報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇一

一,、學習目標的完成情況：

本人在過去一年里,，不斷加強繼續(xù)教育學習，通過自學,、培訓(xùn)及自練等方式,，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標,，具體體現(xiàn)在：1.提高了思想覺 悟和理論水平,，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變,，更新了教育思想,。2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教學技能,。3.改進了教育教學方 法,，并積極投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化,，為提高教育教學工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ),。

二、完成的主要工作：

1,、加強政治理論學習,，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),，通過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想,，嚴謹治學,，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務(wù)的觀念,，增強了工作的責任心,。

2、認真學習了《數(shù)學課程標準》,、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自己的業(yè)務(wù)知識,，獲取現(xiàn)代教育的信息,，使自己更加適應(yīng)當前教學改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學活動,。

3,、 堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學習、技能培訓(xùn)等,，在教研活動中,，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法,，并認真作好記載和活動小 結(jié),，及時反思。不斷提高自身的教學能力,，在教材的培訓(xùn)中,，態(tài)度端正，積極主動學習,，取得比較好的成績,，提高了教育教學的技能和技巧。

4,、積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學,，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認真學習理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂,，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,，與老師探討教學方法,，認真總結(jié)提煉，形成新的教學模式,，達到提高教學水平的目的,。

5、及時反思和總結(jié)教學上得失,，撰寫師德論文及政治學習心得體會,，在教學中，認真吸取教學得失,，分析原因,，撰寫的經(jīng)驗論文，體現(xiàn)了新的教學意識,。

三,、存在的不足：

在過去的一年里,，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大,，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的發(fā)展,，自身的業(yè)務(wù)知識和教學技能有待進一步提高,。

四、今后的措施：

1,、繼續(xù)加強政治理論的學習,，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習,。

2,、認真學習教育理論和業(yè)務(wù)知識，學習課程標準,，積極參加各級教研活動,，積極投身于教育教學改革。

3,、積極參加教學技能的培訓(xùn),，自練、自學,，敢于實踐,，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力,。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學期了,，在這短暫的時間里,，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經(jīng)驗的教師了。取得了一些成績,、積累了一些教學經(jīng)驗,、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學術(shù),、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人,，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學術(shù)水準了和教學水平,，不斷最求自己人生價值的最大化,，實現(xiàn)教書育人和學術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人,、為社會,、為國家,、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的人生理想。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、認真學習,，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每周的業(yè)務(wù)學習，在課余時間自己主動學習,，學習研究學科方面的教學問題及該領(lǐng)域的新技術(shù),，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，將自己所學的知識很好的傳授給學生,。

2、通過學習和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

二,、教學工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。完善校本教案,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)20xx年教學工作總結(jié)5篇20xx年教學工作總結(jié)5篇,。

2、注重課堂教學效果,。針對二年級級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。并給學生多些實際社會問題,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。多次聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講,。

4,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)

5、堅持聽課,，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經(jīng)驗老師的授課,，對自己的教學促進很大,。(教師繼續(xù)教育總結(jié))

6、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學有所用，,。寫教學反思,，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關(guān)教學的問題,，彌補自己的不足

(二)調(diào)動學生的積極性

有意識地以學生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習,、課后提問等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式,。

總結(jié)這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：1,、努力提高自己,，擴充自己的知識面。了解學生的心理,，想學生之所想,，及學生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念,，認真領(lǐng)會變化，好在課堂上給學生講明白變化,。另外,，在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書,、看報、互聯(lián)網(wǎng)、電視??等來擴大自己的知識面,。通過這個學期的學習,，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應(yīng)收，從容面對和解決學生提出的問題20xx年教學工作總結(jié)5篇工作總結(jié),。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己

2,、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生,，在學生的自主學習方面,、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學生創(chuàng)造良好的學習條件。積極補充新的學習資料,，結(jié)合時代的發(fā)展引進新的學習資料,，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學習有用的東西給學生學習。

3,、注重溝通,，以利于學生的輕松學習。通過qq和電子郵件積極與學生溝通,，了解學生的學習中遇到的困難,，盡自己最大能力提供幫助。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇三

