總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇一

一,、班級情況分析

上一學年結束后分文理班，我負責管理的班級是高二理科45班,，分班時實際報到注冊的學生有55人,，后來自動退學1人，在剩下的這54人中,，有借讀生1人,，留級生6人，復讀生1人,，應屆生46人,，其中有4個擇校生，4個跑校生,，高一結束時背著學校處分的有5人,，父母離異的有1人，特長生有5人,。從這些學生的結構上看,，無論在學習上，還是在紀律上看,，這是一個難管理的班級,。

二,、我所開展的工作

(一)組建和培養(yǎng)班委

開學初,，同學之間有的相互認識，有的相互不認識,，班委如果選舉產生,，這些班委不一定愿意干,，也不一定能為全班同學的發(fā)展敢管、能管,，所以我通過讓學生毛遂自薦的方式——讓學生主動提出擔任何班委,，只要提出要當班委的學生我都大膽的任用他們，通過這種方式產生了班長姚曉倩,、體育委員何汝華,、衛(wèi)生委員周娟，其他需要設置的班委讓他們自己選舉或任命,。結果這些班委開展工作積極,、認真、有較強的責任心,，這些班委在工作上,，我指導他們開展工作，在生活上主動為他們提供幫助,，這樣他們干工作很賣力!

(二)經常幫學校財務室收取各種費用

收費是一項較為繁瑣的事情,，繁瑣之處在于次數多，涉及人數多,，也是一件學生較為反感的事情,，但是為了學校的正常運作，對學生收費又不得不進行,，而收費十有*都落到班主任身上,，從開學收學費、住宿費,、擇校費,、書費、保險費等,，到后來收水費,、會考報名費、資料費,、試卷費,、會考補考費......有時還要幫學校財務室退費、發(fā)人助金等.

(三)經常開展安全健康教育

我始終堅持“安全無小事”,“安全需警鐘長鳴”的原則,每星期天的班會都有安全教育內容,教育學生要樹立人身安全意識和財產安全意識,做到不打架,、不,、不乘“三無車輛”、不跟陌生人來往,、不上后山,、不私自亂接電線、不在教室,、宿舍充電;在宿舍,、教室不放現金等,。同時督促學生鍛煉身體，不定期抽查學生上兩操的情況,，引導學生加強個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生,，不喝自來水、不吃過期食品,，通過教育,，學生已經初步樹立了良好的安全健康理念。

(四)經常開展紀律教育督促學生遵守校紀校規(guī)

我對本班的紀律教育頗有心得,，管學生紀律,，一方面，經常宣傳學校的規(guī)章制度,，另一方面經常督促學生遵守紀律,，例如：深入學生宿舍了解學生就寢紀律;深入教室了解學生是否在自習時講話，是否留長發(fā),，是否穿校服,，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環(huán)首飾等;每一天都關注班務日志,，及時處理學生出現的課堂紀律問題;重視科任老師發(fā)現的每一個紀律問題,。

(五)經常督促學生搞好衛(wèi)生

我們班不知什么原因，高一至高二一直都分到學校衛(wèi)生最難搞的重災區(qū)——教室后陰溝,，這段后陰溝跨度長,，丟垃圾的人特別多，有時學生邊掃,，樓上邊有學生扔垃圾下來,，很難保持干凈，所以我們班在這里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情,，但是不管怎樣難搞,，我還是每一天都去監(jiān)督學生搞好衛(wèi)生，如果沒有按時掃地的學生,，罰他們拖樓道,，這樣管理班級衛(wèi)生達到了學校的要求。

(六)經常督促學生搞好學習

學習是學生的工作重心,，學生要想繼續(xù)得到深造,，就必須學好各科知識，而要學好則必須注重每一個學習環(huán)節(jié)都做到位,，比如：不遲到,、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè),，配合老師的教學,，認真背書,，認真聽講,、按時完成作業(yè)等，為了讓學生做好這些事情,，我利用班會時間和課堂教學時間經常教育學生“如何聽好每一節(jié)課?如何完成好每一次作業(yè)?”,。我還多次跟其他科任老師了解學生的學習情況，有不配合教學的學生,，我及時找學生交談,，教育他們配合老師教學的必要性和重要性，幫助他們改變學習上的惡習,。

(七)參與甲流的防控工作

201x年9月上旬,，昆明出現了甲流確診病例，我于9月18日召開緊急班會,，介紹甲流癥狀,、危害、當前形勢,、預防措施等,，引導學生正確看待甲流：“甲流可防可治，不必恐慌”,，并按照學校領導要求發(fā)放宣傳材料,，要求學生開教室門窗，保證空氣對流,，勤洗手,，勤鍛煉，不去人口密集和流動性大的地方,，注重睡眠和營養(yǎng),，在班上嚴格執(zhí)行“晨檢制度”、“消毒制度”和“一日一報制度”,，提倡早發(fā)現早隔離,、早治療。

(八)召開家長會,，加強家校合作

本學期期中考結束后,，為了加強家校合作，學校要求各個班級由班主任負責主持召開家長會,，我們班于201x年11月14日召開家長會,，這次家長會在學校領導的大力支持和精心指導下，我認真組織、精心策劃每一個細節(jié),，會上既有我對班級情況的介紹,，又有科任老師和家長代表、學生代表的發(fā)言,，還有學生的繪畫作品展覽和學生的文藝表演,，家長會開得很成功。

(九)配合各部門,、各科室,、各處室的工作，搞好班主任的日常業(yè)務

班主任工作繁瑣而雜,，各部門,、各科室、各處室安排的工作隨時都要“接招”,，每次學校領導要求宣傳的事情我都及時去班上宣傳落實,，每次各部門、各科室,、各處室安排的工作我都及時去按質按量的完成,，例如：教務處，年級組,、總務處需要一些數據我每次都積極去統計,，及時上交等。

定期召開主題班會,，充分利用主題班會這一陣地,，宣傳黨的政策方針，學校的校紀校規(guī),，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀,，引導學生遵紀守法，刻苦學習,，做個良民,，做個有理想、有抱負,、肯肯奮斗的人,。

(十)協助年級組長管理年級經費

年級組活動，班主任活動等難免涉及經費的收支,，所以年級組急需要管錢的人員也需要管賬的人員,，應蔣組長的要求，我負責管理年級組賬務,，認真記錄每一筆賬務,，為年級財務的公開透明盡一份綿薄之力。

