總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中 下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

認(rèn)真?zhèn)湔n，做到新舊知識(shí)相結(jié)合,，突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,，利用自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍,、整合、拓展,。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)會(huì)想：這樣的作業(yè)與今天的教學(xué)有什么關(guān)系,？學(xué)生喜歡這個(gè)作業(yè)嗎？發(fā)展了學(xué)生的什么能力,？學(xué)生能做對(duì)的概率有多少,？同時(shí)，也可把早讀的內(nèi)容列入其中,，聯(lián)系教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，親自指導(dǎo)早讀,。

首先，課堂上要求學(xué)生注意力集中,，真正聽懂我所講的內(nèi)容,。這就要自己在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，使其在思考中激活所學(xué)的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而提高學(xué)習(xí)效率,，使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,，而且要“學(xué)有所得”。例如：有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)難,，難就難在記單詞,、背課文，追其原因是由于他們沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，只是不加思索的機(jī)械的死記硬背,，結(jié)果學(xué)習(xí)效率很低。我就在日常教學(xué)中教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng),，掌握拼讀方法,，按拼讀規(guī)則來(lái)記憶單詞就比較容易掌握了。

另外,，在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ),、克服膽怯心理，只有多說(shuō)多練才能學(xué)好英語(yǔ),，“三天不練手生,，三天不念口生”這句話是我常說(shuō)的話。

再者,，幫助學(xué)生歸納,、總結(jié)，抓住重點(diǎn),，解決難點(diǎn),，將各單元的主要句型和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái),，鼓勵(lì)學(xué)生開展討論,、共同提高。

首先,，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩級(jí)分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。比如，我在班上選出了幾個(gè)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，擔(dān)任班上的“小老師”,。每個(gè)“小老師”分配一兩個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生，在課后的時(shí)間負(fù)責(zé)他們的單詞及課文的朗讀或背誦,。如果有進(jìn)步,，可分別給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)，并選出最佳“小老師”,，給予更高的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)然，小老師解決不了的我來(lái)解決,。

其次,，在課后，還要認(rèn)真做好學(xué)生工作,，一視同仁對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，認(rèn)真完成課后的配套練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

為提高學(xué)生聽力水平,，堅(jiān)持每天讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及課文的配套錄音或磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背誦對(duì)話,。

（1）少部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差,，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。如：管新陽(yáng),、王治,、管金山等這些同學(xué)。

（2）和學(xué)生交流少,，有些學(xué)生未能從思想上幫助其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，沒有完全融入到學(xué)生當(dāng)中，有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲,。

（3）對(duì)學(xué)困生缺少更多的耐心,。如，對(duì)趙春學(xué),、管金山等同學(xué),。

（4）有些學(xué)生在聽讀方面有困難，但至今沒有輔助材料來(lái)幫助其進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),。

（5）評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制未能長(zhǎng)期很好的運(yùn)用,。尤其對(duì)組的評(píng)價(jià)在一定程度上也有缺失,，一部分同學(xué)的積極性未被真正調(diào)動(dòng)起來(lái)。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中 下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以全面提高教育質(zhì)量主線,，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，抓好教學(xué)監(jiān)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)的主要工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真做好常規(guī)管理

1.開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校老師的具體情況,，制訂好班級(jí)課程表,、素質(zhì)活動(dòng)安排表。平時(shí)做好病事假老師的調(diào)代課工作,，保證正常的教學(xué)秩序,。做到早準(zhǔn)備、多溝通,、細(xì)檢查,，切實(shí)保證教學(xué)正常穩(wěn)定進(jìn)行。

2,、每月定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，做到提前一周通知，要求教師及時(shí)上交相關(guān)材料,。本學(xué)期除語(yǔ)數(shù)英主學(xué)科的備課和作業(yè)進(jìn)行定期檢查,，還對(duì)綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、品德作業(yè),、美術(shù)作業(yè),、勞技作業(yè)進(jìn)行了全面普查。檢查時(shí)嚴(yán)格對(duì)照區(qū)各科教學(xué)常規(guī)要求,，檢查后對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)匯報(bào)并與有關(guān)老師進(jìn)行交流與反饋,，保證每個(gè)教師的常規(guī)正常,，以確保課堂教學(xué)的正常,。

3.組織好每學(xué)期全校性的期中質(zhì)量調(diào)研與期末考試，嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，認(rèn)真監(jiān)考,，進(jìn)行統(tǒng)一閱卷,。

