總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇一
一,、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇,、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)老師,、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習(xí),,必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,,,,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂(lè),,在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,,墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名,、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上,,我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,,制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,,使家長(zhǎng)與學(xué)校配合,對(duì)孩子進(jìn)行全面教育,。
二,、 抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,,遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,,也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起,,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,,對(duì)怎樣上課、下課,、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,,都做了明確的要求,,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,,就讓他們重做一次,,兩次,不厭其煩,多次反復(fù),,直到做好為止,,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。
三,、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,,僅憑單純的講道理是不行的,,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,,馬上就會(huì)安靜下來(lái),。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦,。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
四、聯(lián)系實(shí)際,,寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,,通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法,。例如:小學(xué)生剛進(jìn)校,,個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,,趁別人不注意時(shí),,就順手牽羊。遇到這種情況時(shí),,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,,然后說(shuō),有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,,在自己的書包中找一下,,如果真的裝錯(cuò)了,,就勇敢的交到老師這兒來(lái),結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了,,不好意思地說(shuō):“我不是故意的,,請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí),掌聲齊起,,最后讓大家討論,,都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公,。通過(guò)這一事例,,學(xué)生們辨明了是非,自這次班會(huì)活動(dòng)之后,,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。
五、耐心教育,,以表?yè)P(yáng)為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),,表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生
連鎖反應(yīng),。例如:上課了,,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,,如果泛泛批評(píng),收效甚微,,如果點(diǎn)名批評(píng),,別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話,,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),,其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然,。
人都有自尊心,,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
六,、以身作則,,做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),,教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,,處處以身作則,做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,,我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境,,我就帶頭做好環(huán)保工作。
總之,,班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,,才能把孩子們帶好,,把自己的本職工作做好。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇二
在20xx——20xx學(xué)年度,,本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,,獲得了些許進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生,,搞活課堂教學(xué),。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級(jí)的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,,我深入班級(jí),,每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,平時(shí)好講好動(dòng),,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,,而且懶惰,,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,,盡量提高課堂的氣氛,,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們集中精神聽(tīng)課。
二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),,抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作,,并不是件容易事,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,,如果掌握不好方法,,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,,我在工作之余,,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,,力求把每件事處理好,。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,組建了班干部集體,,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。
三、言傳身教,,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校,、教室看見(jiàn)地上有紙,,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),,放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,,再也不用老師去指派了,,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,,馬上有人譴責(zé)他,,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。
四,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,和劃分學(xué)習(xí)小組,,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五,、不斷更新教育觀念,,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,,這些問(wèn)題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平,。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇三
一年又過(guò)去了,,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,,是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,,是一件光榮而有意義的工作,,而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、抓好學(xué)生思想工作,促成班級(jí)精神:
“做一個(gè)堂堂正正的人,?!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,,例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,,時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”,第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,,在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,,女生要溫文爾雅?!蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí),、勤奮、理想,、寬容”,。
二、抓好班級(jí)教學(xué)工作,,促成班級(jí)氛圍:
一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,,沒(méi)有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),,我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。
1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的,,而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑,。在日常工作中,,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),在學(xué)生心中,,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,,很可能會(huì)發(fā)生矛盾,雖然是四年級(jí),,但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,,就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期,,我覺(jué)得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。
