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最新化學(xué)工作計劃 化學(xué)工作計劃九年級8篇(優(yōu)秀)

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最新化學(xué)工作計劃 化學(xué)工作計劃九年級8篇(優(yōu)秀)
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做任何工作都應(yīng)改有個計劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

化學(xué)工作計劃化學(xué)工作計劃九年級篇一

教研組的工作主要圍繞教研和教學(xué)進(jìn)行制定,。本學(xué)期,,是學(xué)校新三年規(guī)劃的最后一年,因此教研組將對照三年發(fā)展規(guī)劃,,切實(shí)做好本學(xué)期教研組工作計劃,,為學(xué)校新一輪更大的發(fā)展做好教學(xué)管理與服務(wù)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究,,以課題研究和項(xiàng)目實(shí)施為抓手,,教研組在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)及上學(xué)期課題研究情況,,進(jìn)一步深入研究,,做好中期交流、結(jié)題報告,。確立新的課題研究,,并形成書面“方案”,且按方案進(jìn)行落實(shí)與推進(jìn),。

2,、課題研究模式化。教研組,、備課組的教研活動,、公開課、評課以及專題學(xué)習(xí)皆圍繞本組本科課題方案展開推進(jìn),。在研討過程中,,把提高學(xué)生思維、能力放在核心位置上,。學(xué)期結(jié)束后,,教研組、備課組以及每個人,,要進(jìn)行總結(jié)概述自己參加課題研究的過程,、體驗(yàn)和收獲。

3,、借助外力,,向優(yōu)質(zhì)學(xué)校,優(yōu)質(zhì)學(xué)科,,優(yōu)秀教研組取經(jīng)學(xué)習(xí),。首先落實(shí)組織好三校(育鷹、三門,、上理)聯(lián)盟教研聯(lián)合體教學(xué)活動,,其次利用區(qū)有效資源以及創(chuàng)智課堂的研究,對物理,、化學(xué)在教學(xué)知識點(diǎn)上進(jìn)行夯實(shí)和構(gòu)建,通過互聽教師的常態(tài)課,,和有效的評課,,通過課題研究,提升教師教學(xué)能力。

4,、繼續(xù)通過公開課研討活動及創(chuàng)智課堂的實(shí)踐活動

繼續(xù)開展好物理,、化學(xué)三校聯(lián)盟課題研究活動,做好活動的安排,、推進(jìn)和落實(shí)計劃工作,。

開展好周五教師研討公開課。教研組以自薦和推薦方式相結(jié)合確立好公開課教師,,時間定為:第7周第14周兩次,,各教研組要圍繞此公開課題進(jìn)行說課、磨課,、上課,。

面上教師展示課,對象為初二和初三任課教師,,圍繞自己參與的子課題進(jìn)行公開課的教學(xué)設(shè)計,。

按照市、區(qū)課程規(guī)范要求,,針對學(xué)校和本學(xué)科的特點(diǎn),,制定各類課程計劃和采取的措施,在實(shí)踐中逐步形成學(xué)科課程特色,。

1,、課堂教學(xué)上做到:有效教學(xué),扎實(shí)雙基,,提高學(xué)生思維能力,,構(gòu)建創(chuàng)智課堂。教學(xué)五環(huán)節(jié)要規(guī)范到位,,不折不扣,。備課時:做好教材分析和學(xué)情分析,有針對性地設(shè)問提問,;上課時:要最大限度地關(guān)注學(xué)生,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,最大限度保證學(xué)生參與率,。課堂上要反對一言堂,,嚴(yán)禁亂課現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)布置:要有針對性且控制一定的量和時間,,做到減負(fù)增效,;提倡分層作業(yè);嚴(yán)禁低效或無度,。輔導(dǎo):樹立正確的學(xué)生觀,,堅(jiān)持耐心,、細(xì)心、愛心的教育理念,。在方法上要用鼓勵和二次成功法,,提高針對性。堅(jiān)持三清:“堂堂清,、天天清,、周周清”。評價:尊重學(xué)生,,多元評價,。

