范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)生命教育主題班會(huì)課篇一

在“人本教育”思想的指導(dǎo)下,，著眼于學(xué)生身心的健康、和諧發(fā)展,，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)去認(rèn)識(shí)生命，感悟生命,，珍惜生命,，初步樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

1、讓學(xué)生感悟生命的可貴,，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)珍愛生命,。

2、讓學(xué)生感受到身邊的關(guān)愛,，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩,，樹立正確的人生觀。

3,、讓學(xué)生在活動(dòng)中初步懂得生命的意義,，生命的真諦。

探尋生命孕育,、生命成長的過程中,，了解生命成長的不易，理解生命的意義。

理解每一個(gè)生命個(gè)體的成長承載著許多人的愛與期待,，懂得生命的美好,，學(xué)會(huì)珍愛生命。

教師：課件,，隊(duì)旗,，紅領(lǐng)巾，背景音樂《感恩的心》,、《媽媽的吻》,，詩歌朗誦視頻《生命生命》，選拔活動(dòng)主持人,。

學(xué)生：完成課前調(diào)查表,，收集關(guān)于生命的相關(guān)素材。

一,、感悟生命的美好

課件展示畫面：伴著舒緩的輕音樂，讓學(xué)生欣賞春暖花開,，百花競(jìng)相怒放,，小草破土而出，鳥兒枝頭歡唱,，人們?cè)诿利惖拇汗庵行燎诙謿g快的勞動(dòng)著的畫面,。

主持人：各位老師、同學(xué)們,，大家下午好!大家看了剛才的畫面,，是否感受到生命的美好呢?諾貝爾說過“生命，那是大自然給人類去雕琢的寶石,?！鄙敲利惖模赝年柟?，是每一個(gè)人的追求與夢(mèng)想,。我們?cè)鯓硬拍茏龅侥?為了尋求答案，今天,，我們借著這節(jié)生命教育的主題班會(huì)課的機(jī)會(huì),，一起去探尋生命的奧秘。

二,、了解生命的孕育

課件展示：生命胚胎的孕育過程,，胚胎成長發(fā)育過程，揭示生命來源的奧秘,，母親十月懷胎的情景,，嬰兒的誕生及初長成。

主持人：同學(xué)們，通過上面這段視頻,，大家能初步了解了生命的孕育過程,。我們的生命是父母賦予的，在我們的成長過程中,，他們傾注了多少無私,、真摯的愛;我們的成長蘊(yùn)藏著父母的辛酸和汗水。同學(xué)們,，你們能感受到這種愛么?

游戲：(體驗(yàn)媽媽十月懷胎的辛苦)學(xué)生反背書包做撿鑰匙,、系鞋帶等動(dòng)作，體會(huì)媽媽懷孕時(shí)的不便與艱辛,。不一會(huì)兒,，許多同學(xué)就急著把書包放下了，累得氣喘吁吁,。

主持人：同學(xué)們,，通過剛才的這個(gè)游戲，我想大家能過真切的感受到媽媽懷孕的不容易,。你們才背這么幾秒鐘就累得氣喘吁吁,，而我們?cè)趮寢尩腵肚子里要呆上整整十個(gè)月呀!在此，我建議讓我們一起來感謝我們含辛茹苦的媽媽,。

(全班同學(xué)齊聲高喊)：媽媽,，您辛苦了!

媽媽，我愛您!

(背景音樂《媽媽的吻》響起,，全班掌聲響起!)

三,、守望生命陽光

課件展示畫面：(畫面一)一個(gè)小學(xué)生背著書包上學(xué)，在交警叔叔的幫助下過馬路,，來到學(xué)校上課;課間與老師,、同學(xué)愉快相處。

(畫面二)2008年5月12日,，汶川大地震的施救場(chǎng)面,，從中央領(lǐng)導(dǎo)到社會(huì)各界同心協(xié)力支援災(zāi)區(qū)的情景。

主持人：親愛的同學(xué)們,，看了上面這組激動(dòng)人心的視頻后,，大家是否感受到生命的不易與堅(jiān)強(qiáng)。在我們成長的歷程中,，為我們付出心血的何止父母?還有許許多多的人,，在我們的成長過程中烙下他們愛的印記!相識(shí)的，不相識(shí)的!我們的師長,，我們的同學(xué),，我們的親戚,，我們的朋友，還有那些素昧平生,、擦肩而過的人們!這是一種愛,，是一種大愛。大愛無疆!這種愛一次又一次給我們感動(dòng),，一次又一次給我們予力量,，千言萬語表達(dá)不盡感恩的話語，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,，我知道我們班有些同學(xué)懂得用手語表達(dá)心中的感激,，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會(huì)用手語的同學(xué)請(qǐng)站起來示范,，其他同學(xué)一起來做,。

