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最新高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 09:05:18
最新高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字(十一篇)
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總結不僅僅是總結成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,,在今后工作中可以改進提高,,趨利避害,避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大家學習,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇一

試卷難易程度適中,,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,,把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學進行了考核,,尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調考知識內容,,而是考靈活運用知識的能力,。

二,、考試情況分析

經(jīng)分析,得分較好的是單詞拼寫題,,失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,,還有作文寫作也失分較多。

三,、教學現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進措施

從這次考試情況來看,,在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,但個別語法知識的掌握還不夠牢固,,尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好,,閱讀理解能力也相對較弱,也與平時的不夠重視和練習較少有關,,針對這些問題和現(xiàn)象,,在接下來的下半學期要采取的措施有:

1、樹立學習英語的自信心,,增加學習的積極性還是至關重要,。

2、在以鞏固基礎知識為前提的基礎上多注重運用能力的訓練和練習,,盡量做到“學以致用”,。

3、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓練和每天30分鐘英語文章的背誦練習,。

4,、拓展自己的知識面,,培養(yǎng)運用語言進行創(chuàng)造的能力。

期中考試是對老師的教學與學生的學習進行的一次檢測和總結,其意義在于查漏補缺和總結進齲在考試結束以后分數(shù)和名次都可以遺忘,,但認真細致的總結卻是不可忽略的,??己罂偨Y主要可以參考以下幾個方面展開:

1,、找出成績與目標的距離。很多進入新高一的同學都給自己制定了目標,,考試之后,,首先要看看是否達到了這個目標。達到了,,總結一下經(jīng)驗為以后的學習做準備,,同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性。若達到不了,,就應該格外反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等等,,同時反省自己制定的目標是否脫離了實際。

2,、分析各科強弱的總體形勢,。即哪科考的好,,哪科考的不好,目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢,。需要注意的是,,這并不是讓學生根據(jù)自己的考試分數(shù)做一個簡單的排序,而是要以確實分析為基礎,,做出具有可行性的指導分析,。比如對于一位數(shù)學基礎非常好的同學來說,分數(shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術性失分,,就要認真考慮自己的數(shù)學學習方法是否適應高中階段的學習,,并及時地做出調整改進,吃老本的想法是不可取的,。

3,、總結學習方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學習方法,,具體每科還有不同于其它科目的方法,。初中的學習仍然處于基礎階段,強調思維的規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進入提高階段,,強調思維的發(fā)散性和主動性,。在此基礎上,學習方法不可避免的會有所轉變,。考試一旦失利,,首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷,,并做出相應的調整。成績十分理想,,也應該找出原因所在以便今后“發(fā)揚光大”,。

4、整理薄弱的知識點,。各學科的內容都是由具體知識點構成的整體,,每個知識點的缺失都會影響總體成績。期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一,??荚囘M行之后,對試卷中耗時較多的題,、搖擺不定的題,、做錯的題均做出認真細致的分析,找出原因所在,,是公式掌握不牢,,是該記住的沒有記住,,是解題方法沒有掌握,還是思考方式運用不夠熟練?在此基礎上進行補充學習,。

老師考試后常說,,無論成績好壞,提高才是目的,。期中考試之后,,認真進行總結的這一步的意義一點都不低于考試本身。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇二

一,、試卷分析

試卷難易程度適中,,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,,把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學進行了考核,,尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調考知識內容,,而是考靈活運用知識的能力,。

二、考試情況分析

經(jīng)分析,,得分較好的是單詞拼寫題,,失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,還有作文寫作也失分較多,。

三,、教學現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進措施

從這次考試情況來看,在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,,但個別語法知識的掌握還不夠牢固,,尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好,閱讀理解能力也相對較弱,,也與平時的不夠重視和練習較少有關,,針對這些問題和現(xiàn)象,在接下來的下半學期要采取的措施有:

1,、樹立學習英語的自信心,,增加學習的積極性還是至關重要。

2,、在以鞏固基礎知識為前提的基礎上多注重運用能力的訓練和練習,,盡量做到“學以致用”。

3,、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓練和每天30分鐘英語文章的背誦練習,。

4、拓展自己的知識面,培養(yǎng)運用語言進行創(chuàng)造的能力,。

期中考試是對老師的教學與學生的學習進行的一次檢測和總結,,其意義在于查漏補缺和總結進齲在考試結束以后分數(shù)和名次都可以遺忘,但認真細致的總結卻是不可忽略的,??己罂偨Y主要可以參考以下幾個方面展開:

1、找出成績與目標的距離,。很多進入新高一的同學都給自己制定了目標,,考試之后,首先要看看是否達到了這個目標,。達到了,,總結一下經(jīng)驗為以后的學習做準備,同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性,。若達到不了,,就應該格外反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等等,同時反省自己制定的目標是否脫離了實際,。

2,、分析各科強弱的總體形勢。即哪科考的好,,哪科考的不好,,目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢。需要注意的是,,這并不是讓學生根據(jù)自己的考試分數(shù)做一個簡單的排序,,而是要以確實分析為基礎,做出具有可行性的指導分析,。比如對于一位數(shù)學基礎非常好的同學來說,,分數(shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術性失分,就要認真考慮自己的數(shù)學學習方法是否適應高中階段的學習,,并及時地做出調整改進,吃老本的想法是不可取的,。

3,、總結學習方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學習方法,,具體每科還有不同于其它科目的方法,。初中的學習仍然處于基礎階段,強調思維的規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進入提高階段,,強調思維的發(fā)散性和主動性,。在此基礎上,學習方法不可避免的會有所轉變,??荚囈坏┦Ю?,首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷,并做出相應的調整,。成績十分理想,也應該找出原因所在以便今后“發(fā)揚光大”,。

4,、整理薄弱的知識點,。各學科的內容都是由具體知識點構成的整體,每個知識點的缺失都會影響總體成績,。期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一,??荚囘M行之后,,對試卷中耗時較多的題,、搖擺不定的題、做錯的題均做出認真細致的分析,找出原因所在,,是公式掌握不牢,是該記住的沒有記住,,是解題方法沒有掌握,,還是思考方式運用不夠熟練?在此基礎上進行補充學習,。

老師考試后常說,,無論成績好壞,,提高才是目的,。期中考試之后,,認真進行總結的這一步的意義一點都不低于考試本身,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇三

期中考試考完了,還沒等成績出來,,我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗,,我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關:

1、考試前沒有好好復習

2,、考試時心理狀態(tài)不佳,,非常緊張

3、考試時精神狀態(tài)異常不好,,沒精打采,,根本沒有心思考試,只想趕快把題做完,,結束考試

4,、在考試的時候有部分題目不會做,放在了后面來做,,結果后面沒有了時間,,也忘記了還有這些剩余的題目

成績次日就下來了,結果非常令人驚訝,,簡直不可思議,,卷子錯誤連篇,,叉叉隨處可見,上次期末222名,,這次中期考試竟然409名,,直線下降187名,接近翻番,,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),,留在宏志班是沒有希望、完全不可能的,,因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來,,而我在后退,他們在前進,,所以我在后半期一定要努力,,做到這幾點:

1、每天所有的課余時間均拿來學習,、做作業(yè),、看書,上廁所除外,。

2,、提高每次作業(yè)質量,包括語文,、數(shù)學,、英語等其它科目,盡自己的力量完成會做的題目,。

3,、做作業(yè)認真審題,遇到選擇題,、填空題不亂寫亂填,,堅決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜,。

4,、回家在沒有必要的情況下,不使用電腦,,在有關學習的情況下才使用電腦

5,、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關的談論,、事件

6,、上課盡量精力集中,不發(fā)呆,、坐飛機

7,、不在上課的時候睡覺,,特別是數(shù)學課的時候

8、不在上課時做與本堂課無關的事情,,例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類

9,、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

這9點,,我一定要在這在校的四十多天中堅持下去,,爭取考到前200名,留到這個集體,,時間已經(jīng)不多了,難道在這剩余的四十多天中,,我都不能堅持么?

考試之后,,我真高興

哈,終于可以痛痛快快地玩一通了!再也不必受家長的束縛,,老師作業(yè)的煩惱了!可思索不禁把我拉到了兩三天以前……“從今天開始,,大家早晨七點鐘必須到校,中午1:00之前必須到校,,1:30上課!”中午許老師又站在講臺上講著那一套套王法了,。“把課桌拉開,,這兩節(jié)課進行數(shù)學考試!”又沒準備,,肖老師準會進行他的課課大考練了?!皬?/p>

后悔的一件事

后悔的一件事“不準看電視了,,快點去復習功課?!眿寢層衷趪Z叨了,。我不耐煩地回答道:“好了,看完這一點點就去啦,?!眿寢尶倫蹏Z叨,為了讓我多學點知識,,媽媽每天都對我說個不停,。不就是小學畢業(yè)考試嗎,干嘛這么緊張,,我迫不及待地期待著考試的早日來臨,,真希望能早點考完就可以玩?zhèn)€大鬧天宮,無人敢拿我怎么樣了,。終于考試了,,我拿到