2,、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里,,其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文,,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科,,由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠,,上課不細(xì)心聽(tīng)講,我便在課余做大量的思想工作,,舉出自己和身邊的例子,,還在上課時(shí),細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,,我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我,審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),,和書法老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,來(lái)自家庭,、心理,、學(xué)習(xí)、生活等方法的,,鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難,,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí),。
4,、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。
三、選好班干部,,促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè):
俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),,本學(xué)期,,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),,然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,,明確自己的職責(zé),做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),,而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),,讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤,公平公正,。
四,、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成:
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,,建立了一個(gè)完整的班干部體系,,細(xì)致到分管地面,,黑板,桌椅,,掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,,天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí),我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
五、開展好活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高:
本學(xué)期,,學(xué)校開展了很多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面,每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,,互相合作,并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中,,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),,并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,,頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,,我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。此外,,我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)。
當(dāng)然,,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問(wèn)題,,例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無(wú)方法,,研究不深入,。一直以來(lái),我都想讓孩子們正確,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活,。“當(dāng)師則師,,當(dāng)友則友”,,在下學(xué)期,我會(huì)加倍努力,,做好工作計(jì)劃,,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇四
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo),,也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,,以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)
一,、在思想上,積極上進(jìn),。
我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟,,我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須先身先士卒,時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,,我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),,樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
二,、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,,嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。 對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,,教師擁有自來(lái)水。在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),虛心,、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),,豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì),,虛心學(xué)習(xí),,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),,不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水 平,。
總之,,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷努力,。
三、在分管工作上,,服從安排,,積極主動(dòng)
在每周正常上課的情況下,要安排好自己的其他工作,,的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,,各位老師的幫助下有條不紊地開展著,。少先隊(duì)工作做到思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊(duì)工作,,我盡量抽出時(shí)間,,上報(bào)活動(dòng)信息。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任,,首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手,。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,,服從命令的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外,,重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇五
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)x年級(jí)的班主任,,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,,一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,,那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法,,收到了一定的效果。
一,、讓學(xué)生展示自我,,樹立自信。
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái),比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,,在課堂上朗讀給大家聽(tīng),。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,,開展一些小活動(dòng),諸如查字典比賽,,詞語(yǔ)接龍,,講故事比賽益智身心,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,,增強(qiáng)自信,。
二、特殊學(xué)生的教育,。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛(ài)插嘴,,坐立姿勢(shì)不端正,,上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況,,我主要是將他們分散在班級(jí)中,,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理,。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,,習(xí)慣也很不好,,后來(lái)在我的耐心教育下,變得聽(tīng)候多了,,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,,課堂上回答問(wèn)題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。
三,、家校溝通,攜手共進(jìn),。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,。因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,我經(jīng)常利用電話,,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,。
總而言之,,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),每天都要用心去對(duì)待,。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇六
時(shí)間總是匆匆而過(guò),,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,,回首一學(xué)期的工作,,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),,心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,,班級(jí)管理已取得一定的成效,,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
