總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇一

大家下午好!

轉(zhuǎn)瞬間嚴冬逝去,，春天已悄悄來到我們身邊,。新學期的工作已經(jīng)開始。前七位班主任的經(jīng)驗介紹讓我收獲很大,。

上學期,，我擔任一年九班的班任工作，非常幸運遇到了一群活潑可愛,，懂得感受恩的學生,，從第一天起,，我的心不斷的被感動，因為他們的懂事,，因為他們的努力,，因為他們強烈的集體榮譽感和責任心……

我就深深懂得,，一個良好的班集體是成功的關(guān)鍵,，需要有良好的班風，融洽的同學關(guān)系和師生關(guān)系,，積極拼搏,，努力進取的熱情,，因此，學年伊始,，我用心做好如下幾件事：

一,、學年初，我與學生一起制定了本學期的奮斗目標,，打造一個凝聚力強的班集體,，為此，我與學生一起制定出適合于我班的班級口號,，班級誓言，讓學生每時每刻牢記自已的誓言,，全身心投入學習和各項活動中,，提高效率。

二,、定期召開班委會和小組長會,，培養(yǎng)他們工作能力，發(fā)揮好干部的模范帶頭作用,，做到優(yōu)等生帶動中等生,，中等生幫助差生，一起進步,，并且充分利用好小組合作,，教學法的優(yōu)勢，發(fā)揮好竟爭激勵的作用,，我班制定出獎勵措施小組考評,，每用獎勵前三名，另外設(shè)立個人優(yōu)秀獎,，獎品雖然微不足道,，但學生都非常在意這個榮譽所以每個學生都充滿激情。

三,、通過各項活動提高班級凝聚力,。剛開學一些住宿生非常想家,，我特意統(tǒng)計了每個同學的生日，班中為他們集體慶祝,，生日慶祝分為這么幾大塊,，集體演唱生日歌，各小組用自已喜歡的方式(小品,、歌曲聯(lián)唱,、詩朗誦等)送上生日祝福，過生日的同學的生日感言,，但是我們不花一分錢(這是我們事先的一條規(guī)則)通過這項活動,，讓學生感受到集體的溫暖，增進了同學之間,，師生之間的感情,，同時也鍛煉了每位學生的表演，歌唱,，語言表達能力等方面能力,，尤其是班組最內(nèi)向的學生也愿意表現(xiàn)自已。另外學校也組織了一第列的活動,，學生的集體榮譽增強了,，活動中取得了優(yōu)異的成績，也促使學生在學習中的干勁增強了,，帶動了學習成績的提高,。

四、在學生的學習方面,，我重點做了以下幾件事：

1,、以身邊的成功例子教育學生如王營，張文等,，從學習方法,，學習態(tài)度，學習習慣等方面,，吸取好的經(jīng)驗,。

2、開學初,，教育學生明確各科特點,，努力適應(yīng)每個老師的教學風格和教學方法。

3,、指導學生建立學習檔案,，各科學習中的疑難或易出錯的問題，做好記錄，包括出錯原因正確做法等,。

4,、指導學生制定計劃，今天晚上制定明天的學習計劃,，一定要認真執(zhí)行,，自已的計劃。

5,、開學初向?qū)W生介紹“先學后教,，當堂訓練”讓學生了解每個環(huán)節(jié)中，他們怎樣做,，并從我自身的數(shù)學課做起他們的自學效果真的很不錯,，在各位任課教師的共同努力下，前三項考試中分別取得了班級第一,、第二,、第三的好名次，這與全體任課教師的努力是分不開的,。

6,、每次考試后認真寫出考后反思，制定下階段學習目標和計劃,，每次考試過后,，每個小組長將自已組員的成績抄回去，幫助他們認真分析,，各科有沒有明顯的偏科現(xiàn)象,，特刊是班組后十五名，這樣便于他們制定新的目標和新的策略,，有的放矢，取得更大進步,。

五,、注重與家長溝通

在學校我用心對待每一個學生，在各方面關(guān)心他們,。家長都知道,，得到了家長的認可。無論是班級還是學校的號召,，家長都非常支持,。曾記得家長說：“把孩子放到您這兒，我們很放心,，我們的孩子比小學優(yōu)秀多了”,。我也會告訴家長：初一是孩子們的一個轉(zhuǎn)折，我一定會盡力，同時告訴家長,，我希望我的孩子遇到什么樣的老師,，我就會去做什么樣的老師。請家長放心,。

六,、注重學生的過關(guān)輔導

比如說：12：00后班級要進入各科的自習，語文,、英語老師進班輔導,。那么，學生11：40—12：00我將會給在上午小考中不理想的學生進行過關(guān)輔導,。6：30以后進入住宿生晚自習,，我和孫老師不管是誰看班都會給住宿生輔導1—2道當天的重點數(shù)學題型。

前進的路上不斷收獲著希望,，學生們的懂事也時常讓老師感動的流淚,。但有時也會遇到困惑，例如學生思想的變化常常會使我感到手足無措,，認真總結(jié)反思,。覺得學生的變化與他們的心理的變化有關(guān)，更與社會大化境與家長的教育影響有著直接的關(guān)系,。老師著急,，但有時真的有一種無能為力的感覺。因為我們不能改變家長的觀念,，更無力改變社會大環(huán)境,，但真的希望自己的每一個學生都能有一個更美好的未來。路漫漫,，我還需要奮力前進,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇二

逝者如斯，時間的流逝帶來的是歲月的沉淀,，那是一份辛苦,，更是一份沉甸甸的收獲。正所謂“盡吾志者,，無愧于心”也!這學期,，少了曾經(jīng)的迷茫，多的是成熟與穩(wěn)重,，收獲和喜悅,，讓我備感欣慰!

