總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇一

試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全,，分布到位并非常仔細,，把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學進行了考核，尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式,，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調考知識內容,，而是考靈活運用知識的能力。

二,、考試情況分析

經(jīng)分析，得分較好的是單詞拼寫題,，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,，還有作文寫作也失分較多。

三,、教學現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進措施

從這次考試情況來看,，在對翻譯和作文水平上有了較大的提高，但個別語法知識的掌握還不夠牢固,，尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好,，閱讀理解能力也相對較弱，也與平時的不夠重視和練習較少有關,，針對這些問題和現(xiàn)象,，在接下來的下半學期要采取的措施有:

1、樹立學習英語的自信心,，增加學習的積極性還是至關重要,。

2、在以鞏固基礎知識為前提的基礎上多注重運用能力的訓練和練習,，盡量做到“學以致用”,。

3、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓練和每天30分鐘英語文章的背誦練習,。

4,、拓展自己的知識面，培養(yǎng)運用語言進行創(chuàng)造的能力,。

期中考試是對老師的教學與學生的學習進行的一次檢測和總結,，其意義在于查漏補缺和總結進齲在考試結束以后分數(shù)和名次都可以遺忘，但認真細致的總結卻是不可忽略的,?？己罂偨Y主要可以參考以下幾個方面展開:

1,、找出成績與目標的距離。很多進入新高一的同學都給自己制定了目標,，考試之后,，首先要看看是否達到了這個目標。達到了,，總結一下經(jīng)驗為以后的學習做準備,，同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性。若達到不了,，就應該格外反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等等,，同時反省自己制定的目標是否脫離了實際。

2,、分析各科強弱的總體形勢,。即哪科考的好，哪科考的不好,，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢,。需要注意的是，這并不是讓學生根據(jù)自己的考試分數(shù)做一個簡單的排序,，而是要以確實分析為基礎,，做出具有可行性的指導分析。比如對于一位數(shù)學基礎非常好的同學來說,，分數(shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術性失分,，就要認真考慮自己的數(shù)學學習方法是否適應高中階段的學習，并及時地做出調整改進,，吃老本的想法是不可取的,。

3、總結學習方法的得失,。高中階段有不同于初中階段的學習方法,，具體每科還有不同于其它科目的方法。初中的學習仍然處于基礎階段,，強調思維的規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進入提高階段,，強調思維的發(fā)散性和主動性。在此基礎上,，學習方法不可避免的會有所轉變,。考試一旦失利,，首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷,，并做出相應的調整。成績十分理想，也應該找出原因所在以便今后“發(fā)揚光大”,。

4,、整理薄弱的知識點。各學科的內容都是由具體知識點構成的整體,，每個知識點的缺失都會影響總體成績,。期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一?？荚囘M行之后,，對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題,、做錯的題均做出認真細致的分析,，找出原因所在，是公式掌握不牢,，是該記住的沒有記住,，是解題方法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練?在此基礎上進行補充學習,。

老師考試后常說,，無論成績好壞，提高才是目的,。期中考試之后，認真進行總結的這一步的意義一點都不低于考試本身,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇二

一,、試卷分析

試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全,，分布到位并非常仔細,，把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學進行了考核，尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式,，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調考知識內容,，而是考靈活運用知識的能力。

二,、考試情況分析

經(jīng)分析,，得分較好的是單詞拼寫題，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,，還有作文寫作也失分較多,。

三、教學現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進措施

從這次考試情況來看,，在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,，但個別語法知識的掌握還不夠牢固，尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好,，閱讀理解能力也相對較弱,，也與平時的不夠重視和練習較少有關,，針對這些問題和現(xiàn)象，在接下來的下半學期要采取的措施有:

1,、樹立學習英語的自信心,，增加學習的積極性還是至關重要。

2,、在以鞏固基礎知識為前提的基礎上多注重運用能力的訓練和練習,，盡量做到“學以致用”。

3,、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓練和每天30分鐘英語文章的背誦練習,。

4、拓展自己的知識面,，培養(yǎng)運用語言進行創(chuàng)造的能力,。

期中考試是對老師的教學與學生的學習進行的一次檢測和總結，其意義在于查漏補缺和總結進齲在考試結束以后分數(shù)和名次都可以遺忘,，但認真細致的總結卻是不可忽略的,。考后總結主要可以參考以下幾個方面展開:

1,、找出成績與目標的距離,。很多進入新高一的同學都給自己制定了目標，考試之后,，首先要看看是否達到了這個目標,。達到了，總結一下經(jīng)驗為以后的學習做準備,，同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性,。若達到不了，就應該格外反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等等,，同時反省自己制定的目標是否脫離了實際,。

2、分析各科強弱的總體形勢,。即哪科考的好,，哪科考的不好，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢,。需要注意的是,，這并不是讓學生根據(jù)自己的考試分數(shù)做一個簡單的排序，而是要以確實分析為基礎,，做出具有可行性的指導分析,。比如對于一位數(shù)學基礎非常好的同學來說，分數(shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術性失分，就要認真考慮自己的數(shù)學學習方法是否適應高中階段的學習,，并及時地做出調整改進,，吃老本的想法是不可取的。

3,、總結學習方法的得失,。高中階段有不同于初中階段的學習方法，具體每科還有不同于其它科目的方法,。初中的學習仍然處于基礎階段,，強調思維的規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進入提高階段，強調思維的發(fā)散性和主動性,。在此基礎上,，學習方法不可避免的會有所轉變?？荚囈坏┦Ю?，首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷，并做出相應的調整,。成績十分理想,，也應該找出原因所在以便今后“發(fā)揚光大”。

4,、整理薄弱的知識點,。各學科的內容都是由具體知識點構成的整體，每個知識點的缺失都會影響總體成績,。期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一,。考試進行之后,，對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題,、做錯的題均做出認真細致的分析,，找出原因所在，是公式掌握不牢,，是該記住的沒有記住,，是解題方法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練?在此基礎上進行補充學習,。

老師考試后常說,，無論成績好壞，提高才是目的,。期中考試之后,，認真進行總結的這一步的意義一點都不低于考試本身。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇三

期中考試考完了，還沒等成績出來,，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗,，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1、考試前沒有好好復習

2,、考試時心理狀態(tài)不佳,，非常緊張

3、考試時精神狀態(tài)異常不好,，沒精打采,，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完,，結束考試

4,、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做,，結果后面沒有了時間,，也忘記了還有這些剩余的題目

成績次日就下來了，結果非常令人驚訝,，簡直不可思議,，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見,，上次期末222名,，這次中期考試竟然409名，直線下降187名,，接近翻番,，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望,、完全不可能的,，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退,，他們在前進,，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：

1,、每天所有的課余時間均拿來學習,、做作業(yè)、看書,，上廁所除外,。

2、提高每次作業(yè)質量,，包括語文,、數(shù)學,、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目,。

3,、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題,、填空題不亂寫亂填,，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜,。

4,、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦,，在有關學習的情況下才使用電腦

5,、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論,、事件

6,、上課盡量精力集中，不發(fā)呆,、坐飛機

7,、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學課的時候

8,、不在上課時做與本堂課無關的事情,，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類

9、改變我自暴自棄,、破管子破摔的觀念

這9點,，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名,，留到這個集體,，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中,，我都不能堅持么?

考試之后,，我真高興

哈，終于可以痛痛快快地玩一通了!再也不必受家長的束縛,，老師作業(yè)的煩惱了!可思索不禁把我拉到了兩三天以前……“從今天開始，大家早晨七點鐘必須到校,，中午1：00之前必須到校,，1：30上課!”中午許老師又站在講臺上講著那一套套王法了?！鞍颜n桌拉開,，這兩節(jié)課進行數(shù)學考試!”又沒準備,，肖老師準會進行他的課課大考練了?！皬?/p>

后悔的一件事

后悔的一件事“不準看電視了,，快點去復習功課?！眿寢層衷趪Z叨了,。我不耐煩地回答道：“好了，看完這一點點就去啦,?！眿寢尶倫蹏Z叨，為了讓我多學點知識,，媽媽每天都對我說個不停,。不就是小學畢業(yè)考試嗎，干嘛這么緊張,，我迫不及待地期待著考試的早日來臨,，真希望能早點考完就可以玩?zhèn)€大鬧天宮，無人敢拿我怎么樣了,。終于考試了,，我拿到