(全班齊唱《感恩的心》)

主持人：生命是寶貴的，我們都要珍惜她,，怎樣才能珍愛生命呢?怎樣的生命才是陽光,、精神、有價(jià)值呢?請(qǐng)同學(xué)們交流一下,。

(同學(xué)交流,、討論、發(fā)言)

主持人：印度詩人泰戈?duì)栒f：“生如春花之絢爛,，死如秋葉之靜美?！鄙膬r(jià)值和意義不在于生命的長短,，不在于轟轟烈烈的偉業(yè)，不在于有驚天動(dòng)地的事跡,，而在于健康,、陽光，不損壞他人利益,，能為社會(huì)做有益的事,。我們每個(gè)人能盡力做好社會(huì)義務(wù)，能為社會(huì),、為他人盡一份責(zé)任,，這樣的人生也就是壯麗的、偉大的,。讓我們一起來欣賞一首美麗的詩歌朗誦《生命生命》,。

(課件展示，全班齊讀《生命生命》)

主持人：同學(xué)們,，希望我們的生命能像剛才詩歌中所說的,，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值,，使我們活得更為光彩有力，讓我們自己掌握自己的人生!守護(hù)好生命的陽光!(掌聲)

小學(xué)生命教育主題班會(huì)課篇二

1.樹立“珍愛生命”的意識(shí),，懂得珍惜生命的意義,。

2.讓學(xué)生了解安全事故的事例，掌握自救方法,，發(fā)展自護(hù)自救能力,。

3.宣傳未成年人自護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生生命健康的幸福指數(shù),。

1.收集有關(guān)安全事故的信息數(shù)據(jù)和新聞,。

2.組織學(xué)生排演情景劇《小巷ab劇》。

3.搜集視頻《人體胚胎發(fā)育過程》,，《男教師猥褻女學(xué)生》,，歌曲《祝你平安》。

(一)感受生命

1.教師談話,，開始主題班會(huì),。

2.觀看紀(jì)錄片《人體胚胎發(fā)育過程》，談感想,。

3.小結(jié)：生命來之不易,，沒有重復(fù)性，所以我們要珍惜生命,。

(二)詮釋生命

1.請(qǐng)小記者報(bào)道安全事故的新聞數(shù)據(jù),，談感受。

2.情景劇《小巷ab劇》表演,。

天色已晚,，一個(gè)小男孩從同學(xué)家玩耍回來,，經(jīng)過一條小巷,，一個(gè)黑影跟隨在其身后……

聯(lián)系生活實(shí)際：如果你是這個(gè)小男孩，身邊出現(xiàn)了不懷好意的人,，你有什么方法對(duì)付?小組討論

a?。豪^續(xù)在小巷行走，與不懷好意的人搭話…

b劇:向人多的地方跑去,，逃避這個(gè)人……

3.看圖說話,，談感悟。(校園踩踏事件,，安全用電問題,，外出安全問題，校車事件,，防溺水問題)

4.小結(jié):我們要提高警惕,，注意安全,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

(三)自救知識(shí)搶答大賽(選擇題形式)

1.準(zhǔn)許行人通過人行橫道的信號(hào)是?

2.以下放學(xué)路上的哪種行為可能會(huì)給自己帶來危險(xiǎn)?

3.發(fā)生地震時(shí),，應(yīng)該怎樣做?

4.當(dāng)身上衣服著火時(shí),，立即采取的正確滅火方法是什么?

5.電器起火時(shí),要先怎么做?

6.下面關(guān)于自然災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)，那種做法是錯(cuò)誤的?

7.被困在火場(chǎng)時(shí)下列求救方法錯(cuò)誤的是?

8.如果被綁架,，你覺得對(duì)自己更有利的做法是什么?

9.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不正確的逃生方法是?

10.在游泳時(shí)肌肉抽筋采取自救方法不恰當(dāng)?shù)氖?

小結(jié):遇到危險(xiǎn)情況,，我們要沉著冷靜，首先想辦法自救,，再他救,。

(四)運(yùn)用法律自我保護(hù)

播放新聞《老師猥褻女學(xué)生》

談?wù)摚喝绻虑榘l(fā)生在你身上，你有什么自護(hù)自救的方法?