2、拓展課:注重思維訓(xùn)練,,以思維拓展,、知識拓展、視野拓展,,能力提高為原則,,進(jìn)一步實(shí)踐完善研究課題。

3,、探究課:以課題探究的形式開展微探究,,各備課組的任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立自己探究課題,時間貫穿一個學(xué)期,。首先確立課題,,然后進(jìn)行問題設(shè)計,分配任務(wù),。進(jìn)而體驗(yàn)心得,,收獲總結(jié)。

1,、做好課前準(zhǔn)備,,上課準(zhǔn)時到崗,有效組織教學(xué),,下課不拖堂,。

2、每個教師本學(xué)期完成8節(jié)以上公開課的聽課任務(wù),,課前要準(zhǔn)備好教案,。

3、各備課組作業(yè)格式,、作業(yè)基本內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一布置,,規(guī)范作業(yè)要求,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,,每門主課書面作業(yè)量控制在40分鐘內(nèi),,副課在課堂解決,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。教導(dǎo)處將隨同教研組長每學(xué)期按要求全覆蓋至少檢查三次,。

4、期中,、期末考試及月考等按要求進(jìn)行小分輸入和細(xì)致的質(zhì)量分析,。

5、備課組長,、教研組長每學(xué)期根據(jù)學(xué)校以及教學(xué)要求寫好計劃和小結(jié),。

6、各備課組做好月考,、測驗(yàn),,針對學(xué)生實(shí)際,精選習(xí)題,、精編試題,,做好糾錯題檢查與的反饋。

化學(xué)工作計劃化學(xué)工作計劃九年級篇二

基本學(xué)情:本屆高三共有12個理科班,。學(xué)生目前的實(shí)際情況:由于高一課時少,,導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差,對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了,,而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例,。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容,高三一開學(xué)就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理、加工,,使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化;對知識點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié),、處理,,使學(xué)生更扎實(shí)、更系統(tǒng)地掌握知識,。要做到這些,,一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點(diǎn)及歸律,,三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)計劃,。

復(fù)習(xí)目標(biāo):幫*生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理、加工,,使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論,、總結(jié),,初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣,。

二、復(fù)習(xí)策略

1,、加強(qiáng)高考信息的收集,、分析、交流

認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》,,重視對歷年高考試題的分析,、比較;定期查閱各種專業(yè)雜志,,還可上網(wǎng)查閱,;加強(qiáng)與專業(yè)科、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流,。積極參加備科小組和課組教研活動,,認(rèn)真研習(xí),并結(jié)合學(xué)校實(shí)際貫徹執(zhí)行,。

2,、緊握課本,以不變應(yīng)萬變

高考試題萬變不離其宗,,追根還源于課本,,從課本知識點(diǎn)能力考查衍生而來,高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容,,最終落腳點(diǎn)還是課本,,所以切不可舍本求末,重教輔輕教材,。

高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本,,降低重心,淡化“熱點(diǎn)”,,立足基礎(chǔ),,回歸教材,,抓主干知識,建立知識網(wǎng)絡(luò),,腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù),,全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求,對考綱中每個知識要認(rèn)真落實(shí),,把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延,,形成堅(jiān)實(shí)的知識體系,,以不變應(yīng)萬變,。

高考要求的化學(xué)主干知識為(16條):

(1)化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(shù)

(2)電解質(zhì)溶液(ph、離子共存,、離子方程式,、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解,、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等)

(3)氧化還原原理及其應(yīng)用(電化學(xué))

(4)典型的金屬單質(zhì)及其化合物(鈉,、鋁、鐵)

(5)典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物(氯,、硫,、氮、硅)

(6)原子結(jié)構(gòu)

(7)元素周期律,、周期表,、化學(xué)鍵

(8)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)

(9)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

(10)同分異構(gòu)

(11)烴及其衍生物

(12)糖類、蛋白質(zhì),、油酯

(13)有機(jī)合成材料

(14)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作

(15)物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離、提純,、制備

(16)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計要注重規(guī)范,、落實(shí)細(xì)節(jié)。

