做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇一

在每周五上午的備課組活動中,，全體教師以新課程標準為指導，有計劃,、有針對性地研討分析教材,，做到“四統(tǒng)一”即組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè)。具體工作如下：

1,、研究教材,，做到心中有數(shù)。

首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關聯(lián)的史料,、史論進行整理,，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充,。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學生對歷史的整體感知能力,，因此要明了每課在本單元,、本階段歷史中的地位，宏觀掌握,、理清線索,，從而構建教材的總體框架。

2,、鉆研教法,，做到得心應手。

合理科學的教法,，可以使教學事半功倍,。通過組內老師對課堂教學的實踐研究，常用教法有情境教學法,、講解法,、圖示法及表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學,，以增加直觀感受;對于重大歷史事件,，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景,，內容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較,，則用表格法或圖示法，一目了然,，適當借助多媒體教學將復雜的知識簡單化,，不過分依賴。

3,，研究學生，做到知彼知己,。根據(jù)八年級學生的認知特點,，我們將本年級的歷史教學目標定位在激發(fā)學生學習興趣的基礎上實現(xiàn)知識的深層次理解與記憶。多進行延伸拓展,，通過每課一個故事的方式和競賽活動,，鼓勵學生開口說、動手做，講練結合,，提高課堂效率,。

4，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題,，不如從現(xiàn)在就開始有意識的,、體系化的訓練。為此,，我們將近兩年的中考題做了專題分類,，找出與本年級相關的試題，并將其編入每課的教案中,，以學代練,，讓學生提前感受中考、適應中考,，不斷培養(yǎng)學生思維拓展能力,。

5、注重學法指導,。學習歷史不是簡單地掌握基礎知識,，更重要的培養(yǎng)學生的唯物史觀和理論聯(lián)系實際的能力，因此,，一種好的學習方法可以取得事半功倍的效果,，如上課要做到看、聽,、說,、練、記,。學會從整體上把握知識,，構建知識體系。

本學期,，學校開展了形式多樣的.公開課,，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會,，又是相互學習的機會,。每次聽課后，都在組內活動中進行評課,，促進了新課改研討氛圍的形成,。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課,，基本做到“聽一課上一課”,，虛心請教,，一學期下來，新教師聽課達30節(jié)以上,，老教師聽課17節(jié)以上,，大大提高了科組教師的教學、教研能力,。

教學后及時反思,，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,，聽課后結合自身教學實踐做反思,，考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率,、失分率等進行階段性教學的反思,，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討,，及時地調整下階段的教學工作,，做到“一步一思，思后即改”,。

總之,，經過本學期的努力，本年級學生對歷史學科已經在感興趣的基礎上具有了一定的學習方法和技巧,，在期中,、期末考試中班級之間成績也比較均衡，達到預定目標,。但也有一些問題值得思考,，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改進：

1、如何更好,、有效地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學,，豐富課堂。

2,、進一步指導學生學會學習,，掌握有效的學習方法和答題技能。

3,、多開展組內教學研討活動組,，相互學習與交流。

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇二

我們在學校教導處,、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領導下,，開展了卓有成效的教育教學工作?？偨Y如下：

1,、根據(jù)教學進度的安排，圓滿完成了這個學期既定的教學計劃,，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的第二輪專題復習以及時政熱點復習,。

本學期來，我們能狠抓教學常規(guī),，每上新課前,，盡可能對上個課時的重點知識進行復習鞏固。認真?zhèn)湔n,，采取多種手段突出重點,、難點，教學過程中多采用啟發(fā)式教學,，多設問多讓學生思考多回答問題,，讓學生真正成為課堂學習的主體。本備課組所有教師所上的課都得到學生的歡迎和肯定,。

2,、課堂練習我們能結合授課內容在課堂上解決。同時,，結合學生實際,，適當布置一些課后練習。約每1周能全批全改1次,。

3,、能堅持集體備課。每逢雙周的周五第六,、七節(jié)課開展備課組活動,，能落實“三定”措施，主講人能精心準備,，作主題發(fā)言,，全體老師能積極討論，并共同解決平時教學中遇到的問題,。我們能統(tǒng)一教學內容,，教學進度，教學資料,，統(tǒng)一測試,。組內教師一起分擔各章節(jié)的.資料的編寫和單元測試的命題，備課組老師之間能加強交流和合作,，做到各種資料,、多媒體資源共享，調動了學生學習歷史的興趣和積極性,。

4,、能互相聽課,，共同提高。能夠完成學校要求的每個教師每學期聽課不少于15節(jié),，同備課組內教師聽課不少于5次的任務,。而且能夠在聽課后堅持評課，做到取長補短,，相互促進,。

5、備課組內教師之間能加強理論學習,，努力探索“自主·合作·探究型教學”和“信息技術與學科整合”的教學模式,，并形成自己的教學風格。堅持進行現(xiàn)代技術條件下歷史教學探討,。李建文老師充分利用學校課程資源和歷史理論知識,，制作了許多優(yōu)質教學課件，引起了很大反響,。同時,，加強新課程改革的理論學習，領會中央文件精神,，實施素質教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

6,、努力研究新課程高考考綱,。把握時代氣息，領會考綱的要求和目標,，揣摩命題意圖和主題方向,，少走彎路，既要全面復習,，又要把握重點,；強化應試訓練和規(guī)范化答題。今年考綱變動很大,，考點知識比前幾年多的多,，這對學生的復習沖擊很大。好在我們對考綱研究較透,，高考試題的主題都在我們意料之中,。我相信，這對學生取得成績有幫助,。