以史為鏡，面向未來,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、充滿自信，昂首前行

曾經(jīng)的摸索，曾經(jīng)的曲折,，曾經(jīng)的收獲,，都已成為過去，而留給我的已是滿滿的自信和堅強的力量,。曾說“信心是前行的動力”,，正是這份信心才讓我在教學和班主任工作中，披荊斬棘,，挑戰(zhàn)自我,，昂首前行，勇攀高峰!

二,、繼續(xù)抓好班級制度建設(shè)

“依‘法’治班,，民主先行;人人參與，自主管理;紀律從嚴,，德育優(yōu)先;錘煉習慣,，

尊重個性;學以致用，全面發(fā)展”,， 這一直都是我教學和班主任工作中所堅持的理念,。

制度當然不是一朝一夕的決定，它要不斷地被完善,，以做到與時俱進,。我想，班級制度的建立也是一樣的,。因此,，我首先設(shè)置了“班級宣傳欄”，打好輿論仗,，后又在上學期“班級規(guī)范”的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學生和班級當前實際，建立了“學生量化評分標準”,，將已有制度具體化,、明確化，讓學生對班級管理措施,，一目了然，心中有數(shù),。這對一些過于活潑調(diào)皮的學生也起到一定的威懾作用,。從此，這一“標準”也成為了班級管理的制度依據(jù),。除此之外,，在班級的其他方面，也先后制定了“‘明智圖書角’書籍使用管理規(guī)范”、“‘文基金’獎勵說明”等一系列制度規(guī)范,。

好的制度,，難在執(zhí)行。因此,，為了不使制度成為一紙空文,，“監(jiān)督考核小組”就孕育而生，其成員都是經(jīng)過學生推薦和我再三篩選的優(yōu)秀學生干部,，他們品質(zhì)純正,、剛正不阿，對工作認真負責,、任勞任怨,，在同學面前也很有威信。因此,，他們保證了制度的順利實施,，實踐證明效果很好。不僅對班級管理和規(guī)范學生的行為起到了很大的作用,，也為班主任和班委的管理工作減輕了負擔,，更使班級學風嚴謹，紀律良好,，同學關(guān)系也其樂融融,。

三、創(chuàng)造良好的閱讀和學習氛圍

僅用制度來約束學生,，顯然是違背教育原則和有礙學生個性的形成和發(fā)展的,。因此，為學生創(chuàng)造良好的文化氛圍極其重要,。

這學期,，我加大了班級文化建設(shè)的力度，在同學們的建議下,，創(chuàng)建了“班級讀書角”,，同學們激情滿懷，通過創(chuàng)建讓我看到絕大多數(shù)同學對閱讀興趣十分濃厚,，他們積極捐書,，竟創(chuàng)造了個人捐書近百本的記錄!“讀萬卷書，行萬里路”,，“書不讀無以立學”,。但讀了“壞書”危害極大!因此，學生所捐書籍必須經(jīng)過我嚴格地逐本篩選,，把好書留給大家,，才能真正做到開卷有益!“書籍使用管理規(guī)范”的制定,，使大家有序讀書，愛護書籍,，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,。通過閱讀，豐富了學生的知識,，擴大了閱讀量,，激發(fā)了學習興趣，也促進了學習,。

同時,，以學校開展的“‘學習雷鋒’活動月”為契機，認真策劃了一場比較正規(guī)的“學雷鋒辯論賽”,，以“弘揚雷鋒精神”為主題,，分男女生兩方進行了辯論。由于大家興致高昂,，建言獻策,，辯手集思廣益，積極搜集材料,，做了充足的辯論準備,，雖然是第一次，但比賽卻異彩紛呈,，收到了良好的效果,。辯論賽不僅豐富了大家的課余生活，活躍了思維,，更讓心靈在比賽中受到熏陶和洗禮,，也增長了知識。

還有“藝術(shù)園地”等欄目的設(shè)置,，也使大家無不感受到班級濃厚的學習和文化氛圍,，這對學生的學習起到了良好的促進作用。

四,、加強學生集體榮譽感的培養(yǎng)

班級是一個集體,，但要使這個集體有著強大的力量，那就讓每一個個體去擁有崇高而強烈的集體榮譽感吧,。每次課外集體活動前,，我都會常在同學面前講那句永不變更的話：在班級你有自己的名字，但出了班級你們有個共同的名字--七(3)班!這句話激勵著大家,，讓他們瞬間感受到了集體的榮耀和力量,，以至于在一次觀看“校園文化節(jié)”的唱歌和演講比賽中，節(jié)目未盡,，大家卻幾欲先走,，而唯有我班學生在烈日下仍靜坐于地，紋絲不動,，頓時震撼四周,。我認為，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅僅是那一句話的作用,。在這一學期里,，“我們班的‘活雷鋒’先進個人”的評選、“‘學雷鋒’先進事跡報告會”的開展,、“班級自覺日”的設(shè)立,、班級“吹氣球趣味比賽”的舉辦以及“班級相冊”的設(shè)置等一系列的活動和創(chuàng)建中，大家創(chuàng)先爭優(yōu),，積極進取,，大大增強了同學們的集體自豪感和榮譽感，也促進他們健康成長,。我想,，擁有了這份精神的力量，對于班級和個人都是一筆不小的財富!

