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2023年教師教育總結(jié)標題 教師教育總結(jié)一句話(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 15:32:57
2023年教師教育總結(jié)標題 教師教育總結(jié)一句話(3篇)
時間:2023-03-17 15:32:57     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。

教師教育總結(jié)標題 教師教育總結(jié)一句話篇一

英特爾未來教育項目培訓(xùn)過程中更深層次的理念還在于讓教師切實感受到網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)習(xí)的特征,,打破任何絕對權(quán)威,,教師不是傳統(tǒng)教學(xué)過程中的知識傳授者的灌輸者,而是培訓(xùn)過程的組織者,、引導(dǎo)者和促進者,。

英特爾未來教育培訓(xùn)的具體實施過程是:

首先,,根據(jù)自己的教學(xué)科目制定一個教學(xué)主題,;其次,,根據(jù)這個主題制定單元計劃。單元計劃是整個培訓(xùn)過程的線索和核心,,它貫穿有梯度的框架問題:內(nèi)容問題,、單元問題和基本問題的設(shè)計是我認為這個培訓(xùn)中我學(xué)到的最有價值的知識,它對我今后課堂教學(xué)中如何提問提供了一個思路,。然后,,就是按照書上已設(shè)置好的模塊一至十的步驟來完成各項任務(wù)了,包括:以學(xué)生角色制作ppt演示文稿,、frontpage網(wǎng)站,,制作對學(xué)生演示文稿的評價工具、對學(xué)生演示網(wǎng)站的評價工具,,制作教師的ppt演示文稿或站,,制作學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料、單元實施計劃等,。這些任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,,除了一步步地完成,你別無它法,,所以從學(xué)習(xí)的第一天開始,,我們就受著各種緊迫任務(wù)的擠壓,每天除了正常的教學(xué)工作以外,,雙休日和每周一,、三、五的三天晚上還要聽課做作業(yè),,課堂上沒時間完成,,就當家庭作業(yè),回家繼續(xù)完成,,甚至連中午休息時間也拿來做作業(yè)了,。但寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,,那種苦盡甘來,、風雨之后見彩虹的感覺,只有接受過培訓(xùn)的學(xué)員才能體會得到,。

作為一名小學(xué)教師,,我們擔負著培養(yǎng)未來社會建設(shè)者的重任,那么,,未來需要什么樣的人才呢,?從我們的生活和工作可以感受到,許多工作和學(xué)習(xí)都離不開基本的計算機操作技能,,而且這一要求還將隨著科技水平的發(fā)展越來越高,,如果教師還以老的教育教學(xué)思想來教育學(xué)生,,那么學(xué)生一定會在將來不能適應(yīng)社會的發(fā)展與競爭。因此,,要想讓學(xué)生成為未來社會需要的人才,,就要在他們的學(xué)習(xí)的過程中使用計算機,讓他們和計算機成為朋友,。為了適應(yīng)這一變化,,擔負著培養(yǎng)將來人才重任的教師必須首先掌握計算機技術(shù),并將它運用于課堂教學(xué)中去,,從而使學(xué)生能夠熟練掌握和運用計算機技術(shù),,并以此為手段獲取知識。跟隨上時代的腳步,,成為掌握自己命運的主人,。我們不能把這個任務(wù)只看作是計算機教師的教學(xué)任務(wù),而應(yīng)該把各學(xué)科的教學(xué)都與計算機結(jié)合起來,。我能幸運的成為培訓(xùn)項目的受教育者,,使我能夠掌握這項技能所包含的教育技能和教育思想,對我來說是一個非常好的學(xué)習(xí)機會,。因為有了初級培訓(xùn)的積淀,,從報名參加培訓(xùn)的那一天開始,我就在注意選擇自己的單元主題并為自己今后的學(xué)習(xí)做準備:下載圖片,、搜集自己和學(xué)生的相關(guān)資料,,為接受培訓(xùn)期間順利完成作業(yè)做了大量工作。

教師要改變以往的應(yīng)試教育的思維方式,,從而轉(zhuǎn)變到在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、擺脫課堂知識束縛,在學(xué)習(xí)中教師想學(xué)生所想,,與學(xué)生互換角色,,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評價,,把計算機技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去,,從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,動手操作能力,,在實踐中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)集體團結(jié)的精神,,從而在提高他們的學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上提高他們適應(yīng)社會的能力,。這種能力的培養(yǎng),它的效果不是一天兩天就會消失了的,,而是會伴隨人的一生。

