在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

支教教育個(gè)人鑒定 支教工作個(gè)人鑒定篇一

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，為教育教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作,。積極學(xué)習(xí)黨的方針政策,，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)和分配,，在29團(tuán)支教一學(xué)期后,，又申請(qǐng)延續(xù)了一學(xué)期,，順利完成29團(tuán)最后一屆高三學(xué)生的學(xué)習(xí)、畢業(yè)等教學(xué)工作,。在教學(xué)上,，能夠自主展開(kāi)有效的工作,。在日常工作中,，注重自身師德修養(yǎng)的提高,，團(tuán)結(jié)周?chē)耐?，積極處理好各種關(guān)系,。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)資料,，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，如升旗儀式和各種會(huì)議,。整個(gè)學(xué)年度無(wú)遲到,、早退現(xiàn)象，無(wú)并事假,，出全勤,。這一學(xué)年,，是反思的一年,，是自我發(fā)現(xiàn)的一年,。

工作踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇,。雖然只有一個(gè)班,，雖然只有13個(gè)學(xué)生,，但仍然用心備課,、用心上課,，輔導(dǎo)學(xué)生,，周六補(bǔ)課,，辛勤工作不計(jì)報(bào)酬,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),、指導(dǎo),，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一,。課間多在教室里留一會(huì)兒,，課余時(shí)間,，在班里經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，給學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間和機(jī)會(huì),，偶爾也會(huì)有意識(shí)的請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生一起散步聊天。在備好課的基礎(chǔ)上,，每次上課前都要把教案再看一看,。每次上完課后,，還要及時(shí)將上課心得和新的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),，及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改,、完善,?；瘜W(xué)的題目是比較多變的,，要學(xué)生做的,，自己都能經(jīng)過(guò)篩選,，經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講解和演練,。因?yàn)槿藬?shù)少,，所以上課方式更加靈活多樣,。對(duì)于作業(yè)，要求學(xué)生做好“三本一冊(cè)”：總結(jié)本,、作業(yè)本、錯(cuò)題本以及導(dǎo)與練,。后期著重于天利38套的講練與化學(xué)知識(shí)的鞏固與梳理,。幫助學(xué)生更進(jìn)一步的完善化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化、框架化以及學(xué)科能力的進(jìn)一步提高,。

教學(xué)業(yè)績(jī)明顯。經(jīng)師生的.共同努力和拼搏,，本年度的教育教學(xué)工作成績(jī)教為顯著，高考成績(jī)較好,，取得了滿(mǎn)意的成果,。

張濱老師在上馬廠小學(xué)支教期間能夠依法執(zhí)教,，以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo),，努力踐行社會(huì)主義榮辱觀,，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，用她高尚的師德,，精湛的學(xué)識(shí)水平和高超的教研能力，感染身邊每一個(gè)人,。為推動(dòng)上馬廠小學(xué)的教科研工作,，為提高上馬廠小學(xué)教師整體素質(zhì)作出突出貢獻(xiàn),。

該教師能夠順從學(xué)校安排,，出滿(mǎn)勤,，率先垂范,，以身立教,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重家長(zhǎng)，很好的地展示了市內(nèi)教師的風(fēng)采,。能夠以校為家,，為提高學(xué)生成績(jī),，加班加點(diǎn)工作,。精心備課，認(rèn)真批改折合上課324節(jié),。批改作業(yè)225次,。超負(fù)荷的工作使學(xué)生成績(jī)有的大幅度提高,。得到上馬廠學(xué)生和家長(zhǎng)的贊揚(yáng),。

該同志在工作中不循規(guī)蹈矩,，有創(chuàng)新。在四年級(jí)開(kāi)展的思維訓(xùn)練課,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基矗

她教學(xué)工作扎實(shí)、有實(shí)效,。協(xié)助學(xué)校進(jìn)行校本培訓(xùn),，效果顯著,。本學(xué)期一共上了3節(jié)示范課,，同時(shí)幫助上馬廠學(xué)校申報(bào)了兩個(gè)區(qū)重點(diǎn)科研課題，并進(jìn)行了4次教科研講座,，極大地推動(dòng)了馬廠小學(xué)教育教學(xué)工作的開(kāi)展,。

