總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學數學教師個人年度工作總結 小學數學教師教學工作總結個人篇一

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強教師新理念的學習，促進教師主角,、課程意識,、潛力結構的更高的提升。

1,、進一步更新教育教學理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，每單周進行一次以校輔導,，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座,、集中培訓,、個人自學等多種形式相結合,，為教師搭建學習的平臺，用心學習新課程,，從而不斷轉變教師的理念,。不斷提高認識，深化和發(fā)展,，用心投入教學實踐當中,，體現課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結,，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展,。

2,、認真學習鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的潛力，更加突出教學觀念,，方法要有新的轉變,。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，用心探討學習，對教材要有選取,、加工的潛力,。這樣，促進了教師間互相切磋,、學習,、共同發(fā)展提高教學潛力，從而團結一致,，同心協力,，構成教育的合力。

3,、重視課改教研活動,。在加強理論學習中,，本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓為依托,，用心探索教學新模式,。組織開展了教學案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思,，每月一次及時總結,、交流。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗,、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學習,。此外，我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段,。之后，我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向,。大家一致認為,，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的潛力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中,。只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而,，我們十分重視課堂教學的研究,，不斷實施新課程改革。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結,，著重談做法,，講經驗，提問題,，出點子,。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進行學術講活,，真心交流、協商,、學習,，共同提高促進。同時,，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學質量有所提高。

2,、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動,。開展進行了課堂教學大聯評活動。要求教師教學中務必體現課改的新理念,，建立自己的教學模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質課,。其次，對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學,。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學方法，建立新課程教學模式,，促進本校的教學水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現了課改的新理念,，以人為本,，重視學生自主探索，合作交流的潛力培養(yǎng)。同時注重評價激勵,，注重練習形式的多樣性,，層次性，趣味性的設計,。最后,，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查,、指導,、評價，使其不斷提高教學水平,。

3,、認真抓好教研專題的研討,，校本培訓的工作,，促進教學方法的改革，充分體現課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索,，參與教學的潛力,。學校領導十分重視親自組織進行校本培訓，研討,，采取定目標,、下任務、壓擔子,、搭建教學舞臺,、教學研討平臺。人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長,，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次,，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂,，暢所欲言,，用心探究，構成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實踐,、創(chuàng)新，構成自己的教學藝術,。

本學期,，在學校領導的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動開展的有聲有色,。教研組的活動和工作也促進了數學老師素質的提高,，促進了實踐經驗到理論的升華，同時也提高了我校的數學教學質量,。

小學數學教師個人年度工作總結 小學數學教師教學工作總結個人篇二

為認真落實《教育部關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》,，根據《唐河縣教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》要求，于20xx年在全縣中小學展開了進一步加強師德師風建設活動,。目前第一階段工作也結束,，在第一階段的工作總結以下

學校領導高度重視，成立了加強師德師風建設領導小組,，并根據自身實際制定了具體的實施方案,，有力保證了此次活動的有序、有效開展,。

學校精心籌備,、認真組織學校教師召開活動動員大會，通過學習文件,、動員報告,、座談討論等形式，讓廣大教師知曉此次師德師風建設的重要性和必要性,，明確了此次活動的目的和意義,，并作出了具體的部署，提出了具體的要求,。

學校組織全校教職工以此次師德師風建設活動為契機,，學習《教師法》、《義務教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以及《中小學教師職業(yè)道德》和《中小學教師“十禁止”》。整個活動采用集中學習與分散自學相結合的方式,，學校把相關法律法規(guī)整理集中起來統(tǒng)一組織學習,，要求學校教師認真學習。

通過第一階段的建設工作,，學校制定出了詳盡的整改方案,，并要求教師簽訂了師德承諾書,；學校完善了考核評價制度，把教師職業(yè)道德作為教職工年度考核,、聘任,、獎懲、培訓,、職稱評定及職務晉升的重要條件,；學校充分發(fā)揮領導先鋒模范作用。提高了廣大教師的職業(yè)道德素質,。第一階段工作結束后,，形成了具有自身特色、成果明顯的總結報告,。