7,、加強“三輔”工作，努力使每個學生都成材,。我們從來不歧視或偏愛學生,，善待每一個學生,。對輔導工作，有計劃,、有步驟,、有針對性地有序開展，被輔導者學習成績不同程度的有所提高,。

8、刻苦工作,，任勞任怨,。雖然這兩年我校面臨經濟困難，但我們沒有絲毫怨言,，一如既往地工作,。我們相信：沒有跨不過的坎，沒有過不了的山,！暫時的困難會激勵我們更加奮勇向前,！

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇三

本學期高三歷史備課組二位教師承擔了三個班的新課程教學工作，其中廖會全老師負責1001班和1015,，蘇裕明老師負責1002,，工作量相當大。大家克服困難,，大膽創(chuàng)新,，嚴格要求，按時完成了中國史的第一輪復習工作,。下面就這學期備課組工作作如下總結,。

本備課組按照新課程對關注、關懷,、幫助,、促進學生的全面發(fā)展的教育理念，加強了全組老師對教材的學習和研究,，把理論運用到具體的實踐中,，探索新課程實施的具體的方法，如：積極探究新課程背景下教學方式與學習方式的改革,，創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學生自主探究的欲望，組織學習小組,，開展合作學習,。注意教師教學設計與學生學習方式的`整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,，一個主動參與,、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程,。在教學的過程中盡力給予學生一個體驗學習,、體驗情感的機會，促進學生學習方式的轉變,。

（1）制定明確的教學目標

根據(jù)高二年級學生實際情況,，制定明確的教學目標，教學內容都是高考的重點內容,，為此制定以下教學目標：一是扎實打好基礎,，授課落實主干知識，把重難點分析透徹,，同時注重能力方面的培養(yǎng),，如閱讀、分析,、歸納等歷史能力,。

另外針對以前學生把歷史當成“副科”的狀況，高二教學的另一重要目標是培養(yǎng)學生的學習興趣,，在教學中,，努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況,、時事新聞等引入到教學中去,，從而激發(fā)學生學習歷史的興趣。

（2）堅持集體備課

堅持集體備課：一是加強備課組活動,，明確課標要求,、討論教學重難點、教法等,。二是充分利用網(wǎng)上資源,，吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學,，補充史料,，提高教學效率。

（3）加強聽課和評課工作

根據(jù)學校要求,，本學期加強了聽課和評課,，每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極,，認真?zhèn)湔n,，精心組織教學。評課時大家積極發(fā)言，指出優(yōu)缺點,。通過聽課評課,，提高了全組老師的教學水平。

（4）做好教學常規(guī)工作

為加強教學效果,，除備好課,，上好每一節(jié)課，還要求各位老師加強課后的復習工作,，加強單元練習,，通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足,，做好評講,，解決學生的存在問題。

（5）認真抓好“三考”工作（周考,、半月考、月考）,。

在本備課組老師的團結合作,、認真工作態(tài)度的感染下，本年級學生對歷史學科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣,，學習歷史的積極性較高,，學生也形成了上課認真聽課、做好筆記,、劃好書,，課后認真對待練習，積極發(fā)問的良好學習習慣,。在桂林市的第一次調研考中我校歷史平均分名列全市第一,。

四、存在的不足與改進的措施,。

本學期的教研組工作取得了一定的成績,，但也存在不足，如：是否能嚴格恪守“嚴,、活,、精、清”的課堂教學原則的問題,、是否能在課堂教學中以學為中心組織教學過程問題,、是否能在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”的問題,、結對子幫教計劃的實施,，由于大多教師是超量工作，加上雙方上課沖突，沒有認真落實等,。

我們決心從以下幾方面加以改進：一是進一步把教學常規(guī)管理工作抓到實處,，充分發(fā)揮組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學工作,；二是要更進一步注重各學科的課堂教學,，規(guī)范課堂教學行為，提高整體教學質量,，全面培養(yǎng)和提高學生素質,；三是進一步抓教學研究，通過教研促進教師改進教學方法,，提高全組教師的整體素質,，提高課堂教學藝術，以提高課堂教學質,。

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇四

本學期高一歷史備課組由四位老師組成,，教材是岳麓版，教學內容是歷史必修2,，是經濟專題史,，主要反映了人類社會經濟領域發(fā)展進程中的重要內容。全冊八大單元,，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,，且經濟史的內容理論性較強,，學習的難度較大。為了讓學生能夠更好地掌握學習的方法,達到良好的學習效果.我們備課組在學期初就制定了以下計劃:首先,安排好進度,以便在具體的實施過程中能夠有計劃,，有步驟地實施,，提高工作的效率。其次,，加強集體備課,，繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念,，推動教學觀念,、教學方式的轉變，以促進學生學習方式的轉變,。再次,，加強“以老帶新，以新促老”,，鼓勵備課組老師間互相聽課,，取長補短。同時，注重教學的研究,，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等,。努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成,。

開學以來,，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一、學期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行,、內容齊全的教學計劃,，統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上,，堅持做到教與學緊密結合,，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習,。做到“目標統(tǒng)一,、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學需要適當?shù)挠柧?，更需要大量源于學生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,，以引導學生積極參加社會實踐,，主動參與研究性學習，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲,。因此,，在學期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫,查找經濟史相關資料,，并做到資料共享,，相互幫助，共同提高,。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備,。

二、加強集體備課,。備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動時間,，每次活動有明確的內容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計,，制作一個粗略的課件(至少提出教學的設想),，大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材,，科學處理教材,，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系,。此外,，能夠做到解決教材中的重點、難點問題,，通過教師間的.合作探究,，提高整體的備課質量和教學質量。