1、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度,。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3,、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。
二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),,班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
三、了解學(xué)生,,親近學(xué)生,,做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),,但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),,因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,,害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影,。據(jù)其他任課老師也反映,她有過(guò)激的行為,,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,,老師處理時(shí),她表現(xiàn)出來(lái)就是,,低下頭一聲不吭,,眼睛直愣著,非常敵意,。有一次,,真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室,,見(jiàn)她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,,寫著:我實(shí)在受不了了,。我一見(jiàn)不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心,。我又回到教室,,問(wèn)清了事情的真相。原來(lái),,有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,,我們應(yīng)該顧及別人的感受,,將心比心,別說(shuō)別做傷害別人的話和事,,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心,。隨后,我有回到辦公室做他的工作,,我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事,,見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,,與她開開玩笑,,剛開始比較累,后來(lái)氣憤慢慢緩和,。我便與她說(shuō):“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,,不管是快樂(lè)還是委屈,,我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,,我看你作文寫得挺好的,,也可以像剛才那樣寫下來(lái)給我看啊?!睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步,。
做了三年的班主任,,我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時(shí)候還是容易急噪,,做事后勁不足,,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,,但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下,,各項(xiàng)工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的:
一、基本情況
本班共有學(xué)生人,其中女生57人,少數(shù)民族35人,,少先隊(duì)員57人,大多數(shù)來(lái)自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,,對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差,但學(xué)生思想端正,,學(xué)習(xí)的積極性很高,,對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈。
二,、工作總結(jié)
(一),、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。
2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法,,新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。
3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,,在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議,做到學(xué)生自評(píng),、同學(xué)間互評(píng),、再到教師評(píng)。一期下來(lái),,同學(xué)們的作文進(jìn)步很大,。
5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動(dòng),,學(xué)生積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法,。
(二)培養(yǎng)班干部
班干部是班主任的得力助手,,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,,有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,,首先得有較好的自身?xiàng)l件,,那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力,,而且自我約束能力也比較強(qiáng),同學(xué)們也都服從他們管,。一學(xué)期以來(lái),,事實(shí)表明,他們是個(gè)合格的班干部,,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
(三)加強(qiáng)思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差,,針對(duì)這點(diǎn),,我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
1,、樹立榜樣,在本期中,,我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。
2,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進(jìn)心,,進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3,、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的,。
4,、采用了分層次管理的方法,把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣,,分成了不同的小組,,重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng),做到了因材施教,。
(四),、積極開展豐富的文體活動(dòng)
1、通過(guò)學(xué)校開展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng),,讓同學(xué)們端正了思想,,明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織,是黨的強(qiáng)大后備生力軍,。
2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力,培養(yǎng)愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨,、愛(ài)集體的思想素質(zhì),處處樹立先鋒模范作用,。
3,、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,,特別是對(duì)于非少先隊(duì)員,,向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏,。
4,、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝“六·一”活動(dòng),,豐富了學(xué)生的課余生活,,增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí),,在活動(dòng)中,學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,,積極投身于活動(dòng)中,,取得了較好的成績(jī)。
5,、學(xué)生思想端正,,品德較好,我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中,,多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào),增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
(五)差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵(lì)差生,,用好學(xué)生帶動(dòng)差生,。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,,我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,,及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,,包括做好事、上課認(rèn)真聽(tīng)講,、發(fā)言積極,、書寫工整正確等,。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味,,感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,,正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,,這時(shí)候就可以幫助他,,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著他,,他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。
(六)、做好家訪工作,。
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長(zhǎng)共同管教,。
三、存在的不足:
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī),,但還存在很多不足之處,,在工作中還有很多缺陷,本班將在以后的工作中,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,力爭(zhēng)把工作做得更好。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇八
時(shí)間總是匆匆而過(guò),,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,,通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,,班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1,、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度。最后,,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。
2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),,提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,,嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),,每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。
