無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師培訓自我鑒定50字篇一

十天前，獨自來到了山水之甲——桂林,。剛來到這里的第一天,，就見到了兩個班助——非?？蓯蹮嵝牡墓媚铮€有接下來同在一個屋檐下的盧老師——一位有著三十多年教學經驗的老師,，和藹可親,，雖然已過了知天命的年紀，精神卻比我們這些8090后好得多,。

隨后,，在開學典禮上見到了同一班的同學們，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀最輕的那個,，身邊都是些教學成果累累的教研員和經驗豐富的一線教師,，一瞬間有種走錯教室的錯覺，不知何德何能,，才能與這些前輩成為同學,，坐在同一個教室學習。所以,，從培訓開始的第一天,，我就暗下決心一定要多向專家前輩們請教，好好珍惜這次機會,，好好學習,。

接下來的課程確實讓我收獲滿滿：第一天的戶外拓展培訓，是學得最累的一天,，但也是學得最開心的一天,，它讓我們形成了一個集體，讓我們意識到,，來到這以后,，我們就不再是一個人的學習，而是一群人的共同進步,，只有團結起來,，我們才能為了共同的理想和目標奮斗，這一天的活動也為我們接下來的學習開了一個好頭,。在顧震亞的課堂上,，他通過對商業(yè)培訓理論和實踐的經驗介紹,，把教育理論融于商業(yè)培訓中，讓我們認識到確立正確的教學目標和要求的重要性,，后來還通過"紅方黑方"的游戲,，讓我們看到商業(yè)社會的殘酷和信任的重要，相信一個人容易,，但是信任一個群體就沒那么簡單了,。而信任的缺失會對利益雙方都造成巨大的損失。把這點放到教學上來說,，教育者和教育對象之間的相互信任,，無論是對于教師的教學效果，還是學生的學習效率都有極大的提升作用,，反之亦然,。在吳老師的高三復習的課堂上，讓我不禁感嘆他們學生的高素質和教師的高水平,。這堂課上,，吳老師使用的傳統(tǒng)教學媒體——粉筆和黑板，這一點真心讓我覺得自愧不如,，我現(xiàn)在過于依賴多媒體,，有時多媒體出了點狀況不能使用的話，整節(jié)課都感覺亂套了,，吳老師的這節(jié)課不僅讓我學到了一些高三一輪復習教學時的一些技巧,，也讓我開始反思，教學媒體都是課堂教學的輔助工具,，不能過度依賴,，多媒體教出來不一定都能取好的教學效果，傳統(tǒng)教學媒體也能提高學生的學習效率,，所以在課堂中應該有的放矢。周群老師的課程真是讓我大開眼界,，她從一個全新的視角——評分細則和評價規(guī)則來看教育改革,，評分細則和評價規(guī)則我一直都有關注，但是只是把它當成成績成績判斷的標準,，從沒把它跟教育改革趨勢聯(lián)系起來,，更未曾想過中學思想政治學業(yè)評價的改革能對教學的作用如此之大，聽完周群老師的課,，讓我再一次意識到自己的無知,，也讓我學會了用新的視角來看高考、看教學,、看教育,，政治答案不再是那個"言之有理,，酌情給分"或"多多益善"的溫柔女子了，它的評分有了更科學的依據(jù),，它的改革也將帶來整個政治課程的改變……

從這次培訓中,，我認識了很多經驗豐富的老師和言辭犀利的教研員，看到了教育園地更廣闊的天地,，見識了到之前從到過的高度,，也從中學到了很多教學相關的理論和實踐案例。這次參加的是教研員班,，所以班上有不少的教研員,，通過這次的學習，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親非故,，卻能對從始至終跟我們直言不諱,，雖然這些話里以批評的話居多，但是我們都知道他們的評論無論多么犀利,，都是真心為了改進我們的教學而說的,，有點類似于明朝的言官，值得我們敬佩,。

除此之外,，對我來說，我在國培計劃最大的收獲就是讓我意識到了自己的無知,，愛因斯坦曾經描繪過有知與無知的關系：如果讓我們來畫一個圈,，一個人所知道的東西就好比是圈里的里面，一個人不知道的東西就在圈子的外面,，一個人知道的東西越多,，那么這個圈子也就越大，那么這個圈子的外面也就越大也就是說,，一個人知道的越多,，那么他所認識到自己的無知也就越多。國培就是在我的知識圈里不斷填充的內容,，它讓我的知識圈不斷地在擴大,，擴大的同時也讓我意識到自己越來越無知。而正是這種對無知的恐懼和斗爭,，會讓我在未來的教學之路上更加充滿斗志,。要想戰(zhàn)勝自己的無知，就必須不斷地學習,，人外有人,，天外有天，只有不停下前行的步伐，才不會被自己的無知打??！你只管努力，上天自有安排,。

