人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇一
一,、教學(xué)背景：我們每天都要刷牙，那我們對(duì)刷牙的知識(shí)又懂得多少呢,？我們觀察一下自己刷牙的動(dòng)作和神態(tài),，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。教師抓住這個(gè)有趣的事例,，把它設(shè)計(jì)成一堂畫漫畫的美術(shù)課,，學(xué)生不但能親身體驗(yàn)一把漫畫的樂趣，也可以從中學(xué)習(xí)保健牙齒的知識(shí),。
二,、課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)各小組把課前去調(diào)查收集的資料，在小組中進(jìn)行討論,，并選出代表在班上進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言,。下面是幾個(gè)小組自己收集準(zhǔn)備討論、上臺(tái)發(fā)言的部分內(nèi)容：
1,、刷牙的目的：去除口腔內(nèi)殘存的食物殘?jiān)拔畚?、按摩牙齦，促進(jìn)牙齦血液循環(huán),，提高牙齦組織的免疫力,。
2、刷牙次數(shù)：每日三餐飯后刷牙,、每次三分鐘,、每次刷牙齒的唇頰側(cè)、舌腭側(cè),、咬合面,。刷牙應(yīng)在每次飯后三分鐘左右。
3,、正確刷牙的要素：正確的刷牙方法,、適宜的牙刷，質(zhì)量好的牙膏,。
4,、保健牙刷的選擇：牙刷頭大小適宜，牙刷毛軟硬適中,、刷毛尖端呈圓形,、牙刷柄扁且直。
5,、牙刷應(yīng)在刷牙后洗凈,、個(gè)人專用,，定期更換，大約1個(gè)月左右更換一次,。
6,、牙膏的選擇：牙膏的主要成分有摩擦劑、潔凈劑,、濕潤劑,、防腐劑、芳香劑和水組成,。選擇牙膏時(shí),，主要考慮牙膏是否含氟、含氟牙膏可以預(yù)防齲齒,；牙膏應(yīng)該質(zhì)地比較細(xì)膩光滑,，不一定必須含有藥物。
反思：利用小學(xué)生天真好奇的天性,，引導(dǎo)他們通過先自學(xué)和收集資料掌握教材中簡(jiǎn)單,、直接的知識(shí)。一方面這樣不但擺脫了單一教 師 教授的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式,，還培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，再把自己收集的資料和別人交流從中獲得了滿足感。同時(shí)讓悟性好,、已經(jīng)學(xué)會(huì)的學(xué)生來教其他學(xué)生,，還減輕了后進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼感，使他們獲得更多學(xué)習(xí)動(dòng)力,。另一方面通過小組交流信息,，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)合作精神,，比起老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在講臺(tái)上教學(xué)的氛圍更好,！使“以學(xué)生為主體”有一次得到了很好的體現(xiàn)。
三,、聽音樂激趣,，導(dǎo)入新課。
聽臺(tái)灣歌手范曉萱的歌曲《刷牙歌》,。
師：同學(xué)們這首歌讓你們想到了什么,？
反思：雖說新課剛剛開始，但學(xué)生早已被美妙的音樂所感染,，還跟著唱起來,，不但激勵(lì)了學(xué)生，而且也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心,，使學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。歌曲還向?qū)W生提示了這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，明白護(hù)齒的重要性。
生1：我想到了自己刷牙的情景,。
生2：我想到了我的蛀牙,，有的時(shí)候還很疼呢。
師：同桌之間互相表演刷牙動(dòng)作,。你們看了同桌的動(dòng)作后,，你想對(duì)他說什么，有什么好的建議要提出,？
生3：我看過資料，覺得他的刷牙動(dòng)作不太正確,，應(yīng)該這樣刷,，（這位同學(xué)一邊說，一邊示范給同桌看······）
師：你們說的很對(duì),，讓我們一起來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法吧,。（看學(xué)習(xí)刷牙動(dòng)作分解，比如：刷后面的牙外側(cè),，上面的牙要由上往下刷,，下面的牙由下往上刷……）
反思：互相演示刷牙動(dòng)作的過程，可以讓學(xué)生對(duì)刷牙的動(dòng)作有個(gè)正確的認(rèn)知,。彼此的示范,，對(duì)不正確方刷牙方法的給予糾正，在同齡人的指導(dǎo)下糾正錯(cuò)誤,，可以使對(duì)方更容易接受,。也可以讓學(xué)生對(duì)刷牙動(dòng)態(tài)刻畫有一個(gè)的較為深刻印象，為接下來的繪畫表現(xiàn)打下了基礎(chǔ),。因?yàn)檎n前收集了很多相關(guān)的資料,，有備而來，學(xué)生對(duì)課堂的學(xué)習(xí)更有勁頭,，都爭(zhēng)當(dāng)牙齒專家,，起到了事半功倍的效果。
四,、自主探究,，師生歸納，自主創(chuàng)作,。
師：刷牙是我們每天都要做的普通事情,，不過，我們今天要用大家最喜歡的漫畫形式去把刷牙情景表現(xiàn)出來,，你們看怎么樣??！
生：o!沒問題。
師：我知道為了完成好這次任務(wù),，大家收集了不少漫畫資料,，你們能展示給大家看看嗎？
（通過多媒體向大家展示自己收集的作品,，說自己的體會(huì)）
生4：我覺得這幾個(gè)小動(dòng)物刷牙太賣力了,，嘴張得老大，不會(huì)累嗎,？不過就是因?yàn)樽髡甙阉麄兊淖飚嫶罅?，他們才顯得更可愛、幽默了,。所以我們畫的.時(shí)候也可以用這種方法,。
生5：我特別欣賞這幅，那個(gè)人的頭發(fā)被夸張得像田螺的樣子太逗了,。我還明白了,，漫畫要抓住別人典型特點(diǎn)去夸張的表現(xiàn)才行，比如：大的更大,，小的更小,。
生6：有些人帶了鋼牙套（牙齒矯正器），我們可以把它畫的精彩些比如給它加些裝飾,，一定很好笑,。
師：大家講得真好，那你認(rèn)為漫畫的特點(diǎn)是什么,？
生7：造型和表情要畫得夸張,。
生8：動(dòng)作也要夸張、形象還要幽默,，讓人一看就發(fā)笑,。
師根據(jù)學(xué)生說的打出漫畫的特點(diǎn)：造型夸張、表情夸張,、動(dòng)作夸張,、形象幽默。
反思：在欣賞學(xué)生自己收集的圖片,，并進(jìn)行分析,、評(píng)議，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課有更多的奇思妙想,，和大家一起探討,。不但考驗(yàn)了學(xué)生的觀察能力，還在發(fā)言中總結(jié)出了漫畫的特點(diǎn),，為接下來的繪畫工作起了很好的鋪墊作用,。
師：說了這么多,，那你們想怎樣去畫刷牙的漫畫呢？
