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2023年小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-27 10:00:04
2023年小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案(十四篇)
時間:2023-03-27 10:00:04     小編:zxfb

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇一

1,、在看看,、猜猜,、說說中理解故事內(nèi)容,嘗試學說故事中的短句,。

2,、愿意和朋友互送禮物,體驗同伴間分享的快樂,。

活動準備:大圖書《小老鼠奇奇》,、mp3《找朋友》

活動過程:

(一)猜謎導入1、今天我們班來了位動物朋友,,它是誰呢,? (用老鼠影子讓幼兒猜)

2、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,,用它畫了三幅畫,、送給三個好朋友。

(二)閱讀圖書1,、分頁閱讀,、理解故事

圖一:

(1)奇奇的朋友是誰呢?為什么,?(引導幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應圖片)

(2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的,?

引導幼兒學說對話“xx,我畫了……送給你”

:小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀!

圖二:

(1)晚上,,小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,,有什么呢?

引導幼兒用“有……有……還有……”的句式表達,。

(2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西,,它會說什么呢?

引導幼兒學說奇奇的話,。

圖三:

(1)咚咚咚,,誰來了?(以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗,、小貓,。)

(2)x拿來了什么呀?它會對奇奇說什么呢?

引導幼兒學說對話“奇奇,謝謝你的畫,,我送給你……”

:原來小老鼠給朋友們畫了畫,,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的.禮物,,奇奇可真高興呀,!

圖四:真沒想到,奇奇畫給自己的東西全變成了真的,!他高興地請朋友們吃巧克力,、蛋糕、棒棒糖,,還給他們一人畫了一張像,。

2、完整閱讀故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》,。

(2)師幼共同講述故事,。

(三)互換禮物伴隨著音樂找到好朋友,并且有禮貌地互相送禮物“xx,,我送你……”,。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇二

活動目標:

1、愿意用普通話,,說說自己看到的內(nèi)容,。

2,、理解故事內(nèi)容,,體會與好朋友分享的快樂,。

3、能自由發(fā)揮想像,,在集體面前大膽講述,。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,,并積極思考,,體驗文學活動的樂趣,。

材料準備:

《小老鼠奇奇》的課件;,、小動物頭飾4個;、事物圖片,。

活動過程:

一,、出示小老鼠頭飾,激發(fā)興趣。

1,、師:寶寶們,,今天我們班來了一位動物朋友,你們看是誰呀?(小老鼠)

2,、師:這個小老鼠呀,,有個好聽的名字,叫奇奇,。今天,,小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?(想)

二,、幼兒欣賞課件并回答問題,。

1、教師出示第一幅畫面,,師:畫面上有哪些朋友?,,(幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾)

2、第二幅畫面師:小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應的事物圖片,。)

3,、師:小老鼠奇奇為自己畫了些什么?(引導幼兒大膽發(fā)言。)

4,、其余畫面

師:晚上小老鼠又餓又饞的時候發(fā)生了什么事?(引導幼兒根據(jù)畫面說說自己看到的事情)

5,、教師:朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什么話呀?(謝謝)

6、你們說說為什么小老鼠畫的東西都變成真的了?

小結:原來小老鼠給朋友們畫了畫,,所以朋友們也給小老鼠送禮物,。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!

7,、重新播放課件,,加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

三,、游戲:送禮物

1,、師:小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享,你們愿意嗎?

2,、師:那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好)

活動反思:

“小老鼠奇奇”是個語言活動,,因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的提問,,幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容,,這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力?;顒又?,通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容,,只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達?;顒拥慕Y束部分,,引導幼兒體驗分享的快樂。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇三

活動目標:

1,、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,,讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù)。

2,、通過活動,,讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

活動準備:

1,、經(jīng)驗準備:幼兒會唱數(shù)

2,、材料準備:ppt 禮物包人手一份 音樂 松餅三個

重難點:

在有趣的故事情景中,嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)

活動過程:

一,、故事導入:

小老鼠奇奇關鍵問題:小老鼠奇奇過幾歲的生日?