因為是第二次接受英特爾未來教育培訓(xùn),,又因為人教版小學(xué)語文第九冊課本第一單元的主題是我和學(xué)生都很喜歡的我愛閱讀,,通過開卷是否有益的辯論會,使學(xué)生學(xué)會了選擇,;第二單元學(xué)完后,,口語交際策劃一次活動使學(xué)生學(xué)會合作,,制定活動計劃,,并由學(xué)生組織、主持,,在家長會上進行展示,,五年級的學(xué)生已經(jīng)接受了兩年的計算機課程學(xué)習(xí),這一切都為我班學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)語文課程打下了堅實的基礎(chǔ),,因此,,在接受培訓(xùn)時我所選擇的課題是第五單元的綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國。

教師教育總結(jié)標題 教師教育總結(jié)一句話篇二

對于一位有著20xx年教齡的我來說,,在盤點自己這一年的教師生涯時,,居然寫出以“學(xué)著做老師”為標題的文字,如果是在十年前,,我一定會覺得自己不可思議,。但是,如今,,已有20xx年教齡的我,,卻愈來愈清醒的認識到,社會發(fā)展得越來越快,,學(xué)生的思想變得越來越復(fù)雜,,因此,在教育中,,我經(jīng)常會遇到很多新的問題,。種種變化,總使我覺得自己就像一位新老師一樣一一不,,甚至連新老師都不如!新老師畢竟年輕,,與學(xué)生沒有代溝,師生關(guān)系融洽,,教育自然就輕松起來,。而我,對學(xué)生的世界了解得越來越少,,與學(xué)生的共同語言也越來越少,,在與學(xué)生有代溝的前提下,怎樣才能走進學(xué)生的心中,師生共同享受到教育的幸福呢?無他,,唯有倒空自己心中那些所謂的經(jīng)驗,,把自己當成一個嶄新的人,不斷的學(xué)習(xí)一一用不同的途徑學(xué)習(xí),,向不同的人學(xué)習(xí),,學(xué)著做老師。

以前總覺得,,只有自己優(yōu)秀了,,學(xué)生才會喜歡自己,所以會拼命的向?qū)W生展示自己身上的優(yōu)點,,掩蓋自己的缺點,。但是,一旦學(xué)生把你當成了近乎完美的神仙,,那么,,總有一天,他會對你感到失望,,因為,,你不可能事事優(yōu)秀,更不可能永遠優(yōu)秀,。

半路接了一個班級,,作為“后娘”,自然會遭到學(xué)生的抵觸,。一名學(xué)生曾經(jīng)當面告訴我他們的“親娘”是怎樣與他們相處的,,要求我也用“親娘”那樣的方式和他們相處。我很坦誠的告訴學(xué)生,,我做不到,,并一一詳細的向他解釋原因一一“親娘”年輕、單身,,有大把大把的時間,,可以從白天到晚上一直陪著他們。但是我有年邁的母親和年幼的孩子,,所以我只能在上班時間陪伴他們,,下班時間陪伴我的.母親和孩子;“親娘”精通電腦,可以陪他們一起玩大型游戲,,而我年近四十,,對游戲一竅不通……解釋完之后,我又告訴他,,這世界上有多少個人,,就有多少種表達愛的方式,。雖然我和“親娘”愛你們的方式不同,但是愛你們的那顆心是完全一樣的,。每一種愛,,都是值得接受和珍惜的。

起初,,他是極為不滿的,,每次見了我都極為冷淡。我總是付諸一笑,,因為,,我知道,要想融化一塊堅冰,,沒有足夠的時間和溫度是不行的,。我繼續(xù)做自己該做的事,,比如,,經(jīng)常給大家灌一些心靈雞湯,找個別同學(xué)單獨談心,,班里感冒發(fā)燒的同學(xué)增多時買來加濕器在教室里熏醋……

過了一段時間之后,,有一次我在學(xué)校吃過飯回辦公室,恰好遇到我們班學(xué)生排著路隊去餐廳吃飯,,他走在隊首,。看到我,,他大老遠的就向我微笑,,并用力的揮動右手。那一刻,,我心里一陣狂喜,,仿佛得到了世界上最珍貴的東西。

回到辦公室之后,,我心中依然充滿了溫暖和幸福,。我特別想把自己的這種感覺與他分享。于是,,我找了一張便箋,,給他寫了一封短信:當我看到你高高揮動的手臂時,我心中是那么的幸福和驚喜!今天我才發(fā)現(xiàn),,原來自己是如此在乎你,。謝謝你用自己的一揮,成就了我今天這個日子中最溫暖的一抹顏色!

