作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)生命教育班會(huì)課教案篇一

1,、人的一生是個(gè)美麗的過程，通過談話,、觀賞課件幫助學(xué)生樹立自己美好,、遠(yuǎn)大的理想。

2,、教育學(xué)生珍惜生命,，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

感知人生是一個(gè)美麗的過程,，幫助學(xué)生樹立自己美好的理想,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

制作課件、畫紙,、油畫棒

【活動(dòng)過程】

一,、觀看短片

播放短片，教師講解：

1,、教師：動(dòng)畫片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

2,、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,，給人們帶來美的感受,，它很開心的.笑了。在它尋找的過程中,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

二,、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片,，學(xué)生邊聽音樂邊欣賞，如：生日照,，結(jié)婚照等,。

引導(dǎo)學(xué)生感受人生的美好,，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。

三,、播放幻燈片：請(qǐng)學(xué)生欣賞教師的“美麗人生”,。

老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

1,、最后由：“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間,，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想,?！币觯盒∨笥褌儯銈円院髸?huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?

2,、集體討論,。

3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生講述,。

四,、給學(xué)生分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,，如果愿意,，可以講給身邊的老師聽,。

小學(xué)生命教育班會(huì)課教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、過班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得生命的可貴,，樹立起珍愛生命的生命意識(shí),。

2、通過班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生了解面對(duì)危難與險(xiǎn)情應(yīng)該具有的平靜心態(tài),，知道一些自救措施。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、看新聞報(bào)道,，關(guān)注災(zāi)區(qū)人民受災(zāi)情況，了解部隊(duì)官兵救援群眾的許許多多感人事跡

2,、利用網(wǎng)絡(luò)搜集一些在危難時(shí)刻靠自救脫險(xiǎn)的小故事,。

活動(dòng)過程

一、主題隊(duì)會(huì)步驟

活動(dòng)一：活動(dòng)導(dǎo)入

今天老師和同學(xué)們一起召開主題班會(huì)《情系災(zāi)區(qū)》,。你們知道四川的地震嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們一起來討論,。

活動(dòng)二：

學(xué)生談感想、打算,。

師：同學(xué)們,，看了這段錄像,，你們有什么想法和打算說給老師和同學(xué)們聽聽。

生：看了這段錄像,，我覺得全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)都非常地關(guān)心,，這充分體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家大家庭的溫暖。

生：一方有難,，八方支援,。只要人人都向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛，災(zāi)區(qū)人民就能盡快重建家國(guó),，災(zāi)區(qū)小朋友也能早日重返校園

生：我想災(zāi)區(qū)的小朋友一定面臨著學(xué)習(xí)和生活的困難,，我愿意伸出自己的雙手為他們獻(xiàn)上一份愛心。

生：我決定把我的零花錢捐給災(zāi)區(qū)小朋友,。

師：從大家的談話中,，老師看到了同學(xué)們心靈深處的美，也看到了大家對(duì)災(zāi)區(qū)人民尤其是災(zāi)區(qū)小朋友的深切關(guān)愛,。

師：同學(xué)們想一想,，災(zāi)區(qū)的小朋友在帳篷里會(huì)怎樣?他們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上還有哪些困難?他們需要的是什么?

師：是啊!災(zāi)區(qū)的同學(xué)們多么需要有更多的人去關(guān)心,，幫助他們啊!你們?cè)敢馍斐鲎约旱碾p手,，在他們最艱難的時(shí)候和他們成為共渡難關(guān)的好朋友嗎?

生：愿意!

活動(dòng)五：獻(xiàn)愛心

師：下面，我代表班委會(huì)向大家宣讀倡議書,。(《倡議書》略)

師：中隊(duì)長(zhǎng)的倡議情系災(zāi)區(qū),，它飽含著對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的一片深情，同學(xué)們你們打算怎樣用實(shí)際行動(dòng)來響應(yīng)班委會(huì)的號(hào)召呢?

生：誰(shuí)都知道“天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍?！薄５卣饘儆谧匀粸?zāi)害,，是人類無(wú)法抗拒的,。既然發(fā)生了這樣的厄運(yùn)，我們必須面對(duì),。

生：在人類歷史的長(zhǎng)河中,，愛的暖流綿綿不斷，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。中華民族素有積德行善,、濟(jì)貧扶危的傳統(tǒng)美德。今天,，沐浴著改革開放的春風(fēng),，集聚在共同富裕的旗幟下，我們?cè)跄芤暼魺o(wú)睹,。誰(shuí)說人世無(wú)情,，你的仁愛之心,，你的.點(diǎn)滴之恩，就有可能拯救一個(gè)年輕的生命;誰(shuí)說命運(yùn)不公,，你的無(wú)名關(guān)懷,，你的善意之舉，就是她最大的幸運(yùn),。眾人拾柴火焰高,，能力不分大小，捐款不分多少,，善舉不分先后.貴在有份愛心,。滴水匯成大江，碎石堆成海島,。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的未來!

生：也許您與他們素不相識(shí)，但愛心與真誠(chéng)是沒有界限的!希望大家都能伸出援助之手,，幫助受災(zāi)人們!相信您一定會(huì)伸出同情,、友愛的手。

生：親愛的同學(xué)們,、朋友們,，讓我們立刻行動(dòng)起來吧。下面讓我們隨著《愛的奉獻(xiàn)》這動(dòng)人的樂曲,，有秩序地捐送自己的心愛之物,，表達(dá)自己的心聲。

活動(dòng)三：教師總結(jié)

師：同學(xué)們,，今天老師看到了最感人的一幕,。同學(xué)安全教育主題班會(huì)們情系災(zāi)區(qū)，心系災(zāi)區(qū)小朋友,，每個(gè)人都有一顆金子般的“愛心”，大隊(duì)部一定會(huì)把你們真誠(chéng)的愛心(手舉愛心箱)轉(zhuǎn)交給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們,。我相信他們收到了你們的款物后一定會(huì)對(duì)你們的舉動(dòng)表示深深的敬意和謝意,。

人世間需要愛，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間,。讓我們手拉手，肩并肩,，為創(chuàng)造美好的未來共同努力!