二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,,從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),,班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
三、了解學(xué)生,,親近學(xué)生,,做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),,但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),,因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,,害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影,。據(jù)其他任課老師也反映,她有過(guò)激的行為,,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,,老師處理時(shí),她表現(xiàn)出來(lái)就是,,低下頭一聲不吭,,眼睛直愣著,非常敵意,。有一次,,真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室,,見(jiàn)她趴在桌上哭,,旁邊還留了一張紙條,,寫著:我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙,,馬上領(lǐng)她到辦公室,,叫他先靜靜心。我又回到教室,,問(wèn)清了事情的真相,。原來(lái),有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,,將心比心,,別說(shuō)別做傷害別人的話和事,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心,。隨后,,我有回到辦公室做他的工作,我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事,,見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,,剛開始比較累,,后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與她說(shuō):“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,,別老憋著,不管是快樂(lè)還是委屈,,我們可以一起分享,。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,,也可以像剛才那樣寫下來(lái)給我看啊,。”沒(méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,,但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任,,我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,,有些時(shí)候還是容易急噪,,做事后勁不足,,但我想總結(jié)是為了更好地工作,,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇九
回想昨日,,還清晰如昔,,逝去的流光我不會(huì)去感慨。在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上,,我一直為自己是一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教者而感到快樂(lè)。從不奢望自己擁有“驚天動(dòng)地”的人生,,更傾心于用一顆平常的心做平常的事,。喜歡看那一張張充滿憧憬的笑臉;喜歡聽(tīng)那一聲聲滿是童稚的聲音。熱衷于看孩子們的成長(zhǎng)變化,,那是一種特有的人生享受,。這一切都源于:我愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè),我愛(ài)那一批批因?yàn)槲业囊龑?dǎo)而成長(zhǎng)起來(lái)的孩子!
一,、用關(guān)愛(ài)呵護(hù)心靈,,引孩子健康成長(zhǎng)
近二十年的工作經(jīng)歷里,我深悟“愛(ài)是能讓一切事物變美好的”,。我的教育教學(xué)工作一直因?yàn)橛小皭?ài)”而充滿暖意,。作為班主任,我特別重視孩子們心理的健康引導(dǎo),。為上一級(jí)學(xué)校輸送一個(gè)個(gè)活潑,、健康的孩子,應(yīng)是我們育人的宗旨之一,。我希望孩子們心里常駐陽(yáng)光,,所以我常常觀察孩子們,針對(duì)異常表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別教育引導(dǎo),。我班上有個(gè)女孩,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,而且十分自卑,。一次家訪過(guò)后,,我才知她的情況:親生母親過(guò)早離去,父親與后媽常常不在家,??尚∨⒎浅*?dú)立,每次都是自己做飯,。了解這些后,,我把她叫到辦公室,和她談了心,告訴她在家里的一些安全注意事項(xiàng)后,,并請(qǐng)她的鄰居幫忙照看一下小女孩,。我表?yè)P(yáng)了這個(gè)小女孩,并強(qiáng)調(diào)她比不比別人差,,她比很多孩子都要優(yōu)秀!在一次"六一"活動(dòng)中,,我特地為她策劃了一個(gè)節(jié)目,讓她主唱了《種太陽(yáng)》這首歌,,還讓之前她認(rèn)為瞧不起她的同學(xué)拿著鮮紅的“太陽(yáng)”為她伴舞,。那次天生好嗓音的小女孩表現(xiàn)得出奇地自信。此后的小女孩,,以一顆不卑不亢的心與同學(xué)們一起無(wú)異地生活著,。我想,也許就是在那一次,,這個(gè)女孩的心里也種了一顆希望的太陽(yáng)吧!是呀,,沒(méi)有任何一顆心是卑微的,我們要給所有孩子關(guān)愛(ài),,呵護(hù)他們的自尊,,讓他們帶著一顆健康的心前行!老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像淙淙流水的淺吟低唱,能使鵝卵石臻于完美,。
二,、用制度健全班級(jí),讓學(xué)生責(zé)任提升
我一直認(rèn)為,,班級(jí)管理中班級(jí)的制度是較為重要的,。小學(xué)校,大社會(huì),。其實(shí)班級(jí)也是一個(gè)社會(huì)的縮影,,我們作為一個(gè)置身于這個(gè)社會(huì)中的人,就得受到約束,,并規(guī)范自己的言行舉止,。這樣才有利于整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展的。所以每學(xué)期我都會(huì)擬定可操作﹑可檢測(cè)并且很有實(shí)效的班級(jí)“一日常規(guī)”,,擬定“進(jìn)校﹑晨讀﹑課堂﹑課間﹑路隊(duì)”等相關(guān)約定,,而且這些約定一定誕生在孩子們民主選舉出的“班委會(huì)”成立之后,并經(jīng)“班委擴(kuò)大會(huì)”討論通過(guò),。為了鍛煉所有孩子的班級(jí)管理能力,,同時(shí)也培養(yǎng)他們主人翁意識(shí),我讓全班同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日生,。讓他們體驗(yàn)在“管理崗位”上的不易,,從而學(xué)會(huì)換位思考。這樣更能讓他們遵守班規(guī)班紀(jì),更能增強(qiáng)孩子們的責(zé)任心,。對(duì)于這些約定老師首先以身作則,,學(xué)生干部也起到模范帶頭作用。在充分發(fā)揮班干部作用的情況下,,我班逐步建立了自主式的班級(jí)管理模式,,學(xué)生的責(zé)任心得到整體提升,。
三﹑重視能力培養(yǎng),,促他們?nèi)姘l(fā)展
關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)是我們育人者追求的終極目標(biāo)。當(dāng)家長(zhǎng)們把一個(gè)個(gè)歡欣鼓跳舞的孩子送到你手里時(shí),,你是否想過(guò):多年以后,,你的教育,你的引導(dǎo)會(huì)還給社會(huì)一個(gè)怎樣的人呢?社會(huì)期待的一定是正直﹑健康﹑快樂(lè)的人;有能力承擔(dān)于自己﹑于家人﹑于社會(huì)責(zé)任的人,。我們每個(gè)育人者應(yīng)勇?lián)@一重任,。作為小學(xué)老師,我們的管理及育人理念得圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),,我們老師應(yīng)給孩子們正面引導(dǎo),讓孩子們不要只向分?jǐn)?shù)看齊,,要看到生活中的美好,力求全面發(fā)展,。這樣的學(xué)生有可能不會(huì)成為“文科狀元“或是“理科狀元“,,但我相信:這樣的孩子走上社會(huì)可能更能適應(yīng)生活,更會(huì)享受生活,,更能成為為自己,,為家人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才!
在平時(shí)的工作里,,我一直都是比較注重學(xué)生的全面發(fā)展的,。就我從事的語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),我會(huì)給他們很多時(shí)間讓他們進(jìn)行“聽(tīng)﹑說(shuō)﹑讀﹑寫”能力訓(xùn)練,。班上學(xué)生在作文競(jìng)賽中多次獲得縣,、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。朗誦﹑演講等形式的活動(dòng)我是常常開展的,。班隊(duì)活動(dòng)都是我針對(duì)孩子們身上顯現(xiàn)出的不足而提出“主題”后,,讓孩子們自導(dǎo)自演,孩子們更能在活動(dòng)中受到教育,。
我也鼓勵(lì)孩子們參與其它興趣愛(ài)好的培訓(xùn),。我班的孩子的繪畫﹑書法﹑籃球﹑手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新活動(dòng)等在同年級(jí)都是最棒的。有多人次在繪畫與科技領(lǐng)域獲國(guó)家,、市級(jí)大獎(jiǎng),。每一次的班級(jí)布置孩子們的能力都會(huì)得到充分的發(fā)揮和展示,班級(jí)展出的學(xué)生作品得到別的老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。孩子們每天在自己裝扮的教室里學(xué)習(xí)是更自信的!每一次的“六一”藝術(shù)節(jié),,是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂(lè)時(shí)光,。我力求讓每個(gè)孩子都得到展示的機(jī)會(huì),去年我班的經(jīng)典朗誦---《少年中國(guó)說(shuō)》,,獲得校級(jí)一等獎(jiǎng),,并在多次活動(dòng)中進(jìn)行演出。其實(shí)在這樣的過(guò)程里,,孩子們體驗(yàn)的不僅僅是成功的快樂(lè),,他們還收獲了“吃苦”的意志品質(zhì),同時(shí)也在心中種下了集體主義的種子,。我想,,一節(jié)班隊(duì)課是達(dá)不到這樣的效果的!在師生的共同努力下,我班多次獲“優(yōu)秀班集體”的稱號(hào),??粗⒆觽円惶焯熠呄颉叭姘l(fā)展”,我心里有說(shuō)不出的成就感!現(xiàn)在班上孩子正在我創(chuàng)建的“三人行”班級(jí)里快樂(lè)地享受生活的美好!我想有著興趣愛(ài)好和實(shí)際操作能力的孩子應(yīng)比那些只是成績(jī)優(yōu)異的孩子更優(yōu)秀吧!
沉靜下心,,靜思我十幾年的教育教學(xué)之路,,心里滿是充實(shí)和滿足。盡管我不曾“驚天動(dòng)地”,,但在這個(gè)崗位上的我卻實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值,。人為什么而活,在這個(gè)復(fù)雜的人生旅程里應(yīng)是為心中一個(gè)夢(mèng)想,,一個(gè)信念,。我們教師就是為做好我們當(dāng)初選定的這份職業(yè)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,,我深懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,。用心教學(xué),用愛(ài)育人,,是我不懈的追求!