五,、讓學生更加自信地學習和成長

愛默生說：“自信是成功的第一秘訣”,。正處在“青春期“的孩子們，他們的自尊正慢慢形成,，但往往遇挫力較弱,，在困難和挫折中很容易失去信心，所以加強自信心的培養(yǎng)尤為重要,。

在創(chuàng)先爭優(yōu)的活動中,，我時刻不忘隨時隨地鼓勵學生，對本身缺乏自信的學生,，更是關(guān)愛有加,，同時也為他們創(chuàng)造一切可能的機會，讓他們?nèi)ュ憻捵约?。在學習上,，我奇思妙想，設(shè)立了班級“文基金”,，并且每學期注入兩百元資金,，專門用于獎勵優(yōu)秀生和進步生，以此來增強學生的學習自信心和競爭力,。在期中考試后,，班級也進行了一次大規(guī)模的獎勵，鞭策后進,，鼓勵先進,。如此,，班級形成了濃厚學習和競爭氛圍。在期末考試中,，很多學生取得較大進步,，600分以上的學生也比期中時有了增加，數(shù)量居年級前列,。無論學生的成績還是心理素質(zhì)都得到了很大提高,。

六、思考與暢想

在學校和年級的正確領(lǐng)導下,，在老前輩,、新同事的鼎力相助下，通過個人認真務(wù)實的工作和學生們不懈的努力,，班級正在已經(jīng)形成的“務(wù)實,、團結(jié)、自勝,、樂觀”的班風和“自信,、奮進、競爭,、超越”的學風中盎然前行,，并將其發(fā)揚光大!但制度多了，學生的自主能力是否就會減弱?這一直是我的思考,，也許事事都存在于矛盾中,，我的實踐還需要更多的時日去證明??

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇三

今年我擔任了七年級(2)班的班主任工作。進入了初中生活,，班主任工作變得繁重,，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會,。

一,、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

四,、擬定集體與個人的遠,、近期目標。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于七年級學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。 競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調(diào)，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度：

以班級紅花榜等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

六、重視主題班會與主題隊會的開展,。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，

此外，班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇四

今年的701班,，全班的平均分同級部優(yōu)秀班級比,，差距一直穩(wěn)定的維持在30--40分!尤其是班級的7個2號生在開學之后的預(yù)習考試、月考后,，就還剩下了3個,，全在200名開外;從日常學習，期中考試看,，要回到原來位置及趕上其他班級,，可能性不大!這當然不是一個正常的現(xiàn)象，但是生活還是要繼續(xù),，我的班級管理還是要繼續(xù),。很幸運的是，班級的各項工作最終開展的不差,，甚至在某些方面還走在了級部的前列,。我覺得有這些方面做得還不錯：

一、注重思想教育,，這包括家長與學生的教育,，主要通過開家長會或班會來實現(xiàn)。

學生學習,、成長的是否理想，關(guān)鍵在于他的學習態(tài)度,、人生觀,，因此開好每一個班會[主題：天道酬勤理論，感恩理論,，態(tài)度決定一切理論......],，家長會，把自己的班級管理的理念,，要求告訴他們,，讓他們配合，執(zhí)行下去是很有必要的,。

由于班會與家長會的召開,，在班級成績出現(xiàn)大幅度下滑的情況下，孩子們的整體狀態(tài)還是穩(wěn)定的,，家長也一直支持工作,。無論花香教室、書香教室,、創(chuàng)意方隊都得到了家長和孩子的大力支持,，都獲得了學校的一等獎，有2個月獲得五星級班級的榮譽，對班級凝聚力,、集體觀念的形成,，起到了至關(guān)重要的作用，強化實現(xiàn)班級的轉(zhuǎn)型信心,。

二,、注重班干部的教育，培養(yǎng)示范性優(yōu)秀學生,。

1.班委集中打造的值日班委,。這里面的核心是班長與體育委員，在班會,、家長會樹立他們的想象,、權(quán)威。現(xiàn)在班級在有我無我的情況下差別不大,，班委基本可以處理問題,。

2.我每帶一個班級都有找“黑馬”的嗜好，通過幾個個體的轉(zhuǎn)化,，提高班級的集體高度,。在分班后，軍訓期間我通過各種方式,，找了幾個可塑之才,，注意培養(yǎng)與教育，到期中考試已有于曉萌,、田昱盈,、董馨月譚晶4個同學實現(xiàn)了自己預(yù)料與期望的進步，這也是為啥班級有多人退步的不利情形下,，班級大差不差的原因!針對現(xiàn)在班級不利的現(xiàn)實,，在這方面自己還是要繼續(xù)努力，看看可否實現(xiàn)劉金龍,、薛鈿泓,、田祥維、王志宏的提升,。

三,、班級管理從經(jīng)驗型到制度型的轉(zhuǎn)變。

以前自己干初三班主任,，感覺主要依靠經(jīng)驗,。可是現(xiàn)在到了初一,，自己也是一個新班主任,，需要重新學習,，感覺需要像年輕人學習張敏、張薇,、于西西,，潘帥等，學習他們的制度管理,，學習他們雷歷風行的作風,，讓自己也輕松起來。

1.第一次制定的成文的班級學生的獎罰條例,。主要是為了使用家委會基金,。

但現(xiàn)實感覺制度好定，用起來就問題很多,，就說作業(yè)這一個方面--如何保證落實作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量?我班級里大約10及格學生完不成作業(yè)是一個常態(tài)為了改變這個問題,，自己就嘗試了很多。其中拿出專門的時間檢查,、反饋作業(yè)是最后被逼無奈的一種做法,，實際效果如何，需要時間的檢驗,。但我想想孩子,、家長們們強化的觀念是?沒有做的的質(zhì)量與數(shù)量，就沒有學習的效果!!

