總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇一

試卷難易程度適中,，知識面覆蓋較全,，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學(xué)進行了考核,，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容，而是考靈活運用知識的能力,。

二,、考試情況分析

經(jīng)分析,，得分較好的是單詞拼寫題，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,，還有作文寫作也失分較多,。

三、教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進措施

從這次考試情況來看,，在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,，但個別語法知識的掌握還不夠牢固，尤其是個別題目反復(fù)做過幾次也沒能把握好,，閱讀理解能力也相對較弱,，也與平時的不夠重視和練習(xí)較少有關(guān)，針對這些問題和現(xiàn)象,，在接下來的下半學(xué)期要采取的措施有:

1,、樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，增加學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,。

2,、在以鞏固基礎(chǔ)知識為前提的基礎(chǔ)上多注重運用能力的訓(xùn)練和練習(xí)，盡量做到“學(xué)以致用”,。

3,、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓(xùn)練和每天30分鐘英語文章的背誦練習(xí)。

4,、拓展自己的知識面,，培養(yǎng)運用語言進行創(chuàng)造的能力。

期中考試是對老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進行的一次檢測和總結(jié),，其意義在于查漏補缺和總結(jié)進齲在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘,，但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的?？己罂偨Y(jié)主要可以參考以下幾個方面展開:

1,、找出成績與目標(biāo)的距離。很多進入新高一的同學(xué)都給自己制定了目標(biāo),，考試之后,，首先要看看是否達(dá)到了這個目標(biāo),。達(dá)到了,，總結(jié)一下經(jīng)驗為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時考慮自己的目標(biāo)是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性,。若達(dá)到不了,，就應(yīng)該格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等，同時反省自己制定的目標(biāo)是否脫離了實際,。

2,、分析各科強弱的總體形勢,。即哪科考的好，哪科考的不好,，目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強勢和劣勢,。需要注意的是，這并不是讓學(xué)生根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)做一個簡單的排序,，而是要以確實分析為基礎(chǔ),，做出具有可行性的指導(dǎo)分析。比如對于一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好的同學(xué)來說,，分?jǐn)?shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分,，就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，并及時地做出調(diào)整改進,，吃老本的想法是不可取的,。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失,。高中階段有不同于初中階段的學(xué)習(xí)方法,，具體每科還有不同于其它科目的方法。初中的學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段,，強調(diào)思維的規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進入提高階段,，強調(diào)思維的發(fā)散性和主動性。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)方法不可避免的會有所轉(zhuǎn)變,。考試一旦失利,，首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷,，并做出相應(yīng)的調(diào)整。成績十分理想,，也應(yīng)該找出原因所在以便今后“發(fā)揚光大”,。

4、整理薄弱的知識點,。各學(xué)科的內(nèi)容都是由具體知識點構(gòu)成的整體,，每個知識點的缺失都會影響總體成績。期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一,?？荚囘M行之后，對試卷中耗時較多的題,、搖擺不定的題,、做錯的題均做出認(rèn)真細(xì)致的分析，找出原因所在,，是公式掌握不牢,，是該記住的沒有記住,，是解題方法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練?在此基礎(chǔ)上進行補充學(xué)習(xí),。

老師考試后常說,，無論成績好壞，提高才是目的,。期中考試之后,，認(rèn)真進行總結(jié)的這一步的意義一點都不低于考試本身。

高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇二

一,、試卷分析

試卷難易程度適中,，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì),，把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學(xué)進行了考核,，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,，而是考靈活運用知識的能力,。

二、考試情況分析

經(jīng)分析,，得分較好的是單詞拼寫題,，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題，還有作文寫作也失分較多,。

三,、教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進措施

從這次考試情況來看，在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,，但個別語法知識的掌握還不夠牢固,，尤其是個別題目反復(fù)做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力也相對較弱,，也與平時的不夠重視和練習(xí)較少有關(guān),，針對這些問題和現(xiàn)象，在接下來的下半學(xué)期要采取的措施有:

1,、樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，增加學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要。

2,、在以鞏固基礎(chǔ)知識為前提的基礎(chǔ)上多注重運用能力的訓(xùn)練和練習(xí),，盡量做到“學(xué)以致用”。

3,、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓(xùn)練和每天30分鐘英語文章的背誦練習(xí),。

