xué)的基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，教給孩子入門方法,，讓孩子肯學(xué)，有動(dòng)力學(xué),。

一片丹心育桃李,，一腔熱血沃新花。十月份的前奏,，帶著一股子干勁,，汲取李書記的寶貴經(jīng)驗(yàn)，向著金秋十月出發(fā),！

聽名師講座心得體會(huì)800字 聽名師講課心得體會(huì)篇三

在xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真閱讀了鄭立平、賀華義老師的《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之道》一書,，深有體會(huì),，并做過這樣的讀書筆記：

優(yōu)秀是一種品質(zhì)，為現(xiàn)有的品質(zhì)開拓完善的眼界;是一種期待,，為追求的人們凝聚智慧的力量;要成為優(yōu)秀教師，我要做的很多,，而讀書,，是成長(zhǎng)路上的基石!如果教師把讀書擺在生活的重要位置，在讀書中享受精神的盛宴,、在反思中激發(fā)教育的靈感,、在寫作中提升教育理念，這樣的教育生活才是完滿而幸福的,。這是一種追求,，需要不斷地堅(jiān)持，不斷激勵(lì)自我,，才能實(shí)現(xiàn),。細(xì)想每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，無不與書為伴,，從苦讀到樂讀,、從樂讀到享讀，到自然而然的改變提升,，讀書功力的積淀讓他們站在了一塊眼界大開的高地,，而在現(xiàn)實(shí)中我就像鄭老師說的“店小二”一樣“跑堂”。

那么,，怎樣才能成為優(yōu)秀教師?通過細(xì)讀《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之道》,，我得到了一些重要的啟示——

優(yōu)秀教師的成功,，不來自長(zhǎng)期、扎實(shí)的教育實(shí)踐,。特級(jí)教師,、西南大學(xué)教育學(xué)院龔春燕教授，“十幾年來做過大量的調(diào)查,，閱讀了上千萬字的著作,，分析過數(shù)萬個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)案，統(tǒng)計(jì)處理了無數(shù)的數(shù)據(jù),?！苯處煻家粯樱袚?dān)著艱苦,、繁重的工作任務(wù),，所不同的是能夠做到苦中有樂。真是“累著,，但快樂著”,，體驗(yàn)著一種神圣的幸福感。

優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)都是自覺的,?！皩W(xué)無止境。我先天不足,，唯有后天勤奮補(bǔ)上!”為了彌補(bǔ)自己沒有經(jīng)過系統(tǒng)科班學(xué)習(xí)的缺陷,，吳正憲給自己約法三章：“要敢于吃別人不愿意吃的苦，要樂于花別人不愿意花的時(shí)間,，要敢于下別人不愿下的苦功!”酷愛學(xué)習(xí)和靈活多樣的學(xué)習(xí)方式：向同行學(xué)習(xí);向?qū)W生學(xué)習(xí);向報(bào)刊書籍學(xué)習(xí);進(jìn)修學(xué)習(xí);課題學(xué)習(xí);學(xué)術(shù)學(xué)習(xí);追蹤學(xué)習(xí);分階段有重點(diǎn)地學(xué)習(xí);網(wǎng)上學(xué)習(xí);傳播學(xué)習(xí);實(shí)踐學(xué)習(xí);參觀學(xué)習(xí)

教師在頑強(qiáng),、自覺學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，普遍十分重視思考,，顯著地具有愛思考的品質(zhì),。正像特級(jí)教師于永正所說：“我們的教育需要理性，別讓一些非本質(zhì)因素過多地打擾了教育,，比如商業(yè),、權(quán)威、權(quán)力,、習(xí)慣等--這些已過多地干擾了課堂的方向,。理性狀態(tài)是對(duì)教育最好的救助”。而優(yōu)秀教師的思考又有著自己鮮明的特點(diǎn)：考緊密聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,，通過思考,，他們對(duì)教育理念的理解更加深刻，尤其重視反思自己,。