買了一盒蠟筆,,(演示ppt)里面有幾支蠟筆啊?(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

媒體操作:

播放課件第一頁,、第二頁,、第三頁

二、復習數(shù)字1---6關鍵問題:

1,、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)

2,、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)

3、最后他想畫點東西送給小狗,,他該送什么呢?(3根肉骨頭)

4,、他還給自己畫了很多東西,看看是什么?

(四塊蛋糕,、五塊巧克力,、六根棒棒糖)

媒體操作:

播放課件第四頁、第五頁,、第六頁,、第七頁

三、手口一致點數(shù):

到了晚上,,小老鼠奇奇看著自己的畫,,真是又餓又饞,口水都流下來了,,這時突然門鈴響了,,好朋友們收到奇奇送給他們的畫,心里真是高興,,也給奇奇送禮物來了,,看看送了什么啊?

關鍵問題:

1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像),,練習手口一致地點數(shù),,并貼上相應的數(shù)字卡片

2、幼兒交流禮物及數(shù)量,,教師進行驗證小兔送了3塊巧克力

小貓送了4顆糖

小狗送了5只蘋果等

媒體操作:

播放課件第八頁

四,、幼兒分享

禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物,心里特別高興他高興地請朋友們吃松餅,。

關鍵問題:每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)

媒體操作:

播放課件第九頁,、第十頁

活動反思:

“小老鼠奇奇”是個語言活動,因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力,。這個活動通過教師的提問,,幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容,這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力,?;顒又校ㄟ^老師的引導幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容,,只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達,。活動的結束部分,,引導幼兒體驗分享的快樂,。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇四

活動目標

1, 使幼兒懂得到別人家做客要懂禮貌,,沒經(jīng)過主人的允許不亂動別人家的東西,。

2, 培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。

3,, 愿意與同伴、老師互動,,喜歡表達自己的想法,。

4, 幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

教學重點,、難點

重點:引導幼兒明白去別人家做客要懂禮貌。

難點:從小培養(yǎng)幼兒 養(yǎng)成良好的行為習慣,。

活動準備

幼兒教材

故事《小老鼠奇奇來拜訪》

活動過程

一,,導入

1, 教師:小朋友們,,媽媽帶你們?nèi)ビH戚家或鄰居家做過客嗎,?做客的時候你們干了些什么,?是在媽媽的身邊做好,還是在主人的家里亂跑,?

2,, 小朋友根據(jù)自己的實際情況自由的說一說。通過幼兒的講訴引出故事《小老鼠奇奇來拜訪》

3,, 教師:下面我們來看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的,?

二,聽故事

教師生動的講故事《小老鼠奇奇來拜訪》,,請幼兒欣賞,。

三,討論

1,, 教師:奇奇開始的行為對嗎,?(幼兒:不對。)你們有這樣的行為嗎,?

2,, 聽過奇奇的故事后你們應該怎么做?

3,, 幼兒自由討論,。教師引導幼兒明白,當別人不在或沒有經(jīng)過別人允許的情況下,,不能隨便的動別人的東西,,那樣做是不禮貌的。

四,,教師總結

小朋友們,,我們到別人家做客的時候,不能亂動主人家的東西,。否則,,主人會覺得我們是不懂禮貌的孩子,會不喜歡我們的,。我們要做一個文明禮貌的好孩子,。小朋友們有沒有信心呀!

教學反思

本課講的是老鼠奇奇去拜訪朋友時,,朋友們都不在家,,奇奇卻沒等朋友們回來就把他們好吃的東西都吃光了,朋友們知道后很生氣,。通過故事讓幼兒了解到朋友家做客,,去鄰居家串門,要講禮貌,,沒經(jīng)過主人的允許不能亂動主人家的東西,。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇五

活動目標:

1,、在看看、猜猜,、說說中理解故事內(nèi)容,,嘗試學說故事中的短句。

2,、愿意和朋友互送禮物,,體驗同伴間分享的快樂,。

活動準備:

ppt課件,、音樂《找朋友》。

活動過程:

一,、猜謎導入,。

1、今天我們班來了位動物朋友,,它是誰呢?(用老鼠影子讓幼兒猜)

2,、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,用它畫了三幅畫,、送給三個好朋友,。

二、欣賞課件,。

1,、觀看欣賞、理解故事,。

出示ppt課件:

(1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導幼兒根據(jù)食物猜測動物,。)

(2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?