三、工作成績與不足之處

通過一學期的努力教育,，班上無打架斗毆,、偷盜、賭博,、刁難科任教師等惡性事件的發(fā)生,，為校園和班級增添了一分和諧，高一結束時背著學校處分的5名學生,，進過一學期的規(guī)勸,、督促有3人已經撤銷處分,，他們是：李國清,、字榮華、吳紹柏,。班級衛(wèi)生狀況明顯改善：亂丟垃圾的人越來越少,，教室、環(huán)境區(qū),、宿舍的衛(wèi)生越來越干凈,，生病請假的同學越來越少，更可喜的是沒有發(fā)燒病人;班上好學的同學越來越多,，期中、期末成績都有一定進步。當然在取得這些成績的同時也有很多不足,，例如：有2位背著處分的學生紀律上改觀小,，部分同學仍然偷偷抽煙，極個別同學有戀愛現象,，這些棘手問題始終沒有得到徹底根治,，另外，弄不懂“變相體罰”的含義,，生怕在處罰學生之后被扣上一頂“變相體罰”學生的“帽子”,，管理學生瞻前顧后，不能放開手腳大膽開展工作,，因此不能拿出一套針對違反紀律和混日子學生行之有效的處罰制度,。

四、對今后工作的展望

班主任工作雖然很累很辛苦,，但我任然會一如既往地努力去干好這項工作,，這學期沒做好的事情下學期一定去努力做好，并開創(chuàng)性地去開展工作,、力爭在下學期無論在學習上還是在紀律上讓45班成為本年級一個亮點!

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇二

高三班主任不僅教學任務重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態(tài),、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結如下:

一、進一步完善班級管理建設

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委,、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全,、賭博一票否決制,嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉變,。

二,、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化,、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒,。

2,、深入班級,及時發(fā)現問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問題及時處理,使大事化小,小事化了。

3,、經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取,。

4,、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

三、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標,。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力,。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期,、近期目標的結臺,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力,。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此,班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成好人好事有人夸,不良現象有人抓的風氣,。

3,、實行班級管理民主化,、細致化,。有句話說:抓在細微處,落在實效中,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強,。

4,、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向,、育人的功能,班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協作的關系,。許多優(yōu)秀班主任的經驗表明寓教育于活動中對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。最后,良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作,。

四,、抓兩頭帶中間,促進整體發(fā)展

調動*積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務,這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話,、多檢查,發(fā)現問題及時糾正,發(fā)現進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發(fā)現弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢,。

另外用以志激人的辦法,激發(fā)學習興趣,。一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質提高,都主要來自學習。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率,。運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性,、和進取精神,。時時力求將學習情緒調控到的亢奮狀態(tài),水擊石則鳴,人激志則宏實踐證明:高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力,。

五,、注意心理輔導,加強學習方法的指導

本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等,。根據不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果,。

從20xx年7月最后一天開始的高三學習生活,班上的同學是積極進取的,大部分的同學在日常行為規(guī)范上表現良好,彭練英,申瑗瑗,鄧玲,曾容等等同學起到了很好的帶頭作用,他們嚴格要求自己,上進心強,目標明確,學習踏實、勤奮,他們學業(yè)成績優(yōu)良,同時,班上還是出現了個別特殊情況,這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊,給班風與學風帶來負面的影響,而這些異常行為集中到4個同學上,包括體育特長生王超,英語很差的尹濤,愛睡的曾文彬這三位學習目標不明確,作風散漫,經常遲到,。

總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足,。的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績,。的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學生一直經常出現遲到,、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓,。

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇三

本學期,，我擔任高一(11)班班主任工作。在學校領導的支持下,，在學生科,，教務科等科室的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現就本學期班主任工作經驗做如下總結,。

一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果,。

在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手

(一)注重教室文化的建設開學初,，由于班級教室的重新調整,，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后,，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票,，產生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統道德教育的結合學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是

1、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學會學習》、《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學習經驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好。

二,、嚴格的要求是的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是的尊重”,。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們的尊重,，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導要變壞,?！备咭?班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散,，面對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，向有經驗的老班主任請教,，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導其行,，既要嚴格要求，又要給予的尊重,。三,、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單*班主任顯然是不夠的,，而要先以各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究,，去多想想方法,。

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇四

進入第二學期，學生對學校的環(huán)境已相當熟悉，隨之出現了一些新的變化,，新的動向,。班主任工作重點也隨之作了調整,，主要做了幾方面工作,。

一、 嚴明紀律,，繼續(xù)強化中學生行為規(guī)范

鐵的紀律是學習進步的重要保證,。在上學期的基礎上重點是加強養(yǎng)成教育,，讓學生樹立紀律觀念，知道哪些該做,，哪些不該做,。教育學生增強自制力,。理解和接受規(guī)則意識，對于說服無效,，屢教不改的個別學生，依據學校有關規(guī)定適當進行強制性教育,。教育學生做到“自尊,、自愛、自信,、自強”,。同時也說教工作與學生的活動相結合，做到有教有樂,，教樂結合起到了良好的效果,。班級在每周的行為規(guī)范檢查中名列前茅。

二,、 端正學風提高學習質量

隨著科目增多,，難度加大，部分學生學習出現了困難,，成績下降,，出現了厭學傾向，因此把學風建設作為學期工作的重中之重,。主要通過談心,、主題班會、家訪等形式進行教育,。鼓舞信心,、鼓勵竟爭,、表揚進步，并按成績分成學習小組,。成績好學生幫助學習困難學生,，部分厭學生在大環(huán)境影響下，學習態(tài)度有了較大轉變,，副課已基本消滅了紅燈,。

三、 培養(yǎng)學生的工作能力

在上學期的基礎上,，及時調整班委工作,。指導班委開展一日、一周工作,。提高他們的管理能力。班主任對班干部不能只是使用,，還應該教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則。鼓勵他們要大膽工作并要嚴格要求自已,。注意工作方法,，當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作失誤的時候,。例如負責衛(wèi)生工作的王皺穎同學,。開始對自已的工作好象不太滿意，每天只是把那些沒做清潔工作的名告訴我,，為此我反復向她講述衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,，讓她重新懷著熱情投入自已的工作中去，后來的情況表明她們的工作完成得相當出色,?；旧夏塥毩㈤_展工作，處理一些偶發(fā)事件,。針對班級有個別學生抄襲作業(yè)現象,，主題班會“誠信的出走”就是班委自己設計，自己組織全體同學參與,、取得了良好的效果,。

四,、 尊重每位學生，關注班級中的弱勢群體

“班級中的弱勢群體”,，是指兩種學生,。一種是“差生”，即學習紀律差的學生,，一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學生,。所以我特別注意教育學生的學生方式方法，即不能傷及其自尊,，又要為其樹立自信,，促其進步。比如朱文達同學剛進校時,，成績差,，紀律也不好，我找他談話,，開始不見起色,。后來我發(fā)現他有些作文竟然寫的還不錯，就在班里表揚他,，多次和他談心,，漸漸的他被打動了，主動表示要求進步,，并且積極付諸行動,，進步明顯。