小學(xué)生命教育班會(huì)課教案篇三

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、通過探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易,，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望,。

2,、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來,，應(yīng)該珍惜生命,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、調(diào)查訪談：

2,、實(shí)物投影,。

3、錄音機(jī),。

4,、簡(jiǎn)單的課件。

【教學(xué)過程】

一,、導(dǎo)入：珍惜生命,，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。

1,、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言,，并選出代表,，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

2,、把自己收集到的照片,、實(shí)物(衣服、小手印……),、錄像,、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,，自己有哪些感觸。

3,、組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示,。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,，如照片展,、服裝展、錄像展、圖畫集,、故事集等多種形式,。

4、集體匯報(bào)展示,、交流,。

小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命,，肯定自己生命的價(jià)值,。(課件出示)

二、互動(dòng)活動(dòng),。

a,、(乘上“生命”號(hào)列車)

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置,，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期,，如生命的產(chǎn)生、來到世上,、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期(會(huì)爬行,、學(xué)走路、上學(xué)生園,、上學(xué),、戴紅領(lǐng)巾……)

2、提出游戲規(guī)則：

①,、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,，自己選擇其中的`一個(gè)階段，組成乘車小組,。大家作為列車員,，各組列車員選出本組的列車長(zhǎng)。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好,。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員,，沿著生命的軌跡行駛。

②,、列車行駛到不同的階段時(shí),，有相應(yīng)的小組為大家講解。

3,、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長(zhǎng)就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)與其他同學(xué)交流,。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲,。各個(gè)列車長(zhǎng)組織列車員用圖畫,、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示,。根據(jù)各位的表現(xiàn),，評(píng)選出最佳列車長(zhǎng)和優(yōu)秀列車員

b、(制作成長(zhǎng)冊(cè))要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,，在下面的方式中選擇一種或者幾種,，制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字,。(課件出示)

1,、把家長(zhǎng)講給自己聽的那些感人故事簡(jiǎn)單寫下來，個(gè)人或者小組,、小隊(duì)合作,。編成一本故事集。

2,、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,，將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫,。

3,、找到能反映自己在成長(zhǎng)過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片,，如出生,、滿月、周歲,、第一次走路,、第一次上學(xué)生園、第一天上學(xué)等的照片,，來制作一本照片集,。

4、采用其他更好的,，你更喜歡的方法,。

c、(關(guān)于生命的探討)

1,、通過閱覽書籍,、上網(wǎng)，了解人的生命過程,。

2,、我與老人話生命。尋找身邊年長(zhǎng)的人，詢問他是怎樣看待人的生命的,，對(duì)自己的生命有哪些想法,，對(duì)自己生命的過程有哪些感受。

3,、神話傳說中的故事,。可以通過回憶故事,，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法,，你認(rèn)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?

d、(收集資料)

1,、查詢一些資料,，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法,。

2,、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì),。

e,、(制作宣傳欄)

1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心,、延續(xù)生命”的宣傳欄,。通過繪畫、詩(shī)歌,、倡議書,、剪報(bào)、照片等形式,，展示出自己查找的資料,，向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù),、器官捐獻(xiàn)的情況,，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì),。

2,、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀,、閱覽,。

三、知識(shí)鞏固練習(xí)和討論：

1,、生命是否有限,、是否只有一次的活動(dòng)?

2,、在抗非典中,，我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無(wú)私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?

3,、①.[填一填]急救電話是;報(bào)警電話是;火警電話是。

②.[選一選]?如果你單身在家,，遇到陌生人來敲門,，你的正確做法是(abd)

a.不開門

b.打電話給父母

c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門

d.告訴他父母馬上就回家?如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,，你的正確做法是立即(ad)a開窗通風(fēng)

b,、開燈檢查c點(diǎn)燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)?你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?

(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

(2)著火的對(duì)象,、類型和范圍,。

(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等,。

四,、課后延伸在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟,，把它寫在心形卡上,，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享,。

小學(xué)生命教育班會(huì)課教案篇四

一,、主題闡釋

由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡,，沉悶不語(yǔ),，或者脾氣暴躁，心神不寧,，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的,，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多,。生命只有一次，讓生命之花長(zhǎng)久盛開,，就需要我們悉心呵護(hù)心理,，關(guān)愛心理，健康生命,。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件,，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

搜集一些輕視生命,、舍棄生命及其給家庭,、社會(huì)帶來傷害和影響的相關(guān)資料;調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長(zhǎng)過程及不同年齡,、不同職業(yè)的人的生活狀況,。

三、班會(huì)目標(biāo)

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來之不易,，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好,，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí),，煥發(fā)光彩。

(二)利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)生在活動(dòng)中通過看,、思、議,、說等方式體驗(yàn)表達(dá),、合作、交流等過程,。

(三)通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生說話,、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì),，熱愛生命,，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作能力,，以健康發(fā)展為目標(biāo),。活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與,、自主體驗(yàn),、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考,，有利于他們的健康成長(zhǎng),。

四、設(shè)計(jì)理念

在班主任的引導(dǎo)下,，鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館,、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命,、熱愛生命”這個(gè)主題,，通過多樣的形式，豐富的內(nèi)容,，展開激烈的討論,。創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命,、熱愛生命,。

五、班會(huì)流程

(一)情景創(chuàng)設(shè)

她像一支離弦的箭,，像一只越燃越亮的蠟燭,，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物,，她是最寶貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢?

充分引導(dǎo)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì)的積極性,，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時(shí),，引出班會(huì)主題：“珍愛生命”

(二)感受生命,，辛勤哺育，讓生命之源不竭

師：人,，最寶貴的是生命,。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次,。那么,，人的生命是怎樣來的?你關(guān)注過這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎?

課件展示——

1、公園里孩子們自由歡樂的畫面,。

2,、一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場(chǎng)景。

(三)生命來之不易

課件展示：

1,、母親十月懷胎期間的圖片,。

2、嬰幼兒從小到大成長(zhǎng)片段的圖片,。

結(jié)合畫面,，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受。

師：從這一系列圖片中,，我們了解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過程,，無(wú)不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞,，老師和他人對(duì)你的付出,。請(qǐng)大家思考如下問題：

(1)假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送,、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí),。那么一個(gè)生命的孕育,、成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間?

(2)據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1萬(wàn)元至2萬(wàn)元,。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi),，那么請(qǐng)你計(jì)算一下，一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的金錢?

(3)從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出?

(4)需要哪些人的關(guān)愛?國(guó)家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長(zhǎng)?

生：先思考,，再分組討論,，代表發(fā)言。

師：我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng),，請(qǐng)聽聽他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧!

播放視頻錄像

師：聽了以上家長(zhǎng)的感受,，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢,，說說父母讓你感動(dòng)的故事?

生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事,，并舉手講述。

(四)珍惜生命

師：如果說,，人生如花開四季,，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天,。春天,，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié),，是青春綻放的季節(jié),，更是孕育希望的季節(jié)!青春的生命如此美麗，那么,，人們是怎樣面對(duì)它的呢?

1,、失落的花季。(投影出示一組材料)

事例1 成都市一個(gè)13歲少年,，因小事與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命,。

事例2 16歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲,，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備，進(jìn)入家中衛(wèi)生間,，用兩條毛巾將自己吊死在水管上,。

師：同學(xué)們，看完上述材料,，大家是什么樣的心情?請(qǐng)根據(jù)提示的問題,，談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

(1)他們的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你，你會(huì)怎樣處理呢?