引導幼兒學說對話“xx,我畫了……送給你?!?/p>

小結:小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀!

出示ppt課件:

(1)晚上,,小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,有什么呢?

引導幼兒用“有……有……還有……“的句式表達,?!?/p>

(2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西,它會說什么呢?

引導幼兒學說奇奇的話,。

繼續(xù)出示ppt課件:

(1)看看,,誰來了?(分別出現(xiàn)小兔、小狗,、小貓,。)

(2)xx拿來了什么呀?它會對奇奇說什么呢?

引導幼兒學說對話“奇奇,謝謝你的畫,,我送給你……”

小結:原來小老鼠給朋友們畫了畫,,所以朋友們也給小老鼠送禮物,。收到朋友們帶來的禮物,真沒想到,,他畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力,、蛋糕,、棒棒糖,,奇奇可真高興呀!

2、完整閱讀故事,。

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》,。

(2)師幼共同講述故事。

三,、互換禮物,。

伴隨著音樂找到好朋友,并且有禮貌地互相送禮物“xx,,我送你……”,。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇六

活動目標:

1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,,讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù),。

2、通過活動,,讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂,。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用,,初步理解數(shù)字與人們生活的關系,。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,,有序操作的良好操作習慣,。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:幼兒會唱數(shù)

2,、材料準備:ppt,、禮物包人手一份、音樂,、松餅

三個重難點:

在有趣的故事情景中,,嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)

活動過程:

一、故事導入:小老鼠奇奇關鍵問題:小老鼠奇奇過幾歲的生日?

買了一盒蠟筆,,(演示ppt)里面有幾支蠟筆啊?;本文(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆,。

媒體操作:播放課件第一頁、第二頁、第三頁二,、復習數(shù)字1---6關鍵問題:

1,、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)

2、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)

3,、最后他想畫點東西送給小狗,,他該送什么呢?(3根肉骨頭)

4、他還給自己畫了很多東西,,看看是什么?

(四塊蛋糕,、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作:播放課件第四頁,、第五頁,、第六頁、第七頁三,、手口一致點數(shù)到了晚上,,小老鼠奇奇看著自己的畫,,真是又餓又饞,,口水都流下來了,這時突然門鈴響了,,好朋友們收到奇奇送給他們的畫,,心里真是高興,也給奇奇送禮物來了,,看看送了什么啊?

關鍵問題:

1,、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像),練習手口一致地點數(shù),,并貼上相應的數(shù)字卡片

2,、幼兒交流禮物及數(shù)量,教師進行驗證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁四,、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的.禮物,,心里特別高興,他高興地請朋友們吃松餅,。

關鍵問題:每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作:播放課件第九頁,、第十頁

教學反思:

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,,而且小朋友動手操作的機會比較多,,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易,。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇七

活動目標:

1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù),。

2,、通過活動,讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂,。

活動準備:

1,、經(jīng)驗準備:幼兒會唱數(shù)

2、材料準備:ppt 禮物包人手一份 音樂 松餅三個

重點難點:

在有趣的故事情景中,,嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)

活動過程:

一,、故事導入

小老鼠奇奇關鍵問題:小老鼠奇奇過幾歲的生日?

買了一盒蠟筆,,(演示ppt)里面有幾支蠟筆?。浚ㄔS多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆,。

媒體操作: 播放課件第一頁,、第二頁、第三頁

二,、復習數(shù)字1---6關鍵問題:

1,、他畫了什么啊,?(1只大蘿卜)會送給誰呢,?(小白兔)

2、這是誰???(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)

3,、最后他想畫點東西送給小狗,,他該送什么呢?(3根肉骨頭)

4,、他還給自己畫了很多東西,,看看是什么?