4、拓展自己的知識面,，培養(yǎng)運用語言進行創(chuàng)造的能力,。

期中考試是對老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進行的一次檢測和總結(jié)，其意義在于查漏補缺和總結(jié)進齲在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘,，但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的,。考后總結(jié)主要可以參考以下幾個方面展開:

1,、找出成績與目標(biāo)的距離,。很多進入新高一的同學(xué)都給自己制定了目標(biāo)，考試之后,，首先要看看是否達(dá)到了這個目標(biāo),。達(dá)到了，總結(jié)一下經(jīng)驗為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,，同時考慮自己的目標(biāo)是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性,。若達(dá)到不了，就應(yīng)該格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等,，同時反省自己制定的目標(biāo)是否脫離了實際,。

2、分析各科強弱的總體形勢,。即哪科考的好,，哪科考的不好，目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強勢和劣勢,。需要注意的是,，這并不是讓學(xué)生根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)做一個簡單的排序，而是要以確實分析為基礎(chǔ),，做出具有可行性的指導(dǎo)分析,。比如對于一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好的同學(xué)來說，分?jǐn)?shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分,，就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),，并及時地做出調(diào)整改進，吃老本的想法是不可取的,。

3,、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學(xué)習(xí)方法,，具體每科還有不同于其它科目的方法,。初中的學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段，強調(diào)思維的規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進入提高階段,，強調(diào)思維的發(fā)散性和主動性,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法不可避免的會有所轉(zhuǎn)變?？荚囈坏┦Ю?，首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷，并做出相應(yīng)的調(diào)整,。成績十分理想,，也應(yīng)該找出原因所在以便今后“發(fā)揚光大”。

4,、整理薄弱的知識點,。各學(xué)科的內(nèi)容都是由具體知識點構(gòu)成的整體，每個知識點的缺失都會影響總體成績,。期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一,。考試進行之后,，對試卷中耗時較多的題,、搖擺不定的題、做錯的題均做出認(rèn)真細(xì)致的分析,，找出原因所在,，是公式掌握不牢，是該記住的沒有記住,，是解題方法沒有掌握,，還是思考方式運用不夠熟練?在此基礎(chǔ)上進行補充學(xué)習(xí)。

老師考試后常說,，無論成績好壞,，提高才是目的。期中考試之后,，認(rèn)真進行總結(jié)的這一步的意義一點都不低于考試本身,。

高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇三

期中考試考完了，還沒等成績出來,，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗,，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2,、考試時心理狀態(tài)不佳,，非常緊張

3、考試時精神狀態(tài)異常不好,，沒精打采,，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完,，結(jié)束考試

4,、在考試的時候有部分題目不會做,，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間,，也忘記了還有這些剩余的題目

成績次日就下來了,，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議,，卷子錯誤連篇,，叉叉隨處可見,，上次期末222名,，這次中期考試竟然409名，直線下降187名,，接近翻番,，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望,、完全不可能的,，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退,，他們在前進,，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：

1,、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí),、做作業(yè)、看書,，上廁所除外,。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,，包括語文,、數(shù)學(xué)、英語等其它科目,，盡自己的力量完成會做的題目,。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題,，遇到選擇題,、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題,，不盲目的猜,。

4、回家在沒有必要的情況下,，不使用電腦,，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

5,、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事?/p>

6,、上課盡量精力集中，不發(fā)呆,、坐飛機

7,、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候

8,、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情,，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

9、改變我自暴自棄,、破管子破摔的觀念

這9點,，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名,，留到這個集體,，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中,，我都不能堅持么?

考試之后,，我真高興

哈，終于可以痛痛快快地玩一通了!再也不必受家長的束縛,，老師作業(yè)的煩惱了!可思索不禁把我拉到了兩三天以前……“從今天開始,，大家早晨七點鐘必須到校，中午1：00之前必須到校,，1：30上課!”中午許老師又站在講臺上講著那一套套王法了,。“把課桌拉開,，這兩節(jié)課進行數(shù)學(xué)考試!”又沒準(zhǔn)備,，肖老師準(zhǔn)會進行他的課課大考練了?！皬?/p>

