總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇一

一、指導思想

1,、堅持認真學習,、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育,，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針,，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點,，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng),。

2、堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神,，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力,。

3,、堅持德育科研，以心理健康教育為重點,，深入研究班級中的典型案例,，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型,。

二,、存在問題：

由于新的教學改革，我們學校只有初中,，各年級班級也較多,，學校為了更好地促進學生的學習積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產(chǎn)生了壓力,。作為一名班主任,，我們一定要處理好學生在這方面會產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進,?？倎碚f，平行班的學生的基礎差異較大,，學生的學習熱情沒有尖子班的學生高,，后進生較多。因此,，作為一名平行班的班主任,，我更應該努力去調(diào)動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向,，幫助他們克服學習上和生活上的困難,。

三、工作內(nèi)容及措施：

1,、三觀教育

(1)充分利用班會時間,，結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。如中國在雅典奧運上取得的驕人成績,、中國臺灣問題等重大國內(nèi)外大事,，結(jié)合學生思想實際，采取十分鐘演講,、小型辯論會,、學習評論員文章、專題小報告等形式,，進行世界觀教育,。

(2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章,、黨史,、團章、團史,、理論等,，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時,，引導學生在理想和信念上向更高層次探求,，為他們的人生目標指明方向。

(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡,、偉人傳記等,，使學生在自己的心中形成一定的“坐標,、天平”，隨時都起著價值判斷的作用,，以確定自己的行為方向,、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀,。

2,、團隊精神教育

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標,，以班訓為指針,，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力,。開展《日常環(huán)保知識競賽》,，增強學生環(huán)保意識。

(2)抓好入學的第一次運動會,。宣傳、表揚積極報項,、上場的同學,，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神,，這也是今后從事任何工作必備的精神,。

3、心理品質(zhì)教育

(1)應試心理教育：結(jié)合實際情況,，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試,，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因,，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力,，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;向?qū)W生推薦《心理與成才》,、《偉人的歷程》,、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等,。同時針對平時成績較好,，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導，根據(jù)不同學科,，邀請科任老師與其交流,。

(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件,，但自信的基礎是自己要有一定的實力,，而實力要靠付出和努力。

(3)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起,，讓學生從小事中認識自我,，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié),。

4,、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性,，以學生為主體,，教師為主導，參與校,、班各項活動,。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標,，班級的班會,、活動向同學招標。

(2)加強值日干部的職責,，給值日干部一定的自主權,。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間,、機會參與管理,。

(3)利用部分自修課時間介紹大學里高科技發(fā)展狀況，增強同學們的科技意識和創(chuàng)新意識,，使他們初步形成獻身科學的志向,，為將來科技發(fā)展作好準備。

(4)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新,。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的,，也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提。

5,、個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學,，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,，帶動全班共同進步;指導學習困難生,，多與之談話，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。

6,、學校教育與家庭教育相結(jié)合

(1)結(jié)合每月考試成績,，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。

(2)平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇二

本學期，我擔任七年級六班的班主任工作,?；叵脒@學期與孩子們一起走過的風風雨雨，一同經(jīng)歷的點點滴滴,，我為他們的成長和進步而感動!回憶本學期工作,，有很多收獲,，也有很多感慨。為總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓更好的做好下學期的班級管理工作,，現(xiàn)將本學期的班級管理工作總結(jié)如下:

初一新生是來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生，學習,、衛(wèi)生,、行為等習慣差異很大，通過了解學生他們存在許多缺點,，如個別學生學習積極性不高,，紀律觀念淡薄，學習目的不明確,，上網(wǎng)……等現(xiàn)象,，針對以上問題做了一下幾方面的工作。

一,、加強養(yǎng)成教育,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

(1)抓良好的學習習慣,。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,，下課認真完成作業(yè)，及時復習,，做到不懂就問,，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎,，為三年后的中考作好準備,。

(2)抓良好的行為習慣。首先配合學校抓好“五小”工程建設,，即短發(fā)工程;書聲朗朗工程;歌聲嘹亮工程;見面問好工程;個性建身工程;其次讓學生學習“中學生日常行為規(guī)范”和“中學生守則”“衛(wèi)生紀律檢評細則”等規(guī)范學生的言行,，平時多觀察，多提醒,，及時糾正學生中的不良言行,。

(3)抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生,，比如每人一塊抹布,，及時擦桌凳。勤洗手腳衣物,，不吃零食,。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學習環(huán)景,。

二,、對學生進行量化管理

我在班級中讓班委同學制定了各種檢評細則,，(如學習、衛(wèi)生,、紀律,、三操、思品,、自行車管理,、文體等)所有活動按照所能達到目標的高低，都量化成不同的分數(shù),，這樣即強化了日常行為規(guī)范,，又培養(yǎng)了各類人才，有力的配合了政教處的“班級量化管理”,。使德育工作真正落到了實處,。

三、開好每周的班會課,。

利用每周一早晨班會課總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況,，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進,，提出本周的要求,。

四、建立值日班長制度,。

按學號輪流來當值日班長,，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律,，學習督促每一位同學做好自己份內(nèi)的事,，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨完善。

五,、勤與家長溝通,，交流信息,，掌握學生的情況,，及時加以指導。

除了學校召開家長會外,，還及時與問題學生的家長通過邀請到校,，打電話，寫紙條的方式,，登門家訪的形式與家長溝通,，互相交流,，及時解決問題，收效很大,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學期來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習。使班級管理工作的水平不斷提升,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇三

我任學期七年級77班的班主任以來,，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關生活和學習的常規(guī),，進行了班級管理改革嘗試,，收獲有喜有憂。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的,，又是艱巨的,，也是容不得急燥的，應該像春風化雨一般,，潤物無聲,。在我看來，可以從這幾方面“呼風喚雨”：

一,、培養(yǎng)自己的得力小助手,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。一開學我就深入調(diào)查,，細心觀察,，選定了班干部的人選，之后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。

特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如遵守班級,、學校各項規(guī)章制度等,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。

經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二、一手抓德育,，一手抓智育,，兩手都不放松。

思想教育是最重要的基礎性教育,，如果一個人的思想變質(zhì)了,，那么他的學習也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學生的行為,首先先要改變他們的思想,。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

作為學生,，學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合,。

針對個別學生對學習積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀律,。

我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

三,、為后進生播灑情感上的陽光。

雖然77班后進生不多,，但也不容忽視,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關心,，叩響他們心靈的門,。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。另外還多方面挖掘他們的長處,，助他們樹立信心。

四、努力形成富有特色的班級文化

開展豐富多彩的課外活動,，組織別開生面的主題班會,，發(fā)揮同學們的個性特長。鼓勵學生積極參加學校和校外的有益活動,，展示自己的特長,。在每次的活動中，學生各盡其能,，各顯神通,，取得了良好的效果。

根據(jù)學生個性發(fā)展的需求,，發(fā)動全體同學組織和設計許多有意義的活動,。如“我運動，我快樂”為主題的班級籃球比賽,，讓孩子們在學校勞逸結(jié)合,。組織學生到校外進行野炊活動，培養(yǎng)學生之間的團結(jié)的精神......這些活動的開展既培養(yǎng)了同學們的能力,，又增進了同學們的友誼,。

在每周進行一次的安全教育，學生在課堂上能夠初步掌握如何處理安全緊急事件的方法,，讓學生在生活和學習中保持一顆安全警惕心,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇四

一、首先,，充分了解學生,，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教,，因勢利導,。因此在開學初，我就想盡一切辦法,，從小學老師,、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間,，我們班近七十個學生的學習,、紀律，包括家庭情況,，我都掌握得差不多,。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育,。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,，從一開始我就"盯"上了他們,，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生,，減少了這些問題生思想上的波動,。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后,，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外,，像有的學生過于內(nèi)向,，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等,，這些有待于我去關心教育的學生,，因為及時，一學期下來,，很多學生從根本上有了改變,。

二、明確班規(guī),，規(guī)范學生的行為,。

學生從小學進入初中，站在一個新的起點上,，行為規(guī)范應該有新的要求,，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》,，并結(jié)合學校特點,，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,，并根據(jù)本班學生特點,，制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī),，進行相應的處理,。

三、精心挑選培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)"領路人".