五,、 密切課任教師間的關系,，共同做好學生思想工作

積極主動地和各科教師聯系，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自已的良伴,、知已,。凡事都主動地同任課教師協商，采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上方面的努力,，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界。要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血，雖然取得了一些成績,，但也存在著不足,，還有部分學習紀律困難生需要在下學期重點關注。

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇五

各位領導,、各位班主任好：

首先要感謝領導對給我這次機會,，同時更要感謝奮斗在一起的同事們。今天,，我不敢談什么經驗，對于我來說,，與其說是交流,，其實更多的是學習。借用這個難得的機會,，把自己擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,，希望能得到大家的批評指正。

我認為一個好的班主任才能夠帶好一個班,，才能夠對一個班的學生產生積極的影響,，但是當好高中班主任很不容易，因為上了高中,，學生身心迅速發(fā)展,，學生的逆反心理增強，總覺得自己是大人,。老師,、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令,，不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。因此在管理時僅僅靠勤快是不夠的，更要動腦筋,、勤謀略,、用計策、會表演,、才能取得相對滿意的效果,。

一、制定班級制度,、強化法制作用弱化人制作用

沒有規(guī)矩不成方圓,，要建設一個良好的班集體，沒有嚴格的規(guī)章制度作保證是不可能的,。所以班級的管理一定要規(guī)范化,。結合本班的特點和《中學生日常行為規(guī)范》由學生制定有獎、有罰合理的考核評價細則,，作為班級的“法律”凡是違反的學生一定要受到紀律處分,。

二、精挑細選,、挑選思想單純執(zhí)行能力最強的人作為班干部

事有巨細,，班主任不可能事事過問，面面俱到,。因此,，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,，是班級管理中重要的環(huán)節(jié),。

在班級干部的任用上我始終堅持學生有選舉權，班主任有否決權,。既給他們民主,，我又可以專政。在去年開學不到三個月,，我連續(xù)罷免三名主要干部,。

考查一名干部主要看兩點:

1、看他是否有私心,，有私心的一律不用

2,、看他干工作是否果斷，是否能當機立斷,，不怕得罪人,。優(yōu)柔寡斷有不用，怕得罪人的不用。把對自己不利的工作推給班主任解決的不用,。

班委會確立后,，要正確引導讓他們主動尋找工作。指導他們,，教給他們正確的工作方法,。高中生較為單純，有著強烈的表現欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權力集中在幾個主要班干部手中。做到“三放”,，即放手,、放心、放權,。讓他們大膽管理班級,，逐步提高其班級管理水平

三、樹立良好形象,，做到言傳身教,，言出必行。

作為班主任要時刻注意自身的品格,、學識,、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實他們在心中評價你，在背后議論著你,。比如為了不降低我在學生心目中的威信,，為上好每一節(jié)課，我都認真細致地備課,、演題,。 另外如果老師言行不一，學生就不佩服,，老師也容易失去威信,，在接班的時候我給全班同學作出承諾，每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎勵學生,。當時估計兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠,。可沒想到學校又增加了月考和前測。這時我必須履行承諾,。結果一學年下來至少要花出一千六百元錢獎勵學生,。

讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進而為班主任工作打下良好的基礎,。自己以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力。

四,、營造良好師生氣氛

在班級全體同學面前盡量少批評學生,，尤其不能指名道姓地批評學生。在全體同學面前盡可能表揚同學,，或者說一些鼓勵班級同學的話,。要始終面帶笑容。對于犯的同學,如果錯誤較小,，我一般通過班級干部,，交待班級干部和這名同學談話，讓他改正,。如果再不改正班

主任將出面解決,。這樣可以打消犯錯誤同學的抵觸情緒。如果學生犯的錯誤比較大,，我就交待班級干部讓他通知該名同學放學后單獨留下,。待所有的人都走凈，我再出現找這名同學,，這樣既給足了他的面子,。在實施懲罰時顧慮也少一些。

我班的同學都有一些感覺,，在不知不覺間,，鬧包不鬧了，不學的也開始學習了,。就好像良心突然發(fā)現了似的,。其實他們哪里知道，這都是我秘密解決的,。

五,、勤作思想灌輸勤洗腦

利用閑暇時間給他們講一些大學的一些經歷，讓他們充滿羨慕,，然后話鋒一轉給他們講,，現在你們只差一步,，到底是用一年換一生，還是一生換一年自己好好想想,。給他們灌輸,，大學的美好，以及他們只有一條路可走,，對于普通百姓的的孩子來說,，只有高考一條路才能夠翻身。否則只能一輩子做勞動人民,。

六,、既加強班級團結又要注意分化

一個優(yōu)秀的集體必定是一個團結的集體。必須讓盡可能多的同學團結在班主任周圍這樣才能形成合力,。大家擰成一股繩,，心往一塊想，勁兒往一塊使,，必將攻無不克,、戰(zhàn)無不勝。但,，無論如何必定有一小撮同學和班主任不是一條心,，他們會形成小集體，形成小山頭,。這是班級的大忌,。這時就要注意分化。我一般是從家長下手,，和家長溝通,，告訴家長他的孩子結交了不良同學，孩子的學習和行為必將大幅下滑,，讓家長勤跟孩子溝通,，并經常監(jiān)視禁止他們往來。我將以上的話和這幾個家長分別說一遍,。在這幾個家長之間就會形成相互猜忌,他們之間就會相互提防,，進而將這種影響傳遞給學生達到分化他們的目的。

七,、塑造正義形象、實現仁者無敵

聰明的人公報私仇,，愚蠢的人私報公仇,。在面對犯錯誤的學生時，千萬不要發(fā)脾氣,，要細心地給他講,，讓他知道他法犯哪條，罪犯哪律。他可以不認錯但一定要讓他產生內疚,。最后再來一個揮淚斬馬謖,。一定要讓他明白，不是老師和他過不去,，而是老師不得不這樣做,。老師確實想幫他，但是無能為力啊,。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地,。千萬不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨。

八,、制造誤會,、拆散野鴛鴦

高中生搞對象始終是一個頭疼的問題。由于在這個年齡段學生的叛逆心理特別強,。往往是越禁越為,。做工作往往起不到作用，治標治不了本,。但我發(fā)現,，中學生搞對象主要是圖個新鮮，感情基礎很淺,，只要矛盾達到一定程度就能夠讓他們分手,。所以我在對待學生搞對象的問題上主要是人為制造誤會，讓他們產生矛盾,。進而將他們拆散,。

有一年，我班有兩個同學好上了,。我先找女生談話,，和她談，告訴她,，人家男生說了,，根本沒想和你搞對象，根本沒看上你,，嫌你個子小,，而且還咬尖，和你處只是玩玩不是真的搞對象;然后我又找到那個男生和他談,，告訴他,，人家女生說沒想真和你搞對象,但是架不住你死皮賴臉地纏著她，所以就這么對付著,人家根本就沒看上你,，人家嫌你長得黑,，而且還有心肌炎,，像個病秧子似的，一個大老爺們弄得像個林黛玉似的結果,，一周以后兩個人大吵一架,，從此形同陌路。

在這一個學年中,，我要感謝我班的任課老師和年級組有經驗教師,。是他們使我本身的工作能力得到了提升，和同事及學生都建立了深厚的感情,，在這個年級組里找到了歸屬感,，在班級中得到了學生的認同，找到了成就感,。在以后的工作中我會更加努力,，不辜負同事對我的幫助，完善自己,，把工作做得更好!