后悔的一件事

后悔的一件事“不準(zhǔn)看電視了,，快點去復(fù)習(xí)功課?！眿寢層衷趪Z叨了,。我不耐煩地回答道：“好了，看完這一點點就去啦,?！眿寢尶倫蹏Z叨，為了讓我多學(xué)點知識,，媽媽每天都對我說個不停,。不就是小學(xué)畢業(yè)考試嗎,，干嘛這么緊張，我迫不及待地期待著考試的早日來臨,，真希望能早點考完就可以玩?zhèn)€大鬧天宮,，無人敢拿我怎么樣了。終于考試了,，我拿到

讀書的收獲

讀書的收獲我喜歡讀課外書,，童話、寓言,、兒童文學(xué)都是我喜歡的,，讀書給我?guī)碓S多意想不到的收獲。記得我剛上一年級的時候,，一次考試中要求給“陰”寫反義詞,，這是我們課文中沒有學(xué)的,，我很快就想起了在課外讀物中的一句詩“月有陰晴圓缺”,，所以這個題目沒有難住我。三年級有一次考試中,，要求我們寫歇后語,，同學(xué)

談“倫”變色

談“倫”變色小云姐姐真是太有眼光了，選上了那么個好題目,。我正為將要到來的畢業(yè)而流眼淚呢,。但看到下期的作文題后，我的臉立刻笑成了一朵花——題目正合我意,。我正好對我的偶像有一肚子的建議呢,。我的偶像是出了名的小眼睛怪物。現(xiàn)在不說你也知道是誰了吧,，他就是周杰倫,。半個腳指頭也可以知道哪些同學(xué)寫他。真是服了他了,出那

辯論會帶給我沉思

話說咱錦繡503的傳奇歷史,，那可是風(fēng)靡全校,，家喻戶曉。說咱503團結(jié)吧,，的確不假,，要不怎么會在學(xué)校團體比賽中穩(wěn)奪冠軍寶座呢?說咱503愛起哄吧，也沒錯……聽,，我們又在舉行辯論會了呢!“女生比男生好上千百倍!”“什么呀,，男生比女生好無數(shù)倍!”“那為什么每次考試的高分總是女生拿下的?”“那為什么每次體育考試女生總會有許多人。

高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇四

前階段工作總結(jié)：

1.每周進行一次班主任和備課組長會,，對上周工作進行總結(jié),，對下周工作進行布置,，對學(xué)校方針政策及時讓老師了解，并得到實施,。

2,、開展各種活動：(1)開學(xué)至今每個班級有誓詞、班歌,，早上上課前進行宣誓,，下午上課前唱班歌。使學(xué)校校園充滿歌聲,，充滿激情,。(2)各班進行課本劇、詩歌朗誦,、詞組接龍語文綜合實踐活動(3)外語組組織了演講比賽初賽,，選出優(yōu)勝者進行下次的決賽。(4)體育組組織了拔河比賽,，效果很好,，提高了學(xué)生的凝聚力。(5)根據(jù)月考和期中考試成績,，班級之間開展了下挑戰(zhàn)書,、應(yīng)戰(zhàn)書活動，激發(fā)了學(xué)生熱愛集體,，熱愛學(xué)習(xí)的積極性(6)對每周一的主題班會進行了改革,，給學(xué)生一個主題讓學(xué)生進行辯論，如“如何看待誠信考試”,，“同學(xué)之間如何相處”等話題,。(7)每月各班評出一名學(xué)習(xí)之星、守紀(jì)之星,、衛(wèi)生之星,。每周升國旗活動時年級進行表彰，發(fā)獎狀,。各班樹立典型和榜樣,，讓學(xué)生有所追求。(8)看電視活動9,、跑操活動10,、各班挑戰(zhàn)書展示欄，語文園地,、書法大賽

3,、加強對教師的管理;(1)、備課組長要安排好開學(xué)后的學(xué)案的制作和質(zhì)量問題,，新教師要積極的備課和聽課,，要做到先聽課后上課,，對每一節(jié)新課都要做到聽課后再備課再上課。(2),、年級加大檢查,，每天上午或下午至少檢查兩次，一看教師上課情況,，學(xué)生課堂狀態(tài),。(3)每周一下午的教研活動，教研內(nèi)容充實,，教師聽一節(jié)課然后進行評議,，大家都得到提高，同時對下周學(xué)案進行研究,，指出問題及時糾正,。(4)對任課教師進行量化管理，重點檢查備課,、作業(yè)批改,、自習(xí)紀(jì)律等項目。(5)各備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神和實質(zhì),，每個人寫出20xx字學(xué)習(xí)心得體會,，從根本上解決教師思想觀念改變，教法的改變,，(6)根據(jù)月考、期中考試成績各班開班級教研會,，讓每位教師及時了解每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，