通過進一步加強師德師風建設第一階段工作的開展,，統(tǒng)一了思想，深入了人心,，使我校廣大教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教,、為人師表的重要性，對進一步轉變教育觀念,，積極創(chuàng)建民主,、平等,、和諧,、誠信的師生關系，構建和諧的育人環(huán)境發(fā)揮了重要作用,，取得了預期的效果,，也為進一步開展下一階段師德師風建設工作打下了堅實基礎。

小學數學教師個人年度工作總結 小學數學教師教學工作總結個人篇三

時間飛逝,，在繁忙和有序中,，又兩個月悄然而過，回顧在聯盟中的學習,，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有夸耀的榮譽,，值得炫耀的成績,。但在岳老師的悉心指導下和全體成員的好學上進、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動力,，讓我在教育教學的實踐崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,、一份快樂,。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足。現將四月份的工作總結如下：

在明確工作室工作任務與努力方向后,，我能夠讓自己投入更多的時間進行廣泛的讀書和學習,，閱讀更多的專業(yè)教學報刊雜志，從中獲取最先進的教學理念和最前沿的信息,。通過多次的理論學習,，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學理念,，提高了教學素養(yǎng),，同時也提升了自己的教學水平。

除了定時的理論學習外,，我們還開展了多種形式的教學研討活動：4月8日,，小學數學名師（骨干教師）聯盟在實驗小學舉行優(yōu)質課觀摩評比活動，有10名教師參加講課,，聯盟全體成員參與聽評課活動,。在活動中，岳曉紅主任還做了關于如何上好一節(jié)微型課的講座,。通過活動的開展,，使全體聯盟成員明白了如何上好一節(jié)微型課，業(yè)務能力得到了提升,。

名師聯盟工作的開展,，為我們搭建了一個交流、學習的平臺,。通過彼此的聽課,、研討和交流，加強了彼此之間的溝通,，通過這種溝通,，大家相互啟發(fā)，相互促進,，共同進步,。我將把這里作為起點，繼續(xù)努力學習,，不斷探索,，不斷提高自身的科學素養(yǎng)和教育教學水平！

小學數學教師個人年度工作總結 小學數學教師教學工作總結個人篇四

教師小學數學述職報告 篇1

各位領導,、各位老師：

我自參加工作以來,，一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要求自己,。從執(zhí)教的第一天起,，我一直嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發(fā)展,。我要對我自己負責,，對我的孩子們負責。

在教學工作中,，我始終把熱愛學生放在第一位,，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間,、生生之間的關系時,，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生,、關心愛護學生,，我從不以成績來評價一個學生，我想,，對于一個小學生來講,，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外,，對性格孤僻的學生,，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。

在改革教學模式的大背景下，我也在探索新的教學模式去上好每一節(jié)課,。每次教學實踐,，都能有新的收獲。我始終堅信,，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,，才會讓我的教改之路走的更長、更遠,。

本學,，我負責二年級三班的數學教學工作。從本班的現狀來看,，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的,，能夠積極的參與到平時的學習活動中,。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律,，對學習任務不積極完成等等缺點,。剛開始接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解,，在教學工作中遇到了一些困難,，但是經過本人不懈努力，比如請教之前的老師,，不斷向他們了解情況,，吸取經驗，并經常與學生談心,，及時了解他們的心里狀況等等,，使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎,。

通過一個學期以來的教學,，本人在關于低年級數學的教學方法方面，也有不少收益,。其中主要有以下幾點：

1,、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學知識有時是比較枯燥無味的,，但是只要把握住數學與生活的聯系,，能夠創(chuàng)設和生活息息相關的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外,，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來,，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數學,，生活中處處有數學,，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力,。

2,、注重生生互動的學習方式。讓學生團結互助,，共同努力,，共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評,，為孩子們建立自信,，變得更勇于提問及思考。在練習課時,，更可以先讓學生自己出題目,，在組內交換做,，交換改。通過出題,，做題,，改題，鞏固了學習的知識,。

