做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

化學(xué)工作計(jì)劃化學(xué)工作計(jì)劃九年級篇一

教研組的工作主要圍繞教研和教學(xué)進(jìn)行制定,。本學(xué)期,，是學(xué)校新三年規(guī)劃的最后一年，因此教研組將對照三年發(fā)展規(guī)劃,，切實(shí)做好本學(xué)期教研組工作計(jì)劃,，為學(xué)校新一輪更大的發(fā)展做好教學(xué)管理與服務(wù),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，以課題研究和項(xiàng)目實(shí)施為抓手,，教研組在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)及上學(xué)期課題研究情況,，進(jìn)一步深入研究，做好中期交流,、結(jié)題報(bào)告,。確立新的課題研究，并形成書面“方案”,，且按方案進(jìn)行落實(shí)與推進(jìn),。

2、課題研究模式化,。教研組,、備課組的教研活動(dòng),、公開課、評課以及專題學(xué)習(xí)皆圍繞本組本科課題方案展開推進(jìn),。在研討過程中,，把提高學(xué)生思維、能力放在核心位置上,。學(xué)期結(jié)束后,，教研組、備課組以及每個(gè)人,，要進(jìn)行總結(jié)概述自己參加課題研究的過程、體驗(yàn)和收獲,。

3,、借助外力，向優(yōu)質(zhì)學(xué)校,，優(yōu)質(zhì)學(xué)科,，優(yōu)秀教研組取經(jīng)學(xué)習(xí)。首先落實(shí)組織好三校（育鷹,、三門,、上理）聯(lián)盟教研聯(lián)合體教學(xué)活動(dòng)，其次利用區(qū)有效資源以及創(chuàng)智課堂的研究,，對物理,、化學(xué)在教學(xué)知識點(diǎn)上進(jìn)行夯實(shí)和構(gòu)建，通過互聽教師的常態(tài)課,，和有效的評課,，通過課題研究，提升教師教學(xué)能力,。

4,、繼續(xù)通過公開課研討活動(dòng)及創(chuàng)智課堂的實(shí)踐活動(dòng)

繼續(xù)開展好物理、化學(xué)三校聯(lián)盟課題研究活動(dòng),，做好活動(dòng)的安排,、推進(jìn)和落實(shí)計(jì)劃工作。

開展好周五教師研討公開課,。教研組以自薦和推薦方式相結(jié)合確立好公開課教師,，時(shí)間定為：第7周第14周兩次，各教研組要圍繞此公開課題進(jìn)行說課,、磨課,、上課。

面上教師展示課,，對象為初二和初三任課教師,，圍繞自己參與的子課題進(jìn)行公開課的教學(xué)設(shè)計(jì),。

按照市、區(qū)課程規(guī)范要求,，針對學(xué)校和本學(xué)科的特點(diǎn),，制定各類課程計(jì)劃和采取的措施，在實(shí)踐中逐步形成學(xué)科課程特色,。

1,、課堂教學(xué)上做到：有效教學(xué)，扎實(shí)雙基,，提高學(xué)生思維能力,，構(gòu)建創(chuàng)智課堂。教學(xué)五環(huán)節(jié)要規(guī)范到位,，不折不扣,。備課時(shí)：做好教材分析和學(xué)情分析，有針對性地設(shè)問提問,；上課時(shí)：要最大限度地關(guān)注學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，最大限度保證學(xué)生參與率,。課堂上要反對一言堂,，嚴(yán)禁亂課現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)布置：要有針對性且控制一定的量和時(shí)間,，做到減負(fù)增效,；提倡分層作業(yè)；嚴(yán)禁低效或無度,。輔導(dǎo)：樹立正確的學(xué)生觀,，堅(jiān)持耐心、細(xì)心,、愛心的教育理念,。在方法上要用鼓勵(lì)和二次成功法，提高針對性,。堅(jiān)持三清：“堂堂清,、天天清、周周清”,。評價(jià)：尊重學(xué)生,，多元評價(jià)。

2,、拓展課：注重思維訓(xùn)練,，以思維拓展、知識拓展,、視野拓展,，能力提高為原則,，進(jìn)一步實(shí)踐完善研究課題。

3,、探究課：以課題探究的形式開展微探究,，各備課組的任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立自己探究課題，時(shí)間貫穿一個(gè)學(xué)期,。首先確立課題,，然后進(jìn)行問題設(shè)計(jì)，分配任務(wù),。進(jìn)而體驗(yàn)心得,，收獲總結(jié)。

