總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇一
試卷難易程度適中,,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),,把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學(xué)進(jìn)行了考核,,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,,而是考靈活運(yùn)用知識的能力,。
二、考試情況分析
經(jīng)分析,,得分較好的是單詞拼寫題,,失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,還有作文寫作也失分較多,。
三,、教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進(jìn)措施
從這次考試情況來看,在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,,但個別語法知識的掌握還不夠牢固,,尤其是個別題目反復(fù)做過幾次也沒能把握好,閱讀理解能力也相對較弱,,也與平時的不夠重視和練習(xí)較少有關(guān),,針對這些問題和現(xiàn)象,在接下來的下半學(xué)期要采取的措施有:
1,、樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,,增加學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要。
2,、在以鞏固基礎(chǔ)知識為前提的基礎(chǔ)上多注重運(yùn)用能力的訓(xùn)練和練習(xí),,盡量做到“學(xué)以致用”。
3,、充分利用周天晚的30分鐘時間加強(qiáng)查英語詞典的訓(xùn)練和每天30分鐘英語文章的背誦練習(xí),。
4、拓展自己的知識面,,培養(yǎng)運(yùn)用語言進(jìn)行創(chuàng)造的能力,。
期中考試是對老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的一次檢測和總結(jié),其意義在于查漏補(bǔ)缺和總結(jié)進(jìn)齲在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘,,但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的,。考后總結(jié)主要可以參考以下幾個方面展開:
1,、找出成績與目標(biāo)的距離,。很多進(jìn)入新高一的同學(xué)都給自己制定了目標(biāo),考試之后,首先要看看是否達(dá)到了這個目標(biāo),。達(dá)到了,,總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,同時考慮自己的目標(biāo)是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性,。若達(dá)到不了,,就應(yīng)該格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等,同時反省自己制定的目標(biāo)是否脫離了實(shí)際,。
2,、分析各科強(qiáng)弱的總體形勢。即哪科考的好,,哪科考的不好,,目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強(qiáng)勢和劣勢。需要注意的是,,這并不是讓學(xué)生根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)做一個簡單的排序,而是要以確實(shí)分析為基礎(chǔ),,做出具有可行性的指導(dǎo)分析,。比如對于一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好的同學(xué)來說,分?jǐn)?shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分,,就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),,并及時地做出調(diào)整改進(jìn),吃老本的想法是不可取的,。
3,、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學(xué)習(xí)方法,,具體每科還有不同于其它科目的方法,。初中的學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段,強(qiáng)調(diào)思維的規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進(jìn)入提高階段,,強(qiáng)調(diào)思維的發(fā)散性和主動性,。在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)方法不可避免的會有所轉(zhuǎn)變,??荚囈坏┦Ю紫纫紤]的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷,,并做出相應(yīng)的調(diào)整,。成績十分理想,也應(yīng)該找出原因所在以便今后“發(fā)揚(yáng)光大”,。
4,、整理薄弱的知識點(diǎn)。各學(xué)科的內(nèi)容都是由具體知識點(diǎn)構(gòu)成的整體,每個知識點(diǎn)的缺失都會影響總體成績,。期中考試就是幫助進(jìn)行整理的最好途徑之一,。考試進(jìn)行之后,,對試卷中耗時較多的題,、搖擺不定的題、做錯的題均做出認(rèn)真細(xì)致的分析,,找出原因所在,,是公式掌握不牢,是該記住的沒有記住,,是解題方法沒有掌握,,還是思考方式運(yùn)用不夠熟練?在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。
老師考試后常說,,無論成績好壞,,提高才是目的。期中考試之后,,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身,。
高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇二
一、試卷分析
試卷難易程度適中,,知識面覆蓋較全,,分布到位并非常仔細(xì),把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學(xué)進(jìn)行了考核,,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運(yùn)用知識的能力,。
二,、考試情況分析
經(jīng)分析,得分較好的是單詞拼寫題,,失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,,還有作文寫作也失分較多。
三,、教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進(jìn)措施
從這次考試情況來看,,在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,但個別語法知識的掌握還不夠牢固,尤其是個別題目反復(fù)做過幾次也沒能把握好,閱讀理解能力也相對較弱,,也與平時的不夠重視和練習(xí)較少有關(guān),針對這些問題和現(xiàn)象,,在接下來的下半學(xué)期要采取的措施有:
1,、樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,。