4.加強對學(xué)生管理：(1)開學(xué)至今加大對學(xué)生的管理力度，特別對學(xué)生的儀容儀表進行檢查：發(fā)型,、著裝,、佩戴掛飾、手機,。,，以治理長發(fā)為切入點，加強紀(jì)律教育,，形成的良好的班風(fēng),。(2)每天班主任進行值班，對遲到,、早退自習(xí)課進行檢查,，及時反饋，及時處理,。(3)學(xué)生會進行紀(jì)律,、衛(wèi)生檢查,，每天進行公布，督促班主任進行整改,。(4)加大對學(xué)生考風(fēng)的治理,，期中考試期間，對作弊的學(xué)生,，在本學(xué)期學(xué)生操行評語一律是c級,。

5、加大對尖子生的培養(yǎng)：每周考試后,，教師都要給尖子生當(dāng)面指出錯誤,，出現(xiàn)錯誤的原因，

對尖子生培養(yǎng)實施寶塔計劃

考試試題不同

建立興趣小組,，每天一題,，并進行講解

每周進行一次辯論會，為自主招生面試提前做好準(zhǔn)備,。

下階段工作重點：1,、加大對教師的考核，重點檢查作業(yè)批改次數(shù),，教師上課遲到早退等

2,、加強尖子生的培養(yǎng)，

3,、以班主任為核心,，對弱科學(xué)生補差

4、對信息的及時反饋,。

總之,，開學(xué)至今，學(xué)生紀(jì)律得到很大改善,，好的學(xué)風(fēng)基本形成,，老師敬業(yè)，工作認(rèn)真,，各方面工作得到很大提高,。

高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇五

本次期中考試，我們學(xué)生的英語平均成績大約是86.5,，及格率為是87,。89，以上這一些數(shù)據(jù),，看起來似乎很單調(diào),，但里面蘊含著許多問題，

一、我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間,，在對教材的分析,、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費了很多功夫，并對上課過程中的方式方法也加以了切磋,，看上去上課似乎比較順手,，但課后的作業(yè)情況很不理想，期中考試結(jié)果更比原來所預(yù)料的情況要糟糕得多,。其實,，回想起來，自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫,，但在學(xué)生一方面考慮得比較少,，上課時，由于時間緊,，總是迫不及待地請舉手的學(xué)生回答問題或參與一些其他的學(xué)習(xí),、交流活動，而對一些沒有舉手的基礎(chǔ)比較差的臨界學(xué)生關(guān)注比較少,，特別是小學(xué)本來底子就薄的一些學(xué)生,，在小學(xué)學(xué)英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話、表演)交流的習(xí)慣,，而在現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中沒有給予他們關(guān)注,，給予他們機會，這恐怕是我及格率低,、差分率高的主要原因,。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理，我使用了一刀切的方法,，沒有分層次布置作業(yè),，其實對于基礎(chǔ)過分差的學(xué)生來說，他們對單詞,、詞組、基本句型結(jié)構(gòu)也搞不清,，但我也同樣要求他們與所有其他基礎(chǔ)比較原因,。好的學(xué)生一樣，比如書面表達(dá)小作文,，這對他們來說,，是老虎吃天，根本無從下口的事情,，浪費了他們的學(xué)習(xí)和作業(yè)時間,，倒不如要求他們記憶、練習(xí)一些基礎(chǔ)的知識，如音標(biāo)的識記,、記憶,，有助于學(xué)習(xí)單詞和記憶單詞，背誦練習(xí)一些基本句型,，這樣反而可以給予他們成功的喜悅,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

二,、對本本班學(xué)生的情況了解分析不夠,。我們的學(xué)生都是農(nóng)民的孩子，大多數(shù)父母都不懂英語,，沒辦法給學(xué)生指導(dǎo),，比例較多的學(xué)生在家里缺乏父母在學(xué)習(xí)上的關(guān)心和幫助，有些學(xué)生甚至要有一星期乃至十天見不到父母,，在這一點上,，我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對學(xué)生回家后課后復(fù)習(xí)及課前學(xué)習(xí)的計劃、方法的指導(dǎo),，并缺乏內(nèi)心,、細(xì)致的思想教育，這一點我認(rèn)為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進的問題,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,，這也是我應(yīng)該考慮的問題。

