總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

x月7日接任初一（6）的班主任,，我反思了這一個(gè)月班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢,？我制定多項(xiàng)的工作,，在必須程度上有了改善，看到這樣的成績(jī),，我既高興,，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績(jī),、紀(jì)律是否能持續(xù)下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，這個(gè)月我擔(dān)任了初二（6）班的班主任工作,。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個(gè)良好的班群眾,，務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地透過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必須組織潛力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo),。個(gè)性是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二,、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課,，加強(qiáng)思想教育。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用心性不高,，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此,，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時(shí)間,，我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，透過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,，班會(huì)課及思想品德課是的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有必須的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我初二（6）班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對(duì)他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課外用心輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班群眾的建設(shè)。

在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P,。

036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費(fèi)一些心思,，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：一、書面檢討,，做深刻反?。欢?、罰為班里做件好事,；三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實(shí)施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護(hù),，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力,。

五,、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

初二（6）班的學(xué)生,，大部分都是內(nèi)宿生,，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等狀況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧,。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得豐碩的成果,。

初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過談話交流,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間,、家庭之間存在的誤會(huì)、矛盾等,，使學(xué)生懂得理解,、寬容和感恩。

好文章能影響一個(gè)人的一生,。利用班會(huì),，選擇有教育意義的文章讀給學(xué)生聽，影響學(xué)生的思想和行為,。

針對(duì)淄博一中學(xué)生早戀自殺行為,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對(duì)挫折的教育,。

實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度,，加強(qiáng)安全教育工作。為了使插班生盡快了解,、適應(yīng)學(xué)校生活,，多次深入教室找他們談話,、向任課老師了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，及時(shí)做出相應(yīng)的教育,、提出合理化建議，特別是在請(qǐng)假制度上,，針對(duì)一張假條用一天及無視學(xué)校規(guī)定私自外出的情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育，批請(qǐng)假條時(shí)更為謹(jǐn)慎,、嚴(yán)格,，詢問清楚學(xué)生請(qǐng)假的原因，不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng),，以保證學(xué)生的安全,。

本學(xué)期學(xué)生多了，帶來許多變化,。原來干凈,、整潔的教室變擁擠、零亂了,，比較沉默的學(xué)生變的'愛交流了,；活動(dòng)空間小了，學(xué)生也不怎么愛活動(dòng)了等等,。在學(xué)習(xí)上,，由于幾名新生的到來，帶動(dòng)了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，他們開始有意識(shí)的涉獵課外知識(shí),；在學(xué)習(xí)上，開展小組合作,、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來，有利于形成好的學(xué)風(fēng),。

積極幫助在學(xué)習(xí),、生活上有需要的同學(xué)；特別是班級(jí)女生自發(fā)幫助新一年級(jí)學(xué)生,，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力,。

加強(qiáng)理想教育，開展學(xué)生競(jìng)賽,，評(píng)比優(yōu)勝小組,，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。做好教室文化建設(shè),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育,；期末開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員,，掀起學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)熱潮。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次家訪,，與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生情況,；利用家長(zhǎng)來校或通過電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)校的在校情況,，特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí),，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況，及時(shí)與孩子溝通,，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作,。

1、學(xué)習(xí)效率低,，成績(jī)不理想,。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時(shí)很多，看上去也很認(rèn)真,，但成績(jī)并不是很理想,，是學(xué)習(xí)不得法，還是精力不集中,。

初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門,，是初一新生接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí)道路中的一個(gè)重要的`起點(diǎn),，一個(gè)質(zhì)的飛躍,，這些天真活潑的學(xué)生對(duì)中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,，擔(dān)任初一年級(jí)的班主任,，身感責(zé)任重大，不僅和眾多的教師們一樣,，承擔(dān)了解學(xué)生,，教育學(xué)生，啟迪學(xué)生的重任,，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作,，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),，將這種銜接工作做好了，就能盡快縮短“過度階段”,，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道,。這一工作做好了，以后教育便少,、快,、好、省,，否則,，可能出現(xiàn)多、慢,、劣,、費(fèi)有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,，也有不足的地方,。

我擔(dān)任的是初一年（4）班的班主任，班上現(xiàn)有學(xué)生50人,，男生24人,，女生26人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平,。剛接手班級(jí)，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn),，為了能盡快地認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生,，我隨身帶著學(xué)生花名冊(cè)，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時(shí),，走入他們中間,，與大家聊天。就這樣,，在回校正式上課一周后,，我便將本班學(xué)生認(rèn)識(shí)完全。而在第一周的班會(huì)上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格,、特長(zhǎng)等各方面,，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹，內(nèi)容包括姓名,、興趣愛好、曾擔(dān)任職務(wù),、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng),、家庭住址，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話,，這些信息,，為我后來的因材鼓勵(lì),，家校聯(lián)系,，提供了很好的保障。