2.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中第四十一條禁止拐賣,、綁架,、虐待未成年人。

3.如果有人想侵犯你的身體,，請(qǐng)做保護(hù)動(dòng)作,，高喊“不要碰我”!

4.小結(jié)：如果有人對(duì)你有不良企圖，要告訴家長,，朋友或老師,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律自我保護(hù)。

(五)總結(jié)班會(huì)

送出祝福:讓我們珍惜生命,，攜起手來共同防范,，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，讓平安伴我們健康成長,，最后請(qǐng)欣賞歌曲《祝你平安》,。

小學(xué)生命教育主題班會(huì)課篇三

以“遠(yuǎn)離煙草、珍愛生命”為主題,，響應(yīng)全班師生,，推廣宣傳,，落實(shí)行動(dòng),。

近年來，我國大學(xué)生吸煙人數(shù)呈持續(xù)上升的趨勢(shì),，據(jù)全世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),，最近幾年，我國25歲以下的青年煙民人數(shù),，將激增到2億,，而他們中到少有五千萬人最終將死于與吸煙有關(guān)的疾病，大學(xué)生吸煙情況非常普遍,，吸煙已經(jīng)對(duì)中國人的健康構(gòu)成重大威協(xié)對(duì)此,，活動(dòng)組織呼吁大校大學(xué)生遠(yuǎn)離香煙,，倡導(dǎo)大家自覺遵守公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定，宣傳吸煙有害健康的常識(shí),。

杜絕大學(xué)生吸煙現(xiàn)象,，讓同學(xué)們了解個(gè)人在公共場(chǎng)合抽煙，不公影響到自己的身體健康構(gòu)成重大威脅,，希望通過活動(dòng)能讓同學(xué)們對(duì)這種危害有更深刻的了解,。

1、在班上通過不記名抽樣調(diào)查,，反映出抽煙人數(shù)的比例,。

2、由生活委員為同學(xué)們介紹煙中的在害物質(zhì),，讓同學(xué)們?cè)诟畹恼J(rèn)識(shí),。

3、通過小品的表演來提高同學(xué)們的氣氛,，讓同學(xué)們有更深的'印象,。

4、宣傳委員為同學(xué)們凌晨解吸煙對(duì)人體的危害,，勸同學(xué)們遠(yuǎn)離煙草,。

5、通過播放以“遠(yuǎn)離煙草,、珍愛生命”的宣傳片,，讓同學(xué)們引起共鳴。

大隊(duì)委

六,、參與人員：

全體同學(xué)

20xx年11月24日

通過“珍愛生命,，遠(yuǎn)離香煙”主題班會(huì)，大家對(duì)煙草有了新的認(rèn)識(shí),，知道“罪惡之煙”碰不得,，請(qǐng)大家從現(xiàn)在開始拒絕第一支煙，同時(shí)也時(shí)時(shí)監(jiān)督自己的同學(xué)好友拒絕第一支煙,，盡量戒煙,！

小學(xué)生命教育主題班會(huì)課篇四

通過這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命,，健康成長,。

1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料,。

2,、制作相關(guān)的課件,。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字,。

一談話引入：

同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù),，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是,，在我們平時(shí)的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故,。下面就談?wù)勂綍r(shí)的生活中需要注意什么：

二,、校園安全常識(shí)

1、防踩踏：學(xué)校是人群密集的地方,，防踩踏是學(xué)校安全的重要問題,，

1）進(jìn)出教師要有序，不推擠,。

2）在教室和走廊不奔跑,、追逐。

3）上下樓梯靠右行

2,、防火：學(xué)校是人群密集的地方,，防火是學(xué)校安全的重要問題，

1）禁止在校園內(nèi)玩火,、放炮,。

2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品,。

3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù),。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來,。

3,、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛,。若存在分歧,、矛盾要及時(shí)溝通化解,，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況,，尋求學(xué)校的幫助,。

三,、消防安全知識(shí)

1、要打火警電話119報(bào)警,，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣,。

2,、發(fā)生火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生,。

2,、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌,，要冷靜,，想辦法離開火場(chǎng)。

3,、逃生時(shí),，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體,。

四、日常人身安全常識(shí)

在家注意不玩貓,，別逗狗,。

2、用電安全

隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了,。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器,。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用,。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人,。