縱觀期中考試情況,，我覺得在新課程背景下要帶好一批學(xué)生,，要教好一批學(xué)生，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，還是很有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，在實踐中去探索、去創(chuàng)新,。

我們的措施：

一,、努力提高單位時間的效率。認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)的重點與難點,。平時多聽課，利用集體的智慧,，一起設(shè)計練習(xí)讓學(xué)生舉一反三,，并讓學(xué)生在上課和練習(xí)中增加學(xué)習(xí)的動力，以更好地促進發(fā)展,。

二,、理解學(xué)生，教在心靈。平時與學(xué)生多溝通,。努力改善與學(xué)生的關(guān)系,。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。親其師,，信其道,。理解老師，勤學(xué)奮進,。要提高學(xué)生的主體參與的積極性,，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生，消除同學(xué)孤獨感,，緩解心理壓力,，振奮精神，培養(yǎng)其自信心,，提高社會價值感,，增強社會適應(yīng)能力，形成樂觀豁達(dá)的人生觀,，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展,。

三、采用多種手段,，為了加強學(xué)生的主動參與,，我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中,，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,，既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間，也決不放棄任何一個學(xué)困生,。盡量多與學(xué)生談心,、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動等形式,，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進程,。幫助制定具有個性的學(xué)習(xí)計劃

學(xué)生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合,，我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇六

本次期中考試，我們學(xué)生的英語平均成績大約是86.5,，及格率為是87。89,，以上這一些數(shù)據(jù),，看起來似乎很單調(diào)，但里面蘊含著許多問題，

一,、我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間,，在對教材的分析、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費了很多功夫,，并對上課過程中的方式方法也加以了切磋,，看上去上課似乎比較順手，但課后的作業(yè)情況很不理想,，期中考試結(jié)果更比原來所預(yù)料的情況要糟糕得多,。其實，回想起來,，自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫,，但在學(xué)生一方面考慮得比較少，上課時,，由于時間緊,，總是迫不及待地請舉手的學(xué)生回答問題或參與一些其他的學(xué)習(xí)、交流活動,，而對一些沒有舉手的基礎(chǔ)比較差的臨界學(xué)生關(guān)注比較少,，特別是小學(xué)本來底子就薄的一些學(xué)生，在小學(xué)學(xué)英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話,、表演)交流的習(xí)慣,，而在現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中沒有給予他們關(guān)注，給予他們機會,，這恐怕是我及格率低,、差分率高的主要原因。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理,，我使用了一刀切的方法,，沒有分層次布置作業(yè)，其實對于基礎(chǔ)過分差的學(xué)生來說,，他們對單詞,、詞組、基本句型結(jié)構(gòu)也搞不清,，但我也同樣要求他們與所有其他基礎(chǔ)比較原因,。好的學(xué)生一樣，比如書面表達(dá)小作文,，這對他們來說,，是老虎吃天，根本無從下口的事情,，浪費了他們的學(xué)習(xí)和作業(yè)時間,，倒不如要求他們記憶,、練習(xí)一些基礎(chǔ)的知識，如音標(biāo)的識記,、記憶,，有助于學(xué)習(xí)單詞和記憶單詞，背誦練習(xí)一些基本句型,，這樣反而可以給予他們成功的喜悅,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

二,、對本本班學(xué)生的情況了解分析不夠,。我們的學(xué)生都是農(nóng)民的孩子，大多數(shù)父母都不懂英語,，沒辦法給學(xué)生指導(dǎo),，比例較多的學(xué)生在家里缺乏父母在學(xué)習(xí)上的關(guān)心和幫助，有些學(xué)生甚至要有一星期乃至十天見不到父母,，在這一點上,，我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對學(xué)生回家后課后復(fù)習(xí)及課前學(xué)習(xí)的計劃、方法的指導(dǎo),，并缺乏內(nèi)心,、細(xì)致的思想教育，這一點我認(rèn)為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進的問題,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,，這也是我應(yīng)該考慮的問題。

縱觀期中考試情況,，我覺得在新課程背景下要帶好一批學(xué)生,，要教好一批學(xué)生，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，還是很有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，在實踐中去探索,、去創(chuàng)新,。