2.根據(jù)孩子們的實際,，出臺一些小的獎罰條例,。

不帶學生證--每天給借用一方1元，買斷對方的10元;忘帶書費等各種繳費--自愿捐款5-10元給班級;忘帶作業(yè)或完不成作業(yè)--只吃饅頭,，不吃菜,，甚至菜被表現(xiàn)好的人分吃掉;早晨遲到---在后邊站5分鐘或擦黑板等等，但時間不必太長,，沒用就算了。

班級管理發(fā)現(xiàn)的一些問題：

1.孩子們課堂上注意力分散嚴重,，常常不知老師講的問題,。當老師提問時四顧茫然;

2.孩子們課后作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量都很差,，在不知不覺中喪失了思考,、學習需要的習慣;

3.不能進行小組合作。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇五

轉(zhuǎn)眼間,，從事教師職業(yè)已有一年的時間了,，對教師的工作，我也有了一個較深的認識和體會,，真是有苦也有甜,，有榮譽,，更擔負著一份責任。

能成功通過應(yīng)聘,，來到師院附中,，并擔任語文老師兼班主任，我倍感榮幸!雖然之前有半年的語文教學經(jīng)歷,，但卻沒有從事班主任工作的經(jīng)驗,，所以感到有激情，更有壓力!在一學期的學習和鍛煉中,，我一直在不斷的摸索,、學習和求教。一學期很快結(jié)束了,，回顧這幾個月的教學和班級管理工作,，看著自己一直在進步、在成長,，我也因此感到一絲欣慰,。

為了汲取經(jīng)驗，牢記教訓,，為以后的工作奠基鋪路,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、樹立信念,，滿懷激情

信心是前進的動力,。所以做任何事不能沒有信心，不能失去信念,，

否則,，將一事無成。雖然初次擔任班主任,，對工作內(nèi)容很陌生,，但我還是告訴自己：只要滿懷信心與激情，憑借著中學和大學階段擔任學生干部的經(jīng)驗,，勤奮務(wù)實,，不斷探索、學習,，就一定能做好班主任的工作,。實踐證明，成功源于自信!

二,、心系學生,，用愛教育

孩子就是美麗的天使。在他們的世界里充滿著愛和陽光,，他們的心靈純潔無瑕,。愛的付出才能得到愛的回報,，所以，對學生要充滿愛,，用心去了解他們,、關(guān)愛他們、幫助他們,、引導他們,，只有這樣，才能得到學生的信任和擁護,，才能在班級樹立威信,，得到學生的認可。即使對待極個別調(diào)皮搗蛋的學生也要用愛心去感化他們,，使他們領(lǐng)悟道理,，健康成長。一學期來,，我們師生相處十分融洽,、和諧。

三,、民主決策,，自主管理

建立一個有能力、有威信,、有活力的班委會,，對班級管理十分重要。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會呢?我采取的策略就是“民主決策,，自主管理”,。開學初期，由于同學間不夠了解,，所以我采取的是“學生自薦,，老師推薦”的方式產(chǎn)生臨時班委，試用期一個月,。對臨時班委的工作,，班級每位學生都有監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù)，做到每位班委“能上能下”,，以此來考驗班委,，力爭把有興趣,，有服務(wù)意識,，有責任心，有能力的班委留下來,。

臨時班委的試用期結(jié)束后,，我采取了“學生自薦,，民主選舉”的方式，產(chǎn)生了第一屆班委會,，同樣,，班委會的各項工作接受大家監(jiān)督。所以,，民主產(chǎn)生的班委大家信任,、擁護，也有威信,，能使班級團結(jié),、上進。班委通過努力的工作,，在學校的重要活動中為班級奪得了多項榮譽,，增強了集體凝聚力和榮譽感。班級在紀律,、學習等方面也都取得較大進步,。

四、嚴格要求,，鞭策進取

嚴師出高徒,。沒要嚴格的要求就沒有嚴肅、活潑,、上進的學習氛圍,，也就沒有成績的進步。工作中,，我十分重視良好學習氛圍的創(chuàng)造,，鼓勵學生各方面都要嚴格要求自己，講學習,、講文明,、比上進、求進步,。若發(fā)現(xiàn)學生有不良習好,，即可對其進行教育，教導學生改掉不良嗜好,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。但對不做作業(yè)，不講學習,，違反班紀,，影響他人學習和班級團結(jié)，屢教不改的學生,，一律嚴懲不怠,，有必要時請家長溝通,，以幫助學生進步和健康成長。實踐證明,，對學生的嚴格要求,，使他們改掉了不少不良行為愛好，更加團結(jié),、努力,、上進了。

五,、不斷學習,，完善自我

在教學和管理中，遇到麻煩和問題,，不繞行,，不回避，勤于學習,，樂于請教,。通過不斷摸索，吸取教訓,，汲取經(jīng)驗,，并積極地向老教師、有經(jīng)驗的班主任學習請教,，來提高和完善自己,。尤其是在聽資深語文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準備和參與中，我收獲頗豐,。經(jīng)過一學期努力的工作,，在教學和管理上，我都有了很大的進步,。

六,、做學生的精神導師

“時刻和學生站在一起”這是我對學生們的承諾，也是對自己的要求,。有困難我們一起解決,，有挫折我們一起面對，有快樂我們一起分享,，甘于做學生的“小幫手”,，做學生的精神支柱，讓學生時刻感受到班級就是一個溫馨的大家庭,，班主任就是大家的主心骨,。同時，我要求學生做到的，自己要首先做到,，因此，一學期中,，我做到了零遲到,，零請假，在學生中樹立了威信,。我想,，只有勤于工作，以身示范,，才能為學生樹立一面旗幟,，使他們積極向上，不斷進步,。

通過不斷地摸索學習和勤奮努力地工作,，以及學生們的共同努力，在校重要活動中,，我班爭得了不少榮譽,，如獲校秋季運動會年級第一名，獲校廣播操比賽年級第二名,，在校象棋,、書法比賽中取得個人多個第一等。在期末考試中,，也取得了很大進步,。

取得成績和進步的同時，工作中還是存在著一些不足和亟待完善之處,，如紀律管理有待于進一步加強,，班委工作效率還有待提高，學生成績不夠突出,，學生一些行為仍需規(guī)范,，與其他學科老師缺少有效溝通等。但我相信,，在學校和年級領(lǐng)導的正確指導下,，通過更加務(wù)實努力地工作，在新的學期中,，一定會取得更加輝煌的成績!