3,、學習、競賽,、游戲三者相結合,，提高學習熱情。適當開展競賽,，可以更好的激發(fā)學生學習的積極性,。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一,，得到老師的表揚,，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮,，課堂教學效果也因此得到了極大的提升,。在教學中，可組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高,。

總之,，在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位,，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力,，最充分地調動學生積極主動學習,，由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”,。

科學施教的同時努力提高,、完善自我,，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路,，做一個愛學生,，也讓學生愛的好教師。

述職人：

20xx年xx月xx日

教師小學數學述職報告 篇2

尊敬的領導：

寒來暑往,，一學年的辛苦耕耘已經結束,。上學年我擔任三年一班的班主任和兩個班的數學教學工作?；仡欉@學年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，熱愛、關心學生,，嚴格要求,，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,，鉆研教材,，努力提高教學水平，且多聽取意見,，虛心請教,，務求精益求精。在收獲的六月里,，無論是成績還是教訓,，粒粒皆辛苦。

任職以來,，本人政治思想表現好,，熱愛祖國，熱愛中國共產黨,，遵紀守法,，擁護黨的領導，自覺抵制不良思想的侵蝕,，防止思想腐化,。本人熱愛本職工作，認真貫徹黨的教育方針和政策,。

在長期的教育實踐工作中,，我形成了創(chuàng)新、篤行,、樂教的教學風格,。課堂氣氛民主,，學生興趣濃厚，教學質量良好,。我的教學語言親切,、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田,。授課前,，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系,，類比遷移,，由點及線、由線及面,，教會方法,，為學生構建系統(tǒng)的知識體系。

善于發(fā)現問題,，利用問題的積極面,，對典型題型多角度、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中,，鼓勵學生交流,、分享、傾聽,、互助,、反思，豐富了他們的情感體驗,，激發(fā)興趣,，樹立信心，從而體現了數學的價值,。

由于數學學科的特點,，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深,，學困生會越來越多。針對這部分學生,，我不強調,、不放棄，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學習空間,。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,，師生,、生生一對一講解。最后,，聯系家長,，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法,，用教師的良好人格影響學生,、家長。

作為數學教師,，我不僅注意做好自己的本職工作,，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。對學校的各項活動和任務,，我都傾盡全力，盡我所能,。有計劃的利用班會進行安全教育,，行為習慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化,，輔導學生畫畫和書信,；利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間,，我既是“策劃者”,、“組織者”，又是“參與者”,、“服務員”,。無論是何種角色，我都將樂此不彼,。有付出就有回報,，我班取得了可喜的成績?！帮L霜雨雪都有甘露,，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的,。

20xx年是忙碌勞神的一年,，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,，嚴守職業(yè)操守,，和同事協作共進，共同維護教師的良好形象,，不辜負社會對這一團隊的期待,，是我最大的心愿。

教師小學數學述職報告 篇3

我在本任職期內,，負責xxx鎮(zhèn)xx小學五年級數學科教學工作,。任現職以來，我熱愛祖國,，擁護中國共產黨的領導,，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵紀守法、關心集體,，團結同事,，工作勤懇、踏實,，盡職盡責,，努力提高科學文化知識和教育理論水平，出色地完成了本崗位任務,。

在教育教學過程中我認真鉆研教材,，學習小學數學教學大綱，全面了解每個學生的實際情況,，精心設計符合學生實際的教學方法,。并根據學生的思維發(fā)展特點，多采用直觀教學,，引導學生對事物進行仔細地觀察分析,，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質特征。我還注重培養(yǎng)學生多動口,、動手,、動腦的良好習慣，激發(fā)學生的學習興趣,，發(fā)展學生的思維能力,，抓好“雙基”教學,，并讓學生把所學知識運用到生活中去，提高解決實際問題的能力,。由于在教學中我嚴肅認真并結合實際情況選擇靈活的教學方法,，不斷更新教學手段，所以每次在全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成績,，受到了上級領導的表揚,，得到群眾的好評。我努力做好培優(yōu)轉差工作,。