(四塊蛋糕,、五塊巧克力,、六根棒棒糖)媒體操作: 播放課件第四頁、第五頁,、第六頁,、第七頁

三、手口一致點數(shù)

到了晚上,,小老鼠奇奇看著自己的畫,,真是又餓又饞,,口水都流下來了,這時突然門鈴響了,,好朋友們收到奇奇送給他們的畫,,心里真是高興,也給奇奇送禮物來了,,看看送了什么?。?/p>

關鍵問題:

1,、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像),,練習手口一致地點數(shù),并貼上相應的數(shù)字卡片

2,、幼兒交流禮物及數(shù)量,,教師進行驗證小兔送了3塊巧克力 小貓送了4顆糖 小狗送了5只蘋果等媒體操作: 播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物,,心里特別高興,,他高興地請朋友們吃松餅。

關鍵問題:

每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作: 播放課件第九頁,、第十頁

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇八

小班語言教案及教學反思《小老鼠奇奇》

活動目標:

1,、愿意用普通話,說說自己看到的內(nèi)容,。

2,、理解故事內(nèi)容,,體會與好朋友分享的快樂,。

3、能仔細傾聽故事,,理解主要的故事情節(jié),。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理,。

5,、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活,。

活動準備:

《小老鼠奇奇》的課件,;、小動物頭飾4個,;,、事物圖片。

活動過程:

一,、出示小老鼠頭飾,,激發(fā)興趣。

1、師:寶寶們,,今天我們班來了一位動物朋友,,你們看是誰呀?(小老鼠)

2,、師:這個小老鼠呀,,有個好聽的名字,叫奇奇,。今天,,小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎,?(想)

二,、幼兒欣賞課件并回答問題。

1,、教師出示第一幅畫面,,師:畫面上有哪些朋友?(幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾)

2,、第二幅畫面師:小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什么,?(根據(jù)幼兒回答出示相應的事物圖片。)

3,、師:小老鼠奇奇為自己畫了些什么,?(引導幼兒大膽發(fā)言。)

4,、其余畫面

師:晚上小老鼠又餓又饞的時候發(fā)生了什么事,?(引導幼兒根據(jù)畫面說說自己看到的事情)

5、教師:朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什么話呀,?(謝謝)

6,、你們說說為什么小老鼠畫的東西都變成真的了?

小結:原來小老鼠給朋友們畫了畫,,所以朋友們也給小老鼠送禮物,。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀,!

7,、重新播放課件,加深幼兒對故事內(nèi)容的理解,。

三,、游戲:送禮物

1、師:小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享,,你們愿意嗎,?

2,、師:那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好)

活動反思:

“小老鼠奇奇”是個語言活動,,因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力,。這個活動通過教師的提問,幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容,,這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力,。活動中,,通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容,,只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達?;顒拥慕Y束部分,,引導幼兒體驗分享的快樂。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇九

小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《小老鼠奇奇》

活動目標

1,、學會用蠟筆畫簡單的圖形,、物品。

2,、體會與好朋友,、同伴分享的美好情感。

活動準備

自制多媒體課件,、蠟筆若干,、糖果、巧克力,、蛋糕,、餅干若干

活動過程

(一)談話導入,激發(fā)興趣

1,、師:小朋友看看這是什么,?(拿出蠟筆)。平時大家都會用蠟筆涂涂畫畫吧,?今天我要講的.故事也是和蠟筆有關的。有一只老鼠叫奇奇,,它買了一盒蠟筆......

2,、播放ppt課件第一頁(定格:小老鼠奇奇畫了‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’)

3、把蠟筆分發(fā)給小朋友,,請他們自己跟著ppt上的圖案畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’

(二)老師示范,,指導畫圖

1、師:請小朋友舉起手中的蠟筆,,跟著我一筆一劃的畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’,,從最基礎的圓形,、長方形、菱形畫起,。

2,、播放ppt課件第二頁(定格:小老鼠奇奇將自己的畫贈與小兔、小狗,、小貓)

3,、請小朋友也將自己剛學會的圖畫送給身邊的同伴、好朋友,,學習分享,。

(三)結束故事講解,延伸活動:分享

1,、播放ppt課件第三頁(定格:小老鼠奇奇收到了好朋友回饋的真的巧克力,、蛋糕、棒棒糖)

2,、師:小老鼠奇奇把自己的好東西分享給朋友以后,,在自己肚子餓的時候也得到了好朋友們的回報。得到了真的可以吃的蛋糕,、巧克力,、棒棒糖。是不是會很開心,?

