人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初中美術教學工作計劃個人篇一

一、本學期指導思想：

依據(jù)大綱精神要求,，培養(yǎng)新時代少年的美術休養(yǎng),，闡述藝術與自然的美學概念，提高學生認識藝術和領悟的能力,，對人類審美對象的結構系統(tǒng)有正確的認識：生活美（自然美,、社會美）、人工美,、藝術美,。人非草木，孰能無情,，只因有情才能產(chǎn)生藝術人生,，升華人們的思想，提高人們的生活質量,。

二,、教學背景：

美術是素質教育不可缺少的部分，本冊初一教材是以提高學生的藝術素養(yǎng),，弘揚和培育民族精神為宗旨,，以培養(yǎng)學生探究精神和實踐能力為著眼點,，把欣賞、評述與繪畫,、手工制作生活實踐結合起來,，從而達到開啟心智、提升志趣,、陶冶情操,，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識為目的,。

三,、學情分析：

1、初一二的學生在經(jīng)歷了上學期的初中生活,，應該適應緊張而忙碌的學習,，但好玩好動的天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰,，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚,，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃,。

2,、初中繪畫基礎知識占較重比例，占50%,，欣賞15%,，工藝35%。

四,、教學策略：

1,、改革傳統(tǒng)教學方法，注意美術學科特點,，結合新課標,，培養(yǎng)學生動手能力。采用靈活多樣的教學方法,，并結合具體實際運用,，采用競賽、多媒體等,，形象,、直觀、大容量,，扎扎實實上好美術課,。

2、挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學,，將美術學習與學生經(jīng)驗,，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系,。講學習美術富有時代生活氣息,，提高學生學習的積極性和學習效果。

3,、不斷吸納先進美術教學理論和方法,，深入挖掘文本，借助資料分析教材,，駕馭教材,。給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖突,，內心的震撼和無言的感動,，帶給學生充實的精神生活。

五,、階段性檢測及輔導措施：

對學生的思維激發(fā),，重視問題探討。

避免囫圇吞棗現(xiàn)象,。

部分學生對學習美術興趣不濃,，主動性不強，調動其積極性主動性是關鍵,。

初中美術教學工作計劃個人篇二

一,、指導思想：

繼續(xù)學習教育教學理論，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標：

根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于初一到初三學生不同的心理特點和學習情況,，通過美術課教學,，將欣賞，繪畫,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的去完成學習任務。

三,、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念,，不斷提高自己的專業(yè)水平,。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,、多學、多練,、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程,。本學期將積極組織學生參加區(qū)、市繪畫比賽,。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,。新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,，運用新理念,，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。

針對于初三學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理,，我在課堂上將討論交流,，分工合作，資料調查,，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,，增強學習的興趣，擴展美術技能,。

四,、教學過程中的特殊處理。

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習,。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的`需要,。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀,，提高教學質量,。

3、根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學,。

4,、學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置,、課時檢查、課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。

5,、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響正常的教學,。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以兒童興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量,。

初中美術教學工作計劃個人篇三

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與,，積極探究,，保護和發(fā)展學生的個性,。

課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習,，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1,、從學生實際出發(fā)，備好課,、上好課,。

2、采用學習與游戲相結合的方式,，啟發(fā)學生對美術的興趣,。

3、引進先進的教學媒體體,，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，接受美的熏陶。

4,、實行新的評價手段,，更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價,。

做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本,。

6、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛,。

7、教學內容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系,。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品,，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗。

五,、業(yè)務學習及其它方面：

初中美術教學工作計劃個人篇四

以科學發(fā)展管,、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》,。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機,，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容,，提高課堂效率,，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設,，開展群眾性美術活動,，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐,，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術,，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術,，堅持積極進取、因地制宜,、切實提高工作質量和管理水平,，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索,，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響,。

二、基本情況

今秋本校初一有3個班,，學生大約170人,。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差,，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導,，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高,，這是學好美術的前提,。在教學銜接上，困難比較大,，所以教學定位寧低勿高,，色彩常識、造型能力等邊教邊補,。要調動學生參與積極性,。

