報告，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

教師培訓總結報告 教師培訓總結發(fā)言稿篇一

培訓開始，學員黨員宣誓,，重溫入黨誓詞,。金校長的《理想之光照亮前行之路》點燃了我們每一位青年教師的初心，不忘初心，牢記使命,，爭做新時代的“四有”好教師,。使我深深感受到作為一名人民教師的責任與使命。有道德情操,，有扎實學識,，有仁愛之心，老師要用愛培育愛,。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,。用心去教育，用心去感化,。我相信只要我們老師努力進取,，就一定會成為一名“四有”的好老師。

李秋平老師的《以戀愛的姿態(tài)做教育》告訴我們青年教師首先要愛教育,，對教育要有熱情,。因為你只有熱愛才能幸福地堅持下去，只有愛才是最好的教師,。它遠遠超過責任感,。

其次青年教師要有創(chuàng)造力，要有創(chuàng)造性,，只有創(chuàng)造力才能使你突出重圍,。自己一定要有創(chuàng)意，跟上時代的腳步,，走在孩子的前面調(diào)動孩子的興趣,，引導孩子的學習。積極引導孩子創(chuàng)造,。最后重視閱讀,，首先。讀教材教參,。教師對教材要爛熟于心,，上課只能關注學生不能拿著教材。備課要充分,，要新穎,。二讀教綱考綱。三讀練習作業(yè),。四讀學生學情,。五讀他山之石。只有熱愛閱讀,，才能教好學生,，做好自己,，擁有智慧型的人生。

通過這兩天緊張而充實的學習,，使我明白,，作為一名新老師。要學習的東西實在是太多,，我將盡快努力提升自己的專業(yè)知識與業(yè)務水平,。

坐而言，不如起而行,。路雖遠,，行則將至。事雖醒,，做則必成,。作為青年年教師，我們有信心,，找準自己人生的方向成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,。

教師培訓總結報告 教師培訓總結發(fā)言稿篇二

為進一步提高職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃實施質(zhì)量，合理安排20xx年度項目任務,，現(xiàn)就做好20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目總結工作及20xx年度教師培訓需求的有關事宜通知如下：

各地撰寫《20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃執(zhí)行情況工作報告》,，主要內(nèi)容包括：總結本地區(qū)20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃專業(yè)骨干教師國家級和省級培訓、青年教師企業(yè)實踐,、特聘兼職教師資助項目的實施情況及存在問題,，下一步推進本地區(qū)項目實施的工作思路和舉措。省屬中等職業(yè)學校不用報送本工作報告材料,。

20xx年度我省中等職業(yè)學校教師培訓項目主要包括專業(yè)骨干教師國家級培訓、青年教師企業(yè)實踐,、專業(yè)骨干教師出國進修,、專業(yè)骨干教師省級培訓四個項目。請各地教育局,、各省屬中職學校分別根據(jù)以下各項目的內(nèi)容和要求填寫需求情況調(diào)查表,，調(diào)查表數(shù)據(jù)將作為下達年度培訓任務的主要依據(jù)。

（1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學校在職專業(yè)課和實習指導課骨干教師,；具有中級以上教師職務（職稱）,，從事職業(yè)教育教學工作5年以上；所教專業(yè)與培訓專業(yè)相符,；年齡不超過45周歲,；師德良好，身體健康,。曾獲市（地）級以上表彰的教師可適當放寬條件,。

（2）培訓內(nèi)容及方式：培訓為期12周（含企業(yè)實踐4周）,，采取集中培訓和企業(yè)實踐交替的模式進行，主要學習相關專業(yè)知識和技能,、職業(yè)教育理論和專業(yè)教學方法,。培訓任務由全國重點建設職教師資培養(yǎng)培訓基地和有條件大中型企業(yè)承擔。通過考核者,，由培訓機構頒發(fā)教育部,、財政部統(tǒng)一編號的結業(yè)證書。

（3）培訓經(jīng)費：項目所需經(jīng)費以中央財政投入為主,，標準為1,。8萬元/人，不足部分由中等職業(yè)學校和教師個人負擔,。中央財政經(jīng)費到位之前,，參培學員所在中等職業(yè)學校應足額墊付全部培訓費用。

教育部每年安排我省中職專業(yè)骨干教師國家級培訓名額約600人（不含深圳市）,。根據(jù)工作安排,，20xx年度中職專業(yè)骨干教師國家級培訓主要在20xx年暑假及下半年完成。請各地教育局,、各省屬中職學校填寫需求表（見附件1）,。

