總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇一
一,、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的,。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)老師,、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習(xí),,必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,,,,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂(lè),,在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,,墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),,然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上,我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,,制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,,使家長(zhǎng)與學(xué)校配合,對(duì)孩子進(jìn)行全面教育,。
二,、 抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,,遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,,也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,,對(duì)怎樣上課、下課,、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,,都做了明確的要求,,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),,并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,,兩次,,不厭其煩,多次反復(fù),,直到做好為止,,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。
三,、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,,僅憑單純的講道理是不行的,,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,,馬上就會(huì)安靜下來(lái),。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦,。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
四、聯(lián)系實(shí)際,,寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,,通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法,。例如:小學(xué)生剛進(jìn)校,,個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,,趁別人不注意時(shí),,就順手牽羊。遇到這種情況時(shí),,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,,然后說(shuō),,有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,,如果真的裝錯(cuò)了,,就勇敢的交到老師這兒來(lái),結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了,,不好意思地說(shuō):“我不是故意的,,請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí),掌聲齊起,,最后讓大家討論,,都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公,。通過(guò)這一事例,,學(xué)生們辨明了是非,自這次班會(huì)活動(dòng)之后,,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。
五、耐心教育,,以表?yè)P(yáng)為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),,學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生
連鎖反應(yīng),。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,,沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,,如果泛泛批評(píng),收效甚微,,如果點(diǎn)名批評(píng),,別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話,,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),,其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然,。
人都有自尊心,,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。
六、以身作則,,做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),,教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,,處處以身作則,做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,,我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境,,我就帶頭做好環(huán)保工作。
總之,,班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,,才能把孩子們帶好,,把自己的本職工作做好。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇二
在20xx——20xx學(xué)年度,,本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,,獲得了些許進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生,,搞活課堂教學(xué),。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級(jí)的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,,我深入班級(jí),,每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,平時(shí)好講好動(dòng),,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,,而且懶惰,,缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,,盡量提高課堂的氣氛,,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們集中精神聽(tīng)課。
二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),,抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作,,并不是件容易事,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,,如果掌握不好方法,,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,,我在工作之余,,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,,力求把每件事處理好,。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,,并讓班干部協(xié)助其工作,,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。
三、言傳身教,,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校,、教室看見(jiàn)地上有紙,,哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),,放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,,再也不用老師去指派了,,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,,馬上有人譴責(zé)他,,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。
四,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,和劃分學(xué)習(xí)小組,,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五,、不斷更新教育觀念,,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,,這些問(wèn)題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平,。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇三
一年又過(guò)去了,,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,,是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,,是一件光榮而有意義的工作,,而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、抓好學(xué)生思想工作,促成班級(jí)精神:
“做一個(gè)堂堂正正的人,?!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待,。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,,例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,,“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”,,第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,,在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,,女生要溫文爾雅,。”同時(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間,,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí),、勤奮,、理想,、寬容”。
二,、抓好班級(jí)教學(xué)工作,,促成班級(jí)氛圍:
一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,沒(méi)有深入的班級(jí)是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),,我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的,而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑,。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中,,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易,,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),,在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,,很可能會(huì)發(fā)生矛盾,雖然是四年級(jí),,但是學(xué)生的內(nèi)心開(kāi)始抗拒,,就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),,而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,,我覺(jué)得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,,其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。