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇六

擔任八所中學初一年級(6)班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾!

現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

班風管理

俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”,。在管理班級的時候,，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生,，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理、聽從指揮,，我想,，這個學生就達到了自我的升華。

學生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否,，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個人，男生59個,，女生28個,，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78﹪,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生,，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇七

擔任八所中學初一年級(6)班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中,，有苦有淚，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾!

現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一,、班風管理

俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人,，對人對事都極度的講究“完美”,。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的,。一個學生,，如果能夠約束自己，并能夠服從管理,、聽從指揮,，我想，這個學生就到達了自我的升華,。

1,、學生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否，表此刻每位學生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個人,，男生59個,，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性,。

概括來講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子,，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力,，也影響了個人的品德素養(yǎng)!

應(yīng)對這些問題，我主要采用“鼓勵+限制”的方法,。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學要個性注意學校的規(guī)章制度,，不能帶手機、帶mp3和mp4進入教室的,，堅決不能讓他們帶入!

當然,，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾,，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上,。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是――寬以待人,。如果學生之間發(fā)生沖突了,，我會找他們了解狀況，無論是誰對是誰錯,，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我,，我能不能這樣做?讓他們學會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2,、學生的考勤

著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做!學生的考勤狀況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個組長的紀律考勤;副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤;正班長對副班長的紀律進行考勤,。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子,，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理,。且在適宜的時間,，比如說每周周一的班會課上進行點名批評,，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚,。

3,、學生的習慣

一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣,、生活習慣等,。在那里我主要來談一下學生的日常行為習慣。

在擔任這個班的班主任的頭些天里,，學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的,。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚,，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候,，我適當采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會讓他們撿起來,，之后讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴厲,，但是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，不下重拳治理是難以成效的,。此刻，我們班的地板能夠說是最干凈的!這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學生良好的習慣,，我還得需要做超多的工作，但我樂此不疲!

二,、學風塑造

我們班在初一年級當中屬于c類班,，也就是普通班!但我在第二學期開學之時向?qū)W生們證明了我的目標――把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實現(xiàn)這個目標,，我覺得除了抓緊班風建設(shè)以外,，還得從學風上著手!

我們班在上個學期的四次考試當中，沒有一個人總分超過600分,，但是在這個學期當中,，每次考試都有學生超過600分，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分,。這是什么原因呢?我分析如下：

第一,，有紀律做保障,，學生們有了安全感。紀律與學習之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學習比較優(yōu)秀的學生,，他們的自我約束潛力是相當強的,，由于班風的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化,，因而他們學得更放心,、安心!

第二，學生的模仿潛力很強,。在一個好的學習環(huán)境下面,，有學學習佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學生,，學習好的同學帶動學習不大好的同學,，開導基礎(chǔ)較差的學生不要心灰意冷，讓學得好的同學去幫忙他,。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們設(shè)定追趕的目標,，一步一步來,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步!因此,，每個學生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進行模仿“行動”，自然,，進步是屬于他們的,。

第三，個別談話,。對于學習比較差的學生,，我會單獨找他們進行談話，盡量能挽救一個算一個,，不去給他們戴高帽子,，也不給他們設(shè)定過高的學習要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學習就行,，坐著無聊能夠看自己感興趣的書,，當然，一些沒有思想,、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。

第四，自我做起,，以身作則,，親身垂范,。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的，別妄想你要求學生做到,。我覺得這句話講的很有道理,。學生不學習，不會學習,，怎樣辦?我想,，我們作為老師的，學會如何學習了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學習興趣,，不是不會學習,，而是自己的坐定功底沒有練到家!

我要求自己每一天早晨務(wù)必5點50分起床，6點30分到校,。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里,，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題,。這樣做不是為了個人的“面子工程”,，而是想讓學生能夠從我的身上體會到學習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!

學海無涯，一個班的學風塑造是一項艱巨的任務(wù),，我愿意在漫漫的教學實踐中上下求索!

三,、不足與改善

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進展中,，我難免會犯錯誤,，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響。

經(jīng)驗的不足,，能夠透過細微的觀察,、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累;對于管理,，應(yīng)以平常心去進行,，切不可期望過高，更不可急于求成,。我覺得多進行自我反省,、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法,。我也懇請有經(jīng)驗的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦!

以上就是我對這一年班主任工作的自我總結(jié)，不足之處懇請大家指出,，謝謝!