好的班干部,，可以以身示范，帶動和感召全班學生,，使班風純正,，帶領全班同學走共同進步的道路。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級學生的特殊情況,，班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來,，效果良好,，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感,。同時,，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信,，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,，并把班干部職責張貼在班上。這樣,，他們都愿意當班干部,，樂于當班干部。班風一直良好,。

四,、組織學習互助小組。

我把班級按成績分成了八個小組,，每個小組設組長,。利用這個小組，我設立小組競爭目標,，督促各小組利用一切可以利用的時間,，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況,，有針對性的出題考對方,，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務,，包括一些其它科目,。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍,，而且也使學生們變得團結(jié),、互助。大大地提高了班級的凝聚力,。當然,，最明顯的是，幾次考試中,，學生的成績也呈上升趨勢,。另外，結(jié)合小組,，每次考試之前,，我都讓學生們確立競爭目標,，考試后做反饋總結(jié)，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質(zhì)上的獎勵,。

五,、采取方法，積極促進與家長的聯(lián)系和溝通,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況,，對那些學習態(tài)度不端正,，心里有事,，上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的,，它能讓你總有許多意外的收獲,。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況,，然后我有針對性進行思想教育,，效果也很不錯。

六,、為各科任老師做好服務,。

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科,，與課任老師溝通,，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。每隔幾天,，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況,，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面,，使各科得到均衡發(fā)展,。另外，我利用早自習時間,，充分發(fā)揮學生的能動性,，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題,，以提高學生學習的積極性,。在本班各科任老師的共同努力下,，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績,。期中考試中我們均居年級前列,。今后，我將一如繼往和各科老師配合,，管理好班級,，使六班更上一個臺階

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇五

本學期，我繼續(xù)擔任b7班的班主任,。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀文明公約,、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理,。

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我地制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

二,、加強班墻室的建設,，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“學風專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

三,、進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系,。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得特別勤快起來,。

四、多種形式教育是關鍵,。

初一學生的特點是上進心強,，好勝心切，所以抓住這一心理特點,，班主任應與班委會,、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題,，比如《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等,，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇六

一、學生情況分析

本學期我擔任七年級數(shù)學教學,，該班共有學生24人,。從畢業(yè)成績來看七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。

二,、教材及課標分析

第一章有理數(shù)

1、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性,。

會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,。

2、理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),。

借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),，會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法,。

3,、掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運算，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算,。

能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。

4,、理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示,。

了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

第二章整式的加減

1、理解并掌握單項式,、多項式,、整式等等概念,，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。

2、理解同類項概念,，掌握合并同類項的方法,，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進行同類項的合并和去括號,。

在準確判斷,、正確合并同類項的基礎上，進行整式的加減運算,。

3,、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎上;

理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律;理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立,。,、

4、能分析實際問題中的數(shù)量關系,，并列出整式表示,。

體會用字母表示數(shù)后，從算術到代數(shù)的進步,。

第三章一元一次方程

1,、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,，了解一元一次方程及其相關概念,，認識從算式到方程是數(shù)學的進步。

2,、通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法,。

3,、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為_=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想。

4,、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關系，設未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數(shù)學模型的思想。

5,、通過探究實際問題與一元一次方程的關系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值,，提高分析問題,、解決問題的能力。

第四章圖形認識初步

1,、通過大量的實例,，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征,，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系,。

2,、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;

了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點,、線,、面、體,，理解它們之間的關系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,。

3.進一步認識直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法;

結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段,。

4.通過豐富的實例,，進一步認識角，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;

會比較角的大小，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差,，認識度、分、秒,，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖),。

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應的圖形,，會用語句描述簡單的圖,。

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義,。

7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流,、活動,，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意,。

三,、學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)

針對以往學生中出現(xiàn)的學習習慣不良的現(xiàn)象，本學期我們還要抓好每個學生尤其是新生和學困生的學習常規(guī),，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習興趣,，這也是我們進一步轉(zhuǎn)化學困生，控制學生流失的根本保證,。

1,、指導學生養(yǎng)成預習的習慣。

預習是上好新課,、取得高效率的學習成果的基礎,。基本要求：①及時預習,。根據(jù)教學進度和教材的難易程度,，適當?shù)靥崆邦A習新課。②善于預習,。依據(jù)知識基礎,、教材內(nèi)容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法,。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題,，以便上課時加以注意。

2,、指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣,。

聽課是學生獲得知識,、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑,。聽課的基本要求是：①要做好聽課準備,。包括學習用品、相關知識和心理準備,。②要集中注意力,，專心聽講。③要注意突出重點,，抓住關鍵,。④要踴躍回答問題。積極思考,，敢于發(fā)問,，敢于發(fā)表自己的不同見解。⑤要做好筆記,。記住重點內(nèi)容以及分析,、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記,，及時進行指導,。

3、指導學生養(yǎng)成復習的習慣,。

復習是學生自己或在教師指導下,，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果,，防止知識遺忘,，提高記憶能力和自學能力，為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程,。復習的基本要求是：①要及時復習,。復習要及時，每天復習以鞏固當天所學的知識,。一個單元,、一個章節(jié)后，也要及時復習,，及時鞏固知識,。②復習要有針對性，要抓住要點,，對一些重要的基本概念和基礎知識,，通過理解加深記憶。③復習要注意歸納總結(jié),，使知識更加條理化,、層次化,。

4,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真,、及時完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)是學生加深和鞏固所學知識,，檢查當天的學習效果,，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié),?；疽笫牵孩僖皶r完成作業(yè)。當天的作業(yè)要當天完成,。②要獨立完成作業(yè),。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習慣。③要注意解題方法,，總結(jié)答題規(guī)律,，答題要有一定的速度。④要正確對待作業(yè)的評價,。要及時訂正,，找出錯誤的原因所在，要認真總結(jié)解題規(guī)律,。各教研組每周要及時檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況,、教案、作業(yè)批改,、教研活動記錄,、課后輔導記錄。教師在備課過程中,，基本上能夠按照新課程的要求備課,，做到不求全面，但求突破,。布置作業(yè)時,，做到少而精。全科作業(yè)量要控制在1.5-2小時左右,。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右,，留下更多的時間供學生自學、復習,、整理,。這樣，真正把課堂改革引向深入,，有力的推動了素質(zhì)教育的開展,。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習興趣

愛因斯坦曾說過:“興趣是的老師”。學生對知識感興趣,，才能主動去接觸知識,，從而發(fā)現(xiàn)知識，去探索知識,。那么怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣呢,，我認為應該在課堂教學中做到以下幾點：

(1)導課新穎，引起興趣

“良好的開端,，是成功的一半”,。如何誘發(fā)學生產(chǎn)生與學習內(nèi)容、學習活動本身相聯(lián)系的直接學習興趣,，使學生從新課伊始產(chǎn)生強烈的求知__至關重要的,。

(2)明確目的，產(chǎn)生興趣

心理學研究表明,，興趣是在需要的基礎上產(chǎn)生的,，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。當一個人有了某種需要時,，才會對相關的事物引起注意,，并產(chǎn)生興趣。因此,，在導入新課后,，應明確具體地交待學習目標，使學生明確本節(jié)課的學習內(nèi)容在知識體系中以及在實際應用中的地位,、作用,，以引起學生的重視，產(chǎn)生心理的需要,，引發(fā)學習的愿望,，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

(3)創(chuàng)設情景,，誘發(fā)興趣

在教學中,，適時地創(chuàng)設和諧、愉悅的求知情景,，激發(fā)學生樂學,、愛學數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學生學習興趣,。