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇六

這學期擔任高一年級_班班主任,，這是高一年級_個班級中的一個快班,，全班__名學生，其中有__多個學生來自農村和外地，有三分之二的學生住?！,，F將一學期以來的工作情況總結如下：

一,、了解學生情況,，制訂合理計劃

班級計劃是班級管理活動的重要依據，它可以使班級管理更有目的性,。開學伊始,，我通過查閱學生學籍、檔案,，與學生交談,，走訪初中教師，了解學生的基本情況,，又帶領全班學習學校的規(guī)章制度,，并制定了適合我班學生實際的班級工作計劃，從而在工作中做到有的放矢,，提高了班級管理的效率,。

二、從實際出發(fā),，選拔班干部

設好一個班集體,，必須有一支良好的學生干部隊伍，他們不但在學生中可以取到帶頭作用,，還能減輕班主任的負擔,，使之從瑣碎的事務中解放出來，所以班干部隊伍的建設很重要,。在軍訓期間,，我就深入學生，認真觀察,，注意了解學生學習情況,、能力、個性等,，選擇出了一支有責任心,、有較強工作能力、學習認真的班干部,。這些學生能力強,、威望高，使班級工作出現新面貌,。

三,、抓常規(guī)管理，建立良好班風

一個新建的班級形同一盤散沙,，學生來自四面八方,，彼此之間陌生，班主任就象粘合劑,，要把全班吸引的自己的身邊來,。我在班會上開展了一些活動，讓學生彼此增進了解,，溝通情感;對學生進行紀律教育,。制定規(guī)章制度;做好日常管理工作，加強德育教育,，形成了良好的班風,。我班有一個來自農村的女生，家庭貧困,，不幸又患上了傷寒,，真是雪上加霜。全班同學知道情況后,，主動為她捐款,，使她感受到了班集體的溫暖。

四,、主動聯系家長,，爭取社會支持

家庭是學生的第一所學校，父母親是學生的第一任老師,。所以,，班主任與家長保持聯系很重要,。本學期，我從繁忙的工作中抽出時間,，對部分學生進行了家訪,。通過家訪，向家長了解學生在家的學習情況,、生活習慣,，了解其性格特點、興趣愛好,，了解學生家庭基育狀況,、經濟狀況，又加強了與家長的聯系,，更有利于對學生的教育也是爭取社會配合的好辦法,。

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇七

我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，緊緊圍繞學校工作計劃,，本著“以生為本，德育為先”的宗旨,，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點,，各項工作順利開展，安全,、學習,、工作等方面都取得進步，現將我所做的一些工作總結如下：

一,、班級管理常抓不懈

本學期,，學生們已經由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉,、放松過渡,，有個別學生在樓道內追逐打鬧，還有的學生大聲喧嘩,，這些都是我們面臨的新問題,，針對上述現狀，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”,， 也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣，行為習慣,，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來,，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高,。

二、牢固樹立班級主人翁意識

一個學生只有有了主人翁意識,，他才會積極主動地為班級出力,，為班級爭光。教師的獨裁,，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動,，情緒也會因此而消極,。一個能干的班主任應該“放開自己的手”，給學生相對的自由,，為學生創(chuàng)設一定的空間,，讓每一個學生都參與到班級管理中來。培養(yǎng)學生的積極參與意識,、主人翁精神,，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展。本學期,，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩,，勁往一處使,，心往一處想，集體榮譽感越來越強,。

三,、激勵活動，使學生自信十足

每個孩子身上都有閃光點,，只是我們沒有發(fā)現而已,。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露,。在我的班主任工作中,，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到別人丟失的物品并上交學校以后,，我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日,，我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績，我讓每個學生談談自己取得好成績的感受,、經驗,、以后的打算等等;讓每個孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉,。

四,、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。今年班級學生比較特殊,，小班干部的作用，就更加充分地體現了出來,，我們的小班干部開始輪流值日,，監(jiān)督學生的習慣，現在,，所有的學生都能做到在樓道內不喧嘩,，不打鬧，這都是班干部的功勞,。

五,、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動地經常與任課教師取得聯系，與家長溝通,，協調學校各方面的教育力量,，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用班會,、板報宣傳,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,，確保一學期沒有發(fā)生安全事故。

六,、總結

我們的工作在今朝,，卻建設著祖國的明天;我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方?！熬硬W而日參省乎己,，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學,。如果說愛學生的老師是好老師,，那么既熱愛學生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師,?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地、明晰地教學的教師,，她的聲音便該像油一樣進入學生的心里,，把知識一道帶進去。我一直以此為自己的教育座右銘,。為了上好每一堂課，我精心準備,，解讀文本,，研究教參，查找資料,，常常一忙就到深夜,。第二天，我又神采飛揚地出現在課堂,。雖然很疲倦,，但是我的內心卻是充實愉悅的。因為是我的學生給了我的自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學生給了我責任感,，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學生給了我快樂和幸福,，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇八

一.前了解全班學生：

本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業(yè)46人,，美術專業(yè)26人,。美術專業(yè)的學生我相對來說比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學生,，從原來的班主任那里去了解學生的喜好,，特性，學生的學習成績,。為什么我要這樣做呢?因為他們不是新生,，他們對學校的各個方面都比較了解，并且我知道這班學生到處打聽誰是他們的班主任,，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌,，我就能順利的開展工作。我對這班學生進行分層,，在品學兼優(yōu)的學生物識班干部,，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王,，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子,，這是我一開始帶這個班的首要任務。

一.選好班干部：

1. 在班干集訓時盡快了解原來的班干部,，觀察他們的能力,，進行合理的調配。我選班干部的原則是

(1)來自各個班都兼顧;

(2)男女兼管;

(3)以電腦專業(yè)為主,。

2. 選好舍長：

因為對于我?guī)н@個班,，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來當班干部,，而是一開學一定要先能穩(wěn)住這個班,，因為差生面太大，我知道如果沒有一個好的開頭,，后面的工作可想而之會怎么樣?我這個班最難搞的是男生宿舍,，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來?說句實話，美術專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生,，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的,，一是滋事分子，最后我就任定副班長來兼任舍長,，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力,，相對而言也算穩(wěn)定下來。

3. 培養(yǎng)自己的心腹

同學中相處的時間多,，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解,，所以我要培養(yǎng)一些你信任他,，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映,，使我能夠盡快的進行處理,，不至于出亂子。

二.利用主題班會進行思想教育

1. 首先我對這個班進行人性的教育

做人的原則,，做事對得起天地良心,，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材,，也不能成為社會的垃圾,。就算你學識不深，但你應該有高尚的人格,。我教育他們人要自愛,，自尊，自重,，但很遺憾在周記里有學生問我,，她為什么要自愛?