三,、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動,，探討可操作情境式教學，實施新課程理念,。在組織教學中,，教師盡可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學,，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時,，要引導學生建立正確的價值觀,、人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情操,，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念,。

四、積極組織聽課評課,，本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實,，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,，促進教學質量的提高,，反對教師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導,。

五,、高一年級重在激趣，倡導“做學生愿做的事,，做學生該做的事”,，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發(fā)學生學習興趣,，開發(fā)學生多元智慧與潛能,。在教學中,，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展,，努力挖掘趣味性的知識,，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,，創(chuàng)設一系列情境教學,，激發(fā)學生的興趣;我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解,。此外,在高一年我們充分利用研究性學習,校本課程等多種形式來激發(fā)學生的學習興趣與熱情,。

總之，本學期備課組本著遵循“以人為本,，精細管理,，求真務實，質量至上”的原則,，重視全面提高教育質量,，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識,、理論水平和教學業(yè)務能力,，向科研、教研要質量,，努力鉆研教學大綱,、教材、考試說明,，切實抓好學科基礎教學,。在教學中，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點,，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學設計與學生的學習方式整合,，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與,、學會學習的過程,，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程,。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操,，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感,。一份耕耘,，一份收獲，我們將一如既往勤勉,、務實地工作,，我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好,。

第一,，必須在培養(yǎng)學生能力、學習觀和學習習慣上下功夫,，以適應新課程教學,。

第二，設法增大學習信息量,，利用現(xiàn)代教育技術包括多媒體,、音像等，加強對某一階段史實,、歷史人物,、歷史事件的直接解讀。

第三,，充分調動學生的學習積極性,，閱讀課外書籍、上網(wǎng),、復習初中知識,，以便理解高中知識，建立專題模塊學習的基礎,，進而在學生之間組織和開展合作式探究學習,，在探究中引導學生掌握史論結合的基本關系，搜集更多史實依據(jù)作為學生課前準備的內容,，使學生得出論從史出的結論和認識,，以養(yǎng)成自主,、合作、探究學習的習慣,。

第四,，教學中指定每一節(jié)的中心教學目標，即分層次的知識,、能力目標和重點難點,，要有所取舍，未必面面俱到,。一切教改的核心都是圍繞問題進行的,。課堂教學無論怎樣改革，都離不開對問題的認識,，以問題的提出開始,，以問題的解決結束。所以設計好每一節(jié)課的中心教學目標是關鍵,，通過不斷的積累達到新課程標準的目標,。

第五，重新建構教師的能力和專業(yè)發(fā)展方向,。傳統(tǒng)教學延續(xù)多年,，有它合理的地方，不能全盤否定,，尤其是歷史學科,，不論是否在新課程背景下，教師傳統(tǒng)的基本功依然重要,，扎實的專業(yè)功底,、廣博的課外知識、靈活多樣的教學方法,、組織教學的能力,，都是教師必備的素質。現(xiàn)代教育技術對教師提出了新的要求,，比如,，課件的制作已經應用到了歷史課堂，但這只是專業(yè)教具在手段上的改變,，并不能改變歷史教學的內容,。所以加強基本功,，更有利于教學改革,。

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇五

20xx～20xx學年度上學期，我們歷史教研組在學校的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真地完成了各項工作,。工作中，大家團結互助,，兢兢業(yè)業(yè),，體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L?，F(xiàn)將歷史組一學期來的工作做如下總結：

全組老師積極支持學校工作,，群策群力制定教學計劃；認真按時高質量地進行集體備課,。搞好研究性學習和興趣小組活動,。積極參加市縣組織的各項教學比賽活動。

本學期我們按照學校的要求,，積極開展了集體備課,。集體備課我們實行單元集體備課，每周活動一次,。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容,。每單元先由主備課人說課,，提出授課方案，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路。集思廣益,，取長補短,，效果明顯。集體備課備單元的教學目標,、重點,、難點，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點,、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧，做到了有計劃,、有時間,、有準備、有問題,、有中心發(fā)言人,、有記錄,。

從學業(yè)水平測試出發(fā)，根據(jù)文理學生的不同學習特點,，認真研究新教材,，根據(jù)學生特點和教材編排，制定了較為科學的教學計劃,。他們重視基礎知識教學,，優(yōu)化教學手段，注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到講解線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。注意知識的縱橫向比較,，做好知識的歸納和綜合,，教會學生如何學習，利用堂上小測,，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握,。對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的.三本書,，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權,，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習,，積極做好會考的輔差工作,，利用課余時間進行個別輔導，以便使理科班的學生都能順利通過會考。對文科班的學生同樣嚴格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，他們積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法,，提升他們在歷史認知上的層次,，鍛煉獨立分析，解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維,。為高三鞏固提高打好基礎,。

學無止境。新的課程要求教師要樹立終身學習的理念,。不斷學習,，提升自身的教育教學理論和業(yè)務水平，是全體歷史組教師的一貫追求,。我組教師在黃訓義付校長的推動下,，積極訂閱各種教學雜志，上網(wǎng)學習,，并經常交流學習心得,。

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇六

又一年的畢業(yè)年級工作開始了，我深知畢業(yè)年級的工作任務重大,，意義深遠,，所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個年級歷史教學的銜領工作,，決定著整個年級的歷史教學水平,，身為備課組長我本著負責、嚴謹,、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作,。