三、方法措施

1,、善于吸取傳統(tǒng)教學精華,，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標,，更新教學手段,，引進多媒體教學，特高課堂效率,。

2,、全面了解學情，既面向全體,，也要兼顧個別差異,，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度,，提高全面素養(yǎng),，作好學科整合,。

3、照準抓手,，一課一得,，觸類旁通，舉一反三,，把知識傳授,、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗,。

4,、課堂內外結合，學用結合,，書畫社經(jīng)常性開展美術作業(yè)評選,、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍,。擴寬美術活動領域,，開展外出采風、寫生,、攝影等,。

5、積極參與教學研究,，鼓勵師生發(fā)表論文,、書畫作品、參加競賽,，教學觀摩,、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等,。

做好書畫室建設,、完善，做好美術器材充實,、使用和保管,。

四、教材分析

本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》以科學發(fā)展管,、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導,，貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機,，發(fā)揮課堂主陣地作用,，落實美術教學內容，提高課堂效率,，改革課堂教學模式,。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設,，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則,，加強藝術教育的.改革步伐,，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展,。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術,，堅持積極進取,、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平,，使我校藝術教育再上新的臺階,。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響,。

五,、教學進度預估

周次課序教學內容課時

1—2一《你、我,、他》2

3—4二《我的故事》2

5—6三《向日葵》2

7—8四《梅竹的精神》2

9—10五《花圃》2

11—12六《和平鴿》2

13—14七《燈與光》2

15—16八《門》2

17—18九《美術欣賞》2

以素質教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則,，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動,，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習,，提高審美意識和綜合素質。

二,、教學方法及學法

1,、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察,、分析,、討論，采用分組討論,、個人評述等方法,，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察,、分析與表達能力,，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識。

2,、造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受校園的美,，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法,，討論與交流心得,，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識,。

3、設計應用單元：學習環(huán)境設計,、室內設計等設計知識,，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識,。

4,、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

三,、學情分析

初二現(xiàn)有4個教學班,，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識,，部分學生的美術特長有所發(fā)展,。

四、內容分析及課時安排

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

活動一,，欣賞與評述;活動二,、三、四,，研究,、討論與體驗。通過本單元的學習,，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值,，約3-5課時。

第二單元：裝點我的居室

通過欣賞,、感受,、認識、評述,，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點,，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫,、版畫,、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫,、制作方法,，本單元根據(jù)課本內容分為六組活動，約6-7課時,。

第三單元：增一分活潑添一分情趣

了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計,，了解其特點,、方法，學習制作,，提高動手能力,。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動,，可用3-4課時,。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點,、用途,，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖,，，本單元可分6組活動,，可用4-6課時,。

第五單元：環(huán)境藝術設計

了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過欣賞,，體會其實用性和美感,，約1-2課時。

五,、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n，分析教材,，培養(yǎng)學生熱愛藝術,、熱愛生活的情感。

2,、注重聯(lián)系學生實際情況,，靈活地開展教學。

3,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，注重學生動手、動腦的鍛煉,、培養(yǎng),。

4、組織有意義的美術活動,，讓學生從中體會樂趣,，激發(fā)學生學習動力?；顒又?，互相學習,，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感,。

5,、適時開展比賽，在比中學,，學中比,，促進提高。

6,、采取美育與德育想滲透的教學方式,，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書更育人,，使他們成為思想素質高尚的人才,。

初中美術教學工作計劃個人篇五

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，他們對新的學習環(huán)境還不是很了解,。初一學生學習美術的積極性較高,，積極參與活動的主動性較好，但學生視野狹窄,，對美術的認識還遠遠不夠,，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構,。

本學期擬定二十課時的課程,，分為五個單元教學：第一單元勞動—人類創(chuàng)造力的源泉;第二單元多彩的學習生活;第三單元傳遞我們的心聲；第四單元我為校園添光彩,；第五單元實用與美觀的結合,。

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞,、鑒賞,、討論、評述課,。

第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫訓練課,。

第三單元介紹的設計方面的知識，包括字體設計,、報頭設計,、板報設計。

第四單元還是以設計為主,，包括設計服裝效果圖,、校園環(huán)境設計、校園小雕塑設計。第五單元是對設計中的使用和美觀相結合進行欣賞和評述,。

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容,，包括人物速寫、校園場景速寫等繪畫技能和服裝,、板報,、環(huán)境、字體等設計知識,。