(4)動手操作,，促進興趣

動手操作活動是一種主動學習活動，它具有具體形象，易于促進興趣,，便于建立表象,，有利于理解知識等特點。它需要學生多種感官參與活動,，動腦思考,，動口表達，并需要學生獨立,、自覺地運用知識解決問題,?？傊?，就是使學生在愉快的操作活動中掌握抽象的數(shù)學知識，既發(fā)展學生的思維,，又提高學生的學習興趣,。比看教師拼、擺,，聽師講解獲得的知識牢固得多,，既能提高學生的學習興趣，又能發(fā)展學生的數(shù)學潛能,。

(5)尋求規(guī)律,，發(fā)展興趣

數(shù)學知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性,，所以數(shù)學教學必須重視培養(yǎng)學生的分析,、推理能力，突出數(shù)學知識的特點及規(guī)律,，以直接或間接的形式引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、掌握規(guī)律，才能使學生越學越有興趣,，從而正確運用規(guī)律解決問題,。

四、具體措施

1,、認真學習教育教學理論,，落實課標理念，讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。

2,、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求,，不要隨意撥高。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;

突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化,。

4,、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求。

充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。

5,、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量,。

7,、重視現(xiàn)代信息技術的運用，著重利用計算器,，豐富學習資源,。

8、注重對學生進行學法指導,。

讀法指導,、聽法指導、思法指導,、寫法指導,、記法指導。

五,、自我提高

首先,，在工作中不斷積累經(jīng)驗，并及時形成材料，完成自己的教研課題,。在備課,、講課，還是在講評練習中,，發(fā)現(xiàn)問題及閃光點要及時進行小結(jié),。有機會多到外校去聽課，學習其優(yōu)點及新理念,。經(jīng)常與教研員及三中,、安林的老師聯(lián)系，互相交流信息,。

其次,，認真學習信息技術，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡資源非常豐富,，應用多媒體教學，對學生進行知識的傳授,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，都有很大的幫助,。同時,，也能激勵自己刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。

注意揚長避短，堅持崗位練功,。熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)，必然落實于熱愛學生,。愛學生成長中的每一個閃光點,，理解信任他們，并嚴格要求他們,，勤奮學習,。

嚴格要求自己，虛心向別的教師請教,。利用業(yè)余時間多讀書,，多閱讀有關的書籍與刊物，了解先進的教育方法，學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法,。加強理論學習,，多讀書,，讀好書,，并在學習的同時，要做好學習筆記和讀書的心得筆記,，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì),。

總之,，盡自己的努力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣,，不斷提高自己的教育教學水平,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇七

本學期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，你就必須到教室運去,。一些學生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學生，大多數(shù)沒有課前預習的習慣,，你要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

(3)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。

②上課用心聽講，回家認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③勤奮地學習，刻苦地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎,。

④講文明，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

二、加強班級管理,，增強班級的凝聚力。

1,、選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事,。我采取召開定期班委會,，班委培訓，使他們明確自己的職責,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績,。

2、通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論,，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮,，增強班級的凝聚力,。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心,，不要被自己打倒,，盡自己所能，多向他人請教,，努力提高自己的學識,。

4,、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

三,、正確調(diào)動學生的學習積極性

調(diào)動學生的學習積極性,，是班主任能否帶好班的關鍵。

首先,，老師對他好一點,，讓他為感激老師而學習。其次,，幫學生樹立信心,。再次，要求家長關心孩子的學習,。我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時,，你要坐在旁邊?；虼蛎拢蚩磮罂s志都可以,，但一定要坐在旁邊,，以示關心。作業(yè)做得好,，稱贊兩句,。做錯了的，督促改正,。話不要多,，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后,，老師多給高分,，不要吝嗇表揚。

四,、做好家訪,。

作為一個班主任，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙,。家訪前的準備,。簡單地說，要想幾條學生的優(yōu)點,，并要有具體的事實,。讓家長聽了高興，學生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路,。對中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好,，大掃除很賣力,，或者體育好。家訪中應該了解的情況,，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談,，了解家長的素質(zhì)和做家長的責任心。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明,。二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子,，一個板凳做作業(yè),。沒有的，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境,。家訪之后,，要做好家訪記錄，這個工作很重要,，對以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法,，試用的效果等,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生取得了一些成績,，有了一定的進步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇八

又一學期過往了,。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任,，那么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重、同等”的原則,。所謂尊重,，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重,。所謂同等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學生之間的同等，二是學生與學生之間的同等,。我個人以為,，“尊重、同等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵,。下面就分三個方面來談談我對這一原則的熟悉,。

一、尊重自己,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。由于班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級這一年齡段的學生，他們的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍,，但熟悉比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,，接受,、模仿能力強，但知識較貧乏,，辨別是非能力較差;求知欲,、成才欲強，但怕吃苦,、意志薄弱;自我意識強,，但自我熟悉、自控能力低,?！敖煺叱啵吆凇?，這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學生會爭相仿效，而在很多學生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴格,，缺乏上進心,，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,，要求他們干凈整潔，要有上進心,，要高標準嚴要求,，學生會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起學生的反感,。因此,，作為班主任，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二,、尊重學生,，以誠相待。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這實在反映了班主任和學生之間的一種不同等關系，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴,，并沒有把學生當作一個獨立的,、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品,，我要你怎樣就怎樣,。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng),。班主任和學生之間的同等關系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個同等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)題目時，不要采用強制手段,，高壓政策來解決題目,，而要通過講事實、擺道理,，使學生心悅誠服的接受,。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當學生提出批評意見時,，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見,，同樣,，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能由于“我是老師,，我接受學生的批評,，這多丟面子”而拒盡接受?！昂＜{百川,，有容乃大。”事實上,，一個越是勇于接受別人批評的老師,，學生越會尊重他。當然,，學生也可能因熟悉水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的,，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬廣的胸懷,，不要瑣屑較量，要采取包容的態(tài)度,，要答應學生出現(xiàn)這樣的差錯,，由于學生究竟只是孩子，你要尊重學生,，這樣你會贏得越來越多的學生的信任,。

三、一視同仁,，同等相處,。

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師以為,，偏愛好學生是人之常情,，就比如在一個家里，有幾個孩子,，父母最疼愛的肯定是最聽話,、最乖巧的孩子。不錯,，但是也正由于這樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,，所以在我們的學校教育中,，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子,。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的題目,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,。比如，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的題目時,，你不能由于他是差生而不耐煩,，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他具體講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能由于他是差生而嚴加指責,，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能由于他是好學生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權利,。這樣，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此，我們在對待好學生和差生的時候,，要夸大同等的原則,，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些,。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴,。差生,，由于學習成績較差，所以他們的心理負擔較重,，也輕易產(chǎn)生較強的自卑感,。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,，假如班主任能公平的對待每一個學生,，給差生和好學生同樣的權利和機會，那么,，差生就會以為老師對我也很重視,，并沒有由于我的成績差而歧視臥冬從而激發(fā)出學習的熱情來。

一學期的工作經(jīng)歷固然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術,。要想在這一門藝術中得心應手,，取得成果，你只有本著“尊重,、同等”的原則,，專心往對待每一個學生。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇九

我擔任初一(7)班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。

這學年我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的.活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。

4、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果。

5,、以遠大的理想激發(fā)學習,。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇十

本學期本人擔任了七年級二班的班主任工作，一學期過去了,，各方面的班級工作得到了任課教師的認可,，班級形成了良好的班風和學風，本人現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一,、建立了一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍。

本學期我班通過民主選舉,，班主任的耐心指導,，建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣，學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,，培養(yǎng)出了一個團結(jié)、向上,、文明的集體,，學習成績良好。