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇八

一,、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

本班共有學生15名，其中男生11名,，女生4名,。特殊家庭1名,，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問，學習基礎(chǔ)差,，學生上進心,、自信心不強，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力,。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

二、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評,。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風，班干部均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。

(三)實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責,。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性,，自制力,。

(四)營造良好的學習環(huán)境。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，及至學生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

不希求每個學生都能成功,，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的。然而,，這需要時間,，需要機會。所以,，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到,，向高標準邁進,，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,，做一個有利于社會的人,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇九

在感受班主任工作喜悅的同時，我也感到了一些困惑，主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、課間活動“問題多”。初一學生孩子氣較重,，喜歡“你追我趕”,、故意搗亂,，制造麻煩,，安全隱患較大。

解決對策：加強指導學生課間文明休息,，安排值日班長監(jiān)督學生課間活動,，及時表揚,，對于課間不能“好好玩”的孩子則規(guī)定其玩耍的內(nèi)容,，以求在“規(guī)則”中慢慢養(yǎng)成習慣，安排學生輪流成為課間活動監(jiān)督員,，協(xié)助值日班長管理課間紀律,，提醒學生的課前準備。

2,、小部分學生學習目的不夠明確，學習缺乏動力,。

解決對策：由各個共同體小組制定下階段學習計劃,，開展學習互助的措施，鼓勵全組全班同學互相幫助,，以強扶弱,，交流學習方法與經(jīng)驗,，并用班費的一部分來獎勵學習態(tài)度端正的同學,。

3、班級里尖子生嚴重缺乏,。從多次學校測評的成績看,，我班居年段180名的人數(shù)均在年段末位，個性特長生和尖子生不明顯,。

解決對策：鼓勵班級里的所謂“高分生”制定具體的追趕目標,，分析其學科的優(yōu)劣狀況，依靠任課老師的配合,，逐步培養(yǎng)個別尖子生;建立班級“尖子生”學習小組,，鼓勵取長補短，共同提高,。

4,、與個別任科老師溝通不夠，有待進一步加強,。由于從不同的學校走進這個學校,，教師間存在著個性、教學方法等方面的差異,，因而帶來了工作中的一些不和諧,。

解決對策：本著為學校發(fā)展、學生發(fā)展的角度出發(fā),，作為班主任主動與任課老師搞好協(xié)作,，同時也希望學校領(lǐng)導能幫助指導。

作為班主任,，我追求我和學生之間的三個共同：

(1)共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的美好;

(2)共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;

(3)共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念，和時代同步和學生共同成長,。

通過本次班主任工作的得失總結(jié)交流,，我深深認識到，我們只有不斷的學習,、借鑒,、反思，才能使我們的工作有新的提高!

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇十

一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會,，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,，生活和活動中及時了解,，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成,。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,，鼓勵學生參與各項活動,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風正,，學風濃,。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,，一起來完成,。

三、建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心,，在學習上給予關(guān)心與愛護,，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,。”與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學們之間親如手足,。

1,、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

2,、關(guān)心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。

四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學生,。

學生與進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。贏得了家長的信任，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

六,、存在的不足,，需要改進的地方

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇十一

本學期我擔任初一(5)班的班主任工作,，本班有55人，男生31人,，女生24人,，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來,，我認真負責,，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風,、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

一,、開始，給學生立下一個規(guī)矩,。

新學期開始,，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感,，還有一些同學因為沒有進入五中也會產(chǎn)生煩躁情緒,，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多,，哪些同學可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心,，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，特別是從隊形隊列訓練開始,，我每天了解每個學生表現(xiàn),，對每個學生有一個初步的了解。由于我班前15名學生只報到了6名,，學生的心理產(chǎn)生了這個班任課老師不好的想法,，很多學生都嚷嚷著家里在給自己辦轉(zhuǎn)學。面對這種局面,，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切,。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法,，使學生們深深懂得只要端正了態(tài)度，在四中比在五中自己會做的更好,，我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進的人才會有出路,。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出希望，我要求學生們上課時不需要問候老師好,，齊聲說的是：我能行,，我真棒。并把這句話寫在每天的作業(yè)之前,，借以提示自己該如何度過每一天,。我班大多數(shù)學生都實踐著自己的這句話。他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習,，落后就要“挨打”的觀念,。

開學兩個星期后，我注意對癥下藥,，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面,。

二、從小事做起,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

不論是在學習上還是在生活習慣上,，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣,。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生,。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生,，專人管理并評比,。我班李夢婷是漢壩小學老師最頭疼的學生，給我的感覺就像黑社會老大,，由于她父母做生意,，沒人管教她，一副我是老大我怕誰的模樣,。在了解了初步情況后,，我發(fā)現(xiàn)她英語口語挺不錯，就讓她擔任了英語課代表,，剛開始還不錯,，作業(yè)按時送，早讀組織學生背誦單詞,，能負起責任來,，好了三個星期，她就慢慢懶散起來,，出現(xiàn)在班內(nèi)抽煙,，找人代寫作業(yè)，不掃值日,，打架等事情,，沒有人敢管她,，而她也影響了兩個男生和三個女生，我沒有出一件事情就找她,，而是抓住她還算服我的心理與她進行了非常平等的幾次談話,，要求她先改掉抽煙打架的壞習慣，并請她細細思索一個女同學這樣做的后果,，在一個月內(nèi),，她的這個毛病終于改掉了，其它的也慢慢減少了很多,，她還竟聘了我班紀律大組長,，雖然有些時候也還有點小毛病，但她卻得到了同學們的表揚,。李夢婷的變化對我班很重要,，學習上，抄作業(yè)的人很少,，學習小組能互幫互助,，生活中大家都團結(jié)向上，樂于助人的多了,，愛護財產(chǎn)的人多了,，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥,，任課老師都反映我班的變化比較大,。

三、班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導向,。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣,，讓學生知道對與錯,，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道,，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的情況下，自我約束,，樹立為自己而學習的目標,，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少,。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言,，從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫助他們做一個有情有義的人,。

四、從學生心底出發(fā),，適時關(guān)心學生,。

對學生從嚴，但不可無限嚴,，抓住學生的心是很重要的,。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學生,、與學生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學生很大的幫助。陸丹同學因為手指不小心被門夾住,，指甲斷裂,，流血不止，我把她送到河濱醫(yī)院進行治療,，打她家里電話沒人接,，我就一直陪著她，拔指甲的時候她疼的眼淚直流,，我始終握著她的手鼓勵她,，和她說話借以分散注意力，然后一直陪她輸液直到她媽媽來,。本來這個姑娘不愛說話,，學習成績中等，但見過這次之后她見了我總又一種信賴,，做事歡快了,。我班住校生20個,，人數(shù)占到三分之一，他們錢不夠我先借,，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院,，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪,。教師節(jié)和元旦的時候我收到了全班送來的兩束花,，我很欣慰，我也為又這樣有情意的學生而驕傲,。

總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力,，多向老班主任學習,，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步!