(2)他們的這些行為會(huì)給家人帶來怎樣的傷痛?

(3)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命?

師生互動(dòng)：他(她)們是在懲罰老師,、家長(zhǎng),，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦?為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命?用生命來做代價(jià),，這代價(jià)也太大了吧?如此挫折、壓力你都承受不了,，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界?留給后人的除了傷痛,，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,，才能茁壯成長(zhǎng),。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的,。所以,，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，勇于做生命的強(qiáng)者,。

2,、不屈的人生

(1)千手觀音的故事。

(2)殘奧冠軍李端事跡,。

(3)澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫(kù)緹斯的故事。

師：同學(xué)們,，看完上述材料,，你又有何感想呢?

生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,，更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性,，還不太成熟,，還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段,。積極進(jìn)取,，奮勇直前，充實(shí)人生,，使我們的生命如夏花之絢爛,。

師：同學(xué)們，面對(duì)挫折,，我們不必害怕,，更無(wú)須逃避退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)

①增強(qiáng)自信,、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng),。

②升華目標(biāo),，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,，胸懷大志，才不會(huì)被困難嚇倒,。

③自我疏導(dǎo),，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師,、同學(xué)談心,，及時(shí)化解不良情緒。

我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩,，萬(wàn)千華章,。生命，莊嚴(yán)而神圣!同學(xué)們,，讓我們珍視生命,，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛,，讓父母多一份寬慰,，讓家人增一份歡樂!

請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：《珍愛生命 永不放棄》

生：(甲詩(shī)朗誦)生命如此美麗

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

我的世界是多么的精彩

是生命的一種延續(xù)

我不會(huì)再有任何的感慨

那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

只是考驗(yàn)我的一種忍耐

看著那湛藍(lán)的天空

心中是多么的恬淡和喜愛

是你給了一個(gè)享受生活的靈魂

讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

生命擁有了永久的美麗

不會(huì)再獨(dú)自憂傷和徘徊

我只想做一個(gè)認(rèn)真生活的人

不管歲月如何的更改

我依然喜歡坐在幸福的秋千里

等待著你的來回?fù)u擺

是生命的一種存在

才讓我有了太多的浪漫時(shí)代

與你一起感受著生命的釋懷

再也沒有人比我更愛你

也沒有人比我更懂你

默默的相攜走過生活的節(jié)拍

彼此牽手走向美好的未來

師：給生命一個(gè)笑臉

——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

——勇敢的笑臉

——自信的笑臉

生命是可以美麗的，沒有永遠(yuǎn),，

但有永恒的美麗,。

生命可以留戀，卻是無(wú)法留住,。

珍惜生命的過程吧,，對(duì)你的愛人，

對(duì)你的同胞,，對(duì)以及愛你的人們!

(五)牢記責(zé)任,，熱愛生命

師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花,，有著張揚(yáng)的青春,，悅目的色彩，醉人的芬芳!讓我們來看看不同人群生活工作的情景,。

1,、展示幾幅生活畫面。

在田間辛苦勞作的農(nóng)民;在工廠里揮灑汗水的工人;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員;在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……

師：他們?cè)诟髯詬徫簧夏?，用自己的方式,，讓生活充?shí)而有為。作為中學(xué)生，熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢?

生：參加有意義的公益活動(dòng),，走進(jìn)大森林,，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息,，熱愛生活,，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價(jià)值,，不虛度每一天,，敬愛生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

2,、牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

師：聽了大家的發(fā)言,，我們懂得了要珍惜自己的生命,，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊,，生命不僅是我們自己的,，還和家人、朋友,、學(xué)校,、社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻(xiàn)給祖國(guó)!親情呈給家人!友情贈(zèng)給朋友!勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾!這是我們的責(zé)任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責(zé)任而升華!

(六)人生如歌,，讓生命激情飛揚(yáng)

師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題,，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力,，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說：“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄,。” 泰戈?duì)栒f：“生如夏花之燦爛,，死如秋葉之靜美,。” 人生如歌,，這怎不引人深思,。我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé)，好好珍惜生命,，讓人生更有意義? 我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，好好發(fā)揮生命,，讓人生更多貢獻(xiàn)?

同學(xué)們,，對(duì)于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨,，不因碌碌無(wú)為而羞恥……

下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟(視頻)

師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依然漫長(zhǎng),。每一種生命,，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng)，它就是美的!欣賞生命的過程,，也就是欣賞多姿多彩的自己,。同學(xué)們，讓我們努力把握生命,，品讀生命,，創(chuàng)造生命，珍愛生命吧!

六,、課后反思

這節(jié)班會(huì)主要是通過學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來交流,、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度,，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義,。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛,。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì),，主動(dòng)參與，互相幫助,，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度,、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識(shí),，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，從社會(huì)事實(shí)獲取感知,。如果比賽時(shí)間充足,，再安插幾個(gè)反映珍愛生命的小品就更好了。

小學(xué)生命教育班會(huì)課教案篇五

一,、談話導(dǎo)入

每天早上醒來,，當(dāng)你睜開眼睛，你看到了什么,，聽到了什么,，走在上學(xué)的路上，你又看到了什么,，聽到了什么?看著這美好的一切,，你有何感受?

二,、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

1,、自然災(zāi)害圖片(地震,、洪水、火災(zāi))學(xué)生談自己觀后感受,。

(面對(duì)自然災(zāi)害,，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱,，可是,，下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災(zāi)害對(duì)人類的威脅嗎?)

2、出示交通事故圖片,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問題,。

3、最后出示一組特大地震和近期交通事故,、學(xué)生溺水死亡事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字,。

4、引導(dǎo)學(xué)生交流觀后感受,。

三,、我是安全宣傳員。

面對(duì)這些觸目驚心的圖片和數(shù)字,，大家感受到了生命是如此脆弱,，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻(xiàn)一份力量呢?今天,，就往我們做一名小小的安全宣傳員,，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識(shí)吧!

1、 詩(shī)歌朗誦

2,、 安全標(biāo)志

3,、 三字歌

4、 電話號(hào)碼的自述

5,、 表演：安全小常識(shí)

6、 安全教育三句半

小學(xué)生命教育班會(huì)課教案篇六

活動(dòng)目的：

1,、為增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生,，促使學(xué)生健康成長(zhǎng),，通過本次主題班會(huì)，掌握一些安全常識(shí),，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,。作好以下幾個(gè)方面的安全教育：

(1)、交通安全;

(2)、消防安全;

(3),、學(xué)校安全;

(4),、家庭安全。

2,、通過這次主題班會(huì),，使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng),。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，珍愛生命,，健康成長(zhǎng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定主持人,，培訓(xùn)主持人,。

2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料,。

3,、選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。

活動(dòng)過程：

主持人1：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,，這就是生命!