2. 人生觀的教育

我上了這樣一節(jié)這樣的班會課，讓經貿校園的生活能留下我美好的回憶,，讓學生發(fā)言,，舉一件或者兩件你在經貿兩年讀書你認為最深刻，或值得你回憶的事,，許多同學搖頭，有的學生就說學生打老師,，我就趁著這個機會教育他們,，難道你們想第三年也想這樣過嗎?難道你們不想無愧地踏出經貿校門嗎?

3. 就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們去學習,，去爭取,，不要讓自己虛度年華。

三.進行差生轉化

(1) 先抓住宿生

因為我們班有三個住宿生,，簡直是同一鼻子出氣,，抽煙，半夜起床打手機,，發(fā)信息等等的現象都發(fā)生在他們身上,。我就先找三個之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買”的手段,，希望他能帶個好頭?，F在基本上都沒有出現嚴重違紀的現象。

(2) 建立嚴格的考勤制度

因為剛開學的時候,，同學遲到曠課的現象時有發(fā)生,，第一次給機會,，第二次要求他在班作出承落，如有再犯,，按班規(guī)處理,。

(3) 個別談心，公開表揚

個別談心,，不同的人采用不同的技巧,，要多讓學生說話的機會，但我們一定摸清這個學生的底細再找他談話,，并且要控制好自己的心情,，但作為班主任，一定要讓差生怕你,，要讓自己處于主導地位,，才才能有威嚴。多公開表揚,，不管是誰,，只要有進步，我都會全班表揚,。

四.體會

我說句心理話,，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會出事,，所以我只能每一天都跟得他們很緊,。我的目標就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事,，對于知識,，只能學得多少算多少，因為有個別學生所學的電腦只會qq,，其他都不會,，對于文化課，連書本都不見,，激發(fā)他們的學習動力,，真是本人能力有限，實在未能如人意,?？串敃r的入學分數很多個人250分都不上。所以,，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們,，不要給學校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿,。

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇九

一個好的高中班主任能夠帶好一個班,，能夠對一個班的學生產生積極的影響,，能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設者和接班人?？墒钱敽酶咧邪嘀魅尾蝗菀?，上了高中，由于學生身心的迅速發(fā)展,，進入青年初期的學生的獨立心理,、批評心理、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴,，老師,、家長在他們心目中的權威降低。

他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。為了做好班級管理工作我探索了一些方法和措施，與大家分享,。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習,，團結和睦的集體是至關重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設

開學初,，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，定期培訓,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統道德教育的結合

高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1,、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導

學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生佩戴校牌,，穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說：說一千，道一萬,，不如親身示范,。榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,，因此,，教育具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會,，比如《細節(jié)決定一切》，《我是時間的主人》,、《理想與信念》,、《高中如何學習》、《樹立正確的人生觀價值觀》,。還開過優(yōu)生學習經驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽,，英語課文背誦比賽等,，效果都很好。

二,、突出重點,，抓好開頭

班級管理應走簡潔制度的路子。沉冗繁雜,、朝令朝夕改的班紀班規(guī)都不利于學生自覺的形成,、習慣的形成，更不利于班級整體精神的建設,。在班級走上正軌前,，班主任手把手地教，勤勉地督查,，且責任到人,，實行班干部分工管理，全班學生輪流值日協助管理,，不出一個月,，學生就慢慢地形成了習慣。制度不變，重點突出,，狠抓學生容易出問題的薄弱環(huán)節(jié),。如自習、就寢紀律,、遲到現象,、清潔衛(wèi)生等，然后要做的就是確立良好的班風,，創(chuàng)建班級精神等決策性的工作了,。

三、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導要變壞?！?/p>

我班有幾個非常調皮的學生,，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

四,、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，可以把學校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進共同教育孩子的目的,。我通過定期家訪,，或電話聯系，及時和家長溝通,，一方面通過家長可以盡快了解孩子的性格愛好和脾氣,，另一方面及時向家長反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

五、調動科任老師的積極性,，發(fā)掘積極因素的教育

班級并不是班主任的班級,，是全體同學與全體科任老師的班級，光靠班主任是管不好班級的,。我很相信"三人成虎"這個成語的效果,，當然，這個比喻可能不恰當,，但我很清楚,，表揚班級僅從班主任口中說出來與從各位科任老師口中說出來的效果完全不一樣。比如：一次,，我班得了三面循環(huán)紅旗,，我就建議我們的科任老師都去表揚，告訴他們都做得很好,，面對如此多的老師的表揚,，學生心中的自豪感和自信心更加強烈。讓學生了解科任老師的每一句對他們的肯定與贊揚。有了科任老師的參與,，班級管理也就顯得更加輕松了,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們去研究,，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師,。

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇十

20__即將過去,，本學年我在擔任高一語文教學任務之外又兼任高一(3)班班主任，在領導和同事們的關懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務,同時在思想業(yè)務水平上也有了很大的提高?，F將有關方面總結如下：

首先,，師德方面

我深知，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設,。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展,。因此，從上崗的第一天起,，我就高度重視加強師德修養(yǎng),，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠,、樸實友善,、尊敬師長、關心同事,、愛護學生,、師德純良的形象，讓學生感到自己的老師可信可親,，從而能夠親其師,，信其道。我堅持經常與學生接觸,，堅持注重教書育人,。通過“言傳”“身教”，向學生滲透思想道德教育,，并以規(guī)范的教學言行,、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生,。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的教育效果,。

其次,，教學方面

作為一個入黨積極分子，我始終熱愛并終于黨的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，能認真落實學校對備課講課,、教學教案,、批改作業(yè)、輔導學生,、考查學生各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，精心備課,，向課堂要質量,。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須"，布置了必須收,，收交了必須改,，批改了必須評，講評后補救,。在教學中關心愛護學生,，與學生關系融洽。特別是“三生”(特殊生,、學困生,、優(yōu)等生)工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批,，學習面問,，學習生活中的問題面談。教學過程中以提高學生的能力為重點,，加大閱讀和寫作的訓練力度,，如作文訓練采用二次作文訓練法，即學生先寫,，老師講解,，學生再寫。效果不錯,，使學生由原來的不會寫到會寫,，并能寫出出色的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生,，所教班級有十余人寫作能力突出,，極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性。