2,、在以鞏固基礎(chǔ)知識為前提的基礎(chǔ)上多注重運(yùn)用能力的訓(xùn)練和練習(xí),盡量做到“學(xué)以致用”,。
3,、充分利用周天晚的30分鐘時間加強(qiáng)查英語詞典的訓(xùn)練和每天30分鐘英語文章的背誦練習(xí)。
4,、拓展自己的知識面,,培養(yǎng)運(yùn)用語言進(jìn)行創(chuàng)造的能力。
期中考試是對老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的一次檢測和總結(jié),,其意義在于查漏補(bǔ)缺和總結(jié)進(jìn)齲在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘,,但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的??己罂偨Y(jié)主要可以參考以下幾個方面展開:
1,、找出成績與目標(biāo)的距離。很多進(jìn)入新高一的同學(xué)都給自己制定了目標(biāo),,考試之后,,首先要看看是否達(dá)到了這個目標(biāo)。達(dá)到了,,總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,同時考慮自己的目標(biāo)是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性,。若達(dá)到不了,,就應(yīng)該格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等,同時反省自己制定的目標(biāo)是否脫離了實(shí)際,。
2,、分析各科強(qiáng)弱的總體形勢。即哪科考的好,,哪科考的不好,,目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強(qiáng)勢和劣勢。需要注意的是,,這并不是讓學(xué)生根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)做一個簡單的排序,,而是要以確實(shí)分析為基礎(chǔ),做出具有可行性的指導(dǎo)分析,。比如對于一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好的同學(xué)來說,,分?jǐn)?shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分,就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),,并及時地做出調(diào)整改進(jìn),,吃老本的想法是不可取的,。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失,。高中階段有不同于初中階段的學(xué)習(xí)方法,,具體每科還有不同于其它科目的方法。初中的學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段,,強(qiáng)調(diào)思維的規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進(jìn)入提高階段,,強(qiáng)調(diào)思維的發(fā)散性和主動性。在此基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)方法不可避免的會有所轉(zhuǎn)變,。考試一旦失利,,首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷,,并做出相應(yīng)的調(diào)整。成績十分理想,,也應(yīng)該找出原因所在以便今后“發(fā)揚(yáng)光大”,。
4、整理薄弱的知識點(diǎn),。各學(xué)科的內(nèi)容都是由具體知識點(diǎn)構(gòu)成的整體,,每個知識點(diǎn)的缺失都會影響總體成績。期中考試就是幫助進(jìn)行整理的最好途徑之一,??荚囘M(jìn)行之后,對試卷中耗時較多的題,、搖擺不定的題,、做錯的題均做出認(rèn)真細(xì)致的分析,找出原因所在,,是公式掌握不牢,,是該記住的沒有記住,是解題方法沒有掌握,,還是思考方式運(yùn)用不夠熟練?在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí),。
老師考試后常說,無論成績好壞,,提高才是目的,。期中考試之后,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身,。
高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇三
期中考試考完了,,還沒等成績出來,我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗,,我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān):
1,、考試前沒有好好復(fù)習(xí)
2,、考試時心理狀態(tài)不佳,非常緊張
3,、考試時精神狀態(tài)異常不好,,沒精打采,根本沒有心思考試,,只想趕快把題做完,,結(jié)束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做,,放在了后面來做,,結(jié)果后面沒有了時間,也忘記了還有這些剩余的題目
成績次日就下來了,,結(jié)果非常令人驚訝,,簡直不可思議,卷子錯誤連篇,,叉叉隨處可見,,上次期末222名,這次中期考試竟然409名,,直線下降187名,,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),,留在宏志班是沒有希望,、完全不可能的,因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到宏志班來,,而我在后退,,他們在前進(jìn),所以我在后半期一定要努力,,做到這幾點(diǎn):
1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí),、做作業(yè),、看書,上廁所除外,。
2,、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語文,、數(shù)學(xué),、英語等其它科目,盡自己的力量完成會做的題目,。
3,、做作業(yè)認(rèn)真審題,,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,,堅決做到先審題再思考最后再答題,,不盲目的猜。
4,、回家在沒有必要的情況下,,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5,、上課不和同桌及其周圍的人講話,,在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>
6,、上課盡量精力集中,,不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7,、不在上課的時候睡覺,,特別是數(shù)學(xué)課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情,,例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類
9,、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點(diǎn),,我一定要在這在校的四十多天中堅持下去,,爭取考到前200名,留到這個集體,,時間已經(jīng)不多了,,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅持么?