二,、深入班級,，抓好班級管理的每一個細節(jié)。

1,、引導學生努力辦好每一期黑板報,，注重調(diào)動學生通過表揚欄,、每日警言的班級文化角，營造良好的班級氛圍,，構建良好的班級文化,。

2、通過學校和班級的各種活動,、各項比賽,，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力,。

3,、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，建立學習組,，掀起競爭活動，促進學生共同進步,，定期開展學習活動,， 培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法，利用期中總結(jié)大面積獎勵了班內(nèi)各方面都有進步的學生,。并且在家長會上,，充分肯定了學生的每一點成績和進步。

4,、利用課余時間與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題,。堅持批閱學生日記，及時和學生進行交流和溝通,，通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁,，對于學生取得的進步及時給予表揚和肯定，并把有文采和有思想的日記,，讓同學在班內(nèi)交流,，形成了學生寫日記，寫好日記的熱潮,。

5,、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習慣。

6,、學校教育與家庭教育相結(jié)合：平時,，通過電話,、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。

結(jié)合本班情況開好家長會,，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式,。加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同教育好學生。本學期召開了以次家長會,，家長會不僅進行教師和家長間的交流,，還安排進行了家長代表的交流發(fā)言，豐富了家長會的內(nèi)容,，提高了家長會的時效性,，取得了很好的效果。 雄關萬道真如鐵,，而今邁步從頭越,。本人會在新的學期努力改進班級管理理念，把握機會努力學習,，保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展,，為帶出一屆優(yōu)秀學生而努力奮斗。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇十一

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學期以來,，我擔任初七年級4班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要做大量細致的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié)：

(一)工作情況

1、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先要關心、愛護學生,，對每一個學生必須要一視同仁,，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，按照德育方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導之以行,，持之以恒。利用好每個星期一班會時間,，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評,，并私下做思想品德教育工作,。

2、重視班級班風建設

班級是學生在校學習、生活和交往的地方,，要想把班級建設成一個生動,、活潑、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習，團結(jié)同學,，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力,，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

3,、教育學生努力學習，關心學生身心健康

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán),。

(二)經(jīng)驗和體會

當班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，那快樂是無可言語的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求,。我相信,，只要關愛學生,，尊重學生,，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。

(三)問題和教訓

由于沒有更多的時間用來與學生溝通,，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒,、教育,，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴,、以勤、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

(四)今后努力方向

1,、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

2,、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導學困生。

3,、關注中等生,，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體。

4,、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化。

本學期,，我班同學在我和班干部們的共同帶領下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,，總結(jié)經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一學期以來，我本著關愛學生,，懷著高度的責任感,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學期的班務工作任務?，F(xiàn)將本人本學期班務工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)好班干部,。班干部是一個集體的靈魂,，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁,，他們在學生中要有一定的影響力、號召力,。如班長楊霄,、副班長紀委光等，堪稱學生的楷模,，在同學中有很高的威信,。因此，我要求班隊干部無論在學習,、紀律,、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心,，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映,。像宿舍李曉杰、高宏遠總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況,，使很多事情做到了防微杜漸,。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法,，小干部們都能認真負責,，順利完成各項工作。

二,、建立班級管理體系,。為了建立一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體,，我建立了班級管理體系,，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組,，先進個人,。本學期由呂艷華同學負責衛(wèi)生工作,，該生有很強的責任感，在她的負責下,，本學期我班的衛(wèi)生工作做得特別好,，一直是年級最整潔的。她本人期末也一致被同學評為“優(yōu)秀學生干部”,。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀,，學生的集體榮譽感也增強了,。

三、搞好班容班貌班風班紀建設,。按領導要求搞好班風班紀建設,，4班班風定為“努力、創(chuàng)新,、活潑,、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內(nèi)容,，班紀為之好轉(zhuǎn),。原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在師生的共同幫助下,，也知道了要把自己弄得整潔大方,。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置,，同學自己設計制作學習園地,，定期出好了黑板報，尤其是“七一”節(jié),，同學們把黑板報布置得充滿了節(jié)日的氣氛,。

四、上好班會,、晨會課,。我努力組織好每一節(jié)班會、晨會課,，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲,。一學期來，每周一次的主題班會,，涉及理想,、道德、安全等方面,，全班學生踴躍發(fā)言,，為班級出謀獻策,，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色,。在教師組織了一次團隊會后,，每周班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高,，也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議,，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動,，提高了同學們的認識,，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀,。

五,、積極家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面,。一個學期來,，我對學生進行了普訪。形式不一,，如到家家訪,，打電話，寫信給家長,，通過努力,，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果,。如屈柏松同學,，有一段時間我發(fā)現(xiàn)他很消沉，顯得無精打采,，成績也開始退步,，找他談話又不愿意說。通過到家家訪,，得知他父母正鬧離婚,。找到癥結(jié)后，我一方面做他父母的工作,，一方面告訴他要以學業(yè)為重,。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，他從這一段陰影中走了出來,，我們又看到了一個活潑向上的學生,。

六、做好學生的安全教育工作,。平日里,，不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,，就及時進行教育,。

1、認真做好安全教育工作,。

我始終把安全工作放在首位位置,，做到時時講安全，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實,。做到每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會,。教育學生無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等，要及時報告老師,。并且指導學生學會使用各種求救電話,。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性,。

2,、開展豐富多彩的教育活動。

利用班會,、隊活動,、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識,。教育學生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力,。

3,、加強檢查，及時整改,。

不定期的對學生的物品進行檢查,，對安全隱患及時排查。

4,、家校聯(lián)系,，保障安全。

學生家長的聯(lián)系電話表格,，我始終時刻攜帶著,，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,，認識到：“安全第一”,。學生意識到安全第一，健康第一,。

總之,，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實,，整個班級呈現(xiàn)出一積極好學,、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞,。但是,，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇十二

一分耕耘,，一分收獲。轉(zhuǎn)眼間,，本學期的工作已接近尾聲,，結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,，形成良好班風

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結(jié)同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二、重視知識學習,，加強思想教育,。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課,，并且同科任教師密切配合,，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外，從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生,。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

四、營造良好的教育氛圍,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

上課前,，要求學生把課堂上用的東西，如教科書,、練習本,、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來,，小憩收心,。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點,，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣,。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，要求學生作業(yè)整潔，不潦草,，不涂抹,。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,，嚴格要求自己,，不斷學習,，提高業(yè)務素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生,，此外加強寫字課教學和書寫評比,，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學生的課前準備,、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步,。

五,、創(chuàng)設學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心。

1,、設計數(shù)學游戲,，使學生樂在其中。根據(jù)中年級學生心理特點,，在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲,，讓學生在做中學，在玩中學,，在快樂中學,。

2、創(chuàng)設生活情景,，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的'美麗,。

經(jīng)過一個學期的努力,，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。他們能用數(shù)學解決生活中的問題,。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣,，形成了良好的學風,。

六、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果,。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇十三

本學期我擔任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

首先,，我覺得，既然當了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。

你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個學生,，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事，那么,，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好,。

同樣,，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心,，時時為學生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設的班干部之外,，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。

品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人,，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,，應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人,?！币虼耍覍W生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五,、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生,。

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要,。因此，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等)，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任,。

第六、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師,，努力提高學生學習成績。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習內(nèi)容的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,，成了我工作的重點,。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心,。

對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話,。曉之以理,，動之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇十四

一學期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了,，在學校政教處的領導下，我的班主任工作開展得很順利,，回顧一學期的工作,，既取得成績，積累了實踐經(jīng)驗,，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一.思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的行為習慣。

一個新組合的集體,，首先要營造出良好的班風,。特別是一年級新生的入軌教育工作，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理,。開學之初,，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài)。針對新生剛?cè)胄?，對學校日常管理的了解還不夠全面,，我以入學教育為契機，首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導,，力作模范,。