針對教材的重點,，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能,、學生的觀察能力,、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作,。

1,、認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野,，了解人體基本比例,；進一步學習色彩知識和構圖知識。

2,、培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養(yǎng)學生的設計思維能力,。

3,、思想品德目標：通過學習色彩、構圖,、制作等知識,，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物,，對大自然主生熱愛之情,。

4、通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞,，培養(yǎng)學生對勞動的情感,、態(tài)度和正確的價值觀。

5,、通過對校園環(huán)境,、人物以及校園內各種活動的繪畫表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學習生活的體驗以及自己與同學老師之間的和諧關系,，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感,，并了解對相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。

6,、通過教室壁報的編排設計訓練,，了解和掌握版面設計的一般知識和技能，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛,，培養(yǎng)同學之間相互團結,、密切合作的'人際關系，體驗和分享共同合作獲得的成功和快樂,。

7,、通過對學生莊、校園環(huán)境藝術品的設計與模擬制作活動和規(guī)劃小模型的實際制作活動,，啟發(fā)學生積極探索各種藝術方法與藝術手段,，提高綜合運用多領域知識、技能的能力,。

8,、通過對機組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關注一些日常用品的材質,、款式,、造型、色彩,、結構,、功能及其實用性。

1,、認真學習課程改革的先進理念,，以全新的視角審視新課程，走進新課程,。

2,、認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量,。

3,、認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),。

4、做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構。

5、嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,。

初中美術教學工作計劃個人篇六

活動三創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1。

活動四創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2,。

活動五創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室1,。

3、第三單元(設計·應用)增一分活潑添一分情趣,。

活動一學習與練習—紙盒動物造型1,。

活動二設計與制作—瓦楞紙動物造型2。

活動三學習與練習—線材人物,、動物造型1,。

活動四設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型1,。

活動五設計與制作—蛋殼人造型2,。

活動六設計與制作—小泥塑造型1。

活動七設計與制作—折紙動物造型2,。

4,、第四單元(綜合·探索)和諧溫馨的生活空間。

活動一欣賞,、交流,、策劃2。

活動二設計,、實踐、體驗1,。

活動三設計,、實踐、體驗1,。

活動四設計,、實踐、體驗1,。

活動五設計,、實踐、體驗1,。

活動六展示,、評述、總結1。

5,、第五單元(欣賞·評述)環(huán)境藝術設計,。

活動一欣賞與思考1。

活動二考察與嘗試1,。

活動三體驗與評價1,。

七、教學時間安排,。

期中授完1—2單元,，期末授完3—5單元。

通過對二期課改的學習,、領會和實施,，我們力求把美術活動與其它活動進行有利的整合對孩子進行美的熏陶。讓孩子在藝術教育中獲得發(fā)展,，為學生創(chuàng)設一個優(yōu)美,、利于自身發(fā)展的環(huán)境。力圖讓我們的孩子在一個更寬松,、更平等,、更互動的環(huán)境中學得更多的本領。本學期我們根據(jù)本班學生的實際情況,，制定了第一學期的美術特色計劃如下：

教師情況,。

我校兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習,、互相切磋,。我們對美術都有很大的興趣，并樂意對美術特色教學進行新的嘗試,，探索新方法,，能接受新信息、新方法,。在平時的工作中,，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗，不斷取經(jīng),，充實自己美術功底,。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經(jīng)驗,。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動,。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學納入工作的重點,。在活動中將更多關注孩子們參與的過程,，并及時地把學得的經(jīng)驗和獲得的信息與各位教師交流,，共同探討并努力研究出適合本年級學生發(fā)展的教學內容，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色,。同時努力做到二期課改提出的整合性,、創(chuàng)造性等特點。

學期目標,。

1,、在了解本年級學生發(fā)展情況下,注重學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法,，加強學生與老師,、學生之間的互動學習。

2,、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容,，開創(chuàng)學生的思維，使之成為新的主題內容,。