2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級(jí)孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文,,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語(yǔ)科,,由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠,,上課不細(xì)心聽(tīng)講,我便在課余做大量的思想工作,,舉出自己和身邊的例子,,還在上課時(shí),細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,,我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我,審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),,和書法老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,來(lái)自家庭,、心理,、學(xué)習(xí)、生活等方法的,,鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難,,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,,如何更有利于學(xué)習(xí),。
4,、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三,、選好班干部,,促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè):
俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,,要帶好一個(gè)班級(jí),,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),,本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),,做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間,,我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等,。這樣,,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤,,公平公正,。
四、抓好常規(guī)管理,,促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成:
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,,細(xì)致到分管地面,,黑板,,桌椅,掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐,、體操,、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,,天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),,我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
五,、開(kāi)展好活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高:
本學(xué)期,,學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng),,為了讓活動(dòng)更深入、更具體,、更全面,,每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,,并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中,,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),,并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),,然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,,頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,,我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。此外,,我們有組織開(kāi)展了講故事,、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),,提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,,化解他們心中的隔閡,,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué),。
當(dāng)然,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問(wèn)題,,例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無(wú)方法,研究不深入,。一直以來(lái),我都想讓孩子們正確,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活,。“當(dāng)師則師,,當(dāng)友則友”,,在下學(xué)期,我會(huì)加倍努力,,做好工作計(jì)劃,,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái),。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇四
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo),,也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,,以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,,以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)
一,、在思想上,積極上進(jìn),。
我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,提高自己的思想覺(jué)悟,,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先士卒,,時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,,我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),,在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
二,、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,,嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。 對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,,教師擁有自來(lái)水。在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),,虛心,、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),,豐富教學(xué)手段,,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì),,虛心學(xué)習(xí),,不恥下問(wèn),,及時(shí)消化,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水 平。
總之,,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷努力,。
三、在分管工作上,,服從安排,,積極主動(dòng)
在每周正常上課的情況下,要安排好自己的其他工作,,的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下,各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展著,。少先隊(duì)工作做到思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊(duì)工作,我盡量抽出時(shí)間,,上報(bào)活動(dòng)信息,。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任,首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手,。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,,服從命令的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外,,重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇五
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)x年級(jí)的班主任,,班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的,一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,,那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果,。
一,、讓學(xué)生展示自我,樹立自信,。
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái),,比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,,在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,,開(kāi)展一些小活動(dòng),,諸如查字典比賽,詞語(yǔ)接龍,,講故事比賽益智身心,,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,增強(qiáng)自信,。
二、特殊學(xué)生的教育,。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛(ài)插嘴,,坐立姿勢(shì)不端正,,上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況,,我主要是將他們分散在班級(jí)中,,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理,。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的鄭佳豪同學(xué),,他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,,后來(lái)在我的耐心教育下,,變得聽(tīng)候多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,,課堂上回答問(wèn)題很積極,,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三,、家校溝通,,攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,。因此,,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,我經(jīng)常利用電話,,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,。
總而言之,,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),每天都要用心去對(duì)待,。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇六
時(shí)間總是匆匆而過(guò),,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,,通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,,班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1,、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度,。最后,,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3,、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。
