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漢字規(guī)范調(diào)查報告 寫一篇規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告篇一

漢字多種多樣，可以組成各種有趣的東西,，我最近在網(wǎng)上知道了一種詩,，叫藏字詩，可藏字詩是什么呢,？有哪些類型的藏字詩,？藏字詩有什么用？帶著這些問題我對藏字詩進(jìn)行了一次調(diào)查,。

二,、調(diào)查方法

網(wǎng)絡(luò)查找

三、信息整理

1,、什么是藏字詩：藏字詩屬于“異體詩”之一種,。將組成所要表達(dá)的某種意愿的一個詞語或某個字，藏在句子一定的位置,，并按某種題材,，以詩的格式表達(dá)出來，即謂之藏字詩,。

2,、藏字位置的分類：

（1）藏頭類；

（2）藏尾類,；

（3）藏中類,；

（4）混合類如藏頭藏尾類等。

3,、藏字詩舉例：

（1）蘆花叢中一扁舟,，俊杰俄從此地游。義士若能知此理,，反躬難逃可無憂,。

（2）笑看坎坷風(fēng)雨年，口出話語注重輕,，常翻萬卷自信永,，開心十分把愛駐。

（3）眾人皆醒我獨醉,，心有靈犀最珍貴,，邂逅真情愛不悔，今生只為你相隨,。

（4）后生可畏牛仔人,，知易行難為散民，后漲先伏優(yōu)質(zhì)股,，覺悟股道做股神,。

4、藏字詩的用處：

（1）表白,；

（2）祝賀,；

（3）傳遞秘密信息,；

（4）作為文字游戲。

四,、研究結(jié)論

藏字詩是一種非常有趣的,、暗含其它意義的詩歌，它體現(xiàn)了中國漢字的趣味性,、靈活性和含蓄性,，可以鍛煉人的思維能力，我們應(yīng)該繼續(xù)傳承創(chuàng)新這一類詩歌,，可以讓小朋友學(xué)習(xí)創(chuàng)作,。

漢字規(guī)范調(diào)查報告 寫一篇規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告篇二

一、調(diào)查背景

漢是中華文化延續(xù)進(jìn)步的根本,，而對于中學(xué)生來說,，正確的書寫尤為重要?！吨袑W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要求學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔”,。但由于應(yīng)試教育的強(qiáng)大勢力和一些學(xué)校不重視學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，寫情況及其效果不盡人意,，走進(jìn)教室,，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生寫時腦袋歪著、本子寫著,、手捏著筆尖,、眼貼著桌面，姿勢及不正確,；翻開作業(yè)本,，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞,，似秋風(fēng)咋起,，吹亂一地稻草；錯別在學(xué)生的作業(yè)本中隨處可見,，特別是作文時更突出,。作為中學(xué)生連一些基本的常用都弄不清楚。種種原因,，使中學(xué)生在規(guī)范漢書寫方面存在一系列問題：跡潦草,、不整潔、錯別太多等等,。

二,、調(diào)查內(nèi)容

1,、跡潦草的原因。

2,、如何規(guī)范寫,。

3、對規(guī)范些的看法,。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

對200多學(xué)生進(jìn)行了問卷,，情況如下：在校時間經(jīng)常動手寫的占59%,，偶爾動手的占15%，老師布置作業(yè)了才寫的占26%,；堅決反對寫錯別的占22%,，認(rèn)為情有可原，有事難免會犯點小錯誤的占78%,；認(rèn)為整體上寫跡工整程度一般的占96%,；很工整的占4%；認(rèn)為寫時出現(xiàn)錯別的占70%,，很少出現(xiàn)錯別的占30%,；學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)致寫漢跡潦草的原因是寫態(tài)度馬虎的占85%，漢難寫,，書寫效率低的占11%,，習(xí)慣用電腦打的占26%，漢書寫能力規(guī)范化不受重視的占67%,；學(xué)生認(rèn)為寫跡潦草對日常工作,、學(xué)習(xí)、生活的負(fù)面影響很大的占30%,，較大的占56%,，一般和較小均占7%；當(dāng)寫遇到不會寫或有疑問的時,，查典后再寫的占74%,，用電腦(手機(jī))查證在寫的占85%，問身邊的人后再寫93%,，不查不問,，寫下有疑問的的占4%；如果學(xué)校采取措施對中學(xué)生寫行進(jìn)規(guī)范要求,，學(xué)生認(rèn)為經(jīng)常舉辦書寫比賽的占19%,，開設(shè)書法課的占81%；學(xué)生認(rèn)為規(guī)范書寫漢對于民族文化的傳播和延續(xù)意義重大,，見證了華夏語言文體的藝術(shù)美的占89%,，意義較大的占11%,。