讀書的收獲

讀書的收獲我喜歡讀課外書，童話,、寓言,、兒童文學都是我喜歡的，讀書給我?guī)碓S多意想不到的收獲,。記得我剛上一年級的時候,，一次考試中要求給“陰”寫反義詞，這是我們課文中沒有學的,，我很快就想起了在課外讀物中的一句詩“月有陰晴圓缺”,，所以這個題目沒有難住我。三年級有一次考試中,，要求我們寫歇后語,，同學

談“倫”變色

談“倫”變色小云姐姐真是太有眼光了，選上了那么個好題目,。我正為將要到來的畢業(yè)而流眼淚呢,。但看到下期的作文題后，我的臉立刻笑成了一朵花——題目正合我意,。我正好對我的偶像有一肚子的建議呢,。我的偶像是出了名的小眼睛怪物。現(xiàn)在不說你也知道是誰了吧,，他就是周杰倫,。半個腳指頭也可以知道哪些同學寫他,。真是服了他了,出那

辯論會帶給我沉思

話說咱錦繡503的傳奇歷史，那可是風靡全校,，家喻戶曉,。說咱503團結吧，的確不假,，要不怎么會在學校團體比賽中穩(wěn)奪冠軍寶座呢?說咱503愛起哄吧,，也沒錯……聽，我們又在舉行辯論會了呢!“女生比男生好上千百倍!”“什么呀,，男生比女生好無數(shù)倍!”“那為什么每次考試的高分總是女生拿下的?”“那為什么每次體育考試女生總會有許多人,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇四

前階段工作總結：

1.每周進行一次班主任和備課組長會，對上周工作進行總結,，對下周工作進行布置,，對學校方針政策及時讓老師了解，并得到實施,。

2,、開展各種活動：(1)開學至今每個班級有誓詞、班歌,，早上上課前進行宣誓,，下午上課前唱班歌。使學校校園充滿歌聲,，充滿激情,。(2)各班進行課本劇、詩歌朗誦,、詞組接龍語文綜合實踐活動(3)外語組組織了演講比賽初賽,，選出優(yōu)勝者進行下次的決賽。(4)體育組組織了拔河比賽,，效果很好,，提高了學生的凝聚力。(5)根據(jù)月考和期中考試成績,，班級之間開展了下挑戰(zhàn)書,、應戰(zhàn)書活動，激發(fā)了學生熱愛集體,，熱愛學習的積極性(6)對每周一的主題班會進行了改革,，給學生一個主題讓學生進行辯論，如“如何看待誠信考試”,，“同學之間如何相處”等話題,。(7)每月各班評出一名學習之星、守紀之星,、衛(wèi)生之星,。每周升國旗活動時年級進行表彰，發(fā)獎狀,。各班樹立典型和榜樣,，讓學生有所追求。(8)看電視活動9,、跑操活動10,、各班挑戰(zhàn)書展示欄，語文園地,、書法大賽

3,、加強對教師的管理;(1)、備課組長要安排好開學后的學案的制作和質量問題,，新教師要積極的備課和聽課,，要做到先聽課后上課，對每一節(jié)新課都要做到聽課后再備課再上課,。(2),、年級加大檢查，每天上午或下午至少檢查兩次,，一看教師上課情況,，學生課堂狀態(tài)。(3)每周一下午的教研活動,，教研內容充實,，教師聽一節(jié)課然后進行評議，大家都得到提高,，同時對下周學案進行研究,，指出問題及時糾正。(4)對任課教師進行量化管理,，重點檢查備課,、作業(yè)批改、自習紀律等項目,。(5)各備課組認真學習新課改精神和實質,，每個人寫出20xx字學習心得體會，從根本上解決教師思想觀念改變,，教法的改變,，(6)根據(jù)月考、期中考試成績各班開班級教研會,，讓每位教師及時了解每個學生學習情況,，

4.加強對學生管理：(1)開學至今加大對學生的管理力度，特別對學生的儀容儀表進行檢查：發(fā)型,、著裝,、佩戴掛飾,、手機。,，以治理長發(fā)為切入點,，加強紀律教育，形成的良好的班風,。(2)每天班主任進行值班,，對遲到、早退自習課進行檢查,，及時反饋,，及時處理。(3)學生會進行紀律,、衛(wèi)生檢查,，每天進行公布，督促班主任進行整改,。(4)加大對學生考風的治理,，期中考試期間，對作弊的學生,，在本學期學生操行評語一律是c級,。