我們的措施：

一、努力提高單位時間的效率,。認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)的重點與難點,。平時多聽課，利用集體的智慧,，一起設(shè)計練習(xí)讓學(xué)生舉一反三,，并讓學(xué)生在上課和練習(xí)中增加學(xué)習(xí)的動力，以更好地促進發(fā)展,。

二,、理解學(xué)生,，教在心靈。平時與學(xué)生多溝通,。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提,。親其師,，信其道。理解老師,，勤學(xué)奮進,。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生,，消除同學(xué)孤獨感,，緩解心理壓力，振奮精神,，培養(yǎng)其自信心,，提高社會價值感，增強社會適應(yīng)能力,，形成樂觀豁達(dá)的人生觀,，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。

三,、采用多種手段,，為了加強學(xué)生的主動參與，我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生,，在學(xué)習(xí)過程中,，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間,，也決不放棄任何一個學(xué)困生,。盡量多與學(xué)生談心、家訪,、采用學(xué)生之間互幫活動等形式,，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進程。幫助制定具有個性的學(xué)習(xí)計劃

學(xué)生英語成績的提高,，需要師生一起好好的配合,，我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇七

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，對于七年級五班這次考試成績我不是很滿意,，特作以下反思與總結(jié)：這我是第一次使用新目標(biāo)英語這套教材，這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融會話題,，交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。部分是基本的語言內(nèi)容,，部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有自我檢測部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。教材的編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，單元話題也都是學(xué)生感興趣的,，確實是一套很好的教材,。難點是：詞匯量大，學(xué)生記單詞的任務(wù)重,，易引起兩極分化,。因此我們應(yīng)注意到：

一、 面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,，每個需要掌握的知識點,，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時,，注意拓寬知識面,，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,。

2,、 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3,、 鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀,、寫的綜合能力。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

二,、 關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、 尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性。

2,、 把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、 關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4,、 建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān),。 加強課外輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo),。

三、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到,。

1、 積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2,、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí),。

3,、 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

四、 對學(xué)生進行有效的評價,。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，評價或采用測驗及非測驗形式,，平時重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,，及反映的情感,、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價,，如有口頭評價,、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法,，充分發(fā)覺學(xué)生的進步,，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高,，測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo),，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題,，增加主觀題,，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

五,、存在的問題,。

1、學(xué)生成績不穩(wěn)定,，容易忽高忽低,，與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān)，需要進一步加強訓(xùn)練,。

2,、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大,，雖然很象用功的樣子,，但是實際沒有專心，記憶就不牢固,。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。

3、寫作能力上不去,，課文、句型雖然會背誦會默寫,，但實際運用能力差,，需要平時注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實踐相結(jié)合,，我將努力學(xué)習(xí)，積極進取,，爭取在下次考試中取得好成績,。

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時間飛逝，初二期中考試又結(jié)束了,，本次考試就像早就意料到了一樣,，成績不出色，但是并不難過,。雖然如此,，但是也想好。因此為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,，需要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，下面就這次期中考試的情況作以簡單分析：

本次測驗前對于4、6,、8班可以是用了很多精力,，但是成績并不如人意，沒有完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，5班從來就沒有多下課外功夫,，照樣能考全年級第一,，7、9班成績還算出色,，圓滿完成任務(wù),。從學(xué)生答題情況來看，選擇題部分正確率較高,，材料題得分率較低,，審題失誤多，不會答題,。

一,、學(xué)生方面：

1.基礎(chǔ)知識掌握不熟練，不能做到知識的靈活運用,。

2.部分學(xué)生態(tài)度不端正,。不重視，或認(rèn)為歷史很好學(xué),，不過背背而已,，就是落下也能很快趕得上。

3.解題技巧的欠缺,。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出項,，提高正確率;如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,，盡量多得分等等,。

4.、個別學(xué)生聽講不認(rèn)真,，知識點遺漏,，

5、.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,，奴隸性強,，不肯下工夫，主動去背去記極性差,，這是成績不理想的最主要原因,。

二、教師及其他方面

1.課時和內(nèi)容所限,，任務(wù)重,，學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握,。

2,、.督促檢查的力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生知識點掌握不熟,，不能做到知識的靈活運用,。

3.運用課件教學(xué)，內(nèi)容豐富,，知識容量大,，學(xué)生知道的知識面也廣了，但有時占用時間太長,，課堂上應(yīng)適度調(diào)整,。