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果不難看出：大部分學(xué)生經(jīng)常動手寫，反對寫錯別,，但由于平時作業(yè)量大跡工整程度不夠,，跡不工整有情可原，作文時出現(xiàn)錯別的占多數(shù),，這與學(xué)校不重視規(guī)范書寫能力有很大關(guān)系,。根據(jù)《中學(xué)語文新課標(biāo)》中學(xué)應(yīng)開設(shè)書法課，傳播和延續(xù)民族文化,。

四,、應(yīng)對策略

充分利用語文課時間指導(dǎo)學(xué)生寫好漢，布置作業(yè)時,，減少作業(yè)量,，要求學(xué)生規(guī)范書寫每一個，掌握所學(xué)漢,，從頭練起,，規(guī)范寫姿勢，搜集名家作品欣賞,，或請相關(guān)老師講座,，讓學(xué)生對寫感興趣，定期進(jìn)行書法作品競賽,，對優(yōu)秀作品予以獎勵,，并把作品展出，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，共同提高,。建議學(xué)校開設(shè)書法課，專業(yè)老師任課,，系統(tǒng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生規(guī)范書寫的能力。

漢字規(guī)范調(diào)查報告 寫一篇規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告篇三

調(diào)查原因：

我們的生活中時時刻刻都能接觸到漢字,，可是,，許多人都會不注意、不在乎漢的一些運(yùn)用,，導(dǎo)致了寫錯別的后果,。

調(diào)查目的：

為了防止?jié)h被其他的人亂用，使其他人知道寫錯別的危害,，對漢字造成了一些什么樣的不良影響,，讓小學(xué)生不要在日記本上寫錯別。

調(diào)查人員：

某某小組

調(diào)查方法：

去大街小巷各個街口，尋找一些錯別,，在自己的日記本中,、寫的文章中找一些容易寫錯的錯，發(fā)現(xiàn)之后立刻改正,。

調(diào)查結(jié)果：

1,、現(xiàn)在有許多廠家為了賺更多的錢，便亂改成語,。如：衣服店廣告：“衣衣不舍”,、“衣”見鐘情;摩托車廣告：“騎”樂無窮等。

2,、還有的人為了寫方便,，不費時間，便把“雪糕”寫成“雪羔”;把“豆腐”寫成“豆付”;

3,、有的課外書中可以稱得上是錯連篇，錯一個又一個的出現(xiàn)在我們的眼前,，使我們讀的時候也很費勁;

4,、在我們的日記本中也找到了錯，把“阻”寫成“擔(dān)”,、“寶”下面寫成“王”底;“太”寫成“大”或“頭”等,。這一個小小的細(xì)節(jié)都可以破壞我們的好文章。

通過這次調(diào)查,，我想說：“漢字是自己的祖國創(chuàng)造的,，我們應(yīng)該好好讀寫和記憶，如果我們不注意和認(rèn)真,，等將來會出現(xiàn)許多笑話的,。假如我們連都能寫錯，那我們將來還能干什么呢?”所以,，我呼吁大家正確使用漢字,。

漢字規(guī)范調(diào)查報告 寫一篇規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告篇四

調(diào)查內(nèi)容：整個小區(qū)的店牌、指示牌,、廣告牌中的漢字,，找繁體字，篡改成語,，出現(xiàn)錯別字,、異體字、字形不全等不規(guī)范用字現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查,，查找街頭錯別字,，促進(jìn)規(guī)范使用漢字，純潔語言環(huán)境。

分析出現(xiàn)不規(guī)范字的原因

一,、篡改成語,，形成廣告效應(yīng)：

一家理發(fā)店把“一手遮天”寫成“藝手遮天”，餐飲店把招牌“時尚”改為“食尚”,，目的是追求與眾不同,，以招徠照顧。

二,、同音字混用,。

長虹汽配城中汽車配件店前的“裝璜”與“裝潢”混用；把“家具”的“具”被寫成了“俱”,，這些都屬于同音字混用,。這使我們聯(lián)想到使同學(xué)們頭疼的“的”“地”“得”，每次考試都是碰運(yùn)氣,。后來,，老師告訴我們，“的”后面跟的是名字詞,，如,，五彩的云；“地”后面跟的是動詞,，如：飛快地跑,；“得”后面跟的是是形容詞，如：跑得快,?？磥硪院笠⒁庹_區(qū)分。

三,、寫字潦草,。

出現(xiàn)錯字，有一部分原因是寫字潦草,，當(dāng)然還有的是當(dāng)一筆少一筆的,。如在包子店前發(fā)現(xiàn)的“咸”字多寫了一撇；修鞋的店前“補(bǔ)鞋”的“補(bǔ)”被寫成“礻”字旁,；移動公司的廣告,，“存”字少一豎的；超市櫥窗上的“蒙?！钡摹懊伞弊稚僖粰M,。