二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),,班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。
2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3,、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三,、了解學(xué)生,,親近學(xué)生,,做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),,但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),,因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,,害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影,。據(jù)其他任課老師也反映,她有過(guò)激的行為,,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,,老師處理時(shí),她表現(xiàn)出來(lái)就是,,低下頭一聲不吭,,眼睛直愣著,非常敵意,。有一次,,真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室,,見(jiàn)她趴在桌上哭,,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實(shí)在受不了了,。我一見(jiàn)不妙,,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心,。我又回到教室,,問(wèn)清了事情的真相。原來(lái),,有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,,我們應(yīng)該顧及別人的感受,,將心比心,別說(shuō)別做傷害別人的話和事,,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心,。隨后,我有回到辦公室做他的工作,,我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事,,見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,,我便跟她聊了其他一些事,與她開(kāi)開(kāi)玩笑,,剛開(kāi)始比較累,,后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與她說(shuō):“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,,不管是快樂(lè)還是委屈,,我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,,我看你作文寫得挺好的,,也可以像剛才那樣寫下來(lái)給我看啊?!睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步,。
做了三年的班主任,,我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時(shí)候還是容易急噪,,做事后勁不足,,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,,但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下,,各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的:
一,、基本情況
本班共有學(xué)生人,,其中女生57人,少數(shù)民族35人,,少先隊(duì)員57人,,大多數(shù)來(lái)自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,,對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差,,但學(xué)生思想端正,學(xué)習(xí)的積極性很高,,對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈,。
二,、工作總結(jié)
(一)、教育教學(xué)工作
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,,嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。
2,、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法,新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育,,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé),,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議,,做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng),、再到教師評(píng),。一期下來(lái),同學(xué)們的作文進(jìn)步很大,。
5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng),,學(xué)生積極大膽發(fā)言,,不斷提出新的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法,。
(二)培養(yǎng)班干部
班干部是班主任的得力助手,,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,,有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,,首先得有較好的自身?xiàng)l件,,那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,,而且自我約束能力也比較強(qiáng),,同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái),,事實(shí)表明,,他們是個(gè)合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,,同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。
(三)加強(qiáng)思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差,針對(duì)這點(diǎn),,我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),,加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,,讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1,、樹立榜樣,,在本期中,我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。
2,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進(jìn)心,,進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3,、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,,最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。
4,、采用了分層次管理的方法,,把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣,分成了不同的小組,,重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng),,做到了因材施教。
(四),、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)
1,、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng),讓同學(xué)們端正了思想,,明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織,,是黨的強(qiáng)大后備生力軍。
2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力,,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨,、愛(ài)集體的思想素質(zhì),,處處樹立先鋒模范作用。
3,、在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),,給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,特別是對(duì)于非少先隊(duì)員,,向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,,鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏。
4,、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?!傲ひ弧被顒?dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,,增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí),,在活動(dòng)中,學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,,積極投身于活動(dòng)中,,取得了較好的成績(jī)。
5,、學(xué)生思想端正,,品德較好,我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中,,多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào),,增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
(五)差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心,、鼓勵(lì)差生,用好學(xué)生帶動(dòng)差生,。本班優(yōu)生少,,學(xué)困生多,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,,我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,,包括做好事,、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極,、書寫工整正確等,。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味,感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,。經(jīng)常跟差生交流,,讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,,好象老師在關(guān)注著他,他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。
(六),、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長(zhǎng)共同管教,。
三,、存在的不足:
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī),但還存在很多不足之處,,在工作中還有很多缺陷,,本班將在以后的工作中,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,力爭(zhēng)把工作做得更好,。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇八
時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),,心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,,通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,,班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