她能積極主動(dòng)的去工作,，工作期間曾承擔(dān)了三,、四,、五月的大隊(duì)工作,，并為其他老師代課達(dá)28節(jié),。并熱心農(nóng)村教育事業(yè),，為馬廠小學(xué)捐資助學(xué)合計(jì)人民幣800多元,。

張濱老師業(yè)務(wù)精湛,、真誠(chéng)奉獻(xiàn),、勇于創(chuàng)新的精神值得我們馬廠廣大教師學(xué)習(xí),。她的到來(lái)使我們上馬廠學(xué)校受益良多,，可以說(shuō)是做出了突出的貢獻(xiàn)。望今后工作能百尺竿頭,，更進(jìn)一步!

支教教育個(gè)人鑒定 支教工作個(gè)人鑒定篇二

教育實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定

x月x日,，我按照學(xué)校的要求,，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),。一階段來(lái),，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。下面,，就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任老師實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：

一,、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來(lái)說(shuō),，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范,，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚,、流暢,，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,，因材施教,，答疑解惑正確而有啟發(fā)性,，批改作業(yè)仔細(xì)正確,。剛到五星中學(xué)時(shí),，在第一周,，我在學(xué)校的.安排下,，開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級(jí)的情況,，并隨班聽(tīng)課（不少于六節(jié)課）,，作好聽(tīng)課筆記,。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉教材,、大綱,。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案,、課件,。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進(jìn)行試講,。若試講不合格,，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課,。

二,、班主任老師工作實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間,，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛(ài)好,，思想情況,、組織情況（干部,、團(tuán),、隊(duì)員）以及班級(jí)特點(diǎn),，工作積極主動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃,，獨(dú)立工作能力強(qiáng),，教育效果好,。

教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，實(shí)習(xí)中,，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象,，授課過(guò)程當(dāng)中,，聲音不夠洪亮等情況,。

教育實(shí)習(xí)的具體安排

第一周：熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級(jí)的情況,，隨班聽(tīng)課（不少于六節(jié)課）,，作好聽(tīng)課筆記,。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材,、大綱。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案,。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講,。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課,。

第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任老師工作實(shí)習(xí)周,。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí),，最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課,。講課應(yīng)力求講練結(jié)合,，方法得當(dāng),，語(yǔ)言要規(guī)范,。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話,；板書(shū)工整,，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè),。班主任老師工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上寫(xiě)出一份班主任老師工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。在指導(dǎo)教師幫助下,，了解如何做好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活,，如何評(píng)定學(xué)生操行,。

支教教育個(gè)人鑒定 支教工作個(gè)人鑒定篇三

教育實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定篇三

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)際動(dòng)手能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰,，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分,，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻，我深深地感受到,，我成長(zhǎng)了,。

在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí),、教學(xué)工作和班主任工作,。

一.教育見(jiàn)習(xí)

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí),，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課,。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課,，剛開(kāi)始聽(tīng)課,，也不知道怎么聽(tīng)課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià),。后來(lái)和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞,。

二.教學(xué)工作

我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,，但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的,，就連叫上課都忘了,，幸好，我私下問(wèn)了問(wèn),，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張,。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),，也就是生命教育。在課堂上,，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者,，學(xué)生都很能說(shuō)，我當(dāng)時(shí)就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),，同時(shí),，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評(píng)課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議,。老師說(shuō),，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，很是開(kāi)心,。當(dāng)然也是有很多不足的,，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了,，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成,，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液,，血液之中時(shí),，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí),，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn),，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒(méi)有利用好,，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,，所以很順利的上了下來(lái)，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō),，口頭禪還是比較多,，比如“那···”。

我的第二節(jié)課就是公開(kāi)課,，因?yàn)槲业墓_(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課,，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯,。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議,。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講,，如果講甲流就會(huì)覺(jué)得很普通，沒(méi)有新意,，最后,，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料,，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義,。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)，老師給的建議說(shuō),，在講艾滋病的同時(shí),，無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束,，學(xué)生還以為這是在講約翰遜,，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題，貫穿方面想了很多,。一開(kāi)始,，老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題，就像在炒冷飯,，我的材料只是作為一個(gè)引子,，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的,，也就是“皮肉不相連”,?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思,，卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很煩惱,。接著沒(méi)幾天就要上去講課,，內(nèi)容思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我很揪心丫,。當(dāng)時(shí),，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候,，特別的脆弱,。毫無(wú)頭緒，弄不出來(lái),，還病怏怏的身體,，身邊的朋友也是愛(ài)莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考,，品嘗屬于自己的苦,。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕，很多同學(xué),，都過(guò)來(lái)幫我想想,，給給意見(jiàn)。