讀書的收獲

讀書的收獲我喜歡讀課外書,,童話、寓言,、兒童文學都是我喜歡的,,讀書給我?guī)碓S多意想不到的收獲。記得我剛上一年級的時候,,一次考試中要求給“陰”寫反義詞,,這是我們課文中沒有學的,我很快就想起了在課外讀物中的一句詩“月有陰晴圓缺”,,所以這個題目沒有難住我,。三年級有一次考試中,要求我們寫歇后語,,同學

談“倫”變色

談“倫”變色小云姐姐真是太有眼光了,,選上了那么個好題目。我正為將要到來的畢業(yè)而流眼淚呢,。但看到下期的作文題后,,我的臉立刻笑成了一朵花——題目正合我意。我正好對我的偶像有一肚子的建議呢,。我的偶像是出了名的小眼睛怪物?,F(xiàn)在不說你也知道是誰了吧,他就是周杰倫,。半個腳指頭也可以知道哪些同學寫他,。真是服了他了,出那

辯論會帶給我沉思

話說咱錦繡503的傳奇歷史,那可是風靡全校,,家喻戶曉,。說咱503團結吧,的確不假,,要不怎么會在學校團體比賽中穩(wěn)奪冠軍寶座呢?說咱503愛起哄吧,,也沒錯……聽,我們又在舉行辯論會了呢!“女生比男生好上千百倍!”“什么呀,,男生比女生好無數(shù)倍!”“那為什么每次考試的高分總是女生拿下的?”“那為什么每次體育考試女生總會有許多人,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇四

前階段工作總結:

1.每周進行一次班主任和備課組長會,對上周工作進行總結,,對下周工作進行布置,,對學校方針政策及時讓老師了解,并得到實施,。

2,、開展各種活動:(1)開學至今每個班級有誓詞、班歌,早上上課前進行宣誓,,下午上課前唱班歌,。使學校校園充滿歌聲,充滿激情,。(2)各班進行課本劇,、詩歌朗誦、詞組接龍語文綜合實踐活動(3)外語組組織了演講比賽初賽,,選出優(yōu)勝者進行下次的決賽,。(4)體育組組織了拔河比賽,效果很好,,提高了學生的凝聚力,。(5)根據(jù)月考和期中考試成績,班級之間開展了下挑戰(zhàn)書,、應戰(zhàn)書活動,,激發(fā)了學生熱愛集體,熱愛學習的積極性(6)對每周一的主題班會進行了改革,,給學生一個主題讓學生進行辯論,如“如何看待誠信考試”,,“同學之間如何相處”等話題,。(7)每月各班評出一名學習之星、守紀之星,、衛(wèi)生之星,。每周升國旗活動時年級進行表彰,發(fā)獎狀,。各班樹立典型和榜樣,,讓學生有所追求。(8)看電視活動9,、跑操活動10,、各班挑戰(zhàn)書展示欄,語文園地,、書法大賽

3,、加強對教師的管理;(1)、備課組長要安排好開學后的學案的制作和質量問題,,新教師要積極的備課和聽課,,要做到先聽課后上課,對每一節(jié)新課都要做到聽課后再備課再上課,。(2),、年級加大檢查,每天上午或下午至少檢查兩次,一看教師上課情況,,學生課堂狀態(tài),。(3)每周一下午的教研活動,教研內容充實,,教師聽一節(jié)課然后進行評議,,大家都得到提高,同時對下周學案進行研究,,指出問題及時糾正,。(4)對任課教師進行量化管理,重點檢查備課,、作業(yè)批改,、自習紀律等項目。(5)各備課組認真學習新課改精神和實質,,每個人寫出20xx字學習心得體會,,從根本上解決教師思想觀念改變,教法的改變,,(6)根據(jù)月考,、期中考試成績各班開班級教研會,讓每位教師及時了解每個學生學習情況,,

4.加強對學生管理:(1)開學至今加大對學生的管理力度,,特別對學生的儀容儀表進行檢查:發(fā)型、著裝,、佩戴掛飾,、手機。,,以治理長發(fā)為切入點,,加強紀律教育,形成的良好的班風,。(2)每天班主任進行值班,,對遲到、早退自習課進行檢查,,及時反饋,,及時處理。(3)學生會進行紀律,、衛(wèi)生檢查,,每天進行公布,督促班主任進行整改,。(4)加大對學生考風的治理,,期中考試期間,,對作弊的學生,在本學期學生操行評語一律是c級,。