1、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度,。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),,提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。
3,、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),,每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。
二,、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,,從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),,班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3,、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
三,、了解學(xué)生,親近學(xué)生,,做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),,因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影,。據(jù)其他任課老師也反映,,她有過(guò)激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,,老師處理時(shí),,她表現(xiàn)出來(lái)就是,低下頭一聲不吭,,眼睛直愣著,,非常敵意。有一次,,真把我嚇壞了,。我無(wú)意去教室,見(jiàn)她趴在桌上哭,,旁邊還留了一張紙條,,寫著:我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙,,馬上領(lǐng)她到辦公室,,叫他先靜靜心。我又回到教室,,問(wèn)清了事情的真相,。原來(lái),,有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,,我在同學(xué)面前分析了她的性格,,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,,別說(shuō)別做傷害別人的話和事,,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,,我有回到辦公室做他的工作,,我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事,見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,,我便跟她聊了其他一些事,,與她開(kāi)開(kāi)玩笑,剛開(kāi)始比較累,,后來(lái)氣憤慢慢緩和,。我便與她說(shuō):“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,,別老憋著,,不管是快樂(lè)還是委屈,我們可以一起分享,。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來(lái)給我看啊,?!睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,,但我還是看到了她的進(jìn)步,。
做了三年的班主任,我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,,有些時(shí)候還是容易急噪,,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇九
回想昨日,,還清晰如昔,,逝去的流光我不會(huì)去感慨。在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上,,我一直為自己是一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教者而感到快樂(lè),。從不奢望自己擁有“驚天動(dòng)地”的人生,更傾心于用一顆平常的心做平常的事,。喜歡看那一張張充滿憧憬的笑臉;喜歡聽(tīng)那一聲聲滿是童稚的聲音,。熱衷于看孩子們的成長(zhǎng)變化,那是一種特有的人生享受,。這一切都源于:我愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè),,我愛(ài)那一批批因?yàn)槲业囊龑?dǎo)而成長(zhǎng)起來(lái)的孩子!
一、用關(guān)愛(ài)呵護(hù)心靈,,引孩子健康成長(zhǎng)
近二十年的工作經(jīng)歷里,,我深悟“愛(ài)是能讓一切事物變美好的”。我的教育教學(xué)工作一直因?yàn)橛小皭?ài)”而充滿暖意,。作為班主任,,我特別重視孩子們心理的健康引導(dǎo)。為上一級(jí)學(xué)校輸送一個(gè)個(gè)活潑,、健康的孩子,,應(yīng)是我們育人的宗旨之一。我希望孩子們心里常駐陽(yáng)光,,所以我常常觀察孩子們,,針對(duì)異常表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別教育引導(dǎo)。我班上有個(gè)女孩,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,而且十分自卑。一次家訪過(guò)后,,我才知她的情況:親生母親過(guò)早離去,,父親與后媽常常不在家??尚∨⒎浅*?dú)立,,每次都是自己做飯。了解這些后,,我把她叫到辦公室,,和她談了心,告訴她在家里的一些安全注意事項(xiàng)后,,并請(qǐng)她的鄰居幫忙照看一下小女孩,。我表?yè)P(yáng)了這個(gè)小女孩,并強(qiáng)調(diào)她比不比別人差,,她比很多孩子都要優(yōu)秀!在一次"六一"活動(dòng)中,,我特地為她策劃了一個(gè)節(jié)目,讓她主唱了《種太陽(yáng)》這首歌,,還讓之前她認(rèn)為瞧不起她的同學(xué)拿著鮮紅的“太陽(yáng)”為她伴舞,。那次天生好嗓音的小女孩表現(xiàn)得出奇地自信,。此后的小女孩,以一顆不卑不亢的心與同學(xué)們一起無(wú)異地生活著,。我想,,也許就是在那一次,這個(gè)女孩的心里也種了一顆希望的太陽(yáng)吧!是呀,,沒(méi)有任何一顆心是卑微的,,我們要給所有孩子關(guān)愛(ài),呵護(hù)他們的自尊,,讓他們帶著一顆健康的心前行!老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像淙淙流水的淺吟低唱,,能使鵝卵石臻于完美。
二,、用制度健全班級(jí),,讓學(xué)生責(zé)任提升
我一直認(rèn)為,班級(jí)管理中班級(jí)的制度是較為重要的,。小學(xué)校,,大社會(huì)。其實(shí)班級(jí)也是一個(gè)社會(huì)的縮影,,我們作為一個(gè)置身于這個(gè)社會(huì)中的人,,就得受到約束,并規(guī)范自己的言行舉止,。這樣才有利于整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展的,。所以每學(xué)期我都會(huì)擬定可操作﹑可檢測(cè)并且很有實(shí)效的班級(jí)“一日常規(guī)”,擬定“進(jìn)校﹑晨讀﹑課堂﹑課間﹑路隊(duì)”等相關(guān)約定,,而且這些約定一定誕生在孩子們民主選舉出的“班委會(huì)”成立之后,,并經(jīng)“班委擴(kuò)大會(huì)”討論通過(guò)。為了鍛煉所有孩子的班級(jí)管理能力,,同時(shí)也培養(yǎng)他們主人翁意識(shí),,我讓全班同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日生。讓他們體驗(yàn)在“管理崗位”上的不易,,從而學(xué)會(huì)換位思考,。這樣更能讓他們遵守班規(guī)班紀(jì),更能增強(qiáng)孩子們的責(zé)任心,。對(duì)于這些約定老師首先以身作則,,學(xué)生干部也起到模范帶頭作用。在充分發(fā)揮班干部作用的情況下,,我班逐步建立了自主式的班級(jí)管理模式,,學(xué)生的責(zé)任心得到整體提升。
三﹑重視能力培養(yǎng),,促他們?nèi)姘l(fā)展
關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)是我們育人者追求的終極目標(biāo),。當(dāng)家長(zhǎng)們把一個(gè)個(gè)歡欣鼓跳舞的孩子送到你手里時(shí),你是否想過(guò):多年以后,,你的教育,,你的引導(dǎo)會(huì)還給社會(huì)一個(gè)怎樣的人呢?社會(huì)期待的一定是正直﹑健康﹑快樂(lè)的人;有能力承擔(dān)于自己﹑于家人﹑于社會(huì)責(zé)任的人。我們每個(gè)育人者應(yīng)勇?lián)@一重任,。作為小學(xué)老師,,我們的管理及育人理念得圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),我們老師應(yīng)給孩子們正面引導(dǎo),讓孩子們不要只向分?jǐn)?shù)看齊,,要看到生活中的美好,,力求全面發(fā)展。這樣的學(xué)生有可能不會(huì)成為“文科狀元“或是“理科狀元“,,但我相信:這樣的孩子走上社會(huì)可能更能適應(yīng)生活,,更會(huì)享受生活,更能成為為自己,,為家人,,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才!
在平時(shí)的工作里,我一直都是比較注重學(xué)生的全面發(fā)展的,。就我從事的語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),,我會(huì)給他們很多時(shí)間讓他們進(jìn)行“聽(tīng)﹑說(shuō)﹑讀﹑寫”能力訓(xùn)練。班上學(xué)生在作文競(jìng)賽中多次獲得縣,、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。朗誦﹑演講等形式的活動(dòng)我是常常開(kāi)展的。班隊(duì)活動(dòng)都是我針對(duì)孩子們身上顯現(xiàn)出的不足而提出“主題”后,,讓孩子們自導(dǎo)自演,,孩子們更能在活動(dòng)中受到教育。
我也鼓勵(lì)孩子們參與其它興趣愛(ài)好的培訓(xùn),。我班的孩子的繪畫﹑書法﹑籃球﹑手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新活動(dòng)等在同年級(jí)都是最棒的,。有多人次在繪畫與科技領(lǐng)域獲國(guó)家、市級(jí)大獎(jiǎng),。每一次的班級(jí)布置孩子們的能力都會(huì)得到充分的發(fā)揮和展示,,班級(jí)展出的學(xué)生作品得到別的老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。孩子們每天在自己裝扮的教室里學(xué)習(xí)是更自信的!每一次的“六一”藝術(shù)節(jié),,是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂(lè)時(shí)光,。我力求讓每個(gè)孩子都得到展示的機(jī)會(huì),去年我班的經(jīng)典朗誦---《少年中國(guó)說(shuō)》,,獲得校級(jí)一等獎(jiǎng),,并在多次活動(dòng)中進(jìn)行演出。其實(shí)在這樣的過(guò)程里,,孩子們體驗(yàn)的不僅僅是成功的快樂(lè),,他們還收獲了“吃苦”的意志品質(zhì),,同時(shí)也在心中種下了集體主義的種子。我想,,一節(jié)班隊(duì)課是達(dá)不到這樣的效果的!在師生的共同努力下,,我班多次獲“優(yōu)秀班集體”的稱號(hào)??粗⒆觽円惶焯熠呄颉叭姘l(fā)展”,,我心里有說(shuō)不出的成就感!現(xiàn)在班上孩子正在我創(chuàng)建的“三人行”班級(jí)里快樂(lè)地享受生活的美好!我想有著興趣愛(ài)好和實(shí)際操作能力的孩子應(yīng)比那些只是成績(jī)優(yōu)異的孩子更優(yōu)秀吧!
沉靜下心,靜思我十幾年的教育教學(xué)之路,,心里滿是充實(shí)和滿足,。盡管我不曾“驚天動(dòng)地”,但在這個(gè)崗位上的我卻實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值,。人為什么而活,,在這個(gè)復(fù)雜的人生旅程里應(yīng)是為心中一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)信念,。我們教師就是為做好我們當(dāng)初選定的這份職業(yè),。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我深懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,。用心教學(xué),,用愛(ài)育人,是我不懈的追求!