按照往屆初三歷史的經驗，本學期工作的重中之重是趕進度,，在上學期超前實現(xiàn)教學任務的基礎上,，本學期有一個良好的開端。我們一開始就制定了一個詳細而周密的'學年工作計劃,，具體到本學期的教學進度,、考試進度、練習題命題人員安排,、月考命題人員安排,、周末練習命題人員安排等。

備課組一學期來，按時召開備課組會議、主備試講工作，按照學校工作要求完成了教學任務,。①集體備課我們都是群策群力,，平時遇到問題及時溝通，備課時認真研讀、解讀課程標準，研討整合教材、探討習題,、爭論教學設計，最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課,，創(chuàng)造性的開展教學工作,。②主備試講工作按計劃有序進行。先在備課組商討出一個實行教案,，然后由主備教師上課,，備課組聽課，聽后主備教師反思教學,，備課組評議提出建議,，大家統(tǒng)一意見，作為指導性意見應運于自己的教學中,。主備試講在我們備課組很受歡迎,，大家通過主備試講互相學習，達到共同進步,。

本學期正常的教學是完成九年級上冊歷史的教學,，我們在第14周學校期中考試時已經全部完成，而且超額完成九年級下冊第一單元的教學工作,，并且實現(xiàn)了學到哪兒考到哪兒的目標,。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊，下冊教學我們完成了四個單元的教學,。為了完成學校下達的中考任務,，我們備課組4位老師提前進入備考狀態(tài)，克服了沒有課本,、連續(xù)上課,、第九節(jié)課加課等困難，老師們的辛苦與努力付出讓我感到,。

發(fā)揚團隊精神,，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補,，教學資源共享,。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質量,；課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作,。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。注重教學過程,，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施,，克服教學過程的無序性、盲目性,。在重視基礎知識的同時,，還要注重講清教材的結構；培養(yǎng)學生獨立思考的能力,；總之,，教學中重視培養(yǎng)學生的學科能力，加強學法指導,，提高學習效率,。

按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律,，認真落實備課方案,，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”,，做到內容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義,，克服更多的走過場,。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,，互相交流,，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排,；組織聽課,，在課后，集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,，促進了教學的提高,。

在下學期的工作中，我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足,，爭取今年的中考歷史教學達到學校的要求,，取得令人滿意的成績！

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇七

本學期在校領導親自指導下,，全組老師的共同努力,，七年級歷史備課組達單元教學改革有序地開展。每次組內活動,，各位老師都能認真準備,、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課,，如何提高學生的學習積極性等進行探討,，較好地完成了本學期的教學教研工作。現(xiàn)從備,、聽,、思三方面將工作總結如下：

(一)備，即加強集體備課,，通力協(xié)作,。在每周的備課組活動中，以新課程標準為指導,，有計劃,、有針對性地研討分析教材，做到組內統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一學案,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),。為此,，我們做到“四研究”。

第一,，研究教材,，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身,，教師必須在課前先把與此知識點相關聯(lián)的史料,、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓,，在課堂中對學生加以補充,。其次是研究知識點之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的,，教師必須培養(yǎng)學生對歷史的整體感知能力,，因此要明了每課在本單元,、本階段歷史中的地位，宏觀掌握,、理清線索,，從而構建教材的總體框架。

第二,，研究教法,，做到得心應手。合理科學的教法,，可以使教學事半功倍,。通過組內老師對課堂教學的實踐研究，常用教法有情境教學法,、講解法和表格式教學法等,。新課新知識點的導入多用情境教學，以增加直觀感受;對于重大歷史事件,，多用講解法,，講清重大事件發(fā)生的背景,，內容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較,，則用表格法，一目了然,。

第三,，研究學生，做到知彼知己,。根據(jù)七年級學生的認知特點,，我們將本年級的歷史教學目標定位在激發(fā)學生的學習興趣上。作為起始年級,，本學期的教學內容相對簡單,，所以可多進行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學生開口說,、動手做,，引導學生形成初步的歷史觀。

第四,，研究中考,，做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍,，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題,，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓練,。為此,，我們將近兩年的中考題做了專題分類,，找出與本年級相關的試題，并將其編入每課的學案中,，以學代練,，讓學生提前感受中考、適應中考,。

(二)聽,，即認真聽課。本學期,，學校開展了形式多樣的公開課,，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課,，如同濟中學,、花園中學等，本組老師都積極參與其中,，這既是自我展示的機會,，又是相互學習的機會。每次聽課后,，都在組內活動中進行評課,，促進了新課改研討氛圍的形成。另外,，年輕教師每周都認真地聽師傅的課,，做到“聽一課上一課”，虛心請教,。

(三)思,，既教后、聽后,、考后的反思,。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑,。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,，聽課后結合自身教學實踐做反思，考試后則通過得分率,、典型題例分析等進行階段教學的反思,，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討,，及時地調整下階段的教學工作,，做到“一步一思，思后即改”,。

經過一學期的.努力,，本年級學生對歷史學科已經形成了一定的學習興趣,，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時,，也有一些問題值得思考,，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改進：

1.更好地發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，給學生更多的展示機會,。

2.使用多樣化的教學手段豐富課堂,，進一步培養(yǎng)學生的學習主動性。

3.加強教師的個人積累,，并在組內進行資源的共享和交流,。

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇八

時光飛逝，轉眼本學期結束了,。一個學期以來,，我們高二歷史備課組在學校教科研中心的正確領導下，在備課組全體成員的共同努力下,，以歷史學科主題教研推進新課程改革,，不斷深化“綠色課堂”教學模式研究，較好地完成了本學期的教科研工作?，F(xiàn)作總結如下：