4、期中考試前時間緊,，內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)時間少，這也是考試成績不好的一個原因,。

5,、班級的學(xué)習(xí)氣氛不一樣，學(xué)生重視程度不同,，

6,、試卷難度增加，全是情景式材料選擇題,，個別學(xué)生讀不懂題意,，抓不住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句

三,、今后的措施：

1、進一步提高課堂效率,，采取及時反饋抽查,。改變教學(xué)方法，采取邊復(fù)習(xí)邊抽查,。經(jīng)過驗證,，每講一個知識點，我進行重復(fù)后,，然后,，讓學(xué)生記憶，再抽查;這樣做,，不僅能集中學(xué)生的注意力,，進一步牢固地掌握知識，調(diào)動了學(xué)生的主動性,，激活了學(xué)生的思維,，課堂效果非常好。

2、加強課后的鞏固記憶程度,，調(diào)動課代表的積極性,，充分發(fā)揮小組長的作用，建立知識檢查管理網(wǎng)絡(luò),，真正做到知識的熟練掌握,，靈活運用。

3,、平時教學(xué)能注重對學(xué)生答題方法的訓(xùn)練,。對于選擇題，教學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞句,，當(dāng)然前提是知識熟練,。材料題教學(xué)生如何依據(jù)材料答題、如何根據(jù)所學(xué)知識答題,。同時做到答題的規(guī)范條理序號化,。做到在做題中掌握知識以及答題方法。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精選知識，做好每一課的課件,，充分利用白板教學(xué),，加大知識的容量，擴充學(xué)生知識面,。

5,、要重視培優(yōu)補差工作。除了關(guān)注成績優(yōu)秀學(xué)生,，還要重視成績較差學(xué)生的幫扶工作,。要加強對成績較差學(xué)生平時學(xué)習(xí)的督促，把作業(yè),、知識點的檢查落到實處,，及時對他們存在問題進行處理，如作業(yè)敷衍,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等,。

今后的教學(xué)中，努力改進工作中的惰性,，虛心向他人學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，相信付出總會有收獲,。

高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇九

對于我們中學(xué)生來說:有三樣?xùn)|西隨時都會到來:階段考試,、期中考試和期末考試。無論什么考試目的不在于看學(xué)生考了多少分,，而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況,，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗,，以利于下一階段的改進和提高,。然而，很多學(xué)生考完試僅僅關(guān)注的是自己的分?jǐn)?shù),、名次,、位置。而忽視階段性學(xué)習(xí)總結(jié),，考試失去了應(yīng)有的作用,。所以我們每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下進行科學(xué)的、全面的考后反思,。

首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思,。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評價你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講,，能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,。二是能否自覺、獨立,、認(rèn)真地完成作業(yè),，能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)和進行課外學(xué)習(xí),。四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間,。

其次是學(xué)習(xí)方法的反思,。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的,，特別是考試之后對各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié),，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在什么時間,，怎樣背效率高,，是抄背還是讀背。

其三是單科差異的反思,。不少學(xué)生對各門功課并不是同樣感興趣,，往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，從而導(dǎo)致弱科太差，強科無效,。這就需要在考試之后進行反思,，哪些功課學(xué)得好，哪些還不夠理想,，成功經(jīng)驗是什么,，失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因為覺得這門課重要,，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學(xué)科重要性的認(rèn)識,，樹立能夠?qū)W好自認(rèn)為重要的功課的信心。其他成績不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視,，那就肯定能夠?qū)W好,。

其四是應(yīng)試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,，也是你成績能否進步的一個因素,，因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有很多。應(yīng)試技巧是指學(xué)生在應(yīng)試時是否能夠合理分配時間,，能否快速審題,，能否盡快把握題目要點，能否完整的找到答題角度,。你在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結(jié),，避免再犯類似的錯誤。

同學(xué)們,，考后反思固然重要,，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點后決不能停在起點不動,，而要奮斗,、前進。有的同學(xué)考試沒考好,，這時他就非常的有動力,，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃，下了一大堆的決心,，但是幾天過后就又像以前一樣了,，又失去了動力。所以對待學(xué)習(xí),，我們要有堅定的毅力,。

上面的期中考試后的反思400字，作者告訴了我們考試只是一個檢查,，是我們找到問題的一方方法,，不必再乎考試成績,，應(yīng)該重視考試成績背后暴露的問題，對這些問題進行反思,，才能有效提高成績,。