5、加大對尖子生的培養(yǎng)：每周考試后,，教師都要給尖子生當面指出錯誤,，出現(xiàn)錯誤的原因，

對尖子生培養(yǎng)實施寶塔計劃

考試試題不同

建立興趣小組,，每天一題,，并進行講解

每周進行一次辯論會，為自主招生面試提前做好準備,。

下階段工作重點：1,、加大對教師的考核，重點檢查作業(yè)批改次數(shù),，教師上課遲到早退等

2,、加強尖子生的培養(yǎng)，

3,、以班主任為核心,，對弱科學生補差

4、對信息的及時反饋,。

總之,，開學至今，學生紀律得到很大改善，好的學風基本形成,，老師敬業(yè),，工作認真，各方面工作得到很大提高,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇五

本次期中考試,，我們學生的英語平均成績大約是86.5，及格率為是87,。89，以上這一些數(shù)據(jù),，看起來似乎很單調,，但里面蘊含著許多問題，

一,、我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間,，在對教材的分析、課程標準的學習上也費了很多功夫,，并對上課過程中的方式方法也加以了切磋,，看上去上課似乎比較順手，但課后的作業(yè)情況很不理想,，期中考試結果更比原來所預料的情況要糟糕得多,。其實，回想起來,，自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫,，但在學生一方面考慮得比較少，上課時,，由于時間緊,，總是迫不及待地請舉手的學生回答問題或參與一些其他的學習、交流活動,，而對一些沒有舉手的基礎比較差的臨界學生關注比較少,，特別是小學本來底子就薄的一些學生，在小學學英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話,、表演)交流的習慣,，而在現(xiàn)在這種學習環(huán)境中沒有給予他們關注，給予他們機會,，這恐怕是我及格率低,、差分率高的主要原因。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理,，我使用了一刀切的方法,，沒有分層次布置作業(yè)，其實對于基礎過分差的學生來說，他們對單詞,、詞組,、基本句型結構也搞不清，但我也同樣要求他們與所有其他基礎比較原因,。好的學生一樣,，比如書面表達小作文，這對他們來說,，是老虎吃天,，根本無從下口的事情，浪費了他們的學習和作業(yè)時間,，倒不如要求他們記憶,、練習一些基礎的知識，如音標的識記,、記憶,，有助于學習單詞和記憶單詞，背誦練習一些基本句型,，這樣反而可以給予他們成功的喜悅,，提高他們的學習興趣。

二,、對本本班學生的情況了解分析不夠,。我們的學生都是農(nóng)民的孩子，大多數(shù)父母都不懂英語,，沒辦法給學生指導,，比例較多的學生在家里缺乏父母在學習上的關心和幫助，有些學生甚至要有一星期乃至十天見不到父母,，在這一點上,，我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對學生回家后課后復習及課前學習的計劃、方法的指導,，并缺乏內心,、細致的思想教育，這一點我認為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進的問題,，對于學生學習環(huán)境,，這也是我應該考慮的問題。

縱觀期中考試情況,，我覺得在新課程背景下要帶好一批學生,，要教好一批學生，要提高學生的學習成績,，還是很有必要認真學習教育教學理論,，在實踐中去探索、去創(chuàng)新。

我們的措施：

一,、努力提高單位時間的效率,。認真鉆研教材，把握教學的重點與難點,。平時多聽課,，利用集體的智慧，一起設計練習讓學生舉一反三,，并讓學生在上課和練習中增加學習的動力,，以更好地促進發(fā)展。

二,、理解學生,，教在心靈。平時與學生多溝通,。努力改善與學生的關系。因為濃濃的師愛是學生主動學習的前提,。親其師,，信其道。理解老師,，勤學奮進,。要提高學生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學生,，消除同學孤獨感,，緩解心理壓力，振奮精神,，培養(yǎng)其自信心,，提高社會價值感，增強社會適應能力,，形成樂觀豁達的人生觀,，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。