4.嚴(yán)格執(zhí)行省學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，做好在校學(xué)生的學(xué)籍管理,，做好轉(zhuǎn)出入學(xué)生的信息上報(bào)工作,。做好20xx級(jí)一年級(jí)新生的報(bào)名工作與20xx屆畢業(yè)生的信息采集工作。

5.堅(jiān)持每天巡視課堂,，穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序,。對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與班主任、任課老師聯(lián)系,，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定與正常,。

6.用足用好課前兩分鐘。本學(xué)期,，學(xué)校全面推進(jìn)兩分鐘課堂行動(dòng),，使課前兩分鐘不再成為整頓紀(jì)律，等待老師的時(shí)間,，而是化為有效課堂的一部分,，幫助學(xué)生提早進(jìn)入狀態(tài)，提高課堂學(xué)習(xí)效率的有效手段,。

二,、切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量

1.抓好常規(guī)管理與質(zhì)量監(jiān)控，讓教師的常規(guī)更趨規(guī)范,。

本學(xué)期,，教導(dǎo)處在備課常規(guī)要求中二次備課（批注板塊）提出了明確的量化細(xì)則，要求語(yǔ)數(shù)英及專職備課每課時(shí)二次備課不少于4處,，篇幅達(dá)1/3以上,，其他副課不少于3處。要求教師對(duì)一備教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程,、練習(xí)設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行“增、改,、刪,、調(diào)”。促動(dòng)教師對(duì)自己的備課進(jìn)行再修正,，以貼合自己班級(jí)的學(xué)情,，最大化地提升課堂教學(xué)效率。針對(duì)作業(yè)的布置與批改,，學(xué)校不僅對(duì)格式,、作業(yè)量進(jìn)行了全面關(guān)注,，而且還對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫、學(xué)生作業(yè)的答題思路進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng),，使教師能了解他人所長(zhǎng),，改進(jìn)自己的教學(xué)不足。

2.繼續(xù)實(shí)施校本月測(cè),，有條不紊地抓好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的落實(shí)與掌握。

嚴(yán)格實(shí)行教考分離,，進(jìn)行背對(duì)背閱卷,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。針對(duì)監(jiān)測(cè)中出現(xiàn)的學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)充測(cè)試,。從匯總情況來(lái)看,，本學(xué)期有90%以上的學(xué)困生最終能達(dá)成基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握。

3.改善學(xué)習(xí)暫慢生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)校為每位學(xué)習(xí)暫慢生都建立了檔案，隨時(shí)記錄他們的學(xué)習(xí)困難,，及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo),，幫助他們減少學(xué)習(xí)障礙。平時(shí)加強(qiáng)課堂巡視,，對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的上課,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，比較突出的學(xué)生,，及時(shí)與班主任聯(lián)系,，加強(qiáng)教育。

4.做好家校溝通融合,，促進(jìn)教育雙贏,。

期中質(zhì)量調(diào)研后，學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況,。從調(diào)查中看出，目前教師的教學(xué)認(rèn)真態(tài)度,、作業(yè)批改,、上課內(nèi)容、質(zhì)量都得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,，教學(xué)情況還是令人比較滿意的,。

三、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1.加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性,。

本學(xué)期的教科研活動(dòng)繼續(xù)貫徹三個(gè)“一”：第一個(gè)“一”：緊緊圍繞一個(gè)主題進(jìn)行教研：語(yǔ)文組“立足文體特征，制定適宜學(xué)情的教學(xué)策略”,，數(shù)學(xué)組“依學(xué)定教,，以學(xué)測(cè)教——基于當(dāng)堂檢測(cè)的教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)”，英語(yǔ)組“提高校本教研活動(dòng)的針對(duì)性,。以小課題研究推動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升”,。第二個(gè)“一”：每人開好一堂公開課，每個(gè)老師在開課,、說(shuō)課以前要將公開課的電子稿上傳到學(xué)科教研組群,，讓每一次公開課、說(shuō)課都成為一次有精心準(zhǔn)備的交流,、學(xué)習(xí)活動(dòng),。第三個(gè)“一”：每人每學(xué)期交流好一篇學(xué)習(xí)心得感悟。每個(gè)老師在一學(xué)期內(nèi)將自己從各個(gè)方面獲得的有益的教學(xué)理論知識(shí)上傳至教研組的網(wǎng)站上,，讓每個(gè)老師進(jìn)行學(xué)習(xí),。