3,、抓好基礎(chǔ),、全面復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)中,要在打好基礎(chǔ)上下功夫,,把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識上,,不要獵奇,不要搞“偏,、難,、高”的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容,,要堅(jiān)決刪掉,。要把注意力放在抓基礎(chǔ)知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)及關(guān)鍵上,。注重語言描述的準(zhǔn)確性、規(guī)范性,、科學(xué)性,、完整性,確?;A(chǔ)知識不丟分,。

4、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法,,提高課堂效率

提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標(biāo),,在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念,、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí),。基本概念,、基本理論的復(fù)習(xí)要詳細(xì)具體,,因?yàn)榛靖拍罴盎纠碚摰膹?fù)習(xí)在整個化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用,,基本概念及基本理論不過關(guān),,后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此,,必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),,講究方法,注重實(shí)效,,努力把每一個概念及理論真正弄清楚,。

對元素化合物綜合復(fù)習(xí),非金屬按單質(zhì)——?dú)浠铩趸铩帷}順序復(fù)習(xí),,金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu),、分子結(jié)構(gòu),、晶體結(jié)構(gòu))→性質(zhì)(先共性,再特性)→用途→制法”為思路,。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),,同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),,宜粗不宜細(xì),。有機(jī)物不按節(jié)復(fù)習(xí),按塊復(fù)習(xí),烴——烴的衍生物——糖類,、油脂,、蛋白質(zhì)——合成材料。

5,、開展“三清”運(yùn)動,,要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實(shí),。

“三清”即堂堂清,、日日清、周周清,。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,,適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié),,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,,要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),,教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,,反復(fù)運(yùn)用“錯誤”糾錯,,直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,,要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。

化學(xué)工作計劃化學(xué)工作計劃九年級篇三

根據(jù)武進(jìn)區(qū)教研室工作計劃和常州市教研室化學(xué)學(xué)科工作意見,本學(xué)期化學(xué)教研組工作計劃繼續(xù)以“三個面向”為指針,,全面貫徹新課程理念,,深化課程改革,圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動,,力爭做到專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性,、群眾性研討并行,面與點(diǎn)共進(jìn),。本組教師要以課程改革為重點(diǎn),,課題研究為先導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,用新課程的理念改進(jìn)自己的教法,,特別要在為學(xué)生學(xué)好化學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面多做一些具體工作。本組教師開展教研活動時,力爭高效,、務(wù)實(shí),,以提高自身的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)做好初,、高中的新課程實(shí)施工作,加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,,進(jìn)一步發(fā)掘,、完善與推廣成功課堂教學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn),更進(jìn)一步拓寬課堂改革與課程改革思路,,強(qiáng)化課堂改革與教學(xué)改革措施和力度,。

2、組織本校高中化學(xué)老師學(xué)習(xí)和研究“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”,,及早熟悉即將使用的新教材選修本,,為使用高中化學(xué)選修教材做好準(zhǔn)備,積極開展高中新課程會課活動,。

3,、加強(qiáng)初、高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作,,及早制定好本學(xué)期詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,,各畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作力爭在提高效率、講究策略,,幫助學(xué)生建立自信系統(tǒng),,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)方面開展研究活動。

4,、加強(qiáng)課題研究,,繼續(xù)在化學(xué)探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),、校本開發(fā)方面作一些工作,。

5、加強(qiáng)各備課組的集體備課力度,,使集體備課高效,、務(wù)實(shí)。

6,、組織初,、高中學(xué)生參加市、區(qū)化學(xué)競賽,。

二月份:學(xué)習(xí)新課程理論,,開設(shè)新課程研究課,張旭輝老師公開課。

三月份:高三老師一模后研討活動,,初三化學(xué)競賽報名,,朱國英老師公開課。

四月份:片初中化學(xué)復(fù)習(xí)研討活動,,初三學(xué)生化學(xué)競賽,,汪萍琪老師公開課。

五月份:高中化學(xué)競賽報名和預(yù)賽,,新課程研討活動,,高一、高二學(xué)生化學(xué)競賽(校級),,史可衛(wèi)老師公開課,。

六月份:迎接各類考試,教研組工作總結(jié),。

化學(xué)工作計劃化學(xué)工作計劃九年級篇四

4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,、

5、夯實(shí)基礎(chǔ),,抓好雙基,,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、

5,、習(xí)題講評要到位,師生要注重反思,、

化學(xué)工作計劃化學(xué)工作計劃九年級篇五

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),,積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本,,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,,狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率,。