1,、做好課前準(zhǔn)備,，上課準(zhǔn)時(shí)到崗，有效組織教學(xué),，下課不拖堂。

2,、每個(gè)教師本學(xué)期完成８節(jié)以上公開課的聽課任務(wù),，課前要準(zhǔn)備好教案。

3,、各備課組作業(yè)格式,、作業(yè)基本內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一布置，規(guī)范作業(yè)要求,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，每門主課書面作業(yè)量控制在40分鐘內(nèi)，副課在課堂解決,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。教導(dǎo)處將隨同教研組長每學(xué)期按要求全覆蓋至少檢查三次。

4,、期中,、期末考試及月考等按要求進(jìn)行小分輸入和細(xì)致的質(zhì)量分析。

5,、備課組長,、教研組長每學(xué)期根據(jù)學(xué)校以及教學(xué)要求寫好計(jì)劃和小結(jié)。

6,、各備課組做好月考,、測驗(yàn)，針對學(xué)生實(shí)際,，精選習(xí)題,、精編試題,，做好糾錯(cuò)題檢查與的反饋。

化學(xué)工作計(jì)劃化學(xué)工作計(jì)劃九年級篇二

基本學(xué)情：本屆高三共有12個(gè)理科班,。學(xué)生目前的實(shí)際情況：由于高一課時(shí)少,，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了,，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例,。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容，高三一開學(xué)就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化；對知識點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié),、處理,，使學(xué)生更扎實(shí)、更系統(tǒng)地掌握知識,。要做到這些,，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點(diǎn)及歸律,，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：幫*生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論,、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)策略

1,、加強(qiáng)高考信息的收集,、分析、交流

認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》,，重視對歷年高考試題的分析,、比較；定期查閱各種專業(yè)雜志,，還可上網(wǎng)查閱,；加強(qiáng)與專業(yè)科、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流,。積極參加備科小組和課組教研活動(dòng),，認(rèn)真研習(xí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際貫徹執(zhí)行,。

2,、緊握課本，以不變應(yīng)萬變

高考試題萬變不離其宗,，追根還源于課本,，從課本知識點(diǎn)能力考查衍生而來，高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容,，最終落腳點(diǎn)還是課本,，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材,。

高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本，降低重心,，淡化“熱點(diǎn)”,，立足基礎(chǔ)，回歸教材,，抓主干知識,，建立知識網(wǎng)絡(luò)，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù),，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求,，對考綱中每個(gè)知識要認(rèn)真落實(shí)，把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延,，形成堅(jiān)實(shí)的知識體系,，以不變應(yīng)萬變。

高考要求的化學(xué)主干知識為（16條）：

（1）化學(xué)計(jì)量及阿伏加德羅常數(shù)

（2）電解質(zhì)溶液（ph,、離子共存,、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解,、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等）

（3）氧化還原原理及其應(yīng)用（電化學(xué)）

（4）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉,、鋁、鐵）

（5）典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物（氯,、硫,、氮、硅）

（6）原子結(jié)構(gòu)

（7）元素周期律,、周期表,、化學(xué)鍵

（8）化學(xué)反應(yīng)與能量（熱化學(xué)方程式）

（9）反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

（10）同分異構(gòu)

（11）烴及其衍生物

（12）糖類、蛋白質(zhì),、油酯

（13）有機(jī)合成材料

（14）化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作

（15）物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離、提純,、制備

（16）化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注重規(guī)范,、落實(shí)細(xì)節(jié)。

3,、抓好基礎(chǔ),、全面復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)中，要在打好基礎(chǔ)上下功夫,，把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識上,，不要獵奇，不要搞“偏,、難,、高”的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容,，要堅(jiān)決刪掉,。要把注意力放在抓基礎(chǔ)知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)及關(guān)鍵上。注重語言描述的準(zhǔn)確性,、規(guī)范性,、科學(xué)性、完整性,，確?；A(chǔ)知識不丟分。

4,、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法,，提高課堂效率

提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標(biāo)，在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率,。對基本概念,、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí),。基本概念,、基本理論的復(fù)習(xí)要詳細(xì)具體,，因?yàn)榛靖拍罴盎纠碚摰膹?fù)習(xí)在整個(gè)化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用,，基本概念及基本理論不過關(guān),，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此,，必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，講究方法，注重實(shí)效,，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚,。

