時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小班美術(shù)活動(dòng)策劃書 小班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃表篇一
1,、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2,、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3,、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣,。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
貓頭飾一個(gè),、毛線團(tuán)一團(tuán),,黑板,彩色粉筆若干,。
幼兒用書,、油畫棒、紙,。
1,、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入,,并出示毛線團(tuán),,探討毛線團(tuán)的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》,。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團(tuán):這是什么?它是什么樣子的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)一說(shuō),。幼兒進(jìn)行討論,。
2、繞毛線團(tuán),,感知繞毛線的動(dòng)作,。
教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,,由中心向外不斷擴(kuò)散,。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作,。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán),。教師:繞線團(tuán),、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,,越繞越大,,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了,。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌,。
4、幼兒繪畫毛線團(tuán),,教師巡回指導(dǎo),。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán),。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,,提醒幼兒一圈一圈往外繞,。
教師巡回指導(dǎo)。
5,、展覽幼兒作品,,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫,,為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒,。
小班美術(shù)活動(dòng)策劃書 小班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃表篇二
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、嘗試手指作畫的快樂(lè),。
2,、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。
準(zhǔn)備:
紫色,、綠色,、褐色廣告色,練習(xí)冊(cè),,一串葡萄,。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、看老師不用筆也能畫畫,。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,,蘸綠色橫指畫出葉子,。引起幼兒用指作畫的興趣。
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2,、出示葡萄,,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子,。
3,、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄,。
4,、評(píng)議幼兒作品,表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性,。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)――小瓢蟲去旅行(美術(shù))
幼兒園小班美術(shù)教案――小瓢蟲去旅行
活動(dòng)目標(biāo)
1.啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗(yàn),,大膽添畫背景,使畫面更加豐富,。
2.引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,,使畫面富有童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲,,了解瓢蟲的外形特征及生活習(xí)性,。
2.制作特色教具,具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖,,自然地學(xué)會(huì)如何添加背景,,使畫面更加豐富,富有童趣,。
(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家,,將其剪下拼粘在一塊8開(kāi)大的透明塑料板上。(見(jiàn)圖一)
(2)挑選一些8開(kāi)大的繪畫作品,,如《花姐姐與樹(shù)寶寶》,、《樹(shù)葉寶寶》、《牙刷》等等(見(jiàn)圖二,、圖三),。(這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn))
(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙),,撤掉白紙,,就可以看到透明板下面的背景圖,依次拿掉這些圖畫,,可以看到不同的畫面,。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜幼兒自編的謎語(yǔ),回憶瓢蟲的外形特征:圓圓的身體像面包,,頭上一對(duì)小觸角,,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧,。(是七星瓢蟲)
2.出示教具,,引起幼兒的繪畫興趣,豐富幼兒的表象,。老師問(wèn):“瓢蟲的爸爸,、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙,依次換上不同的背景圖,,幼兒開(kāi)心地說(shuō):到“花姐姐與樹(shù)寶寶”,、“樹(shù)葉寶寶”、“牙刷”上去旅行,。