1,、加強理論學習，提升業(yè)務素養(yǎng),。開學初,，召開了備課組全體成員會議,，制定了切實可行的備課組計劃,，并在實際工作中有步驟地得到了貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點,，備課組成員經常進行相關的理論學習,，特別是教科研動態(tài)的學習研究，過程中展開討論,，后寫出心得體會,，提高理論水平，并用以指導教學實踐,。

2,、落實“新星計劃”，促進青年教師成長,。開學以來,，針對青年教師我組“新星計劃”師徒結對活動正式啟動，潘杰凱,、王其勇老師被聘為李陽,、張金光兩位老師的輔導老師,，為了促進青年教師的盡快成長，潘老師悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課,，督促他們完成教學任務,，并給予全方位的幫助。此外,，他還對青年教師進行跟蹤聽課,，在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導,。青年教師也能及時記下教學后記,，認真總結教學得失，不斷反思教學,，使教學水平不斷提高,。在王老師的指導下，張金光老師在學校6月份舉辦的“教學之星”大賽中脫穎而出,，獲得獎勵,。李陽老師的作業(yè)批改，教案也榮獲校優(yōu)秀等次,。張金光老師先后開設公開課多節(jié),，教學能力也有了顯著提升。

3,、強化教學常規(guī)管理,，提高教學質量。本學期能夠按照學校的要求認真落實常規(guī)教學各項任務,。

①堅持一周一次歷史備課組活動,，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容,，分析反饋學生的想法,，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題,。

②根據(jù)學科特點,，結合學生實際，研究制定教學進度計劃,，認真組織教學,，努力完成教學目標任務。

③規(guī)范教案編寫,，優(yōu)化教案設計,，注重學生思維訓練和學法指導，本學期備課組獲獎教學設計共2篇,。

④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質量,，做到精練細批,。在5月“教學督導”活動中，李陽,、張金光兩位老師的教案,、作業(yè)批改均榮獲優(yōu)秀等次。

⑤堅持互相聽課制度,。每次聽課前,，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課,，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價,，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣,，一組中雖然只有一個人上課,，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短,，提高了課堂教學藝術,，取得了很好的效果。

（

1,、積極參加教研活動,，努力提升教研水平。教學離不開教研,，教研是教學質量提高的捷徑,。過去，由于我們對教研工作的認識不到位,，教研工作多停留在表面上,。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師申報課題研究,，提升科研經費,，并組織教師參加安徽省中小學遠程教育培訓,，鼓勵去外校聽課學習等,。經過網(wǎng)上學習，我組教師線下研修成績均為100分,。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念,，提高了本組教師的'教研能力。

2,、勤于筆耕,，撰寫多篇高質量的教育教學論文和讀書筆記、教學反思等,。

1,、個別組員教案書寫不規(guī)范,，質量不高。

2,、有些教師在其學科教育教學方式,、方法上鉆研不夠。

3,、有些教學常規(guī)落實不到位,，缺乏管理力度。

4,、教師理論水平有待于進一步提高,。

教育教學是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究也是無止境的,，在以后的工作中我們還需探討更加有效的教育教學方式,，不斷提高我們高二歷史備課組教科研質量和效率。

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇九

本學期在學校的正確領導下,，在校領導,、教務處的直接領導下，在全組教師（胡鎮(zhèn)海,、傅林香）的共同努力下,，歷史備課組活動按時、規(guī)范有序召開,，每位老師都積極準時參加,，進行集體備課比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：

學校安排經常組織老師對新課程標準,、課改理論進行學習,，使老師深入把握新課程的基礎理念，理解教材的基本內涵,，并充分利用每次集體備課活動,，有計劃、有針對性地研討,、分析教材,。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會,，也促進了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革,。每周集體備課活動,，主要研討教學內容、教法、教案及課件或錄像課,，對教材的重點和難點進行分析,，統(tǒng)一認識，明確目標,。按課時備課,，每課時都有教學目標，重點,、難點,、教學模式、教學方法,、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設計,、教后感等。教學目標包括知識目標,、能力目標,、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計,、訓練設計,、方法設計三方面，在設計時內容,，都能認真鉆研大綱,，教材，緊扣教學目標,，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時，能充分調動學生學習歷史的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課方面：積極開展“備,、上,、說、評,、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動,。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范,、詳細的教案,。抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況,，讓學生“溫故而知新”,，更好地進入下一堂課的學習。聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務,，經?；ハ嗦犝n，互相探討,，互相學習,，取長補短，并進行有目的地評課,。

教學形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題,，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展過程,。教學過程中,，根據(jù)教學內容，為學生設置一些新問題,，向學生介紹問題的條件,，指導學生觀察、分析,，而不把結論直接告訴學生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結,，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一

般方法。教學過程訓練化,。教學本身就是通過知識的傳授,，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的,。認識,、理解、練習,、再認識,、再理解、再練習??,。最后達到熟練的過程,。

以提高教育教學質量為出發(fā)點和落腳點，實事求是,，一分為二,。全組老師能顧全大局、團結協(xié)作,、無私奉獻,、不計較個人得失。挖掘潛力,，推動我校歷史教育教學再上新水平,、新臺階。加強多媒體的'應用,。為了保證教學目標的完成,，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學為本的新觀念,，推行洋思先學后教,，當堂訓練的教學模式，針對教材內容,、目標,、重點、難點,、研究教法與學法,，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內教學目標的達成度,。杜絕課上低效益,，課后重負擔的現(xiàn)象，實現(xiàn)課上高效益,，課后輕負擔的目標,。