生9：把頭畫很大,，身子畫小些,。
生10：我想畫的那個(gè)人一邊刷牙一邊哭，因?yàn)檠栏啾凰恍⌒呐艘恍┑窖劬铩?/p>
生11：我還想把他的頭發(fā)設(shè)計(jì)稱豪豬型的,，他的狗也和他一起刷牙……
師：除了你們剛才說到的,，我建議你們可以添加一些周圍環(huán)境，比如：衛(wèi)生間,、水龍頭等……
反思：美術(shù)課堂教學(xué)的示范問題一直是我們探討的焦點(diǎn),。在這一環(huán)節(jié)，我嘗試了通過轉(zhuǎn)換角色讓學(xué)生探索思考,，輕松自然的就達(dá)到了我所預(yù)期的目的,。學(xué)生自己去構(gòu)思漫畫表達(dá)方式，在他們動(dòng)腦的過程中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的默會(huì)過程,，這樣既沒有包辦代替示范的過程又沒有放任讓學(xué)生毫無準(zhǔn)備的去創(chuàng)作，學(xué)生既動(dòng)腦動(dòng)手又動(dòng)口,，掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。必要時(shí)老師加以提點(diǎn)，給予學(xué)生幫助,。
師：為了使同學(xué)們作業(yè)畫得更好,，我教大家用簡(jiǎn)筆畫的方式畫好人物的動(dòng)態(tài)，確定后再加上衣物,。（老師邊講邊示范給學(xué)生看）
反思：在學(xué)生畫時(shí)教他們用畫簡(jiǎn)筆畫的方法先畫好人物動(dòng)作的簡(jiǎn)筆畫（即骨架）,，等把動(dòng)態(tài)確定好了，再幫骨架添畫衣服,，對(duì)于一些繪畫基礎(chǔ)較差的同學(xué),，這個(gè)方法，可以幫他們減輕對(duì)動(dòng)態(tài)刻畫的思想負(fù)擔(dān),。
五,、作品欣賞，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方法,。
我用彩色紙制作了四個(gè)標(biāo)簽的“漫畫小屋”分別取名：《造型夸張》,、《表情夸張》、《動(dòng)作夸張》,、《形象幽默》讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇?，?duì)自己的畫作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng),。學(xué)生興奮地看著這四個(gè)新穎漂亮的小屋,，仔細(xì)看著自己的畫,，心里好象在想：我的畫該放進(jìn)“造型夸張”還是“形象幽默”或“動(dòng)作夸張”的小屋呢？有的學(xué)生興奮地跑上前,，干脆地放進(jìn)了“小屋”,；有的學(xué)生站在“小屋”前思前想后一陣，才把畫放進(jìn)“小屋”,；有的學(xué)生把畫放進(jìn)“小屋”,，猶豫片刻又拿出來放進(jìn)另一個(gè)“小屋”?？粗鴮W(xué)生們天真無邪的表現(xiàn),，我心里為這個(gè)特別的設(shè)計(jì)而感到欣喜不已。接著再和孩子們對(duì)分類的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià),。
反思：通過自評(píng)——他評(píng)——師評(píng)的三位一體化,，每個(gè)人從不同角度出發(fā)，使評(píng)價(jià)多元化,。在這節(jié)課上,，由老師的評(píng)價(jià)變?yōu)閷W(xué)生先把作品分類，再進(jìn)行評(píng)議,?！奥嬓∥荨笔拐n堂更具有新意。不但對(duì)漫畫的表現(xiàn)形式有了自己更具體的認(rèn)知,，還使孩子對(duì)自己的作品有了更肯定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)果與我自己的評(píng)價(jià)結(jié)果差距不大，看來這個(gè)方法是行之有效的,。在實(shí)施效果評(píng)價(jià)時(shí),，要多利用學(xué)生自主的活動(dòng)形式，了解學(xué)生的精神面貌和行為表現(xiàn),，盡可能的營造新鮮的氣氛,，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)要考慮是否能給學(xué)生寬松的自由發(fā)揮和個(gè)性發(fā)展的余地，看學(xué)生是否對(duì)作品給予延伸性的關(guān)注與投入,，繼而提升興趣與潛力的持續(xù)發(fā)展,。
課后反思：
興趣和好奇心比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而興趣和好奇心能把學(xué)生引領(lǐng)到無限的知識(shí)領(lǐng)域,。繪畫能力的訓(xùn)練不拘泥特定的模式，表達(dá)上不一定苛求過高,，只要在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上,，結(jié)合兒童的身心發(fā)育、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備的支持，在課程資源的開發(fā),、語言的表述,、問題的設(shè)置特別是教學(xué)方法方面更貼近兒童的實(shí)際。任學(xué)生的思路盡情馳騁,，增強(qiáng)積極開拓思維的雄心,。與此同時(shí)也給教師提出了更高的要求，唯有博學(xué)和開闊的視野,，才是可持續(xù)發(fā)展的硬道理,。
以上的形式完全可以作為標(biāo)準(zhǔn)課的內(nèi)容，作為創(chuàng)作藝術(shù),，教學(xué)手法可以更加靈活,。要注意作為漫畫創(chuàng)作的本質(zhì)，以避免成為表演式的教學(xué),。
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇二
《漫畫刷牙》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
課文題目漫畫刷牙所在單元：童心童眼童趣
課時(shí)1課時(shí)課型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)
1,、初步認(rèn)識(shí)漫畫的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，運(yùn)用夸張的手法繪制漫畫作品,，從藝術(shù)的角度觀察身邊的事物,。
2、欣賞與探究漫畫的藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法,，創(chuàng)作和表現(xiàn)自己熟悉的生活小事,。
3、感受漫畫藝術(shù)給生活帶來的樂趣,，提高自己的生活情操。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解刷牙的動(dòng)作和神態(tài),，學(xué)會(huì)用漫畫的手法表現(xiàn)生活中的一件小事,。
難點(diǎn)：運(yùn)用夸張的造型手法來塑造既有個(gè)性有美觀的畫面形象。
教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