教師培訓自我鑒定50字篇二

作為xxxx學院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,，能夠有幸參加國家級師資培訓，我感到非常榮幸,，由于我教授的專業(yè)是商務談判和會計,，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識，考慮到我們學校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點,，我認為非常有必要利用假期時間和學校給我們提供的學習機會,、學習資源以及優(yōu)秀師資來充實一下自己在旅游行業(yè)知識方面的認知，有概括性地系統(tǒng)學習有關旅行社經驗管理和酒店管理方面的專業(yè)知識,，所以在選擇培訓課程時我選擇了旅行社經營管理方向的培訓班,。

培訓地點是在xxxx學院，轉眼間培訓班的課程已經結束了,經過為期四周的學習,我想我們每一位學員都獲得了不同但都很大的收獲,。對于我個人而言,，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要,，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗,，更讓我開闊了視野，解放了思想,，打動了內心,。無論是從理論學習到實地考察，從聽課到交談,，還是從所聽到所聞,，每時每刻、每一堂課,，都讓我有所感動和收獲,，并獲得了許多無法用言語來表達的收獲。加之與來自不同省市區(qū),、不同學校,、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗,、思路方法、教學技巧等,，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。以下是我在培訓結束后總結的這些天的幾點學習心得體會：

一、 多種形式的學習模式，提高了理論功底和認識水平

作為一名剛剛參加工作的普通教師,，通過兩個學期的工作歷練,，我積累了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富,。通過本次培訓班授課老師對相關課程深入淺出的講授,，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都感覺豁然開朗,，許多問題從理論上也找到了依據(jù),，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學習培訓與實踐考察,，讓我強化了服務學生的意識,，同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對旅行社經營管理系和酒店管理系學生培養(yǎng)目標定位的科學意義。

總的來說,，各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會,。

二,、 不同領域的學習，開闊了視野

這一次培訓給了我們接受高端教育的機會,，讓我們開闊了眼界,，豐富了知識，打開了思路,，不僅對自己授課的本專業(yè)本領域有了更加深入的認識,，同時也對相關專業(yè)和不同企業(yè)實地考察的經營理念也有了一定的了解，此外,，還對開放先進的國際職業(yè)教育和理念有了進一步的了解,，極大地擴充了我們的知識面，進一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，開放的思維模式,，靈活多變的授課和學習、交流方式對每一位學員而言,，都產生了極大的震撼效應,。 狄書記的“德國職業(yè)教育對我們的啟示”，結合德國的教育模式,，重點介紹了德國職業(yè)教育理念與教育方式,，讓我們站在了更高的臺階

上重新地認識、學習職業(yè)教育的基本范式,，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理,，是否得當，是否符合社會發(fā)展對人才的需求，是否有利于學生終身事業(yè)的發(fā)展,？通過思想理念的碰撞,，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足之處,，看待我們今后努力的目標與方向,。

到景區(qū)景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高星級的酒店或景區(qū)都有自己的一套經營方式和經驗理念，如何將這些多年沉淀提煉出來的優(yōu)良經驗引進課堂,，作為教學案例,，讓學生更多地了解典型、實際,、多樣化的案例,，甚至是去不同企業(yè)體驗實習，將實習單位的經營理念和典型案例匯總成冊,，總結實習心得,，作為學校教師教學素材，應該是值得采取的一種教學方式,。

對喜來登大酒店的參觀,，讓我們感受了高星級酒店的生命力和自身文化。更認識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè),、強企業(yè),，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力,、創(chuàng)新的思維和團結的合作是每個企業(yè)做強作大的前提,。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子,，我們不能一直夢想著晉升,、提拔，而是要在精神上更高,。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的,，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來,。在給學生授課時，我們在著重培訓學生的專業(yè)技能的同時,，也應該正確引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀，保持一種積極向上,、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài),，做一個能夠適應社會發(fā)展需求，在歷練中不斷提升自我價值,，逐步實現(xiàn)

個人社會價值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的更高標準,。

三,、 案例的分析，警惕了自我

培訓過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓內容相吻合的案例,，并通過案例分析與現(xiàn)場模擬教學,、課堂討論交流的形式，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解,，也對我們在教學中對案例的篩選和引用起到了積極的引導和啟發(fā)作用,，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識鏈接，能夠更好地運用所學知識用生動的案例為學生解惑,，讓學生在思考中學習,，在學習中進步，從而加深對課本知識的理解,，并有效提高學生對所學知識的實際應用能力,。