在取得一些成績的同時,，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個思考：

1.如何讓教師更新知識以適應時代的要求？

2.如何讓教師盡快地轉變觀念以適應新課改的要求,？

3.如何讓學生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導點撥？

4.如何加強學科之間的滲透,？

5.如何讓學生在快樂中學習歷史,，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？

6.如何讓學生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”,？

這些問題將是我們今后工作的方向。

1．從學生的身心特點出發(fā),，注重學習興趣的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成,；

2.從歷史的學科特點出發(fā)，幫助學生主體建構知識體系,，強化對知識點的識記,；

3.從學科的地位出發(fā)，向課堂45分鐘要效率和質量,。

4,、注重基礎知識的教學，提高課堂效率,。實施先學后教,，學案導學的教學手段。

5,、鉆研教材,，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n,。

6,、采用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣,。充分利用多媒體手段上課,。

7、備課組充分交流,，多聽課,，提高業(yè)務水平,。

總的來說，本學期備課組活動豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調行動,、共同合作、共同配合,，取得較好成績,，今后，我們還將繼續(xù)努力,，爭取取得更大的飛躍,。

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇十

轉眼間，20xx——20xx學年度即將結束,，這一年在學校的安排和信任下,，我擔任了高一歷史組的備課組長，在教務科,、教研組的正確領導下,，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結如下：

高一歷史組一共有7名成員,，其中2位天津支教教師,，一名高級教師，3名教壇新秀,，一名年輕教師,。可以說是老中青相結合,，互補,，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負眾望,，取得圓滿的成績,。

本學期高一歷史組嚴格遵守《和田地區(qū)第二中學師德師風實施意見》，并且嚴格按照意見的內容要求自己,。

在教學的過程中,，要求同行之間經常碰頭，以統(tǒng)一教學的進度,。本組教師面對自己的教學從不推脫,，認真做好了三備六好一總結，教學重難點突出,，對于交給的任務從來不討價還價,，尤其是對高一學業(yè)水平考試的研究及時準確，把握命題的方向,，并把學考的動向貫穿在自己的教育教學之中,，同時在教學過程中,，課標和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學生，同時也不忘對學生進行思想教育,、理想信念教育以及世界觀,、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中,，我們重點討論了有效教學,，而且將有效教學的方法應用于自己的教學之中，效果比較理想,。歷史課堂教學模式是我們重點研究和落實的,，在每一次的備課組活動中,，我都會了解落實的情況,，因為必修三的內容的相關調整，模式有所改變,，但是不影響整個歷史教學模式的實施,。每周我們都對教案和學生作業(yè)進行詳細的檢查，不足之處及時的指正,。

作業(yè)方面則要求適量和精確,，要作到及時批改和及時的講評。輔導方面：輔導也是分層教學的一個明顯體現(xiàn),，在其中我們要求教師不得拒絕學生的任何輔導要求,，在輔導的過程中，要作到耐心和細致,，直到學生弄懂該題為止測試要求全收全批,，對成績進行及時的登記，并且作出分析,，反饋教學中存在的.問題,，及時的進行改進。

師徒結對方面：每一周檢查師徒結對聽課記錄,，了解存在的問題和疑惑,，對師傅和徒弟提出相關的要求，尤其是徒弟要虛心,、好學,，充分利用此次鍛煉的機會。

嚴格按照教研組和備課組的工作計劃進行,，由于5月自治區(qū)專家來我校進行觀摩,，后期的計劃就打亂了，但是我們仍然堅持集體備課,，說課,、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢,，不斷的給我們予以指導和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴格的改正,。同時我們還充分發(fā)揮支教教師的作用,，，為我們進行教育教學方面,、教材方面,、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓,，以便讓我們能夠更好的把握教材和進行有效的教學,，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進行傳授，作為備課組長,，感謝支教教師的無私奉獻,，讓我們也學習到了很多。

本學期的各項工作雖圓滿結束,，但是我們仍然要去反思,，在自己的工作中，還存在那學不足還需要改進的地方,。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務,，我們會不斷的進取和努力，取得更大的進步,。感謝學校領導的關懷,，感謝教研組的正確領導，我們一如既往為了學生的未來不斷努力,。

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇十一

本學期,在學校領導的關懷下,，在學校教育教學計劃指導下，我備課組教師一方面加強專業(yè)理論學習,，掌握與領會教育教學的基本理論與方法,，并在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學工作,，保證學校日常教育教學工作順利進行,，經過全組教師共同努力，我組教學教研活動取得了較好成績?，F(xiàn)將具體情況總結如下：

本學期,，我組堅持集中學習和個人學習相結合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》,、新編教材,，開展了“如何做好教學各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學生的落實”等內容的學習和討論,。通過此活動,，提升了大家的教育智慧，更新了觀念,，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念,，滲透性地應用于整個教學過程。

（一）,、規(guī)范教研組,、備課組活動。

1,、加強集體備課,，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討,。

形成“說課---議課---聽課---評課---總結”的基本流程,，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享,，質量分析,，單元把關。注重分工合作,，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一學案,、統(tǒng)一練習等。

本學期,，歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動,，在教研組活動中，努力充實活動內容,，每次活動預先定好主講人和內容,，按時進行，及時記錄,，增強了活動效果,。認真落實學校關于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量,，努力備好每一個單元,、每一個教案。在備課過程中,，既講分工,，即某一單元、某一課例由誰負責,，責任到人,；也講合作,，即課程內容、講授方法,、配套練習由集體商定后付諸實施,。堅持開展聽、評課活動,。課前講課教師認真?zhèn)湔n,、設計教案，大家聽課后認真評課,、各抒己見,淋漓盡致的表達自己的意見,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤,，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進了教學水平的提高。此外,，還充分利用各種機會開展經常性的教學情況交流,，遇事協(xié)商，及時調整教學策略,。

