我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇一

作為班主任,，管理著全班幾十個(gè)學(xué)生，所面對(duì)的已經(jīng)不是一個(gè)“世界”或者幾個(gè)“世界了”,，這就需要班主任投入更多的時(shí)間與精力,，關(guān)注學(xué)生的心理、生理,、學(xué)習(xí)等各方面的情況,，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流、溝通,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng),。同時(shí)，需要班主任在管理班級(jí)時(shí)講究管理藝術(shù),，才能有效地管理好班級(jí),。下面淺談幾種管理藝術(shù)：

俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束,，學(xué)生很難形成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就無(wú)法完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo),。在制定班級(jí)規(guī)章制度定時(shí),，我充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生親自參與,。要求學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同制定出切合實(shí)際而又行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。學(xué)生參與了班規(guī)的制定,，既增強(qiáng)了主人翁的意識(shí)與責(zé)任心,，又為今后的班級(jí)管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。在學(xué)生的積級(jí)參與下,，我制定出了“班規(guī)十條”,、“文化科代表職責(zé)”、“體育委員職責(zé)”,、“勞動(dòng)委員職責(zé)”,、“值日班干職責(zé)”等一系列規(guī)章制度。為規(guī)范學(xué)生的日常行為提供了有力的依據(jù),。

列夫托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的教師”。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源,，有愛(ài)便有了一切。必須有愛(ài)心,，一個(gè)班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫馨,。只有在這個(gè)愛(ài)的大家庭中，每一個(gè)同學(xué)才會(huì)如兄弟姐妹般的互相關(guān)心,、互相幫助,、互相照顧、互相鼓舞,。要營(yíng)造這樣溫馨的班級(jí),，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、“寵愛(ài)”后進(jìn)生,?！安豢蓯?ài)”的孩子是最需要你愛(ài)的孩子，如果你把愛(ài)傾注在最需要你愛(ài)的孩子身上,，你就會(huì)成為一名真正的班主任,。愛(ài)一個(gè)“不可愛(ài)”的孩子，正是一個(gè)班主任難能可貴的品質(zhì),。

2,、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生,，每個(gè)老師都喜歡他們,。對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。而是時(shí)時(shí)提醒他們，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人，優(yōu)等生不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),。這些成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只有嚴(yán)愛(ài)才能克服他們自身的弱點(diǎn),。揚(yáng)起他們前進(jìn)的風(fēng)帆,。

3,、博愛(ài)中等生。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體,。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易放棄自己。他們希望老師重視他們,。對(duì)這類(lèi)學(xué)生,，我摸清他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，始終如一的尊重,、理解、信任,、關(guān)愛(ài)他們,。

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書(shū),。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到,；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié),；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。

班主任要明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向,，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。把任務(wù)下放到班委手中，班級(jí)各類(lèi)事項(xiàng)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理,，而班主任只是個(gè)幕后導(dǎo)演者和決策人,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)班委會(huì)工作鼎力相助,。久而久之,，班級(jí)的大小事情都有人管理，學(xué)生們遇事主動(dòng)去做,，積極性,、創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)，同時(shí)我也為他們?cè)黾恿隋憻挷鸥傻臋C(jī)會(huì),，培養(yǎng)了他們自我教育,、自我管理的能力。

班主任工作是平凡而繁瑣的,，做好班主任工作還遠(yuǎn)不止以上那些,。班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心、使命感,。要尋求科學(xué)的管理方法,，把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處,?！耙o人以陽(yáng)光，心中必須擁有太陽(yáng)”,，只要班主任心中擁有太陽(yáng)洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，和風(fēng)細(xì)雨,，持之以恒，定會(huì)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，我的班級(jí)管理工作也會(huì)有大的進(jìn)步質(zhì)的飛躍,！

班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇二

帶出一個(gè)寬松和諧、比學(xué)趕幫,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體是所有班主任共同的工作目標(biāo),。干了十幾年的班主任工作，我在挫折中反思,，在迷惘中探索,，我越來(lái)越感覺(jué)到這樣的集體不是條條款款約束出來(lái)的，也不是棍頭教育壓出來(lái)的,，是人格上平等,、尊重，方法上有效溝通而水到渠成的,。

一,、尊重學(xué)生以誠(chéng)相待

老師與學(xué)生在人格上是平等的，角色不同不等于人格上的高低,，尊重學(xué)生,，實(shí)際上所得到的是不斷增長(zhǎng)的威望；相反,，如果我們不尊重他們,，總是擺出師道尊嚴(yán)的架勢(shì)凌空于學(xué)生之上，結(jié)果是學(xué)生表面上唯唯諾諾,，實(shí)際上是與老師近而遠(yuǎn)之,，干工作都是為了應(yīng)付，甚至有的班干部看班主任在的時(shí)候表現(xiàn)積極,，班主任一走就敷衍了事,，使班級(jí)工作無(wú)法落實(shí),，班主任疲于督促，熱夾生飯,。我安排工作或者總結(jié)班級(jí)工作時(shí),，我都和班干部圍成一圈坐，從形式上讓學(xué)生感到平等,，感情上容易溝通,；其次，在交流時(shí),，我都會(huì)先聽(tīng)取班干的方法和建議,，讓班干從心里感到被尊重，產(chǎn)生主人翁的意識(shí),，內(nèi)因決定外因,，干工作自然會(huì)盡心盡力。

二,、表?yè)P(yáng)為主批評(píng)為輔

每一個(gè)人的內(nèi)心都有一種得到認(rèn)可的渴望,，希望得到別人的贊賞,、鼓勵(lì),，作為老師要多了解學(xué)生的內(nèi)心需求，適時(shí)地給學(xué)生表?yè)P(yáng),。有一次,，班級(jí)大掃除，上面的玻璃夠不到,，勞動(dòng)委員設(shè)計(jì)了一個(gè)擦玻璃工具,，在一根棍的頭上橫著釘了一根短木，端木上均勻地綁著布條,，學(xué)生站在下面就可以擦到高出的玻璃,，既經(jīng)濟(jì)，又安全,，又實(shí)惠,，充分地顯示了學(xué)生的創(chuàng)造力和主人翁意識(shí)。在班會(huì)上,，我表?yè)P(yáng)了他,，他的喜悅溢于言表。在每個(gè)星期一的周會(huì)課上,，我都會(huì)用充分的時(shí)間來(lái)表?yè)P(yáng)在上一個(gè)星期表現(xiàn)好的同學(xué),。表?yè)P(yáng)的面很廣，有工作干得好的班干部,、組長(zhǎng),，有樂(lè)于助人的，有學(xué)習(xí)進(jìn)步的等等；表?yè)P(yáng)的形式多樣,，有口頭表?yè)P(yáng),，有的在班級(jí)展示欄公布名單表?yè)P(yáng)，有的是給與簡(jiǎn)單的物質(zhì)表?yè)P(yáng),，如本子,、水筆芯，雖然不貴重,，但很有意義,，起到很大的促進(jìn)作用?？傊?，以表?yè)P(yáng)的方法讓每一個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生自豪感和集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)取進(jìn)步。對(duì)于在工作中方法不當(dāng)?shù)陌喔刹亢头稿e(cuò)的同學(xué),，我總是蹲下身子,，與他們促膝交流，讓他們從心理上感受被尊重,，然后共同找出問(wèn)題的所在，尋求解決的辦法,，提出誠(chéng)懇的建議,。學(xué)生在這樣的教育中，身心得到健康的發(fā)展,。

三,、換位思考將心比心

俗話說(shuō)：“換位思考，將心比心,?！弊鳛槔蠋煟覀兙鸵?jīng)常換位思考,，可能會(huì)把事情辦得更好,。每一次班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)以及處理班級(jí)問(wèn)題后,，我總是從學(xué)生的角度來(lái)回味我的一言一行,，是否有不合理的地方，如果有,，怎樣做才能更有利于工作,，用這樣換位思考、反思總結(jié)的辦法搞好班級(jí)工作,。班主任還要把握不同年齡段孩子的心理和行為反應(yīng),，我經(jīng)常用學(xué)生的心理來(lái)看問(wèn)題,。例如，六年級(jí)的男同學(xué)愛(ài)顯示,，總喜歡在女孩子面前表現(xiàn)像個(gè)男子漢,，這些都是正常的心理現(xiàn)象，我們要善于引導(dǎo),，切不可小題大做,，無(wú)中生有。我還經(jīng)常站在家長(zhǎng)的位置來(lái)思考教育,，我們是教育者,，同時(shí)也為人父母的人，作為父母,，我們總希望自己孩子的老師在教育孩子時(shí)更耐心一點(diǎn),，情感上多關(guān)心一點(diǎn)。人同此心,，心同此理,。同樣，我們學(xué)生的家長(zhǎng)又何嘗不是這樣呢,？尤其是那些后進(jìn)生的家長(zhǎng)心情更迫切,。只有這樣轉(zhuǎn)換位置來(lái)思考問(wèn)題，才會(huì)看得更清楚,，處理得更恰當(dāng),。