由于一些原因,，我的公開(kāi)課推遲了,，不過(guò)終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開(kāi)了帷幕，之前的所有的努力,，似乎都要在那節(jié)課上見(jiàn)分曉了,?？上В瑧?yīng)了一句“期望越大,，失望越大”,。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,，好悔當(dāng)初怎么沒(méi)好好分析學(xué)生情況,，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺(jué)得我很悲劇,。一開(kāi)始的課堂還是不錯(cuò)的,，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了,，也許是我自己有想放棄的念頭吧,，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人,，我是那么容易說(shuō)放棄,，又那么容易說(shuō)要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就是這樣的,。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦,，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是,，這次公開(kāi)課,，我克服了我最大的障礙-語(yǔ)言問(wèn)題，這對(duì)于我來(lái)說(shuō),，可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步,，終究還是進(jìn)步了，雖然沒(méi)有達(dá)到自己的期望,。想想,，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái),，進(jìn)步起來(lái),，所有的不快，會(huì)過(guò)去,，所有的快樂(lè),，也會(huì)過(guò)去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),，活在當(dāng)下,，快樂(lè)一點(diǎn)。

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支教教育個(gè)人鑒定 支教工作個(gè)人鑒定篇四

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高,。

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自我,，鞭策自我,，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得提高,，得到提高,。進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自我工作的不足,，找出自我與其他教師的差距,，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，作為一名教師，僅有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一年來(lái),，除了進(jìn)取參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還進(jìn)取進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的工作本事和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自我能夠更好的勝任教師工作,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，不斷充實(shí)了自我,，也發(fā)現(xiàn)了自我在教學(xué)中的很多不足，為自我教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)本事的提高做好了準(zhǔn)備,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),，開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材,，語(yǔ)文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀本事作為教學(xué)重點(diǎn),，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的本事。認(rèn)真制定好團(tuán)體備課計(jì)劃。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，力求吃透教材。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，進(jìn)取運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件以及多種教育方法,，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，力求讓我的教學(xué)更具特色，構(gòu)成自我獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，每講完一節(jié)課,，及時(shí)反思，找出自我教學(xué)中的不足,。本學(xué)期參加了學(xué)校的教研示范課活動(dòng),，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，經(jīng)過(guò)講課我的收獲很大,，明確了識(shí)字教學(xué)對(duì)于高年級(jí)學(xué)生同樣重要,。作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不一樣學(xué)生采取不一樣的教育幫扶方法,。異常是對(duì)待后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn),、多巡視,、多輔導(dǎo),。對(duì)他們的點(diǎn)滴提高給予大

力表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心,。讓他們感受到教師的關(guān)心,，樹(shù)立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)努力,，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化,，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少。另外,，我還把自我在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)反思中,，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

三,、班主任工作

1,、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作

四年級(jí)孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段,。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯,，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)本事,、情緒本事、意志本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,。同時(shí),，四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,，雖然開(kāi)始有了一些自我的想法,，可是，辨別是非的本事還極其有限,，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏,，經(jīng)常會(huì)遇到很多自我難以解決的問(wèn)題，是不安的開(kāi)始,。如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子能夠安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期,，綜合本事得到快速的提高,，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路,。所以作為班主任我進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展,。

2、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，時(shí)刻牢記身正為范,。要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時(shí)不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，并且注意自我的言行舉止是否得體,，異常是每一天一大早，我總是早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，這樣,，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)光,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

四年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、,、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食,、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對(duì)這種情景,，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生,。我專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么漸漸地,，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,，大家爭(zhēng)著把節(jié)儉下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫忙的孩子。

4,、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的團(tuán)體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班團(tuán)體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手,。”所以,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本事的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹(shù)立威信鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點(diǎn)帶面”;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體,，即“以面帶面”。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

5,、注重家校聯(lián)系

本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合,，我召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作,，并給家長(zhǎng)供給了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,，組織交流，交流中,，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自我的一些好方法，給其他家長(zhǎng)供給了好的借鑒和啟發(fā).