不隨便給陌生人開門,。

不飲用陌生人給的食物。

遇到侵害,，要智慧應(yīng)對(duì),，牢記報(bào)警電話“110”。

五,、交通安全

1,、交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，

過馬路要走斑馬線,，

注意觀察來往車輛,，

紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng),。

3,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)。

六,、食品安全

1,、路邊小吃不要吃

2、路邊小吃危害大揭秘

總結(jié)：

只要我們處處小心,，注意安全,，掌握自救、自護(hù)的知識(shí),，鍛煉自己自護(hù)自救的能力,，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長,。

小學(xué)生命教育主題班會(huì)課篇五

知道每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,，應(yīng)該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義,，懂得人的生命不僅有時(shí)間的長短之分,，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價(jià)值,；懂得要提升生命的價(jià)值應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,，從現(xiàn)在做起。

班會(huì)由：一段影像,、兩首樂曲,、三篇文章、六個(gè)環(huán)節(jié)組成。

影像：《2006感動(dòng)中國——丁曉兵》

樂曲：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》,、林子祥的《生命之曲》

文章：《來自歐加登的遺言》、兩篇學(xué)生習(xí)作（略）

環(huán)節(jié)：

一,、引言——三個(gè)小故事引入,，起興。

二,、認(rèn)識(shí)生命——于無聲處聽啼聲,，震撼。

三,、理解生命——娓娓道來,，鋪墊。

四,、珍惜生命——影像,，調(diào)控節(jié)奏；討論,，師生互動(dòng),。

五、生命的質(zhì)量——正反對(duì)照,，活躍氣氛,。小高潮。

六,、熱愛生命——假設(shè)的“生命游戲”,，沉重；莊嚴(yán)的“生命宣言”,，高潮,。高潮中嘎然而止。

【背景音樂貝多芬的《命運(yùn)交響曲》,、音量輕柔,、播放第1—3張幻燈片】

一、引言：

生命,，是一條亙古流長的河,，又是一首古老而年輕的歌。古往今來,，無數(shù)仁人志士用心智解讀著生命,、詮釋著生命。

《命運(yùn)交響曲》,，是貝多芬在他完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的,。面對(duì)不幸，貝多芬扼住了命運(yùn)，譜下了音樂史上光輝的樂章,，也奏響了生命的最強(qiáng)音,。

曾看過一部影片，其中有個(gè)場(chǎng)景讓我無法忘懷：一個(gè)男人問一寡婦：“如果博物館失火了,，里面有一幅名畫和一只小貓,，你會(huì)先去救哪一個(gè)？”寡婦反問：“若是你呢,？”男人道：“當(dāng)然先救那貓,。”寡婦甚是不解：“為什么呢,？”男人平靜地告訴寡婦：“因?yàn)槟秦埵巧?。”我不竟感慨：在逃命尚且不及和名畫的誘惑下,，竟還有人有如此博大的胸襟和細(xì)膩的情懷去顧慮一只小貓的生命,。小小的舉動(dòng)折射出對(duì)生命的敬畏：生命，哪怕是一只小貓的生命,，僅僅因?yàn)樗且粋€(gè)生命,，便值得去珍惜去搶救。

在這里,，生命歌唱出偉大動(dòng)人的旋律,。

生命如歌，從他孕育的那刻起……

二,、認(rèn)識(shí)生命——生命誕生的寫真

【播放第4—11幻燈片,、直到一聲響亮的嬰兒啼哭聲后，出現(xiàn)林子詳激揚(yáng)的《生命之曲》】

說明：禁音??！學(xué)生在“寂靜”中品讀人類生命孕育的圖片（1—2分鐘）。突然,，一聲清脆的嬰兒啼哭聲劃破寂靜,、緊隨激揚(yáng)的《生命之曲》，達(dá)到一種視覺和聽覺得震撼,。

三,、理解生命——聆聽我們的成長故事

【播放第12—14幻燈片：感恩父母，是對(duì)生命最深的尊重和理解】

說明：提前一周給學(xué)生布置話題小作文：父母,，在我生命中最難忘的片段,。挑選兩篇最感人的，在班會(huì)上請(qǐng)他（她）到臺(tái)前朗讀,。

古語云：“身體發(fā)膚,，受之父母,，不敢毀傷，孝之始也,。立身行道,，揚(yáng)名于世，以顯父母,，孝之終也,。”母愛如海,，父愛如山,。感恩雙親,，是對(duì)生命最深的尊重和理解,。