三,、采用多種手段,，為了加強學生的主動參與，我們的教學將面對全體學生,，在學習過程中,，我們要充分利用多種形式面向全體學生，既要讓較好的學生有良好的發(fā)展空間,，也決不放棄任何一個學困生,。盡量多與學生談心、家訪、采用學生之間互幫活動等形式,，引導這些學生跟上教學進程,。幫助制定具有個性的學習計劃

學生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合,，我們將力爭提高學生學習成績,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇六

本次期中考試，我們學生的英語平均成績大約是86.5,，及格率為是87,。89，以上這一些數(shù)據(jù),，看起來似乎很單調,，但里面蘊含著許多問題，

一,、我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間,，在對教材的分析、課程標準的學習上也費了很多功夫,，并對上課過程中的方式方法也加以了切磋,，看上去上課似乎比較順手，但課后的作業(yè)情況很不理想,，期中考試結果更比原來所預料的情況要糟糕得多,。其實，回想起來,，自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫,，但在學生一方面考慮得比較少，上課時,，由于時間緊,，總是迫不及待地請舉手的學生回答問題或參與一些其他的學習、交流活動,，而對一些沒有舉手的基礎比較差的臨界學生關注比較少,，特別是小學本來底子就薄的一些學生，在小學學英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話,、表演)交流的習慣,，而在現(xiàn)在這種學習環(huán)境中沒有給予他們關注，給予他們機會,，這恐怕是我及格率低,、差分率高的主要原因。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理,，我使用了一刀切的方法,，沒有分層次布置作業(yè),，其實對于基礎過分差的學生來說，他們對單詞,、詞組,、基本句型結構也搞不清，但我也同樣要求他們與所有其他基礎比較原因,。好的學生一樣,，比如書面表達小作文，這對他們來說,，是老虎吃天,，根本無從下口的事情，浪費了他們的學習和作業(yè)時間,，倒不如要求他們記憶,、練習一些基礎的知識，如音標的識記,、記憶,，有助于學習單詞和記憶單詞，背誦練習一些基本句型,，這樣反而可以給予他們成功的喜悅,，提高他們的學習興趣。

二,、對本本班學生的情況了解分析不夠。我們的學生都是農(nóng)民的孩子,，大多數(shù)父母都不懂英語,，沒辦法給學生指導，比例較多的學生在家里缺乏父母在學習上的關心和幫助,，有些學生甚至要有一星期乃至十天見不到父母,，在這一點上，我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對學生回家后課后復習及課前學習的計劃,、方法的指導,，并缺乏內心、細致的思想教育,，這一點我認為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進的問題,，對于學生學習環(huán)境，這也是我應該考慮的問題,。

縱觀期中考試情況,，我覺得在新課程背景下要帶好一批學生，要教好一批學生,，要提高學生的學習成績,，還是很有必要認真學習教育教學理論,，在實踐中去探索、去創(chuàng)新,。

我們的措施：

一,、努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材,，把握教學的重點與難點,。平時多聽課，利用集體的智慧,，一起設計練習讓學生舉一反三,，并讓學生在上課和練習中增加學習的動力，以更好地促進發(fā)展,。

二,、理解學生，教在心靈,。平時與學生多溝通,。努力改善與學生的關系。因為濃濃的師愛是學生主動學習的前提,。親其師,，信其道。理解老師,，勤學奮進,。要提高學生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學生,，消除同學孤獨感,，緩解心理壓力，振奮精神,，培養(yǎng)其自信心,，提高社會價值感，增強社會適應能力,，形成樂觀豁達的人生觀,，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。

三,、采用多種手段,，為了加強學生的主動參與，我們的教學將面對全體學生,，在學習過程中,，我們要充分利用多種形式面向全體學生，既要讓較好的學生有良好的發(fā)展空間,，也決不放棄任何一個學困生,。盡量多與學生談心,、家訪、采用學生之間互幫活動等形式,，引導這些學生跟上教學進程,。幫助制定具有個性的學習計劃

學生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合,，我們將力爭提高學生學習成績,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇七