隨著知識的更新和觀念的轉(zhuǎn)變,，提高教育教學水平,，提高研究水平,、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫，加強教師繼續(xù)教育工作,，提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術(shù)是科研興校的必由之路,，我校秉承以人為本的原則，內(nèi)強素質(zhì),，苦練硬功,，以打造一支義務(wù)精良，師德高尚的師資隊伍,，現(xiàn)將我校本學期教師教育工作總結(jié)如下：

一,、基本情況總結(jié)：

我校在冊教師原始學歷合格100%，校長持證上崗,。小學英語教師持證上崗100%,，教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達100%。小學新課程培訓(xùn)100%,，學校報銷部分外出學習的有關(guān)費用,。在開展“三查三評”師德教育活動中，社會對學校滿意率達90%以上,，學生對教師滿意率達90%以上,，師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件,。學校校務(wù)公開,。

二、取得成就：

1,、結(jié)合上級精神的要求,，組織全體教師登錄繼續(xù)教育網(wǎng)、研修網(wǎng),，讓全體教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進行學習,，并上傳一定的學習資源，培訓(xùn)合格率達到100%,，較好的完成了遠程培訓(xùn)的目標,。

2、從實際出發(fā),，積極組織校本培訓(xùn),，我校采取了“多層助推打造新型教師團隊”的方式來打造新型的學習型教師隊伍，目前還處于初級階段,，所以我們采用分層管理,，抓好各

級骨干教師的培訓(xùn)工作，我校有市級骨干教師，校級骨干教師 ,，為了充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，有計劃地對各級骨干教師進行培訓(xùn)和進修學校的各類培訓(xùn)，各級骨干教師大膽開拓創(chuàng)新,，致力于教學實踐,，有力地推進了我校的教改進程。在他們的帶動下,，教師都能認識自我,、科學的評價自己，給自己定位,，都能分析自己所處的位置,，所擔任的角色，所承擔的責任,，分析自己的優(yōu)勢與不足,，給自己的現(xiàn)狀準確畫個像。給骨干教師加壓力,，讓他們指點迷津,，在通過備課、案例學習,、技能競賽提升功底，通過對教育問題的反思,、探索做出理性的選擇,、判斷、整理,，從而促進教師觀念的轉(zhuǎn)化,，為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中,，我校除對自學進行督促,、檢查考評外，還積極組織教師參加市,、旗級專題講座并組織部分教師參加市級培訓(xùn),，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學錄象,。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓(xùn)工作,，以點帶面，通過一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀,、教師觀,、學生觀、課程觀等,，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎(chǔ)。

3,、以普及計算機應(yīng)用技術(shù)為中心,，學習計算機基本知識，采取網(wǎng)上學習,、專人指導(dǎo)與課余自學相結(jié)合,，進行計算

機現(xiàn)代教學技能培訓(xùn)，大部分教師掌握了教育教學所需要的基本知識,，并能熟練的進行操作,，通過計算機基本技能的學習提高了教師教育技能水平與能力，,，從而提高了教師的計算機應(yīng)用水平繼而提高了教育教學質(zhì)量,。

4、新理念培訓(xùn)：認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標及相關(guān)政策等。重點要結(jié)合本人的教學情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進行自學,。同時學校方面也要進行集中培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《新課程理念》、各學科《新課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容,，搜集,、整理相關(guān)課改信息，組織學習,、研討交流,，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。學習時間為每周三第七節(jié)課,，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

三,、存在的問題與今后的打算：

1,、遠程教育等培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有

待加強,。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,，資料還不夠齊全,，資料的整理、歸類還不規(guī)范,，還不善于對資料進行分析,，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題,。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇四

1,、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，用心參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、簡單,、認真的形象去應(yīng)對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。

2,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、用心推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

4,、狠抓學風。我所教的2個班,，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習用心性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些搞笑的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫忙他們;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，構(gòu)成了良好的學風,。

5、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復(fù)習，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通狀況，使家長了解狀況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

6,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇五

一,、學生基本情況分析：

本班共有27名學生,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能專心聽講,，踴躍發(fā)言;課后知道按要求完成作業(yè)，同學之間互相幫助,，互相學習,，互相團結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正,，知識的掌握較差,，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀理解題意，注意力不集中,，理解能力較差,，因此，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

二、教學的經(jīng)驗：

1.認真學習教材教法,，做好充分的教學工作

(1)認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。

①認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標,、了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,，保證教學的順利進行。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習,，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學習。

③考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動,。

(2)課堂上的情況

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的有意注意,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