四、珍惜生命——聆聽他們的故事

【播放第15—19幻燈片：對(duì)生命的態(tài)度,，決定了我們?nèi)松母叨取?/p>

說明：播放錄像：《2006感動(dòng)中國——丁曉兵》,；圖片介紹：2007年4月16日美國歷史上最嚴(yán)重的校園槍擊案——弗吉利亞理工大學(xué)槍擊案，最感人的一幕：年屆七旬的老教授,，關(guān)鍵時(shí)刻挺身堵住槍眼,；網(wǎng)絡(luò)鏈接：“關(guān)注青少年自殺現(xiàn)象”。

【幻燈片20：他們告訴我們：怎樣對(duì)待生命,！】

人生,，因我們對(duì)待生命的態(tài)度而不同！所以,，當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí),，絕不輕言放棄；當(dāng)自己的生命遭遇困境時(shí),，定要勇敢面對(duì),；當(dāng)他人感覺無助、生命遭遇寒冬時(shí),，盡可能伸出溫暖之手,；當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定,、悅納生命,。

【幻燈片21：臧克家的《有的人》】

因?yàn)樯恼滟F，所以每一個(gè)生命的存在都有其獨(dú)特的價(jià)值,。但是,，每一個(gè)生命的價(jià)值在本質(zhì)上還是存在差別的。那么,，我們?cè)鯓釉谟邢薜纳锾嵘约荷膬r(jià)值呢,？

說明：此處,，請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。最后定格在第22張幻燈片：對(duì)生命的態(tài)度,，決定了我們?nèi)松母叨取?/p>

五,、生命的質(zhì)量——同學(xué)們的飲食、起居

【播放第23—26幻燈片：生命的質(zhì)量,，從健康生活開始】

說明：給學(xué)生介紹當(dāng)今“健康”的十大標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生逐一對(duì)照；列舉學(xué)生日常生活中危害健康,、影響生命質(zhì)量的“小節(jié)”,，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)號(hào)入座。在一正一反的對(duì)照中,，讓學(xué)生領(lǐng)悟：生命的質(zhì)量,，從健康生活開始。

六,、熱愛生命——我們的生命宣言

【播放第27,、28幻燈片：如果你是他，你會(huì)怎么做,？《來自歐加登的遺言》】

說明：鏈接本課件中的文章：《來自歐加登的遺言》,。請(qǐng)一同學(xué)朗讀，文章朗讀到一半（見文本）問：如果你是他,，這三個(gè)電話你會(huì)打給誰,？你又會(huì)說什么？

小小的游戲,，帶來班會(huì)的高潮,。

在同學(xué)們思考的同時(shí)，調(diào)暗教室的燈光,，播放《命運(yùn)交響曲》為背景音樂,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硪龑?dǎo)，使同學(xué)們沉浸于假想之中,，從而引發(fā)心底最深處的情感,。

不要求每位同學(xué)都將心中的感受說出來，但從同學(xué)們的神情中就可以看出每個(gè)人感受的深淺,。

【幻燈片29：關(guān)愛自己,！關(guān)愛身邊人！】

關(guān)注生命,，熱愛生命,，這是人類永恒的話題。熱愛生命不僅僅是熱愛自己的生命,，還包括關(guān)注他人的生命,。這樣我們的世界才會(huì)更加美好,。關(guān)愛自己！關(guān)愛身邊人,！

最后,，請(qǐng)聽我們的生命宣言。

【幻燈片30：我們的生命宣言】

說明：提前一周給學(xué)生布置話題小作文的同時(shí),，讓每個(gè)學(xué)生給生命創(chuàng)作一句“廣告詞”,。此時(shí)讓每個(gè)同學(xué)大聲的“喊出”自己的生命宣言——生命的“廣告詞”。

后記：

生命教育,，是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的課題,。

此教案、課件設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是希望在一節(jié)班會(huì)課上“面面俱到”,，而實(shí)際上在45分鐘的教學(xué)時(shí)間里只能是“點(diǎn)到即止”,。

所以，我的另外一個(gè)設(shè)計(jì)是：將一學(xué)年中的某個(gè)月作為“生命教育月”,，用四個(gè)班會(huì)課時(shí),，將此教案,、課件設(shè)計(jì)中的六個(gè)部分分成四節(jié)課：

①“引言,、認(rèn)識(shí)生命”、

②“理解生命”,、

③“珍惜生命”,、

④“生命的質(zhì)量、熱愛生命”,。

這樣才能把每個(gè)問題真正地講通講透,，讓學(xué)生真正地有思考、理解,、消化的時(shí)間,。

小學(xué)生命教育主題班會(huì)課篇六

培育健康心靈，守護(hù)生命陽光,。

1,、通過本次班會(huì)，旨在教育學(xué)生明確：生命只有一次,，生命彌足珍貴,，應(yīng)該珍視自己的生命，學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：自然界的每一個(gè)生命都是獨(dú)特的、平等的,；人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,、珍惜資源,，對(duì)自然中的一切生命負(fù)責(zé)。