通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清案例所反映的問題的本質所在,，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補漏,，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力。往往,，我們在給別人找問題的時候比較容易,，但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些，所以授課老師讓我們通過案例,，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來提高自己解決問題的能力,，通過分析案例中的不足之處，設想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到,。正確處理各種關系是干好工作的前提之一,。沒有好的上下級關系、群眾關系,，最終會導致工作無法開展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系,，在陽光心態(tài)下工作,。

四、 相關的座談,，找準了差距

在與授課老師,、同學的座談過程中,，我學到了作為一名年輕的教師如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識,，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等,。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法,。

結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力,，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力,；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并做到全面準確,、得當有力；三是綜合協(xié)調能力,，就是在工作中能把握大局,、權衡協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧,；四是組織管理能力,，就是善于社會交往，有較高的管理水平,，組織得當,；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神,，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試,，做到與時俱進、科學合理,；六是學習實踐能力,，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,，因為作為新世紀的人才就要順應時代的發(fā)展,、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步,。這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察,，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識,，感謝教育廳,、學校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學習的機會和鍛煉的機會。今后,，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中,，保證在政治上,、思想上、組織紀律上,、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性,，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作,。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得,，如有不當請領導批評指正。

教師培訓自我鑒定50字篇三

xx骨干教師培訓雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,。能夠參加骨干教師培訓,，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領導,、家長、學生對我的厚望,?；仡櫼荒甑呐嘤柟ぷ鳎矣X得既忙碌,，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長,。

1.通過學習,，更加深了自己對學習重要性的理解。學習活動是人類社會的基本活動,，在教學中自己扮演教學者的角色,，少了學習者的體驗。通過學習自己越來越感到自己學習的不足,，體會了學生學習過程的感受,，更加理解終身學習的重要意義。新課程要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。樹立終身學習的意識，將不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來,，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時,，更好地適應教學所需,。通過這次學習我也結交了不少的老師，這為今后的學習與交流創(chuàng)造了良機和平臺,，我會注重與其他教師的合作與探究,，適應新的教育改革的浪潮，適應時代給教師提出的新要求,，培養(yǎng)建設的棟梁之才,。

2.通過學習，加深了我對師德修養(yǎng)的理解,。對教師這一職業(yè)也有了進一步的認識,，也更加明確自己的責任，更加熱愛教育事業(yè),，原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更豐富的內涵和提升,。我深切領悟到“學高為師，身正為范,，學無止境”的真諦,，也明確了好教師的標準。今后,，我將以好教師的標準嚴格要求自己,，努力學習理論知識，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，認真做好自己的本職工作,，關愛學生，為人師表,，爭當一名人民滿意的教師,。

3.通過學習，豐富了自己的理論知識,。從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學生學習等,，我對有效教學的理論有了更深刻的認識。我們要做到教學有效,，首先要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備課時既要備課程，又要備學生,、備情境,、備自己、備設計,，要在上課前做好充分準備,。其次要認真上好每一節(jié)課,，要以學生為本，要關注學生學習動態(tài),，要注意培養(yǎng)學生的問題意識,，要讓學生形成積極主動的學習方式。最后要正確對學生學習進行評價,，要通過評價來激發(fā)學生的學習興趣,，形成一種積極向上的學習氛圍，從而主動的去獲取知識,，這樣才能提高我們的課堂教學效率,，促進學生全面發(fā)展。另外,，我還認真閱讀了其他一些教育教學專著,，使自己對教育科研方面的理論有了更多的了解。

4.通過學習,，提高了自己的組織教學能力。這次培訓學習,，我在聽了許多專家精彩報告的同時,，也對自己過去的教學指導思想和組織教學行為進行了反思，用新課程的理念,，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視,。雖說課改已經有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學,。課堂中教師為中心,，滿堂灌，滿堂問,，沒有考慮學生的實際情況進行教學等現(xiàn)象時有發(fā)生,。這次學習，更新了我的觀念,，課堂教學能力有了較大的提高,。我有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真上好每一節(jié)課,，注意關注學生個體，關注學生實際水平,，給足學生充分的動腦,、動口的時間和空間，落實課堂教學常規(guī),，講究教學藝術,，注意培養(yǎng)學生多方面能力,，收到了良好的教學效果。

1,、思想政治方面

本學期我認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

2,、努力提升業(yè)務水平,，積極參與教科研實踐

作為一名參訓教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。

加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清。對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

教學水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。本學年在學校講展示課2節(jié),、講座6次。

3,、打造全優(yōu)課堂,，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數(shù)學教學質量。

4,、嚴格遵守學校規(guī)章制度,，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。同時,，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

5,、反思工作，不斷進取

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作,？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學,。