主持人2：生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟,。

主持人1：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命,，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間,，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭,。

主持人1：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說，不分性別年齡,，不分貧富貴賤,。

主持人2：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕,，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間,。

主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命,，學(xué)會(huì)自救自護(hù),。

合：班《珍愛生命 健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(一)交通安全篇

主持人2：首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)班會(huì)主題：交通安全篇,。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學(xué),、放學(xué)除了步行以外,，還要做公共汽車，所以,，交通安全這個(gè)問題是我們必須重視的,，請(qǐng)第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。

甲：瞧這多危險(xiǎn)啊!由于同學(xué)交通安全意識(shí)的淡薄,，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇,。

乙：面對(duì)這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”,。

甲：同學(xué)們,，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?(指名說)

乙：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境,，車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告,，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思,。是什么造成了這場(chǎng)悲劇?請(qǐng)同學(xué)們說一說造成悲劇發(fā)生的原因,，學(xué)生可以各抒已見。

1,、是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視,。

2、是交通違章,。

3,、是因?yàn)槿藗兊氖韬觯驗(yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

乙：是啊,，當(dāng)因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路,，是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛,，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉?

甲：僅在c年度,，我國(guó)共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷,，是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多,，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3/5,。看到這些冷冰冰的數(shù)字,，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!

乙：同學(xué)們,，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時(shí),，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說些什么?想對(duì)誰(shuí)說都行,，(如司機(jī),、行人、同學(xué),、親人,、交通管理部門等等)

甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后,，是生命的隕落,。

乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口啊!

甲：每一個(gè)健康生命的夭折,，都讓人倍感心痛,。

乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心,。

甲：同學(xué)們,，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要我們遵守交通法規(guī),。就會(huì)避免許多不該發(fā)生的交通事故,。

乙：如何注意交通安全呢?，請(qǐng)同學(xué)們一起來讀讀交通安全歌,。

交通安全很重要,， 條條規(guī)則別忘了。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,， 文明行為都說好,。

行路應(yīng)走人行道， 沒有行道往右靠,。

斑馬線條真清楚,， 橫穿馬路少不了。

一慢二看三通過,， 莫與車輛去搶道,。

騎車更要守規(guī)則， 不能心急往前跑,。

轉(zhuǎn)彎拐角要減慢,， 注意四面別說笑。

乘車安全應(yīng)注意,， 遵守上下車秩序,。

手頭別伸車窗外， 扶住坐好要記牢,。

主持人2：交通安全,，一個(gè)永恒的話題,。同學(xué)們，讓我們遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,，健康成長(zhǎng)，讓安全與我們同行,，讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進(jìn)入今天第二個(gè)主題：校園安全篇,。

(二)校園安全篇

甲：我們?cè)趯W(xué)校里時(shí)，也要注意安全,。否則,，后果就不堪設(shè)想。請(qǐng)同學(xué)們看看以下這些行為對(duì)嗎?(出示課件：學(xué)生活動(dòng)照片)

乙：在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?請(qǐng)大家來暢所欲言,。

1,、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃堋㈦p杠,、云梯等,，由于年久生銹，不牢固,，不能去自由活動(dòng),。

2、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手,，要清洗餐具,，吃飯的時(shí)候不要講話。

3,、不要在校樓欄桿處玩耍,，不能靠、倚在樓欄桿上,。

4,、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故,。

5,、教室內(nèi)的插座不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源,。

6,、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧。

7,、在走廊里不能追逐打鬧,，要靠右側(cè)站一排通行。

8、上下樓梯要講秩序,，不能擁擠,。

9、不能在人多的地方踢球;

10,、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗,，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;

甲：同學(xué)們,，學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊,。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提。

乙：在學(xué)校期間,，我們還應(yīng)該怎么做呢?(出示課件)

甲：希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則,。

合：注意安全，健康成長(zhǎng),。

(三)消防安全篇

主持人1：人們的生活離不開火,。但，火使用不當(dāng)或者管理不好,，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人們的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失,。消防安全十分重要,。下面讓我們進(jìn)入今天第三個(gè)主題：消防安全篇。

甲：同學(xué)們,，你們知道我國(guó)消防日是哪一天嗎?(回答：11月9日是我國(guó)一年一度的“119”消防日),。那你們知道消防日的由來嗎?

乙：因?yàn)?1月9日的簡(jiǎn)化寫法是：“119”，同火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼“119”極為相似,。確定11月9日為消防活動(dòng)日,，可以加深人們對(duì)“119”火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼的記憶。

甲：發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢?

1,、如果門窗,、通道被火封住，確實(shí)沒有可能向外沖時(shí),，可向頭部,、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,，用濕棉被,、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū),。

2,、如果濃煙太大,，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻,，穿過險(xiǎn)區(qū),。

3、當(dāng)樓梯已被燒斷,，通道已被堵死,，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移,。

4,、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。設(shè)有消防梯,，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓,。

乙：發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢?

1、切忌慌亂,，判斷火勢(shì)來源,，采取與火源相反方向逃生。

2,、切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生,。

3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品,。

4,、夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)先叫醒熟睡的人,，不要只顧自己逃生,，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生,。

甲：平時(shí)我們需要從哪幾個(gè)方面注意呢?

1,、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴,、打火機(jī)等;

2,、在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉,、廢紙,，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi),。

3,、蠟燭要及時(shí)熄滅，以免火災(zāi)。

4,、發(fā)生火災(zāi)以后,，小學(xué)生應(yīng)盡快離開火場(chǎng)，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng),。

5,、不要玩火柴、打火機(jī),、更不要背著家長(zhǎng)和老師去做玩火的游戲,。

6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),，要及時(shí)撥打119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要說清著火的地點(diǎn)什么物品著火等,。

乙：為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí),，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，下面請(qǐng)大家欣賞三句半《消防安全牢記心》

同學(xué)們,，真高興,，消防安全牢記心，表演一個(gè)三句半,，歡迎!

電風(fēng)扇,，莫瞎開，家電開關(guān)莫亂摸,，手濕不要去動(dòng)電,，當(dāng)心!

不玩火，不動(dòng)電,，自我保護(hù)是關(guān)鍵;莫讓父母吃苦果,，真乖!

關(guān)鍵時(shí)，‘119’,，發(fā)生火災(zāi)不亂走,，心不慌、意不亂,，快—疏—散!

濕毛巾,，捂口鼻，身體前屈頭鄰地,。逃生術(shù),，要記清，家長(zhǎng)放心!

我們表演三句半,，說到這里要記清,。消防安全牢記心，牢—記—心!

