制定計劃前，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

初中美術教學工作計劃個人篇一

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二,、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗,，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學,，將欣賞,、繪畫、手工融合貫通在一起,。以多樣性,、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。

設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的,，大膽的去完成學習任務,。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習,，深化教學觀念和理念,。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，多學,，多練，多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程,。

②課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念,，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對知識的高要求,，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流,，分工合作,，資料調查，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界,，擴展學習的興趣和技能,。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當的示范,，也能促進課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物,，使教學更直觀,，提高教學質量。

3.根據實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作,，要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。

五,、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2.注意衛(wèi)生,，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量,。

初中美術教學工作計劃個人篇二

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

二,、學生知識現狀分析本校共有初中學生2356人左右，分為37個班,。在農村的小學或中學,，美術課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術水平高低向來不被學校,、學生及家長重視,，處于次要的位置,。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖，對于形,、色與肌理等美術語言比較模糊,，色彩和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當于零,。長期受到應試教育的影響,，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農村中學本身就地方偏遠,，接觸到美術展覽的機會更少,，幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零,，師生素質普遍沒有城市的高,。因而，美術地位更是變得可有可無,，沒有足夠重視,。 種種不利原因對于日后初中階段各教材的實施必定困難重重，因此,，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。

面對農村中學的實際情況，結合美術新課程標準,，我將采取了一系列有利美術課程發(fā)展的措施,。首先，自己要重視美術,，要轉變教學理念,。拋棄傳統(tǒng)中的美術的教學模式學生圍繞著教師學，轉為教師圍繞學生學,。其次,，要告訴學生：美術是一門非常有趣的.學科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科,。

本學期我擔任八年級三個班的美術教學工作,，我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和整體水平,，通過階梯式的美術課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝從易到難,，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合,，使美術課不再枯燥無味,，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術,。通過美術科的學習，提高學生合作學習的能力,，和團隊合作精神,。努力開拓學生的美術思維，擴大學生的知識面,，提高學生的審美能力,，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。 提高學生對美術的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好,，讓學生能夠自己獨立的,、大膽的去完成各項學習任務。

通過美術教學,，引導學生掌握美術基本知識和技能,，進一步發(fā)現和體驗身邊的美，激發(fā)學生對美術創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

1,、講授美術基本知識,，學習簡單素描的表現方法，學習色彩表現方法,。

2,、認識繪畫，雕塑,，設計,，建筑，工藝等藝術形式

3,、因地制宜開設鄉(xiāng)土美術課程及特色美術課程：藝術設計,、美術字、書法,、國畫、素描臨摹和寫生,，色彩靜物臨摹和寫生,、速寫,、卡通漫畫、簡筆畫,、泥塑,、藝術創(chuàng)作等課程。

1,。欣賞外國優(yōu)秀美術作品,。

2。學習用明暗表現物體的初步知識和方法,，作簡單的練習,。

3。學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法,，作靜物畫或風景畫練習,。

4。了解幾種常見的構圖形式,，作構圖練習,。

5。學習色彩構成,，作簡單的練習,。

6。學習平面設計,，作簡單的設計練習,。

1、加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念,。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點,、難點,。

2、建立健全成績評定登記與激勵的制度,。更加重視對學生美術學習能力,、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價,。

3,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本,。

4、靈活改進示范過程的傳授方式，邊示范邊講解,，活躍課堂氣氛,。

5、教學內容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系,。

6、在教學方法實施上,，根據不同的內容采取不同的方法,，實行多種方法相結合。

7,、根據學生的個性特點進行隨堂輔導,，要充分調動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力,。

8,、做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講,。

9,，定期為學生舉辦各類畫展，美術教師也要參與其中,。豐富學生的藝術視野,。

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。美術課前課后都要給學生強調美術課的安全事項，管制好小刀等危險物品,。

2,、上課時，應該強調學生注意課室衛(wèi)生,，畫紙不能亂掉,，削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。

初中美術教學工作計劃個人篇三

1,、注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,，在教學環(huán)節(jié)和活動的布局上注重開放性和立體化。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力,。

3.在藝術活動中大膽采用各種造型方法,，借助語言表達自己的想法。

教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

教學難點:學生邏輯思維能力和空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學習中學生學習習慣意識的`培養(yǎng)。

完成任務的措施:

1.認真?zhèn)湔n上課。

2.做好課前所有的準備活動,。

3.拓展教學思路,，以人為本，因材施教,，因地制宜，從而達到最佳的教學效果,。

第二周:水墨游戲-風景

第三周:紙花

第四周:插花

第五周:墻面裝飾

第六周:帥氣的腳

第七周:漂亮的鞋子

第八周:鞋子協(xié)會

第九周:我設計的鞋子

第10周:黑色,、白色和灰色

第11周:單詞聯(lián)想

第12周:布局設計

第13周:題頭題詞和尾花設計

第14周:秋風蕭蕭

第18周:可愛的家鄉(xiāng)

第19周:我崇拜的人

第20周:復習考試

初中美術教學工作計劃個人篇四

本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維,，使他們愉悅的學習美術課程,。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型 表現”,、“設計 應用”,、“綜合 探索”、“欣賞 評述”,。

二,、學生基本情況分析：

初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久,，所以繪畫對于他們有很大的幫助,，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力,、繪畫能力,，培養(yǎng)繪畫想象能力，提高他們的美術能力,。

由于課上時間有限,，學習內容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學,，這樣學生既充實的自己,，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握,，完整了構圖,，又掌握了技能，提高了技能學習,。

三,、教學目標：

(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具,。

(2)能夠了解色彩,，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。

(3)根據美術的特點明確學習態(tài)度,，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習,，讓他們不斷的創(chuàng)作作品,，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

(5)選擇有情趣的教學內容,，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習,，激發(fā),、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法,，激發(fā)學生學習的欲望。

四,、教學方法設計：

美術教學比較吸引孩子,，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法,，我們可以進行談話法,、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習,、在快樂中體驗美術的樂趣,，誘導學生學習更多的美術知識。

認識常用的色彩及形狀,，并能用繪畫工具表示各種色彩,，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法,，欣賞感受作品,。探究感知學習，自己會口頭歸納感受,。

培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神,，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三,。

五,、教學評價方案：

1、藝術表現：(40)

學習態(tài)度15分,、課堂作業(yè)完成的情況15分,、課堂表現5分,，分書本的愛護5分。

2,、基礎知識：(60)

期末測試60分

初中美術教學工作計劃個人篇五

1.造型表現:初步了解形狀,、色彩、機制等藝術語言,，學會使用各種工具,，體驗不同媒體的效果，通過看,、畫,、做來表達自己所看到的、聽到的,、感受到的、想到的,，從而激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望,。

2.設計應用:學習對比與和諧、對稱與平衡的組合原則,，了解一些簡單的設計與裝飾,，感受設計與其他藝術活動的區(qū)別。

3.欣賞點評:欣賞自然和各種藝術作品的造型,、色彩,、肌理，可以用口頭或書面語言描述你欣賞的物品,，說出它們的特點,，表達你的感受。

4.綜合探索:借助造型游戲,，結合語文,、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作、表演,、展示,，表達創(chuàng)作意圖。

1.掌握簡單圖案的設計方法,，根據自然形象設計群體,。

2.我們可以用豐富的表達手段和形式來表達自然場景、生活場景和自己的情感體驗,。

3.學習漫畫的創(chuàng)作方法,，可以畫出簡單的漫畫形象。

4.教泥塑培養(yǎng)造型能力,。

5.欣賞自然和藝術之美,，提高欣賞和應用能力,。

6.圖案的設計(適度夸張和概括)，有美感,。

7.繪畫和工藝作品具有很強的可視性和藝術感染力,。

8、建模能力,、實踐能力,、空間想象力進一步培養(yǎng)和提高。

一至六年級六個班,。大多數學生喜歡藝術,，但對藝術和美的理解不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現美并運用到生活中,，需要進一步的引導,。學生在造型和色彩設置方面的綜合能力較低，但并沒有成為教學的重點,，更重要的是指導學生如何學習,。因此，在新課程改革理念的指導下,，學生可以從生活中學習發(fā)現美,、表達美、應用美的能力,，學生需要進一步指導,，積極參與各種材料的活動。培養(yǎng)學生的學習興趣,，克服對困難的恐懼,，達到掌握技能，提高審美能力和綜合素質的目的,。