對元素化合物綜合復(fù)習(xí)，非金屬按單質(zhì)——?dú)浠铩趸铩帷}順序復(fù)習(xí),，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu),、分子結(jié)構(gòu),、晶體結(jié)構(gòu)）→性質(zhì)（先共性，再特性）→用途→制法”為思路,。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò),，宜粗不宜細(xì),。有機(jī)物不按節(jié)復(fù)習(xí)，按塊復(fù)習(xí),，烴——烴的衍生物——糖類,、油脂、蛋白質(zhì)——合成材料,。

5,、開展“三清”運(yùn)動(dòng),，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,，搞好知識落實(shí)。

“三清”即堂堂清,、日日清,、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間,；“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò),，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。

化學(xué)工作計(jì)劃化學(xué)工作計(jì)劃九年級篇三

根據(jù)武進(jìn)區(qū)教研室工作計(jì)劃和常州市教研室化學(xué)學(xué)科工作意見，本學(xué)期化學(xué)教研組工作計(jì)劃繼續(xù)以“三個(gè)面向”為指針,，全面貫徹新課程理念,，深化課程改革，圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動(dòng),，力爭做到專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性,、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn),。本組教師要以課程改革為重點(diǎn),，課題研究為先導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，用新課程的理念改進(jìn)自己的教法,，特別要在為學(xué)生學(xué)好化學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面多做一些具體工作。本組教師開展教研活動(dòng)時(shí),，力爭高效,、務(wù)實(shí)，以提高自身的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)做好初、高中的新課程實(shí)施工作,，加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,，進(jìn)一步發(fā)掘、完善與推廣成功課堂教學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn),，更進(jìn)一步拓寬課堂改革與課程改革思路,，強(qiáng)化課堂改革與教學(xué)改革措施和力度。

2,、組織本校高中化學(xué)老師學(xué)習(xí)和研究“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，及早熟悉即將使用的新教材選修本,，為使用高中化學(xué)選修教材做好準(zhǔn)備，積極開展高中新課程會課活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)初、高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作,，及早制定好本學(xué)期詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，各畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作力爭在提高效率、講究策略,，幫助學(xué)生建立自信系統(tǒng),，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)方面開展研究活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)課題研究,，繼續(xù)在化學(xué)探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),、校本開發(fā)方面作一些工作,。

5、加強(qiáng)各備課組的集體備課力度,，使集體備課高效,、務(wù)實(shí)。

6,、組織初,、高中學(xué)生參加市、區(qū)化學(xué)競賽,。

二月份：學(xué)習(xí)新課程理論,，開設(shè)新課程研究課，張旭輝老師公開課,。

三月份：高三老師一模后研討活動(dòng),，初三化學(xué)競賽報(bào)名，朱國英老師公開課,。

四月份：片初中化學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng),，初三學(xué)生化學(xué)競賽，汪萍琪老師公開課,。

五月份：高中化學(xué)競賽報(bào)名和預(yù)賽,，新課程研討活動(dòng)，高一,、高二學(xué)生化學(xué)競賽（校級）,，史可衛(wèi)老師公開課,。

六月份：迎接各類考試,，教研組工作總結(jié),。

化學(xué)工作計(jì)劃化學(xué)工作計(jì)劃九年級篇四

4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高、

5,、夯實(shí)基礎(chǔ),，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu),、

5,、習(xí)題講評要到位，師生要注重反思,、

化學(xué)工作計(jì)劃化學(xué)工作計(jì)劃九年級篇五

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,。

1,。備課要求

對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點(diǎn),；同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn),，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,、知識與技能的內(nèi)容,。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色，備課思路過程要有特色,。

2,。授課要求

⑴應(yīng)重視新知識的引入，新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念,。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),。化學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng),，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動(dòng),。

⑶應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略,。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

3,、作業(yè)布置與批改

⑴適量性,，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思。

⑵層次性,，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難。

⑶針對性,，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的,、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長,。

⑷實(shí)踐性,，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,，理論聯(lián)系實(shí)際,，提高其分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力,。

4,。測驗(yàn)評價(jià)必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過關(guān)考試,，認(rèn)真對待周清,、月考。

1,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

2,。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

3,。改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量,、例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,。

4,。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個(gè)主備,，然后集體討論，補(bǔ)充完善,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補(bǔ)充習(xí)題,。

5。完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示,、學(xué)生實(shí)驗(yàn),，并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

化學(xué)工作計(jì)劃化學(xué)工作計(jì)劃九年級篇六

1、立足教材，不超出課程標(biāo)準(zhǔn),，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。

