時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

語文教師個人工作計劃篇一

一,、對策與措施

這兩個班學生的基礎(chǔ)差，尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴重,。在高考語文復(fù)習中,，如何針對學生現(xiàn)狀，獎掖先進,，激勵后進,，以達到共同提高的目的，是語文教師的當務(wù)之急,。為此,，我準備從以下三個方面入手，做好語文復(fù)習工作,。

1,、以學生為本。要求學生根據(jù)自身的學習情況,，制定出行之有效的復(fù)習計劃,，做到補缺補差，各科齊頭并進,。

2,、以考綱為本?？荚嚧缶V是高考的指南,，既是學生的本，也是教師的本,。學生要分析考綱,，鉆研考綱，吃透考綱,，這樣復(fù)習的思路清晰,，復(fù)習的內(nèi)容充足，因此復(fù)習的效果也就明顯,。

3,、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識,。從高考的實際需求出發(fā),，我會重點選擇詩詞單元、文言文單元,，其他課文作為寫作素材進行積累,。

二、突出重點難點,，有計劃地進行第二輪專題復(fù)習

(一)古詩文專題復(fù)習

1,、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復(fù)習。主要突出重要的文學文化常識,、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫,。復(fù)習鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。

2,、對文言文中的文言句式,、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達技巧,、意向意境等重點難點作進一步的`專題復(fù)習鞏固,。

3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓(xùn)練量,，加強文言文語感,。

(二)現(xiàn)代文專題復(fù)習

1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習,。主要以文體來進行分類復(fù)習,，比如分為小說、議論性散文,、記敘性散文,。

2、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題

語文教師個人工作計劃篇二

一,、總體思路

全面總結(jié)前期經(jīng)驗,，加強站內(nèi)外的協(xié)調(diào)，不斷完善保障機制,，狠抓業(yè)務(wù)活動組織,，以評價為手段,，調(diào)動工作積極性，突出業(yè)務(wù)活動實效,，規(guī)范日常運行機制,，實施動態(tài)管理。

二,、工作宗旨：求真務(wù)實,，促進教師專業(yè)成長

二、工作原則：將工作站工作規(guī)范化,、常態(tài)化

三,、工作重點

一個陣地：以課堂教學為主陣地

五個平臺：專家引領(lǐng)平臺、課題研究平臺,、匯課研討平臺,、網(wǎng)絡(luò)交流平臺、自我反思平臺

1. 專家引領(lǐng)平臺

我們通過本土專家,、省內(nèi)知名專家,、國內(nèi)知名專家的引領(lǐng)，促進教師對課標理念的理解,，更加準確的研讀把握教材,，提高課堂教學質(zhì)量。

2. 課題研究平臺

依托工作站的省級課題《小學生規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)研究》,，繼續(xù)深入研究;另外投入研究20__年3月申報的國家語委科研項目課題《提高小學生語言文字規(guī)范應(yīng)用能力的實踐策略研究》;鼓勵成員積極扎實地研究自己的小課題,。

3. 匯課研討平臺

我們通過省級教學能手示范課、學科研討課,、組內(nèi)研討課,、校級能手磨課、展示課,、學習歸來匯報課,、優(yōu)質(zhì)課匯課等立足課堂教學的主陣地，促進教師的專業(yè)成長,。

4. 網(wǎng)絡(luò)交流平臺

充分發(fā)揮工作站qq群的功能,，站內(nèi)成員輪流制，每周一在群里發(fā)一篇教學案例,，每周二—周五大家在線研討,，結(jié)合自己的教學，發(fā)表感悟,。專人負責整理大家的交流記錄,，形成研討文稿。

5. 自我反思平臺

每次活動后鼓勵教師撰寫反思、隨筆,、論文,，編印《太陽帆》和《足跡》，積極參加各級基礎(chǔ)教育成果評選活動,。

四,、評價機制

參照區(qū)級工作室考評辦法，對每位成員進行年度考評,，向區(qū)級推薦優(yōu)秀成員。

五,、長遠設(shè)想

1. 鼓勵成員積極上好優(yōu)質(zhì)公開課,，發(fā)表論文。

2. 積極參與評選教學能手和優(yōu)秀教師活動,。

3. 吸納新人,，讓更多的想進步的教師成為我站的新成員。

語文教師個人工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學校工作安排,，確定了本學期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定快樂人生;堅持規(guī)范,，養(yǎng)成良好習慣,。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理(級部,、班級,、個人)。針對我校實際情況,，創(chuàng)新性地開展德育工作,，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點,、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線,，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,，結(jié)合我校《小樹,、小蟲,、小朋友》——《創(chuàng)新小學德育模式，引領(lǐng)學生幸福成長》國家立項課題,、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》,，強化校園各項常規(guī)制度，加強常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育,，把學生的思想教育工作做實,、做細、做精,，增強德育的實效性和針對性,，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性,、實效性,，形成全員、全方位,、全過程參與的德育模式,，力爭使德育工作形成我校特色。

二,、工作思路

1,、建設(shè)一支隊伍：加強師德教育，提高藝術(shù)管理實效,，做到人人抓德育,，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師,，人人都是德育工作者,。“全員德育,，人人有責”是我們的理想狀態(tài),。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利,，但是在紀律管理,、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識,，看到違紀行為都能馬上去制止,，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范，堅持下去,，相信我們的學生紀律會有很大好轉(zhuǎn),，教學樓內(nèi)會變得安靜、井然有序,，我們工作環(huán)境,、學校面貌都會有一個新的局面。