班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇三

從事小學(xué)教育9年多以來(lái),，一直擔(dān)負(fù)著班主任工作,，對(duì)班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài),，由于每次所帶的班級(jí),，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育,，對(duì)孩子,，我們不單單只一味的說(shuō)教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法,，來(lái)束縛班級(jí)里的孩子,，教育好學(xué)生，這就需要尋覓好的方法來(lái)管理班級(jí),。

做為班主任,，首先要對(duì)自己有信心，有信念,，相信自己能管好自己的班級(jí),，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)作自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞,，不論之前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好,，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)當(dāng)想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級(jí),，我要教好他們。在班級(jí)里,，要對(duì)孩子們說(shuō)：我不會(huì)聽(tīng)他人說(shuō)你們?cè)鯓釉鯓硬缓?，我只相信自己的眼睛，相信我們?cè)谧拿總€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差,，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力,，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的,，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會(huì)帶好你們的。

其次,，在班級(jí)里,，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。并且用好班級(jí)干部,，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手，用的好的話,，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān),。孩子是班級(jí)里的主人，要讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員,，不能由于自己而影響整個(gè)班級(jí)體,。發(fā)揮每個(gè)孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感,。在班級(jí)里,，要同等對(duì)待每個(gè)孩子，不論他的成績(jī)好壞,，家庭如何,。班級(jí)管理中，班級(jí)干部管理班級(jí),，并受全體同學(xué)的監(jiān)視,，每個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。

作為班主任,，還有一股凝聚力,，要把班級(jí)所有科任老師,，都凝成一股繩，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力,，讓他們重視我們這班級(jí),。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢？班主任要弄好科任老師的關(guān)系,，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體。這樣,，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí),，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子。這樣,，班級(jí)里就構(gòu)成一個(gè)大家庭模式,，這樣管理班級(jí)起來(lái)，更加輕松,，而且效果會(huì)更好,。

班級(jí)管理中，還必須要有一個(gè)完全的制度,，來(lái)制約學(xué)生,。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。為此,，我在班級(jí)里，制定了一個(gè)完全的制度來(lái)束縛孩子,。誰(shuí)違犯制度了,，一定就要依照制度來(lái)，該懲罰的就懲罰,。作為班主任,，不能偏向某一個(gè)孩子,，要等量齊觀,。制定了制度，要實(shí)施,，并且要堅(jiān)持,，不能中途而廢。這說(shuō)起來(lái)輕易,，做起來(lái),，實(shí)在很困難的，有的時(shí)候根本沒(méi)有時(shí)間去宣讀,。在這個(gè)時(shí)候,，我會(huì)利用好每周的班會(huì)課,。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間,，總結(jié)一下上周情況,，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排,，這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么,，不該做甚么，做的不好的改正,，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位,，因此作為班主任,，一言一行，一舉一動(dòng),，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子,。因此班主任要時(shí)刻提示自己，為孩子的楷模,，孩子的典范,。比方說(shuō)教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)問(wèn)好,，這就要求班主任主動(dòng)向每個(gè)孩子及時(shí)的問(wèn)好,，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問(wèn)好，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，建立良好班級(jí)風(fēng)采,。

在班級(jí)里，孩子們時(shí)刻都會(huì)留意班主任的一頻一笑,，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵(lì),。不管做甚么，班主任都必須要有滿(mǎn)腔的熱情,，不要給孩子施加壓力,，不管做甚么，告知學(xué)生重在參與,，不要計(jì)較結(jié)果怎樣,，這樣孩子壓力自然減輕，同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果,。記得在一次拔河比賽中,，我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候,，開(kāi)始我一直都在前面大聲的叫著加油,，一身都使?jié)M了勁,，可是，拔到后來(lái),，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒(méi)有站好,，就被拔出來(lái)了，當(dāng)時(shí),，作為班主任的我一下就泄氣了,，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情形，他們也忽然松了勁,，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過(guò)去了,，第一局就這樣輸了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們由于輸了而沒(méi)精打采,，以為自己不行,。我一看，知道是自己的緣由,，因而,，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣，在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中,，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油,，孩子們也卯足了勁，終究給贏回來(lái)這場(chǎng)拔河比賽,。

班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇四

作為班級(jí)的管理者,，班主任應(yīng)該能以高尚的人格，積極的進(jìn)取,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神以及創(chuàng)新的能力全身心壓到班級(jí)工作建設(shè)中來(lái),，努力根據(jù)中學(xué)生的情感傾向和認(rèn)知趨勢(shì)，設(shè)置對(duì)應(yīng)的管理方案,，全面促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范

例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！睂W(xué)生對(duì)學(xué)校？老師,？同學(xué)都感到陌生,，對(duì)一切都充滿(mǎn)新鮮感，也很好奇,，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí)，她是一個(gè)怎樣的老師,，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,？每一個(gè)眼神,？每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,。

班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，要求學(xué)生做到的自己以身作則，為人師表,，用自己的行動(dòng)給學(xué)生做出榜樣,。儀表端莊大方，態(tài)度和藹可親,，工作勤勤懇懇,？精益求精，待人言行一致,，謙遜誠(chéng)實(shí),，生活樂(lè)觀向上。

用自己的言語(yǔ),？?jī)x表,？作風(fēng)？品格,？情操去感染學(xué)生,，做學(xué)生的楷模，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的作用,，在學(xué)生之間樹(shù)立起良好的形象,。在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。

在我的帶動(dòng)下,，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

多年的班主任工作實(shí)踐使我切實(shí)感受到對(duì)待學(xué)生要充滿(mǎn)誠(chéng)心愛(ài)心。班主任要象“一團(tuán)火”對(duì)學(xué)生滿(mǎn)腔熱忱一身溫暖,；要想“一池水”點(diǎn)點(diǎn)雨露滋潤(rùn)心田,；要想“一盞燈”照亮道路指引航程。樹(shù)立“只要努力,，每個(gè)人都能成才”的思想,。大膽鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，優(yōu)化他們的自我意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自己管理自己,，自我管理的意識(shí)在班級(jí)中逐步形成,。

當(dāng)然也有違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)，當(dāng)有的同學(xué)管不住自己時(shí),，會(huì)在其他同學(xué)善意的提醒和老師的暗示后,，馬上收斂，自覺(jué)反省并改正,。我總是和氣的語(yǔ)言談心,，形象的暗示，沒(méi)有責(zé)備埋怨,，長(zhǎng)此以來(lái),，班里形成了民主、友好,、和諧的氣氛,。在這樣的班級(jí)體中，學(xué)生可以做到自重,、自愛(ài),、自信、自覺(jué),。充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性,。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。

班主任工作的藝術(shù)就在于根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，針對(duì)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，師愛(ài)和母愛(ài)一樣是神圣偉大的,。

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)有助于疏散青春期學(xué)生躁動(dòng)的心結(jié)，讓同學(xué)們?cè)诨ブ螒蛑畜w驗(yàn)感恩,，增強(qiáng)凝聚力,。筆者曾經(jīng)組織同學(xué)們到牧區(qū)體驗(yàn)農(nóng)民生活的實(shí)踐活動(dòng),，大家在幫農(nóng)人收獲的過(guò)程中,，體會(huì)到勞動(dòng)的光榮和艱辛，也感悟到學(xué)習(xí)和生活都要互幫互助,，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的可貴,。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉,，不僅僅感受到做茶的樂(lè)趣,，也真正懂得了“粒粒皆辛苦”的道理。

