總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度總結(jié)簡(jiǎn)要篇一

1,、通過(guò)總復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)下半年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念,。

2,、正確學(xué)會(huì)計(jì)算方法,，包括四則混合運(yùn)算和小數(shù)的加減法，在生活中碰到實(shí)際問(wèn)題能正確的采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算,，從而提升到數(shù)學(xué)理性學(xué)習(xí)的高度,。

3、運(yùn)用自己的聰明才智分析題目,，學(xué)會(huì)選擇處理材料,，面對(duì)一些具體情況能采用最簡(jiǎn)便的方法，擇優(yōu)而選,。

4,、能比較靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題。掌握數(shù)學(xué)廣角中的典型類型,，解決問(wèn)題,。

1、分單元復(fù)習(xí),，一,、二、三,、四,、五、六,、七,、八

2、分系統(tǒng)復(fù)習(xí),、總復(fù)習(xí),，綜合練習(xí)。

分單元復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生理清本冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使學(xué)生形成脈絡(luò)的網(wǎng)狀的知識(shí)鏈。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí),，使學(xué)生的知識(shí)能夠得到必要的鞏固,。

1、逐單元,、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

提綱挈領(lǐng)式的對(duì)下半年所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),。采用“看、讀,、想,、練、說(shuō),、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),?？矗凑n文中有關(guān)運(yùn)算方法,、算理的詞句,。讀，讀這些詞句,，做到對(duì)本單元心中有數(shù),。想，通過(guò)自我反思,，自查這個(gè)單元有些什么困難,，及時(shí)提出，解決,。練,，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí),。說(shuō),，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái),，理清思路,。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng),、互評(píng),，加深對(duì)題的印象。

2,、抓薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行集中練習(xí)

針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略,，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的,。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通,。

3,、做綜合試卷，形成綜合處理能力,。

用做綜合試卷的方法,，對(duì)學(xué)生下半年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，了解學(xué)生的不足,，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

4,、抓住個(gè)別落后生,，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。

抓住落后面較大,，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生,，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐,，鞏固知識(shí),，縮小落后面。

通過(guò)以上多種復(fù)習(xí)手段,，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo),，獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度總結(jié)簡(jiǎn)要篇二

（一）,、數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)以,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、第二單元“乘法口決（一）”,，第七單元“土乘法口決（二）”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口決的編制過(guò)程,，形成有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力；能正確運(yùn)用口決計(jì)算表內(nèi)乘法,，解決實(shí)際問(wèn)題,。

3、第四單元“分一分與除法”,，第八單元“除法”,。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過(guò)程,，體會(huì)除法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,；學(xué)會(huì)用乘法口決求商,，體會(huì)乘法和除法的互逆關(guān)系。

4、第六單元“時(shí),、分,、秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí),、分,、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣,；在實(shí)際情境中,，認(rèn)識(shí)時(shí)、分,、秒,，初步體會(huì)時(shí)、分,、秒的實(shí)際意義,，掌握時(shí)、分,、秒之間的進(jìn)率,；能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間,。

（二）空間與圖形

1,、第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將體驗(yàn)到從不同位置觀察物體,，所以看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；通過(guò)觀察活動(dòng),，初步發(fā)展空間觀念是,。

2、第五單元“方向與位置”,。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知道地圖上的方向,，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，從而發(fā)展空間觀念,。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過(guò)程,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法,。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗(yàn)有些事件發(fā)生確定的,，有些則是不確定的。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)-------“節(jié)日廣場(chǎng)”,、“月球旅行”,、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。同時(shí),，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼近生活,。形式多樣的應(yīng)用問(wèn)題,，旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。在從事這些活動(dòng)的過(guò)程中,，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,，感受數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系；在與同伴合作和交流的過(guò)程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

一、

本冊(cè)教材的編寫的意圖和特色

a)

在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,，重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗(yàn)乘除法的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,；

b)

在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念,；

c)

在統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)習(xí)中,，注重通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念；通過(guò)有趣的猜測(cè)活動(dòng),，使學(xué)生初步體會(huì)到生活中存在著不確定現(xiàn)象,；

d)

在整理與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力,。

從具體情境中學(xué)習(xí),、體會(huì)乘除法的含義，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

本班學(xué)生有39人,，女生多男生少，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)極不平衡,，尖子生,、中等生少，差生居多,，以致課堂教學(xué)極難開(kāi)展,，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課注意力不集中,，愛(ài)做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，須加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

1,、讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

4,、創(chuàng)造性的使用教材

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度總結(jié)簡(jiǎn)要篇三

1,、通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)下半年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念,。