在教學過程中我根據學生的差異性，因材施教,。對于“尖子生”,，我教給方法讓他們自學，嚴格要求他們,，加大學習量,，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題,、思考題,，這樣，學習優(yōu)良的學生就取得了更好的成績,。如上學期參加鎮(zhèn)舉行的五年級數學競賽,，我班的陳彬同學獲得全鎮(zhèn)第二名，陳z鵬同學獲得全鎮(zhèn)第五名,。在教育過程中,，對于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外,，指責和鄙視他們,，而是用一顆真誠的愛心去教育、感化他們,，關心他們的身心健康,，詢問學習情況，家里情況,，有目的地和他們一起搞一些活動,，了解出“差”的原因，堅持正面教育,，挖掘“閃光點”及時表揚,，使之樹立學習的自信心，克服自卑心理,，讓差生在班里也有表現自己的機會,，并且在班級中成立學習小組,，實行“一幫一”活動，讓成績好的學生帶動成績較差的學生,，使差生能揚起學習風帆奮力追趕,。一分汗水一分收獲，經過我的耐心輔導,，我所教的班級在每次全鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績,，差生轉化率達到98%。努力做好學校數學科組工作,。

身為學校數學科組長,，我認真配合教導處組織各項數學教學活動。團結同事,，組織數學科教師一起下班聽課,，相互交換意見，一起學習小學數學教學大綱,，并熱情幫助年輕教師把握課堂教學環(huán)節(jié),，貫徹“雙基”教學，提高教學效果,。每個學期組織數學競賽活動,，如:口算競賽，應用題比賽等活動,，并獎勵優(yōu)秀學生,，以此提高學生學習興趣，使我校數學教學質量顯著提高了,。

通過一學年的教學,，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學習成績不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導,，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

教師小學數學述職報告 篇4

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現將一學期的工作總結如下：

一,、在思想上，積極上進

我積極參加各種學習培訓考試,，認真參加政治學習,，教育教學理論，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在學校內，虛心,、主動地向劉月霞,、付艷華等老師學習信息技術，豐富教學手段,，抓住學校安排校內聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結,，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水

總之，在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

三.在分管工作上,，服從安排,，積極主動

在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心,。但在學校領導指引,、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰,，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實,，及時反思小結,，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,，積極和本組,、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間,，按照計劃,，落實調研工作，及時與教師探討,、交流,。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量,，進行輔導,。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高,。

本學期擔任六年三班數學老師，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面和以面帶點”的作用我稱他們是“班主任老師的左右手”,。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,，訓練的內容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任老師在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘學生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

教師小學數學述職報告 篇5

一學年很快就要過去了,，回顧這學年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，熱愛、關心學生,，嚴格要求,，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,，鉆研教材,，努力提高教學水平，且多聽取意見,，向有經驗的教師請教,，務求精益求精。

本學年任教一（1）班,、一（2）班數學,，我根據學校、科組的工作安排,，認真制定學科計劃,，并落實完成。

一,、自覺提高業(yè)務素質,。

一年級采用的就是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此,，我認真鉆研教材,，學習新課標，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境,，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,，參與課改研討,，到泰安小學拜師學藝，出外聽課,、學習,。

二、合理使用教法,，想方設法提高教學質量,。

一年級學生剛進學校，一切都就是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束,，再加上他們調皮好動的特點,，往往會違反一些紀律，做錯一些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣。

新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、緊密聯系生活實際。

數學源于生活,，生活中又充滿著數學,。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際,，在現實世界中尋找數學題材,，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數學，摸到數學,。