課前活動(dòng)收集相關(guān)刷牙的知識(shí),、視頻,、音樂、圖片,，并準(zhǔn)備好幾張漫畫作為范畫和步驟示范的組圖,。分好八人小組，準(zhǔn)備好紙,、牙刷,、油畫棒、油性筆等繪畫工具,。
教學(xué)環(huán)節(jié)
一：導(dǎo)入
故事引入
播放《刷牙》廣告,，學(xué)生思考廣告中傳達(dá)的意思。
看了這個(gè)廣告片，你想到了什么,？
播放《刷牙歌》,，動(dòng)畫演示刷牙的動(dòng)作。
二：課堂發(fā)展,；
牙博士考考你,，搶答游戲
請(qǐng)一位同學(xué)在前面示范刷牙動(dòng)作。
觀看正確的刷牙方法視頻,。
三,、教師示范，出示漫畫的步驟
如果我用漫畫的方法把刷牙的一刻畫下來,，有什么好辦法呢,？
看老師玩?zhèn)€小把戲：（示范）
用一個(gè)雪梨來演變成一個(gè)漫畫人物：
1. 只畫出輪廓線
2. 添加眼睛
3. 畫出夸張的嘴巴
4. 加上鼻子，還有耳朵
5. 設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的發(fā)型
在漫畫人物的基礎(chǔ)上把刷牙的動(dòng)態(tài)畫出來：
一只手拿牙刷
一只手拿杯子或者其他東西
一般是張開嘴巴的（注意嘴巴跟其他五官的比例）
有許多小泡末（刷牙的特征）
身體可以畫小點(diǎn)（夸張身體與頭部的比例,。顯示幽默造型）
背景環(huán)境：衛(wèi)生間,、有水龍頭的地方
觀看其他范畫（范畫標(biāo)明原物和變化出來的漫畫形象）
四、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí),。
播放漫畫刷牙的ppt相片集和《刷牙歌》
三：討論創(chuàng)作
故事情節(jié)：
今天,，老師收到了一個(gè)好的消息，“快樂刷 刷 刷”漫畫刷牙比賽開始征稿了,，獎(jiǎng)項(xiàng)豐富,，有最佳造型獎(jiǎng)、最佳畫技獎(jiǎng),、最佳故事獎(jiǎng),、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳努力獎(jiǎng),?？靵硪黄饏⒓影桑?/p>
創(chuàng)作的題目：刷牙趣事
表現(xiàn)形式：漫畫
要求：畫面要飽滿,，造型可以夸張點(diǎn),，并表現(xiàn)一些出幽默感。
四：評(píng)價(jià)：
收集學(xué)生的作品,，學(xué)生選擇自己喜歡的作品,，貼上星星，然后集體評(píng)獎(jiǎng),。
評(píng)價(jià)要求：（自評(píng)/他評(píng)）
1. 構(gòu)圖飽滿
2. 造型夸張（有大小對(duì)比,，線條梳密對(duì)比）
3. 顏色和諧鮮艷
通過思考，知道不刷牙會(huì)口臭的不良現(xiàn)象,。
從音樂中感受日常生活的小樂趣,。
加深學(xué)生對(duì)基本口腔健康知識(shí)的了解,。
可上臺(tái)表演，也可以同學(xué)之間互相檢查一下刷牙方式正不正確,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
在觀看老師示范刷牙的人物造型，思考漫畫形象的表達(dá)方法,。
注意形體大小的對(duì)比,，局部進(jìn)行夸張。
觀看范畫,，并分析當(dāng)中的漫畫幽默元素,。
進(jìn)行創(chuàng)作。
畫一個(gè)夸張,、幽默的漫畫造型,，用點(diǎn)、線,、面的裝飾方法裝飾,。
小組推薦最好的作品貼到展板上。
評(píng)述畫面效果以及作者表現(xiàn)的手法,，找出值得自己學(xué)習(xí)的`地方和給原畫作者的修改意見,。
通過故事和觀看有趣的廣告吸引學(xué)生的注意力，輕松引出本課內(nèi)容,。
學(xué)生之間互動(dòng),，從日常生活引入課堂。
通過示范吸引學(xué)生的注意力,，其實(shí)是一個(gè)示范的過程,，這樣可以加深他們對(duì)示范步驟的印象。
這里屬于一個(gè)拓展思維的小環(huán)節(jié),，讓學(xué)生同步思考,，啟動(dòng)想象力。
幫助學(xué)生創(chuàng)作掌握漫畫的方法與人物夸張后的形象變異,。
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生想象力,，積極參與創(chuàng)作比賽,。
實(shí)踐創(chuàng)作。
通過創(chuàng)作,，感受刷牙的樂趣,。
交流各自的想法，理順創(chuàng)作思維,。
先學(xué)生評(píng)選,，提高主動(dòng)性。
通過自評(píng)和他評(píng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生檢驗(yàn)自己本課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),。
拓展
除了用漫畫形式表現(xiàn)刷牙外,，還可以表現(xiàn)什么內(nèi)容？
觀看其他內(nèi)容的漫畫作品
課堂小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了什么,？
牙齒是我們重要的器官之一,，有什么保護(hù)牙齒的方法？
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇三
五年級(jí)美術(shù)漫畫刷牙教案教學(xué)
20xx年11月25日,，通過選擇拔,，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級(jí)“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽決賽，獲一等獎(jiǎng)第一名,。評(píng)委們一致盛贊：原本枯燥無味的政治課被你演繹得這么精彩,，我們都還想聽呢！
其實(shí),，在課前我問了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情,，他們都說這是一個(gè)最差的班級(jí)?？墒钦谜n下來,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)言積極，課堂氣氛活躍,。我想,，無論如何也算是一次小小的成功吧。
現(xiàn)在想來,，這堂課成功主要有以下的原因：
1,、詩意的語言。雖是思品課,，但我們要想在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩意的語言,，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無論是平時(shí)上課還是參賽,，我都能做好這一點(diǎn),。