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十
一,、回顧及成績(jī)
半年過(guò)去,,回顧這半年來(lái)的所擔(dān)任的職務(wù),可以說(shuō)今年是不負(fù)學(xué)校重托的,。在學(xué)校的安排下,,我擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),,通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過(guò)這普通的稱謂,,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。
直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),,自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合,,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題,,但總的來(lái)講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這半年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情,。
二、為人師表,,率先垂范
干了半年,,我漸漸地了解到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”,。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答,。
三,、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),,結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,,樹立自信
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,,成語(yǔ)接龍,,童話故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠,,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,,
六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,這一條是很重要的,,因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞,。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),,只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,,各種小型活動(dòng)很多,,總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng),是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),,都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地,,這是良好班風(fēng)建成的重要原,,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。
1,、開(kāi)學(xué)之初選好班干部,,制定好班級(jí)公約,使他們各施其責(zé),。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。
3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人,。
4,、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生,。
七,、不足之處
我班的差生占比例較大,有一些同學(xué)還經(jīng)常無(wú)辜缺課,,上課不認(rèn)真,,提早離開(kāi),對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),,增加他們的信心,,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十一
只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,,學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,渙散的班級(jí)就象一盤散沙,,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望,,優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。
一,、規(guī)范學(xué)生課堂行為,,嚴(yán)明紀(jì)律
針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,課間打鬧的較多的情況,,以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求,,分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活,。
1,、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解,,摸清學(xué)生的基本情況,,對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生,,要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào),。
2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣,。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,,規(guī)范了很多,。
3、重新調(diào)整班委會(huì)成員,,確定以小組為單位的小組長(zhǎng),,以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心,?!皩W(xué)校無(wú)大事,處處有教育”,,所以,,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中,,首先從我自身做起,,要求學(xué)生做到的,,我自己首先必須做到。
二,、班主任工作的總體情況分析
班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì),,社會(huì)有什么,班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,,而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的,。那么,如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想,,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合,,制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性,、規(guī)律性,、原則性、可行性,、靈活性的管理工作,。下面只是我個(gè)人工作
(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查,,掌握班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想,、愛(ài)好,、性情,、時(shí)間利用等情況;
(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志,,周日在班會(huì)中通報(bào)情況,周一開(kāi)好班會(huì),,布置本周的具體任務(wù),,確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);
(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
立足現(xiàn)實(shí),,對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),是全班同學(xué)的共同目標(biāo),。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,,我擔(dān)任五年級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,,有成功也有失敗,,既有困惑,,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
一,、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上,,努力學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),,才能收到較好效果。特別是五年級(jí)比較特殊,,一些學(xué)生開(kāi)始以“老大哥”自居,,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導(dǎo)工作,。在培養(yǎng)班集體方面,,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)。開(kāi)學(xué)初,,由于新校舍搬遷,,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,,富有教育意義。在具體布置時(shí),,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),,從大處著眼,小處著手,,制定班級(jí)文明公約,,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,,設(shè)置了班級(jí)日記,,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng),。由學(xué)生民主投票,,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,,我積級(jí)引導(dǎo),,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,,要求他們以身作則,,“各守其位,各司其職,,各盡其責(zé)”,。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,,由于班干部積級(jí)配合,,以身作則,從而帶動(dòng)全班,,收到了較好的成效,。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束,一些不良行為隨之而來(lái),,如遲到,、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的情況,,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),,學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。
我的具體做法是:
1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì)、演講會(huì),、比賽等各種形式的活動(dòng),,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾,,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。
2,、注意樹立榜樣,。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),,不如親身示范,。”榜樣的力量是無(wú)窮的,。人的主要言行舉止特別重要,,要求學(xué)生不遲到,不曠課,,班主任首先要做到,,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,,班主任事先要做到,,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。
為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)中《安全為天》,,《我是懂禮貌的好孩子》,、《我希望……》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,、《做學(xué)習(xí)的小主人》,。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦說(shuō)故事比賽,,古典詩(shī)歌背誦比賽等,,效果都很好。
二,、嚴(yán)格要求的,、最大的尊重。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),,寵是害,,不教不導(dǎo)要變壞?!卑嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,,常違反紀(jì)律,屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,,我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,,嚴(yán)加管教,,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),,并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理,。一段時(shí)間后,我改變了方法,,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,,面對(duì)這種局面,,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重,。
三,、“三位一體”的互促法。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),,單靠班主任顯然是不夠的,,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,,把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,,形成教育的合力,,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,,或電話聯(lián)系,,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,,收到了良好的效果,。
總之,,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?,特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師,,更加要努力學(xué)習(xí),,虛心請(qǐng)教,不斷專研,,才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑,。
四、“三位一體”的互促法,。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作,,把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,,取得家長(zhǎng)的支持,,收到了良好的效果。
總之,,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?,特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師,,更加要努力學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,,不斷專研,,才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十三
春去秋來(lái),不知不覺(jué)間,,我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了,,并且擔(dān)任班主任工作兩年了,在這兩年里,,在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,,現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。
一,、在思想上的準(zhǔn)備更充足:
初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者,,內(nèi)心有無(wú)比的興奮,同時(shí)心里也覺(jué)得有些壓力,畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀,,在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí),自己也難免是亂了陣腳,,疲于奔命于一些小事上去了,,一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí),心里就免不了不舒服:這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,,造成一味的責(zé)怪,,沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái)。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,,到了第二年重新接班前,自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,,并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn),,再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí),自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,,“假如當(dāng)初我……做,,或許……問(wèn)題就可以解決得更好”,把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再次設(shè)想,,也為以后出現(xiàn)類似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決,。
二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈:
初為人師時(shí),,在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),,往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮,并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),,我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正,,讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好,便久而久之,,不但起不到約束和改進(jìn)作用,,反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。
在第二學(xué)年度,,在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí),,能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓自己學(xué)生先制定,,再師生一起討論規(guī)范,,讓學(xué)生覺(jué)得容易接受,自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒,。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí),,我雖然也一樣很敏感,,心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài),但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施,。比如,,我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來(lái)的時(shí)間里遲到,,而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代,,這樣一來(lái)每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊,讓很多同學(xué)和老師很不滿意,。在我了解到這個(gè)情況時(shí),,并沒(méi)有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施,而是向他進(jìn)行了解情況,,了解到他是住在路,,每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車,所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來(lái),。后來(lái)我的氣也就不然而然的消了,,并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,給了兩個(gè)方案給他參考:一是以后盡量安排好時(shí)間,,晚上早點(diǎn)休息,,早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來(lái)他還是選擇了前者,,下定決心后就慢慢地改過(guò)來(lái)了,特別是這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,,每天都是七點(diǎn)三十分前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作,。從原來(lái)的“遲到大王”,變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,,抄書等,可能就會(huì)獲得相反的效果,。
現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,,又加上功課相對(duì)比較緊,學(xué)業(yè)比較重,,在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,,而忽略了考慮其他后果,除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外,,在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),,也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開(kāi)交),而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈:θフf(shuō),,這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育,,慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,讓彼此在理解中增強(qiáng)感情,。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,,我總想知道,他們的主要精力傾注在什么上面,,他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,,他們有哪些痛苦和歡樂(lè)等等?!敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí),,學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開(kāi)心扉,訴說(shuō)他們的心理話,?!坝眯撵`贏得心靈“,這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話,。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活,,聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話,一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),,另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題,。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī):
在第一年的開(kāi)始,,對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,,比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,心里完全無(wú)底,,在很多方面等我了解清楚時(shí),,學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,在管理上就顯得較為被動(dòng)了,。在接下來(lái)的一年中,,對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多,所以抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”,,心中更有底了,。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,較嚴(yán)格按照各條校,、班規(guī)來(lái)執(zhí)行,,此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,如在抓衛(wèi)生上,,除了看值日生做得到不到家,,還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),如看地面是否有紙片,,垃圾桶周圍有沒(méi)不中規(guī)矩的“垃圾”存在,,講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,,還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,,獲得了較好的評(píng)價(jià)。
四,、更加善于借助各方力量:
在第一年里,,在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身,而忽視了充分利用學(xué)生自己,,各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開(kāi)展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,,從而沒(méi)能夠讓教育更加全面地開(kāi)展,。在新的一年里,,我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性,在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,,讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì),也提高了工作的效果,。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流,,經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持,,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,并且是能夠互相較好地配合。
五,、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng):
在以前,,很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果,不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),,有時(shí)候沒(méi)有注意分寸,,讓學(xué)生覺(jué)得難于接受,有時(shí)甚至雙方鬧得不開(kāi)心而又沒(méi)有教育效果,。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),,教師在日常的教學(xué)管理中,在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí),,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),,本著尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則,,去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,。批評(píng)更要講究方法,因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀,,不注意分寸,,就會(huì)變成傷人的利器,,而講究方法,則會(huì)起到妙手回春的作用,。例如,,本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,他經(jīng)常完成不了功課,,還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,,在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂(lè)于去觀察,,經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良,,還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,是其他很多同學(xué)都辦不到的,。我跟他談的時(shí)候沒(méi)有直接說(shuō)他錯(cuò)在哪里,,而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法,,在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步,。避開(kāi)了直接的批評(píng),反而收到了更好的效果,。
也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī),,實(shí)在性,細(xì)節(jié)性和恰如其分,。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤,,因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)處,。如班里有一名男生,,上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的,還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課,,功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成,。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的,尤其是對(duì)數(shù)學(xué),,畫畫和籃球特別有興趣,,做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,基于此,,特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn),在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí),,或是參加比賽后,,或是在出色完成值日后,都及時(shí)給予表?yè)P(yáng),,讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,,遲到肯定會(huì)影響自己的形象,,后來(lái)也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。
六,、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生:
以前對(duì)學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的了解,,但若要提高教育的成效,肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開(kāi)始,。在新一年的班里,,了解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué),來(lái)自家庭不健全的有一位,,父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時(shí)比較注意他們心理的變化,主動(dòng)關(guān)注他們,,并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難,。