3,、在美工活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,、動手能力,、和對色彩的辨別能力。

4,、注意提醒學生養(yǎng)成良好的繪畫習慣,，加強學生對油畫棒、記號筆,、毛筆,、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望,。

5,、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強學生的自主性學習,，多讓學生觀察,、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,，對進步學生要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學生的長處,，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲,。

6、在日常生活中,，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品,，引導他們去觀察,、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們去模仿,，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力,。

具體措施。

1,、重視美術活動內容的整合性,探究性,，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動,。

2,、從學生實際情況出發(fā)設計活動，并及時調整計劃,。

3,、設計好每周的美術活動內容，并提前做好相應的教具,。

4,、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法,，加強自身的素質,。

5、利用空余時間互相觀摩美術活動,，認真記錄和做好評析,，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足,。

教學方法,。

教師不能老霸占課堂的時間，喋喋不休講個不停,，講得“眉飛色舞”,、“汗流浹背”，自我感覺還良好,。學生只帶著兩只耳朵就來上課,，不用動手也不用動腦，像是事不關已,。這種主,、輔位置的顛倒，導致學生學習積極性受挫傷,，教師教過的內容對學生來講也只能是浮光掠影,，沒能留下深刻的印象。而研究性學習就是致力于改變學生被動的學習方式,，它具有開放性,、探究性和實踐性的特點,，是師生共同探索新知的學習過程，是師生圍繞著待解決問題而相互合作和交流的過程,。因而,，在美術欣賞教學中適合運用研究性學習的教學模式，不僅能提高欣賞課的教學效果,，更能培養(yǎng)學生研究性學習的能力,。

學生親身參與體驗是培養(yǎng)學生研究性學習能力的前提。

研究性學習的特點之一是實踐性,。要實踐必然要參與,，沒有參與到學習的過程中哪來的實踐。只有參與進去,，才能體驗出解決任何一個實際問題的不易,，才能感受到書本上每一項知識的來之不易，才能體會克服困難,，頑強進取的酸甜苦辣,，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。以往的欣賞課全由教師一人唱獨角戲成了“講賞”課,，學生接收教師傳遞的信息真正能消化為已有的所剩無幾,。那么教師負出如此大的“勞力”豈不妄然。正如要教小孩游泳一樣,，教練如果成天分析游泳的要點,、技法，演示游泳各種樣式,，強調游泳的安全問題等,，可就是不讓小孩下水游泳，傻瓜都知道那能學會嗎?小孩根本沒有下水實踐的機會,，沒有實踐怎能理解,、體會、掌握所學的理論呢?久而久之,，就連原先的那股強烈的學習欲望也給耗完,。欣賞課也如此，要處理好學生——教師——作品三者之間的關系,，欣賞的主體應是學生,，教師的任務是介紹“學生”與“作品”認識，起著搭橋,、指路的作用,。而不是擋路牌，剩下的則看“學生”通過怎樣的方法對“作品”作進一步的了解,。學生不再是旁觀者,，學生與“作品”應是面對面的直接關系。這樣學生在欣賞這實踐過程中就能獲得藝術形式的直接感知和審美體驗,。

保證學生獲得參與到學習過程中的機會,，才能成為學習的主人，才能充分發(fā)揮自身的主觀能動性,，調動自身的創(chuàng)造潛能,，這也是培養(yǎng)研究性學習能力的基本前提。

教學進度,。

期中完成1-3單元,。

期末完成4-6單元。

初中美術教學工作計劃個人篇七

一,、指導思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神,，配合我市的素質教育理念，提高美術學科的教學質量,，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養(yǎng)的目的,。

二、教學目標：

1.創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標,。

1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義,。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術的生命,。

(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī),，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,，表現(xiàn)自己審美感受的意識,。

(3)逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產(chǎn)生的疑問大膽質詢并提出個人見解,。具有初步的獨立構思,、表現(xiàn)主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特質并能自我評析的能力,。

(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計,，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力,。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,，提高綜合思維水平。

2.實踐能力培養(yǎng)目標,。

(1)初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩、構圖,、透視等基礎知識,，以及繪制圖案,、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能,。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合,，找到不同知識之間的關聯(lián)。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運,。