3,、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質,。

波利亞說：學習任何知識的最佳途徑就是通過自己的實踐活動去發(fā)現,，因為這樣發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律,、性質和聯系?，F代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不就是用耳朵聽科學,。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習,，在動手中思維,，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。例如，在教學觀察與測量一章時,，我設計了一系列的活動,。讓學生互相量身高、量黑板,、量課本等,，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物,，用正確的長度單位描述物體的長度和高度,，用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時,，設計一些調查活動,，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等,，使學生在活動中探索調查的方法,，體會統(tǒng)計的必要性。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現問題，解決問題,，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,，小組由不同性別、不同成績,、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助,，互相學習，取長補短,，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如，在教學兩位數加兩位數一課時,，我安排了六人一小組,，討論怎樣計算19+18=。分組討論時,，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學,。到匯報結果時，竟發(fā)現有兩組學生找到了6種算法,，比書本介紹的還多出了兩種,。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用,，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學生的思路得以開拓，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5、開展競賽,、游戲活動,，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點,，引進競賽、游戲活動,，學生積極性高,，效果好。寓教于樂。

6,、運用表揚鼓勵學生,，加強學生的學習信心。

課堂上以表揚為主,，分個人,、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生,，如你真棒,！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好,！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,。

本學年，我積極參與課改研討,，上學期參加容桂區(qū)小學數學一年級優(yōu)質課評比中,，我的加減法（二）（6、7）獲三等獎,；教案設計獲一等獎,；這學期承擔容桂區(qū)20xx學小學數學課程改革教學研討課，獲得好評,。

我從事教師工作只有一年多,，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處,，如學生學習的自主性不高,，在教法上還有待提高。今后,，我會多向有經驗的教師請教,，虛心學習，在工作中積累經驗,，不斷探索切實可行的教學方法,，更好地 完善自我。

教師小學數學述職報告 篇6

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,，一個學期轉眼之間就到了末尾,，應該對自己的個人研修工作進行一次盤點，回顧一學期來的點滴工作,，最想說得是這是所催人奮進的學校,，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同時,，也明白了古今人對教師的理解,。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。下面就本學期的各項工作進行總結和反思,，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進,。

一,、積極參與學校活動,，提高思想覺悟

一學期以來,，我在思想上嚴以律己，熱愛的教育事業(yè),，能夠以高標準來要求,、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度,，與老師團結合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系,，并且與我和配搭老師章老師配合默契,，而且是每次教師會議都及時參加，并積極參加學校組織的活動,。

二,、提升教學質量，提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新,，永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外,，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,，并利用課余進行教學反思，寫好教學心得,。

其次,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。為此,，我在開學初，針對六年級學生的學習實際情況,，制定教學計劃,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想,，怎知課后調查出來才知道不如人意,。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂,，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過,。

從而可知，我在上課前沒有及時了解學生的實際情況：一方面,，低年級的學生聽,、說的能力相對較弱，授課采用較深的入英教學,，同學們還不能適應,。另一方面，六年級因為是從四年級帶到現在的,，前期偏重于基礎教學,。為此，在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力,。所以講得太深,，照顧不到整體，而六年級的同學比較活躍,，學習欠自律性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時有時候會忽略到這點,，因此教學效果不是很理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事

求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

同時,，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體,、教學為主線”的愉快式教學,，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主,、合作,、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題,，自己想辦法解決問題,，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作,，用發(fā)展的眼光看學習特困生,，不歧視、冷淡,，做到“真誠,、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂,，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠,，還會在這方面繼續(xù)努力,，讓六年級的學生能在數學興趣的啟蒙教育中顯出自信。

由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下,，我基本上能作到因材施教,，及時發(fā)現、研究,、反思和解決教學工作中的新情況,、新問題，從而在教學上取得點滴的成績,，在本學期中,，最顯而易見的成績是六年級學生平均分每次都在83.5分左右，這樣的成績的取得,，與我付出的辛勤勞動是分不開的,，為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓25%后進生,，利用課間面對學生取得的如此優(yōu)異的成績,，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動,，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著,。

三,、緊抓教學常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好數學學習慣

平時的教學工作,，注重從學生的基礎抓起即概念開始,，先進行，然后通過多練習,，多討論，多交流,。在這些實施過程中,，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理,，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學生形成一個良好的數學學習習慣,。

1.利用上課的內容設置情節(jié)來教學,，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數學方法。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的紀律,、作業(yè)、練習等大膽放手讓小干部們去做,，我只從旁進行協助和指導,。