甲：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友啊,，它帶給我們光明,，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。

乙：但是,，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難,，古往今來，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉,。

甲：所以,，我們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果，互相監(jiān)督,、互相提醒,。如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該立即制止,。

(四)家庭安全篇

主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。

主持人2：但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故,。下面請(qǐng)第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?/p>

甲：隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。

(2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器，不要亂動(dòng)開關(guān),、插座,、電燈泡等。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用,。

(5)夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面,。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

乙：如何安全使用煤氣呢?

(1)點(diǎn)燃燃?xì)馄骱?，我們不能長(zhǎng)時(shí)間離開,，以防被風(fēng)吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi),。

(2)使用燃?xì)馄骶邞?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒,。

(3)在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥,，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;

(4)不要亂動(dòng)煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣,，應(yīng)立即關(guān)緊總法門,，并打開門窗。

甲：除此我們還該注意些什么呢?請(qǐng)欣賞小品《陌生人來敲門》

乙：這個(gè)小品給我們敲響了警鐘,，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話,，更不能給陌生人開門,。

甲：同學(xué)們，一旦發(fā)生各種安全事故,，第一時(shí)間我們應(yīng)該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號(hào)碼呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們來認(rèn)識(shí)一些號(hào)碼和標(biāo)志,。請(qǐng)欣賞《電話號(hào)碼和標(biāo)志》]

電話號(hào)碼：110———我是110，遇到壞人報(bào)告我,，除害公正沒的說,。

120———我是120，生病急救報(bào)告我,，救死扶傷沒得說,。

119———我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我,，滅火救人沒得說,。

我們?nèi)齻€(gè)，要牢記,，隨打隨到,，幫助你。

標(biāo)志：大街上,，遇到我,，有誰(shuí)知道我是誰(shuí)?————行人過馬路,。

為什么大家一見我就跑?有誰(shuí)能告訴我?————電的標(biāo)志。

我是一根小火柴,，為什么在我身上畫了一條線?———禁止點(diǎn)火,。

交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志,，大家要牢記,，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛生命,，學(xué)會(huì)自護(hù),。

主持人1：同學(xué)們，生命是脆弱的,，生命又是如此的寶貴,，讓我們珍愛生命，健康成長(zhǎng),。

主持人2：讓我們從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法,。最后，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧：(全班齊讀)

交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別,，防火用電有方法,。

父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕,。

游戲場(chǎng)所選擇好,，安全第一最重要。

自護(hù)常識(shí)要掌握,，自護(hù)能力要提高,。

主持人1：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆,，

主持人2：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,。

合：《珍愛生命 健康成長(zhǎng)》安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)生命教育班會(huì)課教案篇七

教學(xué)目的：

本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn),，面對(duì)電氣化普及的社會(huì),，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的學(xué)習(xí),，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí),，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護(hù)措施,，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn),，知道生活中規(guī)范的用電行為,，要防止受到傷害,。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命,，明白安全用電的重要性,。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施,。

4,、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí),，更加意識(shí)到生命可貴,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道安全用電的重要性,。

2,、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí),，感到生命的可貴,。

教學(xué)過程：

一、引言

中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注,。由于多種因素的影響,，目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故,，還有20萬(wàn)左右的孩子受到觸電的意外傷害,。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可缺少的,，它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,，我們生活中用電的地方越來越多,，但如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍,。

二,、案例聚焦

學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故

三、現(xiàn)象分析,。平時(shí)的用電中,，你有什么問題嗎，提出來,，大家?guī)湍憬獯稹?/p>

1,、一天，某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時(shí)發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵,，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵,，你看見了,，怎么辦?

2、如果教室電線斷了,，能不能用手摸?為什么?

3,、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,，發(fā)出焦糊味,，你怎么做?為什么?

4、有一位同學(xué)觸電了,，怎么辦?

5,、小華用刀削電線，你見后怎么做?

四,、預(yù)防觸電知多少?指名回答后出示小黑板：

1,、選購(gòu)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座

2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線,、開關(guān),、插座

3、不可令電器負(fù)荷過重

4,、電線有破損必須更換

5,、手濕時(shí)不觸摸電器、插座

6,、不用電器時(shí)要關(guān)掉電源

五,、觸電的急救方法

師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡,，引發(fā)肌肉收縮,、喪失知覺，甚至呼吸,、心跳停止,。

1、觸電的'急救方法你們知道嗎

2,、出示：

立即斷電,，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者,，致電120求救,，盡快安排傷者送醫(yī)院。

六,、總結(jié)

本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)?明白了什么道理?

小學(xué)生命教育班會(huì)課教案篇八

一,、主題的提出

最近幾年，我校學(xué)生吃零食的人多了,，鍛煉身體的人少了,，甚至有一部分學(xué)生小小年紀(jì)就偷著開始吸煙,，導(dǎo)致我校學(xué)生身體素質(zhì)越來越差，動(dòng)不動(dòng)就胃疼,，要不就是感冒,。針對(duì)這種現(xiàn)狀，x年我校在八年級(jí)開展了以“關(guān)注健康,，珍愛生命”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個(gè)小課題,，即：

1,、遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命;

2,、合理飲食,，增進(jìn)健康;

3、強(qiáng)身健體,，永保健康,。通過活動(dòng)的開展，旨在使學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)更加深刻,，對(duì)生命的意義理解得更加透徹;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，促使他們健康快樂的成長(zhǎng)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、首先讓學(xué)生知道什么是健康，懂得生命的價(jià)值和意義,。

2,、其次，通過第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙,，珍愛生命”的活動(dòng)開展,，讓學(xué)生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵(煙的成分、對(duì)人的危害),。

3,、通過第二個(gè)小課題“合理飲食,，增進(jìn)健康”的活動(dòng)開展,，使學(xué)生懂得怎樣合理飲食，能增進(jìn)健康;并教育學(xué)生“擁有健康的體魄,，是搞好學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ)”,。

4、通過第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體,，永保健康”的活動(dòng)開展,，讓學(xué)生感悟到：只有強(qiáng)身健體,，加強(qiáng)體育鍛煉，才能增強(qiáng)我們的體質(zhì),，才能保障我們能夠更好的學(xué)習(xí)和工作,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)理論準(zhǔn)備,。組織學(xué)習(xí),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義，切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,。

(二)資料搜集,。

1、學(xué)生搜集資料,，了解香煙的成份及其危害,。

2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)八年級(jí)不吃早餐的人數(shù),。

3,、認(rèn)真查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些營(yíng)養(yǎng)成分;食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成份,，對(duì)人的身體有哪些影響?