2、科學(xué)合理的情境創(chuàng)設(shè),。這是課堂教學(xué)成功的重要一環(huán),。在整堂課的構(gòu)建中，我設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入,、知識(shí)搶答,、視頻觀看、請(qǐng)您欣賞等環(huán)節(jié),，使得整堂課循序漸進(jìn),，師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，情趣盎然,，通過這些情境的創(chuàng)設(shè),，學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐，而且感受到了中華文化的.偉大力量,。特別設(shè)計(jì)“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到中華文化就在自己身邊,，是那么可親可近，甚至有學(xué)生在課下跟我說,，“郭老師,，今天聽了您的課，我才知道原來我們泰和的文化都那么博大,，有空我一定要登錄‘中國泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人,。”
其實(shí),，情境的創(chuàng)設(shè),，每個(gè)老師都不陌生，關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)學(xué)生的興趣,，引起學(xué)生認(rèn)知和情感的共鳴,，從而達(dá)到最佳的課堂效果，出色地完成教學(xué)任務(wù),。我想,，這將是我們追求更高層次的教學(xué)境界。
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇四
刷牙美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣,。
2、通過學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)和理安排畫面位置,。
教學(xué)難點(diǎn)：畫出人物刷牙的正確動(dòng)態(tài)。
教學(xué)過程
一,、情景導(dǎo)入：
1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》,。
2.提問：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙,？
3.揭示課題：畫刷牙
二,、新授：
1.觀察：聽刷牙歌，表演刷牙,，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確,，刷牙的.姿態(tài)是怎樣的,？
2.看課本,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,，畫自己刷牙的樣子。
3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演,，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn),。
4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。
5.教師出示作畫要求：
（1）畫面構(gòu)圖要飽滿,，人物位置要突出,。
（2）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景,。
（3）用彩筆直接畫,，用筆要肯定。
6.其他學(xué)生自己畫,。
三,、小結(jié)
1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng),。
2.投影展示同學(xué)們的作業(yè),，說出優(yōu)缺點(diǎn)。
3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性,，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒,，才能有好身體。 教學(xué)反思：
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇五
漫畫刷牙教學(xué)反思
從一次次地公開課中,，使《漫畫刷牙》不斷地得以改造,，使《漫畫刷牙》不斷地成長(zhǎng)，我也在開課中不斷地得以成熟起來,?；叵朊恳淮蔚摹堵嬎⒀馈方虒W(xué)，聽了同行資深教師們的點(diǎn)評(píng),，都使我耳目一新,。第一次上《漫畫刷牙》，純?nèi)皇且惶谜n的課件,，為了要用網(wǎng)絡(luò),，便設(shè)計(jì)了讓學(xué)生從外網(wǎng)上查找有關(guān)《漫畫刷牙》的信息。課后,，陳主任的意思,，內(nèi)外網(wǎng)相結(jié)合不錯(cuò)，可總覺得這個(gè)課件太簡(jiǎn)單,，能否在課件中增加點(diǎn)內(nèi)容,，讓學(xué)生在課件中就能找到需要的東西。第二次《漫畫刷牙》后,，聽課的老師們建議在課件頁面的美化上再下點(diǎn)功夫,，于是我又開始了頁面的`美容,，并增添了大量素材，來充實(shí)我的課件,。在第三次《漫畫刷牙》時(shí),，便來了點(diǎn)小小的嘗試，后又得到了馮老師等的點(diǎn)悟,，讓我不得不對(duì)我的課進(jìn)行反思,。公開課畢竟不同于研討課，在公開課前的準(zhǔn)備工作相當(dāng)充分,，所以我一路走來,，走得十分順利，每堂課都得心應(yīng)手地上完,，但相應(yīng)地也發(fā)現(xiàn)了很多問題有待改善,。
一、在進(jìn)行示范的環(huán)節(jié)當(dāng)中,，我采用的是口述的方式去引導(dǎo)學(xué)生繪畫,，但結(jié)果證明這樣會(huì)造成學(xué)生不能把握好構(gòu)圖的重要性。我沒有把作畫要求板書出來,，有的學(xué)生把人物畫得太小了,，占不到畫面的十分之一；有的學(xué)生把漫畫人物畫在一個(gè)角落里,，不突出重點(diǎn),，這樣的構(gòu)圖不美觀，而且也難以給畫面添加背景,。解決的方法應(yīng)該是在作畫前詳細(xì)地板書作畫要求,，并伴隨著示范去講解。
二,、一節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作品造型太單一,，不夠鮮明。造成這種結(jié)果的原因是學(xué)生太過依賴?yán)蠋煹氖痉?，大多學(xué)生都按照老師的示范來繪畫,，創(chuàng)新意識(shí)不夠。經(jīng)聽課老師們的討論后,，發(fā)現(xiàn)是我在示范的環(huán)節(jié)里沒有強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的意識(shí),。
三、在課堂最后作品展示的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,，學(xué)生的展示時(shí)間不夠,，在給同學(xué)講述自己作業(yè)時(shí)太倉促，老師也騰不出時(shí)間來給學(xué)生作品做點(diǎn)評(píng)。問題是出在我時(shí)間分配得不合理,，在前面知識(shí)性講述的時(shí)候用了太多的時(shí)間,，在這一塊應(yīng)該縮減。
學(xué)習(xí)的路有很多條,，有的路是泥濘的羊腸小路，可能在道上布滿了荊棘,，可能需要我們自己去摸索,，去跌滾摸爬，學(xué)會(huì)了一身找路的方法,；有的路是要讓前輩們指引著方向,，讓自己去感受、去領(lǐng)略,、去感悟,、去收獲。
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇六
刷牙教學(xué)設(shè)計(jì)