2,、狠抓課堂效益，向45分鐘要質量,。

課堂是教育教學的主要陣地,。我們主要通過抓課前預習、討論交流,、啟發(fā)指導,、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用,，充分尊重學生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性,。還利用學校多媒體教學設備,，積極制作多媒體課件，使圖,、文,、聲、像融為一體,，增進了教學效果,。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的'學生，能及時提醒,，引起他們的注意,，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感,。

（二）,、積極組織老師參加各類教學研究活動。

本學期,，科組組織老師參加了各級教學研究部門舉行的教學研究活動,。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調研活動,其中由趙曉慧老師承擔復習展示課,得到好評,科組教師與教研員踴躍發(fā)言,交流互動。在交流過程中通過各種渠道搜集信息,，以拓寬視野,，更新理念，提升自身的教學教研水平,。

（三）,、積極參加校內校外的聽課評課等活動和交流研討活動。

1,、堅持日常的推門聽課制度,，平時全組老師也堅持相互聽課、評課,。評課時既指明上課中的優(yōu)點,，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪,，促進了每位教師業(yè)務能力的提高,，大大提高了課堂教學效益。

2,、本學期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導,，使大家的教學水平有了很大提高,。

（四）、工作中的不足及努力方向,。

1,、學習教科研理論的風氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學習與研究,，全面掌握教研的基本要求和有效方法,，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理,，使學生在活動中既提高能力,，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡資源，加強學科資源的共享,。

2,、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學經驗總結的意識較差,，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度,，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思,，及時提升自己的教科研水平,。

回顧歷史，成績和失誤并存,。展望未來,，機遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學的路上,，我們會更加堅定地向前,，書寫更多的輝煌。

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇十二

20xx年的鐘聲越來越近了,，寒假生活開始了,，靜下心來思考這半個學期高一歷史備課組的點滴，歷歷在目,。雖然已經經過了3年高三的歷練,，可第一次做備課組長，仍會感到無所適從,。不過,，所有這一切都隨著時間的推移逐漸走上正軌?；仡欉@學期的工作,，總結如下：

我們認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動和備課組活動，并經常聽同組老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《高中歷史新課程標準》進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

歷史這一門學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我們采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史。

高標準嚴格要求自己,，約束自己的言行,，加強師德修養(yǎng)，為人師表,。按時參加市,、區(qū)、學校的各種學習并認真做好記錄,，領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中,，通過學習和工作實踐，使自己的思想不斷得到升華,；在業(yè)務上，求真,、求實,、求善、求美,，努力進取,，踏實做事,；在風格上，謙虛,、謹慎,、平和、寬容,，取他人之長,，補己之短；在工作中,，敬業(yè),、樂業(yè)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，皆盡所能，任勞任怨,；一直以“公正,、無私、真誠,、博愛”作為自己的為師準則,，公平、公正地對待每一位學生,，尊重學生,，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步,，做學生的良師益友,。

面對高一“雙合課堂”課程改革的全面展開，我們積極投入課程教學的探索和實踐活動,。依據(jù)“雙合課堂”改革的要求,，注重學生能力的培養(yǎng)，堅持以學生為主體,，重視學生學習能力的培養(yǎng),，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的.教學模式，確立以學生為中心,，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法,。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，變學生被動為主動,。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神,，全面提高學生的素質。

備課組老師積極支持學校工作,，群策群力制定教學計劃,。新學期之初,，我們備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內容齊全的教學計劃,，統(tǒng)一教學進度,。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合,，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù),、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一,、內容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”,。此外,，新課程教學需要適當?shù)挠柧?，更需要大量源于學生生活體驗和社會現(xiàn)象的,、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐,，主動參與研究性學習,，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此,，從一開始我們就重視改造,、重建自己的教學資源庫，查找與本學期相關的資料,，并做到資料共享,，相互幫助，共同提高,。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備,。

除此之外，還積極撰寫教研教改論文,，大膽嘗試探究式教學,，并出色的完成了學校和級部組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人上公開課1節(jié)以上,，并取得了較好的效果,。

本學期分單元對學生的作業(yè)進行了批閱，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績,，對一些精選材料題進行了全面分析和講解,，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。

本學年,，做了很多工作,，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處,，如和學生的溝通交流不夠,，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲,，對個別尖子生的轉化工作力度不夠,，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西,。相信：沒有最好，只有更好,，在今后的工作中,，我們力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質,，改進工作方法,，以熱心、精心,、恒心,、愛心、耐心,、細心投入到未來的教育教學工作中,，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇十三

本學期我擔任八年級五個班的歷史教學工作,。由于剛接八年級教學,，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，教學感到有些吃力,。我不敢放松自己,，每天都要花費兩個小時以上時間去備課，鉆研新課標,、新課改,，以盡快適應新形勢的歷史教學。通過本學期的新教學模式,，從學生的配合和表現(xiàn)來看,，還算是不錯的，不過問題總是有的,。我在本學年是邊學邊教,、邊做邊適應地走進新課標、新教學課堂,。在教學實踐中摸索教學方式,、學習方式轉變,。如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容,，改變傳統(tǒng)的教學方式成了我的工作重點,。下面具體談談我半年來的一些收獲及不足。