考試之后,,我真高興
哈,,終于可以痛痛快快地玩一通了!再也不必受家長的束縛,老師作業(yè)的煩惱了!可思索不禁把我拉到了兩三天以前……“從今天開始,,大家早晨七點(diǎn)鐘必須到校,,中午1:00之前必須到校,1:30上課!”中午許老師又站在講臺上講著那一套套王法了,?!鞍颜n桌拉開,這兩節(jié)課進(jìn)行數(shù)學(xué)考試!”又沒準(zhǔn)備,,肖老師準(zhǔn)會進(jìn)行他的課課大考練了,。“從
后悔的一件事
后悔的一件事“不準(zhǔn)看電視了,,快點(diǎn)去復(fù)習(xí)功課,?!眿寢層衷趪Z叨了。我不耐煩地回答道:“好了,,看完這一點(diǎn)點(diǎn)就去啦,。”媽媽總愛嘮叨,,為了讓我多學(xué)點(diǎn)知識,,媽媽每天都對我說個不停。不就是小學(xué)畢業(yè)考試嗎,,干嘛這么緊張,,我迫不及待地期待著考試的早日來臨,真希望能早點(diǎn)考完就可以玩?zhèn)€大鬧天宮,,無人敢拿我怎么樣了,。終于考試了,我拿到
讀書的收獲
讀書的收獲我喜歡讀課外書,,童話,、寓言、兒童文學(xué)都是我喜歡的,,讀書給我?guī)碓S多意想不到的收獲,。記得我剛上一年級的時候,一次考試中要求給“陰”寫反義詞,,這是我們課文中沒有學(xué)的,,我很快就想起了在課外讀物中的一句詩“月有陰晴圓缺”,所以這個題目沒有難住我,。三年級有一次考試中,,要求我們寫歇后語,同學(xué)
談“倫”變色
談“倫”變色小云姐姐真是太有眼光了,,選上了那么個好題目,。我正為將要到來的畢業(yè)而流眼淚呢。但看到下期的作文題后,,我的臉立刻笑成了一朵花——題目正合我意,。我正好對我的偶像有一肚子的建議呢。我的偶像是出了名的小眼睛怪物?,F(xiàn)在不說你也知道是誰了吧,他就是周杰倫,。半個腳指頭也可以知道哪些同學(xué)寫他,。真是服了他了,出那
辯論會帶給我沉思
話說咱錦繡503的傳奇歷史,那可是風(fēng)靡全校,,家喻戶曉,。說咱503團(tuán)結(jié)吧,,的確不假,要不怎么會在學(xué)校團(tuán)體比賽中穩(wěn)奪冠軍寶座呢?說咱503愛起哄吧,,也沒錯……聽,,我們又在舉行辯論會了呢!“女生比男生好上千百倍!”“什么呀,男生比女生好無數(shù)倍!”“那為什么每次考試的高分總是女生拿下的?”“那為什么每次體育考試女生總會有許多人,。
高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇四
前階段工作總結(jié):
1.每周進(jìn)行一次班主任和備課組長會,,對上周工作進(jìn)行總結(jié),對下周工作進(jìn)行布置,,對學(xué)校方針政策及時讓老師了解,,并得到實(shí)施。
2,、開展各種活動:(1)開學(xué)至今每個班級有誓詞,、班歌,早上上課前進(jìn)行宣誓,,下午上課前唱班歌,。使學(xué)校校園充滿歌聲,充滿激情,。(2)各班進(jìn)行課本劇,、詩歌朗誦、詞組接龍語文綜合實(shí)踐活動(3)外語組組織了演講比賽初賽,,選出優(yōu)勝者進(jìn)行下次的決賽,。(4)體育組組織了拔河比賽,效果很好,,提高了學(xué)生的凝聚力,。(5)根據(jù)月考和期中考試成績,班級之間開展了下挑戰(zhàn)書,、應(yīng)戰(zhàn)書活動,,激發(fā)了學(xué)生熱愛集體,熱愛學(xué)習(xí)的積極性(6)對每周一的主題班會進(jìn)行了改革,,給學(xué)生一個主題讓學(xué)生進(jìn)行辯論,,如“如何看待誠信考試”,“同學(xué)之間如何相處”等話題,。(7)每月各班評出一名學(xué)習(xí)之星,、守紀(jì)之星、衛(wèi)生之星,。每周升國旗活動時年級進(jìn)行表彰,,發(fā)獎狀。各班樹立典型和榜樣,讓學(xué)生有所追求,。(8)看電視活動9,、跑操活動10、各班挑戰(zhàn)書展示欄,,語文園地,、書法大賽
3、加強(qiáng)對教師的管理;(1),、備課組長要安排好開學(xué)后的學(xué)案的制作和質(zhì)量問題,,新教師要積極的備課和聽課,要做到先聽課后上課,,對每一節(jié)新課都要做到聽課后再備課再上課,。(2)、年級加大檢查,,每天上午或下午至少檢查兩次,,一看教師上課情況,學(xué)生課堂狀態(tài),。(3)每周一下午的教研活動,,教研內(nèi)容充實(shí),教師聽一節(jié)課然后進(jìn)行評議,,大家都得到提高,,同時對下周學(xué)案進(jìn)行研究,指出問題及時糾正,。(4)對任課教師進(jìn)行量化管理,,重點(diǎn)檢查備課、作業(yè)批改,、自習(xí)紀(jì)律等項(xiàng)目,。(5)各備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神和實(shí)質(zhì),每個人寫出20xx字學(xué)習(xí)心得體會,,從根本上解決教師思想觀念改變,,教法的改變,(6)根據(jù)月考,、期中考試成績各班開班級教研會,,讓每位教師及時了解每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況,
4.加強(qiáng)對學(xué)生管理:(1)開學(xué)至今加大對學(xué)生的管理力度,,特別對學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查:發(fā)型,、著裝、佩戴掛飾,、手機(jī),。,以治理長發(fā)為切入點(diǎn),加強(qiáng)紀(jì)律教育,,形成的良好的班風(fēng)。(2)每天班主任進(jìn)行值班,,對遲到,、早退自習(xí)課進(jìn)行檢查,及時反饋,,及時處理,。(3)學(xué)生會進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生檢查,,每天進(jìn)行公布,,督促班主任進(jìn)行整改。(4)加大對學(xué)生考風(fēng)的治理,,期中考試期間,,對作弊的學(xué)生,在本學(xué)期學(xué)生操行評語一律是c級,。
5,、加大對尖子生的培養(yǎng):每周考試后,教師都要給尖子生當(dāng)面指出錯誤,,出現(xiàn)錯誤的原因,,
對尖子生培養(yǎng)實(shí)施寶塔計劃
考試試題不同
建立興趣小組,每天一題,,并進(jìn)行講解
每周進(jìn)行一次辯論會,,為自主招生面試提前做好準(zhǔn)備。
下階段工作重點(diǎn):1,、加大對教師的考核,,重點(diǎn)檢查作業(yè)批改次數(shù),教師上課遲到早退等
2,、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng),,
3、以班主任為核心,,對弱科學(xué)生補(bǔ)差
4,、對信息的及時反饋。
總之,,開學(xué)至今,,學(xué)生紀(jì)律得到很大改善,好的學(xué)風(fēng)基本形成,,老師敬業(yè),,工作認(rèn)真,各方面工作得到很大提高。
高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇五
本次期中考試,,我們學(xué)生的英語平均成績大約是86.5,,及格率為是87。89,,以上這一些數(shù)據(jù),,看起來似乎很單調(diào),但里面蘊(yùn)含著許多問題,,