3,、掌握一些基本的交通安全知識(shí),。

4、培養(yǎng)學(xué)生表演才能,，挖掘?qū)W生的潛能,。

班級(jí)學(xué)生單純、善良,、熱情,，對(duì)于大自然有一種出于內(nèi)心的熱愛，但尚未上升到理性的認(rèn)識(shí),；同時(shí)班中的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，耐挫力弱，并且隨著年齡的增長,，安全教育,、生命教育對(duì)于他們顯然尤為重要。全班學(xué)生對(duì)于參加本次主題班會(huì)熱情非常高漲,，前期積極準(zhǔn)備,、籌劃。

1,、教師查找資料,、收集故事、班內(nèi)失去父親的孩子準(zhǔn)備講他父親的故事,，訴說對(duì)父親的思念,。

2、制作相關(guān)多媒體課件,。（身懷六甲婦女的圖片,、各行各業(yè)的人物圖片）

3、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞,。每小組準(zhǔn)備一個(gè)與生命有關(guān)的節(jié)目,。（內(nèi)容由教師審核后確定）

4、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì),，板面設(shè)計(jì),。

（一）宣布活動(dòng)開始

甲：生命對(duì)于我們來說只有一次。

乙：生命之花美麗而多彩,。

合：xx中學(xué)初一年級(jí)“培育健康心靈,，守護(hù)生命陽光”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）生命的誕生

（1）甲：我們來自于哪里,？將來離開學(xué)校將走向哪里,？請(qǐng)看下面兩組圖片,。

（2）課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業(yè)的人物圖片,。

（3）學(xué)生組內(nèi)交流我來自哪里,，將來打算從事什么行業(yè)。

〔評(píng)析：通過看圖片使學(xué)生明白自己來自于父母,，將來要走上社會(huì),，從事各行各業(yè)?！?/p>

（三）生命的可貴

（1）乙：生命一旦逝去將永不返回,，每個(gè)人的生命只有一次。

（2）甲：聽×××同學(xué)朗誦生命可貴的文章,。

（3）乙：人是世界的主宰,，人的生命可貴，請(qǐng)看組圖《生命》,?？戳四阌惺裁锤惺埽?/p>

（5）學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋?/p>

〔評(píng)析：喚起同學(xué)們深切的情感體驗(yàn),，樹立生命的意義和存在的責(zé)任,。〕

（四）珍愛生命

（1）甲：生命是可貴的,，在日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)自我,，珍愛生命,？請(qǐng)看小品《過馬路》,。

（2）乙：大江，大河是危險(xiǎn)的地方,，我們應(yīng)不應(yīng)該獨(dú)自到哪里去玩呢,？請(qǐng)看短劇《大江，大河是危險(xiǎn)的地方》,。

〔評(píng)析：通過看小品和短劇使學(xué)生進(jìn)一步明確過馬路要遵守交通規(guī)則,，不到大江，大河等危險(xiǎn)的地方去玩,，珍愛自己的生命,。〕

（3）甲：512汶川地震給我們留下了深刻的印象,，現(xiàn)在讓我們一起來看一個(gè)短片,。

（學(xué)生討論當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)應(yīng)該怎么辦？）

（3）班主任總結(jié)本次活動(dòng)

小學(xué)生命教育主題班會(huì)課篇七

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)生命的來之不易,，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,。

2、認(rèn)識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí),，煥發(fā)光彩,。

(二)情感目標(biāo)

1、珍愛自己的生命,。

2,、立志做一個(gè)有志向的人，做一個(gè)對(duì)別人,、對(duì)社會(huì),、對(duì)祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩,。

(三)行為目標(biāo)

1,、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難,、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神,。生命教育主題班會(huì)。

2,、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命,，不斷增加生命的分量,。

1、查閱報(bào)刑雜志,，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等,，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細(xì)的),，他們的輕生給周圍的親人與社會(huì)帶來了怎樣的傷害,、影響。

2,、做二項(xiàng)調(diào)查,。

①調(diào)查一個(gè)嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個(gè)過程中,，孩子的父母,、親朋都做了些什么？

②調(diào)查自己身邊的不同層次,、不同年齡階段,、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或準(zhǔn)備怎樣度過一生的。他們認(rèn)為,，怎樣的人生才是充實(shí)的,，有意義的？