2、正確學(xué)會(huì)計(jì)算方法,，包括四則混合運(yùn)算和小數(shù)的加減法,，在生活中碰到實(shí)際問(wèn)題能正確的采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算，從而提升到數(shù)學(xué)理性學(xué)習(xí)的高度,。

3,、運(yùn)用自己的聰明才智分析題目，學(xué)會(huì)選擇處理材料,，面對(duì)一些具體情況能采用最簡(jiǎn)便的方法,，擇優(yōu)而選,。

4、能比較靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。掌握數(shù)學(xué)廣角中的典型類型,，解決問(wèn)題。

1,、分單元復(fù)習(xí),，一、二,、三,、四、五,、六,、七、八

2,、分系統(tǒng)復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí),，綜合練習(xí),。

分單元復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生理清本冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使學(xué)生形成脈絡(luò)的網(wǎng)狀的知識(shí)鏈,。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)能夠得到必要的鞏固,。

1,、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

提綱挈領(lǐng)式的對(duì)下半年所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),。采用“看,、讀、想,、練,、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),?？矗凑n文中有關(guān)運(yùn)算方法,、算理的詞句,。讀，讀這些詞句,，做到對(duì)本單元心中有數(shù),。想,，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難,，及時(shí)提出,，解決。練,，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí),，做到鞏固知識(shí)。說(shuō),，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理,、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路,。評(píng),，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng),，加深對(duì)題的印象,。

2、抓薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行集中練習(xí)

針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的,。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通。

3,、做綜合試卷,，形成綜合處理能力。

用做綜合試卷的方法,，對(duì)學(xué)生下半年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足,，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

4、抓住個(gè)別落后生,，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí),。

抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生,，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí),。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí),，縮小落后面,。

通過(guò)以上多種復(fù)習(xí)手段,，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度總結(jié)簡(jiǎn)要篇四

（1）,、全冊(cè)內(nèi)容分析

本冊(cè)教材包括的教學(xué)內(nèi)容：圓柱和圓錐，比例以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。

在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上完成小學(xué)教學(xué)的全部教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形，掌握它們體積的計(jì)算方法,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,；繼續(xù)學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)知識(shí)，提高收集,、整理,、表達(dá)、分析數(shù)據(jù)的能力,；理解比例,、正比例和反比例的概念，加深認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,；然后把小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育,。

圓柱和圓錐是小學(xué)數(shù)學(xué)中幾何初步知識(shí)的重要內(nèi)容之一,。教材先安排圓柱的認(rèn)識(shí)和圓柱的表面積、體積的計(jì)算,，再讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐和學(xué)習(xí)圓錐的體積計(jì)算,。

比例這部分內(nèi)容從本質(zhì)上講，是代數(shù)的初步知識(shí),。在本冊(cè)教材里,，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)比例的概念和比例的基本性質(zhì)，并學(xué)習(xí)解比例,；然后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)成正比例關(guān)系和成反比例關(guān)系的兩種關(guān)聯(lián)的量的特征,，學(xué)習(xí)用比例知識(shí)解答應(yīng)用題。

在總復(fù)習(xí)中,，則包括了小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容,，共分為七個(gè)部分安排：小數(shù)和整數(shù),，簡(jiǎn)易方程，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),，量的計(jì)量,，幾何初步知識(shí)，比和比例,，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),。

（2）、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)分析

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例,，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

3,、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力

總復(fù)習(xí)也分四個(gè)領(lǐng)域編排,。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域整理陸續(xù)認(rèn)識(shí)的數(shù),，溝通各種形式的數(shù)的聯(lián)系，進(jìn)一步清晰數(shù)的概念,，用數(shù)描述與交流客觀現(xiàn)象,；整理陸續(xù)學(xué)會(huì)的運(yùn)算，在整,、小,、分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則、運(yùn)算順序,、運(yùn)算律上求同存異,，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，通過(guò)計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題,；整理式與方程的知識(shí),，用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系,，進(jìn)一步提高運(yùn)用方程解決問(wèn)題的能力。另外,，還整理了比與比例、正比例與反比例等知識(shí)內(nèi)容,。在“空間與圖形”領(lǐng)域復(fù)習(xí)平面圖形和立體圖形,，按形狀特征整理一般圖形與特殊圖形的關(guān)系，按推導(dǎo)方法整理平面圖形面積計(jì)算公式,，用“底面積×高”整合立體圖形的體積計(jì)算方法,；復(fù)習(xí)圖形變換的知識(shí)，通過(guò)平移,、旋轉(zhuǎn)改變圖形的位置,，通過(guò)放大或縮小改變圖形的大小,；復(fù)習(xí)確定位置的方法,，用數(shù)對(duì)表示物體的位置，用方向與距離表示地點(diǎn)或路線,。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域復(fù)習(xí)收集,、整理數(shù)據(jù)的方法，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,，反映數(shù)據(jù)狀況的統(tǒng)計(jì)量,；復(fù)習(xí)可能性的知識(shí)，簡(jiǎn)單應(yīng)用可能性,。在“綜合應(yīng)用”里編排四個(gè)小型課題,，安排調(diào)查研究，用統(tǒng)計(jì)方法了解事情,，提出并解決問(wèn)題。