2.做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學

本班的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

3.注重學生的思想教育

厚愛差生：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。

三,、存在的不足之處：

1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2.個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高,，知識的形成不夠系統(tǒng),。

3.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差,。

4.還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力的方向：

1.針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，以使學生更好的把全部精力投入到學習中去。

2.加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合。

3.注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析;在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。

4.在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成

5.結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透,。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣,。

本學期教學任務(wù)已接近完成，為更好地把本冊知識全面,、細致的掌握好,，必須要做好復(fù)習計劃，認真地進行查漏補缺,，在此基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)復(fù)習,，有目的、有計劃,，有進度,、有針對性地開展復(fù)習工作，全面提高復(fù)習質(zhì)量,，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ),。

一、復(fù)習目標

1,、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強,。

2,、在復(fù)習中，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高,，空間觀念、應(yīng)用意識,、邏輯思維能力等得到發(fā)展,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

3通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復(fù)習中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣,。在查漏補缺過程中，讓不同層次的學生在學習中得到一定的提高,。

二、復(fù)習內(nèi)容分析：

本冊教材可按兩部分復(fù)習,，根據(jù)自己班學生的學習情況可分為：容易掌握的部分,、較難掌握的部分。

1容易掌握的部分：第一單元千克,、克,、噸、的認識,、第四單元位置與變換,、第七單元時分秒的認識、第九單元分數(shù)的初步認識,。這些內(nèi)容按常規(guī)進行復(fù)習,。

較難掌握的部分：第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)、三單元三位數(shù)乘一位數(shù),、第五單元兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)、第六單元混合運算,、第八單元圖形的周長,。這些內(nèi)容是本冊復(fù)習的重點和難點，因此要著重進行復(fù)習和分類指導(dǎo),。

2,、各部分知識進行分類概括歸納

(1)乘除法口算：

堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排5分鐘時間練,，練習的方式盡可能的多樣化,，如聽算，視算,，看誰做得又對又快等,。乘除法計算：先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點練習一個因數(shù)中間有0的題目,、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間,、末尾有0的題目。

混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序,，并能熟練計算,。

能聯(lián)系生活實際，解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題,。

有余數(shù)的除法：掌握有余數(shù)除法的筆算方法,，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小。

(2)計量單位的理解與換算,。

通過不同形式復(fù)習,，強化學生對計量單位的理解，特別是對噸,、千克,、克的理解。再通過不同形式的練習,，讓學生熟悉掌握計量單位之間的換算,，掌握好單位之間的進率。

(3)位置變換與周長的理解,、計算,。

理解周長的意義，能通過測量,、平移等操作方法找出不同圖形邊的和,，計算出不規(guī)則圖形的周長。

三,、班級實際情況

三年級學生整體學習興趣較濃厚,，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強,。大部分學生學習較為主動,，具有良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識比較扎實,。但整體較為浮躁,，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在,，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),，寫錯符號，忘記進位等情況,。存在4至5名學生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題,，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作,。

本班的兩極分化現(xiàn)象比較明顯,，部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意,，有一小半學生不善于學習,，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣,，自我控制能力不夠,，注意力不集中?；A(chǔ)知識較差,，就口算水平來講，無論速度上還是正確率上,，都有待提高;學習方法上,，更要進一步加強，他們面對問題,，只知道生搬硬套，不能舉一反三,，靈活運用,。而部分學生思維敏捷，有一定的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力,，在課堂上能積極思維,，主動參與學習活動。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象,，因此,，復(fù)習時要抓好兩頭，既要補差,，又要注重培優(yōu),。

四、復(fù)習措施

1,、要加強對學困生的輔導(dǎo),。要根據(jù)他們的學習能力進行有的放矢的指導(dǎo)。

2,、復(fù)習著重滿足不同層次學生的需求,。

注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習時進行整理和比較,，以加強學生對所學知識的理解和掌握,。適當提供思維性強的情景或習題,，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓學習較好的學生優(yōu)先領(lǐng)跑全班之首,，起到良好的帶頭作用,。

3、精講精練,，保護學生的學習興趣,。

4、加強解決問題能力的培養(yǎng),。

在總復(fù)習中,，數(shù)與計算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,，讓學生用有余數(shù)的除法,、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題,。