刷 牙
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
通過教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié),，并以生動(dòng)的觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力,。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神,。本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上課形式，重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn),。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動(dòng)的動(dòng)態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個(gè)具體的細(xì)節(jié)為主,。同時(shí),，在生動(dòng)表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性,，幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo),?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā),。
[教學(xué)時(shí)間]1—2課時(shí)
[準(zhǔn)備] 電腦課件,、錄像、牙刷,、刷牙杯
[教學(xué)過程]
一,、情景導(dǎo)入：
1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。
2.提問：看完動(dòng)畫片的感受是什么,？為什么要天天刷牙,？
3.揭示課題：畫刷牙
二,、新授：
1.觀察：聽刷牙歌，表演刷牙,，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確,，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？
2.看課本,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,，畫自己刷牙的樣子。
3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演,，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn),。
4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。
5.教師出示作畫要求：
（1）畫面構(gòu)圖要飽滿,，人物位置要突出,。
（2）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景,。
（3）用彩筆直接畫,，用筆要肯定。
6.其他學(xué)生自己畫,。
三,、作業(yè)講評(píng)，提出希望,。
1.看黑板上小老師修改的畫幅,，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。
2.投影展示同學(xué)們的作業(yè),，說出優(yōu)缺點(diǎn),。
3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒,，才能有好身體,。
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇七
20xx年11月25日，通過選擇拔,，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級(jí)“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽決賽,，獲一等獎(jiǎng)第一名。評(píng)委們一致盛贊：原本枯燥無味的政治課被你演繹得這么精彩,，我們都還想聽呢,！
其實(shí)，在課前我問了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情,，他們都說這是一個(gè)最差的班級(jí),。可是整堂課下來，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)言積極,，課堂氣氛活躍,。我想，無論如何也算是一次小小的成功吧,。
現(xiàn)在想來,，這堂課成功主要有以下的原因：
1,、詩意的語言,。雖是思品課,，但我們要想在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩意的語言，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢,？無論是平時(shí)上課還是參賽，我都能做好這一點(diǎn),。
2,、科學(xué)合理的情境創(chuàng)設(shè)。這是課堂教學(xué)成功的重要一環(huán),。在整堂課的構(gòu)建中,，我設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入、知識(shí)搶答,、視頻觀看,、請(qǐng)您欣賞等環(huán)節(jié)，使得整堂課循序漸進(jìn),，師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，情趣盎然,，通過這些情境的創(chuàng)設(shè),，學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐，而且感受到了中華文化的偉大力量,。特別設(shè)計(jì)“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到中華文化就在自己身邊,，是那么可親可近，甚至有學(xué)生在課下跟我說,，“郭老師,，今天聽了您的課，我才知道原來我們泰和的文化都那么博大,，有空我一定要登錄‘中國泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人,。”
其實(shí),，情境的創(chuàng)設(shè),，每個(gè)老師都不陌生，關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生認(rèn)知和情感的共鳴,，從而達(dá)到最佳的課堂效果,，出色地完成教學(xué)任務(wù)。我想,，這將是我們追求更高層次的教學(xué)境界,。
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇八
《校園漫畫》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1,、理解漫畫的特點(diǎn),，掌握漫畫的夸張表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的審美能力,。
2,、掌握正確方法創(chuàng)作單幅漫畫，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,。