2,、貫穿一個主旋律：引領(lǐng)幸福與堅持規(guī)范有機結(jié)合,，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，成立我校德育課題組,，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育,。

3、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教育,，加強紀律性,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成,。

4,、重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生儒雅,、仁愛,、正義、禮貌,、聰慧,、誠信的博大情懷,。

5,、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技,、文體藝術(shù)活動,，社會實踐、演講會操健美操比賽活動等,。

6,、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強班級、校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。

7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長,、陽光班級,、陽光班主任、陽光少年,。

三、20__年德育工作要點

二月份：常規(guī)教育月(堅守紀律嚴格規(guī)范)

1、舉行“引領(lǐng)幸福堅持規(guī)范”開學典禮,，進行紀律,、禮儀、安全教育,。

2,、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。

3,、召開期初級部長會議,，制訂德育、少先隊,、班級等工作計劃,。

4、進行20__年春季留守生和乘車學生摸底,。

5,、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。

6,、進行期初班容班貌,、板報、小明星班級文化評比,。

7,、班內(nèi)實行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊,。

8,、進行儒雅教育：雅標——路隊整齊，路誦響亮,，精神抖擻;動作協(xié)調(diào),，步調(diào)一致;班內(nèi)沒有違紀記錄，衛(wèi)生保持好,，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊,。

三月份：感恩教育月(舉止文明風范儒雅)

1、舉行三八節(jié)感恩教育活動,，參加縣婦聯(lián)匯演,。

2、大力開展“四靜”,、上課“四不準”活動,，進行儒雅教育

育：雅標——學習習慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內(nèi),，擺放有序;認真作業(yè),，書寫規(guī)范;上課聽講，專注用心;積極舉手,，聲音洪亮,。

3、組織學生上,、下樓道及路隊安全演練,。

4,、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。

5,、鼓勵家長參與“走近自然,，相約春天”踏青活動。

6,。積極訓(xùn)練廣播操,，為舉行全校會操比賽做好準備。

四月份：傳統(tǒng)教育,、文化教育月

1,、開展經(jīng)典誦讀教育活動。

2,、舉行小故事,、演講比賽。

3,、聘請法制副校長上法制教育課,。

五月份

1、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會,。

2,、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。

3,、雅行教育：雅標——衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生,，主動打掃;地面紙屑,，彎腰撿起;個人衛(wèi)生,，個個牢記;衣著整潔，勤梳勤洗,。

4,、調(diào)研各級部課題實施情況，舉行樹鷹教育小知識競賽,。

六月份：學習,、評比活動月

1、舉行各年級會操,、健美操比賽,。

2、進行陽光中隊,、家長,、少年評選活動。

七月份：社會實踐安排月

1,、進行德育,、隊,、班級工作總結(jié)。

2,、布置暑假社會實踐活動,。

語文教師個人工作計劃篇四

隨著春天腳步的不斷臨近，我們又迎來了一個新的學期,。在這新的學期里,，我要用新的教育理念幫助學生能夠盡快的融入到語文學習中來，提高語文成績,。下面就這學期的教學工作制定如下計劃：

一,、學生現(xiàn)狀分析

三年級五班共有學生47名，其中男生31名,，女生16名,。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少,，后面后進生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺,。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法,，使他們能和大家一起快樂學習,，共同進步。

二,、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《_中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學過程中,，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展,。

三,、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),，要求會認的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,。本冊要求認200個字,、寫300個字,。

本冊教材有以下幾個特點：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習,，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

四、學習目標

1,、在語文學習中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2,、認識200個字,，會寫300個字。累計認識2200個字,，會寫1600個字,。

3、會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

8,、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語文學習,，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

五、教學措施

1,、嚴格要求學生,，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來,。

3、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

六、課題研究方向

繼續(xù)進行作文片斷的練習,。

七,、增優(yōu)補差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學習

八,、教學進度表

周次教學內(nèi)容安排

第二周1、燕子2,、古詩兩首3,、荷花

第三周4、珍珠泉語文園地一機動單元檢測

第四周5,、翠鳥6,、燕子專列7、一個小村莊的故事

第五周8,、路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測

第六周9,、寓言兩則10、驚弓之鳥11,、畫楊桃機動

第七周12,、想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測

第八周13、和時間賽跑14,、檢閱15,、爭吵機動

第九周16、絕招語文園地四機動單元檢測

第十周17,、可貴的沉默18,、她是我的朋友19、七顆鉆石機動

第十一周24,、果園機器人語文園地六

第十二周語文園地六單元檢測25,、太陽是大家的26、一面五星紅旗

第十三周27,、賣木雕的少年28,、中國國際支援隊，真棒!語文園地七

第十四周機動,、單元檢測29,、古詩兩首30、西門豹機動

第十五周31,、女媧補天32,、夸夫追日語文園地八

第十六周迎接期末考試

語文教師個人工作計劃篇五

這學期我繼續(xù)擔任初一年級1、2班的語文教學計劃，為了更好的開展計劃,，特制訂如下計劃：

一,、指導(dǎo)思想

在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進素質(zhì)教育為方向,，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學生的聽,、說,、讀、寫的能力;聯(lián)系生活實際,，把語文學習與生活實踐有機地結(jié)合起來,，開展創(chuàng)新學習、探究性學習,，培養(yǎng)學生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神;同時,，不斷提高學生裝的溝通能力，加強學生的競爭與合作意識,，提高學生自學能力,，以達到學生語文綜合素質(zhì)的全面提高。

二,、教學的總要求：

認真學習新課程標準,，更新教學理念，大膽進行教學改革,，實施“自主,、合作、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。