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇十二

這學期我擔任了七(x)班的班主任工作,，本班有46人,，男生30人，女生26人,，一學期來我班一位同學也沒有流失,。半年來，我認真負責,，勤懇敬業(yè),。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風,、學風,。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

一、開始,，給學生立下一個規(guī)矩,。

新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學,，肯定會有種陌生感,，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心,，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，我每天了解每個學生表現(xiàn),，對每個學生有一個初步的了解,。

面對這種局面，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運,，態(tài)度決定一切,。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法，使學生們深深懂得只要端正了態(tài)度,，我還告訴大家“落后就要挨打”只有奮進的人才會有出路,。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出希望，我要求學生們上課時不需要問候老師好,，齊聲說的是：“我是最棒的學生,，我要學，我會學,，我的理想一定會實現(xiàn)”……借以提示自己該如何度過每一天,。我班大多數(shù)學生都實踐著自己的這句話。他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,，學習是為自己而學習,，落后就要“挨打”的觀念。

開學兩個星期后,，我注意對癥下藥,，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。

二,、充分發(fā)揮班干部的作用,，使他們真正成為班主任的得力助手。

我經(jīng)過一段時間的觀察和實驗,，選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生,、擔任班級干部,。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)他們真的成了班主任的得力助手,。這不僅使我的工作輕松了許多,，而且鍛煉了他們的很多能力。

尤其是和xx同學不僅學習能力強,，成績好,，而且學習上肯幫助別人; 有魄力,，有工作能力，辦事能力,，組織能力,，管理能力。對班級工作認真負責;值得大家信賴,，吃苦耐勞,。他們?yōu)槿藰闼兀趧趦€樸,。我認為他們能帶領(lǐng)全班一起向前,。于是，我任命他倆分別為班長和學習委員,。

當然,，我們對他們不只是使用課件下載，還經(jīng)常進行教育和培養(yǎng),。教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。

對班委會的工作我經(jīng)常檢查,，而且給予具體的指導和幫助，既不包辦代替,，也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。在班干部會議上，我組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

三,、從小事做起,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣,。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣,。學習上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,，室外衛(wèi)生,，專人管理并評比。

對班級衛(wèi)生,，我要求非常嚴格,，不準學生隨便往地上扔雜物，違者罰寫500字說明書,，開始學生以為我只是說說而已,，無意中課件下載*掉到地上一張紙，我罰他寫了說明書,，讀給大家后,。

他們才發(fā)現(xiàn)我說的話句句落實了，以后再也沒人隨便把紙屑掉在地上了,，而且班級沒天有專人 負責監(jiān)督,，所以一學期以來，無論什么時候進入我們班,，教室里總是干干凈凈的,，給人一種清新感。冬天搭的土爐子,，個個學生都愛惜它,，即使有人無意弄壞了，其他同學立即找來泥土抹上,，始終是完好的,。讓我感到非常欣慰。

四、班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導向,。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣,，讓學生知道對與錯,，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。

我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié),，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的情況下，自我約束,，樹立為自己而學習的目標,，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少,。

我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言,，從熱心腸的于文雙到調(diào)皮搗蛋的魏庚海，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫助他們做一個有情有義的人,。

五、從學生心底出發(fā),，適時關(guān)心學生,，學生也會從心底愛你的。

5日,，令我驚奇的是學生自己從家里帶來蘋果,，買了一張彩紙,，親手為我做了幾個圣誕果，說這是遲來的祝福,，有個女生叫,，她家里很困難，放學時她怯怯地對我說：“老師,，我沒有錢給你買禮物,，今天回家，我用爸爸的手機給你發(fā)一條祝福短信好嗎?”我說：好呀,，這是對老師最好的祝福!“我很欣慰,，我也為又這樣有情意的學生而驕傲。

總之,，班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作,，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度得負責心,。當然，在工作中,，我還有許多不完善的地方,，我想下學期我將再接再厲，使我班的成績有更大的進步!

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇十三

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵她們,，表揚她們，和她們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我就和她們一起分析原因,，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，兩位學生有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇十四

這個學期我擔任初一(x)班的班主任,。在這個學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理能力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向,。為此,，本學期，我主要做了下面幾項工作：

一,、學期初,，強化紀律觀念，狠抓習慣養(yǎng)成,。

1.學前教育,。開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則,、文明宿舍評比細則,，教育學生注意教室安全、體育課運動安全,、校內(nèi)公共場所活動安全,、交通安全、用電安全,、學生傷害事故處理辦法等學校的相關(guān)管理制度,，使學生在紀律上、生活上,，學習上符合初中的要求,。

2.習慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長制度,，家委會值班制度,，每天小組生活會制度，等等,，目的都在于讓每天的生活,、學習成為一種習慣,，指導該怎么做、不該怎么做,，怎么做是對的,。長此以往，學生養(yǎng)成了很好的習慣,。紀律是課堂教學質(zhì)量的保證,，是形成良好班風的前提，因此,，在班會課,、課前、課后都經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育,，通過具體的例子,，引導學生尊師守紀，加強班風的建設(shè),。

