總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

小學副班主任工作總結個人篇一

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書等方面作了努力,。

（一）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范,。其次,，從習慣方面要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（二）抓好讀書訓練,。

我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵,。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生示范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調,、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范,。

開學初在學校領導的要求下,，我不斷加強學習，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，努力鉆研教材,，既備學生，又備教材,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，努力提高自身的教課藝術，向40分鐘要質量,。

總之,，本學期雖取得了一點點成績，但還存在著一些不足：比如教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學習,。在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力做好每一件事情，關心愛護每一個孩子,，讓他們健康快樂的成長。

小學副班主任工作總結個人篇二

本學期我擔任四（6）班副班主任,。開學初我就發(fā)現,，學生的行為規(guī)范、一日常規(guī),、文明禮儀等都不太理想,，學習態(tài)度不夠端正，學習方法不夠正確,，導致學習成績也不理想,?；仡欉^去，有辛苦,、有勞累,、有煩瑣，酸甜苦辣,，五味俱全,，但看到同學們一天天的進步，我收獲更多的是充實,、欣慰和高興,。

俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓,?！睂W生到了一個學校，就得遵守學校的規(guī)章制度,。按學校要求,，我和班主任一起，排好學生做操,、吃飯,、放學的路隊，并提出明確要求：快,、齊,、靜。要求學生養(yǎng)成良好的習慣,，如上學,、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規(guī)則,；教室里桌椅擺放要整齊,，自己的書包、抽屜要定時收拾,、整理,；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律,、愛護公物,、團結同學。抓住小學生好勝心強,，愛聽表揚,，也更希望自己的班常常受到表揚的特點，我把集體教育放在首位,，用班集體的力量教育學生,，感染學生,，引導班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時,，如升旗儀式,、課間操、班隊活動,、家長會及各種外出活動等,，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律,。

四年級的學生身心都處于發(fā)育階段,，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強,，所以班級管理的難度可想而知,，每發(fā)現班上有什么不好的現象和苗頭，我積極配合班主任找學生談心,，分析原因,，尋找對策，讓問題解決于萌芽狀態(tài),。對每個學生都一視同仁,，既看到后進生的缺點，更會看到他們身上的優(yōu)點,，積極因素,。在平常的生活，學習中,，我主動親近他們,，尊重他們，關心他們,，給予更多的理解,，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花,，激發(fā)他們的自尊心,，上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法,，動之以情,，曉之以理。

本學期擔任四（6）英語教學工作,，在接受任務的那一刻就感覺到肩上膽子的沉重,，這班學生的基礎不好,，可怎么辦,？靜思兩天,，決定先從學生的學習態(tài)度和學習習慣入手,，在配合班主任抓好學生行規(guī)的同時,，我經常找學生談心，了解他們以前的學習成績和在家的學習情況,，針對他們的學習態(tài)度給予肯定或提出建議,，并教給他們好的學習方法：如新授課前要預習，解題要先分析解題思路并借助漢語來理解,，每人準備一本集錯本用于收集每次做錯的題并經常拿出來做做,；英語方面除了認真聽講和完成作業(yè)外，還要養(yǎng)成每天讀書的好習慣并學會做筆記等,。久而久之,，班級的學風變濃了，大多數學生的態(tài)度端正了,，學習習慣變好了,，學習方法改進了……另外，針對本班學生的實際情況,，我還注重補差分類,、作業(yè)分層、細心批改,、耐心輔導,，在師生的共同努力下，我班的成績大部分學生都在原來的基礎上得到了不同程度的提高和發(fā)展,。

通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,?？傊卑嘀魅喂ぷ麟m然沒有正班主任那么忙,，那么千頭萬緒,，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究,，去多想方法,，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使,。