（1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學校在職專業(yè)課或?qū)嵙曋笇дn教師；從事中等職業(yè)教育教學工作2年以上,，具有初級以上教師職務,；原年齡原則上不超過45周歲；所教專業(yè)與培訓專業(yè)相符,；師德良好,，身體健康。曾獲市（地）級以上表彰的教師可適當放寬條件,。

（2）培訓內(nèi)容及方式：青年教師企業(yè)實踐為期6個月,，須脫產(chǎn)連續(xù)進行。教師企業(yè)實踐實行“師帶徒”模式,，企業(yè)要為每位教師配備專門的指導老師（師傅）,。實踐采取生產(chǎn)現(xiàn)場考察觀摩、專題講座,、小組研討,、技能培訓、上崗操作和演練,、參與產(chǎn)品開發(fā)和技術改造等方式進行,。到企業(yè)實踐的教師要重點了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)生產(chǎn)組織方式,、工藝流程等基本情況,，熟悉企業(yè)相關崗位（工種）職責,、操作規(guī)范、用人標準,、管理制度及企業(yè)文化等,，學習與所教專業(yè)相關生產(chǎn)領域中的新知識、新技術,、新工藝,、新方法，掌握主要崗位的操作技能,，結合實踐探索改進教學方法和途徑,。

（3）培訓經(jīng)費：中職教師企業(yè)實踐項目所需經(jīng)費，由中央財政,、省財政,、地方財政、中等職業(yè)學校和教師個人共同負擔,。中央及省財政資金主要用于支付培訓,、住宿、交通費等其他相關費用,。在中央及省財政經(jīng)費到位之前,，參訓教師派出學校先行墊付2萬元/人的培訓費用。待項目完成后再行結算,。

教育部每年安排我省青年教師企業(yè)實踐名額約300名,，在省內(nèi)知名企業(yè)分批次開展實踐。我省20xx年度中職青年教師企業(yè)實踐培訓擬在20xx年3月份及9月份進行,。請各地教育局,、各省屬中職學校填寫需求表（見附件1）。

另外,，我省擬在20xx年1月上旬,、中旬開展推薦教師參加20xx年中等職業(yè)學校青年教師企業(yè)實踐項目工作，請各地教育局,、各省屬中職學校提前做好相關準備工作。

（1）培訓對象資格條件：參加過專業(yè)骨干教師國家級培訓并取得結業(yè)證書,，培訓成績突出,，年齡低于45周歲，具有中級及以上職務（職稱）的中等職業(yè)學校教師,。其中,，專業(yè)教學法出國進修人員不受專業(yè)限制，其他專業(yè)出國進修人員須為該專業(yè)的專業(yè)教師,。

（2）培訓內(nèi)容及方式：出國進修為期8周,，主要學習先進的職業(yè)教育專業(yè)教學法和課程開發(fā)技術,。具體內(nèi)容和形式由教育部與國外合作單位簽署協(xié)議確定。

（3）培訓經(jīng)費：項目所需經(jīng)費以中央財政投入為主,，標準為5萬元/人,，不足部分由中等職業(yè)學校和教師個人負擔。中央財政經(jīng)費到位之前,，參培學員所在中等職業(yè)學校應足額墊付全部培訓費用,。

教育部每年安排我省中職專業(yè)骨干教師出國進修名額約30名，分批次進行,。請各地教育局,、各校根據(jù)附件2所列專業(yè)填寫需求表（見附件2）。

（1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學校在職專業(yè)課和實習指導課骨干教師,；所教專業(yè)與培訓專業(yè)相符（教學法培訓除外）,；年齡一般在45周歲以下，師德良好,，身體健康,。

（2）培訓內(nèi)容及方式：中職專業(yè)骨干教師省級培訓主要由省級職業(yè)教育師資培訓基地承擔。培訓內(nèi)容,、方式,、費用和時長因培訓專業(yè)及類別而異，培訓時間一般集中于7—8月間,。