三,、學生現(xiàn)狀分析：

學生的語文水平有一定的差距,，尤其是學生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和一定的難度,。個別基礎(chǔ)很差的同學甚至在字詞方面不過關(guān),，學生自主學習的能力不是很強,，我現(xiàn)在在教學中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外知識含量，讓孩子多接觸文學作品,，在講課中拿出一定的時間來消化并對優(yōu)秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析,，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學生對文本學習的興趣,。

四、具體計劃：

1、提高教學質(zhì)量向課堂45分鐘要成績,，不僅需要老師要認真?zhèn)湔n,，學生也要積極的配合：

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，對學習新知識的接受能力等方面都要有明確的了解,。

③“受之以魚,，不如授之以漁”在新的教學計劃中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學生學會怎樣去運用知識解決問題,。

2,、組織好課堂教學：

課堂是教學的主要場所,，因此組織好課堂教學在整個的教學計劃中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注學生群體,，充分調(diào)動學生的積極性,，注意信息反饋，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，使用文明用語，課堂提問面向全體學生,，不忽略差生,，要適當?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們的興趣和積極性，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、走進學生,，了解思想撥動,，抓好學生的思想教育計劃。玩是孩子的天性,，對初一的學生來說,，由于本身愛動、好玩,，自控能力較差,，因此常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，還有個別學習好的學生有時也會找借口不完成作業(yè)，對于這種種不好的學習習慣應(yīng)該在初一的時候就給他們徹底改掉,，因此這就需要抓好學生的思想教育計劃,，尤其是在學困生的轉(zhuǎn)化上，對其努力做到從友善開始,，從贊美著手,，盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心。

4,、由于自己參加計劃的時間很短,，授課時間不是很長，因此對整個教學計劃的把握不是很到位,，教學設(shè)計不是很和諧,，在設(shè)計問題時考慮不周，有時會使整個教學顯得很雜亂,，我想最主要原因就是閱歷尚淺,，經(jīng)驗不足,，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置，在本學期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動,，虛心向其他老師學習，博采眾長,，提高教學水平,。

5、認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試,。多向名師學習，學習他們上課的技巧,，同時學習作文教學中思維能力的訓(xùn)練方法,。

6、認真寫好教學手記與案例,，不斷分析教學中存在的問題及時加以改正以便更好地進行教學,。

在新的學期里我也會付出更多的努力，爭取取得更好的成績,，不辜負學校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,。

語文教師個人工作計劃篇六

語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質(zhì)的重要組成部分,，為了迅速提高我校的語文成績,，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計劃,。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點,，以干事創(chuàng)業(yè),、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針,，以提高學生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實干，扎實工作,，狠抓作文教學和寫字教學,，為我校語文教學成績的全面提高而努力。

一,、工作目標

進一步加強教師培訓(xùn)與指導(dǎo),，掌握一定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。

完善教師課堂教學評價,，突出課堂教學的活動化,。

整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學模式,。

抓好信息技術(shù)與課堂教學整合,，提高教師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學的能力,。

繼續(xù)加強大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀,，提高學生的閱讀水平,，豐富學生的語言積累。

二,、樹立科學的發(fā)展觀,，提高教學質(zhì)量

采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng),，包括學生的聽,、說、讀,、寫的能力,，提高學生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人,。工作內(nèi)容

1,、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力

度，結(jié)合本校存在的問題,，有重點的組織專題性學習,。

2、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,，研究小學語文精讀課,，略讀課，寫作課,，口語交際課，,，綜合實踐活動課的教法,、學法和評課標準。

3,、繼續(xù)抓好作文教學,，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成部分，它包括課外閱讀,，課外寫作,，聽說活動和參觀訪問活動等。

4,、繼續(xù)加強大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀,，提高學生的閱讀水平,，豐富學生的語言積累。

三,、工作措施

1.狠抓課堂教學,。堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學習的權(quán)力交給學生,，讓學生自讀自悟,，教師精講點撥，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學生的語文能力,。課堂氣氛要活潑，使學生的思維活躍,，避免死氣沉沉,。語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平,。

2.要加強學習,，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫作水平,。要給學生一滴水,，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水,。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位,，要用自己的教學風格、教學風度,、語文修養(yǎng)感化學生,，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課,。

3.加大作文教學與批改力度,。對每一單元的作文教學，要求學生的作文人人過關(guān),。學生的作文要求兩周之內(nèi)完成,，學校教導(dǎo)處,、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。同時要擴大學生閱讀量,，增加課

外閱讀作業(yè),，開設(shè)課外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵,，增加語文寫作素材,。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求,。

語文教師個人工作計劃篇七

為了有效地搞好七年級下學期語文教學工作，學期初始本人認真分析教材,，積極了解學情,，結(jié)合實際情況特制定工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標準為語文教學理念依據(jù),，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念。以學科說明為導(dǎo)向,，把握語文教學動態(tài),，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章,，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力,。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念,，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

二,、基本情況

1,、學生分析

成績狀況。根據(jù)上學期期末考試情況分析,，學生的語文水平參差不齊,。優(yōu)等生，中等生的比例較小,，差生所占比例較大,。分析其原因，語文能力水平較低,?？荚囍校糠謱W生語文基礎(chǔ)知識得分還可以,，閱讀及寫作得分較少，這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。

思想狀況,。據(jù)了解,，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活,，也希望在中學學到更多的知識,。一部分學生思想積極，學習態(tài)度端正,。但也有一部分學生成績極差,，抱著隨大流混天過的思想。