3.堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時,，以“愛”為作料,，深入地理智地去愛學生，去發(fā)現他們值得其他學生賞識之處,，進行幫助和鼓勵,，讓他們明白通過努力自己完全可以將數學學習的更好。同時對其犯錯誤不姑息,、不遷就,，而是幫其找原因，試想一下換一種方法處理結果會有什么不同呢,？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題,。

教師小學數學述職報告 篇7

一學期來，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人本學期的教學經驗及教訓,。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習,，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

“進無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

當今社會,，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師小學數學述職報告 篇8

作為xx鎮(zhèn)中心小學的一名五年級的數學老師,，同時也是xx鎮(zhèn)中心小學的一份子,，我在教學方面，能做到認真?zhèn)湔n,，用心上課,，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛自己的職業(yè),，熱愛班群眾及學生,，并能做到喜愛學生把同學之間的關聯搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友,。

在交往方面，能夠做到笑迎對方,，笑著接納他人，關心并幫忙他人，用心將自己投入到這個大家庭里,，做到真心喜愛并熱愛他人,，從而真正體會到自身存在的價值所在。

在思品,、教育方面,，我盡心盡力聽取他人意見和推薦，盡量完善自身缺點,，做一名人人喜愛而又敬業(yè),、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學生都善待和愛戴,。愛護學生,，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位學生做起,，提高自身的綜合素質并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能,，盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人，并不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來,。

最后,，我將本學期我在教數學方面的計劃做一簡單的總結與講述，首先作為一名剛剛教書的我,，對于數學我想說我是多么的熱愛與充滿極致的興趣,，我從開始上初中學習數學這門功課，我就十分喜愛,，而且越學越對它充滿好奇,，到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最喜愛學的是數學，而且我學得最好的最有把握的也是數學,，因此我就選取了它,，或許對于我選取了它，那么就要應對如此多的問題,，正因我是一個性格十分開朗而且小孩對于我來說當他們很調皮的時候我真的就束手無策了,，正因他們了解我，因此選取這個職業(yè)我是有很大挑戰(zhàn)的,，并不是沒有挑戰(zhàn)會教書,，會管孩子就行，其實不是的,，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么容易做的,，來到這個學校，我一沒有課的話,，就去聽其他老師的課,，我選取提高自身，選取將自己的專業(yè)提升并應用到教書育人上來,，第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠專業(yè),，但是等到教研室老師第二次來聽我課的時候，我透過我的發(fā)奮將自己最優(yōu)秀的一面展現給他們,，得到了他們對我的認可與鼓勵,，當時，我覺得真的是功夫不負有心人,，發(fā)奮了被他們銘記在心,，我覺得真的我真的很不錯,，然后我就會很有信心去傳授我所教的知識給他們，正因他們的認可,，讓我對于教數學有了很高的追求與信念,，我堅信透過我的發(fā)奮以及他們的進步，我堅信在本學期期末考試中他們必須會盡他們最大的發(fā)奮好好考出一個讓自己滿意,，讓他人驕傲的好成績來,，這樣對誰來說都有信心。

教師小學數學述職報告 篇9

寒來暑往,，一學年的辛苦耕耘即將結束,。回顧這學年,，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，熱愛,、關心學生，嚴格要求,，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材,，努力提高教學水平,，且多聽取意見，向有經驗的教師請教,，務求精益求精,。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓,，粒粒皆辛苦,。

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，熱愛本職工作,，恪盡職守,，謙虛謹慎,。堅持黨的教育方針，面向全體,、教書育人,。廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎知識,，充實自己,，樹立大教育觀,，為學生的主動發(fā)展夯實基礎。尊重家長,，積極傳播科學家教方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