通過骨干教師培訓,，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

教師培訓自我鑒定50字篇四

短短的幾天學習,，就是一筆寶貴的財富。牛頓曾說過：“我之所以成功是由于我站在了偉人的肩膀上?！边@些成功的經驗會為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途。 下面是我通過培訓取得的幾個方面的體會：

一,、思想熟悉得到了進步,，靈魂得到了凈化。

這十幾年的教學生涯,，讓我已漸漸疲倦,，不再有靈感。第一天踏進教師職業(yè)的神圣與自豪逐漸變成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對工作有時是厭倦之意，不平之心,，暗淡之境,。通過這幾天的培訓，讓我能以更寬廣的視野往看待我們的教育工作,，讓我學到了更多進步本身素質和教育教學水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣往定位、往思考,、往摸索,、往創(chuàng)新，讓我的課堂布滿豪情,；我知道了怎樣讓我的學生真實的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學,；人人都能取得必須的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，真實的讓每一個學生能多樣的,、延續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛”是教育永久的主題,，怎樣更好地往愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

二,、加強專業(yè)文化學習,，做一專多能的教師。

汪潮教授的《解讀“有效教學”》,，用淵博的經驗及實例為我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),，教師既要引導又要示范,，既要放的自若又要收的恰到好處,。想給學生一滴水，教師就必須保證自己是新鮮的,、源源不斷的活水,，優(yōu)秀教師的觀摩課及自我評價、學年組的評課,、推心置腹的解答疑問就充分印證了這句話,。

《班主任論壇》一個個鮮活的有個性的個別學生逐一展現(xiàn)在我們眼前，班主任的各具特點的解決辦法對身為班主任的我啟發(fā)頗多,?！稊?shù)學新課程標準解讀》讓我們對教學內容與目標有了更深的理解，有了更明確的方向,。各個方面的學習,，讓我更體會到只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

三、積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者,。

實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學的更新,，是對教師這個實踐者的嚴重考驗,。

沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學,。 每個學生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點是：“應當說，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看,，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思惟是不是活躍,，學生所回答的題目、提出的題目,，是不是建立在第一個題目的基礎之上,，每個學生的發(fā)言是不是會引發(fā)其他學生的思考；要看參與是否是主動,、積極,，是否是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài),，思惟的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有無獨立的思考?！?怎樣調動學生的“思惟參與”呢,？專家以為，應當創(chuàng)設情形,，奇妙地提出題目,，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權給學生,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質疑、交換,，圍繞某一個題目展開辯論,。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思惟的機會,，讓學生放開說，并且讓盡量多的學生說,。條件具有了,，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大進步,。只有積極、主動,、興奮地參與學習進程,，個體才能得到發(fā)展。

教師培訓自我鑒定50字篇五

以提高教師專業(yè)本事為主線,，以“構建有效課堂,，提升實踐本事”為主題，以學校為主體,，以教研組,、備課組為基本單位，開展基于崗位,、基于課堂,、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修,，著力提高教師教書育人的本事,，真抓實練，凸顯大練兵的時效性,，努力為新課程改革服務,，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育供給優(yōu)質的師資保障,。

1,、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵

依據(jù)《__區(qū)中小學崗位大練兵活動實施》和__區(qū)義務教育課程改革總結表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神，結合我校實際情景構成教師崗位大練兵實施,，制定我校教師崗位練兵,。做到周密，安排得當,。

2,、加強理論學習，領會精神實質

組織我校教師深入學習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話,，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓練資料,，重點學習《__區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動,，領會精神實質,，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備,。

3,、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,，是校本研修工作的`延續(xù)和深化,，是教師隊伍建設的重要資料，教師必須人人參與,。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練,，具有必須教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想,、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升,，使不一樣層次的教師都有不一樣程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

我校依據(jù)《__區(qū)中小學教師崗位大練兵資料與標準》,，結合我校實際,，制定練兵的資料,，采取分步實施,，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學,，離不開學年組與學科組,，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1,、強化基本技能訓練,，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓練，包括三筆字,、簡筆畫,、普通話、教具制作,、口頭說與書面表達等,。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣,。為切實提高教師基本功,，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字,，每周書寫一篇鋼筆字,，每周繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一——二個教學課件,。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比,，將評比結果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累,。在這些基本訓練的同時,，我們注重加強教師的崗位專業(yè)本事必練模塊的訓練。每周一篇,、每周一次自學并撰寫自學筆記,、每周參加一次團體教研、雙周一次集中業(yè)務輔導,、雙周一次的班主任培訓,、每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功,。

2,、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點,，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點,，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,，由學校評課組從備課、上課,、說課,、課后反思及評課等方面給予公正、公平,、實際的打分,。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率,。