能力狀況,。據(jù)了解,，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差,。他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，需要很大力度的監(jiān)督。學習比較盲目,，目標性不強,。學習的主動性、合作探究意識不強,?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重,。學生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識面窄。

2,、教材分析及目標

(1)教材分析

七年級下學期的語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟中學語文的相關(guān)內(nèi)容,。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習,，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程,，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動,、口語實踐。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學生的年齡心理特征,，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì)，如字詞,，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實踐培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學生視野,，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣,，對生活的熱愛及對人生,、社會的認識能力。

(2)教學目標

情感態(tài)度目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。

知識和能力目標：指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,。

過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。

三、教學措施

1,、做好開學初的扭轉(zhuǎn)工作,，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

2,、對學生進行雙基教學,，做到既教書又育人。

3,、實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

4,、實行雙體互促”課堂教學,，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績,。

5,、實行互批共批，以改促寫的作文教學,，有效提高作文水平,。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

7、實行培優(yōu)輔差,，面向全體學生,。

8、利用競賽法等多種多樣的教學方法,，提高學生學習興趣。

9,、讓優(yōu)生幫差生,，實行一幫一學習語文。

10,、課前一分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語解說等，鍛煉表達能力

11,、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點,。

12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心,。

13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學生的特點。

14,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學,。對家庭有條件的同學鼓勵和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

四,、培優(yōu)輔差計劃

主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2,、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，文體課的時間,，組織學生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學習,，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

6,、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

五,、本學期教研課題《如何讓學生走進名著》

1、教會學生閱讀的方法,。

2,、統(tǒng)籌安排、精心測算,、安排時間,。

3、精選作品,、明確目標,、組織活動、激發(fā)興趣,。

六,、本計劃應(yīng)達到的目標

通過分析發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務(wù)就是想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步提高差生成績,。班中有以下學生具有潛力可挖,，___等，讓他們爭取得到更大的進步,。應(yīng)該能及格的：___,。學困生：__對這樣的學生每次測試能進步一點點就可以了。

本學期我努力工作，力爭將14名學生成績保持在良好左右,，并能讓尖子生有更大進步,。

為了實現(xiàn)以上計劃，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,，還應(yīng)加強對課改的學習與研究,，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應(yīng)的調(diào)整,，使學生在語文方面不同層次的有所發(fā)展,。

語文教師個人工作計劃篇八

為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績,，特制訂本冊教學計劃如下：

一,、學情分析：

全班有學生58人，其中優(yōu)秀生18人,，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強,，基礎(chǔ)知識牢固,，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,，差生5人,，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講,，閱讀寫作差,，但普通話還不錯，

二,、教材分析：

本冊教材共有課文32篇,。精讀課文16篇，略讀課文12篇,，選讀課文4篇,。

本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性,，螺旋上升，將課文分為8組,，每組一般3———4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習,，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設(shè)2個重點訓(xùn)練項目,，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中。

1,、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣,，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學習的方法以及學習中的注意問題。

2,、課例,。包括課文、預(yù)習或閱讀提示以及思考練習,。

3,、讀寫例話。安排在一組課文之后,，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié),。這些訓(xùn)練項目，突出了語文學科的特點,，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解,、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng),。

4,、積累運用,。安排在每組課文之后,，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習作,。

三、教學重點難點

1,、詞句訓(xùn)練始終是中學階段的一個重點,。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學生自覺運用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講,，使學生有更多的時間和機會練習朗讀,。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點,，同時也是一個難點,，要引導(dǎo)學生學會讀書，學會思考,，注意讀中有悟,，重視獨特感受。

4,、習作訓(xùn)練既是中學階段的重點,，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5,、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句,、古詩,、成語、對聯(lián),、諺語，重在引導(dǎo)學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。

四、教學目的要求

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學生受到熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識字、學習普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5,、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌,。

8,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。學寫讀后感,。練習從內(nèi)容、詞句,、標點等方面修改自己的習作,。

五、教學措施

(一),、保障措施：

1,、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練

2、思考練習的教學

要充分利用思考練習中的問題,，啟發(fā)學生思考和討論,，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法,。

3,、要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性,，引導(dǎo)學生進行探究,、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

(二),、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè),。

(三)、競賽輔導(dǎo)措施：

這學期要在朗讀,、寫字,、閱讀、寫字等方面進行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,，調(diào)動學生觀察,、思考和練筆的積極性，幫助學生打開思路,，不拘形式的自由表達,。

六、教學進度(略)

語文教師個人工作計劃篇九

本學期的教學任務(wù)繁重,，為了達到預(yù)期的目標,，決定采取以下措施：

1、加強教學常規(guī)的落實,，把工作做實。

2,、努力提高自身素質(zhì),。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容,，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料,，豐富自己的知識，提高對教學內(nèi)容的理解,，豐富課堂教學,，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內(nèi)容;多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料,，提高自己對課程設(shè)計,、教學方法和教學過程管理能力;總之,，我與學生共同成長。

3,、建立良好的師生關(guān)系,。親其師，方能信其道,，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通,。要理解學生，尊重學生,，同時又要嚴格要求學生,。課堂上，要動之以情,，曉之以理,，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力,。課余用作業(yè)批語與學生交流,，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上,、卷子上給學生寫點短信,，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足,，努力進步,。另外，有時間就與個別困難學生談心,，幫助他們找出問題原因,，樹立積極奮進的健康心態(tài)。

備課

(1)充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校,、個人資料,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

(2)充分根據(jù)學生實際實行有效教法,，保證課堂上充分讓學生活動。

(3)認真設(shè)計每課教案,，精心設(shè)計各項練習,，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