2、立足雙基 ,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上的差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺。

5,、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過的知識要點(diǎn),，做到溫故而知新。

1,、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透,?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西,。

2、講練結(jié)合,，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3,、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題的方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。

2 ,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清,？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達(dá)到教與學(xué)的和諧。

3,、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾,。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受,。

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練,，提高分析、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答,，才可取得較好成績。

2,、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生表達(dá)不清,，邏輯混亂；書寫潦草,、丟三漏四,。要改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語言簡煉,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確,，文字,、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志,，則難以堅(jiān)持,。因此，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。

4、在最后階段（約考前兩周）,，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生,。

化學(xué)工作計(jì)劃化學(xué)工作計(jì)劃九年級篇七

按照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，以考試大綱為依據(jù),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)、合作學(xué)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)的科學(xué)性和實(shí)效性,，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，全面打贏高三這一仗,。

1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo),，積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢,，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法,，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程。

2,、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)狀況,，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

3、在教學(xué)中,，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn),，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識,，在復(fù)課中，要堅(jiān)持精選題,，妙題精解,、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。

4,、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,。在教學(xué)中,，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點(diǎn)問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題慣,，注重分析訂正,。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中,，每個(gè)步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無誤，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,，書寫要規(guī)范;③對做錯(cuò)的題，務(wù)必認(rèn)真分析訂正,。

6,、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外,，本科目還要逐章過關(guān),。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),，分段統(tǒng)計(jì)考試成績;查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷,，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo),，考試范圍,、背景材料、命題視角,、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),、試題閃光點(diǎn)。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。

8,、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范，按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改,，改后學(xué)生認(rèn)真更正,。

9,、集思廣益，搞好協(xié)作,，精選題,，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生滿意,、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。

1,、由于暑假后開學(xué)比較晚，對高三復(fù)的影響比較大,，時(shí)間緊任務(wù)重,，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴(yán)重影響復(fù)的質(zhì)量,，為此,，我們主要從老師自身出發(fā)，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力,，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預(yù)——精講——精練——點(diǎn)評”的模式,，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù),，并在此基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)和綜合訓(xùn)練,，力爭高考取得較好的成績,。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，活頁課時(shí)作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,、及時(shí)反饋,。精選題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo),，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長生的發(fā)展,。

要重視學(xué)方法的指導(dǎo),，對個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，幫助他們克服困難,，迎難而上,。

3、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在復(fù)后期開放實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4,、積極開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求,，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)、深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案,、學(xué)案都在討論中確定,，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整,、疑難問題的分析討論研究,，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)的興趣和積極性,，使他們更自主地學(xué),，學(xué)會學(xué)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)組織老師相互聽課,，增加交流機(jī)會,，在相互學(xué)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平,。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

5,、繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運(yùn)用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)，全面提高學(xué)能力,。

當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效,，切忌“假大空”,、走過場。

復(fù)采取三輪四段復(fù)法。年前進(jìn)行2——3次理科綜合測試。

1,、第一輪復(fù)：按教材章節(jié)進(jìn)行

2、第二輪復(fù)

3,、第三輪復(fù)

綜合訓(xùn)練和模擬練,，知識遷移能力的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié),、查漏補(bǔ)缺，教師點(diǎn)撥精講,，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,，計(jì)劃每周兩套題,，采取練,、評的教學(xué)方式,。

化學(xué)工作計(jì)劃化學(xué)工作計(jì)劃九年級篇八

1.確立以備課組長為龍頭的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

⑴ 備課組長提前制定本組教學(xué)計(jì)劃，主要包括：教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)檢測,、集體備課、學(xué)案編寫,、教學(xué)目標(biāo)（含階段性目標(biāo)）,，并在開學(xué)初統(tǒng)一下發(fā)給本組成員，提倡根據(jù)組員特點(diǎn)認(rèn)真計(jì)劃,，通過合理分工促進(jìn)通力合作促成效益提升,。

⑵ 備課組長需時(shí)常提醒本組成員落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，每月在組內(nèi)通過檢查進(jìn)行小反饋,，以促進(jìn)大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，彌補(bǔ)不足，不作為任何憑證,。

⑶ 備課組長要督促本組教師加強(qiáng)相互聽課互相學(xué)習(xí),，就課堂教學(xué)利用空間優(yōu)勢做到隨時(shí)交流，并及時(shí)反思,。