看到這封短信,,他先是吃驚,,似乎想不到我會給他寫信,繼爾臉上出現(xiàn)了一縷害羞的笑,原來,,他并不總是一副冷冰冰的樣子,,原來,他笑起來,,也如此充滿溫情,。

剛參加工作的時候,我就明白“表揚用喇叭,,批評打電話”的道理,,也經(jīng)常在班里表揚同學(xué)。但是,,我表揚的大多是一群人,,表揚的內(nèi)容也太寬泛,不具體,。比如,,我總是說:“今天咱班大部分同學(xué)的作業(yè)寫得都很好,值得表揚!”現(xiàn)在我才明白,,如此寬泛的表演,,其實并沒有什么效果。

于是,,我開始嘗試表揚一個人,。每次吃過飯后,都是心玥同學(xué)第一個到班學(xué)習(xí),,于是,,我大力表揚了她的勤奮,著重表揚她作為組長帶動了整組的學(xué)習(xí),,表揚在她的帶動下,,他們?nèi)M學(xué)習(xí)起來都格外的投入和專注,并告訴同學(xué)們,,最有意義的事并不是自己進步,,而是感染一些人,帶動一些人,,讓別人因你的正能量而受益,。

在這之前,他們組上課發(fā)言是最不積極的,,有好幾次課堂積分都是零分,。但是,在表揚過之后的第二天,,我的語文課上,,第一個小組搶答的問題,,他們組六名成員全體起立搶答, 接下來又有三名學(xué)生舉手回答問題,,創(chuàng)下了本學(xué)期小組積分最高的紀錄,。由此看來,表揚個人的力量有多么的強大,。

我們班有一個周末早讀群,,一些勤奮的孩子每個周末早上都在群里早讀。以前我也表揚,,卻總是表揚大多數(shù)?,F(xiàn)在,我會表揚每個周末第一個起床早讀的同學(xué),,比如12月30日早上6點23分,,禹英姿同學(xué)第一個開始早讀;12月31日,胡俊迪同學(xué)5點半就開始早讀;1月1日,,常宏揚同學(xué)6點半開始早讀,,讓同學(xué)們?yōu)樗麄兊那趭^和堅持而鼓掌。這樣表揚之后,,同學(xué)們早讀開始的時間明顯提前了,。

以前做老師,,對學(xué)生也是全心全意的付出,,但一旦被學(xué)生傷害,心里就會覺得萬分委屈,,甚至想放棄那名學(xué)生,,把他當空氣。現(xiàn)在我才明白,,作為一名老師,,如果始終把自己放在心中,就會不自覺的無限夸大自己所受的委屈,,生活自然不會幸福,。只有忘掉自我,才能得到快樂,。

班里一名男生,,性格暴躁,動不動就出手傷人,。為此,,我沒少批評他,我們倆的關(guān)系也日漸惡化,。每次因為作業(yè)不合格我耐心的給他講解時,,他總是扭著頭,,眼睛望向別處,一臉的不屑,。有一次我問他想不想考上重點高中,,他說想。我拍拍他的肩說:“不管你相不相信,,我都想告訴你,,我希望你考上重點高中的心情,和你父母一樣迫切,。不管你怎樣看我,,我都希望你以后過得幸福?!甭犃诉@話,,他臉上冷峻的線條變得稍微柔和下來。

過了幾天,,我又找他談心,。他開始和我聊自己內(nèi)心真實的想法,說自己想上職業(yè)高中,,并不想上重點高中,,因為大學(xué)畢業(yè)之后也是找一份工作,還不如上了職業(yè)高中之后直接找工作,。我細細的對他分析了職業(yè)高中和重點高中的區(qū)別,,告訴他,我要一個專業(yè),,在職業(yè)高中學(xué)兩年所達到的高度,,和在大學(xué)學(xué)四年達到的高度是不可同日而語的。你高中的教學(xué)設(shè)備和師資條件,,遠遠不能與重點大學(xué)相比,。職業(yè)高中畢業(yè)之后所找的工作,只是一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)而已,,而且隨時都會被取代;而重點大學(xué)畢業(yè)之后所找的工作,,卻可以讓自己的人生價值最大化。

經(jīng)過這次談心之后,,他的學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn),。我又評選他為本周的班級明星,不僅發(fā)校信通表揚,,在微信群里表揚,,而且在班里也大力表揚。當然,,我們倆的關(guān)系也比之前緩和了很多,。

當把自己從心中驅(qū)逐出去,,更多的關(guān)注學(xué)生,你就會收獲更多的快樂,。正如丁校長所說,,一位老師,只要心中始終裝著學(xué)生,,全心全意的愛著學(xué)生,,引領(lǐng)學(xué)生向更遠、更好的方向發(fā)展,,就會受到學(xué)生的尊敬和喜愛,。一個被學(xué)生尊敬和喜愛的老師,怎能不快樂幸福呢?