考慮到初一年級的學生充滿活力，對新的陌生集體和環(huán)境可能會不適應,，于是,，我在接下來的時間盡快地將班級布置起來，從班級文明公約,，學習園地,，宣傳欄到衛(wèi)生角，采用文字和圖片相結(jié)合的形式,，使學生不至于覺得光是文字太過枯燥,，也使整個教室顯得有生氣，使學生慢慢喜歡上這個新的班集體。

經(jīng)過一個學期的努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

二、注重干部隊伍的培養(yǎng),，實行班級管理民主化,、細致化。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”,，一群好的班干部，可以以身示范,，帶動和感召全班學生,，使班風純正。因此,，本期共推選了兩輪班干部,，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月,，由學生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。而我,，則做他們的強大后盾,。一學期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理能力有了顯著提高,，班級的管理效果良好。班委會分工明確,，團結(jié)友愛,，每日的值日班委盡職盡責，及時向我匯報當天班級情況,，使我能夠及時地了解學生,，了解班級,，并及時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感,。

通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

三.教育學生自主學習,，完成學習任務

初一學生大多數(shù)沒有養(yǎng)成良好的自主學習習慣，于是,，我通過日常的課堂和作業(yè),，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習計劃,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。

經(jīng)過半個學期的努力,，大部分學生養(yǎng)成了基本的學習習慣，學習成績再每一次測試中逐步提高,。

四.班級獲獎情況

本學期,，經(jīng)過全班同學的共同努力，我班碩果累累,，如校大合唱比賽二等獎,、校教室布置評比二等獎、校班級海報評比二等獎,，以及黑板報評比多次獲獎等等,，充分展現(xiàn)出我班學生具有較強的集體榮譽感。另外,，我班學生才華橫溢,，積極參與學校各項活動和比賽，并取得了優(yōu)異的成績,，如：章志強同學獲得“建國60周年系列活動演講比賽三等獎”,，陳虹同學獲得“建國60周年系列活動書法比賽(鋼筆組)三等獎”，陳婉潔同學獲得“建國60周年系列活動繪畫比賽三等獎”和“生命之樹”科幻畫類二等獎,，朱琳琦同學獲得“建國60周年系列活動書法比賽(鋼筆組)二等獎”,，張雨桐同學獲得校首屆科技節(jié)文化節(jié)“多一天環(huán)保,，讓生活更美好”小論文二等獎等等。

五.存在的不足

本學期,，盡管取得了可喜的成績,，但還存在一些問題有待解決：

一年級的學生年齡較小，班干部表率作用還不夠,，獨擋一面的能力有待提高,。在班干部中，還應定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學,，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果會比較明顯,。

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全,。工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇十五

一,、思想情況

1,、加強與家長的溝通與交流，爭取做到家校攜手,，共同促進學生的健康持續(xù)發(fā)展,。

要讓家長深刻理解家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心,，又同步,。班主任與家長聯(lián)合,，積極保證學生良好學習習慣的形成以及學生家校行為表現(xiàn)的一致性。

2,、班主任應該將學生“視如己出”,，真正把學生當做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們,。

時刻關注關心他們,。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問題,。班主任一定要我調(diào)整好心態(tài),，使自己情緒穩(wěn)定，充滿__愛心和耐心,，熱情專注地投入到工作中去,，減少沖動。多與學生私下談心交流,，珍惜學生對自己的信任與依賴,。

二、工作目標

1.爭取期中考試時,，班級總名次繼續(xù)進步,。

2.加強班級紀律和衛(wèi)生方面的管理。

3.構建班級和諧文化氛圍,，形成勤奮好學,，積極向上的班風,，為全班學生成績的進步創(chuàng)造良好的條件,。

4.搞好班級文化娛樂活動,，給學生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學習環(huán)境。

5.做好班級后進生的幫扶工作,，以先進帶動后進，形成班級總體情況的良性循環(huán),。

三,、主要工作

1、新學期第一周,，召開“安全教育,，收心教育”班會，對學生進行安全和收心教育,，幫助學生盡早從假期的心態(tài)中走出來,。

2、按照小組協(xié)作學習的計劃,，重新排座位,，劃分衛(wèi)生小組,，為新學期班級工作的運轉(zhuǎn)開好頭。

3,、調(diào)整班委會成員,，并且召開班委會議，明確具體分工,，并聽取班干部的班級建設計劃,，使班委工作正式運作。

4,、及時進行班風校紀的教育,，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求,，做好班級量化工作,，重申學校各方面的要求，防患未然,。

5,、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學生的吃穿住行等方面入手,，養(yǎng)成良好的習慣,，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力,。

6,、加強學生學習方面的要求，重點是加強學生作業(yè)的檢查和督促,。

7,、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動,，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力,。

8、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動,。

9,、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為,。

10,、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足,，并列出整改計劃和下次考試的目標。

11,、開展心理健康教育,，增強學生的心理品質(zhì),，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上,。

同時,，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級工作的組織者和引導者,。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀,。自己在班級管理過程中不斷學習,，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步,，樹立信心,，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作,。

班主任工作是一項十分繁瑣的工作,，需要班主任全身心地投入自己的愛心和耐心，只有這樣才能將班級工作做好,，做扎實,，為班級，更為學生的未來打下堅實的基礎,?？傊Ｍ谏弦粚W期的基礎之上,，在全體同學的努力之下,，我的班級能在各方面都更上一層樓。

本學期,，我擔任初一(3)班主任工作,。在學校領導的支持下，在各課任課老師的密切配合下,，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,。下面,，將我的工作總結(jié)如下,，敬請指導。

第一階段：我做了如下工作

1,、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通,。與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析,，做到初步了解,。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通,。

2,、幫助學生盡快適應初中生活。一是從生活上的幫助,，教如何與同學相處,，二是學習上的幫助，如何合理安排時間,，如何進行各學科的學習,。一段時間后，學生的生活獨立性,，人際關系的處理,，學習方法的掌握都有很大進步。

3,、確立班干部,。開學第一個月，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部,，一個月后,，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解,，開始確立正式的班干部,。

第二階段：我所做的工作

1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善,。定期召開班干部會議,，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約,，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉,。

2,、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng),。包括學習的習慣,、衛(wèi)生的習慣等等，比如我要求他們不準帶食品和飲料進入課時,，不準亂扔紙屑,，讀書時要立起書本，雙手捧書,，大聲朗讀,。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣,。如此等等,。

3、適時的德育熏陶與心理輔導,，進行以人生激勵為主的勵志教育,。我使用以情動人，以理服人,，以制度規(guī)范人,，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,，或者援引一些案例來對他們啟發(fā),，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠,、正直,、善良、寬容,、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范,。遇到同學間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理,，讓他們很快握手言和,。組織了學生觀看感恩教育片，給父母寫一封感情真摯的信,。

4,、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立,、讀書活動的開展來營造班級文化,。開展各種活動如演講、朗誦,、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣，豐富校園,、班級生活,。

第三階段：我所做的工作

1、適時的學習態(tài)度與方法的引導,。剛來時很多同學都很放松,，也不知道怎么適應初中的學習。為此,，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會,。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法,，適應了初中多門功課的學習,。

2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結(jié),。在月考中考前后,，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶,，我們讓每個同學明白,，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習,、更要有技巧地學習,，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育,，努力營造良好的學習氛圍,，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養(yǎng),。

3,、與各科任課老師協(xié)調(diào)到位，效果好,。作為班主任管理好學生是遠遠不夠的,。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通,，以謀求各學科平衡共同發(fā)展,。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利,。也取得了一定的成績,。在這半個學期以來我總結(jié)的不足與反思：

1)一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內(nèi)務的管理方面比較差,，前半期綜合評比比較落后,。

2)自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后,。

3)對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責,。

4)管理不夠科學化,，規(guī)范化，比較缺乏理性,，靠靈感創(chuàng)意的居多,，有些好的想法、舉措不能堅持到底,。

5)部分男生言行舉止不夠文明,，在班里形成不好的風氣。

下學期改進的思路：

1)加強班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

2)抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導學困生。

3)關注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體,。

4)進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化,。

5)大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,，能力得到加強,。但是，由于經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓,，做好工作計劃,，不斷充實自己,，爭取做得更好。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇十六