五,、復(fù)習時間安排

本次復(fù)習共五周時間：

分單元復(fù)習基礎(chǔ)知識·············17、18周

分類復(fù)習與總復(fù)習·············19,、20周

期末檢測··················21周

六,、學情分析

1,、絕大多數(shù)學生的計算能力比較強,，只要認真，基本能很好的完成計算,，但是口算和估算的能力不是很強,，需要加強訓(xùn)練。

2,、有一部分學生基礎(chǔ)知識較好,，思維發(fā)散，在課堂上能積極思考,，主動參與學習活動,。部分理解能力較差，基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，他們在學習方法上,，不能舉一反三，靈活運用,。今后的復(fù)習中要特別對此學生給予做題方法的指導(dǎo),。

3、注意讓能力好的學生梯度的練習,，使其能夠充分展示,、發(fā)揮,，使其能將知識吃透。5,、對于貪玩好動的學生,，學習習慣差，注意力不集中,，抄題不認真,、書寫不規(guī)范，有問題不主動問,，不認真,、不踏實。在復(fù)習中要關(guān)注這些學生的學習習慣,，聽講狀態(tài),，課上多提問，關(guān)注作業(yè)書寫規(guī)范,，抄寫認真,。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇六

很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié)：

一,、基本工作

本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力,、探索能力,、學習成績等做了深入了解,，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：

1、從學生的聽課抓起,。

通過觀察學生大部分比較聰明,，但他們的學習習慣相當差，自由散漫,，惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自主學習意識更加單薄,。針對這種情況,，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習,，怎樣探索,，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的,。

2,、從基本功抓起。

有的學生數(shù)學基本功很差,，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學生，通過訓(xùn)練來提高學生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小醫(yī)生就是我”——學生與學生動，相互找錯,、久錯等活動強化學生基本功的提高,。

3、緊抓學生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。

接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時,，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題,，我在做有關(guān)學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進行交流,、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,，及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,，放學后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。

這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,，對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野;后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心,、培訓(xùn)興趣,、加強基本技能的補習與訓(xùn)練，以提高班級整體素質(zhì),。

5,、積極與學生家長溝通。

與學生家長多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況,。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,，以實現(xiàn)我們的工作目標,。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇七

轉(zhuǎn)眼一瞬間，孩子們已經(jīng)入園一期了,，回顧這段時間的工作,，想說的太多太多。在這段時間里,，看到孩子們在一天一天的進步,，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師,，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、班況分析

本班孩子共xx人,，其中男孩子xx人,，女孩子xx人,。由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中,，所以開始的舍不得父母親,，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有,，經(jīng)過一學年的鍛煉和學習，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了,，還能積極參與各項活動。

二,、保教工作

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力,，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,，老師當媽媽，摸摸她,，親親她,，跟她說起自己的爸爸、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中,。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生,。

由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差,，針對這一現(xiàn)象,，我們在開學初期開班務(wù)會，討論對策實施方案,，對盥洗,、進餐、穿脫衣服,，疊被子,、取放玩具、坐姿等,，通過示范講解,，采用集體與個別練習、指導(dǎo),，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果,。

不過孩子們的堅持性差,，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”,、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。對挑食,、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高,、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了,，體質(zhì)增強了,，使幼兒能健康、活潑成長,，幼兒的出勤率在90%以上,。

三、教育教學工作

本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革,，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),，積極推進小組學習,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事,、兒歌,、表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式,，孩子們在社會認知,，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,，有了初步的合作意識,，學會與同伴友好交往,，但是個別孩子潑好動,，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,，互相幫助，還交到許多朋友呢!

四,、家長工作

家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始。首先,，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想、觀念,，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進步讓家長認同。本學期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好,。

總結(jié)過去,、展望未來，在新的學期里,，我們班上的老師會更加團結(jié),，更加緊密，建立良好的班風,、愉快的身心,，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心,。我堅信,，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇八

一,、課堂教學,，師生、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，課后及時回顧,、反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

二、積極推進素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作,。

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用，舉一反三,。學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的教學調(diào)整。

三,、狠抓學風,、班風，創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高,。對此,，我開展誠信教育，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,，促進我班級形成嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

有成功的地方，但也有很多不足,，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,、對學生的延遲性評價做的不夠,、自己的教學經(jīng)驗不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果,?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學習,，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階!