3,、分發(fā)事前準備的糖果、餅干,、巧克力,、蛋糕給小朋友,也讓他們分給身邊的同伴,,以此加深他們對于分享而收獲快樂的美好感受,。

活動反思

讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫,,調(diào)動孩子對美術活動的積極性,,同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇十

活動意圖:

小班幼兒已經(jīng)初步學習了4以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù),,為了使幼兒能手口一致的準確點數(shù),,學習用不同的方法數(shù)數(shù),我設計了本次活動,?;顒又校疫x擇了小班幼兒最熟悉,、最喜歡的小動物,,以給大公雞過生日為主線,,展開一系列活動來學習4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

活動目標:

1,、在活動中進一步學習4以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,,體驗數(shù)學活動的樂趣,。

活動重點:

會用不同的數(shù)數(shù)方法,會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù),。

活動準備:

課件,、小黑板、圖片,、小籃子,、棒棒糖

活動過程:

1、以給“大公雞過生日”引題,,激發(fā)幼兒興趣,。

今天,老師給小朋友帶來了一位朋友,,小朋友聽是誰呀,?大公雞今天很高興,因為它要過生日了,,它請了好朋友來給他過生日,,小朋友看是誰?

2,、播放課件可愛的小動物,,幼兒看課件回答。

(1)有幾只小狗,?(1只小狗)(2)有幾只小兔,?(2只小兔)(3)有幾只小鴨?(3只小鴨)(4)有幾只小花貓,?(4只小花貓)小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物,,大公雞很高興,請大家參加它的生日宴會,。

3,、情境游戲:快樂的生日宴會(1)出示生日蛋糕,讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日,。并唱生日快樂歌。

(2)好玩的篩子,。

幼兒看篩子上有幾個點,,請幼兒拿出幾個棒棒糖,。練習幼兒按點取物的能力。

(3)豐富的午餐(紙箱上貼動物的圖片,,掉在黑板下面)幼兒說出都有哪些好吃的東西,,練習用不同方法來數(shù)數(shù)。

①1個肉骨頭,。方法②2個胡蘿卜,。(豎著數(shù))③3只蝦。(環(huán)繞數(shù))④4條魚,。(不規(guī)則物體的數(shù)法)⑤ 小動物,。(按特征和不同數(shù))數(shù)完后請小朋友給小動物喂食物。(小狗,、小貓,、小兔、小雞的家)(4)快樂抱一抱玩法:音樂開始,,幼兒聽著音樂跳舞,,音樂停下后小朋友自由結伴抱一起。

規(guī)則:音樂停,,幼兒能說出是幾人抱一起的,。

4、教師總結,、評價,。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇十一

設計意圖

大班幼兒喜歡表達,且能大膽地表達自己與別人不一樣的觀點,,有時甚至會因為某些事情引發(fā)爭論甚至是辯論,。在語言活動中,,如何利用幼兒感興趣的材料,,通過生動活潑的方式,在寬松愉快的氛圍中激發(fā)幼兒的想象力和表達欲,,是教師應該重點考慮的問題。在本次活動中,,教師創(chuàng)設了為“小老鼠找家”的情境,通過討論小老鼠不高興的原因,,討論合適的家的圖片并布置家,培養(yǎng)幼兒的想象,、判斷和推理能力,。

活動目標

1,、懂得幫助他人會使人快樂的道理,。

2,、能自信,、大膽地表達,并認真傾聽別人講述,。

3、仔細觀察,,根據(jù)畫面進行初步的想象,、判斷和推理,。

活動準備

圖片五幅(1號房沒有門和窗,;2號房沒有瓦片,;3號房傾斜并有裂縫,;4號房隔壁住著小貓,;5號房外形完美,,房門是活動的,,可打開),;小老鼠圖片一張(正面為高興的表情,反面為不高興的表情),;各種小圖片若干,如樹,、草,、花,、商店等,。

活動過程

1,、觀察表情不高興的小老鼠,,激發(fā)活動興趣,。

(1)鼓勵幼兒猜想“小老鼠不高興”的原因,,大膽講述,。

(2)引導幼兒傾聽小老鼠講述自己不高興的原因——大風把房子吹走了,,啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子,。

2,、觀察1—4號房子的圖片并討論,。

(1)組織幼兒分散自由選圖,,觀察并討論:你為小老鼠選中了幾號房子?小老鼠會喜歡嗎,?為什么?