3,、讓學(xué)生關(guān)注生活，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、學(xué)情分析
小學(xué)生五年級(jí)學(xué)生，特別是鄉(xiāng)村小學(xué)生,，他們好新,、好奇、思維活躍,，集中注意持久性較差,，但容易對(duì)有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣,，我針對(duì)他們的特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)美術(shù)的.興趣，讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡美術(shù),，享受美術(shù),。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漫畫的藝術(shù)特色,，創(chuàng)作校園漫畫,。
難點(diǎn)：漫畫的創(chuàng)意構(gòu)思,校園漫畫的繪畫。
四,、教學(xué)過程
【導(dǎo)入】一,、導(dǎo)入階段：
1.談話導(dǎo)入，說說漫畫的社會(huì)性質(zhì)（諷刺與幽默）,。
2.猜一猜：教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條畫出一個(gè)人物的形象特征,，讓學(xué)生猜猜他是誰,。（畫出光頭強(qiáng)的形象）
3.教師提問：你們知道光頭強(qiáng)的表情嗎，想一想他為什么會(huì)有這種表情,？引導(dǎo)學(xué)生從喜,、怒、哀,、樂去聯(lián)想,。
【講授】二、發(fā)展階段：
1,、學(xué)生從課本上說說自己喜歡的漫畫,，為什么？
2,、教師小結(jié)：漫畫是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫,。一般運(yùn)用變形、比擬,、象征的手法,，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面,，以取得諷刺或歌頌的效果,。
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇九
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡說兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,。
通過兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙,。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
杯子、水,、牙刷,、牙膏。
活動(dòng)過程
一,、音樂律動(dòng)《日常模仿動(dòng)作》幼兒隨音樂模仿穿衣,、刷牙、洗臉,、做操,。
二、導(dǎo)入
教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會(huì)疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)
三,、教師拿出裝水的杯子,，牙刷、牙膏,。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會(huì)刷牙》
四,、朗誦兒歌
1,、教師有感情地朗誦兒歌，并注意兒歌的韻律,。
2,、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，邊說兒歌邊模仿刷牙的動(dòng)作,。
3,、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌，并分組背兒歌,，進(jìn)行比賽,。
五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙,。
1,、教師講解刷牙的正確方法。
2,、幼兒每人一杯一刷練習(xí)刷牙,。
活動(dòng)延伸
父母監(jiān)督孩子飯后涑口，每天刷牙,。
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇十
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所折磨,，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要,，為了讓孩子們樹立保護(hù)牙齒的意識(shí),，學(xué)習(xí)并能掌握正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)自己的牙齒,。
2,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。
5、初步了解健康的小常識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解蛀牙形成的原因。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制圖片 ,、蛋殼（新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼）,、牙齒模型、幼兒牙刷,、牙膏,、鏡子、餅干
活動(dòng)過程
（一）,、開始部分
以猜謎的形式引出課題：
謎語：健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗
（二）,、基本部分
1,、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用
2,、教師問：“小朋友們吃過餅干,，請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么呢？”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣,？”
3,、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙,。
（三）,、實(shí)驗(yàn)部分
教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢,？現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),，認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案?！?/p>
1,、介紹實(shí)驗(yàn)材料
2,、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較,，教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、用眼看一看,、用鼻聞一聞,，比較兩種蛋殼的不同。
新鮮的蛋殼較硬,，白色的,，沒有味道
浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味