再次,，班主任工作方面

一學期以來,，我在班主任工作的崗位上得到了校領導的指導和幫助,，取得了一定的成績。在我班學生中,，初步形成了人人愛學習,、守紀律，講文明的良好班風,?；叵肫饋恚谇ь^萬緒的班主任常規(guī)工作中,，班主任要善于做到：嚴于律已,，嚴格管理;把愛撒向每一個學生的心坎;抓住每一個有利的教育時機，正確引導,。

教學之余,，我還積極鉆研教學理論書刊，了解教學信息及教學前沿問題,。因為,，我堅信，作為一名語文老師,，要提高學生的語文素養(yǎng)和能力,，必須不斷學習更新教學觀念，實施教學理念,，實踐改進教學方式,，提高教學水平。

作為一個應具備新課程理念的老師,，在教學經驗上我還有很大的欠缺,，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后,，我將重點彌補自己的欠缺和不足,，努力朝一個優(yōu)秀中學教師的方向發(fā)展。

新學年的到來,，預示著新的開端,，新的起點。在新的起點上,，我將再接再厲,，爭取更大的成績，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇十一

本學期,，我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段,?；厥滓粚W期來的班主任工作,，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,，牢記教會學生做人和學習兩大主題,，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結果較為充實有效?，F將本學期的工作要點具體總結如下：

一、抓好學生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而,，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育,。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極,、健康,、向上的和諧班集體。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經過上學期的努力,，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好,。

三、抓好學生的學習,。把書讀好,，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說,，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要,。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創(chuàng)造良好的學風,，根據不同的周校歷對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失,，并想出相應的措施解決存在的不足,，以期不斷進步。

2,、加強與科任教師的交流,，配合科任教師的工作，把班主任,、科任老師和學生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中,、期末考臨近時期,，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作,，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間,，防止出現各科爭著搶時間的現象。

3,、常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習,，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行獎勵,。

4、常與學生談心,。不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生,，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前,。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后,，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議,。

5,、加強與家長的交流和溝通,。對于表現有進步的學生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體,。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況,。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧,。當然,，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,，我也將不斷提高自我，突破自我,，努力提高自身水平,，爭做一名合格班主任。

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇十二

根據學校工作安排,，本學期我擔任了高一(5)班班主任工作,。班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質量和水平的高低很大程度上取決于班主任,，一學期以來,，我主要做了以下幾方面的工作：

1、建立班級管理制度,，規(guī)范學生行為,。

制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊,，有序可循,，新生一入學就組織學習了《頂興學校管理規(guī)章制度》,、《中學生日常行為規(guī)范》等，并根據我班的實際情況,，讓學生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則,，盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起,，養(yǎng)成學生良好的學習和行為習慣,，有了健全的制度才能使學生做到老師不在和在一個樣，自習和上課一個樣,，下課和上課一個樣,。

2、抓干部,，培養(yǎng)學生自主管理能力

班干部是班集體的小管家,，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起,，對班級情況了如指掌,，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關鍵之一,。我首先選好班干,，明確分工，團結協作,，其次做到“三放”,，即放手、放心,、放權,。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平,，定期召開班委會,，指導其工作，肯定其工作成果,，尊重他們的人格,，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決,。

3,、以主題班會，取代傳統班會,，增強同學的集體榮譽感,。

一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結果，所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會，充分發(fā)揮學生的個性特長,，讓每位學生都真正成為(5)班的主人,，發(fā)揚主人翁的精神，努力為集體爭光,，增強了同學的集體榮譽感,。

4、抓學習,，協調各科教學

抓好學習是班級管理工作的首要任務,，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉化差生的工作作為重點來抓,。目前,，“差”的主要原因是基礎太差，缺乏動力,，沒有恒心,，方法不當等，根據不同類型,，對癥下藥,，切實解決他們的實際問題，順利完成學習任務,。

這期間有成功,，也有失敗，教學相長,，我也從中學到了很多東西,，有不少收獲，我發(fā)現要想做好班主任工作,，首先要學會做三件事：

1,、用“心”做班主任

用心，表現在愛心,，耐心,，細心三個方面。在熱愛教育事業(yè)首先表現在熱愛學生,，“親其人，信其道”,，教師對學生不能歧視,，要多做表揚，鼓勵,，善于發(fā)現他們的優(yōu)點,，特別是對于差生，讓他們樹立學習的信心。愛心不僅要表現在校內,，而且要表現在方方面面,，涉及學生的家庭，所處的社會環(huán)境,，生活等方面,。針對于特殊家庭的子女，多談談心,，問寒問曖,，這樣就可拉近師生間的距離，加深理解,，工作起來也就須手多了,。學生在成長過程中往往易犯錯，而且具有反復性,，認識這一點,，就要從心理上允許學生犯錯，允許反復,，不要過分責備,，要耐心細致，苦口婆心,，讓學生在多次反復中不斷改正,，不斷進步。

2,、學會用眼神說話

眼睛是人心靈的窗口,，如果教育學生時能夠學會用眼睛說話，那就能起到事半功倍的作用,。比如,，學生在大庭廣眾之下犯下錯誤，教師一個恰當的眼神既以起到批評的作用,，還可以給他留面子,，給他留下自我檢討的余地。

3,、學會協調與家長的關系

班主任應多與家長聯系,，及時準確地匯報學生在校情況，切不可因工作忙或其它原因,，而忽視平進與家長的聯系,，非等到學生學習或其它方面出現了問題，才想到與家長聯系,，并及時把家長意見轉達給學校有關領導,。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作,。

作為一名年輕的班主任，我覺得自己還有很多地方需要學習,。同時,，在工作中，我也要不斷總結,，思考,，使自己早日成為優(yōu)秀的班主任。

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇十三

對于高一新生,，經過第一學期的磨合,、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式,，也基本了解了學校的規(guī)章制度,，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,，即使再有部分學生調入本班,，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標,。

讓學生,，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位,，在明確的方向中看到希望,。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功,，至關重要,。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上,，給學生提供機會展示才華,、增長自信。

一,、進一步強化養(yǎng)成教育,。

教書先育人，這是我教學教育的不變準則,。我始終認為：常規(guī)好,，儀容儀表好，學習,，自然也會很好,。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確,，學習不認真,。

養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺,，但作為高中生,，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計劃、分步驟的進行,。否則,，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果,。具體計劃如下：