5,、加大對尖子生的培養(yǎng):每周考試后,教師都要給尖子生當面指出錯誤,,出現(xiàn)錯誤的原因,,

對尖子生培養(yǎng)實施寶塔計劃

考試試題不同

建立興趣小組,每天一題,,并進行講解

每周進行一次辯論會,,為自主招生面試提前做好準備。

下階段工作重點:1,、加大對教師的考核,,重點檢查作業(yè)批改次數(shù),教師上課遲到早退等

2,、加強尖子生的培養(yǎng),,

3、以班主任為核心,,對弱科學生補差

4,、對信息的及時反饋。

總之,,開學至今,,學生紀律得到很大改善,好的學風基本形成,,老師敬業(yè),工作認真,,各方面工作得到很大提高,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇五

本次期中考試,我們學生的英語平均成績大約是86.5,,及格率為是87,。89,以上這一些數(shù)據(jù),,看起來似乎很單調,,但里面蘊含著許多問題,

一,、我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間,,在對教材的分析、課程標準的學習上也費了很多功夫,,并對上課過程中的方式方法也加以了切磋,,看上去上課似乎比較順手,但課后的作業(yè)情況很不理想,期中考試結果更比原來所預料的情況要糟糕得多,。其實,,回想起來,自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫,,但在學生一方面考慮得比較少,,上課時,由于時間緊,,總是迫不及待地請舉手的學生回答問題或參與一些其他的學習,、交流活動,而對一些沒有舉手的基礎比較差的臨界學生關注比較少,,特別是小學本來底子就薄的一些學生,,在小學學英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話、表演)交流的習慣,,而在現(xiàn)在這種學習環(huán)境中沒有給予他們關注,,給予他們機會,這恐怕是我及格率低,、差分率高的主要原因,。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理,我使用了一刀切的方法,,沒有分層次布置作業(yè),,其實對于基礎過分差的學生來說,他們對單詞,、詞組,、基本句型結構也搞不清,但我也同樣要求他們與所有其他基礎比較原因,。好的學生一樣,,比如書面表達小作文,這對他們來說,,是老虎吃天,,根本無從下口的事情,浪費了他們的學習和作業(yè)時間,,倒不如要求他們記憶,、練習一些基礎的知識,如音標的識記,、記憶,,有助于學習單詞和記憶單詞,背誦練習一些基本句型,,這樣反而可以給予他們成功的喜悅,,提高他們的學習興趣,。

二、對本本班學生的情況了解分析不夠,。我們的學生都是農(nóng)民的孩子,,大多數(shù)父母都不懂英語,沒辦法給學生指導,,比例較多的學生在家里缺乏父母在學習上的關心和幫助,,有些學生甚至要有一星期乃至十天見不到父母,在這一點上,,我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對學生回家后課后復習及課前學習的計劃,、方法的指導,并缺乏內心,、細致的思想教育,,這一點我認為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進的問題,對于學生學習環(huán)境,,這也是我應該考慮的問題,。

縱觀期中考試情況,我覺得在新課程背景下要帶好一批學生,,要教好一批學生,,要提高學生的學習成績,還是很有必要認真學習教育教學理論,,在實踐中去探索,、去創(chuàng)新。

我們的措施:

一,、努力提高單位時間的效率,。認真鉆研教材,把握教學的重點與難點,。平時多聽課,,利用集體的智慧,一起設計練習讓學生舉一反三,,并讓學生在上課和練習中增加學習的動力,以更好地促進發(fā)展,。

二,、理解學生,教在心靈,。平時與學生多溝通,。努力改善與學生的關系。因為濃濃的師愛是學生主動學習的前提,。親其師,,信其道,。理解老師,勤學奮進,。要提高學生的主體參與的積極性,,教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學生,消除同學孤獨感,,緩解心理壓力,,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,,提高社會價值感,,增強社會適應能力,形成樂觀豁達的人生觀,,實現(xiàn)個性的全面發(fā)展,。

三、采用多種手段,,為了加強學生的主動參與,,我們的教學將面對全體學生,在學習過程中,,我們要充分利用多種形式面向全體學生,,既要讓較好的學生有良好的發(fā)展空間,也決不放棄任何一個學困生,。盡量多與學生談心,、家訪、采用學生之間互幫活動等形式,,引導這些學生跟上教學進程,。幫助制定具有個性的學習計劃

學生英語成績的提高,需要師生一起好好的配合,,我們將力爭提高學生學習成績,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇六