考慮到初一年的學(xué)生充滿活力,，對(duì)新的陌生的集體和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng),，于是，我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來,，從班級(jí)文明公約,，學(xué)習(xí)園地，宣傳欄到衛(wèi)生角,，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥,，也使整個(gè)教室顯得特別有生氣,，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓(xùn),，我定為“相親相愛一家人”,，不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何,，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué),，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭,。我還利用課堂,，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),，比如升旗臺(tái),、食堂、音樂室、實(shí)驗(yàn)室的位置等等,。

一個(gè)重新組合的集體,，首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng)。于是,，第一個(gè)月,，我經(jīng)常是拿班級(jí)文明公約的內(nèi)容來時(shí)刻提醒著學(xué)生們，幫助大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),，我會(huì)及時(shí)糾正，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省,，在反省中受教育,，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。因此,，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個(gè)月,；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。而我，則做他們的強(qiáng)大后盾,。一學(xué)期下來,，不少班委經(jīng)過鍛煉，組織和管理能力有了顯著提高,，班級(jí)的管理效果良好,。班委會(huì)分工明確，團(tuán)結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé),，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)情況,，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級(jí),，并及時(shí)地解決一些問題,。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校,、兩操,、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響,，學(xué)生就自覺地回到教室,，準(zhǔn)備上課所需的材料。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠(chéng)相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分,。通過分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

我與學(xué)生交流的主要方式,，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問題的談話及處理中,，三是通過周記,。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式,。例如我在學(xué)生周記中的批語有：

1、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績(jī),。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部,，你的組織能力和管理能力還有待提高哦,。大膽一點(diǎn)，多多鍛煉,！

2,、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，老師相信你,，只要你堅(jiān)持,，提高自我控制能力，會(huì)做得更好,！

3,、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但平常似乎比較沉默寡言,，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言,，人要學(xué)會(huì)積極和勇敢，加油……學(xué)生在遇到失敗,、受到挫折時(shí),，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切,、理解,，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感激,，進(jìn)而是尊敬,，師生間的情感會(huì)更加貼近。

對(duì)于學(xué)生的教育,，我以鼓勵(lì)為主,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說“人無完人,，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好,，那便不需要我這個(gè)老師了”。所以,，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,，理解他們，寬容他們,。我們班實(shí)行的是“自首制”,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要主動(dòng)找老師,，自己把事情的經(jīng)過講清楚,，然后在老師的指導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤,，表明對(duì)此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn),。我覺得教育的目的不在于批評(píng)，而在于讓學(xué)生從中受教育,，自我反省和積極改正,。而這一過程，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣,，一學(xué)期下來,，效果明顯。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,，我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”。所以,，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒，我都會(huì)及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì),。尤其是班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，幫助他們重拾自信心，對(duì)班級(jí)事務(wù)能積極地參予,。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，例如喜歡畫畫，擅長(zhǎng)畫畫的,，我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作,；寫字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等,，通過特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并對(duì)個(gè)別偏科的學(xué)生，請(qǐng)科任老師特別指點(diǎn),。而課下,，我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，有時(shí)用了最大的耐心，十分的愛心,，投入大量的休息時(shí)間和精力,，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生,，對(duì)于不懂的知識(shí),，并不敢去請(qǐng)教老師。所以我在班上分成四大組,，提出組內(nèi)互幫互助,，組間學(xué)習(xí)競(jìng)賽，對(duì)于每一科每一次的考試,，都以整組的平均分來作比較,，實(shí)行獎(jiǎng)罰制。這一實(shí)行,，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué),，為了取得整體的勝利，主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué),，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學(xué)習(xí)來得積極，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來了,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待,，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。我高度重視,，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,，問其原因,，學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床，但學(xué)生畢竟還小,，有時(shí)不能自制,，于是我請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門上學(xué),，在家長(zhǎng)的幫助下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因?yàn)槌踔袥]有晚自習(xí),，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面，在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我便明確地提出,，請(qǐng)家長(zhǎng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學(xué)生,，每個(gè)人都有備一本記事本，專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),，家長(zhǎng)可根據(jù)這個(gè)來檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長(zhǎng)聯(lián)系,，我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生,，做到憂喜參半，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助學(xué)生樹立自信,，更加積極地表現(xiàn)。