小學副班主任工作總結個人篇三

新學期我擔任了一年級二班的副班主任的工作,，不管多繁瑣,，不論多辛苦，我也要將工作做好?，F將本學期的副班主任工作總結如下：

一,、一般學習習慣的培養(yǎng)。

一年級的學生剛剛入學,，對于學習習慣是陌生的,。我根據學生特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，學校的一些規(guī)定和注意事項我也利用班會時間采用兒歌的形式教育學生,。我也會更注重行為習慣的養(yǎng)成,，平時我回采用比賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正,，位置周圍干凈,，最懂禮貌，團結同學等,。因為我深知一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。

二,、發(fā)揮表揚的功效

對于一年級的孩子來說,，表揚效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進步了,；你真是個愛勞動的學生；你真棒,；說得真好,；想某某學習”……還向愛發(fā)言守紀律的學生發(fā)放小貼畫獎勵，學生一臉興奮,，非常積極,。

三、班級日常工作

此外，我在班集體開展活動時,，如升旗儀式,、課間操、班隊活動,、家長會及各種班級衛(wèi)生的打掃等活動，都主動到班組織學生,，管好班級安全和紀律,。我還關心班級的文化建設，由于一年級學生較小,，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為,。

四、總結

總之,，班主任工作是一項很繁雜的工作,，特別是低年級又是剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因此我們的工作尤為重要,。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們,，并嚴格要求和教育他們,，愛中有嚴，細致入微,，一定會受到令人滿意的效果,。

小學副班主任工作總結個人篇四

人們常說，沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的生活的是平庸的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去,，又一學期過去了,，這學期是我擔任一（1）班副班主任的第二學年，在這學期中多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因為努力,，才有喜悅,，正因為努力，才有收獲。現將我半年來做副班主任工作總結如下：

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術,，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，班主任也好副班主任也罷，首先應該是愛學生的,。以心交心,，只有你把用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。利用平時的課余時間多到學生中去，發(fā)現和了解學生們的困難和問題,，及時幫助他們解決,。

我經常和班主任老師一起討論班級的情況的以及存在的問題，或者向她反映一些情況的,，共同做學生的工作,，努力解決問題。平時積極參與班級的日常案,。范,。文。,。的管理,，參加班級的。體活動,。如認真參與班級的早操活動,；每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

俗話說得好：“說千言到萬語,，不如做個好樣子”,，尤其是在學生面前。所以,，在學生面前,，我會嚴格要求自己，以身示范,。對于一年級的學生來說,，他們由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。在日常案。范,。文,。。的生活的中不僅以身作則,，還根據學生的表現在學生中樹立榜樣,，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,，有耕耘才會有收獲,。我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

小學副班主任工作總結個人篇五

班主任是班集體的組織者,、教育者和指導者，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者,。在管理班級過程中,，班主任扮演著多重角色——在校領導眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者,；在學生眼中,，班主任是班級工作的領導者；在家長眼中,，班主任是班級工作的教育者,，是孩子的第二家長?？梢?，班主任在學校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。在這學期工作后，我的體會是：

1,、“偏愛”后進生

在班級管理中,，我努力給后進生更多的關注，更多的投入,。在工作中,，營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，同學們對這些人也不能歧視、捉弄,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。

2、嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現自己,、提高自己的機會,。

1,、建立值周班長制,。

按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責,，常務班長協助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,，督促每一位同學做好自己的份內事,，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強,，班集體內部也日趨團結,。

2、民主改選班干部,。

為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。

3,、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識。

走進我們班,，也許你會感覺不那么整潔,，整齊。但我覺得很自豪,，因為這些,，都是學生在班干部的帶領下，同學自己做的,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到：尊重學生,，不遠離學生,。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們,，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學生的進步,，班集體團結協作的局面,，感到由衷的高興,。

小學副班主任工作總結個人篇六

我做副班主任工作的第一個年頭即將畫上名號。我根據學校的副班主任工作職責,，對照并認真執(zhí)行,，全身心投入到班級中去，在這一年里,，我盡力配合王老師的'班主任工作,。

下面對我這個學期的工作做如下小結：

擔任二（5）班的副班主任以來，每天看到班主任王老師工作非常辛苦,，既要做好班級管理工作,，學生的思想工作，還要承擔所任學科的教學任務——不僅二年級有兩個班,，還有兩個四年級的班級,，作為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作,，可以減輕一些她的工作壓力,。

