總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。高考試題選材求新,、求異的特點(diǎn)要求教師注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí),，還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透能力的培養(yǎng)。

高考命題角度從知識(shí)運(yùn)用,、語言結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)的考查向語段,、語篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，要求教師在教學(xué)中構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)注重基本技能的培養(yǎng)。

今年高考新增量的題型,，為任務(wù)型閱讀,，考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面,，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，我們始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

新的書面表達(dá),，鼓勵(lì)學(xué)生寫作時(shí)使用一些較高級(jí)的詞匯和語法結(jié)構(gòu),，這無疑會(huì)對(duì)中學(xué)英語起很大的促進(jìn)作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題,，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式,，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對(duì)已掌握語言的發(fā)揮,，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義,。

我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了,。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí),，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果,。

2,、降低難度，回歸基礎(chǔ),，強(qiáng)化專題訓(xùn)練,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì),，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固,。這時(shí),，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后,，建立錯(cuò)題檔案,，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。

3,、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí),、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心,。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性,。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn),、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢,。課堂上堅(jiān)持精講多練,，做到舉一反三、觸類旁通,。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題,，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

通過一學(xué)期的努力,，我在工作方面圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),，獲得了難得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)也起到不小的促進(jìn)作用。然而我的教學(xué)尚淺,，有不少有待努力改進(jìn)的地方,，還需要靠自己不斷創(chuàng)造和探索。高考英語復(fù)習(xí)不只是知識(shí)的復(fù)習(xí),，思想?yún)R報(bào)專題課文,、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，精練，巧練,，練中點(diǎn)撥，增強(qiáng)語感,，提高能力,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)篇二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,，本學(xué)期我承擔(dān)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,。在校園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。就是抓科學(xué)課本知識(shí),。由于各學(xué)生之間的認(rèn)知潛力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握潛力不同,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教,，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo),。有時(shí)我還適當(dāng)?shù)赜靡幌路窖?，?duì)于一些科學(xué)知識(shí)更有說服力。有時(shí)為了趕進(jìn)度必然造成學(xué)生對(duì)科學(xué)基本知識(shí)的“消化不良”，或是一知半解,，更嚴(yán)重的甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣,。因此，在教學(xué)中我根據(jù)實(shí)際狀況分層次盡量讓每一位學(xué)生都有所收獲,，有所成長(zhǎng),。

2、培養(yǎng)基本技能,。切實(shí)抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念,、基本原理深入淺出地分析,，力求同學(xué)們都能理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間，多給學(xué)生提問的空間,，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)透過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力,。

要提高學(xué)生的潛力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而就應(yīng)重視獲取知識(shí)的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

備課時(shí),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)課的基本理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，細(xì)心琢磨課堂預(yù)設(shè),。上課時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)的過程,，經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察—發(fā)現(xiàn)—推測(cè)—驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動(dòng)過程，力爭(zhēng)把學(xué)生的初始想法進(jìn)行整理、分析和概括，最終轉(zhuǎn)化為科學(xué)概念。抓住課堂生成的機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，愿意用心探索的科學(xué)精神,。有效地組織課堂教學(xué),，上好每一節(jié)課。

用心探索有效的評(píng)價(jià)方法,，提高科學(xué)學(xué)習(xí)的用心性,。評(píng)價(jià)既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程,，注重科學(xué)知識(shí)結(jié)論的構(gòu)成過程,，注重教學(xué)流程，徹底改變直接灌輸,、直奔結(jié)論的教學(xué)方式和死記硬背,、重復(fù)練習(xí)的學(xué)習(xí)方法,。探索并逐步加大過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià),，探索并逐步加大綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和本領(lǐng)解決生活問題潛力的評(píng)價(jià),。一學(xué)期下來,，同學(xué)們和我都在科學(xué)素養(yǎng)方面有所發(fā)展,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)潛力都有所提高,。

透過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，我認(rèn)為要讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式：

1,、在科學(xué)探究中,，要為學(xué)生帶給足夠的有結(jié)構(gòu)的材料，留給學(xué)生足夠的探究時(shí)間,。

2,、教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟,、選取方法和設(shè)想安全措施,。建立合作學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論，共同探究,，協(xié)同操作,，相互交流，群眾評(píng)價(jià),，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。

3,、注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察,、測(cè)量,、實(shí)驗(yàn)、記錄,、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表的方法,，組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見,，完善自己的探究計(jì)劃,。

4、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的過程,。因此,，教學(xué)方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在,。喊了幾年《科學(xué)》是“主科”,。但是從上到下沒有人把《科學(xué)》當(dāng)成是主科來對(duì)待。

⑴課時(shí)的安排量少,，五年級(jí)總課時(shí)數(shù)為32課,，一周只安排兩節(jié)，需要16周時(shí)間,，再說,，有的課需要2—3節(jié)試驗(yàn)才能完成，有的課則需要連續(xù)觀察一周,、一個(gè)月,、甚至一個(gè)學(xué)期才能完成其教學(xué)。

⑵學(xué)生雖然很喜歡科學(xué),，并且很愿意在課外或機(jī)動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探究科學(xué)奧秘,，但語數(shù)老師補(bǔ)課，作業(yè)量大導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間顧及這門學(xué)科,，更得不到家長(zhǎng)的支持,，主要原因只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下，人們不得不循規(guī)蹈矩地做不愿做的事情,。