一,、我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間,在對教材的分析,、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費(fèi)了很多功夫,,并對上課過程中的方式方法也加以了切磋,看上去上課似乎比較順手,,但課后的作業(yè)情況很不理想,,期中考試結(jié)果更比原來所預(yù)料的情況要糟糕得多。其實(shí),,回想起來,,自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫,但在學(xué)生一方面考慮得比較少,,上課時,,由于時間緊,總是迫不及待地請舉手的學(xué)生回答問題或參與一些其他的學(xué)習(xí),、交流活動,,而對一些沒有舉手的基礎(chǔ)比較差的臨界學(xué)生關(guān)注比較少,特別是小學(xué)本來底子就薄的一些學(xué)生,,在小學(xué)學(xué)英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話,、表演)交流的習(xí)慣,而在現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中沒有給予他們關(guān)注,,給予他們機(jī)會,,這恐怕是我及格率低、差分率高的主要原因,。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理,,我使用了一刀切的方法,沒有分層次布置作業(yè),,其實(shí)對于基礎(chǔ)過分差的學(xué)生來說,,他們對單詞、詞組,、基本句型結(jié)構(gòu)也搞不清,,但我也同樣要求他們與所有其他基礎(chǔ)比較原因,。好的學(xué)生一樣,比如書面表達(dá)小作文,,這對他們來說,,是老虎吃天,根本無從下口的事情,,浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)和作業(yè)時間,,倒不如要求他們記憶、練習(xí)一些基礎(chǔ)的知識,,如音標(biāo)的識記、記憶,,有助于學(xué)習(xí)單詞和記憶單詞,,背誦練習(xí)一些基本句型,這樣反而可以給予他們成功的喜悅,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。
二、對本本班學(xué)生的情況了解分析不夠,。我們的學(xué)生都是農(nóng)民的孩子,,大多數(shù)父母都不懂英語,沒辦法給學(xué)生指導(dǎo),,比例較多的學(xué)生在家里缺乏父母在學(xué)習(xí)上的關(guān)心和幫助,,有些學(xué)生甚至要有一星期乃至十天見不到父母,在這一點(diǎn)上,,我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對學(xué)生回家后課后復(fù)習(xí)及課前學(xué)習(xí)的計劃,、方法的指導(dǎo),并缺乏內(nèi)心,、細(xì)致的思想教育,,這一點(diǎn)我認(rèn)為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進(jìn)的問題,對于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,,這也是我應(yīng)該考慮的問題,。
縱觀期中考試情況,我覺得在新課程背景下要帶好一批學(xué)生,,要教好一批學(xué)生,,要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還是很有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,在實(shí)踐中去探索,、去創(chuàng)新。
我們的措施:
一,、努力提高單位時間的效率,。認(rèn)真鉆研教材,,把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時多聽課,,利用集體的智慧,,一起設(shè)計練習(xí)讓學(xué)生舉一反三,并讓學(xué)生在上課和練習(xí)中增加學(xué)習(xí)的動力,,以更好地促進(jìn)發(fā)展,。
二、理解學(xué)生,,教在心靈,。平時與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系,。因?yàn)闈鉂獾膸煇凼菍W(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提,。親其師,信其道,。理解老師,,勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性,,教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生,,消除同學(xué)孤獨(dú)感,緩解心理壓力,,振奮精神,,培養(yǎng)其自信心,提高社會價值感,,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,,形成樂觀豁達(dá)的人生觀,實(shí)現(xiàn)個性的全面發(fā)展,。
三,、采用多種手段,為了加強(qiáng)學(xué)生的主動參與,,我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生,,在學(xué)習(xí)過程中,我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,,既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間,,也決不放棄任何一個學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心,、家訪,、采用學(xué)生之間互幫活動等形式,引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程,。幫助制定具有個性的學(xué)習(xí)計劃
學(xué)生英語成績的提高,,需要師生一起好好的配合,,我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇六
本次期中考試,,我們學(xué)生的英語平均成績大約是86.5,,及格率為是87。89,,以上這一些數(shù)據(jù),,看起來似乎很單調(diào),但里面蘊(yùn)含著許多問題,,
一,、我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間,在對教材的分析,、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費(fèi)了很多功夫,,并對上課過程中的方式方法也加以了切磋,看上去上課似乎比較順手,,但課后的作業(yè)情況很不理想,期中考試結(jié)果更比原來所預(yù)料的情況要糟糕得多,。其實(shí),,回想起來,自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫,,但在學(xué)生一方面考慮得比較少,,上課時,由于時間緊,,總是迫不及待地請舉手的學(xué)生回答問題或參與一些其他的學(xué)習(xí),、交流活動,而對一些沒有舉手的基礎(chǔ)比較差的臨界學(xué)生關(guān)注比較少,,特別是小學(xué)本來底子就薄的一些學(xué)生,,在小學(xué)學(xué)英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話、表演)交流的習(xí)慣,,而在現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中沒有給予他們關(guān)注,,給予他們機(jī)會,這恐怕是我及格率低,、差分率高的主要原因,。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理,我使用了一刀切的方法,,沒有分層次布置作業(yè),,其實(shí)對于基礎(chǔ)過分差的學(xué)生來說,他們對單詞,、詞組,、基本句型結(jié)構(gòu)也搞不清,,但我也同樣要求他們與所有其他基礎(chǔ)比較原因。好的學(xué)生一樣,,比如書面表達(dá)小作文,,這對他們來說,是老虎吃天,,根本無從下口的事情,,浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)和作業(yè)時間,倒不如要求他們記憶,、練習(xí)一些基礎(chǔ)的知識,,如音標(biāo)的識記、記憶,,有助于學(xué)習(xí)單詞和記憶單詞,,背誦練習(xí)一些基本句型,這樣反而可以給予他們成功的喜悅,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。