運用到社會生活實際之中,，解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣,，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,。

(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務,。

三,、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質,、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

四,、主要教學原則,。

(一)全面性原則。

(二)主體性原則,。

(三)實踐性原則,。

(四)發(fā)展性原則。

(五)民主性原則,。

(六)開放性原則,。

五、教學內容進度：

初一：期中授完初級中學美術教科書第一冊1——8課;,。

期末授完初級中學美術教科書第一冊9——15課;,。

初二：期中授完初級中學美術教科書第三冊1——8課;。

期末授完初級中學美術教科書第三冊4——15課,。

初中美術教學工作計劃個人篇八

本學期美術課本著教學過程的情趣性,、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境,。在美術教學活動中,，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內容和目標。

進一步貫徹國家課程改革的重要精神,，整體結合素質教育理念,，以黨的各大會議精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養(yǎng)為目的,。

1.創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義,。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術的生命,。

(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī),，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,，表現(xiàn)自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力,，能夠對學習中產(chǎn)生的疑問大膽質疑并提出個人見解,。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內容的能力,。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特質并能自我評析的能力,。

(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒體,、新手法進行造型表現(xiàn)的能力,。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平,。

2.實踐能力培養(yǎng)目標

(1)初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩、構圖,、透視等基礎知識,，以及繪制圖案、進行平面和立體設計,、工藝制作等美術學習的必要技能,。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯(lián),。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中,，解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣,，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,。

(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務,。

充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn),。

(一)全面性原則

(二)主體性原則

(三)實踐性原則

(四)發(fā)展性原則

(五)民主性原則

(六)開放性原則

美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育,，使學生獲得美術基礎知識和基本技能,，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力,。面對21世紀的教育,，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，形成和諧,、健全的個性品質，具有重要的作用,。

因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準及大剛,，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能,，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標;要由只重教學結果,、只看課堂作業(yè)效果，轉變?yōu)樽⒅亟虒W過程,、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn),。要由單純的臨摹教學，轉變?yōu)橐龑W生自己感受,、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術科目的分類,，要由單一的繪畫教學轉變?yōu)榫C合的美術教學;要由狹隘的、單調的教學內容,，轉變?yōu)槎喾N文化背景,、開放性的美術文化內容等，以有益于學生的發(fā)展,，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的環(huán)境,。

總言之，我將本著作為一名光榮人民教師的稱號為一切需要學習的學生服務,，盡我的最大努力完成屬于我的一切工作,，至爭更大的進步。

初中美術教學工作計劃個人篇九

為使本校的教學工作順利進行,，更好地完成教育教學任務,，通過對階段的深入研究和分析，結合美術新課程標準,，提高教育教學質量,。教學工作計劃安排如下：

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二,、學生知識現(xiàn)狀分析本校共有初中學生2356人左右,，分為37個班。在農(nóng)村的小學或中學,，美術課歷來是最不受重視的一門學科,。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視,，處于次要的位置,。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖，對于形,、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知,。在美術學習領域上就相當于零,。長期受到應試教育的影響，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。農(nóng)村中學本身就地方偏遠,，接觸到美術展覽的機會更少，幾乎是沒有,。學校里美術教學設施也基本為零,，師生素質普遍沒有城市的高。因而,，美術地位更是變得可有可無,，沒有足夠重視。種種不利原因對于日后初中階段各教材的實施必定困難重重,，因此,，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。

二,、教材情況分析：

面對農(nóng)村中學的實際情況,，結合美術新課程標準，我將采取了一系列有利美術課程發(fā)展的措施,。首先,，自己要重視美術，要轉變教學理念,。拋棄傳統(tǒng)中的美術的教學模式學生圍繞著教師學,，轉為教師圍繞學生學。其次，要告訴學生：美術是一門非常有趣的學科,、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科,。

三、教學目標：

本學期我擔任八年級三個班的美術教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術課教學,，將欣賞,、繪畫、工藝從易到難,，循序前進,。課堂上多種教學手段教學方法相結合，使美術課不再枯燥無味,，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術,。通過美術科的學習，提高學生合作學習的能力,，和團隊合作精神,。努力開拓學生的美術思維，擴大學生的知識面,，提高學生的審美能力,，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。提高學生對美術的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好,，讓學生能夠自己獨立的,、大膽的去完成各項學習任務。