例如,就是其中一個(gè)較典型的例子,,雖然有父母親,,但都是聾啞人士,,自小由爺爺和奶奶帶大的,,經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺(jué)得她是“壞透頂”的女孩,,但在接觸后了解到她的家庭情況后,,便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力,,但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒(méi)有放棄過(guò)她,。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù),也讓她體會(huì)到屬于自己的成功,。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,,但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師,同學(xué)的關(guān)心支持下,,我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步,。
七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚力:
以前沒(méi)能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng),。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng),如廣播操比賽,,校運(yùn)會(huì),,體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上,充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量,,進(jìn)行“我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)”的比賽,,學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來(lái)對(duì)待,,從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育,。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比,,雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,班里在各方面取得了一定的成績(jī),,但是自己在理論水平上,,在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方,班里面也還存在很多要解決的問(wèn)題,。在以后,,將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī),。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十四
在本學(xué)期的班主任工作中,,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),,主要做了下面幾方面的工作:
一,、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,,做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,,只要你真心地喜歡學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。因此,, 為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,,我積極深入班級(jí),,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,,而是本著“親其師,,才能信其道”的思想,,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,,從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,,愿意聽(tīng)我的話,,接受我的批評(píng)、教育了,。
二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一,、行為規(guī)范教育,也包括法制,、社會(huì)公德教育,。
由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,,平時(shí),,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,,要求改正,。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,,維護(hù)集體榮譽(yù),。
第二、集體主義教育,。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性,。所以,,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的三操,、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,,大家共同進(jìn)步,,并通過(guò)參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。
三、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,,得過(guò)且過(guò),。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái),,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期,,通過(guò)我班全體師生的共同努力,,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十五
班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,,有思想,,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,,做了如下的工作:
一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
二,、培養(yǎng)良好的班集體
我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小班干部樹立威信;其二,,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面",。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,,在許多方面還是存在著不足。
1,、缺少觀察,。
總不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。
2,、做事要貴在堅(jiān)持,。
自己做事總是比較沖動(dòng),,事事都想很快有成效,,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),,他們就馬上能實(shí)施,,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,,何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),,沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,,這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,,都有自己的習(xí)慣,,想一下子改變他們已有的不良行為,,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,,然后改變自己的行為,,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,,更要有改變他們的持久之心,。
總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平得到提升!
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十六
本學(xué)年的班主任工作即將結(jié)束,,回想這一學(xué)年的工作,,的確也做了不少,。那里邊有成功的喜悅,,也有失敗的懊惱,,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?,F(xiàn)將本學(xué)年的主要工作做個(gè)總結(jié),。
一,、本期工作回顧
一學(xué)年以來(lái),,我首先培養(yǎng)班上的得力小助手,,發(fā)揮榜樣帶頭作用,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,。首先,,透過(guò)班會(huì)課,,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次,,找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,,幫忙班干部樹立自信心,,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素,。最后,,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),,班干部能處理的,,盡可能的讓班干部去做,。透過(guò)一學(xué)年的歷練與培養(yǎng),,__等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色,。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),,而且,,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),??蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,,讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,,真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,,期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事,。因而,,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。透過(guò)全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,,我多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比,以此不斷強(qiáng)化,,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
嚴(yán)中有愛(ài),,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,,及時(shí)指出,,嚴(yán)格的要求他們。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心,,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),,使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo),,為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
做好家長(zhǎng)工作,,共同管好孩子,。孩子的進(jìn)步,群眾的成長(zhǎng),,離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育,、管理外,,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的支持與配合,,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,,才能把學(xué)生教好,。以前,,我就十分重視家訪工作。這學(xué)年更不例外,。平時(shí),,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)介紹了解狀況,,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作,。個(gè)性是對(duì)那些頑皮的同學(xué),,更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同管教,。
二,、取得的成績(jī)
1、一學(xué)年以來(lái)班上沒(méi)有發(fā)生重大的安全事故,,同學(xué)們的安全防范意識(shí)有了進(jìn)一步提高,。
2、班上開(kāi)展了多次關(guān)于安全,、德育,、禮儀等方面的主題班會(huì),同學(xué)們受到了很大的教育,。
3,、班上__等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展,。
4,、一學(xué)年來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,,維護(hù)群眾榮譽(yù),。
5、成功地安排了好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況活動(dòng)。
6,、本期采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式取得了必須效果,。
7、我班己經(jīng)逐步構(gòu)成了較為良好的班風(fēng),、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,。
三,、存在的不足
班上有少部分學(xué)生的各方面潛力比較差,,例如:__轉(zhuǎn)入的__等六位同學(xué),自我約束力不強(qiáng),,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性,,跟不上其他同學(xué)的步伐,,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)年班主任工作的加強(qiáng),。
總之,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力本期雖然取得了必須成績(jī),,但是也存在不足,,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,加深自己的理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完善自己,,構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠把自己的工作干得出色,。下學(xué)年,,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,,把三年級(jí)班主任工作做得做的更好
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十七
在過(guò)去的一學(xué)年里,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):
一,、班級(jí)管理。
在開(kāi)學(xué)之初,,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念,,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,,行為習(xí)慣,,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。所以在開(kāi)學(xué)之初,,我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,,比如預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)制度、值日過(guò)關(guān)制度,、早讀制度,。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:楊志平和楊杰城帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底,、不到位,,在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)督下,多次重新做了值日,,提醒他們應(yīng)該把值日做好,。通過(guò)這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步,。早上到校后,,都能很自覺(jué)的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,,教室收拾的非常干凈,,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo),。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,,記下了那些沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,,在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過(guò)這種措施,,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里,,聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì),。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟,。我多次和他談話,,了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng),,一起討論了怎么幫助他的辦法,,小隊(duì)長(zhǎng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后,,同桌的小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來(lái),就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了,,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,,而且成績(jī)一下上去很多。還有位同學(xué),,我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,,注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng),,想出了好辦法,,就是給他列統(tǒng)計(jì)表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡,。