當(dāng)然,，囿于時(shí)間關(guān)系,，我們更多的是校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，比如團(tuán)隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽,，團(tuán)隊(duì)后傾壓圈活動(dòng),，將大家的體驗(yàn)和感悟推到極限，這樣最容易感動(dòng),。豐富多彩的活動(dòng),，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)，而游戲,，玩耍,，活動(dòng)是學(xué)生的天性，他們精力充沛,，活潑天真,，可塑性強(qiáng)，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)就像催化劑,，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿(mǎn)活力和朝氣，讓他們享受學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣,。

精心呵護(hù)每一位學(xué)生,，學(xué)生有病時(shí)，噓寒問(wèn)暖,；學(xué)生有情緒時(shí),，及時(shí)促膝談心；學(xué)生違紀(jì)時(shí)時(shí),，動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之于行。做到及時(shí)表?yè)P(yáng),，延遲批評(píng)：小學(xué)老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。

針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽(tīng)課,。這樣，課前的小矛盾,？小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了。說(shuō)到表?yè)P(yáng),，那就要及時(shí),？準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”,。一次,，有一個(gè)學(xué)生早上到校后主動(dòng)掃地，我馬上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)說(shuō)：“某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭？拍拍背,，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,。

立刻，有好幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)?yè)寬咧懔?。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的，這是我會(huì)大聲表?yè)P(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”教室里一下子安靜了許多,。

做好班主任必須做到“四心”,。即“愛(ài)心,，信心，熱心,，公平,、公正之心”。愛(ài)心,，就是教師要熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)班主任工作,，歸結(jié)到一點(diǎn)就是要熱愛(ài)學(xué)生,，這是做好班主任工作的前提,。只有教師將整個(gè)身心撲在學(xué)生管理上,，時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛(ài)護(hù),、理解學(xué)生,，這樣才能贏得學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴，才能為管理好班集體打下良好的思想基礎(chǔ),。

信心,，是指對(duì)自己要有信心，相信自己有能力管理好班級(jí),；對(duì)學(xué)生要有信心和對(duì)整個(gè)班級(jí)要有信心,，并使之成為前進(jìn)的動(dòng)力。熱心,，是指對(duì)班級(jí)的各種事情要熱心,，不要讓學(xué)生覺(jué)得你對(duì)班級(jí)的事情無(wú)所謂，你教師無(wú)所謂,，學(xué)生的態(tài)度也不想而知,。公平、公正之心,，是指教師不能過(guò)分偏心,，我們不是常聽(tīng)有學(xué)生說(shuō)某某老師偏心嗎？當(dāng)然這不一定是事實(shí),，但卻給我們提了個(gè)醒,。

作為班主任做事、處事要盡量做到公平,、公正,，這樣在實(shí)施班級(jí)管理時(shí)你才能得心應(yīng)手。

班主任作為學(xué)生現(xiàn)在的引路人,，未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師,，一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)當(dāng)是“為人師表,，行為規(guī)范”的楷模，是學(xué)生依靠和模仿的對(duì)象,，是智勇雙全的人類(lèi)靈魂的工程師,。

參考文獻(xiàn)：

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班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇五

班主任在班級(jí)管理工作中要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛;既能管得住,，又能放得開(kāi);做到嚴(yán)中有寬，寬中有愛(ài);做到多民主少?gòu)?qiáng)制,，多激勵(lì)少批評(píng),，多引導(dǎo)少說(shuō)教，多用情少用氣,。下面,，我就班級(jí)管理工作談以下幾點(diǎn)看法：

班級(jí)管理工作的重點(diǎn)在紀(jì)律。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是集體的面貌,、集體的聲音,、集體的動(dòng)作、集體的表情,、集體的信念,。”所以,，在建設(shè)班集體之初,，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論、制定出符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī),。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實(shí)施,，說(shuō)到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn),，重抓典型,，例：針對(duì)學(xué)生癡迷于電腦游戲，在課堂上偷看游戲軟件書(shū),，課下談?wù)撚螒蜿J關(guān),，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問(wèn)題，要嚴(yán)格管理狠抓不放,。在處理問(wèn)題時(shí)要堅(jiān)持原則,，公平、公正,、做到以理服人,，以情感人,，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的,，使學(xué)生心服口服，自覺(jué)接受教育,。

“勤”就是要“腿勤,、嘴勤、手勤”,?！巴惹凇奔窗嘀魅我獔?jiān)持到崗。班主任要深入到學(xué)生中間,，了解學(xué)生思想狀況的變化,，了解他們行為的目的，知道他們?cè)谙胧裁?，想做什么,，這是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前,。班主任要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,。對(duì)班里可能發(fā)生的問(wèn)題,，要抓住要害事先分析，講清,，適時(shí)引導(dǎo),，力爭(zhēng)把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)?！笆智凇奔窗嘀魅螒?yīng)言傳身教,，示范在先，做出表率,，今天該做的事絕不拖到明天,。久而久之，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

班主任在任何時(shí)候都要及時(shí)全面地了解自己班級(jí)中小團(tuán)體的情況,，如組成人員的變化、核心人物的心理等,，同時(shí)還要了解班級(jí)大部分成員對(duì)這些小團(tuán)體的評(píng)價(jià),。班主任要解決這些問(wèn)題，必須細(xì)心地做好小團(tuán)體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作,，創(chuàng)造良好的情感氣氛,。同時(shí)班主任要冷靜地分析大家的輿論,，如果某小團(tuán)體的活動(dòng)影響了其成員的學(xué)習(xí)、健康,，班主任就必須及時(shí)地提出明確的要求與必要的限制,，向他們說(shuō)明道理，對(duì)少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施,。

“放”是根據(jù)主體教育的思想,，逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育、自主管理,、和諧發(fā)展的班級(jí)管理模式,。在日常管理中，班主任要敢于放手,，敢于給班干部更多的自主權(quán),，讓他們獨(dú)立開(kāi)展工作。同時(shí),，要協(xié)助班干部充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，踴躍參與班級(jí)的管理工作。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實(shí),、文體活動(dòng)的開(kāi)展,、班級(jí)財(cái)產(chǎn)的保護(hù)與維修、座位的排定等,，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開(kāi)展,。班主任應(yīng)多引導(dǎo)、少限制,，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員,。

班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇六

我心目中的班主任是這樣的：博學(xué)、多才,、多藝,，激情四溢，能與學(xué)生打成一片,，兼有父的威嚴(yán),、母的慈愛(ài)。但對(duì)比自己,，好象都不相符,。一直以來(lái)都覺(jué)得當(dāng)班主任對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但既然當(dāng)了老師,，當(dāng)班主任也是工作的一部分,，因此只能在實(shí)踐中根據(jù)自己的條件不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我反省,，不斷磨練,，二十多年班主任工作的磨練讓我有了一些心得，在這里愿與大家分享,。

作為一個(gè)個(gè)性魅力有限,，組織管理能力一般的老師，要當(dāng)好班主任,，除了完善自己,，就是要贏得科任老師的支持。工作中我比較注意在學(xué)生中積極主動(dòng)宣傳他們的優(yōu)點(diǎn)和科研成果,，使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)他們的敬佩之情,。及時(shí)處理科任老師提出的班級(jí)問(wèn)題，讓科任老師感覺(jué)到班主任在努力工作,，這樣大家更會(huì)與我心往一處想,，勁往一處使，班級(jí)就容易管理了,。關(guān)系協(xié)調(diào),、感情融洽才能心心相印，科任老師會(huì)及時(shí)將所了解的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、課堂氣氛等反映回來(lái)，班級(jí)管理就更能有的放矢,。當(dāng)自己工作中有失誤時(shí),，科任老師最能體驗(yàn)到班級(jí)工作的優(yōu)劣，自己就要冷靜聽(tīng)取他們的提醒,、建議甚至批評(píng)，一定要誠(chéng)懇虛心,，真相面前,，不要認(rèn)為這是給自己難堪，更不能用諷刺挖苦別人的方法來(lái)文過(guò)飾非,，給自己開(kāi)脫,。

在曾經(jīng)合作過(guò)的老師中，有許多充滿(mǎn)個(gè)性魅力的老師,，學(xué)生與他們無(wú)話不談,，這恰好彌補(bǔ)了我的不足。如王峰老師我會(huì)在閑聊中從他那兒了解到許多學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)瑣事,，一些看起來(lái)不值一提的小事,，有時(shí)會(huì)成為我打開(kāi)一個(gè)學(xué)生心靈的鑰匙。