3,、小結(jié)：醋是酸的,，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟,，我們的牙齒就像蛋殼一樣,，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里,，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西,，時(shí)間長(zhǎng)了,，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞,。
（ 四）,、探究、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法
2,、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法
3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法
4,、多種形式練習(xí)刷牙 ,，比賽誰會(huì)刷牙。
5,、教師總結(jié)：“小朋友們,，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎？牙齒健康對(duì)我們很重要,，我們一定要保護(hù)好牙齒,，堅(jiān)持每天早、晚刷牙,，你們能做到嗎,？”
（五）、活動(dòng)延伸：游戲保護(hù)牙齒
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，幼兒知道了刷牙的好處,，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球,，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗,、可看、可動(dòng)手的教具,，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò),。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村,，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí),，還有些孩子掌握不是很好,，看來還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,，并能堅(jiān)持刷牙,。
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過圖表法來熟悉歌詞,，初步學(xué)唱歌曲,。
2、學(xué)做音樂游戲;刷牙,，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、簡(jiǎn)單的.圖表8張,。
2,、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
教學(xué)過程：
一,、進(jìn)場(chǎng)
“今天天氣真好,，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀,，讓我們聽聽音樂,，唱歌跳舞吧!”
二、律動(dòng)：《春天》
“我們來表演《春天》吧!”
“大家累了吧,，找個(gè)位子坐下來吧!”
三,、新授歌曲《刷牙歌》
1、出示圖片,，看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片,，你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞
老師把這些畫連起來變成了一首兒歌,，請(qǐng)你聽聽圖上講了什么?
問：你覺得那一句聽起來很有趣?
3,、教師再念一遍歌詞，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,。
4,、幼兒跟念一遍歌詞,。
5,、教師范唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來的,，請(qǐng)你聽老師來唱一遍,。
6、幼兒跟唱歌曲2遍,。
四,、游戲：《刷牙》
1,、教師講解游戲規(guī)則：
我們也來做牙齒，拉成一個(gè)圓圈,，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒,。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌,，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去,，歌唱完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷,，蛀蟲逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來刷牙齒,，這時(shí)蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來,，如果被大牙刷碰到的話,，那條蛀蟲就會(huì)死掉，就蹲下來不動(dòng),。牙齒就拉圓圈來唱歌,。
2、玩第一遍游戲,。不用音樂試一試,。講評(píng)
3、玩第二遍游戲,，加上音樂,。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)牙齒,，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍,。
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面,，能用比較完整的語言表達(dá)自己對(duì)畫面的理解,。
2、理解兒歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。教育幼兒愛護(hù)牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷一把,、牙膏一支,、拍攝的《刷牙》用書畫面。
活動(dòng)過程：
一,、引出課題,。
出示牙刷一把、牙膏一支：小朋友，你們看這是什么呀?它可以用來干嘛呢?你會(huì)刷牙嗎?你是怎么刷的呢?
二,、欣賞畫面,。
1、有個(gè)小朋友正在用牙刷刷牙呢?我們一起來看看,。
2,、提問：圖上畫了什么?圖上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是從哪里看出來的?他是怎樣刷牙的呢?我們一起來學(xué)學(xué)刷牙吧。刷了牙嘴里會(huì)怎樣呢?為什么?還有誰看到了不同的地方?
3,、老師用兒歌里的語言小結(jié),。
三、欣賞兒歌,。
1,、有一首好聽的兒歌說的就是刷牙，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽,。
2,、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞,。
3,、提問：兒歌里說什么?你還聽到了什么?這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》
4、教師再次朗讀兒歌,，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了是怎樣刷牙的呢?你從哪一句聽出來的?