教師培訓自我鑒定50字篇六

短短五天的新教師培訓在每個學員意猶未盡的興奮中結束,，留給我們的是激昂的斗志和無盡的期望。我們每一個人都在感動與感激中渴望破繭成蝶,，飛向美麗的花海,，成就自我人生中最美麗的篇章。

這次培訓讓我收獲頗豐,，尤其是此次活動打破了原有的模式,，改變了以往請遠離我們生活的專家學者對我們進行培訓教導，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例,，在我們身邊樹立榜樣,，讓榜樣模范的力量更加有說服力和號召力。這讓我的心境萬分激動,，禁不住問自我：他們都能夠成功,，我為什么不能夠？我們的生活環(huán)境類似,，工作閱歷相當,，本事也沒有千差萬別，唯一不一樣的是我們的努力程度,。每當自我氣餒的時候,，想想那些在我們身邊因為努力堅持下去最終取得成功的前輩們，我還有什么理由不努力,，不堅持呢,？所以新的培訓方式帶給我的是最真實的感動，最有力的鼓勵,。

每一位前輩的演說與教導都有其閃光點,，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教育教師》給我最深的感受就是一個字——“真”,。張主任是一位剖析本事十分強的專家型領導,，他的教導讓我看到了一個真正站在教師角度去關心愛護每一位教師的好領導。無論是他給我們每一位新教師傳授的專業(yè)成長的“秘方”，還是他以一個公平的角度去衡量教師的工作,，無論是他定義的“教師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸?！保€是告誡我們要學會在教育這條路上保護自我,，無不見其用心之良苦。他是真正讓我感受到了溫暖的人,，在我踏入教育行業(yè)以來,，所看到、聽到,、感受到的一切不公平待遇,，一切的抹黑與侮辱，似乎在此刻已經煙消云散了,，我似乎又有了期望,，鼓起勇氣無怨無悔的走下去似乎也不是那么難，畢竟,，我們教師的付出是有價值的,。

宋廣斌教師是我的師兄，雖然不認識,，但我們骨子里有相同的東西,，那就是樂觀。當那個笑的有些傻氣的在給我們展示“凌志老班的幸福生活”時,，我看到的是滿滿的愛與驕傲,，我又何嘗不曾感動過那些感動。是他告訴我人無論身處何種境地,，只要有樂觀,，有愛，就不會覺得自我貧窮,，也不會覺得自我不幸福,。視頻里那個有著破敗教室、爬滿雜草的操場的任城二中,，確實不是一個能供給舒服感受的工作環(huán)境,，更何況那里有著最難管理的學生，但我們的宋老班用他的耐心,、細心,、信心和愛心成就了自我的歡樂和幸福。如今的我有舒適的工作環(huán)境,，有調皮但很可愛的孩子,，我已經很幸福了。把生活中的磨難當成前進的動力,，把生活中的完美放大,，再放大,，我會更加幸福。

做教師不難,，但做一個有智慧的教師就不容易了,。其實作為我們教師，把知識傳授給學生只是我們工作的一部分,，一小部分,，而做一個有智慧的教師，傳遞給學生的是比知識更重要的東西,，戴荔教師就是這樣一位教師,。戴教師聲音美，人長得更美,，是一個十分優(yōu)雅的女人,，更是一位有智慧的優(yōu)雅教師。她是真正的用心去愛學生的典范,。無論是3900多張的照片,，還是4000多條信息以及400多篇博客，這一個個的數(shù)字所體現(xiàn)的是一個瘦弱的女人無數(shù)次的艱難家訪,。每一次的困難,，每一次的成功，所帶來的是沉甸甸的感動和感激,。誠然,，每個人都有夢，每一位初入教育行業(yè)的新教師也都有著最初的夢,，可是隨著歲月的打磨,，堅持下去的又有多少呢？戴教師的“用最初的心守住最美的夢”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪,。我也是滿懷著遠大的抱負走近教育,，我不期望自我的夢會隨著時光流逝而不復存在，堅持初心,，是我的法寶,。