一個(gè)班級(jí)的凝聚力是非常重要的,，這種凝聚力不是與生俱來(lái)的,，如果班主任能抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)癥下藥,，會(huì)收到事半功倍的效果,，使班級(jí)真正成為一個(gè)集體。

記得高二353班組建后,，衛(wèi)生情況考核分?jǐn)?shù)常是中等,，我覺(jué)得還過(guò)的去，就沒(méi)有特意檢點(diǎn),，可后來(lái)竟然成了17名,，就是倒數(shù)第一，更糟糕的是有些學(xué)生看笑話,、說(shuō)風(fēng)涼話,。這可不只是衛(wèi)生的問(wèn)題啊，意識(shí)到這件事的嚴(yán)重性,，那就必須好好處理,。于是我了解了具體情況，知道了造成結(jié)果的一些客觀原因,，之后做了細(xì)致周密的安排,，第二周衛(wèi)生檢查一躍成為第一名，這時(shí)及時(shí)召開(kāi)班會(huì)總結(jié)成功的原因,，因?yàn)樗麄冏龅暮?，班?huì)上發(fā)言人特別多，特別踴躍,，從工具的準(zhǔn)備,，程序的安排，班干部的作用,，注重細(xì)節(jié),、責(zé)任心、榮譽(yù)感,、團(tuán)結(jié)協(xié)作好多方面進(jìn)行了總結(jié),。之后還把這些經(jīng)驗(yàn)推廣到學(xué)習(xí)上，“壞事”變“好事”,，從此大家心中有了這個(gè)集體,，有了這個(gè)班。學(xué)生的變化讓我感到了他們的可愛(ài),，也讓我發(fā)自?xún)?nèi)心地檢討是自己之前的工作沒(méi)有做到位,，不能全怪學(xué)生。一些特殊事件，捕捉好,，往往會(huì)成為班級(jí)管理的突破口和促成班級(jí)飛躍的良好教育契機(jī),。

看過(guò)很多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為要真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，就是要和學(xué)生打成一片,。可我不行,，本來(lái)就缺少威嚴(yán),，如果被學(xué)生摸清了虛實(shí)，自己在學(xué)生面前沒(méi)有任何神秘感可言,，怎么去管理,。因此我一般和處于學(xué)生若即若離的狀態(tài)。要維護(hù)好自己當(dāng)班主任的,，沒(méi)了,，一切工作都會(huì)寸步難行。維護(hù)有時(shí)要以退為進(jìn),。遇到與特殊學(xué)生有沖突時(shí),，自己先冷靜，估量估量,，實(shí)在不行,，先避其鋒芒，日后慢慢圖之,，失掉顏面,，難以挽回。無(wú)論遇到什么情況,，為了師生關(guān)系,，為了班級(jí)穩(wěn)定該忍的要忍一忍，該讓的要讓一讓?zhuān)@是自保的需要,，也是以后更好地開(kāi)展工作的需要,。

若即若離這一點(diǎn)不能說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗忻黠@的不足,，有時(shí)候無(wú)法進(jìn)入一些特殊學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生不熟悉的時(shí)候我不會(huì)輕易找他們談話,，以己之心度學(xué)生之腹,，目標(biāo)不明，方向不清,，到頭來(lái),，一無(wú)所獲還是好的，煮成“夾生飯”，學(xué)生離心離德害莫大焉,。新班級(jí)成立我一般和學(xué)生這么說(shuō)“班主任不和你談話,，就證明你做的很好”以此來(lái)消除學(xué)生不被老師重視的感覺(jué)。

班主任是一個(gè)特殊的社會(huì)角色,，與一般教師相比,，他們承擔(dān)對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨，每天需要處理的事情很多,，在對(duì)學(xué)生思想教育時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些急躁心理,，所謂“恨鐵不成鋼”，這種動(dòng)機(jī)是好的,，但因之引發(fā)的一些做法卻是不恰當(dāng)?shù)?。?duì)他們的教育如果缺乏耐性，動(dòng)輒大發(fā)脾氣,、拍桌子,、瞪眼睛，不僅不能使問(wèn)題得到解決,，相反還會(huì)給學(xué)生造成不應(yīng)有的傷害,。自己好心好意學(xué)生不領(lǐng)情，甚至產(chǎn)生反感,、逆反的情緒,，和你對(duì)著干,最終使教育失敗。

在班級(jí)管理中,，有些學(xué)生屢教不改,，從現(xiàn)象上看，違反了班級(jí)紀(jì)律,，影響了班級(jí)管理,，但實(shí)質(zhì)上可能是某種心理障礙所致，不是道德品質(zhì)問(wèn)題,，要想做到準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏,，就必須克制自己的情緒，做耐心細(xì)致的了解工作,，做到有的放矢,。

因此，做好班主任工作必須具有超人的耐心,，要善于駕馭自己的感情,，要有“宰相肚里能撐船”的容人氣度，要能夠在對(duì)學(xué)生特別是差生的反復(fù)教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，耐住性子,，摸清病因,，對(duì)癥下藥。這樣才能獲得學(xué)生的尊敬,，也使學(xué)生自信,、自尊。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，忌簡(jiǎn)單粗暴挖苦諷刺,。要注意從轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑喙膭?lì),、鞭策,。肯定學(xué)生微小的進(jìn)步,，這一點(diǎn)非常重要,，其實(shí)否定學(xué)生的進(jìn)步，就是否定我們自己的努力,，要有健康的心態(tài),，要知道教育過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

當(dāng)班主任的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)自我挑戰(zhàn)的過(guò)程,，是一個(gè)不斷提高自我修養(yǎng)的過(guò)程,，其他老師的班級(jí)管理方法值得借鑒，但我們不可能一下子都運(yùn)用到自己的班級(jí)管理中,，有些方法也不一定適合自己和自己的班級(jí),。當(dāng)班主任不容易，既然站在這個(gè)位置就不能抱怨,，要有一顆平常心,，凡事要換一種角度想，合理排解自己的消極情緒,，心情就舒暢了,。不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，工作也就會(huì)逐漸得心應(yīng)手,。

班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇七

班主任的工作只是憑著四個(gè)字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行,，一個(gè)班主任，面對(duì)班上幾十名學(xué)生,，怎樣才能解決好學(xué)生的思想問(wèn)題,，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人，工作方法是多方面的,，但其中一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話,。俗話說(shuō)，“藥到病除,，言至心開(kāi)”,。通過(guò)談話，師生之間溝通思想,、交流感情,、增強(qiáng)信賴(lài)有著非常重要的作用。

要確實(shí)談話的對(duì)象,，要真正了解談話對(duì)象,。“知彼知已,，百戰(zhàn)不殆”,。與學(xué)生談話，要從三方面來(lái)觀察學(xué)生,，找出學(xué)生的弱點(diǎn),，從薄弱處突破學(xué)生的思想防線，走進(jìn)學(xué)生的心里,。

（一）看學(xué)生的家境,，是否缺少家庭溫暖，如在家里是兩個(gè)孩子的,，他不受家人喜歡,，或是被寵壞的那一個(gè)等，有些單親家庭的孩子缺乏關(guān)愛(ài)的,。

（二）看他在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位,，看出他的學(xué)習(xí)苦惱，關(guān)注他上升的時(shí)期,，和低谷時(shí)期,。談?wù)劺蠋熢谒鱾€(gè)時(shí)期的掌握的情況和老師對(duì)他的期望。讓他感覺(jué)你對(duì)他的關(guān)心

（三）看他在班級(jí)的人際關(guān)系,，看他是否在乎學(xué)生的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的****,。看他是否缺少班級(jí)歸宿感,，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn),，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心里,。從這三方面入手,，找出學(xué)生的七寸所在。老師談話要?jiǎng)忧?，學(xué)生才會(huì)動(dòng)心,。對(duì)倔強(qiáng)的學(xué)生有時(shí)冒著激怒他的風(fēng)險(xiǎn)去揣摩學(xué)生眼睛里有著淚光閃現(xiàn)的一刻，那時(shí)學(xué)生可能被你抓住了軟肋,，再細(xì)細(xì)分析其學(xué)習(xí)或紀(jì)律出現(xiàn)的問(wèn)題,，再幫助他改正錯(cuò)誤,。