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十
一,、回顧及成績(jī)
半年過(guò)去,回顧這半年來(lái)的所擔(dān)任的職務(wù),,可以說(shuō)今年是不負(fù)學(xué)校重托的,。在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作,。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),,通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,,透過(guò)這普通的稱謂,,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。
直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),,自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合,,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題,,但總的來(lái)講是較好的,,我能順利地把他們平安的送出了校門,。這半年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二,、為人師表,,率先垂范
干了半年,,我漸漸地了解到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教,?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出,。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。比如,,教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答,。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),,結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。
四,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),,諸如:查字典比賽,,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來(lái)益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信。
五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,,也利用家長(zhǎng)會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠,,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并解決問(wèn)題,,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,,相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,
六,、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級(jí)公約,,這一條是很重要的,因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞,。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),,在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,各種小型活動(dòng)很多,,總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng),,是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),,都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃,。
1、開學(xué)之初選好班干部,,制定好班級(jí)公約,,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。
3,、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。
4,、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,,并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。
七,、不足之處
我班的差生占比例較大,,有一些同學(xué)還經(jīng)常無(wú)辜缺課,,上課不認(rèn)真,提早離開,,對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),,增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十一
只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,,學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,,渙散的班級(jí)就象一盤散沙,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望,,優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心,。
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為,,嚴(yán)明紀(jì)律
針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,課間打鬧的較多的情況,以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求,,分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),,保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1,、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制,。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,,對(duì)癥下藥,。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生,要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào),。
2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,,聊天從根本上去關(guān)心他們,,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,,多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多,。
3,、重新調(diào)整班委會(huì)成員,確定以小組為單位的小組長(zhǎng),,以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處,。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心,。“學(xué)校無(wú)大事,,處處有教育”,,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響,。在班級(jí)建設(shè)中,,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,,我自己首先必須做到,。
二、班主任工作的總體情況分析
班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì),,社會(huì)有什么,,班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的,。那么,,如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合,,制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),,再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。下面只是我個(gè)人工作
(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室,、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查,掌握班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想,、愛(ài)好,、性情、時(shí)間利用等情況;
(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志,,周日在班會(huì)中通報(bào)情況,,周一開好班會(huì),布置本周的具體任務(wù),,確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);
(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理,,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
立足現(xiàn)實(shí),對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),,是全班同學(xué)的共同目標(biāo),。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)二班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,,有順利也有挫折,,有成功也有失敗,既有困惑,,也有啟迪,,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
一,、培養(yǎng)良好的班集體,。
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),,才能收到較好效果,。特別是五年級(jí)比較特殊,一些學(xué)生開始以“老大哥”自居,,厭倦了規(guī)距的生活,,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè),。開學(xué)初,由于新校舍搬遷,,我組織全班學(xué)生把教室布置好,,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,,富有教育意義,。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),,從大處著眼,,小處著手,制定班級(jí)文明公約,,張貼名人名言,,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。
(二)注意班干部的培養(yǎng),。由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),,有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),,大膽使用,,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,,“各守其位,,各司其職,各盡其責(zé)”,。另外,,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,,同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣,由于班干部積級(jí)配合,,以身作則,,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效,。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái),,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束,,一些不良行為隨之而來(lái),如遲到,、打架,、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),,學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。
我的具體做法是:
1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì),、演講會(huì),、比賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾,每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。
2、注意樹立榜樣,。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,,道一萬(wàn),不如親身示范,?!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人的主要言行舉止特別重要,,要求學(xué)生不遲到,,不曠課,班主任首先要做到,,要求學(xué)生講文明,,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。
為此,,我先后開過(guò)多次主題班會(huì)中《安全為天》,《我是懂禮貌的好孩子》,、《我希望……》,、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》,。還開過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,舉辦說(shuō)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,,效果都很好,。
二、嚴(yán)格要求的,、最大的尊重,。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞,?!卑嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,常違反紀(jì)律,,屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),,先前,,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理,。一段時(shí)間后,,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,,卻忽視了嚴(yán)格要求,,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,,我苦苦地思索,,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),,以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,,既要嚴(yán)格要求,,又要給予最大的尊重。
三,、“三位一體”的互促法,。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,,而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校,、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,,達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,,或電話聯(lián)系,,及時(shí)反饋學(xué)生情況,,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果,。
總之,,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,,特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師,更加要努力學(xué)習(xí),,虛心請(qǐng)教,,不斷專研,才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑,。
四,、“三位一體”的互促法。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),,單靠班主任顯然是不夠的,,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,,把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,,形成教育的合力,,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,,或電話聯(lián)系,,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,,收到了良好的效果,。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師,,更加要努力學(xué)習(xí),,虛心請(qǐng)教,不斷專研,,才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十三
春去秋來(lái),,不知不覺(jué)間,,我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了,并且擔(dān)任班主任工作兩年了,,在這兩年里,,在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比,。
一,、在思想上的準(zhǔn)備更充足:
初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者,內(nèi)心有無(wú)比的興奮,,同時(shí)心里也覺(jué)得有些壓力,,畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀,,在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí),,自己也難免是亂了陣腳,疲于奔命于一些小事上去了,,一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí),,心里就免不了不舒服:這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,造成一味的責(zé)怪,,沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái),。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,,到了第二年重新接班前,,自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn),,再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí),,自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,“假如當(dāng)初我……做,,或許……問(wèn)題就可以解決得更好”,,把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決,。
二,、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈:
初為人師時(shí),在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),,往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮,,并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正,,讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好,,便久而久之,不但起不到約束和改進(jìn)作用,,反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。
在第二學(xué)年度,,在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí),能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,讓自己學(xué)生先制定,,再師生一起討論規(guī)范,讓學(xué)生覺(jué)得容易接受,,自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒,。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí),我雖然也一樣很敏感,,心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài),但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施,。比如,,我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來(lái)的時(shí)間里遲到,而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代,,這樣一來(lái)每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊,,讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí),,并沒(méi)有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施,,而是向他進(jìn)行了解情況,了解到他是住在路,,每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車,,所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來(lái)。后來(lái)我的氣也就不然而然的消了,,并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,,給了兩個(gè)方案給他參考:一是以后盡量安排好時(shí)間,晚上早點(diǎn)休息,,早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,,轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來(lái)他還是選擇了前者,,下定決心后就慢慢地改過(guò)來(lái)了,,特別是這個(gè)學(xué)期開始,每天都是七點(diǎn)三十分前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作,。從原來(lái)的“遲到大王”,,變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,,抄書等,,可能就會(huì)獲得相反的效果。
現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,,又加上功課相對(duì)比較緊,,學(xué)業(yè)比較重,,在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,而忽略了考慮其他后果,,除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外,,在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交),,而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈:θフf(shuō),,這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育,慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,,讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,,我總想知道,,他們的主要精力傾注在什么上面,他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,,他們有哪些痛苦和歡樂(lè)等等,。”只有當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí),,學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉,,訴說(shuō)他們的心理話?!坝眯撵`贏得心靈“,,這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活,,聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話,,一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題,。
三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī):
在第一年的開始,對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,,比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,,心里完全無(wú)底,在很多方面等我了解清楚時(shí),,學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,,在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中,,對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多,,所以抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”,心中更有底了,。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,,較嚴(yán)格按照各條校,、班規(guī)來(lái)執(zhí)行,此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,如在抓衛(wèi)生上,,除了看值日生做得到不到家,還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),,如看地面是否有紙片,,垃圾桶周圍有沒(méi)不中規(guī)矩的“垃圾”存在,講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,,在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,,獲得了較好的評(píng)價(jià),。
四、更加善于借助各方力量:
在第一年里,,在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問(wèn)題而抽不開身,而忽視了充分利用學(xué)生自己,,各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,,從而沒(méi)能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里,,我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性,,在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,,讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì),,也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流,,經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診,。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,并且是能夠互相較好地配合,。
五、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng):
在以前,,很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果,,不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),有時(shí)候沒(méi)有注意分寸,,讓學(xué)生覺(jué)得難于接受,,有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒(méi)有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),,教師在日常的教學(xué)管理中,,在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí),,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),本著尊重學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則,,去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評(píng)更要講究方法,,因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀,,不注意分寸,就會(huì)變成傷人的利器,,而講究方法,,則會(huì)起到妙手回春的作用。例如,,本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,,他經(jīng)常完成不了功課,還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,,在學(xué)生中造成了不好的影響,。而他在生活當(dāng)中卻又樂(lè)于去觀察,經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良,,還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,,是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒(méi)有直接說(shuō)他錯(cuò)在哪里,,而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),,讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法,在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步,。避開了直接的批評(píng),,反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī),,實(shí)在性,,細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤,,因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn),。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)處。如班里有一名男生,,上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的,,還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課,功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成,。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的,,尤其是對(duì)數(shù)學(xué),畫畫和籃球特別有興趣,做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,,基于此,,特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn),,在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí),,或是參加比賽后,或是在出色完成值日后,,都及時(shí)給予表?yè)P(yáng),,讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,遲到肯定會(huì)影響自己的形象,,后來(lái)也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步,。
六、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生:
以前對(duì)學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的了解,,但若要提高教育的成效,,肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里,,了解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué),,來(lái)自家庭不健全的有一位,父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時(shí)比較注意他們心理的變化,,主動(dòng)關(guān)注他們,并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難,。
例如,就是其中一個(gè)較典型的例子,,雖然有父母親,,但都是聾啞人士,自小由爺爺和奶奶帶大的,,經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差,。在接觸前只是覺(jué)得她是“壞透頂”的女孩,但在接觸后了解到她的家庭情況后,,便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,,雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力,但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒(méi)有放棄過(guò)她,。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù),,也讓她體會(huì)到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,,但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師,,同學(xué)的關(guān)心支持下,我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步。
七,、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚力:
以前沒(méi)能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng),。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng),,如廣播操比賽,,校運(yùn)會(huì),體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上,,充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量,,進(jìn)行“我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)”的比賽,學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來(lái)對(duì)待,,從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,,讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比,,雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,,班里在各方面取得了一定的成績(jī),但是自己在理論水平上,,在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方,,班里面也還存在很多要解決的問(wèn)題。在以后,,將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),,在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十四
在本學(xué)期的班主任工作中,,為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì),主要做了下面幾方面的工作:
一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,,做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。因此, 為了能更加深入地了解學(xué)生,,親近學(xué)生,,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,,我沒(méi)有急于采取措施,,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,,尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣,,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,,接受我的批評(píng),、教育了。
二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一,、行為規(guī)范教育,,也包括法制、社會(huì)公德教育,。
由于學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,,平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹立榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,,對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正,。一學(xué)期來(lái),,絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù),。
第二,、集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,,開學(xué)來(lái),,通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,,并通過(guò)參與,,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
三,、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),,做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò),。因此,,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。
本學(xué)期,通過(guò)我班全體師生的共同努力,,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十五
班主任工作是管理人的工作,,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,,有思想,有感情,,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級(jí)班主任,做了如下的工作:
一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。
二,、培養(yǎng)良好的班集體
我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小班干部樹立威信;其二,,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即"以面帶面"。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察,。
總不能在事情發(fā)生之前,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2,、做事要貴在堅(jiān)持,。
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,,何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,,這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,,都有自己的習(xí)慣,,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),,內(nèi)化成自己的思想,,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,,因此我更要有寬容之心,,更要有改變他們的持久之心。
總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平得到提升!
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十六
本學(xué)年的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)年的工作,,的確也做了不少,。那里邊有成功的喜悅,,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?,F(xiàn)將本學(xué)年的主要工作做個(gè)總結(jié),。
一、本期工作回顧
一學(xué)年以來(lái),,我首先培養(yǎng)班上的得力小助手,,發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,。首先,,透過(guò)班會(huì)課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次,,找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫忙班干部樹立自信心,,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素,。最后,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),,班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做,。透過(guò)一學(xué)年的歷練與培養(yǎng),,__等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高,,他們的威信在班里有所增強(qiáng),,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。
耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)??蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩,,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,,耐心的教育他們,,真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級(jí)管理無(wú)小事,。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,,從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。透過(guò)全班同學(xué)的討論,,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,,哪些是不能做的,。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),,對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比,,以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
嚴(yán)中有愛(ài),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,,還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,,我沒(méi)有掉以輕心,,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,,嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,,深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,捕捉他們的閃光點(diǎn),,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),,使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí),。課外用心輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。
做好家長(zhǎng)工作,共同管好孩子,。孩子的進(jìn)步,,群眾的成長(zhǎng),離不開教師,,也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,,除了做好學(xué)生的教育,、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,,雙管齊下,,才能把學(xué)生教好。以前,,我就十分重視家訪工作,。這學(xué)年更不例外。平時(shí),,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)介紹了解狀況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,,共同做好學(xué)生的教育工作,。個(gè)性是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,,與家長(zhǎng)共同管教,。
二、取得的成績(jī)
1,、一學(xué)年以來(lái)班上沒(méi)有發(fā)生重大的安全事故,,同學(xué)們的安全防范意識(shí)有了進(jìn)一步提高。
2,、班上開展了多次關(guān)于安全,、德育、禮儀等方面的主題班會(huì),,同學(xué)們受到了很大的教育,。
3、班上__等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變,,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。
4,、一學(xué)年來(lái),,絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)群眾榮譽(yù),。
5,、成功地安排了好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況活動(dòng),。
6、本期采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式取得了必須效果,。
7,、我班己經(jīng)逐步構(gòu)成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫忙,、遵守紀(jì)律的良好局面。
三,、存在的不足
班上有少部分學(xué)生的各方面潛力比較差,,例如:__轉(zhuǎn)入的__等六位同學(xué),自我約束力不強(qiáng),,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心,、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,,學(xué)習(xí)成績(jī)差,,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)年班主任工作的加強(qiáng),。
總之,,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力本期雖然取得了必須成績(jī),但是也存在不足,,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,,構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,,是完全能夠把自己的工作干得出色。下學(xué)年,,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,竭盡全力,把三年級(jí)班主任工作做得做的更好
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十七
在過(guò)去的一學(xué)年里,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,,學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿結(jié)束,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):
一,、班級(jí)管理,。
在開學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,,習(xí)慣決定性格,,性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,,比如預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)制度,、值日過(guò)關(guān)制度、早讀制度,。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求,。比如:楊志平和楊杰城帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底,、不到位,在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)督下,,多次重新做了值日,,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過(guò)這種方法的使用,,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步,。早上到校后,都能很自覺(jué)的拿起衛(wèi)生工具,,打掃衛(wèi)生,,教室收拾的非常干凈,明亮,,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo),。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,,記下了那些沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間,。通過(guò)這種措施,,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里,聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀,。
二,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,,以及兩名中等生前面,,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),,而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話,,了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng),一起討論了怎么幫助他的辦法,,小隊(duì)長(zhǎng)也非常愿意幫助這位小朋友,。之后,同桌的小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來(lái),,就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,,而且成績(jī)一下上去很多,。還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,,注意力不集中,。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng),想出了好辦法,,就是給他列統(tǒng)計(jì)表,,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡,。
總之,,在一學(xué)期中,班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),,在今后的工作中,,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),,補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更好,。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十八
班主任工作是管理人的工作,,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,,有感情,,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,,做了如下的工作:
1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。
2、培養(yǎng)良好的班集體
我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小班干部樹立威信;其二,,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即"以面帶面"。
3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1,、缺少觀察,。
總不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,,從而防止事情發(fā)生,,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2,、做事要貴在堅(jiān)持,。
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,,何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,,這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,,都有自己的習(xí)慣,,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),,內(nèi)化成自己的思想,,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,,因此我更要有寬容之心,,更要有改變他們的持久之心。
總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平得到提升!