一個人不會隨隨便便的成功，一個人的成功也不會異常耀眼,，每一個人的成功都是他所在的團隊共同智慧的結晶,。人是社會性的人，每一個人無法脫離自我的社會團體而獨立存在,，同樣沒有一個人的成功是完完全全脫離周圍群體的幫忙而獨立實現(xiàn)的,，蘇曉虎教師就是一個典型的例子。他在給我們做培訓時向我們陳述了他的每一次成功是如何實現(xiàn)的，團隊成員團體備課,，說想法,，辨優(yōu)劣，一次次地提出新想法,，駁斥掉,，再組織，最終一套完善的雛形新鮮出爐,。然后在緊迫的時間里,，分工合作，寫教案的寫教案,，做課件的做課件，完成后蘇曉虎教師再根據(jù)自我的需要進行最終的修改,，進行試講,，團隊成員提出修改提議，再一次次的修改磨課,，最終完成我們所見的那一堂堂經典的優(yōu)質課,。蘇教師的言談中總是涉及到他的團隊，帶著驕傲和滿足,，他不把自我的成就歸于個人,，而是他身后的那個團隊。我們呢,？年輕的我們,，成長中的我們，難道只是獨自摸索著前行,？當然不,！我們要想更好更快的成長，就必須踩在巨人的肩膀上前行,。前輩的指導,，同伴的幫忙，無不是成就我們自我的助力,。學習是我們成長的關鍵,。“悟課求六道,，萬法化歸宗,。妙手著獨特，靜待花奇聲,?！碧K教師的教育和教學境界追求成為我教育生涯又一攀登高峰。

那些成功的先輩們的經驗告訴我們天道酬勤，厚積薄發(fā)是通往光明的最堅實的基石,。每一位走在教育前列的教師都以往經歷過默默無聞的卑微,、艱難痛苦的抉擇，可是那些耐得住寂寞,、經得起打磨的,，都得到了花開的春天。韓宗頂教師的靜待“每個蓓蕾都開花”,，張秋平教師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，以痛戰(zhàn)勝麻木,，實現(xiàn)了人生的蛻變,。張教師說：“我們的手中承載著別人的期望?！笔前?，我們的每一句不經意的語言，每一個看似簡單的行為真的就可能影響我們的學生的一生,。作為一名教師,，我們手中承載的不只是一個人的期望，更是一個家庭,，甚至一個家族的期望,，我們有什么理由去怠慢自我的職業(yè)呢？記得大學時我的教師以往說過這樣一句話：每一個優(yōu)秀教師都是在“禍害”了一批批學生的基礎上成長起來的,。話是笑談,，但也有其現(xiàn)實的意義。我們教師成長的慢,，那影響的就是一大批學生,，所以成長迫在眉睫。我們沒有資格去浪費別人的時間,，更沒有資格去摧毀別人的夢想,。那我們所要做的就是在最快的時間里做到積累和充實，做到厚積薄發(fā),。不斷的學習：教育教學理論的學習,，專業(yè)知識的學習，教學技藝和本事的學習是我們成長的秘訣,。不僅僅是進取地參加各種聽評課,，還有向優(yōu)質課的骨干教師學習，更重要的是自

我進取地去參與,，請前輩們給與指導和提議,，不斷地修改,、試講，在一次次的磨課中讓自我成長,。進取的反思：反思是一個教師成長的必經過程,。每一次課都自我反思，每一天都自我反思,，每一周都自我反思,，每一學期、學年進行反思,。反思自我的語言,，反思自我的行為，反思自我的思維,，讓自我的專業(yè)日趨完善,，讓自我的課日趨完美，不留遺憾,，不再愧對自我的良心,。這個過程必然是痛苦的，有汗水和淚水,，但不乏喜悅和歡樂,。我相信只要耐得住寂寞,，經得起打磨,，我也能夠成為閃亮的鉆石。

做教師,，必須要做一個有心的教師,。凡事用了心，就沒有不成功的事情,。朱林喜教師就是一個異常用心的教師,，他締造的完美教室“期望谷”就是用心的結果。他讓四年級的小孩去寫小說,，把他們的作品整理出版,，還請韓科長和學生家長參加班級活動，這些用心的舉動帶來的是學生的飛躍和發(fā)展,，家長的歡心和肯定,。宋哲教師的敢作敢為，組織學生寫漂流瓶給未來的自我寫信,，異常注重學生的思想和心理特點,，以心交心，所以他成功了,。馮昌平教師是一個異?？蓯鄣慕處?，他的“情懷”和“有故事”贏來了滿堂喝彩。他是一個異常淳樸的教師,，向我們傳授的知識和經驗異常具有可操作性,，真實而現(xiàn)實，貼近教師和學生的心靈,，帶給我們的是最實用的東西,。其實我們能夠很普通，可是只要用心去做一件事,，一輩子用心去做一件事,，我們也會收獲豐碩的果實。

作為一名已經踏入教育行業(yè)一年的青年教師,，我必須成長,，在不斷汲取前人優(yōu)秀經驗的基礎上學會成長，讓自我踏著前人的腳印一步步走出自我的教育之路,。我相信,，我也會有那么一天，面朝大海,，春暖花開,。