在這一學(xué)期里,，我跟每個(gè)家長(zhǎng)都通過電話,，且更多的時(shí)候，是家長(zhǎng)們主動(dòng)來電詢問孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)情況,。有時(shí)孩子在家表現(xiàn)不好了，家長(zhǎng)也會(huì)來電與我商量,，希望通過雙主努力,，一塊教育好孩子。而我們班家長(zhǎng)會(huì)的到位率達(dá)到96%,，而未到位的兩位家長(zhǎng),，因?yàn)槌霾睿瑏黼娬?qǐng)假,，并在回來后主動(dòng)與我取得聯(lián)系,。在家校聯(lián)系這一塊，由于家長(zhǎng)們的配合,，我們共同達(dá)到了對(duì)孩子教育的良好效果,。

本學(xué)期，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,；在安全校園演講比賽中，獲得初中部“二等獎(jiǎng)”,；另外,，本班學(xué)生積極參予市、區(qū),、校各種比賽,，取得了可喜的成績(jī)。

生活好像萬花筒,，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”在與學(xué)生相處的這半年里,，我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到了加強(qiáng)。而與此同時(shí),，我很慶幸我所在的年段,，有著一批優(yōu)秀的班主任，她們耐心地教我,，為我樹立了許多榜樣,，使我能站在更高的起點(diǎn)來努力，在她們的影響和幫助下,，使我不斷地成長(zhǎng),。但由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決。今后,，我將再接再勵(lì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己,，一如既往地用“愛”溝通,，用“心”教育，把全部的愛傾注在學(xué)生身上,，我深信只有真誠(chéng)地愛人,，才能執(zhí)著地被愛！只有愛的教育,，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華,！

作為一名中學(xué)班主任，我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生,，多接觸我們的學(xué)生,，多幫助我們的學(xué)生?？傊?，我們的工作，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生。

初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編收集整理的初一班主任工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了,。今年當(dāng)初一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累,，原因有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,；二是成績(jī)、品德,、紀(jì)律皆差,。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組,、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀,，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范初中”,，這是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位,，我借這個(gè)機(jī)會(huì),，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來。為了強(qiáng)化班級(jí)管理,，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé),，且與學(xué)期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為,；同時(shí)，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間,，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，〈〈東昌中學(xué)“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定〉〉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的`學(xué)生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ),，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。一學(xué)期下來，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律,，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中，一次一等,，兩次二等,，二次三等。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”,。班風(fēng)好了,，成績(jī)自然也就上去了。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線,，是教師榮譽(yù)的載體,，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來說,，差生不是太多,，但如果不重視，那么則會(huì)越來越多,?？颇康脑黾樱y度的加深,，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，成績(jī)每況愈下,，成為班級(jí)的差生，有的不僅成績(jī)差,、紀(jì)律差,，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？作為班主任,，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴(yán)而不死,，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),?！蔽业木唧w做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差,、品德差（如馬亮,、張少華、解云峰,、汪川等）,。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué),，影響了周圍一大片學(xué)生,。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng),。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑,，做一個(gè)充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步,。

初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

這學(xué)期我擔(dān)任了初一(1)班的班主任, 作為一年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

在教了初一(1)班一個(gè)月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實(shí),。他們思想活躍,、有主見、不怕事,，很懂得和老師怎么打交道,。慢慢做了一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點(diǎn)，他們還由于自身的身心發(fā)展,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是有幾個(gè)男生如張靈靈、董凱,、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈;思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變，等等,。針對(duì)這些情況,，我從以下幾方面入手：

一、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題。

在開學(xué)一個(gè)月后,，我根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)制定了班級(jí)的加減分細(xì)則,，把學(xué)校的德育考核評(píng)定貫徹地很徹底,。對(duì)于他們的習(xí)慣養(yǎng)成，我也是一樣,，一點(diǎn)點(diǎn)地開始抓,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出并解決,，每周我明確提出周重點(diǎn),，讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時(shí)和周點(diǎn)評(píng)當(dāng)中加以點(diǎn)評(píng),。由于這個(gè)班級(jí)的同學(xué)好動(dòng),、情緒化比較嚴(yán)重，因此我時(shí)刻關(guān)注他們的情緒變化,，一旦發(fā)現(xiàn)有問題,，我便立刻和他們溝通解決。教會(huì)他們學(xué)會(huì)換位思考,，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