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十九
我從2x年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作,做為一個(gè)年輕的班主任,,工作踏實(shí)認(rèn)真,,方法得當(dāng),多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起,,我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此,我早來(lái)晚走,,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。但是,如果讓我再次選擇,,我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作,。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),,也在迅速地成熟,。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春,,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情,。回想著幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我真的無(wú)怨無(wú)悔;面對(duì)著幾年充實(shí)的生活,,我真的無(wú)怨無(wú)悔!
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任,,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛(ài)心是具體的,,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,,早上是否都吃過(guò)了早餐,,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??傊?,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),,帶他去看病。家長(zhǎng)感激,,學(xué)生感動(dòng),,我認(rèn)為:這些看起業(yè)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)
我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,,挖掘他們的潛能,,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī),。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,,我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,,讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),,但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),,老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇二十
一晃一學(xué)期又結(jié)束了,,回想當(dāng)班主任的兩三個(gè)月時(shí)間,,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有.我擔(dān)任學(xué)校_____班的班主任,誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。我班是一個(gè)由77名男生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了半個(gè)學(xué)期,,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,,以理服人,,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),,不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,提高學(xué)生的自信心,,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),,判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,,如果還是板起面孔說(shuō)教,,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,,是不是站在和學(xué)生平等的角度,,象朋友那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,,更可能是向上的動(dòng)力。
二,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),,在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
我班人較多,,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,,擰成一股繩,。所以不論是學(xué)校開學(xué)典禮,還是各項(xiàng)活動(dòng),,我班都能認(rèn)真的對(duì)待,,取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得,,這對(duì)于好多初中散漫,,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大進(jìn)步,,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。
三、認(rèn)真組織教學(xué),,和任課教師及時(shí)溝通
我們班是升學(xué)班級(jí),,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,,一方面我從學(xué)生著手,,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn),,在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,,提醒,,在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高。
四,、規(guī)范管理,,制度嚴(yán)明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,,做到堅(jiān)決服從,、部署到位、落實(shí)有策,,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,,力求更多的感性掌握第一手材料,,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。
五、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績(jī),,但不可否認(rèn),,需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,聽(tīng)課狀態(tài)不好,,心不在蔫。有的在課上睡覺(jué),,玩手機(jī),,照鏡子,,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,,老師不在就得過(guò)且過(guò),。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,使班級(jí)更有凝聚力,,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
二,、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō):“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),,實(shí)行民主管理,,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),狀況在有了明顯的改觀,。
三,、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,,增進(jìn)師生情誼,耐心的幫教與引導(dǎo),,配合家長(zhǎng),。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯,。
五,、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,召開家長(zhǎng)會(huì),,積極做好合力教育工作,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了全體家長(zhǎng)和任課教師的面對(duì)面座談會(huì);絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),,缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話也取得了聯(lián)系,,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。
六,、積極,、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,,及時(shí)上傳下達(dá),,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。
總之,班級(jí)的管理需要抓好突破口,,班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。特別是對(duì)于像我這樣的新班主任,,我深刻體會(huì)到:做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之,,勤能補(bǔ)拙,,多貼班,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決班級(jí)問(wèn)題,,班級(jí)才會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一,、思想工作方面
俗話說(shuō):“活到老,,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,,勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。
二、教育工作方面
這學(xué)年,,本人擔(dān)任二年級(jí)班主任,,班級(jí)人數(shù)較多,又一直面臨著新課程改革,。雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí),,但每一年的教材都在變動(dòng)。因此,,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng),,認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。
三,、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水,。因此,,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電,。我在教學(xué)之余,,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。
以上小結(jié),如有不妥,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正,。