目前，教研組活動(dòng)已經(jīng)成為慣例,，每個(gè)教師每學(xué)期都開展了公開課,、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),，老師們精心開課備,，努力提高說(shuō)課水平，聽課老師認(rèn)真評(píng)課,，圍繞“一個(gè)亮點(diǎn),、一個(gè)不足、一個(gè)建議”互相交流,，不斷促進(jìn)老師的教學(xué)水平的提高,。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組接受區(qū)發(fā)展中心的潤(rùn)教,，獲得肯定,。學(xué)校繼續(xù)作為區(qū)英語(yǔ)學(xué)科基地校，在英語(yǔ)教研員的深入工作下,，教師課堂教學(xué)亮點(diǎn)得到肯定,，課堂中存在的問題及平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的細(xì)節(jié)問題、方法措施及今后的努力方向得到了操作性較強(qiáng)的建議與指導(dǎo),。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

2.加強(qiáng)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理工作，使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處,，達(dá)到應(yīng)有的效果,。

本學(xué)期,，學(xué)校除了組織教師積極參加20xxxx市春季網(wǎng)上在線培訓(xùn)外，還利用校本培訓(xùn)時(shí)間,，組織教師一同參加了姑蘇區(qū)教師發(fā)展平臺(tái)上“人文素養(yǎng)課程”的培訓(xùn),，以及全員讀書活動(dòng)。使得全體老師不僅完成了半年度的學(xué)時(shí)考評(píng)工作,，而且還真正收獲了教學(xué)理念的更新,，教育理論、教學(xué)專業(yè)方面的成長(zhǎng),。

四,、著力培養(yǎng)青年教師。

雖然學(xué)校小,，教師人數(shù)少,，但學(xué)校從未因此減少過(guò)對(duì)新課程理念的追求。無(wú)論是傳達(dá)上級(jí)通知,，介紹聽課新知體會(huì),，統(tǒng)一進(jìn)度，交流經(jīng)驗(yàn),，還是有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)年輕教師以及老教師對(duì)新教師的傳,、幫、帶,，共同研討教法和對(duì)學(xué)生學(xué)法的內(nèi)容指導(dǎo),。針對(duì)學(xué)校青年教師提升素養(yǎng)的需求，學(xué)校實(shí)施師徒結(jié)對(duì);要求青年教師多學(xué)習(xí),、多聽課; 一人上課,，全組出動(dòng)。每逢組內(nèi)老師公開示范課,，都要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲試講磨課,。大家更把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都拿出來(lái)交流。選拔青年教師參加區(qū),、共同體級(jí)的各類學(xué)科競(jìng)賽,，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期,，慎齡老師獲區(qū)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),，梅佳祺老師獲區(qū)語(yǔ)文學(xué)科基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。汪瑩,、慎齡,、葉同華等教師在全區(qū)或共同體范圍作公開教學(xué)，均獲好評(píng)。

五,、搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)

學(xué)校在搞好文化課教學(xué)的同時(shí),，還開展了豐富多彩的校園活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí),，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育,。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動(dòng),培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情,，有序組織開展系列活動(dòng):“三年級(jí)成長(zhǎng)禮活動(dòng)”“慶六一才藝表演”“二年級(jí)鉛筆字比賽”“書香班級(jí)評(píng)比”“古詩(shī)詞考核”“淘書樂”等活動(dòng),，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái),，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵,。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參與，人人快樂,，人人有收獲”的效果,，學(xué)生在活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,，不僅沒有影響學(xué)習(xí),，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展,、視野開闊,、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升,。

過(guò)去的一學(xué)期,，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一系列工作,，取得了一些成績(jī),，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足,，繼續(xù)努力,，把工作做得更好。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中 下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

開學(xué)初,，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析,，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握,。并根據(jù)二年級(jí),、五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。在對(duì)學(xué)生有了初步分析以后,，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在接受能力，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo),，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。

在教學(xué)中，學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的,。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面,，我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考,；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

音樂教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）,。

通過(guò)我的努力,，在這學(xué)期的教育局督導(dǎo)檢查中，我的授課和教案都得到了優(yōu),。當(dāng)然,，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。

以上為本學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)給予指正,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中 下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)2.1,、2.2兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，主要做了以下的工作：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1,、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進(jìn)生,，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)生,。

2、貫徹班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

二,、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作,。

1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，

針對(duì)學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)口、,，多動(dòng)腦,，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3,、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換,、完成句子,，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作,，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，平時(shí)一些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。

4,、考試：本學(xué)期進(jìn)行了多次考試,，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

三,、貫徹教學(xué)大綱的聽、說(shuō),、讀,、寫進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中,，將英語(yǔ)分成聽,、說(shuō)、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力,。

說(shuō)：充分利用早,、晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力,。 寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力,，很多學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