1,。備課要求

對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,,要注意新舊知識的連接點(diǎn),;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn),,找出突破難點(diǎn)的方法,,螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容,。突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色,,備課思路過程要有特色。

2,。授課要求

⑴應(yīng)重視新知識的引入,,新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,,因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動的教學(xué),。化學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動,,也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動,。

⑶應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流等化學(xué)活動,從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略,。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

3,、作業(yè)布置與批改

⑴適量性,,使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思。

⑵層次性,,作業(yè)本身要有層次,,應(yīng)由易到難,。

⑶針對性,設(shè)計或布置一些有針對性的,、適合其個性發(fā)展的作業(yè),,培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。

⑷實(shí)踐性,,讓學(xué)生動手,、動腦,理論聯(lián)系實(shí)際,,提高其分析問題,、解決問題和實(shí)際操作能力。

4,。測驗(yàn)評價必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試,,認(rèn)真對待周清,、月考。

1,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

2。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,,在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,,努力建立互動的師生關(guān)系。

3,。改變備課方式,,提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇,,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際,,靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,。

4,。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,教案和學(xué)案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備,,然后集體討論,,補(bǔ)充完善。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補(bǔ)充習(xí)題,。

5,。完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn),,并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn),,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

化學(xué)工作計劃化學(xué)工作計劃九年級篇六

1,、立足教材,不超出課程標(biāo)準(zhǔn),,注意緊扣課本,。回到課本,,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),,而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。

2、立足雙基 ,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授,,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上的差異,。對優(yōu)秀生,,指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行逐個輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,。

5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過的知識要點(diǎn),,做到溫故而知新,。

1、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個由低到高,,由淺到深,由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透,??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,,從中找出規(guī)律性的東西,。

2、講練結(jié)合,,專題講解,,加強(qiáng)訓(xùn)練。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3、進(jìn)行題型分析,,掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,,整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題的方法,,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,,這種做法很受學(xué)生歡迎。

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,。在復(fù)習(xí)的過程中,,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,,愿意與教師合作。

2 ,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。教師對一個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會有所不同,,如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清,?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,,達(dá)到教與學(xué)的和諧。

3,、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,必然受到各到各種干擾,。每個學(xué)生接受程度不同,,常會造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,,避免閉門造車,易被學(xué)生所接受,。

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,,就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出:審題要慢,,解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,,提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,,才可取得較好成績,。

2、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生表達(dá)不清,,邏輯混亂;書寫潦草,、丟三漏四,。要改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到:字跡清晰,,書寫整齊,語言簡煉,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計算準(zhǔn)確,,文字,、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范,,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,,毅力不堅(jiān),,缺乏斗志,則難以堅(jiān)持,。因此,,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,,輕裝上陣,,考出水平。

4,、在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),,自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,,提高后進(jìn)生,。

化學(xué)工作計劃化學(xué)工作計劃九年級篇七

按照市教育局的安排,我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,以考試大綱為依據(jù),,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃,全面推行素質(zhì)教育,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)、合作學(xué)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),,不斷增強(qiáng)高考復(fù)的科學(xué)性和實(shí)效性,,加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),,全面打贏高三這一仗,。

1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo),,積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)方法的指導(dǎo),,幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)方法,,以應(yīng)對日益加深的學(xué)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢,,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,積極投身教改實(shí)踐,勇于探索新思路新方法,不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,,自覺面向全體學(xué)生,,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),,努力使學(xué)生真正成為學(xué)的主人,,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。

2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢,,深入學(xué)《考試大綱》,,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)狀況,,堅(jiān)持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

3、在教學(xué)中,,仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn),,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實(shí),,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識,,在復(fù)課中,要堅(jiān)持精選題,,妙題精解,、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,,搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn),在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時,,重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。