教師培訓自我鑒定50字篇七

兩個星期前剛接到培訓的通知時，有種天上掉餡餅的感覺,。兩周后的今天,，我仍然慶幸能有這么好的機會來這里學習。

十天前,，自來到了山水之甲桂林,。剛來到這里的第一天，就見到了兩個班助非?？蓯蹮嵝牡墓媚?，還有接下來同在一個屋檐下的盧老師一位有著三十多年教學經驗的老師，和藹可親,，雖然已過了知天命的年紀,，精神卻比我們這些80、90后好得多,。

隨后,，在開學典禮上見到了同一班的同學們，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀最輕的那個,，身邊都是些教學成果累累的教研員和經驗豐富的一線教師,，一瞬間有種走錯教室的錯覺，不知何德何能,，才能與這些前輩成為同學,，坐在同一個教室學習,。所以，從培訓開始的第一天,，我就暗下決心一定要多向專家前輩們請教,，好好珍惜這次機會，好好學習,。

接下來的課程確實讓我收獲滿滿：第一天的戶外拓展培訓,，是學得最累的一天，但也是學得最開心的一天,，它讓我們形成了一個集體,，讓我們意識到，來到這以后,，我們就不再是一個人的學習,，而是一群人的共同進步，只有團結起來,，我們才能為了共同的理想和目標奮斗,，這一天的活動也為我們接下來的學習開了一個好頭。在顧震亞的課堂上,，他通過對商業(yè)培訓理論和實踐的經驗介紹,，把教育理論融于商業(yè)培訓中，讓我們認識到確立正確的教學目標和要求的重要性,，后來還通過"紅方黑方"的游戲,，讓我們看到商業(yè)社會的殘酷和信任的重要，相信一個人容易,，但是信任一個群體就沒那么簡單了,。而信任的缺失會對利益雙方都造成巨的損失,。把這點放到教學上來說,，教育者和教育對象之間的相互信任，無論是對于教師的教學效果,，還是學生的學習效率都有極的提升作用,，之亦然。在吳老師的高三復習的課堂上,，讓我不禁感嘆他們學生的高素質和教師的高水平,。這堂課上，吳老師使用的傳統(tǒng)教學媒體粉筆和黑板,，這一點真心讓我覺得自愧不如,，我現(xiàn)在過于依賴多媒體，有時多媒體出了點狀況不能使用的話,，整節(jié)課都感覺亂套了,，吳老師的這節(jié)課不僅讓我學到了一些高三一輪復習教學時的一些技巧,，也讓我開始思，教學媒體都是課堂教學的輔助工具,，不能過度依賴,，多媒體教出來不一定都能取好的教學效果，傳統(tǒng)教學媒體也能提高學生的學習效率,，所以在課堂中應該有的放矢,。周群老師的課程真是讓我開眼界，她從一個全新的視角評分細則和評價規(guī)則來看教育,，評分細則和評價規(guī)則我一直都有關注,，但是只是把它當成成績成績判斷的標準，從沒把它跟教育趨勢聯(lián)系起來,，更未曾想過中學思想學業(yè)評價的能對教學的作用如此之,，聽完周群老師的課，讓我再一次意識到自己的無知,，也讓我學會了用新的視角來看高考,、看教學、看教育,，答案不再是那個"言之有理,，酌情給分"或"多多益善"的溫柔女子了，它的評分有了更科學的依據(jù),，它的也將帶來整個課程的改變……

從這次培訓中,，我認識了很多經驗豐富的老師和言辭犀利的教研員，看到了教育園地更廣闊的天地,，見識了到之前從到過的高度,，也從中學到了很多教學相關的.理論和實踐案例。這次參加的是教研員班,，所以班上有不少的教研員,，通過這次的學習，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親肥,，卻能對從始至終跟我們直言不諱,，雖然這些話里以批評的話居多，但是我們都知道他們的評論無論多么犀利,，都是真心為了改進我們的教學而說的,，有點類似于明朝的言官，值得我們敬佩,。

除此之外,，對我來說，我在國培計劃最的收獲就是讓我意識到了自己的無知,，愛因斯坦曾經描繪過有知與無知的關系：如果讓我們來畫一個圈,，一個人所知道的東西就好比是圈里的里面,，一個人不知道的東西就在圈子的外面，一個人知道的東西越多,，那么這個圈子也就越,，那么這個圈子的外面也就越也就是說，一個人知道的越多,，那么他所認識到自己的無知也就越多,。國培就是在我的知識圈里不斷填充的內容，它讓我的知識圈不斷地在擴,，擴的同時也讓我意識到自己越來越無知,。而正是這種對無知的恐懼和斗爭，會讓我在未來的教學之路上更加充滿斗志,。要想戰(zhàn)勝自己的無知,，就必須不斷地學習，人外有人,，天外有天,，只有不停下前行的步伐，才不會被自己的無知打??！你只管努力，上天自有安排,。