3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己想添畫的背景,。老師問(wèn):“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會(huì)說(shuō)到水里去玩,到月亮上去玩,,到牙刷上去玩等,。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)或不敢添畫背景的幼兒,??梢杂闷跋x媽媽的口吻說(shuō),我和我的寶寶要和花姐姐和樹(shù)寶寶一起玩,。因?yàn)椤盎ń憬愫蜆?shù)寶寶”是這個(gè)孩子曾經(jīng)畫過(guò)的繪畫作品,,所以他能大膽地添畫。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒,??梢愿嬖V孩子,瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹(shù)葉上玩,,同時(shí)取一支橘黃色的水彩筆放在桌上,。這樣,幼兒就會(huì)馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個(gè)橘子昧的樹(shù)葉,,接著,,幼兒還會(huì)自覺(jué)地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子,用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹(shù)葉,。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事,,由老師幫助記錄下來(lái),送給小班的弟弟妹妹,。
評(píng)析
張老師發(fā)現(xiàn)幼兒畫瓢蟲時(shí),,幾乎張張畫面上只畫一只瓢蟲,他們的想像力,、創(chuàng)造力沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái),。這個(gè)年齡段的幼兒,繪畫只關(guān)注要表觀的主體,,往往忽略對(duì)背景的描繪,,因此畫面比較單調(diào)。針對(duì)幼兒的這一特點(diǎn),,她設(shè)計(jì)了《小瓢蟲去旅行》的活動(dòng),。活動(dòng)以謎語(yǔ)的方式開(kāi)始,,讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的外形特征,,再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家,激發(fā)他們想像瓢蟲一家旅行的情景,。緊接著,,老師運(yùn)用透明的教具,演示小瓢蟲旅行的場(chǎng)所,,從幼兒曾經(jīng)畫過(guò)的內(nèi)容入手,,啟發(fā)他們進(jìn)一步想像瓢蟲還能到什么地方去旅行。這樣,老師就很自然地調(diào)動(dòng)了幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn),。然后,,老師在進(jìn)一步啟發(fā)幼兒展開(kāi)聯(lián)想,充分發(fā)揮幼兒想像力的基礎(chǔ)上,,提出了具體的繪畫要求:先用深色的筆畫出小瓢蟲的一家,,然后用其他漂亮的顏色畫出瓢蟲旅行的地方,即背景,。在活動(dòng)過(guò)程中,,教師能關(guān)注幼兒不同的行為表現(xiàn),找準(zhǔn)幼兒活動(dòng)中的困難和需求,,并用幼兒喜歡的方式加以指導(dǎo),。從效果上可以看到,幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法,,畫面內(nèi)容豐富,、富有童趣,活動(dòng)滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望,。
小班美術(shù)活動(dòng)策劃書 小班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃表篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解變色龍的變色特性,,感受顏色變化的美。
2.嘗試選擇相應(yīng)的顏色給變色龍涂色,,積累涂色經(jīng)驗(yàn),。
3.體驗(yàn)藏藏找找游戲的快樂(lè),,初步感知名畫,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備。
繪本ppt,,梵高的名畫背景圖(《向日葵》《鳶尾花》《小樹(shù)林》),,水粉顏料,棉簽,,白色變色龍狀卡紙,,透明的變色龍塑料膜片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。
師生共讀繪本《它藏到哪里去了》,,了解變色龍的變色特性,熟悉故事中的語(yǔ)言句式,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、賞一賞、議一議
1.出示繪本課件,,引導(dǎo)幼兒討論,。
“莎莉(繪本中的人物)的變色龍藏到哪里去了?變成了什么顏色?”
2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)性的語(yǔ)言句式。
“變色龍藏在棕色的猴子中間,變成棕色的了,;藏在橙黃色南瓜中間,,變成橙黃色的了;藏在綠色的青蛙中間,,變成綠色的了……”
二,、選一選、涂一涂
1.出示名畫背景,,教師將“透明變色龍”放在不同的名畫中,,觀察其顏色的變化,進(jìn)一步感知變色龍變色的特性,。
2.將白色變色龍卡紙放到名畫中,,引導(dǎo)幼兒選擇與背景相應(yīng)的顏色,探討,、體會(huì)用棉簽涂色的方法和順序(頭部一身體一四只腳—尾巴),。
三、變一變,,藏一藏
1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的背景及相應(yīng)的顏色大膽涂色,。
“千萬(wàn)不能留空白,否則變色龍很容易被發(fā)現(xiàn),?!?/p>
2.將涂好色的變色龍藏到背景中。
“變好色的變色龍快點(diǎn)藏起來(lái)吧,,一定要藏好,,不要被別人發(fā)現(xiàn)啊!”
四、找一找,、說(shuō)一說(shuō)
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用故事中的語(yǔ)言句式講述,。
“你的變色龍藏到哪里了?”
“找一找,哪一條變色龍最容易被發(fā)現(xiàn)?”(及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的涂色問(wèn)題,。)
小班美術(shù)活動(dòng):花兒朵朵
設(shè)計(jì)意圖:秋天是豐收的季節(jié),,秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,,這幾天開(kāi)得特別旺盛,,每次帶孩子們到園里散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我:“老師,,這些是什么花呀,?”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,,我也不知道,,但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢,?于是我想到了手指點(diǎn)畫,,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣,。
小班美術(shù)活動(dòng)策劃書 小班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃表篇四
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,,耐心地完成作品,。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。
1,、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品,。
2,、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。
1,、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。
2,、各種顏色的及時(shí)貼,、皺紋紙、水彩筆,、剪刀,、雙面膠。
一,、引起興趣:
小朋友,,你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?
二,、讓瓶子變身:
1、今天,,老師帶來(lái)了一只塑料瓶,,你們覺(jué)得它漂亮嗎?