二、對本本班學(xué)生的情況了解分析不夠,。我們的學(xué)生都是農(nóng)民的孩子,,大多數(shù)父母都不懂英語,沒辦法給學(xué)生指導(dǎo),,比例較多的學(xué)生在家里缺乏父母在學(xué)習(xí)上的關(guān)心和幫助,,有些學(xué)生甚至要有一星期乃至十天見不到父母,在這一點(diǎn)上,,我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對學(xué)生回家后課后復(fù)習(xí)及課前學(xué)習(xí)的計劃,、方法的指導(dǎo),并缺乏內(nèi)心,、細(xì)致的思想教育,,這一點(diǎn)我認(rèn)為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進(jìn)的問題,對于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,,這也是我應(yīng)該考慮的問題,。
縱觀期中考試情況,我覺得在新課程背景下要帶好一批學(xué)生,,要教好一批學(xué)生,,要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還是很有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,在實(shí)踐中去探索,、去創(chuàng)新。
我們的措施:
一,、努力提高單位時間的效率,。認(rèn)真鉆研教材,,把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時多聽課,,利用集體的智慧,,一起設(shè)計練習(xí)讓學(xué)生舉一反三,并讓學(xué)生在上課和練習(xí)中增加學(xué)習(xí)的動力,,以更好地促進(jìn)發(fā)展,。
二、理解學(xué)生,,教在心靈,。平時與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系,。因?yàn)闈鉂獾膸煇凼菍W(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提,。親其師,信其道,。理解老師,,勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性,,教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生,,消除同學(xué)孤獨(dú)感,緩解心理壓力,,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,,提高社會價值感,,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,形成樂觀豁達(dá)的人生觀,,實(shí)現(xiàn)個性的全面發(fā)展,。
三、采用多種手段,,為了加強(qiáng)學(xué)生的主動參與,,我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中,,我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,,既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間,也決不放棄任何一個學(xué)困生,。盡量多與學(xué)生談心,、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動等形式,,引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程,。幫助制定具有個性的學(xué)習(xí)計劃
學(xué)生英語成績的提高,,需要師生一起好好的配合,我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。
高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇七
期中考試已經(jīng)結(jié)束,,對于七年級五班這次考試成績我不是很滿意,特作以下反思與總結(jié):這我是第一次使用新目標(biāo)英語這套教材,,這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,,融會話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu),,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),,需要掌握的基本詞匯,,并分為a和b兩部分。部分是基本的語言內(nèi)容,,部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個單元還附有自我檢測部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。教材的編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,單元話題也都是學(xué)生感興趣的,確實(shí)是一套很好的教材,。難點(diǎn)是:詞匯量大,,學(xué)生記單詞的任務(wù)重,易引起兩極分化,。因此我們應(yīng)注意到:
一,、 面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。在教學(xué)過程中,每個需要掌握的知識點(diǎn),,我都從差生入手,,使他們掌握最基本的知識的同時,注意拓寬知識面,,關(guān)注優(yōu)生的情況,,給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會。
2、 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。
3、 鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,,發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,,并自主解決問題,。
二、 關(guān)注學(xué)生情感,,創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),,不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,,因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,做到:
1,、 尊重每個學(xué)生,,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,,保護(hù)他們的自尊心和積極性,。
2、 把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,,體驗(yàn)成就感,,發(fā)展合作精神。
3、 關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會,。
4、 建立融洽,、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,,做到教學(xué)相關(guān),。 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),。
三,、 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到,。
1,、 積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),,以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。