期中考試已經(jīng)結束，對于七年級五班這次考試成績我不是很滿意,，特作以下反思與總結：這我是第一次使用新目標英語這套教材,，這套教材采用任務型語言教學模式，融會話題,，交際功能和語言結構,，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目與語法結構,，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。部分是基本的語言內容,，部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有自我檢測部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識,。教材的編排符合學生的認知規(guī)律，單元話題也都是學生感興趣的,，確實是一套很好的教材,。難點是：詞匯量大，學生記單詞的任務重,，易引起兩極分化。因此我們應注意到：

一,、 面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

1,、創(chuàng)設各種情景,，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。在教學過程中,，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手,，使他們掌握最基本的知識的同時,，注意拓寬知識面,，關注優(yōu)生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會,。

2,、 為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3,、 鼓勵學生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

二,、 關注學生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學氣氛,。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學習的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間,，做到：

1、 尊重每個學生,，積極鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性。

2,、 把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習,，互相幫助,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、 關注學習有困難的或性格內向的學習,，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4,、 建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學相關。 加強課外輔導,、個別輔導,。

三、 加強對學生學習策略的指導,，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到,。

1、 積極創(chuàng)造條件,，讓學生參與到階段性學習目標,，以及實現(xiàn)目標的方法。

2,、 引導學生結合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習,。

3,、 引導學生在學習過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略,。

四、 對學生進行有效的評價,。

評價可以使學生認識自我,，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程,，評價或采用測驗及非測驗形式,，平時重視形成性評價,，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,，及反映的情感、態(tài)度,、策略某方面進行及時的評價,，如有口頭評價,、等級評價、學生之間互相評價等方法,，充分發(fā)覺學生的進步,，鼓勵學生自我反思，自我提高,，測驗以學生綜合運用能力為目標,，側重于學生理解和獲取信息,，能力減少客觀題,，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足,，明確努力方向,。

五,、存在的問題。

1,、學生成績不穩(wěn)定,，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關,，需要進一步加強訓練,。

2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重,，有個別學生對英語學習興趣不大,，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有專心,，記憶就不牢固,。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學習興趣。

3,、寫作能力上不去,，課文、句型雖然會背誦會默寫,，但實際運用能力差,，需要平時注意訓練寫作能力的培養(yǎng)。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實踐相結合,，我將努力學習，積極進取,，爭取在下次考試中取得好成績,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇八

時間飛逝，初二期中考試又結束了，本次考試就像早就意料到了一樣,，成績不出色,，但是并不難過。雖然如此,，但是也想好,。因此為了今后的教學能取得更大的成績，需要總結經(jīng)驗教訓,，下面就這次期中考試的情況作以簡單分析：

本次測驗前對于4,、6、8班可以是用了很多精力,，但是成績并不如人意,，沒有完成學校規(guī)定的任務，5班從來就沒有多下課外功夫,，照樣能考全年級第一,，7、9班成績還算出色,，圓滿完成任務,。從學生答題情況來看，選擇題部分正確率較高,，材料題得分率較低,，審題失誤多，不會答題,。

一,、學生方面：

1.基礎知識掌握不熟練，不能做到知識的靈活運用,。

2.部分學生態(tài)度不端正,。不重視，或認為歷史很好學,，不過背背而已,，就是落下也能很快趕得上。

3.解題技巧的欠缺,。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出項,，提高正確率;如何審好題，做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面,，盡量多得分等等,。

4.、個別學生聽講不認真,，知識點遺漏,，

5,、.學生自主學習能力差，奴隸性強,，不肯下工夫，主動去背去記極性差,，這是成績不理想的最主要原因,。

二、教師及其他方面

1.課時和內容所限,，任務重,，學生自己在課后復習。導致學生對于整節(jié)內容不能形成系統(tǒng)的認識,，影響了他們對教材內容的掌握,。

2、.督促檢查的力度不夠,，導致學生知識點掌握不熟,，不能做到知識的靈活運用。

3.運用課件教學,，內容豐富,，知識容量大，學生知道的知識面也廣了,，但有時占用時間太長,，課堂上應適度調整。

4,、期中考試前時間緊,，內容多，復習時間少,，這也是考試成績不好的一個原因,。

5、班級的學習氣氛不一樣,，學生重視程度不同,，

6、試卷難度增加,，全是情景式材料選擇題,，個別學生讀不懂題意，抓不住關鍵詞,、關鍵句

三,、今后的措施：

1、進一步提高課堂效率,，采取及時反饋抽查,。改變教學方法，采取邊復習邊抽查。經(jīng)過驗證,，每講一個知識點,，我進行重復后，然后,，讓學生記憶,，再抽查;這樣做，不僅能集中學生的注意力,，進一步牢固地掌握知識,，調動了學生的主動性，激活了學生的思維,，課堂效果非常好,。