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇九

經(jīng)過兩個多月緊張的學習生活,，我們結(jié)束了我們學習成果的一次大檢閱--期中考試,。在考試中,，不管我們的成績怎樣，都不要去管他,，過去的已經(jīng)過去,，我們應(yīng)該要面對現(xiàn)在，好好努力,，為我們的期末考試作戰(zhàn),。

我們應(yīng)以積極的心態(tài)備考，全力以赴,，爭取考出好成績,。考試的正常發(fā)揮,，很大程度上在于我們的心態(tài),。與其說去應(yīng)付考試，不如說去迎接考試;與其說是檢測自己,，不如說是提高自己,。通過考試，每一位同學都可以找到自己在學習中存在的不足,，離老師的要求還有哪些差距,，自己的學習方法是否得當?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W習中做適當?shù)恼{(diào)整,。因此,，同學們一定要以正確的態(tài)度認真對待期末考試，充分展示自己的才華和智慧,。

其實,，在考試中，很多解題是有規(guī)律的,，不需要大量的死記硬背,，只要是理解的東西就可以把它們從自己的頭腦中刪除掉。當然,，在上考場之前,，我們應(yīng)掌握一些考試的技巧。答題時要先易后難,，要靈活運用各種簡便方法,。例如，數(shù)學題中有很多選擇題可以不通過一般計算解出,，如果平時練多了,，完全可以一眼看出答案。還有一些選擇題可以用代入法,、排除法來解決,，兩個相反的選擇必有一錯,，且另一個往往是對的。在不能確認哪個是正確選項時,，應(yīng)先排除錯誤較明顯的選項,，再在剩下的選項里比較、定奪,。另外,，解方程的選擇題可以把選項帶入題干中驗證。

良好的心態(tài)是成功的一半,。有很多學生,，在考試前,，還沒有上考場就緊張的不行,，到考場后，以前復(fù)習得很好的知識一下子都忘了,，很多題也好像不會做了,。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方,。我們一定要多激發(fā)自己,，要知道有"有志者、事竟成"的道理,。同時,，在復(fù)習考試中，還需要有一顆平常心,。要心態(tài)平和,，情緒平穩(wěn)，才可能保證把整個身心投入到學習和考試中,。我們還要善于不斷地放松自己,，適當?shù)厮沙冢ＷC起居正常,，千萬不要造成生物鐘的紊亂,。要記住，保持考前的最佳心態(tài)是考試成功的基礎(chǔ),。

期中考試是對前一階段學習狀況的一個總結(jié),，成績的高低反映的是同學們半個學期以來學習狀態(tài)的好壞。但是,，考試成績只能代表過去,。考試成績不理想的同學如果能發(fā)奮努力,，一定會迎頭趕上,。一次考試的成績算不了什么,，重要的是不斷拼搏，期末爭取更好的成績,。

同學們,，讓我們以良好的心態(tài)，科學的方法,，充分的準備,，為期末考試呈上一份中意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅,，為家長與老師送上一份答謝與回報,。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇十

在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，師德建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn),，在人們的價值觀念多元化的影響下,，師德建設(shè)出現(xiàn)了許多新的問題，深化教育改革,，全面推進素質(zhì)的形勢對師德建設(shè)提出了新的要求,。廣大教師真正“作為人類‘靈魂的工程師’，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表”。

一,、德

本人能用心參加政治學習,，關(guān)心國家大事，擁護以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關(guān)心孩子愛護孩子,，為人師表,，有奉獻精神。

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。愛崗敬業(yè)，教師要樹立強烈的事業(yè)心,。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念,，是對自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求,。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的教育工作是崇高的事業(yè)，因而一心撲在自己事業(yè)上,，下決心要在教育工作中為人民作出最大的成績和貢獻,。這種事業(yè)心是教師的寶貴品質(zhì)，是做好教育工作的內(nèi)驅(qū)動力,，它給人力量,，催人奮進，使人堅強,。

二,、識

教師是知識的傳播者，幼兒是知識的理解者教師是先進生產(chǎn)力的象征,，幼兒是待發(fā)展的,、未成熟的群體。在必須好處上,，教師素質(zhì)決定了幼兒素質(zhì)發(fā)展的可能性和發(fā)展程度,。在教師的字典中從來沒有一個“夠”字,，教師要透過繼續(xù)教育提高自己的知識素養(yǎng),，提高自己實際教學水平。