一般情況下，當(dāng)學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò),，需要幫助的時(shí)侯,，當(dāng)犯了錯(cuò)誤，已經(jīng)自責(zé),，需要諒解的時(shí)侯,，當(dāng)突遭不幸，悲痛萬(wàn)分,，需要安慰的`時(shí)候,，當(dāng)情緒不好，需要排解的時(shí)候,，當(dāng)取得成績(jī),，滿(mǎn)心歡喜，需要認(rèn)同的時(shí)候,，當(dāng)遇到麻煩,，一籌莫展，需要指點(diǎn)時(shí),，都是與學(xué)生談話的最佳時(shí)機(jī),。

應(yīng)選擇比較清靜，不受外來(lái)干擾的地方,，應(yīng)該選擇學(xué)生感到親切,、自在的地方。比較嚴(yán)肅的,，應(yīng)單獨(dú)找學(xué)生談,，但辦公室不是最佳的地方，老師太多,，造成學(xué)生緊張情緒,，而且有點(diǎn)不給學(xué)生面子，容易損傷學(xué)生自尊心,。一般情況可利用課外活動(dòng)時(shí)間或勞動(dòng)時(shí)間或課間,，不要占去學(xué)生的文化課時(shí)間。也可借故與學(xué)生同路,，隨意的交談

（一）差異原則

找學(xué)生談話的方式要因人而異,，要根據(jù)對(duì)方的性格、情緒,，根據(jù)談話的內(nèi)容,、環(huán)境等，具體問(wèn)題具體分析,。有的同學(xué)是直性子,，談話就要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,。有的同學(xué)自尊心較強(qiáng)，談話要就應(yīng)含蓄一些,，旁敲側(cè)擊,。

（二）真誠(chéng)原則

班主任要真心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，做到以情感人。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,，才能學(xué)生才能講真話說(shuō)他自己的真實(shí)感受,。在談話過(guò)程中，如果班主任帶有厭惡的情緒,，甚至皺一皺眉,，有一點(diǎn)走神，學(xué)生都會(huì)敏銳地覺(jué)察到,。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視,、被愚弄的憤怒，就會(huì)引起師生間的對(duì)立情緒,，影響談話效果,。

（三）先抑后揚(yáng)原則。

有時(shí)教師可以高聲訓(xùn)斥,，說(shuō)出自己對(duì)學(xué)生所作所為的不滿(mǎn),，以毒攻毒。但那只是暫時(shí),，打一巴掌給一塊糖吃,，有時(shí)很管用，之后再與之交談,，充分的尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，與之交心,。先抑后揚(yáng)往往效果最好,。

（四）立竿見(jiàn)影原則。遇到突發(fā)事件,，今日事今日畢,，當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天一定要解決。不可拖到明日,，當(dāng)天一定要與當(dāng)事者交流,，避免夜長(zhǎng)夢(mèng)多。錯(cuò)失良機(jī),，貽誤戰(zhàn)機(jī),。

比如,，最近王婷同學(xué)，班級(jí)工作老出錯(cuò),，同時(shí)還有一個(gè)叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒(méi)交,，課前講話我嚴(yán)厲的批評(píng)了她們，而緊接著我班的月考成績(jī)出來(lái)了,，原來(lái)這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問(wèn)題,。這時(shí)候我想著一定要在今天把這件事解決，不能拖到明天,，于是找了一節(jié)微機(jī)課,，把她們找來(lái)找來(lái)，為了顧全她們的面子,，談話地點(diǎn)沒(méi)有選擇辦公室,，我選了微機(jī)課，大家都不在的時(shí)候,，到教室里去和他談話,。給兩人看了月考成績(jī)的結(jié)果，對(duì)王婷同學(xué),，因?yàn)槠湫愿穸睾?，我很溫柔?duì)她說(shuō)，老師給你的工作分配太多,，以后給你去掉一些,，王婷流下了眼淚，說(shuō)出自己的煩惱,，覺(jué)得自己的題總是問(wèn)不完,，一天就過(guò)去了，問(wèn)題越積越多,；對(duì)于邱雨同學(xué),，她很傲氣，這是一個(gè)屬于核桃類(lèi)型的學(xué)生,，我毫不留情,，我直接揭露她作業(yè)沒(méi)交是沒(méi)做吧，為什么會(huì)對(duì)于考試的結(jié)果那么無(wú)所謂,，她突然哭了起來(lái),，自己對(duì)于理科學(xué)習(xí)開(kāi)始厭煩，回家做完作業(yè),，就想睡覺(jué)根本不想看書(shū),，上課也無(wú)法集中精力。這時(shí)候班主任的工作就好做了，我發(fā)現(xiàn)找到了他們的弱點(diǎn),，把這兩個(gè)學(xué)生的困難,，仔細(xì)的分析了一下，考試失敗的原因,，原來(lái)數(shù)學(xué)是園的章節(jié)學(xué)的不好,，化學(xué)是背的太少了，物理是題做的太少了,，因?yàn)閮扇说奈目戚^好,，我告訴她們，文科的背誦和理科的做題一回事,，多理解概念,，多做不同類(lèi)型題等。鼓勵(lì)她,，激勵(lì)她，幫助他們樹(shù)立信心,。這次談話比較成功,。

另外補(bǔ)充的兩個(gè)原則是（五）家校聯(lián)系原則。

遇到學(xué)生犯了小錯(cuò),，不可急于找家長(zhǎng),，有些難管時(shí)要他叫家長(zhǎng)，有時(shí)可以用叫家長(zhǎng)的事情加以威脅,，孩子有所顧忌,，也可點(diǎn)到為止，真的問(wèn)題很大時(shí),，這時(shí)可以叫家長(zhǎng)前來(lái)談話三堂會(huì)審,，一起面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。同時(shí)遇見(jiàn)小事就找家長(zhǎng),，那么真出了大事的時(shí)候,，家長(zhǎng)來(lái)了也不管用。

（六）以毒攻毒原則,。

這條是有些冒險(xiǎn)的,，對(duì)于一些班級(jí)里的刺頭，你是老大,，我更是老大,，你橫我比你還橫，這樣的學(xué)生正面的說(shuō)教根本不管用,，老師要在他面前表現(xiàn)得無(wú)所畏懼,，有時(shí)他會(huì)曲解教育法，使老師的管理陷入僵局，其實(shí)這樣的學(xué)生跟他的談話有些斗智斗勇,，就像和高手下棋,。老師要給他一種感覺(jué)，就是老師不當(dāng),，我今天也要把你制服,，不要畏懼這樣的學(xué)生，不然一個(gè)這樣的學(xué)生就會(huì)搞亂你的班級(jí),，讓你的一切工作都白做,。管理工作會(huì)使你力不從心。蛇要打七寸,，擒賊先擒王,。其實(shí)這往往是治理班級(jí)的關(guān)鍵所在。

總而言之,，和學(xué)生談話最重要的是要投入和認(rèn)真,，排除阻力，突破學(xué)生的心理防線,，走進(jìn)學(xué)生的心里,，憂(yōu)他所憂(yōu)，急他所急,。想他所想,。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，特別是談話的時(shí)候,，讓學(xué)生感覺(jué)老師是他最親的人,，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時(shí)跟學(xué)生進(jìn)行一次成功的談話以后,，會(huì)不自覺(jué)的產(chǎn)生一種從心里去愛(ài)學(xué)生的感覺(jué),，自己也會(huì)為自己而感動(dòng)，好像那一刻就覺(jué)得自己真的以做老師和做班主任而感到偉大和自豪了,。

班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇八

把班級(jí)還給學(xué)生,，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息。我的主要任務(wù)是制定班級(jí)管理措施,，具體步驟讓學(xué)生去落實(shí),。設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)人對(duì)xx個(gè)小組進(jìn)行劃分評(píng)比。每個(gè)小組內(nèi)xx人輪流寫(xiě)循環(huán)日記,，讓學(xué)生互相管理,。自我約束。我到班里,，不是去管哪個(gè)學(xué)生,，而是從各負(fù)責(zé)人記錄中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定下一步的工作計(jì)劃。這種做法迎合了初中生的心理且效果非常好,，這種管理方法在班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后全校推開(kāi),。