2、加強課后的鞏固記憶程度,，調動課代表的積極性,，充分發(fā)揮小組長的作用，建立知識檢查管理網(wǎng)絡,，真正做到知識的熟練掌握,，靈活運用。

3,、平時教學能注重對學生答題方法的訓練,。對于選擇題，教學生如何抓住關鍵詞句,，當然前提是知識熟練,。材料題教學生如何依據(jù)材料答題、如何根據(jù)所學知識答題,。同時做到答題的規(guī)范條理序號化,。做到在做題中掌握知識以及答題方法。

4,、認真?zhèn)湔n,，精選知識，做好每一課的課件,，充分利用白板教學,，加大知識的容量，擴充學生知識面,。

5,、要重視培優(yōu)補差工作。除了關注成績優(yōu)秀學生,，還要重視成績較差學生的幫扶工作,。要加強對成績較差學生平時學習的督促,，把作業(yè)、知識點的檢查落到實處,，及時對他們存在問題進行處理,，如作業(yè)敷衍，抄襲現(xiàn)象嚴重等,。

今后的教學中,，努力改進工作中的惰性，虛心向他人學習,，總結經(jīng)驗，吸取教訓,，相信付出總會有收獲,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇九

對于我們中學生來說:有三樣東西隨時都會到來:階段考試、期中考試和期末考試,。無論什么考試目的不在于看學生考了多少分,，而在于總結前一階段的學習情況，找出問題,，總結經(jīng)驗,，以利于下一階段的改進和提高。然而,，很多學生考完試僅僅關注的是自己的分數(shù),、名次、位置,。而忽視階段性學習總結,，考試失去了應有的作用。所以我們每一位同學應當在老師的指導下進行科學的,、全面的考后反思,。

首先是學習態(tài)度的反思。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素,。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講,，能否克制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺,、獨立,、認真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題,。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復習,、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決,。五是能否合理分配自己的時間,。

其次是學習方法的反思,。科學的學習方法可以收到事半功倍的效果,，但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索,、總結的，特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結,，如文科一些需要背誦的內容,，在什么時間，怎樣背效率高,，是抄背還是讀背,。

其三是單科差異的反思。不少學生對各門功課并不是同樣感興趣,，往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，從而導致弱科太差，強科無效,。這就需要在考試之后進行反思,，哪些功課學得好，哪些還不夠理想,，成功經(jīng)驗是什么,，失誤的原因是什么。如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要,，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學科重要性的認識,，樹立能夠學好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視,，那就肯定能夠學好,。

其四是應試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應試,，也是你成績能否進步的一個因素,，因心理過度緊張而導致考試發(fā)揮失常的情況有很多。應試技巧是指學生在應試時是否能夠合理分配時間,，能否快速審題,，能否盡快把握題目要點，能否完整的找到答題角度,。你在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結,，避免再犯類似的錯誤。

同學們,，考后反思固然重要,，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點后決不能停在起點不動,，而要奮斗,、前進,。有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力,，列出了一大堆的學習計劃,，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了,，又失去了動力,。所以對待學習，我們要有堅定的毅力,。

上面的期中考試后的反思400字,，作者告訴了我們考試只是一個檢查，是我們找到問題的一方方法,，不必再乎考試成績,，應該重視考試成績背后暴露的問題，對這些問題進行反思,，才能有效提高成績,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇十

期中考試已經(jīng)結束,，對于七年級五班這次考試成績我不是很滿意,，特作以下反思與總結：這我是第一次使用新目標英語這套教材，這套教材采用任務型語言教學模式,，融會話題,，交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。部分是基本的語言內容，部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有自我檢測部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。教材的編排符合學生的認知規(guī)律,，單元話題也都是學生感興趣的,，確實是一套很好的教材。難點是：詞匯量大,，學生記單詞的任務重,，易引起兩極分化。因此我們應注意到：