所以有空閑的時間我會回到班級督促學生搞好衛(wèi)生；早操的時候主動地在隊伍后頭監(jiān)督管理,，中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生,。而當王老師外出活動的情況下，我更會主動承擔起本班的事務——晨會,、早操,、吃午飯、放學等事宜,。我還和王老師一起籌備家長開放日,，和家長實現良性互動,；一起籌備“百川故事會”,，共譜愛的樂章。

我也經常和王老師溝通交流,，討論班級情況及存在的問題,，然后對癥下藥，解決問題,。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧,。

我發(fā)現低年級的孩子對老師特別熱情,，特別喜歡圍著老師轉，得到老師的關注,。因此,，我也會經常把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；對于表現好的同學及時告訴他們這幾天進步了,！也會在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機,，對那些表現不太好的學生提出對他們的一些要求,。就這樣我慢慢走近了學生的心里，及時了解學生的心情,，并為他們排憂解難,，收到了不錯的效果。

另外,，雖然我不是班主任,，但是身為語文教師，本身都擔負著德育的責任,。我常常將德育蘊藏在語文教學中,，將學生知識的習得與學生的德育結合在一起，這樣就會讓學生在體悟中更加真切地領悟人生哲理,。比如在教師的引導下,，學生學了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補拙的道理,。

倘若出現與學生本人無法順利交涉的情況,，我便會及時與家長聯系，以便家校聯合,，全面了解學生的情況,，打開學生的心結。

因為我是一個新教師班級管理方面的能力低下,，所以在協助班主任工作中,，有些方面還顯得不夠細致，比如在教育學生的時候,，我的策略不夠完善……

一個學期過去了,，過得很快，似乎只是轉眼間,?；叵胝麄€學期，我和班主任王老師能很好地配合,，共同為做好班級的管理工作而努力,！

小學副班主任工作總結個人篇七

今年我擔任六年級四班的副班主任兼英語教師,，在同學們的努力下，協助班主任趙老師,，圓滿完成了這一學期的班主任工作,。回顧這一學期的副班主任工作,，我嚴格按照《副班主任工作要求》去做,。眾所周知，副班主任工作本學期本人擔任的主要職責是密切配合學校和班主任管理好班級,，教育好學生,。下面我就自己擔任中一班副班主任工作的情況作簡要的總結和匯報。現將工作總結如下：

1,、開學初,，學習、了解副班主任工作職責,，做到心中有數,，明確職責，力爭協助,、配合班主任做好本班學生工作,，如發(fā)放書本，報名工作等,。

2,、經常與班主任取得聯系，了解,、反饋學生情況,，對學生進行有針對性的教育。

3,、校園英語節(jié),，和學生共同協助完成了英語小報和英語黑板報，并都取得了優(yōu)異的成績,。

4,、期中考試后,，與班主任密切配合組織開展家長會,，并取得圓滿成功。

5,、集會,、早操，按時到場,，站在班級隊伍后面,，協助維護好秩序,。學校舉行的各類活動，按時參加,，協助班主任管好班級,。

6、保持與家庭的聯系,，做到使家長配合學校,，共同把孩子教育好。

7,、在班主任請假或因公外出時,，全面負責班級的工作，履行班主任職責,。

當然,，我只不過做了一些本應該做的事而已，而且還做得很不到位,，離一個稱職的副班主任還有很大的差距,。我想要作好一個副班主任，還應在這些方面不斷努力：

1,、正副班主任應形成優(yōu)勢互補,，密切配合。

2,、副班主任工作應更加積極主動,，責任更加明確具體。

3,、副班主任應更加重視和關心學生的學習和生活情況,。

總之，副班主任要主動與班主任一起搞好班集體建設,，以便更有利于學生的成長,。

小學副班主任工作總結個人篇八

人們常說，沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去,，又一學期過去了,，這學期是我擔任一(1)班副班主任的第二學年，在這學期中多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。所謂“一份耕耘一份收獲”,，正因為努力，才有喜悅,，正因為努力,，才有收獲。現將我半年來做副班主任工作總結