剛接班時(shí)，學(xué)生自覺(jué)性很差,，我讓學(xué)生以小組為單位循環(huán)寫(xiě)日記,，記錄一天中組員的各方面表現(xiàn)，晚上我及時(shí)批閱,，及時(shí)給學(xué)生寫(xiě)上激勵(lì)話語(yǔ),，堅(jiān)持了一個(gè)月,，學(xué)生的自覺(jué)性有了提高。放權(quán)給班干部：多種評(píng)價(jià)措施來(lái)指導(dǎo),、督促,。如組長(zhǎng)評(píng)價(jià)組員,、組員評(píng)價(jià)組長(zhǎng),、班長(zhǎng)評(píng)價(jià)組長(zhǎng),、學(xué)生評(píng)價(jià)班長(zhǎng)等，使每位班干部真正認(rèn)識(shí)自己,。

我提出了“榜樣育人”這一德育工作設(shè)想,，目的在于為同學(xué)們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而能把握今后的學(xué)習(xí)生活的方向,。讓榜樣精神深入人心。班里定期評(píng)選“榜樣之星”,，表彰在學(xué)習(xí),、音樂(lè)、體育,、德育等方面取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué),。一系列的班級(jí)之“最”、評(píng)比活動(dòng)創(chuàng)建了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)向上,，人人爭(zhēng)第一的氛圍,。我班的zz同學(xué)因口吃而自卑，課堂上不愿表現(xiàn),。我經(jīng)常鼓勵(lì)她樹(shù)立信心,，在一一節(jié)英語(yǔ)課上，她主動(dòng)的表演英語(yǔ)對(duì)話,，我在全班及時(shí)表?yè)P(yáng)了她,，它眼中有了自信的目光。此后它表現(xiàn)越來(lái)越優(yōu)秀,。被評(píng)為“課堂小勇士”在她的帶動(dòng)下我班的學(xué)生的課堂表現(xiàn)越來(lái)越活躍,。今年我?guī)У某跞⑷喈厴I(yè)班不僅學(xué)習(xí)氛圍濃厚，而且同學(xué)們都發(fā)自?xún)?nèi)心的團(tuán)結(jié)互助,，在各項(xiàng)評(píng)比中都是第一名,。

中考時(shí)各科成績(jī)?cè)谖倚?個(gè)班中都是第一名，升入平價(jià)一中30人,，也許得到這么好的成績(jī)對(duì)別人來(lái)說(shuō)是莫大的榮譽(yù),，但我想到的卻是：孩子們離他們的夢(mèng)更近了，家長(zhǎng)們更有盼頭了,。不定時(shí)召開(kāi)“優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō),，缺點(diǎn)自己說(shuō)”班會(huì)，學(xué)生自己主動(dòng)點(diǎn)評(píng)班里轉(zhuǎn)變大的同學(xué),， 這樣不但使被表?yè)P(yáng)的同學(xué)信心十足,，更對(duì)班里學(xué)生起到潛移默化的作用。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，我充分利用黑板的板邊送給同學(xué)們一些話語(yǔ)：如當(dāng)學(xué)生心情浮躁時(shí),，我寫(xiě)道：“不做浮在水面上的萍，要做沉在水底的石頭”,。年終考試前寫(xiě)道：“過(guò)年了,，父母最想得到的禮物就是我們最實(shí)在的成績(jī)”。除此之外,，我也常常給學(xué)生寫(xiě)書(shū)信,，我感覺(jué)書(shū)信就是治療學(xué)生心理的一劑良藥?？吹絲z同學(xué)精神不好時(shí),，我寫(xiě)信鼓勵(lì)她保持積極樂(lè)觀的心態(tài)非常重要。

看到xx同學(xué)因成績(jī)不佳而灰心喪氣時(shí),，我寫(xiě)信鼓勵(lì)好看下次的……讓每個(gè)學(xué)生都清醒認(rèn)識(shí)自己,。我用掛歷紙貼在墻壁上，一張是“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”,。讓每個(gè)學(xué)生都給其他一生提建議。一張是學(xué)他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。讓每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出班里自己學(xué)習(xí)的榜樣。如寫(xiě)道：學(xué)習(xí)商哲同學(xué)那種投入專(zhuān)注,，學(xué)習(xí)丁紅杰同學(xué)那種課堂表現(xiàn)的激情,、大方自然……

通過(guò)這種做法，使每個(gè)學(xué)生都充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)與缺,，為自己下一步的努力找到了方向,。

多年來(lái),，我用真摯、深切,、熾熱的愛(ài)去感染學(xué)生,。羅丹曾說(shuō)過(guò)：“世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，”所以我時(shí)刻擦亮自己的眼睛,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美。做的最多的是和學(xué)生溝通感情,，找每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。20xx年名列全縣倒第一的孫橋中學(xué)合并過(guò)來(lái)后,，我擔(dān)任初三xx學(xué)生班主任,。因?qū)W生初一、初二已形成了許多不良習(xí)慣,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極差,。當(dāng)時(shí)我感到很棘手，也很頭疼,。但我沒(méi)有對(duì)孩子們失去信心,。我拿出一顆誠(chéng)心來(lái)待他們。冬天下大雪,，學(xué)生離家遠(yuǎn),，周六回不了家，我腌了兩大盆咸菜分給學(xué)生們吃,，到現(xiàn)在學(xué)生來(lái)信中還提到“韭茄”的事情,，學(xué)生xx是老師們公認(rèn)的朽木難雕之人，有一次考試作弊被我當(dāng)場(chǎng)抓住,，他砸壞了我屋的玻璃，磚頭砸在門(mén)上,，卻疼在我心上,，委屈的淚水涌了出來(lái)。

我沒(méi)有對(duì)他失去信心,，我要用愛(ài)心洗滌他心中的迷茫,，我對(duì)他動(dòng)之以情、曉之以理,，但他仍反復(fù)無(wú)常,。一天晚上，他打架后不見(jiàn)了蹤影,。我四處尋找,，最后在學(xué)校西面的麥地里找到了已醉成爛泥的他,。后來(lái)他的思想變化越來(lái)越大，各方面表現(xiàn)越來(lái)越優(yōu)秀,。最后我班升入茌平一中人數(shù)占全校的一半,。xx同學(xué)單親家庭，性格孤僻,，情緒低落,。我以自己的愛(ài)融化了她心中的那塊冰。她需要母愛(ài),，需要溫暖,。

過(guò)年時(shí)我給她買(mǎi)了一身衣服，我給她做可口飯菜,，在我的關(guān)懷與鼓勵(lì)下,，她變的活潑開(kāi)朗了，竟主動(dòng)與外校聽(tīng)課老師交談,、握手,，入班xx名的她以第xx名成績(jī)考入一中，今年教師節(jié)她寄來(lái)賀卡寫(xiě)道：是您讓我勇敢的前行,，樂(lè)觀的生活,；是您教會(huì)我如何微笑面對(duì)前程，用付出贏得成績(jī),；是您教會(huì)我用愛(ài)心回報(bào),，用真心換取誠(chéng)意。師恩難忘,，最難忘,，是您的笑，您的笑對(duì)我一生很重要,。

班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇九

最近認(rèn)真翻看了《班級(jí)管理》這本書(shū),，但我認(rèn)為有三點(diǎn)尤為重要：

“學(xué)習(xí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要多學(xué)習(xí),，多反思,。”,，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、反思，才能有所提高,，否則永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步,，只能是井底之蛙。是呀,，在聽(tīng)講座時(shí),，每次聽(tīng)到他們張嘴就可以說(shuō)出著名教育家的名言名句,，自己就在想，自己讀過(guò)幾本教育專(zhuān)著呢?能說(shuō)出幾句教育名家的名句?不學(xué)習(xí),，怎么能用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,，開(kāi)闊自己的眼界，提升自己的管理理念,，提高自己的管理水平呢?