(2)引導幼兒圍繞問題,,將自己觀察到的告訴大家。

3,、觀察5號房子,,進一步圍繞問題深入觀察,、討論。

(1)提問:你覺得小老鼠會喜歡5號房子嗎,?為什么?

(2)打開房門后,,引導幼兒觀察屋里的陳設并討論:小老鼠可以住進去了嗎(引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述自己的理由)

(3)鼓勵幼兒圍繞“老鼠走出門后嘆氣,,它還有什么不滿意的嗎”講述自己的看法,。比如,,“因為小老鼠發(fā)現(xiàn)房子四周沒有草地,,沒有樹木,沒有超市,,所以它嘆氣了”。

4,、為小老鼠布置新房

引導幼兒把小圖片(花,、草、樹木,、商店等)布置在5號房的周圍,。

5,、小老鼠高興地住進新房子,,并對大家表示感謝,。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇十二

活動目標:

1,、能按節(jié)奏說打電話的對話,感受歌曲中節(jié)奏的特點,。

2、借助圖譜,、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲,。

3,、能明確“貓和鼠”的角色身份,,在游戲中體驗活動的樂趣,。

活動準備:

知識準備:幼兒已學會唱“動物猜謎歌”,。

教學準備:圖譜,、老鼠(貓)胸飾,、電話一部,、電話本,、座位呈半圓形等。

活動過程:

一,、導入活動,。

1、師:我要用唱歌的方法請你們猜謎,,你們也要用歌聲來回答我,好嗎,?你們聽好?。?/p>

腦袋圓圓的,,嘴巴扁扁的,,身體黃黃的,走路搖搖的……

腦袋小小的,,身體灰灰的,,尾巴長長的,走路輕輕的……

2,、師貼老鼠胸飾,,出示電話:對了,就是小老鼠,。今天小老鼠要打電話給好朋友,。

3、幼兒學習歌曲中打電話的對話部分,。

師幼練習對話一次,,交換角色練習一次。注意按節(jié)奏練習,。

二,、觀察圖譜,、提煉歌詞、學習歌曲,。

1,、師:今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲,師出示并貼歌名圖譜,,誰看懂了,?歌名叫什么?《小老鼠打電話》,。

2,、幼兒欣賞部分歌曲,感受旋律和歌詞,。

(1)師范唱歌曲前半段:幼兒觀察圖譜,,逐句學習歌詞。

(2)幼兒欣賞歌曲后半段:小老鼠請的客人來了嗎,?你們猜猜會是誰呢,?

(3)小老鼠聽到什么聲音知道是朋友來了?朋友怎么會是他,?幼兒模仿害怕,、發(fā)抖的樣子。

3,、熟悉音樂,。

幼兒完整的欣賞歌曲一遍。

4,、學唱歌曲,。

(1)師幫助幼兒指圖,這一次我們一起把這首歌曲唱出來,,好不好,?

(2)這一次我不幫你們指圖片了,我也坐下來和你們一起唱歌,。

(3)這次我是貓,,你們是小老鼠,到我說和唱的地方,,請你們不要唱,。

三、結束部分:游戲,。

1,、交代游戲規(guī)則,增加游戲情節(jié):小老鼠往外面跑,,貓在后外追,。老鼠跑回座位,,唱朋友怎么會是他?原來號碼打錯啦,。

2,、師幼游戲,邀請個別幼兒扮演小貓,。

3,、出示圖片:貓和老鼠真的不能成為朋友嗎?師幼互相擁抱,。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇十三

小班下學期數(shù)學活動教案《對應》

設計意圖:

本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動,。一是以小動物蓋房子,引出課題,。引導幼兒學習一一對應,,對于幼兒而言,通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應關系,,所以在活動中讓幼兒做對應的操作,。二是感知一一對應的關系,教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料,,如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系),。容易使幼兒進行一一對應操作活動,使幼兒初步形成了一一對應的意識,。

教材分析:

本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學領域的課,,幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察,、探索、動手操作的機會,,使幼兒的興趣轉移到對活動中出現(xiàn)的一一對應的興趣上,,從而引發(fā)進一步探索的愿望。

設計思路:

一,、情境導入引出主題

二,、出示圖卡師幼互動

三、趣味游戲鞏固知識

四,、動手操作活動延伸

活動目標:

1,、初步了解物體之間一一對應的關系。

2,、在操作及游戲活動中,,感受對應的關系。

3,、樂于參與集體游戲活動

活動準備:大象,、牛,、兔子、刺猬,、貓,、木頭、小狗,、骨頭,、點圖卡、

活動過程:

一,、情境導入引出主題

1,、出示“小狗”導入。

師:今天小狗家要造房子,,可是蓋新房子要用很多的木頭,,(在黑板上出示木頭隨意排列),小狗自己搬不動怎么辦呢,?