本次期中考試,我們學生的英語平均成績大約是86.5,,及格率為是87,。89,以上這一些數(shù)據(jù),,看起來似乎很單調,,但里面蘊含著許多問題,

一,、我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間,,在對教材的分析、課程標準的學習上也費了很多功夫,,并對上課過程中的方式方法也加以了切磋,,看上去上課似乎比較順手,,但課后的作業(yè)情況很不理想,期中考試結果更比原來所預料的情況要糟糕得多,。其實,,回想起來,自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫,,但在學生一方面考慮得比較少,,上課時,由于時間緊,,總是迫不及待地請舉手的學生回答問題或參與一些其他的學習,、交流活動,而對一些沒有舉手的基礎比較差的臨界學生關注比較少,,特別是小學本來底子就薄的一些學生,,在小學學英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話、表演)交流的習慣,,而在現(xiàn)在這種學習環(huán)境中沒有給予他們關注,,給予他們機會,這恐怕是我及格率低,、差分率高的主要原因,。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理,我使用了一刀切的方法,,沒有分層次布置作業(yè),,其實對于基礎過分差的學生來說,他們對單詞,、詞組,、基本句型結構也搞不清,但我也同樣要求他們與所有其他基礎比較原因,。好的學生一樣,,比如書面表達小作文,這對他們來說,,是老虎吃天,,根本無從下口的事情,浪費了他們的學習和作業(yè)時間,,倒不如要求他們記憶,、練習一些基礎的知識,如音標的識記,、記憶,有助于學習單詞和記憶單詞,,背誦練習一些基本句型,,這樣反而可以給予他們成功的喜悅,,提高他們的學習興趣。

二,、對本本班學生的情況了解分析不夠,。我們的學生都是農(nóng)民的孩子,大多數(shù)父母都不懂英語,,沒辦法給學生指導,,比例較多的學生在家里缺乏父母在學習上的關心和幫助,有些學生甚至要有一星期乃至十天見不到父母,,在這一點上,,我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對學生回家后課后復習及課前學習的計劃、方法的指導,,并缺乏內心,、細致的思想教育,這一點我認為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進的問題,,對于學生學習環(huán)境,,這也是我應該考慮的問題。

縱觀期中考試情況,,我覺得在新課程背景下要帶好一批學生,,要教好一批學生,要提高學生的學習成績,,還是很有必要認真學習教育教學理論,,在實踐中去探索、去創(chuàng)新,。

我們的措施:

一,、努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材,,把握教學的重點與難點,。平時多聽課,利用集體的智慧,,一起設計練習讓學生舉一反三,,并讓學生在上課和練習中增加學習的動力,以更好地促進發(fā)展,。

二,、理解學生,教在心靈,。平時與學生多溝通,。努力改善與學生的關系。因為濃濃的師愛是學生主動學習的前提,。親其師,,信其道,。理解老師,勤學奮進,。要提高學生的主體參與的積極性,,教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學生,消除同學孤獨感,,緩解心理壓力,,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,,提高社會價值感,,增強社會適應能力,形成樂觀豁達的人生觀,,實現(xiàn)個性的全面發(fā)展,。

三、采用多種手段,,為了加強學生的主動參與,,我們的教學將面對全體學生,在學習過程中,,我們要充分利用多種形式面向全體學生,,既要讓較好的學生有良好的發(fā)展空間,也決不放棄任何一個學困生,。盡量多與學生談心,、家訪、采用學生之間互幫活動等形式,,引導這些學生跟上教學進程,。幫助制定具有個性的學習計劃

學生英語成績的提高,需要師生一起好好的配合,,我們將力爭提高學生學習成績,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇七

期中考試已經(jīng)結束,,對于七年級五班這次考試成績我不是很滿意,,特作以下反思與總結:這我是第一次使用新目標英語這套教材,,這套教材采用任務型語言教學模式,,融會話題,,交際功能和語言結構,,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,,需要掌握的基本詞匯,,并分為a和b兩部分。部分是基本的語言內容,,部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有自我檢測部分,,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。教材的編排符合學生的認知規(guī)律,單元話題也都是學生感興趣的,確實是一套很好的教材,。難點是:詞匯量大,學生記單詞的任務重,,易引起兩極分化,。因此我們應注意到:

一,、 面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

1,、創(chuàng)設各種情景,,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。在教學過程中,,每個需要掌握的知識點,我都從差生入手,,使他們掌握最基本的知識的同時,,注意拓寬知識面,關注優(yōu)生的情況,,給他們自主學習和直接交流的機會,。

2、 為學生提供自主學習和直接交流的機會,,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3、 鼓勵學生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,,發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,,并自主解決問題,。

二、 關注學生情感,,創(chuàng)造民主,、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),,才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態(tài),,不僅會影響英語學習的效果,,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學好英語的重要因素,,因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間,做到:

1,、 尊重每個學生,,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,,保護他們的自尊心和積極性。

2,、 把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,,互相幫助,,體驗成就感,發(fā)展合作精神,。

3,、 關注學習有困難的或性格內向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4,、 建立融洽、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,,互相鼓勵和幫助,做到教學相關,。 加強課外輔導、個別輔導,。

三,、 加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到,。

1,、 積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,,以及實現(xiàn)目標的方法,。

2、 引導學生結合語境,,采用推測,、查閱和協(xié)調的方法進行學習。

3,、 引導學生在學習過程中,,進行自我評價,并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略,。

四,、 對學生進行有效的評價。

評價可以使學生認識自我,,樹立自信,,有助于反思及調整自己的學習過程,,評價或采用測驗及非測驗形式,平時重視形成性評價,,對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,,及反映的情感、態(tài)度,、策略某方面進行及時的評價,,如有口頭評價、等級評價,、學生之間互相評價等方法,,充分發(fā)覺學生的進步,鼓勵學生自我反思,,自我提高,,測驗以學生綜合運用能力為目標,側重于學生理解和獲取信息,,能力減少客觀題,,增加主觀題,,通過評價學生學會分析自己的成績和不足,,明確努力方向。

五,、存在的問題,。

1,、學生成績不穩(wěn)定,容易忽高忽低,,與他們基礎知識掌握不好有關,,需要進一步加強訓練。

2,、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重,,有個別學生對英語學習興趣不大,雖然很象用功的樣子,,但是實際沒有專心,,記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學習興趣,。

3,、寫作能力上不去,課文,、句型雖然會背誦會默寫,,但實際運用能力差,需要平時注意訓練寫作能力的培養(yǎng),。

新課程改革不是紙上談兵,,必須要與實踐相結合,,我將努力學習,積極進取,,爭取在下次考試中取得好成績,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇八

時間飛逝,初二期中考試又結束了,,本次考試就像早就意料到了一樣,,成績不出色,但是并不難過,。雖然如此,,但是也想好。因此為了今后的教學能取得更大的成績,,需要總結經(jīng)驗教訓,,下面就這次期中考試的情況作以簡單分析:

本次測驗前對于4、6,、8班可以是用了很多精力,,但是成績并不如人意,沒有完成學校規(guī)定的任務,,5班從來就沒有多下課外功夫,,照樣能考全年級第一,7,、9班成績還算出色,,圓滿完成任務。從學生答題情況來看,,選擇題部分正確率較高,,材料題得分率較低,,審題失誤多,,不會答題。

一,、學生方面:

1.基礎知識掌握不熟練,,不能做到知識的靈活運用。

2.部分學生態(tài)度不端正,。不重視,,或認為歷史很好學,不過背背而已,,就是落下也能很快趕得上,。

3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出項,,提高正確率;如何審好題,,做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面,,盡量多得分等等。

4.,、個別學生聽講不認真,,知識點遺漏,

5,、.學生自主學習能力差,,奴隸性強,不肯下工夫,,主動去背去記極性差,,這是成績不理想的最主要原因。

二,、教師及其他方面

1.課時和內容所限,,任務重,學生自己在課后復習,。導致學生對于整節(jié)內容不能形成系統(tǒng)的認識,,影響了他們對教材內容的掌握。

2,、.督促檢查的力度不夠,,導致學生知識點掌握不熟,不能做到知識的靈活運用,。

3.運用課件教學,,內容豐富,知識容量大,,學生知道的知識面也廣了,,但有時占用時間太長,課堂上應適度調整,。

4,、期中考試前時間緊,內容多,,復習時間少,,這也是考試成績不好的一個原因。

5,、班級的學習氣氛不一樣,,學生重視程度不同,

6,、試卷難度增加,,全是情景式材料選擇題,個別學生讀不懂題意,抓不住關鍵詞,、關鍵句

三,、今后的措施:

1、進一步提高課堂效率,,采取及時反饋抽查,。改變教學方法,采取邊復習邊抽查,。經(jīng)過驗證,,每講一個知識點,我進行重復后,,然后,,讓學生記憶,再抽查;這樣做,,不僅能集中學生的注意力,,進一步牢固地掌握知識,調動了學生的主動性,,激活了學生的思維,,課堂效果非常好。