1,、精心解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材編寫意圖,。

2,、把握單元教學(xué)目標(biāo)完整了解教學(xué)任務(wù)。

3,、多種渠道了解學(xué)生的初始想法,，為課堂教學(xué)有的放矢做準(zhǔn)備。

4,、充分利用課余時(shí)間多指導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)奧秘,！

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)篇三

本學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)過去結(jié)束，暑假也已經(jīng)過去了近兩周多的時(shí)間,，看看本班級(jí)的過去的一學(xué)期的變化情況,，值得分析和總結(jié)。

本學(xué)期教學(xué)工作已進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期,，教學(xué)內(nèi)容上已經(jīng)進(jìn)入比較難的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生也進(jìn)入了分化的階段，好學(xué)生學(xué)習(xí)更努力,，更認(rèn)真,，已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠獨(dú)立思考問題,，主動(dòng)探究,，自主學(xué)習(xí)，中等的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，作業(yè)能夠認(rèn)真完成,，但在靈活性上還需要下工夫，還要形成一種能力,，才能考出高分,，最讓人犯愁的是每個(gè)組的部分五號(hào)和六號(hào)，這一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)氛圍差,，課堂上不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能及時(shí)完成,，講過的題目也不能及時(shí)訂正,，所以造成成績(jī)不理想。課堂上還搗亂課堂紀(jì)律,，已經(jīng)影響了班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí),，我在放假前的家長(zhǎng)會(huì)上，也講了到這個(gè)問題，其他家長(zhǎng)也問我,，這些不學(xué)習(xí)的孩子,，他的家長(zhǎng)不管嗎，我也在思考這個(gè)問題,，很明顯已經(jīng)出現(xiàn)了分化,，好學(xué)生很好，差學(xué)生很差,，中間出現(xiàn)了斷層,，中下等的學(xué)生已不學(xué)習(xí)，中等生的學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了困難,，所以要想提高這部分學(xué)生的成績(jī)很有難度,。

綜合上述分析，教師本人在根據(jù)所帶的班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,，制定了一套有效可行的教學(xué)方案,，加強(qiáng)班級(jí)管理，爭(zhēng)取做到不讓學(xué)生掉隊(duì),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加集體備課，上好每一堂課,，認(rèn)真批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)講評(píng);認(rèn)真?zhèn)湔n,，每上一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。在個(gè)人備好課的前提下，積極參加集體備課,，交流,、探討每一節(jié)課的上法，虛心向老教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，使自己不斷進(jìn)步,。同時(shí),，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生,，幫助學(xué)習(xí)困難生,，使他們得到發(fā)展,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生談心,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，給他們樹立學(xué)習(xí)信心。積極參加教科研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷充實(shí)自己,。

2,、在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。按時(shí)上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請(qǐng)假。工作積極,、主動(dòng),，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行談心,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑，走出學(xué)習(xí)中的低谷,，幫助他們樹立自信,，努力提高成績(jī);

3、在課堂上主動(dòng)采取一系列活動(dòng),，培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生,，對(duì)成績(jī)處于中游的學(xué)生，抓基礎(chǔ),，提高應(yīng)變能力,，充分發(fā)揮他們的潛能。

總之,，在教學(xué)中注重因材施教,，是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展。我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,，做到不計(jì)個(gè)人得失,，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生愛護(hù)有加,，但絕不放松嚴(yán)格要求。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任八（4）,、八（5）兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,，目前教學(xué)工作已結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班大部分學(xué)生,，基礎(chǔ)非常差,，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，對(duì)英語的興趣不濃。兩班共約有1/4的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,，對(duì)英語較感興趣,，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強(qiáng),。對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真研究教材，和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，加強(qiáng)落實(shí),、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況,。

2,、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,，并制定了利用課前讀英語,、背英語的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語感 ,。

5、抓小測(cè)驗(yàn),、單元測(cè)試過關(guān),，并注重復(fù)習(xí),。

深入了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,，所以詞匯的得分率比以前高,；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長(zhǎng)足的提高,。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績(jī)有了較大的進(jìn)步,，平均分,、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升,。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選,、完成句子的得分率還過得去,，但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,，并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地,、自覺得,、隨時(shí)隨地接觸英語,、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績(jī)就會(huì)不斷提高,。經(jīng)過一學(xué)期努力,，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背,，讀都讀不順,，而現(xiàn)在還能背些英語句子了。

如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的,。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功?！边@便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對(duì)詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我將在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的.單詞或句子時(shí),，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3,、游戲活動(dòng),，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的幫助，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 下學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)篇五

一,、工作回顧

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的音樂課教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)眼間,，半學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。半學(xué)期里,，取得了一定的成績(jī),，也有一些不足之處。現(xiàn)將半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,。

二、取得成績(jī)

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。

三、存在不足

1,、一年級(jí)小學(xué)生,，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練,，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性,。

2、他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào),。

3,、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時(shí)也常易走音,。本學(xué)期的音樂課，

四、補(bǔ)救措施

1,、在教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到

自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。

3,、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱,，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

4、教學(xué)中嚴(yán)格遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果,。平時(shí)側(cè)重情感,、興趣的培養(yǎng)，和對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂,。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為及時(shí)制止。