在這些年的教學中,，發(fā)現學生的自立能力有所提高，但被寵壞的習慣仍然培養(yǎng)了他們對事物的依賴,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,。他們總是向學生、老師和父母求助,，他們只是看著,，什么也不做，甚至玩?；蜃銎渌虑?，變得懶惰。在同一個班里,，有些學生想象力豐富,、大膽,，敢于表達自己的想法，繪畫技巧也很好,，但在畫面組織上并不理想,。近年來，教學和有目的興趣小組的培養(yǎng)也脫離了畫面分散,、構圖不均,、色彩不足的狀況。有些學生敢于表達自己想表達的東西,，卻苦于繪畫技巧落后,。

在幾個學年的繪畫技巧學習中，也有所提高,；有些學生學習興趣濃厚,，卻在課堂氣氛中活跳，甚至控制不住自己,。如果他們想學習,，他們會喜歡說空話。由于以上三種學生的學習情況,，學生對知識的掌握程度參差不齊，有的繪畫技巧好,，有的技術水平高,，有的鑒賞能力分析能力強。

1.給學生更多欣賞優(yōu)秀藝術作品的機會,，開闊視野,，培養(yǎng)不同性質的學生演奏各種想象的繪畫，滲透各種藝術知識和技能,，從而提高學生作品的表現力,，對自己的藝術能力充滿信心。

2.學習時要求學生在繪畫時直接繪畫,，而不是使用黃色構圖,，以提高繪畫的進度，培養(yǎng)學生大膽繪畫的能力和敢畫敢做的決心,。

3.結合不同的班級和學生的不同表現,，學生應以自己喜歡的方式表達藝術帶來的感受，廣泛利用各種課程資源開發(fā)當地資源,，開展多種形式的藝術教育,。

初中美術教學工作計劃個人篇六

時光轉瞬即逝，我們又送走了充滿收獲的學期,，迎來了一個新的學期,，為了使能我校美術教學工作在新學期里能夠一如既往優(yōu)質開展,，就需要制定一個完整而周密的計劃。

以課程標準改革為中心,，著力抓好新課程標準的培訓,、實驗和推廣工作。通過規(guī)范的教學活動和豐富的`教研活動,，提高教師的專業(yè)素質和教學水平,，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。結合我校課題組織美術教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究,全面提高我校美術教學質量,。

1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作,，做到按表上課,，不使美術教學成為邊緣學科，而使美術教學落到實處,。

2,、通過聽課、評課活動,，促使教師備好,、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平,。

3,、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短,，不斷提高專業(yè)素質,。

4、通過各種美術競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術的興趣,，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操,，提高品位,，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍,。

5,、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生,，以點帶面足以帶動其他學生學好美術,，從而全面提高美術教學質量,。

1、根據教導處的教學要求,，并結合本學科特點,，安排并組織教研活動。

2,、按時進行常規(guī)月查,，并不定時地進行抽查，使美術教學能優(yōu)質開展,。

3,、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流,，提高教師的業(yè)務水平,。

4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學,，發(fā)揮直觀教學的作用,。

5、結合本校實際情況,，舉辦多種形式的美術活動,，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣,，豐富校園文化生活,。