1,、加強集體備課,。

抓好集體備課，在組內,，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進度,、本節(jié)課的重點與難點和具體的教學進度；交流我們應該值得注意的問題,；交流學生容易出現(xiàn)錯誤的共性問題,。歷史課程標準明確指出“有效的歷史學習活動，不能單純的依賴記憶,，還要動手實踐,、自主探索與合作交流。這是學生學習歷史的重要方法,?！币虼耍剿鬟m應新課程要求的教學方式,，使學生的學習方式更加多樣化,，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的.總目標,。我每天都要抽出一定的時間與備課組老師說一說自己的教學進度,，本節(jié)課的教學目標、重難點,；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題,；在教學中，怎樣處理好組內自主預習,、探索與小組合作交流的關系等等,。

2、把好上課關,，實施高效課堂,。

新課改課通常采用“預習展示——小組合作探究——知識反饋”的模式展開，所有新知識的學習都以小組合作探究交流的形式進行,，以提高課堂效率,。

3、做到課后交流反思小結。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。我和備課組老師每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應,；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的學教方式,，以便讓自己能吸取經驗，及時反思,，彌補不足,，以更好地把握教材，調動學生學習的積極性,。這是我們的核心工作,，每天必做。碰到特別難以把握的問題,，我會向其他有經驗的老師請教,。

我和備課組老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的,、出題范圍,、測試時間，再分工負責：編題,、上網(wǎng)查詢資料,、畫圖、打印互相幫助,。新教材中有很多需要借助教具的地方,，我和他們也是共同精心準備，然后再資源共享,。在教學中也有很棘手的地方,，我和老師們就互相研究問題、探求對策,。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡歷史,、主動學習歷史，但仍有個別學生有些厭學,，而且由于他們在小學的學習基礎也比較差,，歷史學科是新增學科，以前知識接觸不多,，現(xiàn)在的知識點他們就理解不了,。而且學

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇十四

本學期，我們高一歷史教研組在學校工作計劃指導下和教務處的直接領導下，我們兩位歷史老師盡管課務繁重,，但通過共同努力,，堅持求真務實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,，發(fā)揚“團結,、奉獻、進取”的工作精神,，緊緊圍繞教育學改革的中心任務,，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務,?；仡櫼粚W期來的工作簡要小結如下：

面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動,。依據(jù)新課程改革的要求,，注重學生能力的培養(yǎng)，堅持以學生為主體,，重視學生學習能力的培養(yǎng),，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心,，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法,。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，變學生被動為主動,。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神,，全面提高學生的素質。

一學期來,，組內老師積極在南昌三中,。南昌二中等學校教學開放日去各學校聽課，并且做好記錄,，取長補短,，不斷致力于提高自身教學水平。在20xx年11月,，組內教師都參加了十九中展示課的聽課評課,，積極推動整個南昌市歷史教學水平。

重視教學過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力,。保證了每一課時都能在集體備課的基礎上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質量,。我們采用了“統(tǒng)一定內容,，分頭準備—個人鉆研備課—個人主講,，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序,，保證了集體備課做到有計劃,、有準備、有檢查,、有總結,、有記錄、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進課堂,，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時,，重視教學過程的`反思工作,，要求實驗教師在每一節(jié)課后應寫好教學后記或反思，及時把教學中的點點滴滴記錄下來,，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略,。

本學期我們形成了師徒結對,，師徒互相聽課評課，致力于提高整組的教學水平,。尤其是堅持新老師每個學期至少上一次公開課,，整個歷史組聽課評課制度。深入課堂教學第一線,，在實際教學中不斷總結,，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習,、共同交流,、共同提高的目的。經過一學期來的努力,，教師們的備課,、上課、評課的能力大有提高,。

在一學期的教學法工作中,，我們都能基本完成了教學任務，在來年的新學期中,，我們會更加努力,，爭取在教學工作上取得更好的成績。

高中歷史備課組長工作總結 歷史備課組長計劃篇十五

本學期在學校的正確領導下，在校領導,、教導處的直接領導下,，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時,、有序召開,，時間是每周三，每位老師都積極準時參加,，進行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性,，如何提高學生的學習成績,，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：

學校安排經常組織老師對新課程標準,、課改理論進行學習,，使老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵,，并充分利用每周一下午的備課活動,，有計劃、有針對性地研討,、分析教材,。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會,，也促進了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革,。

1,、備課方面：積極開展“備、上,、說,、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動,。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,，認真寫好規(guī)范、詳細的教案,。

2,、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，導航和填充圖冊，并要求在課上嚴格,、獨立,、認真、保質,、保量完成,。

3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識識記情況,，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習,。

4,、聽課方面：積極承擔學校開展的研討課任務，老師還承擔學校研討課,；本組老師按規(guī)定完成聽課任務,，經常互相聽課,，互相探討,，互相學習，取長補短,，并進行有目的'地評課。

教學形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設教學情景,，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),，讓學生感受,、理解知識的產生和發(fā)展過程。教學過程中,，根據(jù)教學內容,，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件,，指導學生觀察,、分析，而不把結論直接告訴學生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結,，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授,，使學生掌握技能,，最終達到解決問題的目的。認識,、理解,、練習、再認識,、再理解,、再練習……。最后達到熟練的過程,。

在取得一些成績的同時,，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求,？如何讓教師盡快地轉變觀念以適應新課改的要求,？如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥,？如何加強學科之間的滲透,？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂,？如何讓學生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今后工作的方向,。

總的來說,，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調行動,、共同合作,、共同配合，取得較好成績,，今后,，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍,。