6,、進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如演講賽,、“六一”郊游活動(dòng)。在班級(jí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫(xiě)字,、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體,。

7,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位歡樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。異常是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、孤獨(dú),、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^(guò);談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那榫?，?dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺(jué)得教師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，異常是他們點(diǎn)滴提高,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心,。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛(ài)字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,，我班學(xué)生無(wú)歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中,，雖然每一天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開(kāi)心,，今后我將更加努力工作,，不斷提高自我。

支教教育個(gè)人鑒定 支教工作個(gè)人鑒定篇五

每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),，以下是由中國(guó)人才網(wǎng)歸納總結(jié)的一篇實(shí)習(xí)鑒定范文,，提供給寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定時(shí)參考所用。/shixi/

我在xxx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分：課堂教學(xué),、班主任工作。一階段來(lái),，在校長(zhǎng)助理牛老師,，班主任吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好,，學(xué)生積極配合,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,，批改作業(yè)仔細(xì)正確,。在第一周，我開(kāi)始熟悉高一13班的情況,，并隨班聽(tīng)課,，作好聽(tīng)課筆記。在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材,、大綱,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件,，寫(xiě)出三課詳細(xì)完整的教案,。獲得指導(dǎo)老師的好評(píng)。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況,，工作積極主動(dòng)，處理日常事務(wù)耐心細(xì)致.,，我還協(xié)助原任班主任制定切實(shí)可行的有班級(jí)特色的班級(jí)班規(guī),，并提出意見(jiàn)，能很好的組織平常的班級(jí)活動(dòng).而且我能盡心盡責(zé),，和學(xué)生相處比較溶洽,，我還從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益不少,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不深入研究政治課本,，挖掘課本中的閃光點(diǎn);另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易,，在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過(guò)程中,，總有許多收獲。在此,，我衷心的向幫助我的牛老師,，吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意!

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支教教育個(gè)人鑒定 支教工作個(gè)人鑒定篇六

一、降低重心,，做教學(xué)一線的普通人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)江邊中學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),；

其次,、與師生打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事,；

第三,，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“江邊中學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“江邊中學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入江邊中學(xué)這個(gè)集體而高興,。

二、精心準(zhǔn)備并做好示范課

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)江邊中學(xué)的青年教師的數(shù)學(xué)教學(xué)。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見(jiàn)和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師，我與江邊中學(xué)的教師們共勉,。

（一）是“聽(tīng)”,，按照學(xué)校的安排，我把所有數(shù)學(xué)教師的課,，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題,。

（二）是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類(lèi),，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行集體備課,。

（三）是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂,，隨堂聽(tīng)課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一期來(lái),，我隨堂聽(tīng)課達(dá)14節(jié),，評(píng)課、指導(dǎo)課6節(jié),。

三、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛(ài),。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，并且動(dòng)員黃瓜園中學(xué)的同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

一期支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。到江邊中學(xué)支教一期，我覺(jué)得值,！

支教教育個(gè)人鑒定 支教工作個(gè)人鑒定篇七

支教教師考核鑒定

該同志在支教期間,，堅(jiān)持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,，具有完善的道德人格、堅(jiān)定的道德信念,，在思想上,、學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，真誠(chéng)地呵護(hù)他們,。教學(xué)上,，她勤奮鉆研、科學(xué)施教,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣。為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí),，她堅(jiān)持教學(xué)從課內(nèi)走向課外,，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。為了提高自身的教學(xué)水平,，其積極參加各類(lèi)教學(xué)論文等比賽,，從而領(lǐng)悟新的教育理念，提高思想認(rèn)識(shí),。工作中,，她能很好地和同事們相處,。