來化建的這一學期的班主任工作經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：面對我們的同學必須要增強紀律的執(zhí)行力,，否則他們會做的亂七八糟,，甚至會超乎你的想象。其次要想切實做好班主任的工作,，贏得學生的信任，一定要遵循“尊重,、平等”的原則,。

一、身教重于言教

首先弄明白自己的角色,，班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。你的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。 “近朱者赤，近墨者黑”,，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。因此，作為班主任,，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表。

二,、接近學生與學生成為朋友

在每天滲透紀律執(zhí)行力的同時,，每天能夠深入學生,，與他們一起上課，下課說話聊天,，放學找個同路人,，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事，因為往往學生的矛盾有小事引起,，所以尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的。學生也可能因認識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度,，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子,，你要尊重學生,，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

三,、對事不對人,，公平處理學生的事情

班主任對待好學生和差生的態(tài)度會讓許多孩子對班主任不服。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子,。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課,，之后我們的班長王銳敏最后一個到教室,，我的課堂上要求班長與其他孩子一樣，同樣受到站到后面的待遇,，當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴加指責,，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權利,。這樣，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權利和機會,，那么,，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學習的熱情來。

四,、通過活動培養(yǎng)班級凝聚力,，給學生創(chuàng)造展示的平臺

我們從開學初開展了軍訓會操表演，廣播操比賽,，50米接力賽,，雖然我們沒有取得好成績，通過比賽讓孩子感到自己是班級的重要組成部分,，每一個人都會影響到班集體,，當然同學的優(yōu)秀表現(xiàn)，那種比賽時認真的態(tài)度,，讓老師感到他們是有潛力的,，可能是我們的教育方法沒能打動孩子們的心，沒有喚醒孩子沉睡的心靈,。

我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽,，并進行張貼展覽，讓一部分孩子找到自己的長處,，在這樣一個平臺上展示自己,，獲得自信心。還有迎國慶手抄報比賽,，孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象,，表現(xiàn)出一顆顆愛國之心，用自己的雙手繪制了祖國美好的藍圖,。

五,、文化成績優(yōu)異

我們在通過孩子們第一次月考，期中考試中,，我們的英語,，數(shù)學成績總平均分,，優(yōu)秀生都是名列普通班第一名，班級總分也是普通班第一,。在期末考試前我們召開期末考試動員會,，制定出自己的學習目標，在期末30日無違紀的前提下,，爭取在最后期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成績,，再創(chuàng)佳績!

六、工作中的不足

1,、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責,。

2,、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣,。

3,、對男女生合適交往引導不夠。

4,、對紀律執(zhí)行力監(jiān)管不強,，導致一些紀律沒有更好地發(fā)揮作用

七、以后工作思路

1,、加強班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。

2,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導學困生,。

3、關注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體,。

4、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化,。

5 大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質(zhì),，女生顯淑女風范,。

今后,，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓,，不斷充實自己,，爭取做得更好。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇十七

一,，思想認識,，工作態(tài)度。

達不到事業(yè)的高度,，更達不到宗教徒的境界,。似乎越來越覺得自己所從事的僅僅是一種職業(yè)，自己也僅僅是個普通人,，只是感覺學生,、家長、社會對我們要求很高,。

米盧說過,，態(tài)度決定一切，但必須在一定的前提條件下,。朱永新也說過，人與人的判別僅僅在于狀態(tài)的不同,。這學期,，沒有了每第一學期的新鮮感，也缺少了幾分興奮,。似乎激情不夠,，每天都平平淡淡的。每天都很單調(diào)地生活著,。在學校辦公室與住室,、食堂之間，兩點一線,。能感覺到的快樂不多,，而且第一次離開家，不能與家人在一起,，壓不住想家的欲望,。

二，遵守規(guī)章,，按時出勤,。

我是一個不善言談交流，有些內(nèi)向的人,。也沒有張揚的個性,，似乎還有點任勞任怨的性格,。所以，學校規(guī)定什么,，我就怎么做,，嚴格執(zhí)行學校的各項制度。

本學期沒請過一次假,，好像忘簽退一次,，那也是因為在工作。幾乎天天都在學校,，要是被領導以為早退,，也許更冤。

每天六點起床,，鍛煉身體;6：45吃早飯,，7：00簽到上班，11：50放學,，中午吃過飯,，休息，13點到校簽到上班,，下午6點放學,，吃晚飯;然后到校備課、學習,，11點左右休息,。偶爾沒課的時候出去家訪。

三,，完成任務情況,。

學校交給的任務是七年級12班班主任。主要完成的任務有：

1,，認真開好每一次班會,，堅持每周的優(yōu)秀學生評定;

2，及時四到位：班會,，間操,，早讀，自習課;

3,，認真及時與個別問題學生談話;

4,，及時與家長溝通，堅持家訪;

5,，經(jīng)常與各任課教師交流,，特別是數(shù)學英語教師，努力協(xié)調(diào)學生與教師的沖突矛盾;

6，堅持深入清潔區(qū)值日第一線,，督促學生認真值日;

7,，堅持坐班批改作業(yè);

8，堅持讓學生每周輪流辦板報;

9,，積極推進班級文化建設;

10,，堅持學習理論(《班主任兵法》《班級管理經(jīng)典案例分析》)，

11,，堅持反思工作實踐中的得失,，寫班級工作日記;

12，認真參與學校組織的各種活動,，認真完成學校安排的各項任務,。

四，也算是工作成績吧,。

1,，每天7：20--7：30晨會堅持下來了，每周的優(yōu)秀組員,，優(yōu)秀小組評定堅持下來了;

2,，不說臟話的習慣養(yǎng)成有進步了;不吃零食的習慣培養(yǎng)也有進步;

3，愛護公物的習慣也有進步,，很少有損壞公物的情況,，而且也養(yǎng)成了損壞賠償?shù)囊庾R;

4，班級文化建設有些進展：

a,，優(yōu)秀作業(yè)展示欄;

b,，宣傳標語：自己書寫的集體與個人奮斗目標;印刷品，“三管六不”,，“八榮八恥”;

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇十八

又一學期過去了。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作,，贏得學生的信任,，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重,、平等”的原則,。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重,，二是對學生的尊重,。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學生之間的平等,，二是學生與學生之間的平等,。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵,。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識,。

一.尊重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多,，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生,，他們的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍,，但認識比較膚淺;情感豐富,，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，接受,、模仿能力強,，但知識較貧乏，辨別是非能力較差;求知欲,、成才欲強,，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,，但自我認識,、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學生會爭相仿效,，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想,，如果一個班主任對自己要求不嚴格,，缺乏上進心，整天無精打采,，穿著打扮邋遢隨便,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔,，要有上進心,，要高標準嚴要求，學生會聽嗎?不但不會聽,，甚至會引起學生的反感,。因此，作為班主任,，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表,。

二.尊重學生，以誠相待,。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關系,，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴,，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,，而是把他當作一個附屬品,，我要你怎樣就怎樣。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地接受,。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見,，同樣，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見,，不能因為“我是老師,，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受,?！昂＜{百川，有容乃大,?！笔聦嵣希粋€越是勇于接受別人批評的老師,，學生越會尊重他,。當然，學生也可能因認識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度,，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子,，你要尊重學生,，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

三. 一視同仁,，平等相處,。

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為,，偏愛好學生是人之常情,，就好比在一個家里,，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話,、最乖巧的孩子,。不錯，但是也正因為這樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校教育中,，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子,。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時,，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,。比如，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴加指責,，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權利,。這樣，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此，我們在對待好學生和差生的時候,，要強調(diào)平等的原則,，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些,。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴,。差生,，由于學習成績較差，所以他們的心理負擔較重,，也容易產(chǎn)生較強的自卑感,。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,，如果班主任能公平的對待每一個學生,，給差生和好學生同樣的權利和機會，那么,，差生就會認為老師對我也很重視,，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學習的熱情來,。

一學期的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術,。要想在這一門藝術中得心應手,，取得成果，你只有本著“尊重,、平等”的原則,，用心去對待每一個學生,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇十九

擔任八所中學初一年級(6)班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中,，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾!