6,、組建美術興趣小組并積極開展好活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長,。

9-10月份

1.制定教研組工作計劃,，各備課組美術教學計劃,。

2.成立美術興趣小組,。

3.校國慶?？⑼盔f墻,。

4.高一年級專業(yè)課調研,。

5.做好觀摩音樂、美術,、體育老師每月一堂精品課計劃,。

1.常規(guī)月查。

2.高二年級專業(yè)課調研,。

3.舉辦校園文化藝術節(jié),。

4．美術教師基本功檢查。

1-2月份

1.關注高三美術專業(yè)學生參加省美術聯(lián)考,。

2.教研活動內容：組內研究課題階段性小結,。

3.備課組長檢查組內成員的常規(guī)工作并進行評價與考核,。

4.完成本學期備課組工作小結和資料匯總。

3-4月份

1.布置開學工作,。

3.關注好高三年級美術班學生返校上文化課,。

5-6月份

1.美術教學質量月活動。

2.教研活動內容：組內以及其他藝術課教師聽課,、評課,。

3.教研活動內容：組內優(yōu)質課評選。

4.美術教師基本功檢查,。

7月份

1.檢查教案和教學反思和聽課筆記

2.完成本學年備課組工作總結和資料匯總,。

3.學年度工作總結。

初中美術教學工作計劃個人篇七

人類已邁進了21世紀的大門,，這是一個充滿挑戰(zhàn)同時又是一個充滿希望的時代,，我們清楚地意識到要立足于21世紀的世界之林，就必須培養(yǎng)出具有高素質的各類人才,，其中創(chuàng)新素質的培養(yǎng)尤為重要,，而美術教育是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的最佳途徑。所以美術教育應發(fā)揮其獨有的教育功能,，要培養(yǎng)兒童的美術創(chuàng)造能力,，小學美術教師首當其沖，理應擔當起這一重任,。作為新時代的小學美術教師,，我在小學美術創(chuàng)作教學中提倡打破統(tǒng)一標準、統(tǒng)一模式,。本人經過幾年的探索和實踐,，在小學美術教學中摸索出一套創(chuàng)作教學的方法，下面就談談這些方法,，供美術同行在教學中參考,。

一、 教學情境的設置：

由于美術學科內容多,、知識面廣,、層次多樣的學科特點，要求我們盡可能地設置有趣味的情境,，以激發(fā)學生的學習熱情,，提倡以情導入，以趣啟智,，我們除了常用的范畫,、圖片外，還要結合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事,、猜謎語,、歌曲、曲藝及小魔術等來營造氣氛,，誘發(fā)學生好奇心,，讓學生廣泛地參與到自主學習，探究學習中去,。

二,、要有充分的準備：

孩子的心靈，從他們自身的認知水平和知識層面出發(fā),，讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物,，引發(fā)的情感與教師設置的情境相融合，引起學生的共鳴,，讓學生自主地參與到課堂學習之中,，達到事半功倍的課堂教學效果。

對教材進行深入細致的鉆研與分析,，理解教材,，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,。教材的理解是對教學作充分的準備,，教師知道上什么，怎么上,，什么是重點,、難點，才能上好課,。

三,、教態(tài)與教學語言的運用：

教師的平和可親的教態(tài)、風趣幽默的語言,，細膩的情感,，敏銳的視覺，靈活的應變能力,，漂亮的粉筆字,，這些都是一位優(yōu)秀的教師應當具備的素質,，教學語言是一門藝術,，它蘊涵著極其深厚的文化內涵也突顯著教師性格及人格魅力。誰將它演繹得好,，誰就能抓住學生的心,，通過抑揚頓挫的語言，把學生帶入教學情境，激起學生情感,。對學生的一言一行,，都應充分表揚，高度肯定,，讓學生在課堂上充滿信心,，滿懷希望，教師要不吝給予充分的贊揚,，讓學生越學越有信心,，并且期待著你的每一堂課。

四,、突出學生的主體地位：

課堂主要是生生合作探究的課堂，利用教師問,，學生答;學生互相補充;小組討論，代表發(fā)言,，相互補充等各種學習形式，引導學生由自主學習進入探究學習形成合作學習,。課堂上充滿友誼,、合作、共進的精神,。教師要轉變觀念,，轉換角色，以“導演”的身份去調控課堂,，調動多種教學方法去激發(fā)學生積極主動地進行學習探究，這樣學生學的輕松,，教師也不必費心費力的講，把學習的主動權真正還給學生,，做到以學生為主體，教師為主導,，扎扎實實地上好每一節(jié)課。

五,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神：

創(chuàng)新是美術的精神，藝術貴在創(chuàng)新。隨著新課改的進一步實施,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神也越來越受到重視，也是我們要達成的教學目標之一,。美術學習具有實踐性強的特點,，在課堂上必須保證學生有三分之二的時間用于繪畫、制作和欣賞,，這是一種智慧技能型的,、創(chuàng)造性的實踐活動，這為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了可靠保證,。我們可通過培養(yǎng)學習興趣,，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識,，引導學生自己看到現象，比較異同,，找到聯(lián)系，認識關系,，總結規(guī)律,，想出辦法。在課堂上要營造出民主,、溫馨、平等的氛圍,，及時給予指導和贊揚，讓學生滿懷信心地去探索,、嘗試新的方式,、方法，允許學生個性的自由發(fā)展,，允許學生興趣的不同發(fā)展方向,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

以上是我在美術教學方面的點滴體會,，通過美術教學的實踐,，我深深體會到我們不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂”，注重發(fā)展學生個性,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,，在組織教學過程中盡可能地生活相聯(lián)系,，引導學生探求生活的美,，積極投身于美的體驗,?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”,，美術教學與其他學科相比，有其獨有的特點,，唯有不斷地探索,，不斷地實踐，才能把握規(guī)律,，使教學質量更上一層樓,。