四、簡體字與繁體這字混用,。

有的店面招牌出現(xiàn)繁體字,，也是為了吸引顧客的眼球,。如：我們九江比較有名的餐飯店“陽光家園”的“陽”就被寫成了繁體字“陽”。

五,、網(wǎng)絡(luò)語言及網(wǎng)絡(luò)表情符號的出現(xiàn),。

同學(xué)們對新鮮事物好奇，模仿能力強(qiáng),。因此,，網(wǎng)絡(luò)語言及網(wǎng)絡(luò)表情符號就成了某些同學(xué)的所愛。qq聊天中出現(xiàn),，甚至同學(xué)們的文章中也不陌生,。如：哼~，就知道笑別人,，自己也“吃”到了被雪花冷的滋味了吧（__^__^__）嘻嘻……

六,、用語中夾雜英文。

這種情況的出現(xiàn)也是因為它有生存的土壤,，隨著對英語重視程度的`加強(qiáng),，這些現(xiàn)象可能會越來越多。如：“噢——no”我今天又沒有帶錢,。完了,，我回不了家了。

改進(jìn)意見：街頭出現(xiàn)不規(guī)范字,，輕則影響了市容環(huán)境，重則祖國語言環(huán)境的純潔,，建議大家規(guī)范地書寫,，使祖國的文字規(guī)范化；作為我們學(xué)生則要認(rèn)真學(xué)好漢語,，寫好自己的漢字,！少寫，甚至不寫錯別字,；在正式的場合及作文用語中不出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言,。這樣我們生活環(huán)境就會更純凈。

漢字規(guī)范調(diào)查報告 寫一篇規(guī)范使用漢字的調(diào)查報告篇五

一,、問題的提出

木子李,、弓長張、文刀劉,、三橫王……天南地北共一堂,。有首歌謠這樣說道：“張王李趙遍地劉，世世代代傳不休,?！爆F(xiàn)在，全國劉姓人口大約7000萬，是中國的第四大姓,，古往今來,，劉姓人才輩出，燦若繁星,。雖說我姓劉,，但對劉姓的認(rèn)識并不是很深，借此機(jī)會尋根問祖,，做一番調(diào)查研究,。

二、研究方法

1,、查閱有關(guān)中華姓氏起源及演變相關(guān)資料,。

2、搜集與劉姓人物相關(guān)的資料,，篩選,、確定有代表性的劉姓人物。

3,、了解劉姓人口數(shù)量以及在我國的分布情況,。

三、調(diào)查研究情況

（一）起源及演變

1,、最早的一支來源于祁姓,，帝堯之后，封于劉國（今河北唐縣）,，其子孫以國為姓,。

2、出自姬姓,，周王室其中一支封于劉邑（今河南偃師）,，其后裔以邑為姓。

3,、外族的改姓,，如：項羽的叔父項伯，因在鴻門宴對劉邦有救助之功,，劉邦賜其家族姓劉,。北魏孝文帝遷都洛陽后將鮮卑族的復(fù)姓獨孤氏改為漢字劉姓，成為當(dāng)時大姓之一,。

（二）歷史上的劉姓名人

“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”,，以布衣之身提三尺劍而取得天下，建立大漢基業(yè)的漢高祖劉邦,；“天下英雄誰敵手,？曹劉”,，三國時期，叱咤風(fēng)云的劉備劉玄德,；“沉舟側(cè)畔千帆過,，病樹前頭萬木春”，“詩豪”劉禹錫風(fēng)骨傲然,；雄才大略的漢武帝劉徹,，神機(jī)妙算的劉伯溫……，人才輩出,，如恒河沙數(shù),，數(shù)不勝數(shù)。

（三）劉姓人口數(shù)量以及在我國的分布情況,。

劉姓人口眾多,，在我國超過7000萬，大約占漢族人口5.4%,，是當(dāng)今中國姓氏排行第四位的大姓,。劉姓主要分布在中國東北、西北,、華南地區(qū),；另外，韓國,、日本,、新加坡等國家也有分布，世界上,，劉姓人口多達(dá)9000萬,，是世界上人口第四多的姓氏。

四,、研究總結(jié)

1、劉姓歷史悠久,，源遠(yuǎn)流長,。眾多，最早的一支形成于夏朝,。

2,、劉姓人才輩出，劉邦,、劉徹,、劉備、劉禹錫,、劉伯溫……,，燦若繁星,，光耀中華。

3,、劉姓人口眾多,，是中國第四大姓，世界劉姓人口超過9000萬,。

4,、劉姓人口分布很廣，但不均衡,。

5,、一部分劉姓是少數(shù)民族后裔。劉邦和親,，一些匈奴貴族從母姓劉,；北魏孝文帝將鮮卑族的獨孤氏改為漢字劉姓。劉姓海納百川,，蓬勃向前,。