高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇十

期中考試已經(jīng)結(jié)束，對于七年級五班這次考試成績我不是很滿意,，特作以下反思與總結(jié)：這我是第一次使用新目標(biāo)英語這套教材,，這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融會話題,，交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。部分是基本的語言內(nèi)容,，部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有自我檢測部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。教材的編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，單元話題也都是學(xué)生感興趣的,，確實是一套很好的教材,。難點是：詞匯量大，學(xué)生記單詞的任務(wù)重,，易引起兩極分化,。因此我們應(yīng)注意到：

一、 面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,，每個需要掌握的知識點,，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時,，注意拓寬知識面，關(guān)注優(yōu)生的情況,，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,。

2,、 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3,、 鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

二,、 關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、 尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性。

2,、 把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、 關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4,、 建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。 加強課外輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo),。

三、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到,。

1、 積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2,、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí),。

3,、 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

四、 對學(xué)生進行有效的評價,。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，評價或采用測驗及非測驗形式,，平時重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,，及反映的情感,、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價,，如有口頭評價,、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進步,，鼓勵學(xué)生自我反思,，自我提高，測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo),，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題,，增加主觀題,，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向,。

五,、存在的問題。

1,、學(xué)生成績不穩(wěn)定,，容易忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān),，需要進一步加強訓(xùn)練,。

2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,，有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大,，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有專心,，記憶就不牢固,。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

3,、寫作能力上不去,，課文、句型雖然會背誦會默寫,，但實際運用能力差,，需要平時注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實踐相結(jié)合,，我將努力學(xué)習(xí)，積極進取,，爭取在下次考試中取得好成績,。

高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇十一

一、填空題：全年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不是很好,，大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空,，有部學(xué)生對知識可掌握摸糊，記憶方法有誤，導(dǎo)致失分,。

二,、選擇題： 該題出現(xiàn)錯誤較少，主要集中在8,、我們身體所需能量主要來源于食物,，而不是維生素.

三、判斷題：多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷,，其中1,、7、9出錯較多,。9,、“一母生九子，九子各不同”指的是變異現(xiàn)象,。

四,、簡答題 簡答題來源與課本，但是與生活練習(xí)較為緊密,，有些同學(xué)理解但是不能轉(zhuǎn)化為自己的語言,。

五、實驗：在實驗中丟分比較嚴(yán)重,，其原因是學(xué)生在動手操作中與書面 回答有些距離,，語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂，實驗的記錄與結(jié)論總結(jié)的不夠準(zhǔn)確,，是丟分的主要原因,。

1.部分學(xué)生平時態(tài)度不端正，對科學(xué)不重視,。班級中一部分的學(xué)生上課十分積極,，但是也有一部分同學(xué)把科學(xué)課當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好,。導(dǎo)致上課不認(rèn)真,，知識沒掌握。

2.科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少,，學(xué)生雖然會講了,，但是卻不會寫。有些知識強調(diào)了很多次的還是記不住,。

3.復(fù)習(xí)時間較少,。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大，二班復(fù)習(xí)了一節(jié)課,，而一班沒有拿出專門的時間復(fù)習(xí),。

4.日常教學(xué)過程中練習(xí)題做的非常少,，基本上沒有做過，學(xué)生對于科學(xué)的題型及答題技巧比較陌生,。

改進措施：

1,、有意識地對學(xué)生強化如何答科學(xué)試題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題答題的好習(xí)慣,。

2,、教學(xué)中滲透對學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練，使學(xué)生能將所學(xué)自覺與生活,、自然相聯(lián)系,，真正做到學(xué)以致用，在講課中多注意聯(lián)系生活實際,，把我們的知識放回到學(xué)生熟悉的生 活中去，便于更好的掌握知識,，并達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,。

3、新授完之后,，有必要對所學(xué)的知識與技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，促進學(xué)生對科學(xué)知識的記憶， 對操作的進一步熟練,。但這一措施要在爭取時間的基礎(chǔ)上才可以實施,。

4、 課堂教學(xué)中,，要采取一些方法,，策略提高學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)的 效率,。

5,、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片,，音像資料等等為自己的教學(xué)服務(wù),， 自己用的同時還要引導(dǎo)學(xué)生去用。

6,、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)（如；閱讀,、聽講,、復(fù)習(xí)、討論 等習(xí)慣）,。