(4)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,，針對學生弱點突出強化習題,。

上課

(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來,，讓每一個學生落實扎實,、練習有效,、效率高、動手動口動腦,。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好新課,、復(fù)習課、訓(xùn)練課,、閱讀課,、寫作課、考試課,、講評課,。

(3)面向全體學生，實行分層提問做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補差,。

(4)狠抓知識點落實，專題練習,，補充大量高考知識,。

(5)認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理,。

(6)嚴格課堂紀律,，保證每一個學生能認真學習、練習,。

輔導(dǎo)

(1)培優(yōu)補差,，設(shè)計練習講究梯度和系列性。

(2)對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。

(3)課后抓名篇名句的落實,。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記,。

(2)印發(fā)每次學生佳作,，閱讀并討論，借鑒并提高,。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學生欣賞學習寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題,，擴展閱讀視野，提升閱讀品位,。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流,。

考試評價

(1)以周周練的形式,，分階段專題測試,。

(2)以月考的形式，進行綜合訓(xùn)練,。

(3)及時評分評講,。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導(dǎo),。

語文教師個人工作計劃篇十

為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號,，加強教學的針對性，特擬定本計劃,。

一,、學情分析

本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級，大部分學生成績不太理想,，語文基礎(chǔ)較差,，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想,，極少在自學時間學習語文,，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快,，知識面窄,，思路阻塞，文章洞,。

二,、教學設(shè)想

1、研究考試大綱,，加強學習,。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,，試圖從中尋找一些考試規(guī)律,，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實,。

2,、狠抓專項復(fù)習，夯實基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習主要進行專項復(fù)習,，夯實基礎(chǔ)。

3,、落實培優(yōu)補差工作,，分層教學。根據(jù)不同學情,，采用了“區(qū)別對待,，分層施教,，全民參與”的教學方法。

4,、落實問題教學,，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學,，授課有明確的目的性,，突出實效性。

三,、具體的措施及注意問題

以最節(jié)省的時間換取最高效率,，是我們的愿望。

1,、復(fù)習幾條線齊頭并進,，以學年時間安排的內(nèi)容為主線，將字詞知識積累,、名篇名句背誦,、文章閱讀分析、寫作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習的全過程,。具體如下：

a,、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成,，印發(fā)答案;

b,、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文,、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);③每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課,。

2、為學生精心挑選復(fù)習資料,。由于現(xiàn)在復(fù)習資料良莠不齊,，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)學生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習書本,。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習資料,，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題,。

3、引導(dǎo)學生掌握知識規(guī)律,、解題規(guī)律,、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓(xùn)練時，老師切忌只是宣讀答案的機器,，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,，并將出題者的意圖,、目的、慣用的手法告訴學生,，幫助學生理清解題思路,，教會學生解題方法，

4,、語文靠的是積累,，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,，為在課外爭得時間,，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成,，教師要嚴加檢查,，務(wù)必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

5,、加強閱讀訓(xùn)練,。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,，是不可能的,，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習中,。我們知道,，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高,，更能帶動寫作,，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習的一個重點,。

6,、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實,，教會學生解題方法,，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木,、無中生有,、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全,、歪曲觀點,、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理,、情理,、邏輯的分析、綜合,、推斷,，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔W生回答問題時只會抄原文,，不懂提取組合加工原文的毛病。

7,、本學期,，語文科要加強綜合性訓(xùn)練，練速度,、練能力,，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，全面提高學生的語文能力,。

8、擴大學生知識面,，引導(dǎo)學生做一個有心人,，關(guān)心我們的國家、我們的社會,，關(guān)心周圍發(fā)生的事,，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料,，并由此積累學問知識,、思想觀點、事例材料和精彩的語句,。

9,、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難,，積累寫作素材;抓好審題立意,，避免偏題離題;根據(jù)學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確,，結(jié)構(gòu)清楚,，有材料,，層次高的要求能辯證分析問題。

語文教師個人工作計劃篇十一

為了有效地搞好語文教學工作,，學期初始本人認真分析教材,，用心了解學情，結(jié)合實際狀況特制定語文教學工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以科學實踐發(fā)展觀為宗旨，踏實敬業(yè),。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念,。以學科說明為導(dǎo)向,，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學生語文潛力,。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能,。

二,、基本狀況

本人這學期擔任七年級語文教學工作。

1,、學生分析,。

成績狀況。根據(jù)六年級招生考試分析,，學生的語文水平參差不齊,。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大,。分析其原因,，語文潛力水平較低?？荚囍?，語文基礎(chǔ)知識得分還能夠，語文閱讀及寫作得分較少,，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因,。

思想狀況。據(jù)了解,，學生對中學生活充滿期望,，他們期盼有一個完美的中學生活，也期望在中學學到更多的知識。大部分學生思想用心,，學習態(tài)度端正,。但也不乏少數(shù)學生成績極差,，抱著隨大流混天過的思想,。

潛力狀況,。據(jù)了解,，大部分學生不具備自主學習潛力,，語文潛力也較差。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，需要很大力度的監(jiān)督。學生的課外閱讀潛力尤其貧乏,，知識面窄。但大部分學生具備了課堂學習潛力,，能夠認真聽講,，自覺完成作業(yè),。

2,、教材分析。

七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟忠學語文的相關(guān)資料,。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習,，拓展學生對文學作品的賞讀,，同時作為中學課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動,、口語實踐,。七年級語文的教材設(shè)置思考學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊書共設(shè)置六個單元。第一單元,，神奇的想象世界;第二單元,，多姿多彩的童年世界;第三單元,，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風格各異的四季風景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;第六單元,，不甘平凡，樂于向上,。