四,、教學重難點：

通過美術教學,，引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步發(fā)現(xiàn)和體驗身邊的美,，激發(fā)學生對美術創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

五,、課程安排：

1,、講授美術基本知識，學習簡單素描的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,。

2、認識繪畫,，雕塑,，設計，建筑,，工藝等藝術形式,。

3、因地制宜開設鄉(xiāng)土美術課程及特色美術課程：藝術設計,、美術字,、書法、國畫,、素描臨摹和寫生,，色彩靜物臨摹和寫生、速寫,、卡通漫畫,、簡筆畫、泥塑,、藝術創(chuàng)作等課程。

教學內容和要求,。

1,。欣賞外國優(yōu)秀美術作品。

2,。學習用明暗表現(xiàn)物體的初步知識和方法,，作簡單的練習。

3,。學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法,，作靜物畫或風景畫練習。

4,。了解幾種常見的構圖形式,，作構圖練習。

5,。學習色彩構成,，作簡單的練習。

6,。學習習近平面設計,，作簡單的設計練習,。

六、具體措施與要求：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價,，倡導學生主動參與,，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習,，在玩中學,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。具體措施如下：

1,、加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，明確重點,、難點。

2,、建立健全成績評定登記與激勵的制度,。更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價,。

3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本。

4,、靈活改進示范過程的傳授方式,，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛,。

5,、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系,。

6,、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內容采取不同的方法,，實行多種方法相結合,。

7,、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力,。

8、做好每節(jié)課的小結,，針對性地進行作業(yè)評講,。

9，定期為學生舉辦各類畫展,，美術教師也要參與其中,。豐富學生的藝術視野。

七,、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。美術課前課后都要給學生強調美術課的安全事項,，管制好小刀等危險物品。

2,、上課時,，應該強調學生注意課室衛(wèi)生，畫紙不能亂掉,，削鉛筆時注意地面衛(wèi)生,。

初中美術教學工作計劃個人篇十

美術課程評價是促進學生全面發(fā)展，改進教師的教學,，促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。通過科學的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學生主體性作用，促進學生個性的發(fā)展,，強化評價的發(fā)展功能及內在激勵作用,，弱化評價的甄別與選拔功能,，積極改善課程設計,、完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展,，激勵教師進取,。

二、評價目的,。

通過對學生學習效果的評價,、使學生了解自己的進步以及不足的地方、激發(fā)學生的學習興趣,、進一步培養(yǎng)學生的動手能力和想象創(chuàng)造能力,。

三,、評價時間和地點。

時間：隨堂評價（4課時）,。

地點：本班教室,。

四、評價方式,。

采取學生自評,、互評、家長評,、教師評價四方面相結合的綜合評價方式,。

五、評價內容,。

平時的.課堂表現(xiàn),。

學習態(tài)度。

1,、對美術課感興趣,。

2、美術用品準備齊全,。

課堂紀律,。

1、專心聽課,，不講小話,。

2、認真思考問題,，積極舉手發(fā)言,。

3、創(chuàng)作時安靜有序,，不影響同學,。

綜合技能。

1,、認識常用顏色10種以上,。

2、能用各種線條,、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動,。

設計應用。

1,、作業(yè)表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新,。

2、作業(yè)能按時完成,，效果良好,。

3,、能安全正確地使用材料和工具。

交往與合作,。

1,、和同學積極參與欣賞或游戲活動。

2,、在活動中互相幫助,，團結合作。

在家里的表現(xiàn),。

1,、喜歡美術，經(jīng)常在家自己涂涂畫畫,。

2,、自己能整理好美術用具，按時帶來學校上課,。

3,、經(jīng)常和家長交流學習心得及感受。

初中美術教學工作計劃個人篇十一

一,、指導思想：

以學?？傮w計劃為指針，以教導處教學計劃為引導,，努力為學生的全面發(fā)展,、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質和教學水平,，提高學生的專業(yè)美術知識水平，培養(yǎng)學生的各種繪畫技能,。同時也對初中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用,，為全面培養(yǎng)初中生綜合素質和培養(yǎng)新世紀的人才做著貢獻。