四,、活動(dòng)過程

1、提出課題,。

向?qū)W生闡明本學(xué)期八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題為：關(guān)注健康,，珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設(shè)了三個(gè)小課題,，即：

(1)遠(yuǎn)離香煙,，珍愛生命;

(2)合理飲食，增進(jìn)健康;

(3)強(qiáng)身健體,，永保健康,。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習(xí)及實(shí)踐探索活動(dòng)。

2,、組織形式,。

我將八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動(dòng)。它是以“遠(yuǎn)離香煙,，珍愛生命”,、“ 合理飲食，增進(jìn)健康”和“強(qiáng)身健體,，永保健康”這三個(gè)小課題而展開的小組討論,，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理論溫習(xí)和階段;第二大板塊是以實(shí)踐探索為主的課外小組活動(dòng),，是以興趣為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動(dòng),。在這一板塊中，讓學(xué)生深入社會(huì)調(diào)查吸煙的人群,，了解他們的健康狀況;向他們提出倡議——“遠(yuǎn)離香煙,，珍愛自己的生命”，“公共場(chǎng)合,，禁止吸煙”,，“吸煙等于慢性吸毒”。

3,、時(shí)間安排,。

我校八年級(jí)的活動(dòng)課安排在每周星期四，每班一課時(shí)(七,、八節(jié)課),。八年級(jí)共有兩個(gè)班。每班按人數(shù)分為七個(gè)小組,。每組有四個(gè)成員(有一個(gè)組有五個(gè)成員),，在小組活動(dòng)時(shí)，各組均由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)各項(xiàng)事宜,。

小組活動(dòng)的時(shí)間除了活動(dòng)課安排的課內(nèi),、課外活動(dòng)時(shí)間外，學(xué)生還可充分利用中午,、放學(xué),、節(jié)假日等時(shí)間，以小組形式進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),。由于學(xué)生開展活動(dòng)所需要的時(shí)間,、空間較大，且經(jīng)常要外出活動(dòng),，因此,，為了安全及管理的方便，在外出活動(dòng)時(shí),，盡可能會(huì)跟老師一起外出,，并事先制定好安全預(yù)案。

4,、實(shí)施課題研究,，展開活動(dòng)。學(xué)生展開綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有課內(nèi)討論,、課外社會(huì)調(diào)查,、查找資料、形成結(jié)論,、自我等,。

就活動(dòng)的結(jié)構(gòu)來說，一般要經(jīng)歷(理論)探究→(實(shí)踐)體驗(yàn)→創(chuàng)造三個(gè)階段,。

具體步驟分為三個(gè)階段：

第一個(gè)階段是第一個(gè)小課題的實(shí)施階段,。先讓學(xué)生以小組形式在課內(nèi)對(duì)我們所研究的第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段,，即：香煙的主要成分是什么,，對(duì)人體有哪些危害?然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解你生活的周圍(父母,、鄰居,、親戚)有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何,，分析其原因進(jìn)行,。再次向他們提出倡議：要遠(yuǎn)離香煙。最后,，每組寫一條戒煙廣告和倡議書,。

第二個(gè)階段是第二個(gè)小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的實(shí)施階段,。先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣,，是否挑食;然后請(qǐng)學(xué)生說己的身高和體重，判斷身體發(fā)育是否健康;再次上查詢初中學(xué)生合理的飲食安排,。

第三個(gè)階段是第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體,，永保健康”的實(shí)施階段。此課題包含三個(gè)方面的內(nèi)容,，即：加強(qiáng)體育鍛煉的重要性,、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學(xué)生展示能力的階段,，使部分學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,，體驗(yàn)到在其它學(xué)科從未有過的成就感和快感。

當(dāng)然,，以上幾個(gè)小課題的開展并不是完全割裂的,，而是交互作用的一個(gè)整體，它們都是圍繞著本學(xué)期的大課題來展開活動(dòng)的,。

5,、展示成果。通過以班級(jí)或?qū)W校為單位開展下述活動(dòng)：設(shè)計(jì)戒煙宣傳廣告,、寫倡議書,、設(shè)計(jì)有關(guān)“合理飲食”手抄報(bào)、配合體育組在學(xué)校進(jìn)行“拔河比賽”活動(dòng)，來展示學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課的成果,。

6,、正確。包括學(xué)生自我和指導(dǎo)教師的綜合

學(xué)生活動(dòng)表組員

個(gè)人

小組

導(dǎo)師

出勤情況

紀(jì)律情況

參與程度

合作

知識(shí)應(yīng)用

知識(shí)獲取

小組交流

探究意識(shí)

創(chuàng)新實(shí)踐

注： 1,、“組員”和“個(gè)人”欄由個(gè)人填寫,，“小組”欄由小組長(zhǎng)填寫，“導(dǎo)師”欄由指導(dǎo)教師填寫,。

2,、“√”表示出勤，“×”表示缺勤;分為“a,、b,、c”三個(gè)等級(jí)。

五,、活動(dòng)效果及反思

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，我注重了以下幾點(diǎn)：

一是課題來源于學(xué)生身邊，有現(xiàn)實(shí)的生活背景,，這是有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的前提,。要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力，必須要有一個(gè)具體的操作點(diǎn),，尤其是學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，很值得加以關(guān)注并及時(shí)攝取利用，從而為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容展開創(chuàng)造條件,。

二是突出科學(xué)研究方法的反復(fù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn),。在整個(gè)教學(xué)過程中，我安排了多次調(diào)查,、統(tǒng)計(jì),、訪談、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，始終以學(xué)生自主性活動(dòng)為主,，在指導(dǎo)過程中做到細(xì)膩、扎實(shí),，努力引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用于實(shí)際,，嘗試解決問題，使學(xué)生逐步體會(huì)這些方法在科學(xué)研究中的重要性,。在以實(shí)踐操作型的探究學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)主線的同時(shí),，注重了知識(shí)的開發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料,、訪談,、調(diào)查表的設(shè)計(jì)等,，既有陳述性的概念規(guī)則知識(shí)，又有程序性的操作知識(shí),，從而防止了一般的轟轟烈烈,，增強(qiáng)了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間。

三是按傳統(tǒng),，活動(dòng)結(jié)束，教師,，展示一下成果就可以了,，但作為讓學(xué)生體驗(yàn)一項(xiàng)研究活動(dòng)，不進(jìn)行及時(shí)的延伸與拓展,，學(xué)生很難有更為深入的思考和深刻的印象,。因此，我最后給學(xué)生留下的思考,，又為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)埋下了伏筆,，體現(xiàn)了此類活動(dòng)課程的連續(xù)性。通過本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到“健康”的內(nèi)涵,，生命的意義，使他們擁有一顆快樂,、善良,、健康的心態(tài);能用堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折和困難;使學(xué)生能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中真正得到鍛煉，學(xué)有所獲,。