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術,，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，班主任也好副班主任也罷，首先應該是愛學生的,。以心交心,，只有你把用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。利用平時的課余時間多到學生中去，發(fā)現和了解學生們的困難和問題,，及時幫助他們解決,。

我經常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況,，共同做學生的工作,，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理,，參加班級的集體活動,。如認真參與班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

俗話說得好：“說千言到萬語,，不如做個好樣子”,，尤其是在學生面前。所以,，在學生面前,，我會嚴格要求自己，以身示范,。對于一年級的學生來說,，他們由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則,，還根據學生的表現在學生中樹立榜樣,，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,，有耕耘才會有收獲,。我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學副班主任工作總結個人篇九

時間就如流水不經意間從指縫悄然溜過，轉眼已逢期末,，這學期我擔任一（5）班的副班主任,，下面我就從以下幾個方面來談談我的副班主任工作：

從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，俗話說：好習慣一生受益,。所以我引導他們從大處著眼,，小處入手，從小事做起,，做到"不以善小而不為,，不以惡小而為之"。其實每個學生都知道要講文明,，守禮貌,，可具體做的時候卻不盡人意。我引導他們從小事做起,，比如：自己的桌椅下有紙屑時,，不要問是誰的撿起來，扔進垃圾桶里等,。我也利用晨會課和學生一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生能夠認識到如何才能做一名合格的小學生,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,，下課好好休息，不亂跑,，不打架罵人等的習慣,，對于本班鄭奧、陳侃奕,、鞏睿等喜歡跑的學生,，我要求其他的小朋友時刻提醒他們，幫助他們,。平時還教育他們見到老師要主動打招呼,，養(yǎng)成尊敬師長，講禮貌的好習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，這個學期學校開展的活動也比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事材料參加講故事比賽,，參加學校的黑板報評比,，連續(xù)三次均拿一等獎；在慶六一的活動中,，我們一年級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶,，在這之前，我們班的學生全部戴上了鮮艷的紅領巾,，成為了一名少先隊員,。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,，逐步形成一個健康向上,，團結協作的班集體。

我們都知道班主任的工作是繁瑣的,，一樣接著一樣,，總有做不完的工作。雖然聞老師都不會來麻煩我,，寧愿自己做的晚一些,。可我也懂得作為一名副班主任,，協助班主任搞好工作是我應該做的,。所以,，我有空就會去班里瞧瞧，看看有什么我能做的,。在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作,，協助處理班級各項事務。通過聞老師的指點,，讓我真的學到了很多的東西,，得到了很多寶貴的經驗,。因此在衛(wèi)生和紀律方面我都能認真安排好學生打掃干凈,，包括把打掃用的工具放到指定位置等，同時也加強了學生的養(yǎng)成教育,，為孩子創(chuàng)造了一個干凈,，衛(wèi)生，舒適的學習環(huán)境,。作為副班主任,，我積極的配合班主任做好各項工作，期末,，我認真的謄寫每個學生的成績報告單,。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級,，讓班主任無后顧之憂,。

時間真的過的很快，一個學期就這樣進入了尾聲,，我邊學邊進步著,，可能不是每件事都做的很完美，可是卻每件事都用了心,。不管是班主任還是副班主任,，我們的目標都是共同的，那就是為了更好的管理好班級,。在今后的工作中,，我會更加努力，不斷進步,，把班級的方方面面建設得更好,。

小學副班主任工作總結個人篇十

一眨眼一個學期又過去了，回顧這段時間的班務工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短,、再接再厲,，取得更好的成績,，現將這段時間的班務工作總結如下：

這學期，學校安排我擔任一年(1)班的副班主任工作,。雖然教學工作比較繁忙,，但在這期間我能配合班主任陳老師做好班級的日常工作，并積極協助班主任處理班級各項事務,。讓每個孩子生活在一年級(1)班這個集體中都感到是最幸福的,。