這些道理雖然都很簡單,,卻是在我遇到很多困惑,、走了一些彎路之后,在痛苦,、焦灼地糾結(jié),、掙扎之后,才慢慢悟出來的,。年齡越大,,在面對這些無所不知、無所不能的學(xué)生時,,內(nèi)心的無助越強烈,。只有不斷的學(xué)習(xí)一一用不同的途徑學(xué)習(xí),向不同的人學(xué)習(xí),,心里才會有那么一絲安慰和依靠,。

以后,我會繼續(xù)學(xué)著做老師,,通過不斷地學(xué)習(xí),獲取新的知識,、新的能力,,形成新的思想,煥發(fā)新的生機,,努力做一個“新人”,。人是新的,每一天也是新的,,我就獲得了新生,。

教師教育總結(jié)標題 教師教育總結(jié)一句話篇三

4月6日下午,學(xué)校組織了一次班主任培訓(xùn)會,,主題是“班級管理與閱讀教學(xué)”,,這次活動有請了二七區(qū)汝河路小學(xué)的班主任孫老師主講,,同時參與會議的還有藝術(shù)小學(xué)教育共同體的老師們。這次活動歷經(jīng)了近三個小時的時間,,孫老師的侃侃而談,,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,扎實的班主任工作與管理,,博學(xué)的知識儲備,,給我留下了深刻的印象,同樣是作為班主任,,面對著同樣的工作,,此次培訓(xùn)讓我收獲頗多。下面我著重從兩方面開始談起,。

孫老師從美國詩人惠特曼的一句話開始引入,,期間談?wù)摿死蠋煈?yīng)樹立的心態(tài),管理班級的方法(以閱讀經(jīng)營班級,,以內(nèi)需優(yōu)化管理,,促合力完善教育),介紹了她的班級具體的管理方法,,家長會舉行方式,,以及推薦了很多閱讀書目,與家長的溝通方式等,,孫老師傾囊相授,,毫不藏私。聽取這個講座的過程中,,我邊聽邊思考,。每個老師都有自己不同的教學(xué)風格,都有自己的教學(xué)方式,但最終優(yōu)秀的成功的老師都有一個共同點,,那就是強烈的個人魅力,,自信的教學(xué)表現(xiàn),,顯著的教學(xué)成果。孫老師讓我個人感受最深的是她的敬業(yè)和對學(xué)生的熱愛,,雖然她個人并沒有說出這一點,,但是工作的優(yōu)秀最根本的是源于對工作的熱愛與執(zhí)著,,孫老師作為一個從教已經(jīng)幾十年的老教師,,能依舊保持這份熱忱之心,我覺得是最最難得的,也是作為一名稱職的教師具備的。她有自己的孩子,把愛孩子的心也給了每一名孩子,,作為她的學(xué)生又該是何其的幸運與幸福?

孫老師其間介紹了很多工作方法,,我認真地聽著記著,學(xué)習(xí)著。但是把它完全融入到我的工作中,,目前階段是不可能的。這是孫老師幾十年工作經(jīng)驗的積累,,已經(jīng)內(nèi)化為自己的東西。在工作中,,拿來主義只是硬搬硬套,只有把別人的東西,,和自己的知識,性格,風格相融合好之后,,才能真正變成自己的。如果因為一個講座,,瞬間我也成為了一名名師,,這也是不顯示的。

每次在講座中聽到別人侃侃而談各種書目時,,我總是不自覺地會被深深吸引,。被他人讀書時的幸福吸引,被書里面的各種介紹吸引,,被他人的博學(xué)吸引,。我向往這樣的日子,一個人應(yīng)該有這樣的精神食糧,??墒牵此嘉易约?,讀書的時間太少太少,,工作,家庭占據(jù)了我生活的大部分時間,,但是,,如何能在讀書與其他事情之間找到很好的平衡點,是我應(yīng)該解決的,。我相信這世上沒有自甘墮落的人,,每一個人都是渴求著進步的。我也是如此,。我希望自己也能成為一個讀書人,,尤其是在這樣一個教育人的行業(yè)中。

1,、重視中隊輔導(dǎo)員角色,,重視小隊建設(shè),重視班級班風,,重視集體的力量,;

2,、家長會可以采納孫老師的方法,以大家長會和小家長會的方式進行,,各取所需講究實效,;

3,、開展豐富多彩的班級活動,,讓孩子感受到集體的樂趣,從中能夠獲取知識,提升個人能力;

4、從我做起,,做一個讀書人,。扎實開展班級讀書活動。

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