1,、在教育內容上，重點放在抓常規(guī),。

遲到,、穿校服、學生儀容儀表,，兩操,，室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放,、值日,、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,，基礎差只是表面現象,，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣,。

但,，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了,，已經對這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達到目的，必須曲線射門,，以另一種的方式達這一目的,。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上,，不失為一中有效措施,。

2、在教育時間上,，分時段完成,。

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學,，精力實在有限,，不可能同時全部完成。更何況,，學生問題較多,，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山,。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點,，解決一個再進行下一個,。

為此，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個,，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上,，穩(wěn)步前進。積少成多,，逐漸把問題解決,，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進行定期檢查,。

3、在教育方式上,，班主任有效引導的基礎上,，充分挖掘學生的潛力。

知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。教育，不是每一個學生都能接受的,，所以在了解學生的基礎上,，做及時的溝通和引導就變得很重要了,。

要做好班主任工作，必須了解每一個學生,，了解他們的優(yōu)點缺點,、家庭環(huán)境,、性格特點,，只有了解，才有溝通,，有了溝通,，才有深入人心的引導和幫助。

二,、構建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力,，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意,，永不在意!進步退步,，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲,。班級墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表、小組長等的職責,，時刻提醒同學們努力上進,。

除此之外，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,，這是無形的財富,。快樂學習,、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛,、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍,。 同時強化常規(guī)管理,，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。

三,、進一步做好信心教育,。

因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力,，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學生基礎如何差,，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實,。這就是自己的學生,，必須要面對，而且還必須有所改變,。對于這樣的學生,，最大的問題就是信心問題。

由于長期的考試不理想(相對),，很多學生已經失去了學習的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言,。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意,、失意,、永不在意!進步、退步永,、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法,，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化,。為此,，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內容涉及到勵志格言,、成績激勵,、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法,、學會欣賞和家長評語等。

讓學生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督,，自我競爭。天天一小步,，一年一大步,。學生在日積月累中，增強自信,，積極進取,，不斷超越。

四、用激情理想鼓勵學生,。

十六七歲的高中生正是有激情的時候,，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制,。班里成績差的學生也學習地很積極,，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學生學習,，否則，只能適得其反,。所以,，在調理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生,，才能使整個班級齊心向上。

多理解,、多鼓勵,，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當他已經認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

五、常與學生談心,。

不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生,，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題,，在期中考試之后,，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議,。

六,、加強與家長的交流和溝通。

對于表現有進步的學生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇十四

本學期，我擔任xx學校的高二（14）班班主任,。我班是文科“研究生班”,，全班46人，男生20人,，女生26人,。住校生：24人

走讀生：22人。過去的一學期里,，我班在學校領導的關心下,，在德育處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下,，班級各項工作順利開展,，學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首，

以服務教學工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,，形成良好的學風和班風,；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力,，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格,。

二,、以德育工作為首，注重班級文化建設

1、確定班級目標,，編成響亮的口號：

“高考,，大學在招手！”將這一條標語,，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方,，以明確班級的共同奮斗目標。撰寫xx高考單科發(fā)展參考目標等,。

2,、制定班級公約。班級公約主要分學習方面,、班務方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化,。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執(zhí)行,。

3、制定“班訓”,。通過征集意見反復討論,，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成?。?/p>

4,、打造“班級精神”：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神。

5,、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀,，你別無選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài),，優(yōu)秀是一種習慣,，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié)，每一個細節(jié)都優(yōu)秀,！愿我們班優(yōu)秀到每一個人,，愿我們班每一個人都優(yōu)秀！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸,。

6,、打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”,，便于同學們,，自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督,。

7,、選定班歌：《陽光總在風雨后》。在唱同一首歌的過程中,，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育,，也容易形成一種集體歸屬感。

8,、設計班旗,。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術變形，瀟灑飄逸,，勻稱和諧,。意為全體同學在班主任老師的帶領下，團結向上,，盡顯風流,；底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大,，標識主體為紅色代表熱情,、積極樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物,，自強不息”的班級精神,。

9、創(chuàng)辦班級圖書站,。采取募集的方式,，讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊提供給班級,，以實現圖書資源的共享,。

10、設立《班級日志》,，由值日班委填寫,。他們記錄班級的大事和各種情況，發(fā)表自己的觀念,，表揚好人好事,，批評不良行為?？傊?，對班級進行總結、評價,、展望或提出要求,。并在班會課上由班長或團支書宣讀,。

總之，通過各種渠道塑造一個團結,、向上,、和諧的班級文化氛圍。

三,、立足常規(guī),，做好班級管理

1、每周一次班會,，至少一個月讓學生自己開一次班會,，并有相應的班會記錄。

2,、座位輪流制,，每周調動一次，前后左右滾動,。

3,、建立激勵機制，每次單元測試,，單科前幾名張榜公布表彰,。期中后期末前評一次“作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學張榜表揚,。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價,，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學。

4,、班委輪流值日填寫《班級日志》,，班主任每天查閱，掌握班級各方面的第一手資料,。

5、經常找學生談心,，關注學生的思想動態(tài),，指導學生適應高二階段的生活和學習。

6,、制定學生成績記錄本,，及時掌握各科的單元測試情況，監(jiān)控學生的整個學習過程,。

7,、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活,，常于管理員溝通,，了解宿舍管理狀況,。

8、衛(wèi)生工作常抓不懈,，打印分工表,，責任到人，實行班干負責制,，班主

任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

四,、加強班委會建設,，發(fā)揮學生班干的作用

學校運動會會后，以無記名投票的方式海選班干,，組成完全民選的班委會和團支部,。按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳,、組織委員協助,；常規(guī)工作由班長負責，紀律,、勞動,、生活、體育委員和組長,、宿舍長協助,；學習方面由學習委員負責，科代表和組長協助,。三個系統由班長和團支書統一領導,，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體,。

并打印出《高二（14）班班干職責分工》,，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責,，并有利于全班同學的監(jiān)督,。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量,，從而不影響學習,。值日班干填寫《班級日志》（*主任）和《班務日志》（交年級組），以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交,、衛(wèi)生值日,、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情況,。

五,、與各任課教師加強交流,，協調教學工作

首先，協助授課老師搜集教學信息：本學期,，我班趁教師節(jié)和元旦,，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進行教學反饋,，以促進教學相長,。先向全體同學搜集對各科教師的教學意見，

然后由課代表主筆撰寫,，要求突出老師在教學中的優(yōu)點,，同時也委婉地提出商榷意見，以供老師參考,。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通,。

其次，協助班級教師開展教學工作,。協助政治教學,，我班成立了時政學習（新聞搜集）小組，時政小組將搜集到的近期國內外要聞,，謄抄出來,，夾進懸掛在宣傳欄內的文件夾。針對部分同學外語短腿