（3）培訓經(jīng)費：項目所需經(jīng)費,，由省財政、地方財政,、中等職業(yè)學校和教師個人共同負擔,。

此次暫時不用上報中職專業(yè)骨干教師省級培訓需求。

教師培訓總結報告 教師培訓總結發(fā)言稿篇三

20xx年6月18日到8月6日我有幸在楊凌職業(yè)技術學院參加了旅游服務管理專業(yè)“雙師型”教師培訓,，回首培訓歷程,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,，此次培訓不僅有內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省的理論教學,，而且有豐富多彩的頂崗實踐學習和體能專業(yè)拓展訓練,。不僅給我們傳遞了一些先進的教育理念、獨到的教學思想,、全新的管理體制,，而且對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用,，同時也增添了我成為科研型教師的信心，現(xiàn)我將培訓總結如下：

一,、重視理論知識,，更新教學觀念

葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”,，還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。在培訓中，我們學習了旅游專業(yè)的主干課程導游業(yè)務,、導游基礎,、旅游禮儀、景區(qū)管理,、旅行社管理,、旅游法規(guī)等，而老師在授課時都在言傳身教地為我們貫穿了新的教學理念和方法,。

同時在培訓中老師們樂學,、善學的態(tài)度讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不懈地地學習,，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念,，教學主體,，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動,、探究,、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎,，讓學生學會做人,，學會求知，學會合作,，學會實踐,，學會創(chuàng)新”的理念所取代。在旅游專業(yè)的教學中,，教師更應與時俱進,，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，促進教與學的改革深化。學習,，教學相長,、共同進步。

二,、強化實踐學習,，提高教學效果

通過13天的實習新天地大酒店和田園山莊的頂崗實習，使我對酒店三大部門崗位職責和流程有了詳細的了解,，同時實踐操作能力有了一定的提升,，將理論和實踐進行了結合，對以后的教學具有指導作用,。

1,、面對理論和實踐操作的差異，我認為可以實行課堂教學與企業(yè)職業(yè)氛圍相結合，實現(xiàn)課堂,、旅行社,、景區(qū)、酒店一體,，加強旅行社,、景區(qū)、酒店和學校的聯(lián)系,，從而可以使書本和實際相結合,，比如可以根據(jù)課程的需要進行旅行社、景區(qū)參觀和安排學生頂崗實習等等,。

2,、根據(jù)現(xiàn)在社會的需要，在教學的過程中也要加強學生英語交流能力的提高,，實行雙語教學,。

3、做好服務工作是一門很深的學問,，需要很強的綜合能力,，因而在教學的過程中也要注意學生綜合素質(zhì)的教育，比如價值觀,、人際交往能力,、應變能力等等，從而使學生能夠更好的適應工作和社會,。

4,、針對實踐操作能力的重要性，在以后的教學方面要注重學生實踐動手能力的培養(yǎng),，開設必要的專業(yè)課程,，并根據(jù)酒店崗位的實際情況進行教學。

總之,，通過培訓學習,，豐富了我的理論知識，提高了我的實踐技能,，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來,，做一個專家型,、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育,，為了我們的`學生,，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗,，反思教學實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務,，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

教師培訓總結報告 教師培訓總結發(fā)言稿篇四

這次參加了河北省中小學幼兒教師全員培訓，收獲頗豐,、受益非淺,。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足,。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年,，但在教學上還是不成熟的,，在教學過程中還存在一些問題.所以此次培訓對我今后的教學工作有著重要的指導作用。現(xiàn)將這次培訓情況做一下總結：

通過這次全員培訓學習,，使我深刻的意識到作為新時代的教師,，要想教給學生一滴水，老師不僅要只有一桶水,，如果教學理念不改革,，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,，那其結果必然是被社會無情的淘汰。作為教師,，我們的學習不是一般的學習,，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,，為“育人“而學習是教師的天職”,。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習,，使之達到活到老,，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,，新的教育教學理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

教學經(jīng)驗有,，教學技能也是非常薄弱,。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。這次學習讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識,。集合思想,、對應思想、符號化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,，使得在實際教學中缺乏高度和深度,。這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

從而長效地,、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識,，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學教學活動之中,，而不是“為教策略而教策略”,，那么，我相信,，將會有更多的學生被數(shù)學的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引,。數(shù)學教學要貼近學生生活，又能夠體現(xiàn)數(shù)學學習過程,，并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學媒體,，會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化，可以提高和促進學習,。

在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們在上課、評卷,、答疑解難時,，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā),，但反思后發(fā)現(xiàn),，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題,，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題,，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西,。

在今后的教學活動中,，我將不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務水平,，認真上好每一節(jié)課,，使我的學生在每一節(jié)課都有所收獲。