談到反思,，我想到了“每日三省吾身”這句話，但是自己又真正做到了幾次呢? 這幾位老師談到了自己以前發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤愛(ài)繃著臉批評(píng),，但是經(jīng)過(guò)反思,，覺(jué)得這種方法不好，孩子雖然紀(jì)律好了,，但是師生之間的距離遠(yuǎn)了,，心遠(yuǎn)了，應(yīng)該變換一種教育方式,，于是當(dāng)她們第一次見(jiàn)孩子的時(shí)候,，總是面帶微笑給孩子打招呼;當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤之后，先表?yè)P(yáng),，再批評(píng),。時(shí)間久了，孩子和老師的關(guān)系越來(lái)越親密,。這不就說(shuō)明了反思的重要性嗎?因?yàn)榉穸ㄗ蛱斓腻e(cuò)才可以進(jìn)步!在今后的班級(jí)管理中,，我也要向這幾位老師學(xué)習(xí)，多反思自己的不足,，從而改進(jìn)自己的管理方法,，讓孩子喜歡自己，真正成為孩子的知心朋友,。

人們常說(shuō),，教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。這幾位老師也都不約而同談到了對(duì)孩子的愛(ài),。教師的職業(yè)要求我們?nèi)?ài)每一個(gè)孩子，無(wú)論是聰明的還是遲鈍的,，是漂亮的還是難看的，是聽(tīng)話的還是淘氣的,，也無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭,。愛(ài)那些聰明的、漂亮的,、聽(tīng)話的孩子很容易,，但那些遲鈍的,、難看的、調(diào)皮的孩子更需要我們的愛(ài),。教師的愛(ài)是孩子的希望,，因而我們的教師要多對(duì)孩子笑一笑，老師的微笑是陽(yáng)光,，孩子就是小花,，花兒的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光的哺育。作為班主任,，我們要慎言,，一些如“你真笨”、“傻子”傷害孩子的話千萬(wàn)不要出自我們之口,，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，孩子會(huì)在老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中找到自信,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣。

愛(ài)孩子,，夸獎(jiǎng)孩子,，每天反思自己的言行，笑著面對(duì)孩子,，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，笑著面對(duì)每一天，讓孩子從你的言語(yǔ),、表情中感覺(jué)到你對(duì)他的愛(ài),，這才是一名合格的教師、班主任,。

班主任的工作是繁重而瑣碎的,，每天發(fā)生的事情都不是什么驚天動(dòng)地的大事，都是一些瑣碎的小事,，可是細(xì)節(jié)決定成敗,，所以我們的班主任工作就要從大處著眼，小處著手,，從細(xì)節(jié)處入手,。我覺(jué)得鄭丹娜老師把班級(jí)常規(guī)融入到童謠中的做法就非常不錯(cuò)，因?yàn)榈湍昙?jí)孩子喜歡讀童謠,，他會(huì)在誦讀的過(guò)程中牢牢記住這些要求的,。另外我還覺(jué)得鄭丹娜老師的“心情晴雨表”也很值得我們班主任參考學(xué)習(xí)。小小的一張表,，馬上就可以發(fā)現(xiàn)孩子的心情變化,，然后再對(duì)癥下藥,，效果極好。再有“悄悄話”讓孩子用我手寫(xiě)我心,，表我情,，不知不絕中拉進(jìn)了師生之間的距離。

我相信,，只要做到了善于思考,、勤于學(xué)習(xí);善于反思，勇于創(chuàng)造;敢于探索,，肯于總結(jié),，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)感到教育的枯竭!

班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇十

為了貫徹縣教育工作會(huì)議精神，落實(shí)教育局“牢固樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)”的要求,，提高學(xué)校的規(guī)范化,、精細(xì)化管理水平，班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式,，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)是在班級(jí)中進(jìn)行的,，因此班級(jí)管理尤為重要。現(xiàn)在,，我簡(jiǎn)單總結(jié)一下我們學(xué)校在班級(jí)管理方面的一些嘗試：

首先,，制定一天的日程和班主任的職責(zé)

1、出勤：早上7：30準(zhǔn)時(shí)到校,，打開(kāi)班級(jí)門(mén)窗,，督促課代表收集作業(yè)冊(cè)，隨時(shí)了解學(xué)生出勤情況,，及時(shí)找出學(xué)生遲到,、曠課的原因，超過(guò)一天未到校的學(xué)生及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告,。上課期間因故離校,。家長(zhǎng)紙條或醫(yī)務(wù)室證明必須由班主任簽字并及時(shí)存檔。

2,、衛(wèi)生：每天早,、中、放學(xué)后,，檢查班級(jí)衛(wèi)生和合同區(qū)衛(wèi)生狀況（中,、高年級(jí)可培訓(xùn)小干部開(kāi)展），督促學(xué)生及時(shí)做好衛(wèi)生和清潔工作,。

3,、課間練習(xí)：上課鈴響時(shí)，班主任督促學(xué)生迅速、安靜,、整齊地排隊(duì)到操場(chǎng)指定區(qū)域。行進(jìn)過(guò)程中,，班主任站在隊(duì)伍中間,，監(jiān)督行進(jìn)中學(xué)生的紀(jì)律，照顧學(xué)生勻速,、輕柔,、向右上下樓梯。學(xué)生做練習(xí)時(shí),，班主任站在班級(jí)隊(duì)伍的最前列,，不隨意與人交談，認(rèn)真檢查學(xué)生做練習(xí),，引導(dǎo)和糾正動(dòng)作,。

4、晨會(huì)：利用晨會(huì)時(shí)間,，在晨練后及時(shí)總結(jié)

班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇十一

愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，用心就有回報(bào)在童心世界里，到處都是陽(yáng)光燦爛,，也是這種陽(yáng)光吸引著幼兒教師,，總想和孩子們?cè)谝黄稹Ｐ⌒“嗟暮⒆?，剛剛?lái)園,，還不適應(yīng)幼兒園的生活，老師就是孩子們的“媽媽”,，在生活上老師要處處關(guān)注,。

案例一：

入園前寶寶午睡時(shí)必須喝一瓶奶才能入睡?？紤]到他的體質(zhì)比較弱,，班級(jí)老師就同意讓家長(zhǎng)把奶瓶帶來(lái)園。但同時(shí)老師也積極開(kāi)展了一些應(yīng)對(duì)措施：逐漸增加午餐飯量,，減少奶量,；老師陪伴入睡等，雖然自己麻煩了,，但寶兒順利渡過(guò)適應(yīng)期,，身體仍舊健健康康的，這是老師們最高興的事情,。

案例二：

班上的“小星星”從小腸胃不好,，來(lái)了幼兒園后，因?yàn)椴涣?xí)慣在幼兒園拉大便，常常憋著,，結(jié)果造成5,、6天不大便，父母?jìng)兒苤?。老師知道這一情況后,，便留心起來(lái)。平日里多督促李佳星喝開(kāi)水,，幫助腸胃蠕動(dòng),。一次，徐老師發(fā)現(xiàn)他臉色不對(duì),，估計(jì)他可能要拉大便了,，但他卻說(shuō)什么也不肯上廁所。好說(shuō)歹說(shuō),，終于說(shuō)服了他,，但他提出要徐老師陪著他，老師欣然同意了,。晚上,，李佳星奶奶知道后，激動(dòng)地說(shuō)：“徐老師,，你真是孩子的好媽媽,。”老師對(duì)孩子真切的愛(ài),，換來(lái)了孩子們對(duì)老師的愛(ài),，也換來(lái)了孩子們對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)，對(duì)周?chē)说膼?ài),。幼兒喜歡老師,，是因?yàn)槔蠋熃o了他們真誠(chéng)的照顧，無(wú)處不在的關(guān)心,。老師是媽媽?zhuān)⒆邮菍殞?，每一個(gè)走進(jìn)班級(jí)的人，都會(huì)有一種親切地感覺(jué)：溫馨而且充滿(mǎn)了熱情,。

愛(ài)是鼓勵(lì),、信任，“相信你能行”幼兒在幼兒園里更需要的是尊重,，而不是保護(hù),，把每個(gè)幼兒看成是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，讓他們參與班里一些他們能理解的事情的決策,。中大班的孩子有了自己的想法,，一味的要求他們按照老師說(shuō)得去做,，難免會(huì)有不滿(mǎn)意的地方。老師就讓孩子們參與到,，老師的計(jì)劃制定和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái),，有了他們的參與，班里的活動(dòng)更加生機(jī)勃勃,，有聲有色,。幼兒也興趣盎然，興高采烈,，更好地完成了教育目標(biāo)。孩子受重視了,，有了自己的空間,，覺(jué)得自己也是幼兒園中的一分子，能貢獻(xiàn)一份力量,，他們得到了老師的信任,，也會(huì)同樣信任老師，喜歡老師,。