四,、小結(jié)。
小朋友你們?cè)诩視?huì)刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時(shí)候刷呢?我們要早晚堅(jiān)持刷牙,，愛護(hù)我們的牙齒,。來，我們一起刷牙吧!復(fù)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》,。
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解牙齒的結(jié)構(gòu)，功能及生長(zhǎng)特點(diǎn),。
2,、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
3,、從小培養(yǎng)愛刷牙,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件,、一次性牙刷和口杯,、蘋果若干、餅干若干,、鏡子
活動(dòng)過程：
1,、導(dǎo)入：
謎語：小小石頭硬又白,，整整齊齊排兩排,。天天早晚刷干凈,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
2,、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu),、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
（1）觀察牙齒,，數(shù)數(shù)有幾顆牙,。
問：小朋友們，你們知道我們的小嘴巴有多少顆牙齒嗎,？你們可以看一下旁邊小朋友有幾個(gè)牙齒,。
小結(jié)：正常兒童嘴巴里有20顆牙、成人是32顆,。
（2）仔細(xì)觀察牙齒的顏色,、大小、形狀,。
問：剛才呢,，已經(jīng)看過我們的牙齒有幾顆，那你們可以再看一下牙齒是什么顏色的,？它們的大小一樣么,？每顆牙齒長(zhǎng)的一樣么？
（3）給牙齒起名字,。
小結(jié)：像小鏟子的牙叫切牙,，像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫尖牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）,。
（4）介紹切牙,，尖牙，臼牙吃食物時(shí)有什么作用,。
請(qǐng)幼兒吃一片蘋果,，試一試不同牙齒的不同。
小結(jié)：切牙比其他牙齒薄,，它們可以切開和咬斷食物,；尖牙比較尖、長(zhǎng),，粗壯有力,，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚,，可以磨碎食物,。
3、認(rèn)識(shí)齲齒。
（1）找齲齒,。
兩個(gè)小朋友互相觀察,，看看對(duì)方是否有齲齒。
（2）討論（齲齒形成的原因）
①發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗,，餅干什么滋味,？
②問：兩小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什么,？
③講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒,。
4,、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒,，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,。
（1）討論保護(hù)牙齒的方式。
問：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢,？
小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食,，吃完東西記得漱口，把留在口腔,、牙齒里面的臟東西吐出來,，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒,，這樣我們的牙齒就能健健康康的,，我們也能開開心心地生活。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法,。
（3）講解正確的刷牙方法,，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷,，即上牙從上往下刷,，下牙從下往上刷，咬合面來回刷,，里里外外都要刷干凈,。
活動(dòng)延伸：
小朋友們，我們今天給牙齒起了名字,，我們今天回家后可以跟爸爸媽媽分享一下,，同時(shí)呢，我們也學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法,，那我們以后要保護(hù)好我們的牙齒喲,！
漫畫刷牙簡(jiǎn)筆畫 刷牙卡通漫畫篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道吃完東西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有傷害,，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí),。
2、認(rèn)識(shí)刷牙工具,，并學(xué)習(xí)正確的.漱口和刷牙方法,。
3,、愿意早晚刷牙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
5、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、漱口杯,、牙刷,、毛巾共17套、托盤2個(gè),，大礦泉水3瓶
2,、小水桶17個(gè)，小方凳17張
3,、黑色餅干糖果若干,，糖果盤2個(gè)，鏡子17面
4,、ppt課件
5,、自制模型牙具、牙刷
活動(dòng)過程：
一,、品嘗餅干
1,、導(dǎo)入:與幼兒一起討論“牙齒的用處”
2、餅干香香的,，吃起來味道一定很不錯(cuò)吧,！請(qǐng)幼兒品嘗餅干。
3,、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受,。
二、發(fā)現(xiàn)問題
1,、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象,。
2、請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒,。
3,、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎,？舒服嗎,？殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果？
4,、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》,。
看后師幼交流感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害,。
1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰,？是怎么來的？（食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌）
2）你喜歡他們嗎,？為什么,？
3）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？
三,、嘗試解決問題
1,、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟＃ㄉ嗵?、剔除,、漱口、刷牙等?/p>
2,、請(qǐng)幼兒說一說刷牙要用什么工具,。
3、利用牙齒模型,，直觀嘗試刷大牙齒,，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上,、下,、左、右,、里,、外的牙齒分別怎樣刷）
4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿,。
你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎,？請(qǐng)聽兒歌小牙刷，手中拿,，張開我的小嘴巴,。
上面牙齒往下刷,，下面牙齒往上刷，左刷刷,、右刷刷,，里里外外都刷刷。
早晨刷,、晚上刷,，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,，露出牙齒白花花,。
5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒,？
【堅(jiān)持每天早晚刷牙,，飯后漱口,。不吃過多的甜食,，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī),?！?/p>
活動(dòng)延伸：
練習(xí)刷牙