初中美術教學工作計劃個人篇八

以實施素質教育為重點，以“四以教學原則”為依據,，以課程改革為突破口,，以課堂教學為途徑，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,。全面提高教學質量,。

1,、營造積極互動，共同發(fā)展的教學情境,。

2,、在掌握好基礎知識的同時，更注重能力的培養(yǎng),。

3,、激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的能力,，使每個學生都得到充分發(fā)展,。

4、養(yǎng)成質疑,、探究,、合作、交流的學習習慣,。

5,、爭取各年級美術合格率達90% 。

(一)認真?zhèn)湔n

備課,，做到粗備全書,，細備每課，精備課時,，寫好適用教案 ,。做好“四個一”把備教材與備學生相結合，立足激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的能力,，突出教學重難點，突破教學難點,，由淺入深,，由易到難，使學生養(yǎng)成自主學習,、合作創(chuàng)新的良好學習習慣,。

(二)上好每一節(jié)課

備好課是為了上好課，在備好每一節(jié)課的基礎上,，認真上好每一節(jié)課，遵循課堂教學規(guī)律,，科學選擇教學方法,，面向全體，多多關注差生,，設計一些科學合理的問題,，使優(yōu)生得到鍛煉,，差生得到提高，在夯實美術基本功的基礎上,，注意培養(yǎng)學的各種能力,，通過課堂教學，激發(fā)學生的'學習積極性,，使學生產生想學習的欲望，逐漸養(yǎng)成愛學習的習慣,，注重課堂教學實效,，實行精講多練，有效利用時間,，向課堂教學要質量,，努力做到堂堂清，為以后的教學鋪平道路,，使學生養(yǎng)成良好的美術素養(yǎng),。

(三)科學布置作業(yè)

實現作業(yè)題型多樣，有剃度,，深淺適宜,，科學合理，知識覆蓋面寬,，考察內容全面,，力爭使不同學生在作業(yè)上得到不同的發(fā)展和提高。

初中美術教學工作計劃個人篇九

(一)學生情況分析：

本校共有初中學生一百六十人左右,分為六個班,，初一有67人,，初二有60人，初三有85人,。大部分學生對于形,、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知,，在美術學習領域上就相當于零,。更嚴重是對美術的興趣也出現了淡化現象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。對于各教材的實施有了困難,，因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內容,，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些,。

在美術課上出現的常規(guī)問題有：

2、對于紀律,，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿

3,、上課不聽,，做其他作業(yè)的普遍存在

(二)教材情況分析：

針對三個年級同種的內容，根據以下幾點來完成的：

1,、講授美術基本知識,，如素描、色彩,、設計,、國畫、線描等

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3,、學習簡單立體物的表現方法,，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察,、記憶,、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣,，提高繪畫表現技能,，學會裝飾，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設計,、想象、創(chuàng)造的能力,。

要求：實際就是基礎,，想象就是延伸，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)文明、樸素的`觀念,，讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,，從中體驗生活的樂趣,。

通過美術的教學,引導學生掌握美術基本知識和技能,，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1,、從學生實際出發(fā)，備好課,、上好課,。

2,、采用學習與游戲相結合的方式,，啟發(fā)學生對美術的興趣。

3,、引進先進的教學媒體體,，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶,。

4,、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力,、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價。

做學生發(fā)展的組織者,、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性，真正做到以人為本,。

6,、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛。

7,、教學內容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品,，學會合作，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經驗,。

作為美術教師，應該利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術動向,，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試,，運用到自己的教育教學中,。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生,，旨在通過教學活動,，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造，獲得感知,、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力,。

初中美術教學工作計劃個人篇十

本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材,。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程,。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域,，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”,、“綜合探索”,、“欣賞評述”。

二,、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗,，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、手工融合貫通在一起。以多樣性,、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習,，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的去完成學習任務。

三,、具體工作

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習,，深化教學觀念和理念

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間，多學,，多練,，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動

加強課堂教學新理念,，新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,，運用新理念,，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對知識的高要求,，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流,，分工合作,，資料調查，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界,，擴展學習的興趣和技能,。

四、教材的特殊處理

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習,。

2,、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀,，提高教學質量,。

3、根據實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學,。

4,、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。

五,、教學要注意的問題

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、注意衛(wèi)生,，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量,。