1,、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣,，解決困難的能力,，心理承受力都較差。因此,，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí),，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”,。

2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越的影響,，再加上社會(huì)上一些“讀書無用論”,、“不讀書也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想,，缺乏積極進(jìn)取精神,。

1、師導(dǎo)入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在,。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么,，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎,？(現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查)今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命,。

2,、師：生命是美好的，生命是來之不易的,。

課件展示：

a、小孩分娩的部分畫面;

b,、公園里孩子們自由歡樂的畫面;一家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂場(chǎng)景,。

3、師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問題,，自由發(fā)言,。

課件展示問題：a、小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時(shí)間,，這段時(shí)間里,，媽媽應(yīng)注意些什么？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化,？爸爸應(yīng)注意些什么,？

b、當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑?，周圍的親人有怎樣的表現(xiàn),？

c、小孩出生后,，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣,，親朋好友表現(xiàn)怎樣？

4,、生：學(xué)生朗誦抒情詩《熱愛生命》,。

5、師：生命是美好的,。但有很多人卻無視它的存在,，輕易的舍棄它。

(1)課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂),。

資料①

一個(gè)初中生,，他的父母因?yàn)閷?duì)他希望很大，所以要求很嚴(yán)格,。而這個(gè)學(xué)生成績也不錯(cuò),，但似乎不能讓父母滿意，為此,，常與父母鬧矛盾,。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無奈”的情況下,，選擇了臥軌自殺尋求解脫,。

資料②

一個(gè)高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu),，被評(píng)為三好生,。但由于一個(gè)偶然的原因，與一個(gè)本校同級(jí)的同學(xué)發(fā)生了誤會(huì),。而這名同學(xué)比較刁蠻,，為此，屢次找王哲的麻煩,，導(dǎo)致王哲的成績不斷下降,，并要挾王哲：“如果不當(dāng)眾向他道歉，他就永遠(yuǎn)不會(huì)放過他”。王哲一想到自己是三好生,，要當(dāng)眾道歉,，而且現(xiàn)在成績也一落千丈，就對(duì)那位同學(xué)一肚子氣,，因此,，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個(gè)機(jī)會(huì),，除掉了他,，然后自殺了。

資料③

全球每年有100萬人死于自殺,，而中國就占了25萬,。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例,。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析,，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差,。

（2）討論(學(xué)生公開發(fā)表自己意見)a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎,？如果是你，你會(huì)怎樣做呢,？b他們的這些行為給周圍的人會(huì)帶來怎樣的影響,？c他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎？

6,、師小結(jié)：生命是美好的,，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當(dāng)困難降臨時(shí),，我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)困難，迎難而上,，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它,。

7,、學(xué)生齊唱《明天會(huì)更好》。

8,、師：生命是可貴的!那么,，怎樣才算熱愛自己的生命呢？難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎,？

(1)課件展示幾幅畫面：

a、一些吸毒者吸毒的畫面。

b,、未成年人在家閑居的畫面,。

c、“乞丐”在街上行乞的畫面,。

d,、各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動(dòng)的畫面。

(2)學(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義,？才算真正的熱愛生命,？作為一名學(xué)生,我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)

9,、教師小結(jié)

關(guān)注生命,，熱愛生命，這是人類永恒的話題,。而關(guān)注人類自身,，關(guān)注自我更是不容忽視。因?yàn)檫@是人類社會(huì)賴以發(fā)展的重要因素,。因此,，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命,，增強(qiáng)生命的份量,，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命,，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命,，我們?cè)跓釔圩约荷耐瑫r(shí)，也要去熱愛他人的生命,。我們?cè)陉P(guān)注自己生命的時(shí)候,，還要去關(guān)注別人的生命。這樣,，我們這個(gè)世界才會(huì)是美好的,。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭(zhēng)已打響，戰(zhàn)爭(zhēng)已帶來了無數(shù)人的傷亡,。那么,，同學(xué)們，你們是怎樣認(rèn)識(shí)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的呢,？這種做法是熱愛生命的表現(xiàn)嗎,？大家下去后思考這個(gè)問題,并互相交流。

這次活動(dòng)通過調(diào)查,、采訪,、歌曲演唱,、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來之不易,，感受到了輕易舍棄生命,，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動(dòng)中同學(xué)們的搜集信息,，處理信息的能力得到加強(qiáng),，大膽進(jìn)行社會(huì)調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)挫折的能力,，較好的達(dá)到了關(guān)注生命,，熱愛生命的目的。