4,、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系,。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點(diǎn)問題,,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,,加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,,不斷拓展相關(guān)知識面,,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題慣,,注重分析訂正,。①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題;②做題過程中,,每個步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無誤,原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,,書寫要規(guī)范;③對做錯的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正,。

6,、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外,,本科目還要逐章過關(guān),。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項(xiàng)統(tǒng)計錯誤地點(diǎn),,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),,分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,,查應(yīng)用能力缺陷,,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo),,考試范圍,、背景材料、命題視角、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、試題閃光點(diǎn),。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),,提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識,。

8、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范,,按時完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正,。

9,、集思廣益,搞好協(xié)作,,精選題,,精講精練,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),,讓學(xué)生滿意,、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。

1,、由于暑假后開學(xué)比較晚,對高三復(fù)的影響比較大,,時間緊任務(wù)重,,只能是兩節(jié)課時復(fù)一節(jié)內(nèi)容,這必然嚴(yán)重影響復(fù)的質(zhì)量,,為此,,我們主要從老師自身出發(fā),強(qiáng)化個人素質(zhì),,提高駕馭課堂的能力,,重視集體備課,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,,主要采取“預(yù)——精講——精練——點(diǎn)評”的模式,,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個腳印的搞好第一輪復(fù),,并在此基礎(chǔ)上,,第二輪復(fù)突出抓好幾個專題,,重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)和綜合訓(xùn)練,力爭高考取得較好的成績,。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課,,積極實(shí)踐新課程理念,,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置題,,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),,活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋,。精選題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)??梢岳弥苣r間進(jìn)行具體的輔導(dǎo),,并布置較高要求的作業(yè),以促進(jìn)特長生的發(fā)展,。

要重視學(xué)方法的指導(dǎo),,對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進(jìn)行心理干預(yù),幫助他們克服困難,,迎難而上,。

3、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)興趣和直觀理解,,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,,在復(fù)后期開放實(shí)驗(yàn)室,盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器,,以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、積極開展教研活動,,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動時間,,認(rèn)真學(xué),、深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流,。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案、學(xué)案都在討論中確定,,先形成共案,,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整,、疑難問題的分析討論研究,,高考的最新信息,化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)的興趣和積極性,,使他們更自主地學(xué),,學(xué)會學(xué)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)組織老師相互聽課,,增加交流機(jī)會,,在相互學(xué)的基礎(chǔ)上,共同提高教學(xué)水平,。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),,使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

5,、繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運(yùn)用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)鞏固學(xué)案,構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過程參與學(xué),,全面提高學(xué)能力。

當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效,,切忌“假大空”,、走過場,。

復(fù)采取三輪四段復(fù)法。年前進(jìn)行2——3次理科綜合測試,。

1,、第一輪復(fù):按教材章節(jié)進(jìn)行

2、第二輪復(fù)

3,、第三輪復(fù)

綜合訓(xùn)練和模擬練,,知識遷移能力的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié),、查漏補(bǔ)缺,教師點(diǎn)撥精講,,重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,,計劃每周兩套題,采取練,、評的教學(xué)方式,。

化學(xué)工作計劃化學(xué)工作計劃九年級篇八

1.確立以備課組長為龍頭的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

⑴ 備課組長提前制定本組教學(xué)計劃,主要包括:教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)檢測,、集體備課、學(xué)案編寫,、教學(xué)目標(biāo)(含階段性目標(biāo)),,并在開學(xué)初統(tǒng)一下發(fā)給本組成員,提倡根據(jù)組員特點(diǎn)認(rèn)真計劃,,通過合理分工促進(jìn)通力合作促成效益提升。

⑵ 備課組長需時常提醒本組成員落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真,,每月在組內(nèi)通過檢查進(jìn)行小反饋,,以促進(jìn)大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀,彌補(bǔ)不足,,不作為任何憑證,。

⑶ 備課組長要督促本組教師加強(qiáng)相互聽課互相學(xué)習(xí),就課堂教學(xué)利用空間優(yōu)勢做到隨時交流,,并及時反思,。

⑷ 精心組織足內(nèi)教師編寫適合自己所教學(xué)生的學(xué)案,杜絕不加思考的拿來主義,,在學(xué)案的基礎(chǔ)性,、時間性和針對性上下功夫。