現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一.班風管理

俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”,。在管理班級的時候,，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生,，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理、聽從指揮,，我想，這個學生就到達了自我的升華,。

1.學生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否,，表此刻每位學生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個人,，男生59個,，女生28個,，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生,，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。

概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子,，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)!

應對這些問題,，我主要采用“鼓勵+限制”的方法,。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學要個性注意學校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶mp3和mp4進入教室的,，堅決不能讓他們帶入!

當然,，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾,，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上,。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是――寬以待人,。如果學生之間發(fā)生沖突了,，我會找他們了解狀況，無論是誰對是誰錯,，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我,，我能不能這樣做?讓他們學會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2.學生的考勤

著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做!學生的考勤狀況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個組長的紀律考勤;副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤;正班長對副班長的紀律進行考勤,。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子,，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理,。且在適宜的時間,，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生,，也會進行點名表揚,。

3.學生的習慣

一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣,、生活習慣等,。在那里我主要來談一下學生的日常行為習慣。

在擔任這個班的班主任的頭些天里,，學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的,。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚,，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候,，我適當采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會讓他們撿起來，之后讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴厲,，但##是個人覺得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不下重拳治理是難以成效的,。此刻,，我們班的地板能夠說是最干凈的!這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學生良好的習慣,，我還得需要做超多的工作,，但我樂此不疲!相關專題：班主任工作總結(jié)中學班主任工作總結(jié)中學初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄!

二.學風塑造

我們班在初一年級當中屬于c類班,，也就是普通班!但我在第二學期開學之時向?qū)W生們證明了我的目標――把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實現(xiàn)這個目標，我覺得除了抓緊班風建設以外,，還得從學風上著手!

我們班在上個學期的四次考試當中,，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學期當中,，每次考試都有學生超過600分,，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分。這是什么原因呢?我分析如下：

第一,，有紀律做保障,，學生們有了安全感。紀律與學習之間的關系是相輔相成的!綜觀學習比較優(yōu)秀的學生,，他們的自我約束潛力是相當強的,，由于班風的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化,，因而他們學得更放心,、安心!

第二，學生的模仿潛力很強,。在一個好的學習環(huán)境下面,，有學學習佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學生,，學習好的同學帶動學習不大好的同學,，開導基礎較差的學生不要心灰意冷，讓學得好的同學去幫忙他,。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們設定追趕的目標,，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進步!因此,，每個學生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行模仿“行動”,，自然,，進步是屬于他們的。

第三,，個別談話,。對于學習比較差的學生，我會單獨找他們進行談話,，盡量能挽救一個算一個,，不去給他們戴高帽子，也不給他們設定過高的學習要求,，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學習就行,，坐著無聊能夠看自己感興趣的書，當然,，一些沒有思想,、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。

第四,，自我做起，以身作則,，親身垂范,。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的，別妄想你要求學生做到,。我覺得這句話講的很有道理,。學生不學習，不會學習,，怎樣辦?我想,，我們作為老師的，學會如何學習了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學習興趣,，不是不會學習,，而是自己的坐定功底沒有練到家!

我要求自己每一天早晨務必5點50分起床，6點30分到校,。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里,，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題,。這樣做不是為了個人的“面子工程”,，而是想讓學生能夠從我的身上體會到學習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!

學海無涯,，一個班的學風塑造是一項艱巨的任務，我愿意在漫漫的教學實踐中上下求索!

三.不足與改善

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”,，在這個工程的進展中,，我難免會犯錯誤，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響,。

經(jīng)驗的不足,，能夠透過細微的觀察、綜合的分析,、高度的總結(jié)慢慢積累;對于管理,，應以平常心去進行，切不可期望過高,，更不可急于求成,。我覺得多進行自我反省、自我教育是使自己更快成長,、成熟起來的最佳做法,。我也懇請有經(jīng)驗的班主任、教師給予我更富有建設性的推薦!

以上就是我對這一年班主任工作的自我總結(jié),，不足之處懇請大家指出,，謝謝!

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇二十

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位,。班主任生涯邁進第一個年頭,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任,，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

本學期我擔任七年級二班的班主任,這個班共有學生44人,，男生24人,，女生20人，比較活躍,。就小升初入學成績來看,，總體素質(zhì)不錯，數(shù)學偏差,。經(jīng)過近一學期的探索,，思考,，我大致弄清了學生情況：接受能力不差，但是學習習慣一般,，頭腦靈活但不深入思考,，好插嘴，好耍小聰明;學習穩(wěn)定性,，意志力明顯不足,，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題,。針對這些情況,，開學兩周以內(nèi)，我給自己定下任務,，必須認得熟悉每一位同學,，一個月以內(nèi),，盡快認識并熟悉七年級二班同學,。精批作業(yè),，全面了解學生基本情況。感覺還不錯,。

我們班好多學生都是留守學生,，所以得在學生生活上處處關心他們，幫助他們,。多找他們談心,，使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展,，我主要做了以下的工作：

一,、從規(guī)范入手,，端正學生的學習態(tài)度,。

由于學生進入了七年級，有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理,，為了更好,，更徹底地了解學生，我做到勤下班級,，多與學生接觸,，細心觀察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”,，用班規(guī)來規(guī)范學生,，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學生又遲到,，生活散漫，不愛學習,，集體觀念差等現(xiàn)象,，及時想辦法解決。不斷的找學生談話,，講道理,，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組,，每個組有6~7個人,，有正、副兩位組長,，制定個人積分表,，每周一評比，評出最好的一組和最好的一個人,。集思廣益,，找到獎勵的辦法。從學習,、紀律,、儀表，衛(wèi)生入手加減分,，效果很好,，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，加強課間,，課上,，課后紀律。發(fā)現(xiàn)問題時,，及時加減分,，指出并耐心誘導。

二,、讓學生參與班級管理,，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務，就必須相信學生,，解放學生,，利用學生，發(fā)展學生,。調(diào)動全體學生的積極性,，讓學生參與班級事務的管理,，為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,，充分發(fā)揮他們的主動性,，明確分工，明確任務,，讓他們之間有比拼的勁頭,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹立威信，熱情幫助,。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在學生心目中有較高的威信，除了課代表,、組長的自身努力外,，還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表、組長管理,，組員才會樂意接受和改正,。

2、賦予課代表,、組長權力,。

對課代表、組長要有最大的權利,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當課代表,、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難,，組長協(xié)助班主任了解班級情況,，順利地開展工作。

三,、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作. 注重對學生的學法指導,。

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術,。另外,繼續(xù)開展

四,、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方面力量,。

老師是溝通學校和家庭的橋梁,，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，學生雖大部分,，時間在校內(nèi),，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,，利用校訊通保證每天都與家長溝通，加強平時的家長對學生的了解,，并與其他任課老師攜手,，共同教育好下一代!

一個學期以來，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中,，學生多方面都有所提高，學習普高有所進步,。但也存在相當多的問題,，如學生分辨是非能力低，個別學生懶散,，欠競爭性,，不思學習，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們，使之能專心于學習!