課文學習之后還設(shè)有相關(guān)資料。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀,，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有許多溫暖的感覺;關(guān)愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的《童年》;搜集農(nóng)諺;爭當故事大王;懷念冰心,。

教材課文設(shè)置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài),，讓學生循序漸進地學習語文知識,，貼合學習規(guī)律,。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識體系,，是知識的運用和潛力的培養(yǎng)。

教材課文側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì),，如字詞,，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作潛力,，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作潛力。拓展鏈接開闊學生視野,，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣,，對生活的熱愛及對人生、社會的認識潛力,。

三,、教學目標

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗,。

1、掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2,、背誦教材中要求背誦的古詩詞,、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌,。

3、學習教材上的課文,，完成本學期的教學任務(wù),。

4,、培養(yǎng)學生自主合作探究的學習潛力,。

5、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法。

6,、培養(yǎng)學生語文朗讀潛力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ),。

7、閱讀課程標準推薦的名著,，培養(yǎng)文學興趣。

8,、培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的潛力。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學生情操,。

四、教學措施

第一,、課堂教學體現(xiàn)三維目標的整合性,。新課程標準要求體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。每一課時教學都要體現(xiàn)三維目標，根據(jù)實際要有機整合,，不能機械地堆砌。

第二,、體現(xiàn)大語文理念,。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背,，而是培養(yǎng)學生的語文學習潛力。這就拓寬了語文課堂教學,，資料豐富多彩,，搭建交流平臺，激發(fā)學生的學習興趣,。

第三,、體現(xiàn)學生的主體地位。新課程標準要求課堂教學不能一言堂,，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學。課堂上要以學生為主體,，讓學生用心參與課堂教學，用心討論探究創(chuàng)新,。讓學生在自主過程中體驗學習的樂趣，掌握學習的收獲,。

第四,、繼續(xù)推廣小組教學模式,。注重過程性教學,，課堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢,，不斷改善，不斷提升其效率,。

第五,、靈活運用各種教學手段。多樣的教學手段能夠吸引學生增強學生學習的用心性,。

第六,、繼續(xù)推廣學生課前五分鐘演講,。這樣對提高語文潛力綜合素質(zhì)有極大的幫忙,。也便于提高學生的興趣,，體現(xiàn)學生的主體地位,。

第七,、賞識教育。

五,、周次安排

一、教材分析

第十一章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式,。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章實數(shù)本章透過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導(dǎo)出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。

第十四章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,，學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)。教學難點：培養(yǎng)學生初步構(gòu)成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。

第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

二,、學生狀況分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法,，培養(yǎng)潛力,。上學年學生期末考試的成績平均分為116分,，不及格的學生僅有7人?？傮w來看，成績還算不錯,。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在認真學習,。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫,。

三、教學目標

1,、知識與技能目標學生透過探究實際問題，認識全等三角形,、軸對稱、實數(shù),、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應(yīng)用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用潛力,，透過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2,、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的潛力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;透過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖潛力;透過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;透過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的潛力,，建立數(shù)學類比思想。

3,、情感與態(tài)度目標透過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的好處,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

四,、教學設(shè)想

1,、作好課前準備,。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學資料與新課程教學目標,，充分思考教材資料與學生的實際狀況，精心設(shè)計探究示例,，為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè)，作好教具準備工作,，寫好教案。

2,、營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具,，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的用心性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析,、講解，幫忙學生解決存在的知識性錯誤,。

4、寫好課后小結(jié),。課后及時對當堂課的教學狀況、學生聽課狀況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改善措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案。

5,、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的潛力,，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎(chǔ)和學習潛力采取針對性的補救措施,。

6、成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

7、組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學資料進行測試，做好試卷分析,，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹。

語文教師個人工作計劃篇十二

1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)了解課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前語言重復(fù)且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

(3)及時寫好課后小結(jié)，為今后的教學打好基礎(chǔ),。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，甚至有部分學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在對后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課、評課,，虛心接受和學習各位老師的建議和方法,，博采眾長，提高自己的教學水平,。

語文教師個人教學工作計劃5

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

3、備好每堂課

認真鉆研課標和教材,，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境,，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

5,、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學生進行針對性的輔導(dǎo),，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量,。

語文教師個人工作計劃篇十三

一、指導(dǎo)思想

本學年,，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，依據(jù)20xx—20xx學年區(qū)教科研室工作計劃要求,，以進一步深化新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為核心,，以“加強自身*，打造高效課堂,，提高教研效益?！睘榭傮w工作目標，牢固樹立服務(wù)學校,、發(fā)展教師、成就學生的思想意識,，本著持續(xù)、創(chuàng)新,、發(fā)展的原則，緊緊圍繞課堂教學這一中心,，進一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力量,，進一步提升語文學科教學質(zhì)量,，努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破，為我區(qū)初中教育的科學發(fā)展,、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐,。

二、主要內(nèi)容

一個核心：研究,、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

八個重點：高效課堂、教學研究,、作文教學、主題閱讀,、集體備課及導(dǎo)學案的有效性研究、八年級學業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學,、學情調(diào)研、自身及教師的專業(yè)發(fā)展,。