優(yōu)秀教師共有的一個(gè)突出特點(diǎn)：就是在實(shí)踐基礎(chǔ)上刻苦地學(xué)習(xí)與積極地反思,，最終實(shí)現(xiàn)充滿個(gè)性的創(chuàng)新,。獨(dú)特的個(gè)性;不斷地創(chuàng)新;辯證的思考。教師是一個(gè)極有特點(diǎn),、值得研究的群體,，他們是廣大教師看得見、摸得著,、學(xué)得會(huì)的榜樣,。他們不僅引領(lǐng)著廣大教師隊(duì)伍前行，而且隨著他們刻苦,、執(zhí)著的學(xué)習(xí)和思考,，他們將創(chuàng)造和發(fā)展教育理論，他們當(dāng)中將涌現(xiàn)一批真正的教育家,。

總之,，教書的人首先應(yīng)當(dāng)喜歡讀書，只有喜歡讀書,，多讀有益的書,，教師的專業(yè)化水平才能得到提升，教師的教育觀才能更好地確立,。

聽名師講座心得體會(huì)800字 聽名師講課心得體會(huì)篇四

這段時(shí)間在網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)了《名師的教學(xué)成長(zhǎng)之路》,，讓我影響最深的兩句話是：“只有自學(xué)，才能自覺的學(xué),，真心地學(xué),，有效地學(xué);只有自學(xué)才能培養(yǎng)起愛學(xué)這心，善學(xué)這法和終生學(xué)習(xí)這志,。”,，“教師有悟性,，教學(xué)才有個(gè)性?！彼宰约涸谝院蟮慕虒W(xué)中有以下三點(diǎn)體會(huì)：

只有教師的素質(zhì)提高了,，才能有效地掌握課堂教學(xué)時(shí)間，調(diào)控課堂,，使自己在教學(xué)成長(zhǎng)中有進(jìn)步,，因此教師在素質(zhì)提升這方面，必須要做到以下幾點(diǎn)：

第一,，必須具有責(zé)任心,、愛心和無私奉獻(xiàn)精神

蘇霍姆林斯基曾指出：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子,。”作為一名地理教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè),。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂,、以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力;作為地理教師，還要愛孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn),，要愛他們極大的可塑性,，要愛他們的主觀能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,。只有以德立教的愛,，才能動(dòng)人、感人,、育人,。

第二，必須具有上進(jìn)心,、肯吃苦的精神

第三,，必須具有終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平

作為地理教師,，要善于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，使自己有扎實(shí)的理論功底，還要善于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。只有這樣,，才能掌握時(shí)代的脈搏，才能站在歷史的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識(shí)新時(shí)期地理課的地位和作用,，使地理課教學(xué)富有時(shí)代氣息，給地理課教學(xué)帶來生機(jī)和活力,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境也發(fā)生了變化,，現(xiàn)代家庭以獨(dú)身子女為主,，在家都是寵著長(zhǎng)大的，有些學(xué)生從小還養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手,，怕苦怕累,、不愿學(xué)習(xí)、以自我為中心的思維方式”,。所以教師也要改變教學(xué)觀念,，調(diào)整自身，要以現(xiàn)代教學(xué)論的管理方法去面對(duì)學(xué)生,，在課堂上教師要面帶著微笑上課,，語言要跟主持人，那樣親和力就強(qiáng),，學(xué)生也會(huì)喜歡你,，那這門學(xué)科他就愛學(xué)、感興趣,。古人亦云：“知之者不如好之者,，好知者不如樂之者?！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用,，能變無效為有效，化低效為高效,。所以建立融洽的師生關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、和諧的學(xué)生環(huán)境很有必要,，這樣不但使學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)壓力減少,，而且也會(huì)使地理課堂教學(xué)效率提高。

教學(xué)中要學(xué)會(huì)反思,，可以提高教師的成長(zhǎng),，也可以說是教師追求教學(xué)合理性的一種努力。

聽名師講座心得體會(huì)800字 聽名師講課心得體會(huì)篇五

此次培訓(xùn),，三天非常短暫但很寶貴,對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái)，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo),、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