二,、本學期的任務目標：

(1),、重點抓八年級的美術課。針對每個學生的情況做好因人施教,，抓重點,、帶全面,。

介于這樣的一個問題,，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”,，短期內把學生的美術技法大概的歸攏起來,，能夠基本達到一定的水平,，以保障后期美術教學工作順利進行。

(3),、我計劃深抓美術課堂教學,。通過課內教學活動，培養(yǎng)一批美術特長生,，以點帶面足以帶動其他學生學好專業(yè)美術,，從而全面提高美術教學質量。

(4),、八年級初步掌握素描幾何體的基礎知識,、繪畫技法的理解與掌握。更深層次的臨摹,、寫生色彩靜物和素描人物等知識技能,。

(5)、我計劃結合新入學的初中學生的特點,，培養(yǎng)學生多方面的素質和能力,，諸如審美能力，集體主義精神和團結協(xié)作能力等,。

(6),、積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務,。同時提高自己的思想品德修養(yǎng),，除結合政治思想來進行指導美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養(yǎng),，取其長處,，使我們得到良好的藝術熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養(yǎng),。

(7),、通過聽課、評課活動,，促使教師備好,、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平,。通過組織美術研討和交流活動,，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質,。

我的計劃是要根據(jù)具體情況而改變的,，根據(jù)我們學校的教學環(huán)境和特色，我會隨機設置和改變有利于學生學習的美術教學課程。

總之,，在新學期里我會盡心盡力地完成美術教學任務,，愛崗敬業(yè)，積極學習,，團結同志,，遵紀守法，為人師表,，嚴于律己,，服從分配。在教學工作中更希望得到各位領導和同事們的支持,、幫助與指導,，使我的個人素養(yǎng)、能力及教學水平逐漸得到提高與完善,，從而使我校的專業(yè)美術教育教學質量有更遠的發(fā)展,。

初中美術教學工作計劃個人篇十二

一、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能,，學會裝飾,，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計,、想象,、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎,，想象是延伸,，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓，從中體驗生活的樂趣,。

教學內容主要涉及四大領域：造型o表現(xiàn)領域,，設計o應用領域,，欣賞o評述領域，綜合o探索領域,。四類中仍以”造型o表現(xiàn)領域"為主要教學內容，約占總教學量的三分之二,。

二,、情況分析：

（一）學生情況分析：

七年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解,，優(yōu)秀生約占5%,，差生約占3%，其余學生均為一般水平,。因此,，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

（二）教材情況分析：

本冊教材共有五個單元,，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,，培養(yǎng)學生的美術基本能力，促進學生的全面發(fā)展,。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課,、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,，并體會畫家的創(chuàng)意思路,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。包括運動會的海報設計等。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

三,、教學重難點：

通過美術教學,，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,，從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

造型o表現(xiàn)課：通過畫,、剪、撕,、貼等方式,，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

設計o應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材,，通過想想,。、看看,、畫畫,、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣,。

欣賞o評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受,。

綜合o探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。

四,、教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價,，倡導學生主動參與，積極探究,，保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,，尊重學生的自尊心,，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

（一）、教師方面：

做學生發(fā)展的組織者,、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

（1）,、做好課前準備,，精心制作教具。

（2）,、運用各種教學手段,，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

（3）,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性，真正做到以人為本,。

（4）,、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛。

（5）,、教學內容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系。

（6）,、拓展教學思路,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

（二）、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品,，學會合作，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗,。

五,、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術動向,，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試,，運用到自己的教育教學中,。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造，獲得感知,、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力,。

六,，教學進度及課程安排：

1—2周《美術是創(chuàng)造性的勞動》2課時。

3—4周《色彩的魅力》2課時,。

5—6周《春天的暢想》2課時,。

7周《凝練的視覺符號》1課時。

8周《親切的使者》1課時,。

9周《喜悅與收獲》1課時,。

10—11周《招貼—廣而告之》2課時。

12—13周《盛情邀請》2課時,。

14—15周《獨特的裝扮》2課時,。

16周《平面設計的盛宴》2課時,。

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初中美術教學工作計劃個人篇十三

為使本學期的教學工作順利進行,，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深入研究和分析,，特作教學計劃如下：