三、主要工作

(一)實施和推進“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

學習、領(lǐng)會新版《課程標準》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進教育轉(zhuǎn)型升級實施項目的通知》的精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學活動中忽視學生的主體地位,，忽視學生的學力和學習方式，忽視學生語文素養(yǎng)的形成,，忽視學生的語文綜合實踐，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題,。要本著對學生一生的發(fā)展負責的態(tài)度，力爭每堂課都要讓學生有大的收獲,，真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過召開語文教學研討會等活動,，繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學模式，打造魅力語文課堂,。課堂評比和評價、研討和示范,，不搞花架子，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實的態(tài)度,，遵循語文教育的規(guī)律，全面提升學生的語文素養(yǎng),。年內(nèi)力爭實現(xiàn)90%以上的教師能熟練運用相應(yīng)的課堂教學模式，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動學習—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導(dǎo)—達成度高”的良好局面,。

(二)強化教研指導(dǎo)，確保教研實效

教研的重點是校本,，校本的核心是問題,，問題的根本是人,。牢固樹立并落實“問題即課題”的指導(dǎo)思想，牢固樹立并落實“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念,，提高教研的樸實性、普適性,、時效性和實效性，實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學發(fā)展,。

要提高教研有效性,，首先就要提高教研計劃的有效性,。指導(dǎo)學校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作，所有語文學科教師都要參與本年級計劃的研商和制定,，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式,，提倡教師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究,，以研究促教學和學科發(fā)展，形成“問題鏈”;其次就要提高教研的針對性,，本學年將更多地深入初中語文一線，更多地走進課堂,，注重案例研究，包括“教例”的積累和利用,，對課堂問題進行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導(dǎo)作用，進行分工合作研究,，發(fā)揮團隊精神，強調(diào)“對話”和“分享”等研究的若干策略,。

(三)狠抓作文教學改革，夯實學生語文素養(yǎng)

寫作是語文教學的重要組成部分,也是反映學生思想性格,、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學的成敗得失直接關(guān)系到整個語文教學的成敗得失,。語文教師要將寫作教學貫穿于日常教學中，要從實際出發(fā),，面向全體學生，讓學生在參與實踐的過程中熱愛寫作。指導(dǎo)學校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學大教研,，要注重層次，形成系列,。要以活動為載體，搭建寫作展示平臺,，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用,。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場“中學生與社會”作文大賽活動,，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊。

(四)以點帶面,，抓好語文“主題閱讀”實踐研究

“主題閱讀”是今年語文重點抓的課題之一,。要搞好“主題閱讀”實踐研究,，首先指導(dǎo)學校組織編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材，讓教師要進一步明確對“主題閱讀”的認識：讓學生大量閱讀是語文教學的正途,，“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀，不是無序的補充閱讀,，而是“一主兩翼”，即按照教材的“單元主題”來搜集閱讀材料,，編寫與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本——主題讀寫》(每個單元圍繞同一個主題，現(xiàn)代美文)《主題閱讀系列讀本——經(jīng)典誦讀》(古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦),，是與教材并行的閱讀,，輔助解讀教材的閱讀。其次,，各校要有配套的評價和激勵機制，鼓勵教師大膽探索實踐“主題閱讀”的各種課型,，并形成一定的模式,，指導(dǎo)教師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上,，課時要明確劃分出課外閱讀課。語文教師要不斷學習,、實踐,，積累好“主題閱讀”活動的過程性材料,，適時展示成果，區(qū)教科研室也將在本學年組織評選課外閱讀指導(dǎo)教師先進個人的評選,。

(五)以學定教，加強導(dǎo)學案的研究與創(chuàng)新

隨著導(dǎo)學案的深入推進,，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學習設(shè)計的底蘊，偏重“拿來主義”,，而忽視“備學”;在學案設(shè)計和使用兩大方面也存在科學性,、創(chuàng)新性、動態(tài)性,、生成性,、個性化不強等問題,。為此,，本學年區(qū)級集體備課,，初中語文將集中各學校教研組長和優(yōu)質(zhì)化項目學校相關(guān)年級所有語文教師，對導(dǎo)學案的設(shè)計與使用進行大討論,、大研究、大備課,、大創(chuàng)作。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學案時要進行“換位思考式”學習設(shè)計,，以學定教,、以教導(dǎo)學、突出個性,、因材施教，并落實好“研究課標,、整合教材、解讀學生,、思考育人、反思預(yù)設(shè),、捕捉生成?！钡攘鶄€思想元素,，真正起到“學案導(dǎo)學”的作用,，為實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐,。區(qū)教科研室在教學隨機檢查和教學視導(dǎo)中將導(dǎo)學案的創(chuàng)新性使用納入評價項目之一，并將組織“初中語文導(dǎo)學案設(shè)計大賽”海選活動,。

(六)做好初小銜接，抓實九年級教學工作

調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，很多學校只重視畢業(yè)班教學，忽視了起始年級的教學,，造成很多學生語文基礎(chǔ)差，話不會說,，字寫不好，書沒讀幾本,，文不會寫的“四不會”現(xiàn)象。鑒于此,，在廣泛征求一線教師意見的基礎(chǔ)上，我們變“問題”為“課題”,，指導(dǎo)七年級語文教師深入研究孩子成長的規(guī)律，因為成長的規(guī)律是的規(guī)律,，只有尊重成長規(guī)律，才不會制造“反季節(jié)孩子”,，才能給學生一個良好的開端，教給學生有用的東西,，給學生帶來學習的快樂，培養(yǎng)主動學習的習慣,，實現(xiàn)在習慣、學法,、教法、知識與能力等方面的有效銜接,，對于七年級學生來說,，起始階段仍然重在引領(lǐng)學生“說好話,、讀好書、寫好字,、作好文”。