用真心真愛辦真教育的小學(xué)校長(zhǎng)劉圣萍，劉圣萍既是校長(zhǎng)又是名師,，還站在教學(xué)第一線,，親自教學(xué)一個(gè)班的數(shù)學(xué)，潛心研究教學(xué)，將新的教學(xué)理念學(xué)活,、用活,，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感熏陶的有機(jī)統(tǒng)一,。在課堂教學(xué)中,，她從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設(shè),，讓課堂充滿了趣味,，讓學(xué)生洋溢著快樂，在她的課堂上,，學(xué)生成了真正的主人,，同時(shí)，也形成了她活潑,、輕松,、自主、扎實(shí)的獨(dú)特的教學(xué)特色,。

聽了劉圣萍校長(zhǎng)和肖玲老師的講座讓我收獲頗多,，有以下幾方面膚淺的認(rèn)識(shí)：

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。教師應(yīng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境；我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,；我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,；我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的`教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

熱愛學(xué)生，真誠地對(duì)待每一個(gè)孩子,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生,，對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，積極進(jìn)行“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的探索,，忠誠黨的教育事業(yè),。立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

聽名師講座心得體會(huì)800字 聽名師講課心得體會(huì)篇六

通過對(duì)《以名師為師》的學(xué)習(xí)，讓我在領(lǐng)略名師風(fēng)采的同時(shí),，深刻感受到了名師對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育行業(yè)的愛;感受到了他們身上所凝聚的知識(shí)力量;感受到了他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展無微不至的關(guān)懷。我為身邊擁有這么多業(yè)務(wù)精,、工作能力強(qiáng),、有遠(yuǎn)見卓識(shí)的同行而感到自豪,。在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,，這段路還很漫長(zhǎng),。在專業(yè)上要有所追求，要堅(jiān)持不懈地腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),，不斷鉆研,，才能成為一名合格的人民教師。現(xiàn)談?wù)勎业捏w會(huì),。

首先,，教師要無悔于自己的選擇，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，無悔于自己的選擇。

其次,，教師要熱愛自己的學(xué)生,。作為教師，應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，使他們身心全面健康地發(fā)展。這種熱愛,，應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感的。使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。通過學(xué)習(xí),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,。作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

再次,，教師要學(xué)無止境,。學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。我們每一位教師都要審時(shí)度勢(shì),，把握時(shí)代發(fā)展的脈博,，用發(fā)展的眼光看待自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,。結(jié)合自己所教學(xué)科,，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起,，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ),，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如。

總之,，向名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的精神，愛學(xué)生的品格,，學(xué)無止境的精神,，我們只有向他們學(xué)習(xí)，再加上自己努力去做,，自己才能成為一名合格的甚至優(yōu)秀的教師,，才能成為名師。

20xx年是個(gè)值得提贊的一年,，在這一年當(dāng)中,，我們?cè)诶羁偟膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行了一次又一次的學(xué)習(xí),，每一次的學(xué)習(xí)都有不同的收獲,，在這學(xué)習(xí)當(dāng)中我們不僅能領(lǐng)略到名師們的風(fēng)采，更是讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中又一次歷練了自己,。又一次見證了學(xué)習(xí)的重要性,。