在長期的教育實踐工作中,，我形成了創(chuàng)新,、篤行、樂教的教學風格,。課堂氣氛民主,，學生興趣濃厚，教學質量良好,。我的教學語言親切,、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田,。授課前,，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系,，類比遷移,，由點及線、由線及面,，教會方法,，為學生構建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現問題,，利用問題的積極面,，對典型題型多角度、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中,，鼓勵學生交流,、分享、傾聽,、互助,、反思，豐富了他們的情感體驗,，激發(fā)興趣,，樹立信心，從而體現了數學的價值,。

由于數學學科的特點,，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深,，學困生會越來越多,。針對這部分學生，我不強調,、不放棄,，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間,。設計游戲激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度，師生,、生生一對一講解,。最后，聯系家長,，為其樹立端正的育兒理念,，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生,、家長,。

三、其他方面：

作為數學教師,，我不僅注意做好自己的本職工作,，還主動協作兩位班主任老師進行班級管理。對于本年級組內的活動和任務,我本著積極參與互助團結的態(tài)度,，為團隊的共贏做出應有的貢獻,。本學年出全勤。

教師小學數學述職報告 篇10

xx年是休養(yǎng)生息的一年,，也是迎接挑戰(zhàn)的一年,。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守,，和同事協作共進,，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期待,，是我最大的心愿,。

寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意,，漫觀天外云卷云舒,。今天我把它作為述職報告的開頭,，為的是提醒自己,，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家,，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況,，這幾天的我一直在追憶中度過,，忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,一,、思想方面

本人熱愛中國共產黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,，并且認真記錄,，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處,，團結協作,，做到大事講原則，小事講風格,，服從安排,，以大局為重，以學校利益為重,，不計較個人得失,，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發(fā)展的話,，多做有利于學校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作。

二,、教育教學工作及效果

(一)班主任工作

我擔任五年四班班主任工作,。在班內樹立典型，鼓勵表揚好的典范,，觀察他們的言行,，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通,，了解他們的內心世界,，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步;加強思想道德教育,，充分利用晨訓,、班會,、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動,，比如召開班會“我能感受到父母的愛”,，孩子們講述了他們成長經歷中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新,，他們的故事打動了自己,，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我,，教育效果顯著,，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關心體貼父母的小事,。我用一些具體實例來教育學生,，鼓勵好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓

名,，而是記錄下做好事同學的姓名,，讓他們學會欣賞他人的長處，而不是總抓著別人的缺點不放,，久而久之,，學生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多,，學生們的集體觀念也越來越強了,，為學生們營造了一個良好的學習環(huán)境。經過長時間的教育實踐,，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素,，不僅有利于班級建設，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人,，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用,。此外，我與學生的關系愈發(fā)和諧,，他們愿意主動與我溝通,，遇到困難時希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉變,，不再把自己擺在高高在上的位置,，平時在生活上關心學生，公正地對待每一個學生,，成為學生心目中的良師益友,。我深知自身形象對學生的影響，處處以自己的言行去影響學生，升旗時表現不好,，我沒有批評學生,，而是對學生進行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度,，每周升旗時我都做到注視國旗，高唱國歌,，言傳身教,，教育效果良好。我常對孩子們說：“五年四班應該是一個溫暖的大家庭,，我們每一個人都要愛這個家,，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛,。我愛我的學生,，雖然從沒開口表達過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關懷,，我從來不求任何回報,，只希望我的學生能夠堂堂正正地做人。

作為一名班主任,，除了與孩子長時間相處,，還要與學生家長溝通接觸，達到雙管齊下,，使用合力教育學生的目的,。

班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外,，還要完成許多學校布置的任務,，我積極配合學校工作。

(二)教學工作

在備課時,，我精心準備,，努力鉆研教材，既備教材又備學生,，力求設計出激發(fā)學生興趣,，又能切實落實教學目標，流暢且富于特色的方案,，為課堂教學奠定基礎,。課堂教學是實現教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。興趣是最好的老師,，我始終堅信這一點,，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，從導入到布置作業(yè)，設計力求激趣,，從我自身來講,，用自己的青春活力來感染學生，用生動幽默的語言來吸引學生,，讓他們從心底里愛上語文課,，把上語文課當成一種美的享受。我從語文學習的重要性入手,，讓學生自己尋找學好語文所帶來的優(yōu)越性,，使他們從內心深處認識到語文的重要性，重視語文的學習,，閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現探討問題,，我作為學生的學習伙伴，通過恰當地引導點撥,，給予