一,、情況分析：

（一）學生情況分析：

本校共有初中學生一百六十人左右，分為六個班,，初一有67人,，初二有60人，初三有85人,。大部分學生對于形,、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知,，在美術學習領域上就相當于零,。更嚴重是對美術的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。對于各教材的實施有了困難，因此,，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內容，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些,。

在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1,、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

2,、對于紀律,，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿。

3,、上課不聽,，做其他作業(yè)的普遍存在。

（二）教材情況分析：

針對三個年級同種內容,，根據(jù)以下幾點來完成的：

1,、講授美術基本知識，如素描,、色彩,、設計、國畫,、線描等,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

二、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能,，學會裝飾,，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計,、想象,、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎,，想象是延伸,，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓，從中體驗生活的樂趣,。

三,、教學重難點：

通過美術教學，引導學生掌握美術基本知識和技能,，進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

四、主要教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價,，倡導學生主動參與,，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習,，在玩中學,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

1,、從學生實際出發(fā),，備好課,、上好課,。

2、采用學習與游戲相結合的方式,，啟發(fā)學生對美術的興趣,。

3、引進先進的教學媒體體,，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，接受美的熏陶。

4,、實行新的評價手段,，更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價,。

做學生發(fā)展的組織者、促進者,，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本,。

6、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛,。

7、教學內容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系,。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品,，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗。

五,、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術教師,，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向,，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗,，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中,。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動,，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造,，獲得感知、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術意識和解決問題的能力。

六、教學進度及課時安排：根據(jù)學生的掌握情況而定,。

初中美術教學工作計劃個人篇十四

時光轉瞬即逝,，我們又送走了充滿收獲的學期，迎來了一個新的學期,，為了使能我校美術教學工作在新學期里能夠一如既往優(yōu)質開展,，就需要制定一個完整而周密的計劃。

1,、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作,，做到按表上課，不使美術教學成為邊緣學科,，而使美術教學落到實處,。

2、通過聽課,、評課活動,，促使教師備好、上好每一節(jié)課,，努力提高教學藝術水平,。

3、通過組織美術研討和交流活動,，使全體美術教師互相學習取長補短,，不斷提高專業(yè)素質。

4,、通過各種美術競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識,，陶冶情操,，提高品位，并使校園充滿生機和活力,，營造出濃厚的文化藝術氛圍,。

5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術,，從而全面提高美術教學質量,。

1、根據(jù)教導處的教學要求,，并結合本學科特點,，安排并組織教研活動。

2、按時進行常規(guī)月查,，并不定時地進行抽查,，使美術教學能優(yōu)質開展。

3,、通過聽評課和研討會,，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平,。

4,、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用,。

5,、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動,，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣,，豐富校園文化生活。

6,、組建美術興趣小組并積極開展好活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

9-10月份,。

1.制定教研組工作計劃,，各備課組美術教學計劃。

2.成立美術興趣小組,。

3.校國慶?？⑼盔f墻,。

4.高一年級專業(yè)課調研,。

5.做好觀摩音樂、美術,、體育老師每月一堂精品課計劃,。

6.常規(guī)月查。

1.常規(guī)月查,。

2.高二年級專業(yè)課調研,。

3.舉辦校園文化藝術節(jié)。

1.關注高三美術專業(yè)學生參加省美術聯(lián)考,。

2.教研活動內容：組內研究課題階段性小結,。

3.備課組長檢查組內成員的常規(guī)工作并進行評價與考核。

4.完成本學期備課組工作小結和資料匯總,。

1.布置開學工作,。

3.關注好高三年級美術班學生返校上文化課,。

2.教研活動內容：組內以及其他藝術課教師聽課、評課,。

3.教研活動內容：組內優(yōu)質課評選,。

1.檢查教案和教學反思和聽課筆記。

2.完成本學年備課組工作總結和資料匯總,。

3.學年度工作總結,。