本次活動(dòng)我們有幸聽到了中國教育界的四位名師,，他們分別是張晉老師呂國慶教授孫偉博士和劉興華老師。四位大師的課,，各有特色,，各有千秋。張晉老師愛的學(xué)說,，讓我們?cè)谧母魑欢际芤娣藴\,。愛之層面很廣，有師生之間的愛,，家人之間的愛,，朋友之間的愛，同事之間的愛,。同樣是教書育人,，他卻把愛詮釋的很精辟。一句你愛我我愛你愛來愛去愛自己,，讓在座的同仁們掀起一番熱潮,。呂國慶教授則用自己多年來積累的知識(shí)給我們講解了新概念的教法。讓我們教新概念的老師又有了新鮮的血液,，既實(shí)用又簡(jiǎn)單,。幽默詼諧的孫博士更讓我們大開眼界，知道了農(nóng)民和漁民思維方式,，中國人為什么是農(nóng)民,。為什么中國人學(xué)英語那么困難，種種疑慮在孫博士的講解下都得到了滿意的答案,，他的網(wǎng)上教學(xué)更是體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的有效應(yīng)用,，真的讓我們一飽眼福。最后一位則是年輕有為的劉興華老師,。今年僅有24歲的他不僅博學(xué)而且相當(dāng)?shù)挠胁?，他用他那?biāo)準(zhǔn)的語音，獨(dú)特的hiphop.完整的48個(gè)音標(biāo)操讓我們?cè)诔晒~向卓越的道路上又添加許多熱量,，我們要感謝這幾位大師慷慨無私的奉獻(xiàn),，是他們讓我們拓寬了自己的視野，是他們讓我們知道了持之以恒學(xué)習(xí)的重要性,，也是他們讓我明白了不追明星追名師的思想理念,。學(xué)習(xí)固然重要，但我們也要明白吃水不忘挖井人的事實(shí),。我們之所以有這樣的機(jī)會(huì)和感悟,，這都?xì)w功與我們的李總。所以我們更要感謝我們的李總讓我們不出遠(yuǎn)門的情況下學(xué)到如此多的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我們不能用語言來形容我們所受的恩惠,。只能用實(shí)踐來證明我們所學(xué)的知識(shí),，同時(shí)做到學(xué)以致用，那才是我們所取的真經(jīng),。

通過這次學(xué)習(xí)讓我有了很多新的認(rèn)識(shí),，我們不能只做一個(gè)優(yōu)秀的教師，而是要做一個(gè)名師,，一個(gè)讓學(xué)生尊崇,，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，讓家長(zhǎng)滿意的的名師,，有了這樣的信念我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生觀,，價(jià)值觀。從而在教育的大舞臺(tái)上綻放自己,。

聽名師講座心得體會(huì)800字 聽名師講課心得體會(huì)篇七

9月26日,，有幸在教師進(jìn)修學(xué)校聽到了李xx老師的講座---做幸福的教師,。這個(gè)主題對(duì)我們來說已經(jīng)很熟悉,，從中央上倡導(dǎo)做一個(gè)有幸福感的人，再到xx市教育局提倡提升做一個(gè)幸福的教師,，都在倡導(dǎo)“幸?！薄?/p>

作為一位年輕教師,，每次聽到“幸?！倍郑偢杏X離那個(gè)感覺還有好遠(yuǎn),。從教四年來,，從一年級(jí)包班到作為英語專業(yè)的我兼帶語文和兩個(gè)年級(jí)的英語老師，還有沉重的班主任工作,，我就知道“幸?！笔且环N奢求，我們只能疲于應(yīng)付各種各樣作業(yè),、教案,、安全記錄等、學(xué)校各種檔案和材料的整理,，當(dāng)然還有最后的成績(jī)比較,。

我想許多在山上的老師多少會(huì)有我這樣或那樣的問題，我也能夠理解這種情況實(shí)屬無奈,，畢竟山上教師緊缺,。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱。不過這次聽了李xx老師的講座后,，心理面還是感觸很多,，體悟很多,。