二,、完善班級(jí)管理制度,，形成良好的班級(jí)管理氛圍。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的觀察和滲透后,，我利用有利的時(shí)機(jī),，在班級(jí)實(shí)行干部競(jìng)選，明確各項(xiàng)職責(zé),，成立了以班長(zhǎng)羅敏為首的班委會(huì),，班級(jí)工作的開展主要通過班委會(huì)來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)力下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的管理能力和班級(jí)的自主管理氛圍,。

三、利用多種有效途徑,，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀。

四,、加強(qiáng)家校合作,，充分利用家長(zhǎng)會(huì)和家校通為班級(jí)管理服務(wù),。

上任開始，我就利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行了第一次聯(lián)系,，我告訴家長(zhǎng)“家校一條心,，黃土變成金”。在最初的三周,，我把我的思想和一些做法通過家長(zhǎng)信告訴他們;把班級(jí)的一些動(dòng)態(tài)告訴他們;把班級(jí)本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們;把在學(xué)?；蚰昙?jí)、班級(jí)組織的活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們,。,，通過電話經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，對(duì)于一些小問題我盡量不去麻煩家長(zhǎng),，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,、了解情況，并取得一致意見,，同時(shí)讓家長(zhǎng)明白你所做的一些事情是在幫他,，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好,，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差,，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時(shí)候家長(zhǎng)還會(huì)告訴我一些非常有價(jià)值的信息,，能幫助我更好地去掌握和處理班級(jí)事務(wù),。

五、積極加強(qiáng)任課教師之間的.合作,形成良好的班級(jí)氛圍,。

調(diào)科任教師的地位和作用,。對(duì)于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生，群策群力,，打思想戰(zhàn),，不斷地對(duì)他進(jìn)行思想“轟炸”。在班級(jí)內(nèi)部,，通過一幫一,，以及科任老師的每周表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。利用每次的月考,，對(duì)他們?cè)诎嗉?jí)和年級(jí)的情況作出分析，提出目標(biāo),。讓他們學(xué)的有目的,、有動(dòng)力。

班級(jí)的工作是無止境的,，沒有最好,，只有更好!通過它,，我學(xué)到了不少，我始終認(rèn)為：經(jīng)歷就是財(cái)富!當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處,，需要不斷地改進(jìn)和完善,。

六、班主任隨想

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!

工作著是美麗的!

初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

20____年,，我擔(dān)任楊店小學(xué)一年級(jí)的班主任同時(shí)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位同仁的幫助下,，完成了各項(xiàng)工作內(nèi)容，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、以引導(dǎo)為手段,，做好常規(guī)工作,。

一年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生34人，其中男生16人,，女生18人,，個(gè)別學(xué)生年齡偏小，且有部分學(xué)生沒有上過學(xué)前班,，基礎(chǔ)較薄弱,，剛開學(xué)時(shí)常出現(xiàn)上課鈴響了還有學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍的現(xiàn)象，而且還存在著在學(xué)生上課坐姿,，寫字姿勢(shì)不正確的問題,，針對(duì)這些問題，首先是對(duì)他們進(jìn)行了常規(guī)教育和訓(xùn)練,。為了讓他們學(xué)習(xí)正確的讀書和寫字姿勢(shì),，每天做到“注意提醒四個(gè)一”：一是讀書時(shí)，注意提醒全班同學(xué)拿起書做到“四個(gè)到位”（手到位,、眼到位,、口到位、心到位）,，二是寫字時(shí),，注意提醒個(gè)別學(xué)生糾正不正確的姿勢(shì)，三是發(fā)言時(shí),，注意提醒站姿端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，聲音要響亮,，吐詞要清楚，語言表達(dá)流暢,。四是聽講時(shí),，注意提醒聽清楚說話的內(nèi)容，如每天放學(xué)布置作業(yè)是什么內(nèi)容,，都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述?，F(xiàn)在學(xué)生們都能用正確姿勢(shì)在課堂上進(jìn)行讀、寫,、站,、聽、說了,，達(dá)到了一年級(jí)學(xué)生日常行為規(guī)范的要求,。本學(xué)期，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行教學(xué)驗(yàn)收時(shí)聽了本年級(jí)一節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)鐘表——整時(shí)》,，課后領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的常規(guī)教育進(jìn)行了肯定,。