師:小狗請來了好多小伙伴來幫忙,,讓我們看看都有誰吧?(刺猬,、小花貓,、小兔子、牛,、大象)

小結:小狗請來了好多小伙伴來幫忙

二,、出示圖卡師幼互動

1、師:小狗請來了力氣最小的小刺猬來幫忙,,一個刺猬一根木頭,,木頭太多了,小刺猬太慢了

2,、師:小狗請來了二只小花貓來幫忙,,二只小花貓二根木頭,木頭太多了,,小花貓?zhí)?/p>

3,、師:小狗又請來了三只小兔子來幫忙,三只小兔子三根木頭,,木頭太多了,,小兔子累壞了

4、師:小狗又請來了四只牛來幫忙,,四只牛四根木頭,,木頭太多了,牛也累壞了

5、師:小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙,,五頭大象五根木頭,,終于所有的木頭都搬運完了,小狗的房子蓋好了

小結:好多小動物來幫忙,,小狗的房子終于蓋好了

三,、趣味游戲鞏固知識

1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了,,但是每一只小狗只能吃一個骨頭

2,、教師出示一只小狗,請幼兒對應的拿一個狗骨頭,,出示二只小狗,,請幼兒對應的拿二個狗骨頭,出示三只小狗,,請幼兒對應的拿三個狗骨頭

小結:小朋友真棒

四,、動手操作活動延伸

1、出示操作用具,,講解操作要求

2,、師:依次給小狗找到對應的骨頭

小結:小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨頭了,。

小班數(shù)學小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇十四

幼兒園小班優(yōu)質語言教案《小老鼠奇奇》含反思

活動目標:

1,、在看看、猜猜,、說說中理解故事內(nèi)容,,嘗試學說故事中的短句。

2,、愿意和朋友互送禮物,,體驗同伴間分享的快樂。

3,、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,。

4、能簡單復述故事內(nèi)容,,并進行角色表演。

活動準備:

大圖書《小老鼠奇奇》,、mp3《找朋友》

活動過程:

(一)猜謎導入

1,、今天我們班來了位動物朋友,它是誰呢,?(用老鼠影子讓幼兒猜)

2,、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,用它畫了三幅畫,、送給三個好朋友,。

(二)閱讀圖書

1,、分頁閱讀、理解故事

圖一:

(1)奇奇的朋友是誰呢,?為什么,?(引導幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應圖片)

(2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?

引導幼兒學說對話“xx,,我畫了……送給你”

小結:小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀,!

圖二:

(1)晚上,小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,,有什么呢,?

引導幼兒用“有……有……還有……”的句式表達。

(2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西,,它會說什么呢,?

引導幼兒學說奇奇的話。

圖三:

(1)咚咚咚,,誰來了,?(以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗,、小貓,。)

(2)x拿來了什么呀?它會對奇奇說什么呢,?

引導幼兒學說對話“奇奇,,謝謝你的畫,我送給你……”

小結:原來小老鼠給朋友們畫了畫,,所以朋友們也給小老鼠送禮物,。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀,!

圖四:真沒想到,,奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力,、蛋糕,、棒棒糖,還給他們一人畫了一張像,。

2,、完整閱讀故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)師幼共同講述故事,。

(三)互換禮物

伴隨著音樂找到好朋友,,并且有禮貌地互相送禮物“xx,我送你……”。

活動反思:

“小老鼠奇奇”是個語言活動,,因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力,。這個活動通過教師的——提問,幼兒觀察課件并通過說說自己看到的.內(nèi)容,,這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力,。活動中,,通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容,,只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達?;顒拥慕Y束部分,,引導幼兒體驗分享的快樂。

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