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,,現(xiàn)在,,你們覺(jué)得它漂亮嗎?
3、讓幼兒想一想,,你怎樣把它變得很漂亮,。
4,、老師知道你們都很聰明,你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶,。
三,、制作七彩花瓶:
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼,、剪貼),。
2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,,粘貼到子身上,。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色,,大膽的進(jìn)行裝飾,。
4、教師巡回指導(dǎo),,幫助能力較弱的幼兒完成作品,。
5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,,并說(shuō)說(shuō)自己的感受,。
四、七彩花瓶展示會(huì):
1,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的。
2,、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷,、大膽裝飾的小朋友。
五,、活動(dòng)小結(jié):
1,、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你們都很棒!
2,、看看,,你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?
3、把裝飾好的七彩花瓶,,放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室,。
小班美術(shù)活動(dòng)策劃書 小班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃表篇五
1、學(xué)會(huì)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩,。
2,、嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問(wèn)題,,使畫面色彩諧調(diào),。
3,、感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂(lè)趣,。
畫紙,、彩色顏料、筆刷,、調(diào)色盤,、棉棒、水
1,、將畫紙平鋪于桌面,,用筆刷蘸取綠葉的顏料,直接點(diǎn)在畫面上,。
2,、綠葉可點(diǎn)出深淺不一的顏色,制造層次,。
3,、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上,然后再擠一點(diǎn)白色顏料在剛擠好的顏料上,。
4,、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈,可以嘗試不同方向,,制造不一樣的效果,。
5、完成,。
小班美術(shù)活動(dòng)策劃書 小班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃表篇六
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色。
2,、通過(guò)涂色,,感知色彩;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫,,動(dòng)手能力。
彩筆,,紅蘋果一個(gè),,蘋果鉛畫紙無(wú)數(shù)張??ㄆO果樹(shù)畫。
出示蘋果樹(shù)畫,。
引出活動(dòng):小朋友,,秋天到了,,果園的果樹(shù)上都結(jié)出了香香的果實(shí),梨樹(shù)上掛滿了梨,,葡萄架上掛滿了串串葡萄,,可唯有蘋果樹(shù)上的蘋果長(zhǎng)的不漂亮,它聽(tīng)說(shuō)我們小班的小朋友都可聰明了,,可以讓蘋果樹(shù)上的蘋果變的漂亮,。
師;小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師也帶來(lái)一個(gè)蘋果,,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察;提問(wèn);“蘋果是什么顏色的,,蘋果是什么形狀的,”(展示蘋果讓幼兒觀察,,讓幼兒回答蘋果的特征)老師和小朋友今天一起來(lái)畫這個(gè)蘋果好嗎?
二:老師做示范給蘋果涂顏色;要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂,,也可以從左往右涂色。
三:給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆,,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋果涂顏色,。(老師指導(dǎo)幼兒)
結(jié)束部分:小朋友們,你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果,,老師把它貼在蘋果樹(shù)上,,比一比,看一看自己的蘋果到底漂不漂亮,。(作品展示)
小班美術(shù)活動(dòng)策劃書 小班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃表篇七
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒剛?cè)雸@,,對(duì)新鮮事物感興趣,尤其對(duì)橡皮泥特感興趣,。但由于年齡小,,動(dòng)手能力有限,所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材,,讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓,、揉、捏等基本技能,。通過(guò)幫小兔做棒棒糖,,體會(huì)幫助別人的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感,。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、初步了解團(tuán)圓、揉,、捏等泥工的基本技能,。
2、通過(guò)活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)發(fā)展能力,。
3,、體會(huì)幫助別人的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥,、皺紋紙、棉簽棒,、玩具小兔一只,、棒棒糖、小紙盒一個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、談話引出課題。
1,、 老師將玩具小兔放身后,,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力?!靶⊥?,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了,,怎么辦呀,?”(勾起幼兒的同情心)。
2,、“我們班小朋友最能干了,,我們來(lái)幫助小兔好嗎?”