在平日里，我能夠配合好班主任做好班級的各項工作,，周一升旗的時候我會主動地早到小操場站好,，在隊伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準時到班進行管理,，在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生,，留心學生中有沒有浪費糧食，不好好吃飯的,，如果發(fā)現馬上去制止,，并對他進行思想教育。我有空就會去班里瞧瞧,，看看有什么我能做的,。在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作，協助處理班級各項事務,。在衛(wèi)生和紀律方面我引導他們從小事做起,，比如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的,？撿起來,，扔進垃圾桶里等。為孩子創(chuàng)造了一個干凈,、衛(wèi)生,、舒適的學習環(huán)境。對于班級里顧延昊,、陳格靜等喜歡跑的學生,，我要求其他的同學時刻提醒他們、幫助他們,。平時還教育他們見到老師要主動打招呼,，養(yǎng)成尊敬師長、講禮貌的好習慣,。鼓勵學生積極,、認真地參與每一項活動。在秋運動會上,，我和班主任老師一起陪著孩子練習項目,，選拔小運動員,；在召開家長會時我和學生一起步入操場一起跳課間舞。作為副班主任我既是班級的管理者,，更應該是孩子們的知心朋友,。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題,，理解孩子的想法,，走進他們的心靈，給他們做好榜樣,，成為他們的朋友,。在我的記憶中永遠儲存著班里孩子身上的優(yōu)點，用表揚,、激勵去肯定學生的進步,。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進的地方,，并積極協助班主任做好相應工作,。對于班主任外出聽課或開會時，我會主動代替班主任管理好班級,，讓班主任無后顧之憂,。茶余飯后我和陳老師也總是討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥,，解決問題,。更重要的是在與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況,，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧,。

第一次擔任一年級的副班主任，在這過程中,，我發(fā)現自己有不少缺點,，一個良好的班級班風建設并不容易，在新接手一個班級,，一定要花大量的精力去經營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制,，讓學生學會有章可循，同時,，做錯了有相應的處理依據,，可這些方面是我沒有做好的。在班級管理上參與得不夠多,，也不夠深入細致 ,；雖然熱情度較高，但與學生的交流不夠廣泛,，對學生了解也不夠全面深入,。

三

在工作上還需要更積極主動一些,。我希望在接下來的日子里能夠有所改進。在今后的工作中,，我會更加努力,，不斷進步，把班級的方方面面建設得更好,。

小學副班主任工作總結個人篇十一

一學期轉眼過去,，在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下,，這學期我較好的完成了我的四年級英語教學工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經驗,，吸取教訓,，總結一學期工作如下：

我為了更快，更透徹地了解學生,，做到勤下班級,，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現班中存在一批紀律,、生活散慢，不愛學習,，集體觀念差的同學,，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔,。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》,、《小學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點,，制訂本班在學習、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。通過這樣做，我也發(fā)現,，更能增進學生的集體榮譽感,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,，我班的干部在管理上一形成了一個習慣,，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序,。小干部對班集體有著

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；

其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

其三,，培養(yǎng)干部團結協作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。

以互助小組,、四年級班主任工作總結

獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育,、行為習慣,。其次，積極抓好學生的學習態(tài)度,、學習方法的調整,。再次，注重班級文化氛圍的建設,，適時的開展活動,，又次，積極會同各學科教師積極備好學生,，針對當前的學生的思想狀況,，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯系,，及時反映,、了解、掌握

學生的真實情況,，共同管理教育學生,。

總之，在這一個學期里,，在學校領導的指導下,，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,。

一、班級的學風建設上雖有重視,，但涉足未深,。

二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處,。

三,、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度,。

這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學習和指導。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己的工作！

小學副班主任工作總結個人篇十二

本學期本人擔任五(5)班的副班主任,，當過班主任的我深知班級工作的繁重,，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導學生各方面的發(fā)展,，尤其是學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育,，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展,，現對本學期的副班主任工作情況作如下總結,。