這是一次有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng),。通過這次活動(dòng),，讓同學(xué)們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩,。增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)對(duì)挫折的能力,，形成了積極處世的態(tài)度，達(dá)到了預(yù)期效果,。

小學(xué)生命教育主題班會(huì)課篇八

通過開展以“珍愛生命,，安全第一”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí),，能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí),，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。

1,、十多種常用安全標(biāo)志的圖片的鞏固學(xué)習(xí),。

2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的兒歌《安全歌》進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、齊做安全知識(shí)的選擇題。

1,、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片,。

2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》,，收集有關(guān)交通,、消防、校內(nèi)外安全自護(hù)的知識(shí)作為選擇題內(nèi)容,。

1,、師生問好并組織活動(dòng)紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題,，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護(hù)自己寶貴的生命,，始終把安全放在第一位,。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志的圖片，師問生答,。

2,、利用喜聞樂見的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)

3,、師領(lǐng)生做選擇題

(1)關(guān)于樓梯安全,，

下面哪些行為是錯(cuò)誤的?

①上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走,。

②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧,。

③玩上下樓梯游戲。

(2)如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán),，你應(yīng)該怎么做?

①趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事,。

②招呼同學(xué)去看熱鬧。

③情況危險(xiǎn),，立刻報(bào)告老師,。

(3)下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?

①在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩,、踢鍵子,。

②在校園攀爬樹木比誰爬的高。

(4)打掃教室衛(wèi)生時(shí),，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?

①身子探出窗外擦玻璃,。

②用抹布擦桌凳。

(5)遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是：

①122

②114

③119

(6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了,，你覺得她應(yīng)該怎樣做?

①找馬路上的警察叔叔幫忙

②跟一個(gè)自己稱認(rèn)識(shí)她媽媽的阿姨,，一起去找父母。

(7)小剛經(jīng)常欺負(fù)小明,，還不許小明告訴別人,。小明該怎樣做?

①向父母、老師,、同學(xué)尋求幫助,。

②找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)小剛。

(8)在學(xué)校不允許帶哪些東西

①橡皮

②剪刀,、火柴,、彈簧刀

③文具盒

(9)路口交通信號(hào)燈燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛和行人通行,燈亮?xí)r,，不準(zhǔn)車輛和行人通行,。

①紅燈綠燈

②綠燈紅燈

(10)班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看,，班上同學(xué)可不可以隨便吃?

①可以

②不可以,。

教師總結(jié)：通過這次主題班會(huì),，使同學(xué)們掌握了一些安全防護(hù)知識(shí)，上下樓梯請(qǐng)不要擁擠,，文明謙讓,，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走,，遇壞人要撥打110,，遇火災(zāi)撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識(shí),，由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn),，使這次主題班會(huì)開得很有意義，很成功,，希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。讓安全系著你、我,、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!

小學(xué)生命教育主題班會(huì)課篇九

通過本次主題班會(huì),，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

：

讀書,、討論等,。

(一)、談話引入

1,、我們是祖國的未來,、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng),，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長,，在老師的悉心哺育下一天天成長,。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗,?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生,。今天我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)有關(guān)安全方面的知識(shí)。2,、先說說自己知道的一些危險(xiǎn)事件,。(生活中,，你都看到過或聽到過哪些危險(xiǎn)事件?)

(二)結(jié)合實(shí)際，議一議

1,、說一說在學(xué)校,、家里、路上都需要注意哪些安全?2,、進(jìn)一步提高安全意識(shí),。力爭(zhēng)做到：

①放學(xué)路上遵守路隊(duì)紀(jì)律，不亂穿馬路,，不在馬路上追逐打鬧,，路隊(duì)推選一名文明勸導(dǎo)員。

②沒滿12歲,，不在路上騎自行車。

③不乘坐農(nóng)用機(jī)動(dòng)車輛,、無證無照及超載車輛,。

④乘車時(shí)不把頭和手伸出車窗外。

⑤不亂扔石頭,。

⑥不要在教室走廊,、樓道口相互擁擠、推撞,。

3,、通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定出安全錦囊：

遇上騙子多琢磨,，抓住機(jī)會(huì)趕緊溜;

一人在家關(guān)好門,，與人說話要謹(jǐn)慎;

發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕緊撥打110,。

4,、熟記匪警、火警,、急救電話都是多少(110,、119、120)

(三)總結(jié),。

安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提。希望同學(xué)們乘上安全之舟,，揚(yáng)起生命之帆,，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。