2、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,,采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3,、 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。
四,、 對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。
評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,,樹立自信,,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,評價或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式,,平時重視形成性評價,,對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績,及反映的情感,、態(tài)度,、策略某方面進(jìn)行及時的評價,如有口頭評價,、等級評價,、學(xué)生之間互相評價等方法,充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生自我反思,,自我提高,,測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,,能力減少客觀題,,增加主觀題,通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,,明確努力方向,。
五、存在的問題,。
1,、學(xué)生成績不穩(wěn)定,容易忽高忽低,,與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān),,需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
2,、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,,有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大,雖然很象用功的樣子,,但是實(shí)際沒有專心,,記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。
3,、寫作能力上不去,課文,、句型雖然會背誦會默寫,,但實(shí)際運(yùn)用能力差,需要平時注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng),。
新課程改革不是紙上談兵,,必須要與實(shí)踐相結(jié)合,我將努力學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,爭取在下次考試中取得好成績。
高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇八
時間飛逝,,初二期中考試又結(jié)束了,,本次考試就像早就意料到了一樣,,成績不出色,,但是并不難過。雖然如此,但是也想好,。因此為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,,需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下面就這次期中考試的情況作以簡單分析:
本次測驗(yàn)前對于4,、6,、8班可以是用了很多精力,但是成績并不如人意,,沒有完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),,5班從來就沒有多下課外功夫,照樣能考全年級第一,,7,、9班成績還算出色,圓滿完成任務(wù),。從學(xué)生答題情況來看,,選擇題部分正確率較高,材料題得分率較低,,審題失誤多,,不會答題。
一,、學(xué)生方面:
1.基礎(chǔ)知識掌握不熟練,,不能做到知識的靈活運(yùn)用。
2.部分學(xué)生態(tài)度不端正,。不重視,,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,,就是落下也能很快趕得上,。
3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項(xiàng)中找出項(xiàng),,提高正確率;如何審好題,,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等,。
4.,、個別學(xué)生聽講不認(rèn)真,知識點(diǎn)遺漏,,
5,、.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),,不肯下工夫,,主動去背去記極性差,,這是成績不理想的最主要原因。
二,、教師及其他方面
1.課時和內(nèi)容所限,,任務(wù)重,學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí),。導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,,影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。
2,、.督促檢查的力度不夠,,導(dǎo)致學(xué)生知識點(diǎn)掌握不熟,不能做到知識的靈活運(yùn)用,。
3.運(yùn)用課件教學(xué),,內(nèi)容豐富,知識容量大,,學(xué)生知道的知識面也廣了,,但有時占用時間太長,課堂上應(yīng)適度調(diào)整,。
4,、期中考試前時間緊,內(nèi)容多,,復(fù)習(xí)時間少,,這也是考試成績不好的一個原因。
5,、班級的學(xué)習(xí)氣氛不一樣,,學(xué)生重視程度不同,
6,、試卷難度增加,,全是情景式材料選擇題,個別學(xué)生讀不懂題意,,抓不住關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句
三、今后的措施:
1,、進(jìn)一步提高課堂效率,,采取及時反饋抽查。改變教學(xué)方法,,采取邊復(fù)習(xí)邊抽查,。經(jīng)過驗(yàn)證,每講一個知識點(diǎn),,我進(jìn)行重復(fù)后,,然后,,讓學(xué)生記憶,再抽查;這樣做,,不僅能集中學(xué)生的注意力,進(jìn)一步牢固地掌握知識,,調(diào)動了學(xué)生的主動性,,激活了學(xué)生的思維,課堂效果非常好,。
2,、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度,調(diào)動課代表的積極性,,充分發(fā)揮小組長的作用,,建立知識檢查管理網(wǎng)絡(luò),真正做到知識的熟練掌握,,靈活運(yùn)用,。
3、平時教學(xué)能注重對學(xué)生答題方法的訓(xùn)練,。對于選擇題,,教學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞句,當(dāng)然前提是知識熟練,。材料題教學(xué)生如何依據(jù)材料答題,、如何根據(jù)所學(xué)知識答題。同時做到答題的規(guī)范條理序號化,。做到在做題中掌握知識以及答題方法,。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精選知識,,做好每一課的課件,充分利用白板教學(xué),,加大知識的容量,,擴(kuò)充學(xué)生知識面。
5,、要重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,。除了關(guān)注成績優(yōu)秀學(xué)生,還要重視成績較差學(xué)生的幫扶工作,。要加強(qiáng)對成績較差學(xué)生平時學(xué)習(xí)的督促,,把作業(yè)、知識點(diǎn)的檢查落到實(shí)處,,及時對他們存在問題進(jìn)行處理,,如作業(yè)敷衍,,抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等。