二,、以活動(dòng)為抓手，做好班級(jí)工作,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這片沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,，特別是集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。在這學(xué)期,，我們積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。如在全校舉行的廣播操比賽中我班獲得低年級(jí)組第一名；在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我班學(xué)生周吉泰,、唐川、周家青,、周德婷,、朱程莉、王圣平分別獲得長(zhǎng)跑名次,；學(xué)校舉行的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我班學(xué)生劉純希,、劉君竹、馮成敏均獲得第二名,、第三名的好成績(jī)等等,，通過不同形式活動(dòng)的開展，我班現(xiàn)在形成了一個(gè)健康向上,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,，大家的凝聚力、集體榮譽(yù)感都不斷加強(qiáng),。本學(xué)期，我班多次被評(píng)為文明集體,，每當(dāng)學(xué)生看到流動(dòng)紅旗掛在教室里,，一張張獎(jiǎng)狀貼在墻上，他們真開心,，都以時(shí)刻為自己的班集體爭(zhēng)光為榮,。

三、以情感為紐帶,，做好思想工作,。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的潮流加深了人與人之間的隔閡和冷漠，如何讓孩子學(xué)會(huì)愛,，那么只有用真愛去感染他們,，才能達(dá)到讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛的目的,。在日常工作中，做到關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)少數(shù)表現(xiàn)略差的同學(xué),，經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn),、鼓勵(lì)他們,，一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么異常,，及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。我班有位叫張思容女孩,，她的父母患有不同程度的智力障礙,，從小跟隨爺爺奶奶一起生活，家中十分困難,，得知這種情況后,，我對(duì)她更多了一份關(guān)愛，在學(xué)習(xí)上,，她遇到難題時(shí),，我耐心的給她講解，直到她弄懂為止,；在生活中,，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來溫暖她。天氣冷了,，我把女兒的衣服拿來給她穿,，每當(dāng)她穿著我送給她的衣服時(shí)，她總是對(duì)我說：“肖老師,，您真像我的媽媽”,，我聽后，心里充滿了欣慰,，那種心情是無法用語言表達(dá)的,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知張思容同學(xué)的情況后，也給予了很大的幫助，在學(xué)校訂做校服時(shí),，校長(zhǎng)私人出錢為張思容購(gòu)買了一套校服,。正是通過這些點(diǎn)滴的小事，讓孩子們?cè)跐撘颇懈惺軔?、發(fā)現(xiàn)愛,，并學(xué)會(huì)去愛。現(xiàn)在在我們班,，同學(xué)們都會(huì)熱情地向生活困難或者得病的學(xué)生伸出友誼之手,，援助之手。

在這學(xué)期里由于工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，還存在著一些不足,。一是由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚缺，在教學(xué)方面對(duì)后進(jìn)生的重視還不夠,，二是做事缺乏恒心,。做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，面對(duì)這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)耐心不夠,；三是自身基本功有待加強(qiáng)，在課堂上還不能完全做到精講精練,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)還不太重視,。在下學(xué)期里我會(huì)改正自己的不足，更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

轉(zhuǎn)眼間,，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)一年,，在這一年的時(shí)間里，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白,、不知該怎樣處理的問題，但是,，在師傅和其他老師的幫助下,，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我積極解決了問題,，堅(jiān)定了自己努力的方向。作為一名新教師,，作為班主任,，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé),，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好,！抱著這樣的思想,，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是最好,，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，但也有一些自己的想法,。

初一的第二學(xué)期，對(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí),，并且熟悉了學(xué)校環(huán)境及老師的教育,。剛開學(xué)時(shí)，班里學(xué)生較為浮躁,，總是不能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，所以在開學(xué)的前兩周一直嚴(yán)抓常規(guī)，讓班級(jí)盡快進(jìn)入狀態(tài),。以前也制定過班級(jí)公約,，但是由于懲治力度不夠，學(xué)生從思想上不夠重視,。開學(xué)幾周后,，班級(jí)暴露出很多小毛病，針對(duì)這個(gè)問題,，我讓同學(xué)們自己把班中出現(xiàn)的壞現(xiàn)象,、壞習(xí)慣寫出來。我統(tǒng)計(jì)后在班會(huì)上分析給大家,。統(tǒng)計(jì)出共計(jì)三十幾條,，我將其分為三類：紀(jì)律問題、學(xué)習(xí)問題,、素質(zhì)問題,。班會(huì)上大家認(rèn)識(shí)班級(jí)存在的問題，并且這些問題和大家息息相關(guān),。于是我們共同認(rèn)識(shí)這些壞習(xí)慣,，并把問題嚴(yán)重的三個(gè)壞習(xí)慣作為重點(diǎn)管理，按照學(xué)生自己的制定的.懲罰措施進(jìn)行監(jiān)督,。班會(huì)后我把這些壞習(xí)慣列表粘在展板上督促大家,，時(shí)刻提醒大家,。在每次的周一班會(huì)都會(huì)拿出這張表，讓大家說說本周我們改掉了那些壞習(xí)慣,，并把它從表中刪掉,。這樣堅(jiān)持下來，對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理有很大的幫助,。