初見李老師。她細(xì)語如絲,，談吐溫柔,，不急不躁。我想也許這才是一個(gè)好老師應(yīng)該有的涵養(yǎng),。再想想我自己,，有時(shí)候脾氣急躁，時(shí)不時(shí)的還要沖學(xué)生發(fā)火,，自己跟自己較勁,，這樣幸福感就降低了。在李老師的講座中,，她特別提到,，作為一個(gè)老師要有積極的心態(tài)，而不能自怨自艾,。她給我我們一個(gè)公式：積極的心態(tài)=接受現(xiàn)實(shí)+愉悅自我+心存感激+追求卓越,。細(xì)細(xì)想來，自己為什么感覺到不幸福真正是自己的心態(tài)吧,。在第一項(xiàng)接受現(xiàn)實(shí)就沒能做好,，后面的就更不用說了。如果讓我回想我自己的三年從教經(jīng)驗(yàn),，我不能說我是一個(gè)優(yōu)秀的老師,，并不是說我不認(rèn)真對(duì)待工作，不好好上課,，沒有考出好成績(jī),，而是我慢慢的開始懷疑我自己，是不是真的不適合這項(xiàng)工作,？是不是每次發(fā)火都傷害了孩子們幼小的心靈,？每次回想起自己為了學(xué)生學(xué)不會(huì)，把他們留下來補(bǔ)課直到會(huì)為止,，每次他們犯了錯(cuò)誤,，都會(huì)耐心的勸導(dǎo)，但收獲甚微的時(shí)候,，我就開始懷疑我自己,。此刻回想起來，李老師在臺(tái)上娓娓道來,，說她和學(xué)生之間發(fā)生的種種趣事,，還有學(xué)生對(duì)她的種種不舍，作為一個(gè)聽眾，我也感覺自己是幸福的,。能夠被學(xué)生們需要,，被學(xué)生喜愛，這不就是作為教師的幸福嗎,？

最讓我難忘的是李老師在講座中給我們呈現(xiàn)了她洋洋灑灑幾萬字的教育隨筆,，我真的被震撼到了，不僅僅是震撼,，更是敬佩,。她是一個(gè)真正懂得給自己充電的好老師。我們常說,，教師要有一桶水,，甚至是長(zhǎng)流水，在這里我看到了,?？粗龝苌铣尸F(xiàn)的都是一些專業(yè)書籍、和孩子們共度的書,、還有各種經(jīng)典名著,，我真的自愧不如。作為一個(gè)青年教師,，我還沒有做到放平心態(tài),，經(jīng)常給自己充電,，不能做到遇到困難,，平心靜氣的面對(duì)。這樣的心態(tài)怎么能讓我擁有幸福的未來呢,？

聽完李老師的講座,，我感覺作為老師，應(yīng)該有積極的心態(tài),，更應(yīng)該有自己的追求和夢(mèng)想,。在以后的教學(xué)路上，我要向李老師一樣,，用正能量去感染我的學(xué)生,，用溫暖去感染自己的生活！

聽名師講座心得體會(huì)800字 聽名師講課心得體會(huì)篇八

2xxxx年8月27號(hào),，xx日向友好學(xué)校的xx老師為我們做了題為“直擊教師專業(yè)發(fā)展”的講座,。王老師是目前奎文區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的帶頭人，也是位年輕的新成長(zhǎng)起來的教師,，這正讓我們這些新教師看到了未來的奮斗目標(biāo)和努力的方向,。

王老師的講座主題是教師的專業(yè)發(fā)展，而她特別推薦的方法就是反思和教科研。她認(rèn)為心態(tài)和做法是專業(yè)成長(zhǎng)過程中很重要的兩個(gè)方面,。有目標(biāo),，就能堅(jiān)持做下去，而在做的過程中要及時(shí)的思考和反思,。所謂專業(yè)成長(zhǎng)就是說我們要盡快地讓自己由普通人轉(zhuǎn)變成一名專業(yè)的教育者,，這需要我們具備較好的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能和專業(yè)的道德素養(yǎng),，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)積累專業(yè)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。知道了是什么，關(guān)鍵還要知道怎么做,。

那么如何實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展呢,？王老師為我們提出了五點(diǎn)建議：首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，也特別強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),；二是要積累豐厚的文化底蘊(yùn),，要博覽群書，學(xué)會(huì)在生活中思考,；三是要積極探索教學(xué)方法,，樹立“以生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,；四是堅(jiān)持教育科研,，要知道問題即課題，反思即研究,，成果即成長(zhǎng),；最后是要不斷加強(qiáng)反思和交流。