一個社會的發(fā)展需要我們堅持科教興國的偉大策略,，需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新潛力的高素質(zhì)人才,。人生有限，學無止境,?！敖K身學習”也成了一句家喻戶曉的口號。教師要不斷提高專業(yè)知識水平,?！岸谡n改”是本學期我學習的重點。本學期我自覺地,、用心地投入到二期課改的學習和實踐中,，使自己真正融入二期課改，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。透過學習,、實踐、撰寫二期課改論文活動,，使我對二期課改有了更一步了理解,，也樹立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,，滿足幼兒的探索興趣,。教師也不再是權(quán)威,，而是合作者和支持者，以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述，理解幼兒的想法與感受,，支持,、鼓勵幼兒大膽探索與表達。在一日活動中注意從孩子的角度出發(fā),，觀注孩子身上有價值的焦點,，給予幼兒更多生成活動的空間，注意孩子經(jīng)驗的積累,，變幼兒被動學習為主動學習,，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

三,、能

上學期開始,，我們就開始對“二期課改”進行了認真的學習和研究。在探索實踐方案課程的教學過程中,，作為教育主體的教師,，其新舊觀念的碰撞，教育行為的調(diào)適,，隨著實踐的探索而發(fā)生著一系列變化;而這些變化正深刻地影響著課程實施中師幼互動的效應(yīng),，潛移默化地引領(lǐng)著兒童的發(fā)展和教師自身的成長。其中,，作為教育主體的教師在觀念與行為上也進行了多方面的轉(zhuǎn)變和整合,。從熱衷于“分科教學”轉(zhuǎn)向于注重’‘各領(lǐng)域的整合”;從傾向于“成人權(quán)威性”轉(zhuǎn)向于倒重“以兒童為本”;從重“知識技能的傳授”轉(zhuǎn)向于重“幼兒自主探索習得經(jīng)驗”;從重“學習結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍绑w驗過程”;從重“集中教學”轉(zhuǎn)向于重“小組探索”;從重“審判式評價”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍疤接懯缴套h”。孩子們是獨立的,、發(fā)展的個體,。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值更好地獲得發(fā)展,。

四,、績

做為一個托班的班主任，整天應(yīng)對的一群飯來張口,，衣來伸手,，自理潛力還需成人幫忙的寶寶，從孩子們剛?cè)雸@的哇哇大哭,，到如今高高興興來園,，其間的辛苦只有自己明白。要問我是如何做到的，我的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是平等,，平等對待每一位寶寶,。班上有一住叫王欣杰的寶寶，見過他的老師對他的評價都是一個“丑”字,，不但如此,，王欣杰由于年齡比其他寶寶小，語言發(fā)展和自理潛力方面都相對較差,，經(jīng)常會大小便在身上,，吃飯時經(jīng)常會將湯打翻，到了戶外就不管別人,，自顧自玩,，對于老師的話根本就置之不理。應(yīng)對這樣一個寶寶,，我并沒有嫌棄他,，每次大小便在身了，我總是及時給他換上干凈的衣物,，引導(dǎo)他要小便了告訴老師;早上來園總是熱情接待，消除他對幼兒園的生疏感;平時出去玩了,，總是拉著他的小手,，讓他明白要跟著老師。漸漸的,，王欣杰有了很大的進步,，請他小便時，他愿意去了,，叫他名字時,，他跟老師有回應(yīng)了，早上來園時不再哭了,，做游戲時他會跟在老師身邊學了,。愛就是了解，愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀,。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇十一

一,、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。這個月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo),。特別是對班干部的`要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二,、在集體中教育學生學好功課,，加強思想教育。

作為學生,，學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學生學好功課,，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課,，做好課堂紀律，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二(6)班,，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇十二

1、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手：

一是重視班會,，開好班會;

一是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。

重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。高中的學生已經(jīng)是十七八歲的人了,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。

我開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任,。

2,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié)協(xié)作,，自強不息"的班集體,。

在這個學年里，我的班級管管理工作從這樣實施的：

一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。

在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。

當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

另一方面,，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,，例如，高中學生的責任和義務(wù),，學習經(jīng)驗交流會,，意志品行的教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣，勤跟班,，使班風正,、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇十三