二,、制作棒棒糖,。
1、出示棒棒糖,,讓幼兒觀察其外型特征,,剝開(kāi)糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>
2、教師示范講解:先將橡皮泥揉,、捏,,使其變軟,然后放在手心團(tuán)圓,,團(tuán)圓后插在棉簽棒上,,再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,,包攏后左手捏著紙的收
攏處,,右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開(kāi)。
3,、講解過(guò)程中讓幼兒跟說(shuō)“揉,、捏,、團(tuán)圓”等詞,。
4、幼兒制作,。教師巡回指導(dǎo),,重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。
5,、邊觀察邊出示幼兒作品,,說(shuō)說(shuō)哪些做的好哪些沒(méi)做好,應(yīng)注意些什么,。
三,、結(jié)束部分。
1,、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,,并對(duì)小兔說(shuō):“小兔,給你棒棒糖”,。
2,、分享成功的喜悅、感受助人的快樂(lè),。
今天,,我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題,小兔很感謝你們,、很開(kāi)心,,你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在,,小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了,,我們一起來(lái)跟小兔說(shuō)聲再見(jiàn)吧!
小班美術(shù)活動(dòng)策劃書 小班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃表篇八
1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法,。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力,。
3,、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
黑色顏料,、毛巾,、圖畫紙、水彩筆、
一,、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣,。
師:小朋友們大家上午好!我是劉老師,今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)
二:教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片,。
師:今天劉老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?請(qǐng)看,,你們認(rèn)識(shí)它嗎?原來(lái)它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧,。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,,(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的,原來(lái)小蝌蚪在游動(dòng)的時(shí)候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜,,小蝌蚪休息不游動(dòng)的時(shí)候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片,,邊在黑板上貼出蝌蚪休息時(shí)候的圖片,尾巴是直直的(直線),。
三,、教師范畫。
1,、教師出示繪畫底圖,,引導(dǎo)幼兒觀察、思考,,引起幼兒的繪畫興趣,。
師:小朋友們看看老師給你們帶來(lái)的圖上畫了些什么?圖上有小石頭,和漂亮的水草可是可愛(ài)的小蝌蚪不見(jiàn)了,,那怎么辦呢?
2,、啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪
四、教師示范講解手指畫——小蝌蚪的方法及注意事項(xiàng),。
1,、師:小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪,許老師也想到了一個(gè)好辦法,,用手指就能馬上找到可愛(ài)的蝌蚪寶寶,。你們看!
2、教師示范講解手指畫的方法,。
①教師示范:用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了,。(建議:教師先用大拇指示范,,再用小拇指示范)
②講解尾巴的畫法。
教師用指?jìng)?cè)畫尾巴,,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴,。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫,。
③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)
④教師介紹手指畫,,及繪畫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈,,不能擦在衣服褲子上。
老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼:手指師:用手指畫出的畫就叫手指畫,。
五,、幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),,提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指,。
六、幼兒進(jìn)行手指畫,,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒操作,,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作,。(十個(gè)手指都可以進(jìn)行點(diǎn)畫)
七,、評(píng)價(jià)和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中,,孩子們的興趣都很高,,都積極的參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
小班美術(shù)活動(dòng)策劃書 小班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃表篇九
1,、對(duì)鞋底感興趣,并能用語(yǔ)言表達(dá)觀察后的感受,。
2,、學(xué)習(xí)用鞋底印畫,能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫,。
3、能大膽積極地參與活動(dòng),,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色,、調(diào)色盒,、油畫棒、濕抹布,,鞋印添畫范例一張
一,、觀察鞋子,引起興趣,。
“今天,,許多的鞋子寶寶要來(lái)參加舞會(huì),它們?cè)谀膬耗?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,,引起觀察的興趣)找一找,,你喜歡誰(shuí)的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說(shuō)出鞋子不同的樣式、顏色,、圖案等)
二,、觀察鞋底的花紋,激發(fā)想象,。
“請(qǐng)你們看看自己的鞋底:
(1)你看見(jiàn)鞋底上有什么?
(2)花紋有什么不同?
(3)看看這些花紋象什么呢?”
三,、嘗試用鞋底印畫,體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性,。
“鞋底的花紋真有趣,,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,,穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞,。
(幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面,,并將鞋印畫放到桌子上晾干)
四,、欣賞鞋印添加想象畫,拓展幼兒的想象能力,。
“剛才我的鞋子也去跳舞了,,看,它們?cè)谶@兒呢,。咦?怎么變了,。原來(lái)它們剛才化妝了,看看,,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”
(引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,,添上線條、點(diǎn),、圈,,變成不同的東西)
五,、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象,鼓勵(lì)幼兒大膽添畫
六,、展示作品,,師幼共同欣賞。