從20xx年中考成績分析和20xx年省學業(yè)水平測試八年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果來看,，我區(qū)語文質(zhì)量雖有進步(中考與海陵只差0.18分，學業(yè)質(zhì)量檢測與姜堰并列泰州市第二),，但還沒有取得實質(zhì)性的突破(中考全市第六)，所以本學年集體備課重點是九年級,，通過集體備課明確教學目標和教學定位，確定恰當?shù)碾A段教學內(nèi)容,，建立校本化的課程資料，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計;定期走進學校，特別是語文相對薄弱的相關(guān)學校,，走訪教研組,，深入課堂,，進行聽課、評課,，了解教學現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)教學問題,，有針對性地提出解決問題的策略建議。

(七)抓好學習培訓(xùn)和各類比武活動,，促進教師專業(yè)成長

1.強化師生讀書，積淀文化素養(yǎng),。語文教學的根本在讀書,，讀書可怡情,，可益智,，可厚實我們的底蘊，張揚我們的活力,，亮麗我們的人生。今年我們將與學校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致,，要進一步落實好讀書活動方案,，繼續(xù)把教育理論、教育專業(yè)書籍和國學經(jīng)典作為閱讀重點,，指導(dǎo)老師要養(yǎng)成積累資料的好習慣，或摘抄筆錄,，或制作卡片,，或剪報粘貼,，要分類整理，定期組織好讀書成果交流展示活動,，目的就是讓讀書成為我們的習慣，成為我們生命的一部分,。

2.精心組織初中語文各類比賽活動。鑒于我區(qū)初語教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀,，擬確立“一手抓基礎(chǔ),，一手樹典型”的語文教研設(shè)想,。這一設(shè)想依托教學基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個教研活動得以實現(xiàn),。結(jié)合市級安排,，20xx年下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選,，20xx年開展基本功比賽,。比賽按照先全員參與校級選拔，再在共同體內(nèi)選拔,，最后將優(yōu)秀的語文教師組織參加區(qū)級評選的步驟進行，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英教師,，更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學基本功的熱潮，最終提高語文教師的整體素質(zhì),。這兩種教研活動交替開展的機制一經(jīng)形成，必將會在將來的語文教學和教研工作中發(fā)揮長期的作用,。在此基礎(chǔ)上，組織教師大膽實踐,，積極參加各類型區(qū)級教學大比武活動,，力爭在市級比賽中有所突破,。

3.繼續(xù)做好語文教師培訓(xùn)工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺,，引領(lǐng)語文教師做好職業(yè)規(guī)劃,，促進教師自主發(fā)展，主動發(fā)展,，在行動研究的過程中，打造研究型教師隊伍,，促進教師自主發(fā)展、主動發(fā)展,。其次,，采用“請進來，走出去”的戰(zhàn)略,，讓一線語文教師有機會與名師對話、交流,，或同臺競技，不斷了解前沿信息,，更新觀念，創(chuàng)新實踐,，提高語文教學水平。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用,，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺,、成長的階梯、輻射的中心,，塑造一批語文教學的骨干教師，不斷壯大優(yōu)秀教師群體,。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇、新老教師同課異構(gòu)等教研活動,。

(八)組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作,。

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語文教師個人工作計劃篇十四

在新課程改革的浪潮中，我以飽滿的精神投入到新學期的工作中,。本著求新,、求發(fā)展,、不斷提高專業(yè)水平的宗旨,，我根據(jù)學校20__年的教學工作計劃,，制定了個人的教學工作計劃,。

一、加強學習

面對新課程改革,，教育對教師提出了更高的要求。要適應(yīng)新課程實驗改革,，不僅要有高超的專業(yè)水平，還要有多樣化的知識儲備,。為了不被時代淘汰,，成為一名合格的教師,，我們應(yīng)該在一個學期的基礎(chǔ)上,，利用業(yè)余時間進一步學習新課程改革的理論知識和最新的教育理念。試著把學習滲透到每一點工作中,，融入備課和講課中。把學習放在第一位,。只有不斷學習，才能不斷充實自己,，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展,。我將繼續(xù)不懈努力，努力學習,，成為一名新型教師,，適應(yīng)時代的發(fā)展。

二,、向科研型教師的轉(zhuǎn)變

1,、在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力讓自己的課堂“開放”、“活的”,、“有趣的”、“新的”,、“真實的”。為了提高課堂教學的效率,，我打算培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣,，讓學生享受,，勤奮學習,，學好。想養(yǎng)成每天寫日記的習慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練中有自己的特色,。

2、做好新課改的各項工作,。在準確掌握以前教材的基礎(chǔ)上,，這學期我還是會堅持不懈的使用新教材,，深入學習新課程標準。在教學上做進一步的深入研究,，期末提交有價值的論文，以年度研究班的形式匯報你的研究成果,。

3,、教案的編寫是教師必須做的工作,。但如何讓教案的編寫更科學、更實用,，我會努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框，寫出實用,、新穎、個性化的教案,。

4、“準備”,、“改革”、“批準”,、“協(xié)助”、“檢查”是教師的日常工作,，每一項都很重要。在備課和上好課的同時,，不要忘記給希望的學生以指導(dǎo)。理智一點,，感性一點，用愛去幫助每一個希望的學生,。最重要的是要有效，讓每個希望的學生都能在學期末有所提高,。布置作業(yè)要多動腦筋，多留孩子喜歡的作業(yè),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓每個學生都不再為作業(yè)發(fā)愁,。

多彩多元的社會迫切需要創(chuàng)新,，教育也迫切需要充滿活力和創(chuàng)新的教師。我會努力學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學校的輝煌未來貢獻自己的力量!