⑸ 備課組長要和本組教師及時協(xié)商,,就課堂教學(xué)和作業(yè)布置需認(rèn)真謀劃,,重點(diǎn)落實(shí),。同時,備課組長要及時安排好本組的公開課順序,,支持教研組工作,。

⑹ 各位組員對備課組長的工作理解支持和配合,做到知無不言言無不盡客觀公正,,保持彼此不爭不吵祥和向上的局面,,成為教研組蓬勃向上的基石。

2.確立以趙老師為龍頭的情感樞紐

趙老師在以往的日子里,,為大家情感的順暢做得非常好,,能夠及時表達(dá)組內(nèi)教師彼此間的關(guān)愛,在以后的工作中,,我們需要配合支持趙老師,,使大家彼此間關(guān)系更加融洽。教研組的情感交流活動由趙老師統(tǒng)一安排,,大家合理建議,。

3.打造衛(wèi)生整潔有序的辦公室環(huán)境

及時拖地,保持自己桌面干凈整潔有序,,個人物品如單人床和聽課椅等,,各人需擺放在合理的位置,并接受大家的合理意見或建議,,做到整改及時,,不能傷及和氣。辦公室用于堆放作業(yè)的課桌要打掃和整理,,水盆干凈等,,彼此相互尊重互相理解,不挖苦諷刺,,不背后嘀咕,。

根據(jù)校教務(wù)處對本學(xué)期工作的要求,各位教師需要重視支持三個一工作,。

第一,,組織一次有質(zhì)量的備課組活動。時間和內(nèi)容由各備課組自行安排,,但必須提前通知教研組,,由教研組發(fā)通知,大家集中觀摩,。環(huán)節(jié)由各備課組自行安排,。

第二,組織一次有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)室授課,。時間和內(nèi)容由各備課組自行安排,,選擇教師將本次教學(xué)和公開課相掛鉤,。

第三,組織一次有質(zhì)量的教研活動,。由備課組長和教研組長及各帶頭人協(xié)商,,制定具體方案并加強(qiáng)落實(shí)。

高一備課組長結(jié)合競賽日程和考試內(nèi)容,,認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度,,并督促組內(nèi)教師認(rèn)真落實(shí),提高備賽質(zhì)量提升獲獎層次擴(kuò)大獲獎人數(shù),。同時,,各位任課教師需做好宣傳和鋪墊,比如實(shí)驗(yàn)班授課的難度和速度等,。

1.各位教師重視教學(xué)五認(rèn)真,。落實(shí)其常態(tài)化優(yōu)秀化,為隨時檢查奠定基礎(chǔ),。各位教師積極開展課題研究,,做一個教學(xué)的有心人和幸福人。教研組本學(xué)期組內(nèi)檢查兩到三次,,作為期末評定優(yōu)秀的依據(jù),,并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計用照片發(fā)至網(wǎng)站,接受檢查,。

2.開課正常評課有力反饋迅速,。本學(xué)期公開課截至19周,在此以后不再上報公開課,,開課教師需在課前提供教案,,教研組安排教師課堂拍照,所有教師及時聽評課,,教研組及時將評課反饋發(fā)至網(wǎng)站,,請所有開課教師及時關(guān)注網(wǎng)站反饋,將不再另行反饋或通知,。開課節(jié)次一般安排在周二的1、2節(jié)課,,第三節(jié)評課,,評課地點(diǎn)在高一或高二辦公室。

3.青年教師的電子備課由教研組長督促落實(shí),。

4.我組本學(xué)期教研專題為《教師教育教學(xué)反思的實(shí)踐研究》,,請各位教師可以配合本組教研專題進(jìn)行個人課題選題,教研組定期展示優(yōu)秀的教學(xué)反思,。

5.重視演示實(shí)驗(yàn),。能演示的不用視頻代替,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),各備課組需認(rèn)真對待,,公開課盡量要有實(shí)驗(yàn)輔助,。

請各位教師揚(yáng)長避短認(rèn)真工作,為教學(xué)教研能力的提升開創(chuàng)性工作,。

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