總之,在一學(xué)期中,,班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),,補(bǔ)自己之短,,努力將班級(jí)管理工作做的更好。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十八
班主任工作是管理人的工作,,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,,有思想,有感情,,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級(jí)班主任,做了如下的工作:
1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
2,、培養(yǎng)良好的班集體
我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面",。
3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足,。
1,、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。
2、做事要貴在堅(jiān)持,。
自己做事總是比較沖動(dòng),,事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),,他們就馬上能實(shí)施,,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,,何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),,沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,,想一下子改變他們已有的不良行為,,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,,然后改變自己的行為,,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,,更要有改變他們的持久之心,。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,,也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平得到提升!
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十九
我從2x年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作,,做為一個(gè)年輕的班主任,,工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),,多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起,,我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,,我早來(lái)晚走,,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,,如果讓我再次選擇,,我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中,,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春,,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?;叵胫鴰啄甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我真的無(wú)怨無(wú)悔;面對(duì)著幾年充實(shí)的生活,我真的無(wú)怨無(wú)悔!
一,、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任,,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,,又要關(guān)心他們的健康,,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,,早上是否都吃過(guò)了早餐,,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,??傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,,喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病,。家長(zhǎng)感激,,學(xué)生感動(dòng),我認(rèn)為:這些看起業(yè)很平常,,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。
二,、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)
我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開(kāi)展理想教育、感恩教育,、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,,從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī),。
三,、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),,但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),,老師作適當(dāng)指導(dǎo),,學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來(lái),,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展,。
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇二十
一晃一學(xué)期又結(jié)束了,,回想當(dāng)班主任的兩三個(gè)月時(shí)間,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有.我擔(dān)任學(xué)校_____班的班主任,,誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由77名男生組成的集體,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了半個(gè)學(xué)期,,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,。
一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),,注重說(shuō)服教育,以理服人,,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),,不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),,判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,,如果還是板起面孔說(shuō)教,,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象朋友那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力,。
二,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),,在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
我班人較多,,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,,擰成一股繩,。所以不論是學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮,,還是各項(xiàng)活動(dòng),我班都能認(rèn)真的對(duì)待,,取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得,,這對(duì)于好多初中散漫,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),,是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。
三、認(rèn)真組織教學(xué),,和任課教師及時(shí)溝通
我們班是升學(xué)班級(jí),,絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,,許多同學(xué)互相督促,,提醒,,在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高。
四,、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明,。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,,做到堅(jiān)決服從,、部署到位、落實(shí)有策,,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促、檢查工作,。與其他班主任一樣,,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、早操,、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,,力求更多的感性掌握第一手材料,,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五,、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),,需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在蔫,。有的在課上睡覺(jué),玩手機(jī),,照鏡子,,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,,老師在一個(gè)樣,,老師不在就得過(guò)且過(guò),。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓,。
二,、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō):“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,,分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,,做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),,實(shí)行民主管理,,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),,狀況在有了明顯的改觀,。
三,、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,,增進(jìn)師生情誼,耐心的幫教與引導(dǎo),,配合家長(zhǎng)。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,,轉(zhuǎn)化效果明顯。
五,、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策,。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了全體家長(zhǎng)和任課教師的面對(duì)面座談會(huì);絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話也取得了聯(lián)系,,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。
六、積極,、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議,,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),,工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。
總之,班級(jí)的管理需要抓好突破口,,班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。特別是對(duì)于像我這樣的新班主任,我深刻體會(huì)到:做班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”總之,勤能補(bǔ)拙,,多貼班,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決班級(jí)問(wèn)題,,班級(jí)才會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好
小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),,本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一,、思想工作方面
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,,勇于解剖自己,分析自己,,正視自己,提高自身素質(zhì),。
二,、教育工作方面
這學(xué)年,,本人擔(dān)任二年級(jí)班主任,班級(jí)人數(shù)較多,,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí),,但每一年的教材都在變動(dòng),。因此,,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記,。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開(kāi)拓教學(xué)思路,,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì),。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水,,首先老師得有一桶水,。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí),、充電。我在教學(xué)之余,,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,,還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
以上小結(jié),,如有不妥,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正,。