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受。

一方面,，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候,，這課的主題是“絲綢之路”,，教學難度比較大。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。當講完課的時候,，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習,，學生特別用功,，教學效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史。

因為歷史的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練。為此,，在上課時,，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的學習成績,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇十四

今年教師節(jié)，按教育局制定的文件精神,，結(jié)合我校實際,，本著“隆重、熱烈,、簡樸,、務(wù)實”的原則，組織開展了慶?；顒印,，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

1、各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報,，內(nèi)容豐富多彩,。學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的賀卡,、一束束美麗的鮮花,、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心,。

2,、召開了教職工的表彰大會。會上校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上了節(jié)日的祝福和親切的問候,，并表彰了先進班級和個人,，并進一步強調(diào)了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作,，不斷學習,，加強自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，樹立振興教育,、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念,。蔡校長的話進一步增強了全體教職工的光榮感、責任感和使命感,，激發(fā)了教師敬業(yè)樂教,、教書育人的熱情。教師們紛紛表示,，一定會認真工作,，無私奉獻,，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業(yè),。

3,、開展走訪慰問活動。學校要會同領(lǐng)導(dǎo)干部對優(yōu)秀教師,、離退休教師進行慰問,，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難,。讓廣大教職工感受到對他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學當中去,。

教師節(jié)的慶祝活動中,，我們互相祝福著,，我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s，感到自豪,。

活動雖然短暫,，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言,，下自成蹊,。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天,。

教師教育總結(jié)報告 教師教育總結(jié)一句話篇十五

一年來,，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

剛?cè)雽W的新生對職業(yè)學校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學習生活,，從此不再受考試的折磨的升學的艱熬,。但對新的生活環(huán)境及學習,、生活方式不適應(yīng)。積極要求進步,，渴望成材,，但對所學專業(yè)知之甚少，思想不穩(wěn)定,。

因此,，本學期的新生入軌教育顯得十分重要。這學期的教育主題是學旅游,，愛旅游,，立志獻身旅游事業(yè)，爭做合格中專生,。培養(yǎng)目標是培養(yǎng)自理能力,、自控能力和集體主義精神。將現(xiàn)這學期個人工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學生的自理能力,。

職業(yè)學校的學生在入學前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活,，自理能力較差,。特別是我班有幾位學生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠,，常常為獨立生活而感到煩惱,。因此，學生的自理能力就成為學生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素,，這就需要班主任給予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo),。

入學教育和軍訓(xùn)兩個周，我經(jīng)常深入宿舍,，不厭其煩地給學生傳授基本的生活技能,，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，逐步適應(yīng)新環(huán)境,。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學生能獨立地生活,，更重要的是使學生生活得健康、文明,、有序,，適應(yīng)集體生活，正確處理人際關(guān)系,，求得真正意義上的自立和自主,。于是，我把生活技能,、文明禮貌和校紀校規(guī)相結(jié)合起來,，使學生提高思想境界到道德修養(yǎng),。

2、培養(yǎng)學生的自律能力,。

班主任對班級的有序管理,，要以學生一定的自律能力作保證。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的,，前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩,，但是時間久了就有空子可鉆。如果學生缺乏自覺性和自主意識,，班主任即使再勤快也是徒勞的,。

首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求,，也是符合自己的利益的,，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會各種校紀校規(guī)，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體,，有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處,，也是個人社會生活的需要。

其次,，要充分調(diào)動學生的主體意識,，讓人人都有事做，都覺得自己在班里都是很重要的,，班里設(shè)置了班干部,、科代表、小組長,、著裝儀表監(jiān)督員,、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財產(chǎn)管理員等,，實行層層管理,、層層監(jiān)督的管理制度，并且進行階段性的自我工作小結(jié),，從而引導(dǎo)學生自我教育,、自我完善的內(nèi)心需要上來。

3,、培養(yǎng)學生的專業(yè)情感

正確認識專業(yè)是學好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),。引導(dǎo)學生認識專業(yè),，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。

通過調(diào)動學生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報道,，幫助他們從大的環(huán)境去認識專業(yè),，對未來的職業(yè)充滿信心,，激發(fā)他們學習專業(yè)的熱情。

另外利用一些知名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡,，讓學生從這些活生生的例子中認清自己的位置,，鼓勵他們奮發(fā)向上，在自己的職業(yè)生涯中有所作為,。