平時，我協助班主任對學生進行思想政治,、道德品質教育,，常常利用時間找學生談心，積極主動協助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。

學期初,，幫助班主任做好班級學生的報到,、領書、排座位,，以及其它的準備工作,。在學期中，盡快了解班級,，熟悉學生,，主動和班主任一起對學生進行家訪，不斷與學生家長聯系,，及時了解學生的情況,。我關心班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學習園地,，并經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想,，并適時提出有關建議，讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平,。

我發(fā)現低年級的孩子對老師特別熱情,，特別喜歡圍著老師轉，得到老師的關注,。因此,，我也會經常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現好的同學及時告訴他們這幾天進步了！也會在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機,，對那些表現不太好的學生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學生的心里,，及時了解學生的心情，并為他們排憂解難,，收到了不錯的效果,。

另外，雖然我不是班主任,，但是身為語文教師,，本身都擔負著德育的責任。我常常將德育蘊藏在語文教學中,，將學生知識的習得與學生的德育結合在一起,，這樣就會讓學生在體悟中更加真切地領悟人生哲理。比如在教師的引導下，學生學了《梅蘭芳》一課后,，便能懂得勤能補拙的道理,。

倘若出現與學生本人無法順利交涉的情況，我便會及時與家長聯系,，以便家校聯合,，全面了解學生的情況，打開學生的心結,。

一個學期過去了,，過得很快，似乎只是轉眼間,?；叵胝麄€學期，我和班主任王老師能很好地配合,，共同為做好班級的管理工作而努力,！

小學副班主任工作總結個人篇十三

本學期本人擔任五(5)班的副班主任，當過班主任的我深知班級工作的繁重,，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作,，指導學生各方面的發(fā)展，尤其是學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育,，以減輕班主任的負擔,。為了使今后工作更順利地開展，現對本學期的副班主任工作情況作如下總結,。

平時,，我協助班主任對學生進行思想政治、道德品質教育,，常常利用時間找學生談心,，積極主動協助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。

學期初,，幫助班主任做好班級學生的報到,、領書、排座位,，以及其它的準備工作,。在學期中，盡快了解班級,，熟悉學生,，主動和班主任一起對學生進行家訪，不斷與學生家長聯系,，及時了解學生的情況,。我關心班級的黑板報工作,，認真督促完成班級的黑板報和學習園地，并經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想,，并適時提出有關建議,，讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。

在班級早讀,、早操,、集體晨會時，我總能及時到位,，認真督促管理,。時時為學生做典范。平時常常深入班級,，了解學生的情況,，同學生建立良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良情況,，我能及時地進行針對性教育,，采取適當方法，和學生交流想法,，并及時向班主任進行匯報,，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力,。本學期,，班級中有部分學生學習目的不明確，態(tài)度不端正,，把學習當作是一項應付的事情,，對學習提不起興趣，拖拉作業(yè)現象較為嚴重,，導致學習成績不理想,。針對這一現象，我和班主任商議對策,，及時與家長取得聯系,，通過老師與家長的努力，這些學生的學習自覺性,、積極性有所提高,，一些學生的學習成績有一定提高。在大課間時,，我能及時到位，組織學生進行有關的活動,。大課間結束后,，認真組織學生列隊放學,，路隊情況比較好。平時我能認真組織好學生打掃班級衛(wèi)生,，經常指導學生保持教室干凈整潔,，教室桌椅擺放整齊，經過努力,，使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進步,。

在平時的工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務,。有時,，班主任有事不在學校，我都能自覺的承擔起班級的各項管理工作,，并能較好地完成管理工作,。在期末，我能自覺,、認真地幫助班主任完成學生學籍卡,、成績單的填寫工作和有關期末工作，較好地減輕了班主任的有關工作負擔,。

總之,，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務,。在今后的工作中我將更加努力,，揚長避短，進一步協同班主任搞好班級的管理教育工作,，爭當校文明班級,、三號班級。