⑷ 精心組織足內(nèi)教師編寫適合自己所教學(xué)生的學(xué)案,，杜絕不加思考的拿來主義，在學(xué)案的基礎(chǔ)性,、時(shí)間性和針對性上下功夫,。

⑸ 備課組長要和本組教師及時(shí)協(xié)商，就課堂教學(xué)和作業(yè)布置需認(rèn)真謀劃,，重點(diǎn)落實(shí),。同時(shí)，備課組長要及時(shí)安排好本組的公開課順序,，支持教研組工作,。

⑹ 各位組員對備課組長的工作理解支持和配合，做到知無不言言無不盡客觀公正,，保持彼此不爭不吵祥和向上的局面,，成為教研組蓬勃向上的基石。

2.確立以趙老師為龍頭的情感樞紐

趙老師在以往的日子里,，為大家情感的順暢做得非常好,，能夠及時(shí)表達(dá)組內(nèi)教師彼此間的關(guān)愛，在以后的工作中,，我們需要配合支持趙老師,，使大家彼此間關(guān)系更加融洽。教研組的情感交流活動(dòng)由趙老師統(tǒng)一安排，大家合理建議,。

3.打造衛(wèi)生整潔有序的辦公室環(huán)境

及時(shí)拖地,，保持自己桌面干凈整潔有序，個(gè)人物品如單人床和聽課椅等,，各人需擺放在合理的位置,，并接受大家的合理意見或建議，做到整改及時(shí),，不能傷及和氣,。辦公室用于堆放作業(yè)的課桌要打掃和整理，水盆干凈等,，彼此相互尊重互相理解,，不挖苦諷刺，不背后嘀咕,。

根據(jù)校教務(wù)處對本學(xué)期工作的要求,，各位教師需要重視支持三個(gè)一工作。

第一,，組織一次有質(zhì)量的備課組活動(dòng),。時(shí)間和內(nèi)容由各備課組自行安排，但必須提前通知教研組,，由教研組發(fā)通知,，大家集中觀摩。環(huán)節(jié)由各備課組自行安排,。

第二,，組織一次有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)室授課。時(shí)間和內(nèi)容由各備課組自行安排,，選擇教師將本次教學(xué)和公開課相掛鉤,。

第三，組織一次有質(zhì)量的教研活動(dòng),。由備課組長和教研組長及各帶頭人協(xié)商,，制定具體方案并加強(qiáng)落實(shí)。

高一備課組長結(jié)合競賽日程和考試內(nèi)容,，認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度,，并督促組內(nèi)教師認(rèn)真落實(shí)，提高備賽質(zhì)量提升獲獎(jiǎng)層次擴(kuò)大獲獎(jiǎng)人數(shù),。同時(shí),，各位任課教師需做好宣傳和鋪墊，比如實(shí)驗(yàn)班授課的難度和速度等,。

1.各位教師重視教學(xué)五認(rèn)真,。落實(shí)其常態(tài)化優(yōu)秀化,，為隨時(shí)檢查奠定基礎(chǔ)。各位教師積極開展課題研究,，做一個(gè)教學(xué)的有心人和幸福人,。教研組本學(xué)期組內(nèi)檢查兩到三次，作為期末評定優(yōu)秀的依據(jù),，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)用照片發(fā)至網(wǎng)站,，接受檢查,。

2.開課正常評課有力反饋迅速,。本學(xué)期公開課截至19周，在此以后不再上報(bào)公開課,，開課教師需在課前提供教案,，教研組安排教師課堂拍照，所有教師及時(shí)聽評課,，教研組及時(shí)將評課反饋發(fā)至網(wǎng)站,，請所有開課教師及時(shí)關(guān)注網(wǎng)站反饋，將不再另行反饋或通知,。開課節(jié)次一般安排在周二的1,、2節(jié)課，第三節(jié)評課,，評課地點(diǎn)在高一或高二辦公室,。

3.青年教師的電子備課由教研組長督促落實(shí)。

4.我組本學(xué)期教研專題為《教師教育教學(xué)反思的實(shí)踐研究》,，請各位教師可以配合本組教研專題進(jìn)行個(gè)人課題選題,，教研組定期展示優(yōu)秀的教學(xué)反思。

5.重視演示實(shí)驗(yàn),。能演示的不用視頻代替,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，各備課組需認(rèn)真對待,，公開課盡量要有實(shí)驗(yàn)輔助,。

請各位教師揚(yáng)長避短認(rèn)真工作，為教學(xué)教研能力的提升開創(chuàng)性工作,。