以前我們說要想給孩子一杯水,，我們老師要先有一桶水?，F(xiàn)在看來這種說法是不恰當(dāng)?shù)摹＠蠋煿庥幸煌八彩沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要為學(xué)生開鑿一眼泉,，只有源源不斷的活水，才能更好的為孩子服務(wù),。我們要在教學(xué)實(shí)踐過程中去發(fā)現(xiàn)知識(shí),、教學(xué)理念、和教學(xué)法中的問題,，然后去學(xué)習(xí)充實(shí)自己的理論體系,，最后再用于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐。最后王老師和我們探討了“模課,、磨課,、悟課”教學(xué)特色三部曲的形成,。模課就是說在學(xué)習(xí)中起步，俗話說“他山之石可以攻玉”,。我們開始可以向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，模仿其教學(xué)模式和技巧，學(xué)習(xí)他們的課堂生成,、課堂應(yīng)急和課堂控制,，同時(shí)還要認(rèn)真聽評(píng)課，這對(duì)我們的幫助會(huì)是很大的,。

磨課就是要在行動(dòng)中磨練,，一個(gè)好的教案往往都要經(jīng)過三次備課，兩次飛躍,，在集體的探討打磨中才逐漸完整成熟起來的,。悟課就是要在思考中升華，使這一堂課真正成為優(yōu)質(zhì)課,。王老師為我們新教師總結(jié)了她能夠迅速成長(zhǎng)起來的最重要原因就是積極地反思,。每天都堅(jiān)持寫教育反思，剛開始是為寫而寫,，后來是為別人而寫,，而現(xiàn)在就是為自己而寫了，把每天在教育教學(xué)過程中的一些心得和思考記錄下來,，爭(zhēng)取第二天比第一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，這樣日復(fù)一日的積累，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的效果是驚人的,。

俗話說“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。我們只有從心底里喜歡和熱愛教師這個(gè)職業(yè),，并愿意為它思考和反思,，才能讓我們心情愉快的工作學(xué)習(xí)生活,，我們的工作也能不斷取得進(jìn)步,，孩子們?cè)谖覀兊母腥鞠掠淇斓貙W(xué)習(xí)生活，對(duì)他們的成長(zhǎng)也是十分有益的,。

聽名師講座心得體會(huì)800字 聽名師講課心得體會(huì)篇九

以下是向名師學(xué)習(xí)心得體會(huì)的詳細(xì)內(nèi)容：

這個(gè)學(xué)期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂,，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)教育,、對(duì)生活那深情的愛 ;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣,、鉆研之深。

他們對(duì)每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處,，不步人后塵,，不因循守舊，不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意,，在某些方面有所突破,，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想,。不同的教學(xué)理念,，會(huì)帶來不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得不同的學(xué)習(xí)效果,。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為,，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣?的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。充分尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展 。思路新--即體現(xiàn)構(gòu)思新穎,，實(shí)用高效的教學(xué)思路,。同樣的教材，同樣的學(xué)生,，同樣的40分鐘,，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計(jì)思路不同,，教學(xué)效果卻大不相同,。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來,，多媒體計(jì)算機(jī)又進(jìn)入課堂,，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小,，遠(yuǎn)與近,，動(dòng)與靜，

快與慢,，局部與整體的關(guān)系,，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象,，啟迪學(xué)生的思維,，擴(kuò)大信息量,，提高教學(xué)效率?？梢哉f,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推

廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們都知道

聽名師講座心得體會(huì)800字 聽名師講課心得體會(huì)篇十

飛揚(yáng),聽者亦有心得,。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象,，智慧的教師必然沒有相同的課堂,。

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源,。大量的可學(xué)習(xí)資源,，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念,、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì),，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧,。