3.主題班會,。利用晚自習前的20分鐘，開一系列的班會,，向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法,，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻。人人爭當好同桌,，好同位,，宣講學習方法，勵志故事等等,，大大增強了班級凝聚力,，為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。

二,、正面宣傳,、教育，形成團結(jié)友愛的良好班風,。

堅持面向全體學生的正面教育,，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理,，對學生的健康成長全面負責,，切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學生的常規(guī)教育和管理,，強調(diào)任務(wù)的落實,、責任到個人。

班會課是重要的思想宣傳平臺,，充分利用班會課,、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度,，調(diào)動學生的學會學習，學會生活,，學會做人,。經(jīng)常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們,。針對有些學生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，常常從初三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標,，樹立遠大理想,，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后,。做任何事都貴在堅持,，我也堅持天天抓，時時抓,。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛,、同學關(guān)系融洽，共同進步,。

三,、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”,。

用心建立一支班干部隊伍,，培養(yǎng)他們工作中講究方法、大膽負責,，在此基礎(chǔ)上,，各項工作才能更好的開展。要管好一個班級,，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學生能干的事,，干部不干”。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委會來完成，比如路隊長,、就寢部長,、衛(wèi)生部長、學習部長,、財務(wù)部長等九部,，班長負責統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。

四、利用各種機會,，及時與學生,、家長、科任教師交流,、溝通,。

本學期經(jīng)常與家長及時溝通，開家長會兩次,，與家長面對面交流,，關(guān)注學生的思想動態(tài)，或打電話詢問,、交流及時與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題,。平時及時與學生交流,，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。另外,，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況,，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合,，提高學習成績,。

五、學習是重中之重,。

本學期中,，我制定了“班級學習警語”，明確提出“讓早讀讀起來,，讓課上學起來,，讓自習靜下來”的口號，常讓學生溫習，常提醒常遵守,。在班內(nèi)結(jié)合實際,，開展“日積月累尋突破，功在不舍塑自我”的提升學習成績的活動取得了不錯的效果,，可以說“突破突破,，功在不舍”，短短的一個月的時間,，就見了“效益”,。對于我自己而言，不斷學習,，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平,。“學高為師”,，在學生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。作為一名當代班主任,，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步,。我想,，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。

總之，在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

初一班主任年度工作總結(jié) 初一班主任工作匯報篇十五

接手初一x班下學期以來,，我認真制定工作計劃，朝著培養(yǎng)一個團結(jié)上進的班集體的宗旨努力,。期間工作點點滴滴,，現(xiàn)加以梳理，總結(jié)得失,，以期有助于今后工作的開展,。

取得成效：

一、班干部的培養(yǎng)問題

通過一周的觀察和了解,，根據(jù)新課改的需要,，組織學生選舉班委會，結(jié)合當選學生的特長特點,，委任不同職務(wù),，明確職責分工。一學期來,，班干部大都能認真負責,。每周針對學校的工作要求與本班具體情況，開好班會,，試著讓學生自主主持,，匯總一周的學習紀律情況后予以匯報，鍛煉了班干部,。

二,、紀律觀念與榮譽感的培養(yǎng)并重

結(jié)合學生的特點和學校的作息規(guī)律，制定班規(guī),，分綱目制定操行評比表,。行為有約束，違紀必究,，設(shè)值日班干,，針對班級當天的表現(xiàn)作一記錄，于周一班會課上重點表揚與批評,，公布出來,，起到鼓勵與監(jiān)督，培養(yǎng)學生的榮譽觀,。

初一學生剛升入初中,，是個過渡期，自律能力差是普遍的特點，諸如早操列隊不整齊,，上下樓梯比較吵鬧,，等等，甚至部分學生學習目的不夠明確,。當面做工作,，轉(zhuǎn)身忘，違紀有反復性,。除了反復耐心作思想工作,，實在不聽，就讓有威信的學生去作違紀學生的工作,，提醒其不要重犯,，使其真正有改過之心。

三,、安全問題

學生安全意識淡薄,，活潑好動，通過班會,，閑時及家長會上多加強調(diào),，促成家校教育相結(jié)合。

上學期間,，我盡量放勤腳步,，課間多到班上走走，及時制止追逐打鬧現(xiàn)象,，這部分學生當面做工作,。

本學期，在校外發(fā)生了幾起安全事故,。開學不久,，同學甲在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個星期;同學乙在放學路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個星期;同學丙在放學回家路上摔下自行車,，傷到手部,。

四、聯(lián)接學校內(nèi)與任課老師,，校外與家長的交流紐帶

經(jīng)常與各位任課老師交流,，多了解學生的學習與紀律，比如,，經(jīng)常無故拖交作業(yè),，缺交作業(yè)，上課講話,，不專心聽講的種種情況,，做到心中有數(shù),，對違紀現(xiàn)象嚴重的，及時電訪家長,，促成家長參與監(jiān)督與教育學生。

不足與改進：

1,、班級文化活動有益于學生身心,。這方面的工作不夠，如學期初打算組織學生捐書設(shè)立圖書角,，利用重大節(jié)假日進行主題教育最終沒能很好開展下去;今后要提前組織準備,。

2、相關(guān)管理細節(jié)做得不夠,。有少部分學生愛鉆空子,，如趁機逃跑不搞勞動衛(wèi)生;趁老師不在，拆卸課桌面板以便取書,，存在極大的安全隱患,，我后來嚴厲批評了這種行為，并且找來螺絲親自修好課桌,。

以上便是初一下學期工作總結(jié),，以后初二的班級工作管理中，制定更細致的班規(guī),，規(guī)范學生行為,，加大養(yǎng)成教育力度。