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇二十一

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作結(jié)束了,。在這平凡的教育崗位上，努力做好,，兢兢業(yè)業(yè),。本學期，本人擔任七年級（x）班的班主任工作,，圓滿完成了各項任務,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

本班現(xiàn)有學生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個別特別難以管教的學生,，學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,。

七年級的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感,，有部分學生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因,，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作,。

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

2,、分析本班學生的特點,。

3、區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活,，消除恐懼心理。

4,、提醒應注意事項,。如怎樣保管好自己的財物，怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負,。

班風,，是班級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

1,、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了,。

2、培養(yǎng)學生的學習風氣,。開學第一個月的時間里,，我都在教室里，號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣,，并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,，跟本班同學競爭，跟其他班同學競爭,。慢慢的,，一個班就有了活力，有了生氣,，有了蓬勃向上的競爭力,。

1、安全教育,。

根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導,，我始終把安全教育工作放在首位,，經(jīng)常利用班會，晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育,，提醒學生時刻注意安全,。

2、文明養(yǎng)成教育,。

學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學生的言行舉止，并經(jīng)常做學生思想工作,，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念,。

3、班干部的培養(yǎng),。

通過民主選舉,，選出等一批有能力、工作責任心強的學生組成了班委會,，平時多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風已經(jīng)基本形成,。

4,、經(jīng)常與家長溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

5,、經(jīng)常與科任教師溝通,。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，為了調(diào)節(jié)老師和學生的關系,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作,；另一方面,，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

6,、配合學校開展活動

根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,，并取得了一定的成績,。如：x同學參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎，和代表xx中學參加市里的手抄報比賽獲得x等獎,。

1,、個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變。

2,、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強,。

3、班干部的積極性有待提高,。

總之,，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心,，有耐心,，有恒心，有細心,，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,，取長補短,，奮發(fā)上進，面對學生,，我愿是春風化作雨,，永遠滋潤著他們健康成長！

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇二十二

本學期,，我擔任七年級_班班主任,，這是我第一年從事教育工作，擔任班主任,，讓我深感責任重大,。初一是初中三年的起始年級，基礎打不好,，對學生三年的學習生活都會產(chǎn)生影響,，為取得一個好的開始，本學期,，我主要做了以下工作：

一,、了解學生

了解學生是開展班主任工作的前提，為了班級工作的順利開展,，學期初,，我盡可能的與每個學生交流，熟悉他們的性格,，學習情況,。

二、組織和培養(yǎng)班集體

初一學生升入新的學校,，學習,、生活都發(fā)生了很大變化，面對新的同學和環(huán)境,，有許多不適之處,，為了消除他們的陌生感,，盡快適應新的學校、班級和同學,，我努力培養(yǎng)學生集體意識,，使學生能夠逐漸融入新的班級，熟悉身邊的同學,，并逐漸熱愛現(xiàn)在的生活,，在此基礎上，我通過組織學生開展各種集體活動,，增強學生們的班級凝聚力,，使他們形成一個團結(jié)的整體。

三,、加強班級管理

初一學生處于轉(zhuǎn)型時期,，塑造性強，嚴格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向,，為培養(yǎng)學生們形成良好的習慣,，本學期，我采用先嚴后松的管理方式,，通過嚴格管理,，使學生適應現(xiàn)有的學習生活并逐漸養(yǎng)成良好的習慣，由被管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>

四,、組織建立培養(yǎng)班委會

為更好的對全班學生進行管理,，我發(fā)現(xiàn)并提拔了一些責任心強，工作積極的學生擔任班干部,，逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識,。

五、做好安全和品德教育

作為學生,，首先要學會做人,，作為班主任，則要對每個學生的健康成長負責,，為保證每個學生能夠平安快樂的度過初中生活,，自開學初，我便強調(diào)個人安全,，提高自身道德品質(zhì),。

六、從整體上提高學習成績

七年級是整個初中階段學習的基礎,，為了不讓任何一個學生掉隊,，我盡可能的管好每個學生，逐漸灌輸學習的意義,，讓學生認識到學習的重要性,，從而主動學習,，并在此基礎上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

從整體來看,，我?guī)У陌噍^開學有明顯進步,，但不足之處仍有很多，特別是在細節(jié)方面,，無論學習還是工作都有待提高,，班級凝聚力還有待進一步加強，下學期,，我將針對本學期存在的問題進行改進,，爭取讓整個班級再上一個新臺階。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇二十三

一學年以來,，我擔任初一(4)班的班主任,。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。

這學年我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力,。初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事,。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值。

4,、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。

5.以遠大的理想激發(fā)學習. 一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半?？偟膩碚f,，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇二十四

七年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊萍同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的郭海明同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。張占良同學主動承擔起幫助李啟國的任務。經(jīng)過大家的共同努力,，李啟國有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷,，但就是組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動,，每次辦公室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去水房把水給提來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如,，學生病了，我會拿藥給他吃,，或者親自把他送回家;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送

出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學,，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，他們的工作完成得相當出色!

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

4、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

5、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇二十五

本學期我擔任七年級二班的班主作工作，在學校和德育處的組織下,，圓滿完成了各項任務,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

七年級十二班現(xiàn)有學生51人,，其中男生30人,，女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話,，難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,，但缺乏尖子生。

二,、 積極做好開學初的各項準備及必需工作,，以穩(wěn)定學生的情緒

因為是剛從小學升入初中的學生,，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感,，更有甚者,，有部分學生來自魏家地村子，有部分學生或有失落情緒或不良情緒,?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2.以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3.區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活,，消除恐懼心理。

4.開了主題班會“入學教育班會主題”,。

三,、常規(guī)工作

1.安全教育。

根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作和在首位,，經(jīng)常經(jīng)常利用班會,，晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全;成立安全小組,，督促檢查學生的活動,，并不定期的對學生進行安全抽查，排除安全隱患,。在師生的共同努力下,，本學期未出現(xiàn)任何不安全的事件。

2.文明養(yǎng)成教育,。

學初即組織學生學習《中學一日常規(guī)》,、《中學生守則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范學生的言行舉止,，并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會,，經(jīng)常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念,。

3.班干部的培養(yǎng),。

通過民主選舉，選出一批有能力,、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會,，多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定,，良好的班風已經(jīng)基本形成,。

4.經(jīng)常與家長溝通。

學生的成長受到家庭,、學校,，社會的共同影響，通過與家長的溝通,，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題根源,。真正使家校形成教育合力。

5.經(jīng)常與科任教師溝通,。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學生的關系,。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

6.配合學校開展活動

根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,，并取得了一定的成績,，得到好評，校運會榮獲得第一名,。同時積極參與學校安排的勞動任務,。

7.其他工作

認真完成領導安排的各項工作，做好各種記錄,。

四,、有特色的工作

1.班會由學生主持完成，做到周周有主題

對學生進行分組,，提前一周布置班會主題,，讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式,，增強了班會實際教育效果,，又鍛煉了學生的口頭表達能力,，合作能力,。

2.舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動

由于本班的課堂氣氛不活躍,，為提高學生回答問題的積極性，特舉辦此項活動,?；顒右?guī)則：由各小組組長記錄本組同學一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進行評比，獎勵最多的小組和個人,。此項活動一定程度達到了預期目的,，收到了較好效果。

3.進行過兩次學生關于同學,、教師,、班級管理的意見征集

征集對同學意見時，要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點,，問題,，匿名上報，并當場宣讀,，承諾只宣讀,，不核實，不處理,。對提到的問題做到有則改之,，無則加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象,，以及自己的缺點,。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答,，合理的采納,，不合理的說明原因。讓學生產(chǎn)生主人翁精神,，真正參與到班級建設中來,。

四、存在問題

1.個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變,。

2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。

總之,，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習，取長補短,，奮發(fā)上進;面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長!

七年級班主任學期工作總結(jié) 七年級班主任工作匯報篇二十六

從我擔任班主任開始,，我就認識到班主任自己的素養(yǎng)的重要性,，班主任就是給學生的一個榜樣,，很多學生都喜歡學習教師身上的東西,，有時候班主任對學生的影響比家長都大，所以,，在這段時間的工作中,，我不僅把班級的事情做好了，還在空閑的時候加強自身能力,，這樣才能給學生更好的知識,。

這學年我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力,。初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。