愛(ài)是教給知識(shí),，給孩子最美的藝術(shù)知識(shí)的啟蒙不在于讓孩子學(xué)會(huì)多少技能，而是讓孩子能融入其中感受和嘗試,，從而激發(fā)起幼兒豐富的想象力,、創(chuàng)造力?！笆谌艘贼~(yú),，不如授人于漁”，愛(ài)孩子很簡(jiǎn)單,，但愛(ài)孩子也很耐人尋味,。張老師還組織幼兒發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作,，共同布置走廊,，讓孩子成為環(huán)境主人，用他們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化?！拔业乃崮掏尥蕖薄拔覑?ài)家鄉(xiāng)”“青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程”,？？每一次,，孩子們都積極參與,，他們的作品得了其他班老師和同伴的肯定呢。

與家長(zhǎng)的溝通也是種藝術(shù)每個(gè)孩子的父母都希望自己的孩子能在幼兒園得到老師的重視，能在幼兒園得到老師的關(guān)注,。老師做有心人,，熱情、真誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解老師的教育目標(biāo),，了解孩子的發(fā)展階段、發(fā)展程度,，把每個(gè)孩子的與眾不同之處反饋給家長(zhǎng),，和家長(zhǎng)共同教育孩子。有了家長(zhǎng)的配合,，幼兒園的教育工作更得心應(yīng)手了,。

案例三：

考慮到班上多數(shù)幼兒的父母都忙于工作，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子,，接送孩子,，與老師的交流也比較少，我就制定了家長(zhǎng)約談?dòng)?jì)劃,。每學(xué)期有針對(duì)性地把一些家長(zhǎng)約到幼兒園來(lái),，一起坐下來(lái)朋友式的拉家常，探討教育孩子的策略,，取得共識(shí),。每次約談，我會(huì)安排兩個(gè)個(gè)性,、表現(xiàn)比較接近的孩子的家長(zhǎng),。事先拍錄兩個(gè)孩子在園的簡(jiǎn)單情況，主要針對(duì)孩子的問(wèn)題,，最后我提供資料,、提出家庭配合建議：如：家長(zhǎng)在家能多陪孩子，開(kāi)展親子活動(dòng),，建立良好的親子關(guān)系,；對(duì)待孩子的態(tài)度，家長(zhǎng)能保持一致等,。短短的一個(gè)或兩個(gè)小時(shí)的約談時(shí)間,，收獲卻是

長(zhǎng)期的，通過(guò)約談,，首先家長(zhǎng)能更準(zhǔn)確地了解孩子,，形成正確的教養(yǎng)態(tài)度。其次,，使家長(zhǎng)看到了班級(jí)老師對(duì)孩子的關(guān)心,，為班級(jí)的工作開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ),，促使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更重視了。而且,，班級(jí)也可以非常直接地從孩子身上看到變化和進(jìn)步,。 著名特級(jí)教師斯霞老師，將七十多年教師生涯成功的真諦,，歸結(jié)為“童心母愛(ài),。”熱愛(ài)幼兒,，永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)以平和,，愉快和鼓勵(lì)的方式對(duì)待孩子，愛(ài)的教育,，最終目的是應(yīng)使幼兒在感受教師無(wú)私的愛(ài)后,，再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給周?chē)娜耍M(jìn)而愛(ài)我們的社會(huì),，愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家,。所以,，作為一名教師，必須要有愛(ài)的情感,，愛(ài)的行為,，愛(ài)的藝術(shù)！

班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇十二

當(dāng)教師,，已有二十三年了,，當(dāng)班主任也有近二十年。今年,，我又被學(xué)校任命為高一年級(jí)的班主任,，親身感受到學(xué)生素質(zhì)一年不如一年，尤其是我校的生源,，基本上別的學(xué)校不要的學(xué)生,，中考文化成績(jī)大部分在300以下（其中近100分是舞弊來(lái)的），且學(xué)生家長(zhǎng)大多數(shù)不家,，三分之二的學(xué)生屬于“留守生”,，這種學(xué)生境況，想必我們當(dāng)過(guò)老師的人都知道：想要他們成才,，難,！難！難,！

也許有老師會(huì)問(wèn),，你們的學(xué)生素質(zhì)怎么會(huì)成為這個(gè)樣子,？很簡(jiǎn)單，義務(wù)教育階段,，公辦教師待遇低,，學(xué)校的管理到不了位，教師的工作責(zé)任心到不了位,，加上小學(xué)的基礎(chǔ)沒(méi)有抓好,，進(jìn)了初中又怎能得到提高呢？

稍微好一點(diǎn)的生源又被私立學(xué)校挖去了,，家境好一點(diǎn)的也去了私立學(xué)校,，因此剩下來(lái)的“垃圾”生，只有落到我們公立學(xué)校了,。

但不管怎么樣,，身為班主任，只好承擔(dān)“老黃?！钡闹厝?，通過(guò)言傳身教，苦口婆心的勸導(dǎo),，把學(xué)生“圈”進(jìn)校園,，別要出大亂子就可以。為此,，我做的主要工作是：

我把培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正直,、善良、智慧,、健康的的人格,，作為教育的中心工作。讓學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏、懂得吃苦耐勞,，方能成就人生的道理,，讓他們成為具有五心（忠心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì),、誠(chéng)心朋友,、孝心父母、信心自己）的青年,。

孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不行,?！蔽业淖龇ㄊ牵阂髮W(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到,。比如,，早起，我天天比學(xué)生起得早,，并且去學(xué)生寢室叫他們起床,。晚上也是一樣。必去寢室查寢,。

當(dāng)然,，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,。在班級(jí)管理中,，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴,，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。

冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”,。我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本,。愛(ài)學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，更要研究新時(shí)代學(xué)生的心理特征，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理孩子問(wèn)題時(shí),，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，撫摩一下他的頭發(fā),；他們的心情沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,，激人奮進(jìn),。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通。我教的班級(jí)孩子們能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，積極改正錯(cuò)誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己。

由于學(xué)生素質(zhì)較低,，遲到早退曠課是他們的家常便飯,。我認(rèn)為，只要學(xué)生是在校園活動(dòng),，如打球,、畫(huà)畫(huà)、唱歌等等,，可以不必追究責(zé)任進(jìn)行處罰,；但是這種寬容并不是縱容放任的自流，一定要將此事與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。我覺(jué)得,，學(xué)生犯了小錯(cuò)誤，我們一定要冷靜處理,；對(duì)于大錯(cuò),，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們,，躁動(dòng)不安,，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫,，對(duì)外界事物很敏感,，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹(shù),，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容，過(guò)分苛求,，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

為更好的做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,，我每周都會(huì)與部分家長(zhǎng)在電話里進(jìn)行交流,，匯報(bào)他們?cè)趯W(xué)校的各方面表現(xiàn)、各門(mén)功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況,，這種做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、遵守紀(jì)律等,，提高學(xué)生的自覺(jué)性和積極性,；也在很大程度上受到了我們家長(zhǎng)的歡迎。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，尤其注意進(jìn)行感恩教育,、親情教育、安全教育和品格教育,，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),，都能找到成功和自信,。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級(jí),，,。教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。

班主任管理心得體會(huì)100字 班主任管理心得體會(huì)1000字篇十三

我在xxx市xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)期間,，參加了七年級(jí)7班的管理工作。在班級(jí)管理中感受頗多,，下面就幾個(gè)管理亮點(diǎn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

1,、抓好班干部。這個(gè)班是重點(diǎn)班,，學(xué)生的自覺(jué)性很高,，所以通過(guò)培養(yǎng)班干部來(lái)管理班級(jí)顯得有可能也有必要。班干部下面還有小組長(zhǎng),。層層落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、每周公布學(xué)生品行鑒定。這樣就可以激勵(lì)優(yōu)生,，鞭策差生,。

3、利用每周一早讀時(shí)間上主題班會(huì)課,，可以總結(jié)上一周的工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，并且及時(shí)布置下一周工作,。

4、每周一節(jié)自習(xí)課可以讓學(xué)生及時(shí)消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

5,、男女交叉坐可以減少青春期對(duì)異性的好奇，增強(qiáng)異性友誼,。

6,、班里優(yōu)生差生結(jié)對(duì)子有利于同伴互助，共同提高,。

7,、按照學(xué)生個(gè)性布置教室，讓學(xué)生有一種家的感覺(jué),，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友誼,。

8、班級(jí)管理要常規(guī)化,，要養(yǎng)成習(xí)慣,。

9、開(kāi)展禮儀教育,，有助于學(xué)生首先從學(xué)會(huì)做人做起,。