今后的教學(xué)中,,努力改進(jìn)工作中的惰性,,虛心向他人學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,相信付出總會有收獲。
高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇九
對于我們中學(xué)生來說:有三樣?xùn)|西隨時都會到來:階段考試,、期中考試和期末考試,。無論什么考試目的不在于看學(xué)生考了多少分,而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況,,找出問題,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以利于下一階段的改進(jìn)和提高,。然而,,很多學(xué)生考完試僅僅關(guān)注的是自己的分?jǐn)?shù)、名次,、位置,。而忽視階段性學(xué)習(xí)總結(jié),考試失去了應(yīng)有的作用,。所以我們每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的,、全面的考后反思。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思,。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素,。怎樣評價你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講,能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,。二是能否自覺,、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè),,能否主動改正錯題,。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí),。四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決,。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學(xué)習(xí)方法的反思,??茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索,、總結(jié)的,,特別是考試之后對各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié),,如文科一些需要背誦的內(nèi)容,在什么時間,,怎樣背效率高,,是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思,。不少學(xué)生對各門功課并不是同樣感興趣,,往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,從而導(dǎo)致弱科太差,,強(qiáng)科無效,。這就需要在考試之后進(jìn)行反思,,哪些功課學(xué)得好,,哪些還不夠理想,成功經(jīng)驗(yàn)是什么,,失誤的原因是什么,。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X得這門課重要,就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學(xué)科重要性的認(rèn)識,,樹立能夠?qū)W好自認(rèn)為重要的功課的信心,。其他成績不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視,那就肯定能夠?qū)W好,。
其四是應(yīng)試心理和技巧的反思,。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,也是你成績能否進(jìn)步的一個因素,,因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有很多,。應(yīng)試技巧是指學(xué)生在應(yīng)試時是否能夠合理分配時間,能否快速審題,,能否盡快把握題目要點(diǎn),,能否完整的找到答題角度。你在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結(jié),,避免再犯類似的錯誤,。
同學(xué)們,考后反思固然重要,,但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點(diǎn),。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動,而要奮斗,、前進(jìn),。有的同學(xué)考試沒考好,這時他就非常的有動力,,列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃,,下了一大堆的決心,,但是幾天過后就又像以前一樣了,又失去了動力,。所以對待學(xué)習(xí),,我們要有堅定的毅力。
上面的期中考試后的反思400字,,作者告訴了我們考試只是一個檢查,,是我們找到問題的一方方法,不必再乎考試成績,,應(yīng)該重視考試成績背后暴露的問題,,對這些問題進(jìn)行反思,才能有效提高成績,。
高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇十
期中考試已經(jīng)結(jié)束,,對于七年級五班這次考試成績我不是很滿意,特作以下反思與總結(jié):這我是第一次使用新目標(biāo)英語這套教材,,這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,,融會話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu),,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),,需要掌握的基本詞匯,,并分為a和b兩部分。部分是基本的語言內(nèi)容,,部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個單元還附有自我檢測部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。教材的編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,單元話題也都是學(xué)生感興趣的,確實(shí)是一套很好的教材,。難點(diǎn)是:詞匯量大,,學(xué)生記單詞的任務(wù)重,易引起兩極分化,。因此我們應(yīng)注意到:
一,、 面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。在教學(xué)過程中,,每個需要掌握的知識點(diǎn),我都從差生入手,,使他們掌握最基本的知識的同時,,注意拓寬知識面,關(guān)注優(yōu)生的情況,,給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,。
2、 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。
3、 鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,,發(fā)展聽,、說,、讀,、寫的綜合能力。
4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,,并自主解決問題。
二,、 關(guān)注學(xué)生情感,,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。
學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,,刻板的情態(tài),,不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,,做到:
1,、 尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性,。
2,、 把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),,互相幫助,體驗(yàn)成就感,,發(fā)展合作精神,。
3、 關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會,。
4、 建立融洽,、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,,做到教學(xué)相關(guān),。 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),。
三,、 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到,。
1,、 積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),,以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。
2、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,,采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3,、 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。
四,、 對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。
評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,,樹立自信,,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,,評價或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式,平時重視形成性評價,,對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績,,及反映的情感、態(tài)度,、策略某方面進(jìn)行及時的評價,,如有口頭評價、等級評價,、學(xué)生之間互相評價等方法,,充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生自我反思,,自我提高,,測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,,能力減少客觀題,,增加主觀題,通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,,明確努力方向,。
五、存在的問題,。
1,、學(xué)生成績不穩(wěn)定,容易忽高忽低,,與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān),,需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。
2,、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大,,雖然很象用功的樣子,,但是實(shí)際沒有專心,記憶就不牢固,。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。
3、寫作能力上不去,,課文,、句型雖然會背誦會默寫,但實(shí)際運(yùn)用能力差,,需要平時注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng),。
新課程改革不是紙上談兵,,必須要與實(shí)踐相結(jié)合,我將努力學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,爭取在下次考試中取得好成績。
高一期中考試總結(jié)800字 高一期中考試總結(jié)反思600字篇十一
一,、填空題:全年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不是很好,,大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空,有部學(xué)生對知識可掌握摸糊,,記憶方法有誤,,導(dǎo)致失分。
二,、選擇題: 該題出現(xiàn)錯誤較少,,主要集中在8、我們身體所需能量主要來源于食物,,而不是維生素.
三,、判斷題:多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷,其中1,、7,、9出錯較多。9,、“一母生九子,,九子各不同”指的是變異現(xiàn)象。
四,、簡答題 簡答題來源與課本,,但是與生活練習(xí)較為緊密,有些同學(xué)理解但是不能轉(zhuǎn)化為自己的語言,。
五,、實(shí)驗(yàn):在實(shí)驗(yàn)中丟分比較嚴(yán)重,其原因是學(xué)生在動手操作中與書面 回答有些距離,,語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂,,實(shí)驗(yàn)的記錄與結(jié)論總結(jié)的不夠準(zhǔn)確,是丟分的主要原因,。
1.部分學(xué)生平時態(tài)度不端正,,對科學(xué)不重視。班級中一部分的學(xué)生上課十分積極,,但是也有一部分同學(xué)把科學(xué)課當(dāng)游戲課,,上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真,,知識沒掌握,。
2.科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少,,學(xué)生雖然會講了,但是卻不會寫,。有些知識強(qiáng)調(diào)了很多次的還是記不住,。
3.復(fù)習(xí)時間較少。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大,,二班復(fù)習(xí)了一節(jié)課,,而一班沒有拿出專門的時間復(fù)習(xí)。
4.日常教學(xué)過程中練習(xí)題做的非常少,,基本上沒有做過,,學(xué)生對于科學(xué)的題型及答題技巧比較陌生。
改進(jìn)措施:
1,、有意識地對學(xué)生強(qiáng)化如何答科學(xué)試題的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題答題的好習(xí)慣。
2,、教學(xué)中滲透對學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練,,使學(xué)生能將所學(xué)自覺與生活、自然相聯(lián)系,,真正做到學(xué)以致用,,在講課中多注意聯(lián)系生活實(shí)際,把我們的知識放回到學(xué)生熟悉的生 活中去,,便于更好的掌握知識,,并達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
3,、新授完之后,,有必要對所學(xué)的知識與技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)知識的記憶,, 對操作的進(jìn)一步熟練,。但這一措施要在爭取時間的基礎(chǔ)上才可以實(shí)施。
4,、 課堂教學(xué)中,,要采取一些方法,策略提高學(xué)生的興趣,,從而提高教學(xué)的 效率。
5,、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,如圖片,音像資料等等為自己的教學(xué)服務(wù),, 自己用的同時還要引導(dǎo)學(xué)生去用,。
6,、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)(如,;閱讀,、聽講、復(fù)習(xí),、討論 等習(xí)慣),。