2,、加強課后的鞏固記憶程度,,調動課代表的積極性,充分發(fā)揮小組長的作用,,建立知識檢查管理網(wǎng)絡,,真正做到知識的熟練掌握,靈活運用,。

3,、平時教學能注重對學生答題方法的訓練。對于選擇題,,教學生如何抓住關鍵詞句,,當然前提是知識熟練。材料題教學生如何依據(jù)材料答題,、如何根據(jù)所學知識答題,。同時做到答題的規(guī)范條理序號化,。做到在做題中掌握知識以及答題方法,。

4、認真?zhèn)湔n,,精選知識,,做好每一課的課件,充分利用白板教學,,加大知識的容量,,擴充學生知識面,。

5、要重視培優(yōu)補差工作,。除了關注成績優(yōu)秀學生,,還要重視成績較差學生的幫扶工作。要加強對成績較差學生平時學習的督促,,把作業(yè),、知識點的檢查落到實處,及時對他們存在問題進行處理,,如作業(yè)敷衍,,抄襲現(xiàn)象嚴重等。

今后的教學中,,努力改進工作中的惰性,,虛心向他人學習,總結經(jīng)驗,,吸取教訓,,相信付出總會有收獲。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇九

對于我們中學生來說:有三樣東西隨時都會到來:階段考試,、期中考試和期末考試,。無論什么考試目的不在于看學生考了多少分,而在于總結前一階段的學習情況,,找出問題,,總結經(jīng)驗,以利于下一階段的改進和提高,。然而,,很多學生考完試僅僅關注的是自己的分數(shù)、名次,、位置,。而忽視階段性學習總結,考試失去了應有的作用,。所以我們每一位同學應當在老師的指導下進行科學的,、全面的考后反思。

首先是學習態(tài)度的反思,。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素,。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講,能否克制自己不做與學習無關的事情,。二是能否自覺,、獨立、認真地完成作業(yè),能否主動改正錯題,。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復習,、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決,。五是能否合理分配自己的時間,。

其次是學習方法的反思??茖W的學習方法可以收到事半功倍的效果,,但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結的,,特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結,,如文科一些需要背誦的內容,在什么時間,,怎樣背效率高,,是抄背還是讀背。

其三是單科差異的反思,。不少學生對各門功課并不是同樣感興趣,,往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,從而導致弱科太差,,強科無效,。這就需要在考試之后進行反思,哪些功課學得好,,哪些還不夠理想,,成功經(jīng)驗是什么,失誤的原因是什么,。如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要,,就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學科重要性的認識,樹立能夠學好自認為重要的功課的信心,。其他成績不理想的學科也應該一樣重視,,那就肯定能夠學好。

其四是應試心理和技巧的反思,。你能否帶著平靜的心情去應試,,也是你成績能否進步的一個因素,因心理過度緊張而導致考試發(fā)揮失常的情況有很多,。應試技巧是指學生在應試時是否能夠合理分配時間,,能否快速審題,能否盡快把握題目要點,,能否完整的找到答題角度,。你在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結,避免再犯類似的錯誤,。

同學們,,考后反思固然重要,但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點,。找到了起點后決不能停在起點不動,,而要奮斗、前進,。有的同學考試沒考好,,這時他就非常的有動力,列出了一大堆的學習計劃,,下了一大堆的決心,,但是幾天過后就又像以前一樣了,又失去了動力,。所以對待學習,,我們要有堅定的毅力。

上面的期中考試后的反思400字,,作者告訴了我們考試只是一個檢查,,是我們找到問題的一方方法,不必再乎考試成績,,應該重視考試成績背后暴露的問題,,對這些問題進行反思,才能有效提高成績,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇十

期中考試已經(jīng)結束,,對于七年級五班這次考試成績我不是很滿意,特作以下反思與總結:這我是第一次使用新目標英語這套教材,,這套教材采用任務型語言教學模式,,融會話題,交際功能和語言結構,,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,,需要掌握的基本詞匯,,并分為a和b兩部分。部分是基本的語言內容,,部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有自我檢測部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識,。教材的編排符合學生的認知規(guī)律,,單元話題也都是學生感興趣的,,確實是一套很好的教材。難點是:詞匯量大,,學生記單詞的任務重,,易引起兩極分化。因此我們應注意到:

一,、 面向全體學生,,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

1,、創(chuàng)設各種情景,,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。在教學過程中,,每個需要掌握的知識點,我都從差生入手,,使他們掌握最基本的知識的同時,,注意拓寬知識面,關注優(yōu)生的情況,,給他們自主學習和直接交流的機會,。

2、 為學生提供自主學習和直接交流的機會,,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3、 鼓勵學生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,,發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,,并自主解決問題,。

二、 關注學生情感,,創(chuàng)造民主,、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),,才能保持英語學習的動力并取得成績,,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學習的效果,,還會影響其它發(fā)展,,情態(tài)是學好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間,,做到:

1,、 尊重每個學生,,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性,。

2,、 把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,,促進學生互相學習,,互相幫助,體驗成就感,,發(fā)展合作精神,。

3、 關注學習有困難的或性格內向的學習,,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4、 建立融洽,、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,,做到教學相關,。 加強課外輔導、個別輔導,。

三,、 加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到,。

1,、 積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,,以及實現(xiàn)目標的方法,。

2、 引導學生結合語境,,采用推測,、查閱和協(xié)調的方法進行學習,。

3、 引導學生在學習過程中,,進行自我評價,,并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

四,、 對學生進行有效的評價,。

評價可以使學生認識自我,樹立自信,,有助于反思及調整自己的學習過程,,評價或采用測驗及非測驗形式,平時重視形成性評價,,對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,,及反映的情感、態(tài)度,、策略某方面進行及時的評價,,如有口頭評價、等級評價,、學生之間互相評價等方法,,充分發(fā)覺學生的進步,鼓勵學生自我反思,,自我提高,,測驗以學生綜合運用能力為目標,側重于學生理解和獲取信息,,能力減少客觀題,,增加主觀題,通過評價學生學會分析自己的成績和不足,,明確努力方向,。

五、存在的問題,。

1,、學生成績不穩(wěn)定,容易忽高忽低,,與他們基礎知識掌握不好有關,,需要進一步加強訓練。

2,、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重,,有個別學生對英語學習興趣不大,雖然很象用功的樣子,,但是實際沒有專心,,記憶就不牢固,。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學習興趣。

3,、寫作能力上不去,,課文、句型雖然會背誦會默寫,,但實際運用能力差,,需要平時注意訓練寫作能力的培養(yǎng)。

新課程改革不是紙上談兵,,必須要與實踐相結合,,我將努力學習,積極進取,,爭取在下次考試中取得好成績,。

高一期中考試總結800字 高一期中考試總結反思600字篇十一

一,、填空題:全年級學生對基礎知識掌握不是很好,,大多數(shù)學生能夠正確填空,有部學生對知識可掌握摸糊,,記憶方法有誤,,導致失分。

二,、選擇題: 該題出現(xiàn)錯誤較少,,主要集中在8、我們身體所需能量主要來源于食物,,而不是維生素.

三,、判斷題:多數(shù)學生均能夠準確判斷,其中1,、7,、9出錯較多。9,、“一母生九子,,九子各不同”指的是變異現(xiàn)象。

四,、簡答題 簡答題來源與課本,,但是與生活練習較為緊密,有些同學理解但是不能轉化為自己的語言,。

五,、實驗:在實驗中丟分比較嚴重,其原因是學生在動手操作中與書面 回答有些距離,,語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂,,實驗的記錄與結論總結的不夠準確,,是丟分的主要原因。

1.部分學生平時態(tài)度不端正,,對科學不重視,。班級中一部分的學生上課十分積極,但是也有一部分同學把科學課當游戲課,,上科學課的習慣十分不好,。導致上課不認真,知識沒掌握,。

2.科學課讓學生記和寫的太少,,學生雖然會講了,但是卻不會寫,。有些知識強調了很多次的還是記不住,。

3.復習時間較少。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大,,二班復習了一節(jié)課,,而一班沒有拿出專門的時間復習。

4.日常教學過程中練習題做的非常少,,基本上沒有做過,,學生對于科學的題型及答題技巧比較陌生。

改進措施:

1,、有意識地對學生強化如何答科學試題的訓練,,培養(yǎng)學生細致審題答題的好習慣。

2,、教學中滲透對學生的發(fā)散思維訓練,,使學生能將所學自覺與生活、自然相聯(lián)系,,真正做到學以致用,,在講課中多注意聯(lián)系生活實際,把我們的知識放回到學生熟悉的生 活中去,,便于更好的掌握知識,,并達到復習鞏固的目的。

3,、新授完之后,,有必要對所學的知識與技能進行系統(tǒng)的復習,促進學生對科學知識的記憶,, 對操作的進一步熟練,。但這一措施要在爭取時間的基礎上才可以實施。

4、 課堂教學中,,要采取一些方法,,策略提高學生的興趣,從而提高教學的 效率,。

5,、教師要充分利用網(wǎng)絡資源,如圖片,,音像資料等等為自己的教學服務,, 自己用的同時還要引導學生去用。

6,、狠抓學生的學習習慣,、學習態(tài)度的培養(yǎng)(如;閱讀,、聽講,、復習、討論 等習慣),。

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