四,、其他方面,。

1,、抓教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間，全級(jí)各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2,、同各學(xué)科老師互相合作,，完成了本期的分工任務(wù)。

五,、存在問題：所教的班級(jí)中,，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上,，成績(jī)欠理想,。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

能否有效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)是決定能否取得良好成績(jī)的關(guān)鍵所在,。下面就與同學(xué)們談?wù)勗谄谀?fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的一些問題,。

a.制訂計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施

俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的目的在于避免盲目性,，增強(qiáng)針對(duì)性，力求在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最佳得復(fù)習(xí)效果,。制訂計(jì)劃時(shí)必須注意：1.針對(duì)本學(xué)期教材內(nèi)容,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間；2.找出自己知識(shí)上的缺陷,，復(fù)習(xí)計(jì)劃要有側(cè)重點(diǎn),；3.循序漸進(jìn)，切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過(guò)多,，使自身難以消化,。復(fù)習(xí)是一種自覺的活動(dòng)，一旦計(jì)劃已經(jīng)制訂,，就必須自行積極認(rèn)真地去實(shí)施,，不可半途而廢。

b.著眼課本,，明確重點(diǎn)

有不少同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)把課本拋在一邊,，專攻復(fù)習(xí)資料上面的那些難題，結(jié)果時(shí)間耽誤了,，考試又考不到,，后悔莫及。期末復(fù)習(xí)則要求著眼課本,，尤其是每單元的checkpoint必須重點(diǎn)復(fù)習(xí),，因?yàn)闇y(cè)試卷的命題依據(jù)多為這部分知識(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，也不要忽視workbook上的練習(xí)題,，應(yīng)把那些體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)內(nèi)容的習(xí)題仔細(xì)再做一遍，以便更加強(qiáng)化和鞏固課本內(nèi)容,。

c.四會(huì)并舉,，注重交際

任何一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開聽、說(shuō),、讀,、寫四方面能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)也是如此,，因?yàn)檫@幾個(gè)環(huán)節(jié)是相互影響,、相互作用,、相互促進(jìn)的。聽力題在試卷里雖然只占20分左右,，但也不能忽視,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)再聽聽教材的朗讀磁帶，做做每單元的聽力練習(xí),。在讀方面,，應(yīng)在朗讀課文的基礎(chǔ)上再去找一些難易適中的課外閱讀材料進(jìn)行補(bǔ)充，以提高自己的閱讀理解能力,。在寫的方面,，是指要進(jìn)行課文縮寫、看圖說(shuō)話等訓(xùn)練,，從而來(lái)提高自己的書面表達(dá)能力,。

新教材英語(yǔ)考試的考查重點(diǎn)偏重于學(xué)生的交際能力和實(shí)際運(yùn)用能力，故期末復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重交際內(nèi)容,。對(duì)于本學(xué)期出現(xiàn)的節(jié)日祝賀,、同意與不同意、借東西,、打電話等交際用語(yǔ)均為要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。

d.以點(diǎn)帶面，講究方法

以點(diǎn)帶面是指在復(fù)習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)自己的聯(lián)想力,，把一些相關(guān)或不相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),。這種復(fù)習(xí)方法通常可以把單詞作為中心,，從其讀音,、詞義、搭配,、用法等方面進(jìn)行多方位地發(fā)散思維,。例如，復(fù)習(xí)dead這個(gè)單詞,，可以這樣進(jìn)行聯(lián)想：

1.從dead里的ea讀[e]，可聯(lián)想到bread,，head,，ready，already,，instead,，sweater等詞；

2.從dead的形容詞詞性可聯(lián)想到其動(dòng)詞die和名詞death.

講究方法是指在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,，避免機(jī)械重復(fù)地死記硬背,。實(shí)踐證明,，這樣的復(fù)習(xí)方法效果比較顯著：

1.比較法。如把表示“花費(fèi)”的take,，spend,，pay，cost這四個(gè)詞語(yǔ)放在一起比較便知,，它們各自的習(xí)慣搭配句型是有區(qū)別的：

1）ittakessomebodysometimetodosomething.

2）somebodyspendssomemoneyortimeon/in（doing）something.

3）somebodypayssomemoneyforsomething.

4）somethingcostssomemoney.

2.歸納法,。如，把“v.+up”短語(yǔ)歸納在一起記憶,，有l(wèi)ookup（查尋）,，dressup（喬裝打扮），hurryup（趕快）,，wakeup（醒來(lái)）,，getup（起床），putup（舉起）,，standup（起立）,，turnup（調(diào)高音量）等。