誠(chéng)然,，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)新的研究?jī)?nèi)容，我們僅是在做一些初步的探索,，還存在著許多的不足和缺陷,。就這次主題活動(dòng)來說，主要的問題是：

1,、整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊,，學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)，有些拖沓,，三個(gè)階段在時(shí)間與內(nèi)容上的銜接需要加強(qiáng),。

2、研究方法上的學(xué)習(xí)與相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)要進(jìn)一步匹配,，并且還要設(shè)計(jì),，使其更具有層次性。

3,、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系,，似乎還可以再通過其它的一些活動(dòng)來展示,、來表現(xiàn)、來增強(qiáng)學(xué)生的感受,，使其不僅僅停留在認(rèn)知層面,。

上述問題，有的屬教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，有的屬實(shí)施的藝術(shù)技巧方面,，這有待于對(duì)這一課程形態(tài)的修改與完善。這在知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對(duì)教師提出了更高的要求,。

小學(xué)生命教育班會(huì)課教案篇九

一,、活動(dòng)目的：

1、從2歲起,，幼兒進(jìn)入自主活動(dòng)期,。直到14歲，人們習(xí)慣稱之為兒童行為危險(xiǎn)期,。在這段時(shí)期,，兒童對(duì)周圍世界尚在逐步摸索、認(rèn)識(shí)之中,，缺乏自我保護(hù)能力,，所以，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),，教學(xué)生懂得珍愛生命的含義,。

2、掌握一定的自護(hù)知識(shí),，讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急躁,，不慌張,。

二、隊(duì)會(huì)過程：

(合)：老師們,、同學(xué)們,，大家下午好!四年級(jí)(4)班“珍愛生命，學(xué)會(huì)自護(hù)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!首先我們用最熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨!

(女)為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng),，為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)?！被顒?dòng)

(男)為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù)

(合)我們精心準(zhǔn)備了這臺(tái)“珍愛生命，學(xué)會(huì)自護(hù)”主題隊(duì)會(huì),。希望同學(xué)們積極參與和配合,。

(女)下面請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年,，我國(guó)有1.6萬(wàn)多名中小學(xué)生因食物中毒,、溺水,、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們,，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多危險(xiǎn)和困難,。讓我們行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí),，團(tuán)結(jié)起來,，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn),。,，預(yù)祝這次活動(dòng)取得圓滿成功!

(男)：同學(xué)們，你們知道什么對(duì)于人來說,，是最重要的嗎?對(duì),，就是生命,。生命對(duì)于人來說只有一次,，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中,，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn),。我們要遇事不慌張，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，防止受到傷害,。

(女)：沒錯(cuò)，珍愛生命,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,，對(duì)于我們小學(xué)生非常重要。前不久,，一所中學(xué)下晚自習(xí)時(shí),，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處一些同學(xué)擁擠致傷亡,。類似的事件還有很多,。

活動(dòng)一：(男)[吹哨———全體同學(xué)注意，緊急通知,，地震局預(yù)報(bào)西南地區(qū)發(fā)生地震，將要危及到我們地區(qū)。同學(xué)們,，你會(huì)怎樣做?表演出你的反應(yīng),。(放投影)(全體行動(dòng)。)10秒之后吹哨停止,。察看同學(xué)們的做法,。(學(xué)生靜止動(dòng)作)

(女)：同學(xué)們請(qǐng)起立,，同學(xué)們做得很好，那地震等危險(xiǎn)情況發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?(選取不同做法的同學(xué)說理由)

學(xué)生1：我會(huì)躲到穩(wěn)固的物體下,，教室的桌子下,，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的東西砸傷,。

學(xué)生2：我會(huì)往操場(chǎng)上跑,，因?yàn)槟抢锏牡胤酱螅粫?huì)被困住,。如果是在家里,，樓房的話，我就不能跑了,，尤其是不能乘坐電梯,。

學(xué)生3：我會(huì)聽從老師的安排。

男：同學(xué)們的做法都對(duì),，但是,，還應(yīng)注意一個(gè)問題，當(dāng)遇到這種情況時(shí),，大家的心情都很著急,、害怕，肯定會(huì)有很多人往外涌,，這時(shí),，應(yīng)注意不要推擠，以免造成其他傷害,。

主持人

(女)：你提醒的對(duì),，遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜，不要慌張,。采取正確的方法以保住生命,。

活動(dòng)二：男：下面我們先來一試身手，進(jìn)行第一輪知識(shí)問答

(1)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”?(3月最后一個(gè)星期一)我國(guó)第一個(gè)安全教育日是何時(shí)?(1996年3月25日)

(2)你知道學(xué)校安全細(xì)則有哪些?至少說5點(diǎn),。

(3)如果因不慎,，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑,，還是逆風(fēng)跑?你認(rèn)為最好的辦法是什么?(逆風(fēng)跑)

(4)如果你在炒菜時(shí),，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋,、滅火器和水,，你采用哪種方法處理?為什么?(鍋蓋。鍋里沒有空氣火就滅了,。)

(5)即興表演：如果你不小心燙傷了手……

處理方法：對(duì)輕度的燙傷,，可用清潔的油類,、醬油或牙膏，涂抹在傷面上,。

(6)剛吃過晚飯,，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎?為什么?

(吃飽肚子,，不能游泳,。)

7、下課了,，小林和小明你追我趕的去廁所,，這樣對(duì)嗎?為什么?

(是不對(duì)的。一不小心,，會(huì)撞上別人或碰傷自己,。)

8、發(fā)現(xiàn)有人溺水,，貿(mào)然下水營(yíng)救,，這樣對(duì)嗎?應(yīng)怎樣做?

(不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助,。)

活動(dòng)三：才藝展現(xiàn)(評(píng)委打分)

女：看來同學(xué)們掌握的安全知識(shí)還真不少,，下面請(qǐng)看小品表演《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》

片斷1：炎熱的夏天,，放學(xué)回家的路上,，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方,，讓患者仰臥,，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng),，幫助散熱,。可用清涼油擦患者的太陽(yáng)穴,，也可用涼水輕輕地噴灑,。

片斷2：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,，他會(huì)怎么辦?,。

方法：趕快關(guān)上煤氣開關(guān)，將病人立即移到空氣流通的地方,，同時(shí)打開門窗,，解開衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋,，大聲呼救,，請(qǐng)鄰居幫助打急救電話“120”,。

片斷3：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線,，怎么辦呢?在這危急關(guān)頭,，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己,。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開,。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體,，以免傳電,。)同學(xué)們的表演棒極了!感謝他們帶來的自護(hù)知識(shí)。

(二)下面再請(qǐng)看石立偉等同學(xué)帶來的歌謠《學(xué)會(huì)自護(hù)受益大》

緊急情況,，謹(jǐn)慎對(duì)待,。遇到地震，不要慌張,。躲到床下,，以免砸傷。搖動(dòng)停止,，再出不晚,。遇到火災(zāi)，不要開門,。捂住鼻嘴,，濕衣披身。貼地爬行,，遠(yuǎn)離火區(qū),。撥打電話119，消防叔叔幫你忙,。生命安全最重要,，學(xué)會(huì)自護(hù)受益大。

(女)：同學(xué)們,，你們都看明白了嗎?這組同學(xué)的表演真精彩,，讓我們?cè)僖淮胃兄x他們帶來的自護(hù)知識(shí)。

(男)：哎,，你有沒有一個(gè)人在家的時(shí)候?