一,、 面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

1、創(chuàng)設各種情景,，鼓勵學生大膽地使用英語,，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中,，每個需要掌握的知識點,，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時,，注意拓寬知識面,，關注優(yōu)生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會,。

2,、 為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3,、 鼓勵學生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

二,、 關注學生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學氣氛,。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學習的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間,，做到：

1,、 尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性,。

2、 把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動,，促進學生互相學習，互相幫助,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、 關注學習有困難的或性格內向的學習,，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4,、 建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學相關。 加強課外輔導,、個別輔導,。

三,、 加強對學生學習策略的指導,，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到。

1,、 積極創(chuàng)造條件,，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法,。

2,、 引導學生結合語境，采用推測,、查閱和協(xié)調的方法進行學習,。

3、 引導學生在學習過程中,，進行自我評價,，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

四,、 對學生進行有效的評價,。

評價可以使學生認識自我,，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程,，評價或采用測驗及非測驗形式,，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,，及反映的情感,、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價,，如有口頭評價,、等級評價、學生之間互相評價等方法,，充分發(fā)覺學生的進步,，鼓勵學生自我反思，自我提高,，測驗以學生綜合運用能力為目標,，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題,，增加主觀題,，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向,。

五,、存在的問題。

1,、學生成績不穩(wěn)定,，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關,，需要進一步加強訓練,。

2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重,，有個別學生對英語學習興趣不大,，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有專心,，記憶就不牢固,。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學習興趣。

3,、寫作能力上不去,，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差,，需要平時注意訓練寫作能力的培養(yǎng),。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合,，我將努力學習,，積極進取，爭取在下次考試中取得好成績,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇十一

一,、填空題：全年級學生對基礎知識掌握不是很好，大多數(shù)學生能夠正確填空,，有部學生對知識可掌握摸糊,，記憶方法有誤，導致失分,。

二,、選擇題： 該題出現(xiàn)錯誤較少，主要集中在8,、我們身體所需能量主要來源于食物,，而不是維生素.

三、判斷題：多數(shù)學生均能夠準確判斷,，其中1,、7、9出錯較多,。9,、“一母生九子，九子各不同”指的是變異現(xiàn)象,。

四,、簡答題 簡答題來源與課本，但是與生活練習較為緊密,，有些同學理解但是不能轉化為自己的語言,。

五,、實驗：在實驗中丟分比較嚴重,，其原因是學生在動手操作中與書面 回答有些距離，語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂,，實驗的記錄與結論總結的不夠準確,，是丟分的主要原因。

1.部分學生平時態(tài)度不端正,，對科學不重視,。班級中一部分的學生上課十分積極，但是也有一部分同學把科學課當游戲課，上科學課的習慣十分不好,。導致上課不認真,，知識沒掌握。

2.科學課讓學生記和寫的太少,，學生雖然會講了,，但是卻不會寫。有些知識強調了很多次的還是記不住,。

3.復習時間較少,。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大，二班復習了一節(jié)課,，而一班沒有拿出專門的時間復習,。

4.日常教學過程中練習題做的非常少，基本上沒有做過,，學生對于科學的題型及答題技巧比較陌生,。

改進措施：

1、有意識地對學生強化如何答科學試題的訓練,，培養(yǎng)學生細致審題答題的好習慣,。

2、教學中滲透對學生的發(fā)散思維訓練,，使學生能將所學自覺與生活,、自然相聯(lián)系，真正做到學以致用,，在講課中多注意聯(lián)系生活實際,，把我們的知識放回到學生熟悉的生 活中去，便于更好的掌握知識,，并達到復習鞏固的目的,。

3、新授完之后,，有必要對所學的知識與技能進行系統(tǒng)的復習,，促進學生對科學知識的記憶， 對操作的進一步熟練,。但這一措施要在爭取時間的基礎上才可以實施,。

4、 課堂教學中,，要采取一些方法,，策略提高學生的興趣，從而提高教學的 效率,。

5,、教師要充分利用網(wǎng)絡資源,，如圖片，音像資料等等為自己的教學服務,， 自己用的同時還要引導學生去用,。

6、狠抓學生的學習習慣,、學習態(tài)度的培養(yǎng)（如,；閱讀、聽講,、復習,、討論 等習慣）。