以前的展板只是粘些通知,、成績(jī)單等，沒有規(guī)劃整理,。本學(xué)習(xí)為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,，我把展板分為了三塊，左側(cè)是“常規(guī)”,，右側(cè)是“成績(jī)欄”,，中間是“天天向上”。常規(guī)一欄貼著值日安排,、平時(shí)的活動(dòng)通知,、安全各方面知識(shí)等。讓學(xué)生更加清楚了解學(xué)校的常規(guī)管理;成績(jī)欄貼著每次考試的情況,，以及每天小測(cè)滿分的同學(xué).可以鼓勵(lì)當(dāng)天表現(xiàn)好的同學(xué),，也激勵(lì)其他同學(xué)。中間部分貼滿班級(jí)的照片和同學(xué)們寫在笑臉上的學(xué)習(xí)感言,，營(yíng)造良好的團(tuán)結(jié)和諧的氣氛,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。這學(xué)期展板的有效利用,，對(duì)班級(jí)的工作施展提供很好平臺(tái),，也提供很多便利。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)比第一學(xué)期重,，而且知識(shí)明顯加難,，如果光憑老師一盯一進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)整體成績(jī)的提高并不明顯,，老師也不能一一輔導(dǎo),。這時(shí)建立學(xué)習(xí)小組非常重要，可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)他們的互助精神,，也可以幫助科任老師的負(fù)擔(dān)。

樣分出的小組里面各個(gè)層次的學(xué)生都有,，他們可以互助學(xué)習(xí),，更好的幫助老師落實(shí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。學(xué)習(xí)小組的形式更好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效的加強(qiáng)了落實(shí)工作,。每天組內(nèi)完成任務(wù)既省時(shí)又有效,，組長(zhǎng)還可以輔導(dǎo)未完成任務(wù)的學(xué)生。我想如果可以更好利用學(xué)習(xí)小組,，并在思想和方法上指導(dǎo)學(xué)生，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)形式,，一定會(huì)取得更好的成績(jī),。

由于總是有著“對(duì)學(xué)生不放心”的心態(tài)，導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督,，沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生的自制能力,，所以當(dāng)我顧及不暇時(shí)，班級(jí)容易發(fā)生問題,，學(xué)生缺少自控能力,。下學(xué)期進(jìn)入初二，學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)管理會(huì)更加繁重,，所以需要加強(qiáng)日常的管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。在學(xué)習(xí)上改進(jìn)學(xué)生的的思想分化,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

本學(xué)期就這樣過去了，有很的問題出現(xiàn),，也學(xué)會(huì)了解決很多問題,，這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是我繼續(xù)前進(jìn)的鋪墊。感謝幫助我的老師們,，我會(huì)更加積極的投入到下學(xué)期的工作中,。

初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

讓所教的每位學(xué)生都得到健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng),，作為初一的班主任要怎么總結(jié)過去的教育工作呢?下面本站小編為大家?guī)沓跻话嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié),，供你參考!

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本

學(xué)期工作總結(jié)

首先,，我覺得，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的

規(guī)章制度

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,?！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的

口號(hào)

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍,，公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),，我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理，動(dòng)之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長(zhǎng)。

為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

1，班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。經(jīng)過多年的實(shí)踐,，我覺得作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，要做到人人有事干,，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人,。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),，班委會(huì)通過執(zhí)行。

2,，做好小干部的指導(dǎo),。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開,。還注意做到,，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時(shí)間,，無特殊情況，都不超過兩個(gè)月。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動(dòng)他們的積極性,，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來，過舒心的日子,，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī),。

二、勤于觀察,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力,、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等,。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題,。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,，在不同時(shí)間,、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià),，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育,。

三、出勤情況

嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度,，做到不遲到,、不早退，按時(shí)上下班,，無特殊情況,，不隨意請(qǐng)假。本人并能做到根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn),。學(xué)校的各類活動(dòng)均能按學(xué)校要求積極參加,。

四、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì),。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面,，在了解學(xué)生的過程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,，交談在說服、教育學(xué)生的過程中,，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己配合好學(xué)校各項(xiàng)工作，強(qiáng)抓班級(jí)安全工作,，不放松對(duì)班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

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