情況,，配合英語老師成立了英語“一幫一,，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學,。另有語文學習小組,。早讀安排語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學）帶讀15分鐘。

再次,，經常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。另外,，我和政治老師還準備各輔導一個小組,，進行一次辯論賽。

六,、與家長溝通，加強家校聯系

為了更好地了解,、教育學生,，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現問題,、解決問題,。尤其是家長會，班主任的發(fā)言受到了好評

另外,，邀請家長走進班級與學生交流,，溝通。xx年11月29日第三,、四節(jié)晚自習,，邀請嚴俊家長為學生作《行為與習慣、飲食與健康》的主題演講,。演講就理想與目標,、行動與習慣、飲食與健康等內容展開,，演講持續(xù)了兩個小時,，演講生動活潑，內容精彩,，學生認真聆聽,，兩個小時掌聲不斷，引起強烈反響,。12月1日周六放學后,，班干自行召開了班委會，討論結合嚴俊父親的演講內容,，建議班主任結合整治活動,，開展理想教育，激發(fā)同學們的斗志,，提高班級凝聚力,。

七、班級活動

1,、中秋節(jié)組織班干給全班學生發(fā)月餅,、桔子，舉行聯歡會,，展示同學們的才藝,。

2、成功地組織了學生參加學校運動會,，運動會期間,，各項工作平穩(wěn)有序。

3,、成功地組織了家長會,，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可。

4,、響應校長號召,，組織學生學習,、觀看于《丹論語心得》，并組織討論,，每位同學都撰寫了學習心得,，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表揚和德育管理加分,。

5,、根據學校部署，狠抓學生日常規(guī)范,，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點,。最后匯總材料上報德育處,。

6、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目,，我班嚴俊,、陶扶搖、張梅梅,、趙邢,、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場舉行,，收到當涂市民好評,，尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖，成為當場節(jié)目一致稱贊的明星,，許多觀眾同他合影留念,。

7、xx年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯歡會,，我們準備了桔子,、瓜子、糖果等食品和電腦,、攝像機等器材,，整場聯歡會氣氛熱鬧，和諧而有序,，同學們熱情高漲,，紛紛上臺展現自己的才藝。我們還用攝像機,，拍攝了整個場面,，上傳到網站上以供同學們日后觀看或*。

另外，我班的設計方案獲得了學校一等獎,。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進。但毫無疑問的是,，通過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己,，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮

高中班主任年度工作總結 高中班主任期末總結篇十五

12個月的班主任工作告一段落,，在這12個月的班主任工作當中，我不斷探索,，不斷學習,。雖然班級學生素質層次不齊，但在我的帶領下,，學生還是有所進步的,。

一、思想上高度重視

做12個月的班主任不是一件容易的事情,，特別是學生素質層次不齊,。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,，靠得是踏實的工作作風,，和清晰的工作思路。在這一個月的班主任工作當中,，我的思想非常集中,，就是要把班級帶好，提高每一個學生遵守紀律的意識,。因為有了這個指導思想,，我努力掌握每個學生的特點。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,，還要緊扣學校工作中心,。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中,。所以,，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發(fā)展服務,。

二,、具體工作

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的,，他們很容易跟風,，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態(tài),，努力解決好每一個學生的思想,。其中，找了好幾位同學私下溝通,，具體了解他們的想法,，幫助他們改變壞習慣。

班干部“左右手”,。這個月,，讓我印象最深的便是這個班的班干部。他們都能很好的約束自身,，但是卻沒有“威信”,。保管保險箱鑰匙的班長，因為課間的時候很多同學都跑去她那里要鑰匙,，她妥協了,，課間的時候，找她談話聊天,，并告訴她班長的重要性以及職責,。此外，放學后,，我專門給班里的班干部開會,，讓他們弄清各自職責，凡事不能得過且過,，過于遷就同學,，那便是害了他們。終于,，班風漸漸好轉,，我說話的時候，同學們不再交頭接耳,，他們學會了傾聽,。

在學習上不斷的督促他們。因為,，只有學生愛好學習,，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試,，我要去過問,，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,，學生對待復習也就更認真了,。語文老師要求背書不過關的學生放學后留下來再跟我背，這樣學生偷跑的少了,，認真背的多了。此外,，高一英語口語統測,，我就和常老師一起加班，讓學生留下來背英語,。

重視班團,、學校活動,。在這一個月中,，我根據學生的要求以及學校的需要，組織學生開展各種有效的班團活動,。比如,，班級入團大會的舉行(對比其他班級而言，開會的時候,，班級里比較嘈雜,，我就此進行學生思想方面的指導)，通過這次活動,，讓班里學習好的學生認識到要起到帶頭作用,，不僅僅要約束好自身，同時也要提醒身邊的同學們,，這樣才能營造良好的班級氛圍,。此外，這個月舉行了籃球賽,、紅五月大合唱等?；顒樱@些活動的開展讓我意識到班級干部的重要性,，特別是活動前期的策劃,，人員選定，服裝以及彩排,，這些都需要他們協助我,。在比賽中，我認真觀察班里學生，比如籃球隊員很希望班級學生去觀看比賽,，而同學卻因為怕太陽熱躲在角落里,，比賽后，在班級里我就會提醒學生,，只有我們有良好的團結精神,，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂,。同時,，表揚比賽中奮勇拼搏的學生，不論輸贏,，他們都是好樣的,。

打進學生“內部”。紅五月大合唱,，我們班選擇的是十年,，eason的歌很難唱，我在班級里跟學生講,，這次男生要多賣力,，因為整個旋律比較低，需要他們雄起,。我把歌詞打印出來,，人手一份，中午利用午休練習,，有學生抱怨根本唱不起來,，我便在班級里大聲清唱，同時交他們一些技巧,。漸漸的,，我們的聲音越唱越大，歌曲也越長越好,，最后,，大家情不自禁的鼓掌。這個時候,，可能就是我這個臨時班主任最欣慰的吧!

三,、注重總結和學習

只是簡單的工作，而不去總結和學習,，那工作只能停留在原地,。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考,?？纯丛谶@次工作之中,，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高,。以前,，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現工作是做好了,，學生的能力卻沒有什么提高,。后來，我就把更多的精力放在指導上,。我要讓學生有更多的參與權,。比如這次大合唱，我做一些指導工作,，服裝,，彩排等都交給學生。最后,，我們班做得非常好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西,。

四,、努力目標

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績,。但還有很多東西需要學習,，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整,。由于學生的基礎實在太差,，有太多的工作要做，而且效果來得很慢,，這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想，隨著自己工作能力的提高,，我的工作心態(tài)也會越來越好,。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展,。我的目標就是提高自己各方面的能力,，帶領學生平安、高效,、愉快的學習,。