教師培訓自我鑒定50字篇八

光陰似箭,，一晃一年的骨干教師培訓已悄然而過?；厥走@一年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。作為一名縣骨干教師學員,，這是學校領導,、老師對我前幾年工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽,、更是一種壓力與責任。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地,、刻苦專研、勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),。愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠感化每一位學生,；用自己的專研,、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié),、處處是教育,。與學生建立起了民主、平等,、和諧的良好師生關系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師,。我還經常瀏覽與數(shù)學相關的內容，從同行的博客中學習經驗,、探討不足,，及時把握當前數(shù)學教學的最新動態(tài)、并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。

在數(shù)學教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教,，并正對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化，在去

年十二月的賽課活動中,，我的公開課獲得了領導和老師的一致好評,，并獲得二等獎，在今年十一月的教研月賽課活動中,，我的公開課《函數(shù)的概念》獲得二等獎,。學生成績一直都是年級最好的，學習習慣,、學習興趣都有很大的提高,。正因如此，09年我被評為校優(yōu)秀教師,，10年教師節(jié)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,。

作為學校數(shù)學組的教研組長，在工作中，各方面都起到模范帶頭作用,，與同事和諧相處,，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性,。同時我還密切保持和德陽,、西街中學的合作關系，從他們那里吸取精髓,，用來武裝我校教師,，特別是這兩所中學的月考題，我們總會哪來在教研活動上認真的分析,、解讀,，起到了很好的風向標的作用。

在班主任工作中,，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又富有挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學工作中,，對待學生坦誠而不魯莽,、關心而不驕縱，信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力,，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生,，愛護學生,，不歧視學生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作,，從各方面關心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊重的師長，有時一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系,，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用,。所以在班主任工作中也取得了一些成績,。我所帶的班級班風良好，學生團結和睦,，在學校先后被評為“優(yōu)秀班集體”,，“優(yōu)秀團支部”，籃球比賽第一名,，運動會幾次破校記錄,。

教師是一個研究者，一個思想者,，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。在這期間，我參加了“中小學專業(yè)品質與能力提升研討會”,，有幸聆聽了謝怡范,、李正西、席居哲,、馬玉霞,、鐘志農幾位專家的教誨。多次在進修校聆聽了幾位領導的講座,，受益匪淺,。同時我積極撰寫論文，有些論文得到了好評,。

作為縣骨干教師學員,，我知道自己的工作還不完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

教師培訓自我鑒定50字篇九

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

通過個人學習,，更讓我深知,，教師是一種專門化的職業(yè)，既要有自己的理想追求,，還要有成熟的技能技巧,。我們必須終身學習才能跟上時代的步伐，才能不斷充實豐富自己,，才能完成黨和人民賦予的歷史使命,。

第一、通過學習,，首先是讓我改變了自己的教育思想觀念,，樹立了新的教育思想、教育觀念,，今后在教育方式上都要有大大的改觀,。

第二、通過學習,，讓我看清了教育發(fā)展的趨勢,。目前，素質教育——是跨世紀的教育理念,，為了中華民族的偉大復興,，教育事業(yè)的改革與發(fā)展勢在必行，政治,、經濟,、文化、科技的興盛,，都離不開基礎教育和教育的而發(fā)展,。我作為一名小學教師，深知自己肩負的責任,，只有培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,，才會推動會社進步。

第三,、讓我懂得了人才的培養(yǎng),，責任在于教師，教師的職業(yè)的確是光輝的,、神圣的,，但也是艱辛的。人們說：十年樹木,，百年樹人,。這是何等的不易,。人們還說：教師是技藝，又是哲學,，是藝術更是詩篇,，是思想和思想的碰撞，是心靈與心靈的交流,，是生命與生命的對話,?？梢?，要造就一批批人才，是要我們用熱情和生命去擁抱,。才能當?shù)闷鹑祟愳`魂工程師的榮譽,。

第四、讓我明白了,，我們從事教育工作的每個人,，都可以成為一名教育家，而不是教書匠,。關鍵在于你本人對教育事業(yè)有沒有獨特的見解,，有沒有持之以恒的理想和追求，有沒有信心和高度的責任心,，有沒有把自己放在主人翁的位置上,，有沒有適應新形勢下教育面臨的挑戰(zhàn)……

總之，通過學習,，作為教育工作者的我,，思想開放了，觀念轉變了,，工作的盡頭更足了,。今后在教育教學中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去,，力爭做一個人民滿意的教師,。