然而,，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想,。因?yàn)槿魏我环N思想,，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間,，特定的教學(xué)環(huán)境下,，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。它的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴,，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路,。由于地域、語言習(xí)慣,、知識(shí)底蘊(yùn),、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同,，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級(jí)無法實(shí)施,。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的,。無論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友,，觀摹課堂或多或少給予我們教益,。然而,，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰,，徒增自己的茫然和難堪,。究其因，不是自己的學(xué)生沒有別的班級(jí)出色,，而是自己沒有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化,。

一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。

比如,，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫作的興趣,，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意,。但稿費(fèi)從哪里來？你與學(xué)生的家長(zhǎng)有時(shí)多少溝通,？稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會(huì)引起負(fù)面作用,？所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個(gè)過程,。一是要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀,，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下,，與家長(zhǎng)悄悄地溝通,，將節(jié)省的零用錢交給老師，用于對(duì)成功的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個(gè)有效的展示平臺(tái),，比如班級(jí)或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激,，而要將此作為提升學(xué)生精神境界,，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評(píng),、賞識(shí)和鼓勵(lì)相結(jié)合,，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧,，發(fā)表的快樂,，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。

“你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果,，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想,，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想,、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素（教師,、學(xué)生,、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用,，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格,。

充滿智慧的教師，面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象,，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì),，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過程，獲得不一樣的教學(xué)成果?，F(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式,，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長(zhǎng)善救失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教育教學(xué)效果有效范式。

聽名師講座心得體會(huì)800字 聽名師講課心得體會(huì)篇十一

5月10—11號(hào),，全市幼兒教師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下聽了南京特級(jí)教師的教學(xué)觀摩課,，使教師深受震撼，真正感受到了“新課程,，新理念,，新思路”帶來的新變化。

剛接觸學(xué)前教育時(shí),，我原本只是覺得照顧小孩子是件簡(jiǎn)單的事,，只要有耐心，愛心,，責(zé)任心,，再加上會(huì)一些基本技能就好。經(jīng)過專業(yè)入門課和朱家雄教授進(jìn)一步對(duì)學(xué)前專業(yè)的闡述,，我越發(fā)覺得當(dāng)一個(gè)幼師是難的,，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。

孔起英老師深入淺出的講解,，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事,。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來。我們不僅要有專業(yè)的理論知識(shí)，更要將理論付諸實(shí)踐,，更要注重幼兒活動(dòng)的教育過程,。

講座中最讓有所觸動(dòng)的是要求幼師不僅有基本知識(shí)更重要的是要懂得自然知識(shí),，人文科學(xué)知識(shí),，并且將這些科學(xué)知識(shí)融入幼兒園教學(xué)中。而不是簡(jiǎn)單的將生活常識(shí)再做無用之功,，浪費(fèi)人力物力,，且讓兒童失去了對(duì)世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國家未來科技的發(fā)展,。

周潔老師對(duì)《在多元的游戲中玩唱歌曲》的講解中,，我深刻體會(huì)到教育的不僅是孩子，還有無數(shù)的家長(zhǎng)需要我們的幫助,。因?yàn)樵谶@浮躁的時(shí)代,，家長(zhǎng)如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時(shí)代的學(xué)習(xí)機(jī)器,，成了最可悲的犧牲品,。所以指南不僅是對(duì)老師提出要求而且還有我們的家長(zhǎng)，這就要求幼師要與家長(zhǎng)溝通,，不能拿指南來當(dāng)指標(biāo)來要求我們的孩子達(dá)標(biāo),。

對(duì)于老師對(duì)指南的解讀，我體會(huì)到幼兒教學(xué)不能小學(xué)化,，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué),。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過程。所以指南要求幼師與家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)充分的尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,。讓孩子直接感知,，實(shí)際操作，親身體驗(yàn),，在做中學(xué),，玩中學(xué)，生活中學(xué),。

名師的講座讓我受益匪淺,，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的,，要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),！