6月2日上午，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)等一行人組成考核組到郭坑中心小學(xué)對(duì)支教教師一年來(lái)的支教工作進(jìn)行考核,?？己私M成員對(duì)3位支教教師聽(tīng)匯報(bào)課，認(rèn)真聽(tīng)取支教教師支教工作的基本狀況,、完成過(guò)程,、成績(jī)與不足、經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)等方面的總結(jié)匯報(bào),，支教校校長(zhǎng)的總結(jié)鑒定,。同志們：

我們今天在這里聚會(huì)，歡送102名熱血教師,，前往師資力量薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教,。102名教師甘愿放棄優(yōu)裕的生活條件，主動(dòng)深入到艱苦環(huán)境中,，奉獻(xiàn)自己火熱青春和聰明才智,。這種犧牲精神，令我們每一個(gè)人無(wú)不心生敬意!全縣正在陸續(xù)開(kāi)學(xué),，支教教師也要整裝待發(fā)，此時(shí)此刻,，別意依依,，自然感慨萬(wàn)千。

我們都是讀書(shū)人出身,。學(xué)生時(shí)代,，大家都是“書(shū)生意氣，揮斥方遒”,，執(zhí)著地追求社會(huì)公平,、正義。如今,，黨和國(guó)家也正致力構(gòu)建社會(huì)主義和-諧社會(huì),。構(gòu)建社會(huì)主義和-諧社會(huì)，就是要高度重視和關(guān)心欠發(fā)達(dá)地區(qū),、弱勢(shì)群體,，關(guān)注各行各業(yè)生活存在困難的個(gè)體，在全社會(huì)大力倡導(dǎo)扶貧濟(jì)困的良好風(fēng)尚,，形成平等友愛(ài),、融洽和-諧的人際關(guān)系。教育公平是社會(huì)公平的基石,。發(fā)展農(nóng)村教育,，加大對(duì)全縣農(nóng)村教育的投入力度,，努力縮小農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育的差距，使全縣農(nóng)民群眾及其子女享有接受良好教育的機(jī)會(huì),，是實(shí)現(xiàn)教育公平和體現(xiàn)社會(huì)公正的一個(gè)重要方面,，是社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求。

對(duì)教育公平而言,，師資力量的平衡,，又是教育公平的先導(dǎo)。正是基于這一點(diǎn),，近兩年來(lái),，我們不遺余力的加大著對(duì)農(nóng)村教育師資力量的配備。去年,，我們把新錄用的35名本科生全部分配到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)從教,。今年擇優(yōu)招考的50名素質(zhì)較好的教師，也無(wú)一例外的全部分到了鄉(xiāng)鎮(zhèn),。為了加強(qiáng)農(nóng)村師資配備,，從起，我們就開(kāi)展了支教工作,，并且支教工作每年都以近乎翻番的力度,，快速加大。20是10名教師支教,，就增加到35名,，又竄長(zhǎng)到65名。今天送行的102名支教教師,，更是證實(shí)了我們?cè)诩哟笾Ы坦ぷ髡吡Χ壬系倪B續(xù)性,。

“千層高臺(tái)，起于壘土”,。社會(huì)公平,、教育公平，歸根結(jié)底,，要靠我們這些追求公平的教育工作者從自身做起,。人們常說(shuō)：“與其錦上添花，不如雪中送炭,?！蔽覀兘衲曛Ы痰?02名教師，在自己原校雖都是一流人才,，但也只是“錦”上眾“花”當(dāng)中的一朵,，而大家到了新的支教學(xué)校，起到的卻是“及時(shí)雨”,、“雪中炭”的關(guān)鍵作用,。

人過(guò)留名,，雁過(guò)留聲。選派的支教教師都學(xué)識(shí)精深,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，相信大家到了受援學(xué)校，一定會(huì)給當(dāng)?shù)貛ソ逃掠^念,、新理論,，給受援學(xué)校刮去一股新風(fēng)。大家在支教的一年中,，要在受援學(xué)校帶出一個(gè)好徒弟,，承擔(dān)一門(mén)主學(xué)科，講好10節(jié)示范課,，主講兩場(chǎng)新課程講座等等,。總之,，要利用一切形式,，把自己溶入受援學(xué)校教師群體中，并在其中起到模范帶頭作用,。真正使自己這個(gè)“及時(shí)雨”,、“雪中炭”成為“透墑?dòng)辍薄ⅰ巴鹛俊薄?/p>