(女)：怎么沒有,，別說，我還真的有點(diǎn)害怕呢!記得那次,，我一個(gè)人在家的時(shí)候,，電話突然響起，嚇了我一跳!

(男)：那你接了沒有?

(女)：接了，是我媽媽打來的電話,。

(男)：還好,，要是陌生人可不能接了。下面就請(qǐng)同學(xué)們觀看兩段短劇,，看看遇到這種情況誰(shuí)做得對(duì)?

2,、[短劇：陌生人來敲門]你一個(gè)人在家時(shí),，忽然有人敲響了大門,。你走到門口透過門鏡一看，敲門的人你并不認(rèn)識(shí),，這是你該怎么辦?

同學(xué)扮演陌生人：①我是你爸爸的同事,，請(qǐng)你開門。(學(xué)生沒開門)②我是煤氣公司修煤氣的,，請(qǐng)你開門,。(學(xué)生開門)主持人(女)請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。

(女)：那么在外面遇到陌生人該怎么辦呢?下面就請(qǐng)大家觀看一段短劇,。

3,、[短劇：陌生人與你說話]當(dāng)你獨(dú)自在外面玩的時(shí)候,，有個(gè)陌生人向你走來,，和你說話，要帶你去吃你想吃的東西,，你怎么辦?(家長(zhǎng)扮演陌生人)

(男)請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)做法,。

(男)：社會(huì)上還有壞人，要提高警惕,，不要上壞人的當(dāng),。

(女)：你說得對(duì),。同學(xué)們,，說了這么多了，不如下面我們就來個(gè)自護(hù)知識(shí)搶答吧!

活動(dòng)四;

1,、比賽規(guī)則：請(qǐng)老師們作評(píng)委,，以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對(duì)一題該組加一分,。

2,、過馬路應(yīng)走()。

3,、紅燈(),，綠燈()。

4、乘車時(shí),，不要把頭或胳膊伸出(),。

5、手濕時(shí)()動(dòng)電器開關(guān),。

6,、火警電話號(hào)碼是()。

7,、匪警電話號(hào)碼是(),。

8、外出遇到意外情況或迷路時(shí)應(yīng)找(),。

9,、自己一人在家時(shí)，應(yīng)注意：()電;()火;()煤氣;不給陌生人(),。

10,、同學(xué)們你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?

(1)————行人過馬路(4)———左轉(zhuǎn)的標(biāo)志

(2)————禁止煙火(5)——安全出口

(3)———禁止調(diào)頭(6)———施工標(biāo)志

主持人(合)：交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志,，大家要牢記,，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛生命,，學(xué)會(huì)自護(hù),。

主持人(合)：同學(xué)們，請(qǐng)珍愛這僅有的一次生命吧,，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法,，將受益一生。最后,，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧：[全班齊讀]交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別,，防火用電有方法，父母單位和電話,，有事聯(lián)系不害怕,，游戲場(chǎng)所選擇好，安全第一最重要,。自護(hù)常識(shí)要掌握,，自護(hù)能力要提高。

男：請(qǐng)班主任講話

同學(xué)們,，只要我們處處小心,，注意安全，掌握自救,、自護(hù)的知識(shí),，鍛煉自己自護(hù)自救的能力,，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng),。

女：四(4)班《珍愛生命學(xué)會(huì)自護(hù)》主題班會(huì)到此結(jié)束,。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x老師的光臨和指導(dǎo)!

小學(xué)生命教育班會(huì)課教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,，感悟生命的可貴,。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備有關(guān)防溺水安全教育的資料等,。

活動(dòng)地點(diǎn)：

四(2)班教室

活動(dòng)時(shí)間：

6.20

活動(dòng)主題：

“珍愛生命,，防止溺水”

活動(dòng)對(duì)象：

四(2)班全體學(xué)生

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入語(yǔ)

青少兒童年是祖國(guó)的明天,，民族的希望,。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力,、生活能力,、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題,。如今的社會(huì)里,，車禍、中毒,、溺水……剝奪了許多寶貴的生命,，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要,。

二,、觀看防溺水教育視頻

三、強(qiáng)化防溺水知識(shí)

(一)溺水致死原因

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸,，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣,，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡,。

(二)癥狀

溺水者面部青紫,、腫脹、雙眼充血,，口腔,、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止,。

(三)自救與救護(hù)

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后,，使鼻部可露出水面呼吸,。呼氣要淺，吸氣要深,。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí),，人體比重降到0.967，比水略輕,，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1,。057，比水略重),，此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快,。

會(huì)游泳者,，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜,，采取仰泳位,，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解,，然后慢慢游向岸邊,。

救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近,，觀察清楚位置,，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長(zhǎng)桿等,，讓落水者攀扶上岸,。

出水后的救護(hù)：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,，取下假牙,，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝,，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上,，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,，頭腳下懸,，趕牛行走,，這樣又控水、又起到人工呼吸作用,。如果溺水者呼吸心跳已停止,，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩,。

(四)如何防溺水

游泳,，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而,，不做好準(zhǔn)備,、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張,、不能沉著自救,，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全,，防止溺水事故的發(fā)生,，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境,，如該水庫(kù),、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦,，有無(wú)暗礁,、暗流、雜草,，水域的深淺等情況要了解清楚,。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,。以便互相照顧,。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù),、并指定救生員做安全保護(hù),。

3、要清楚自己的身體健康狀況,，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體,，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),，應(yīng)將假牙取下,，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管,。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能,，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水,。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳,。

5,、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈,、惡心,、心慌、氣短等,，要立即上岸休息或呼救,。

6、在游泳中,，若小腿或腳部抽筋,，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,，或用力按摩,、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助,。

7,、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩,，心肺復(fù)蘇最為重要,。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔,、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,，使胸及頭部下垂,，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作,?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式,，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治,。

四、師進(jìn)行總結(jié),。

綜上所述,，溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí),，安全第一,，防患于未然。水無(wú)情,，人有情,。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水,、戲水事項(xiàng),，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救,，溺水事件還是可以防止的,。