我班共有45名學(xué)生,，從上學(xué)期考試情況來(lái)看,，平均分92分，及格率100%,，優(yōu)秀率90%,，處在全教育辦7所學(xué)校的中下水平。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣來(lái)看,，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣一般、學(xué)習(xí)態(tài)度不大端正,，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，作業(yè)不能按時(shí)完成,，抄襲現(xiàn)象很嚴(yán)重，整個(gè)學(xué)生自我表現(xiàn)不夠突出,，不能自覺(jué)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)觀點(diǎn),，思維不夠開(kāi)闊，表現(xiàn)特別突出的學(xué)生學(xué)習(xí)粗心,，可挖掘的潛力有限,。

1、 走進(jìn)新課程,，決勝新課程,。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量,。

2,、 教學(xué)相長(zhǎng)，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,，報(bào)刊,、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),，在實(shí)踐中不斷探索,、提高。

3,、 多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)反饋信息,。

4、 放下架子,，與學(xué)生打成一片,，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng),。教學(xué)做到因材施教,。

5、 采用‘一幫一“互助活動(dòng),，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

6、 重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

7,、 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

8,、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

9,、 把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

10,、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法,。

11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)情況記載,。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正,，逐步提高,。

12、正考風(fēng),，嚴(yán)肅考紀(jì),，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，樹正氣,，樹標(biāo)兵,，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度總結(jié)簡(jiǎn)要篇五

力爭(zhēng)做四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁,、師德家長(zhǎng)信任，風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師,。

1,、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)課標(biāo)和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平,，并進(jìn)行實(shí)踐,，獲取經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué),，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

2,、精心設(shè)計(jì)每四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一堂課,，絕不上無(wú)準(zhǔn)備。平時(shí)多聽(tīng)課，主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，汲取精華,，調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議,，從中找到不足,，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐,。

3,、記錄自己在教育教學(xué)方面的四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一些成敗的事例，進(jìn)行反思,，找出成功的關(guān)鍵或問(wèn)題所在,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，順利完成教百思特網(wǎng)學(xué)任務(wù),。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例,，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。

4,、理論聯(lián)系實(shí)際,，深入學(xué)生群體，多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,，獲取第四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一手的資料,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

5,、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,，實(shí)行幫帶活動(dòng)。

1,、研究任務(wù)型教學(xué)模式,，并記錄點(diǎn)滴體會(huì)。

2,、上四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一堂公開(kāi)課,，并形成材料。

3,、寫四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文,。

4、通過(guò)組織教學(xué),，使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到不同程度的提高,。

5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報(bào)告,。

6,、作四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流,。

7、整理有關(guān)資料,，形成系列檔案材料,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度總結(jié)簡(jiǎn)要篇六

（一）知識(shí)與技能：

1 . 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2．會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

3．會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4．認(rèn)識(shí)直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別,；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小,，會(huì)用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5．認(rèn)識(shí)垂線,、平行線,，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6．結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念,。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

（二）過(guò)程與方法

1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

2．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

大數(shù)的認(rèn)識(shí),，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),。

難點(diǎn)：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。

3,、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺,、三角尺畫垂線和平行線,。

4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

5,、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例,，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

（一）學(xué)生基本情況分析

1,、認(rèn)知情況

經(jīng)過(guò)三年級(jí)下半年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題,，三（2）學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算,、認(rèn)識(shí)小數(shù),、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖）,，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ),。

個(gè)別學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差,，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱,。

下半年三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右,，優(yōu)秀率為65%以上,。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級(jí)后進(jìn)生與年段班級(jí)相比也偏多,，在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí),，要通過(guò)輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。

2,、情感,、態(tài)度

學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,，懶惰,，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地有效地探索知識(shí),，尋求規(guī)律,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力,。適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng),，以拓寬知識(shí)面，提高思維能力,，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),。

（二）下半年提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,，聯(lián)系生活素材,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3,、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具,，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。

4、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的素材,。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

（3）通過(guò)自主探索的活動(dòng),，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。

6、注意學(xué)生差異,，因材施教,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

7,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，靈活地處理教材,。

8、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

9,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì),。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)識(shí)和實(shí)際能力,。

10、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”,，開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境化、生活化,、趣味化,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),，學(xué)有所得,。