學生充分發(fā)揮的空間,，師生配合越來越默契，教學相長,，寓教于樂;我注重雙基落實,，堅持每周至少進行三次默寫，處理生字時,，教學生識字解字的竅門,，提前布置背誦篇目。我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學生,，開展了豐富多采的語文活動,，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學生的語言積累,，也起到一定的教育意義;開展課前3分鐘演講活動,，變教師評價為學生互評，為學生提供大膽展示自己的空間,，使他們的口頭表達能力得以提高;開展“我當小老師”活動,，鼓勵學生走上講臺，激發(fā)學生參與欲望,，他們精心備課,，耐心講解，有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機智,，講得有模有樣,，有聲有色，小聽眾們積極配合,，氣氛活躍,，與小老師配合默契,，那情景另我嘆為觀止，深感危機,，看來孩子們的潛力不容小覷,。學生在活動中對語文學習產生了濃厚的興趣，也漸漸對中國古典文化,、歷史,、文學等產生了探究的欲望，為其日后的學習奠定了基礎,。

針對學生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施,。

首先從字跡上嚴格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起,，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們,，我手把手教孩子們使用鋼筆,，如何起筆，頓筆和收筆,，運筆方法,，這樣以來學生們的字有所改觀。另外,，從作業(yè)評價上我進行了改革與創(chuàng)新,。一開始我就拋棄了“優(yōu)、良,、合格,、不合格”的作業(yè)評價方式，用“笑臉”作為評價方式,，我覺得用這種評價方式人情味十足,，親切友好，學生覺得很新奇,，都希望得到老師微笑的肯定,，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特別希望看到那張“笑臉 ”看到了它,，就好像看到了老師在微笑著鼓勵我,，我喜歡看老師的微笑?！睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性,，只要得到“笑臉” 下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來，作業(yè)質量提高了一大塊,。而后,，針對某些學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語,，剛開始用連筆字評價,，后來一次無意識的小實驗給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷字寫評語,，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,，雖不經意，但效果確是驚人的,，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用,，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,，為學生做出榜樣。針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,，我要求學生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查,，從字跡、正確率,、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好,，作業(yè)質量又得以提高,。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅,，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果,。

我會再接再厲，繼續(xù)為自己積累更多的經驗,，當然在教學中我還存在著很多不足之處,，比如在小組合作學習中研究的問題是否有真正的價值，課堂教學還不能完全收放自如,，??這些都是我未來奮斗的目標,，在今后的教學實踐中努力將它們逐一攻克，盡快提高自己的教學水平,。

一分耕耘,，一分收獲。在這一學年工作中,，我與我的學生共同進步共同成長,，過程雖然艱辛,，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,，為胡小的騰飛貢獻出自己的一份力量!

小學數學教師個人年度工作總結 小學數學教師教學工作總結個人篇五

本學年,，我繼續(xù)擔負著二年級數學教學工作。在這一年中,，我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學理念,，根據學生情況，積極采取有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，保護他們對數學知識的好奇心，培養(yǎng)他們學習數學的良好習慣,，力求讓全體學生參與到數學學習的過程中,，經歷數學思考，感受到自己的課堂存在?，F就本學年工作總結如下：

我將精心準備每一堂課,，細致批改每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導,，客觀評價每一個學生作為我工作的準則,。

1,、積極參加教研組活動,，根據學校要求進行集體備課，認真鉆研教材,、教參,，虛心向同年級組的教師學習、請教,，確定教學思路,。考慮到低年級學生的學習特點,，充分利用網絡資源,，精心制作課件，調動他們的多種感官,，在增加知識性和趣味性的同時,，讓學生真正體會到學習數學的實際意義。如在長度單位的教學中我利用課件呈現了用錯長度單位后的情景,，讓學生在看到鬧出的笑話后,，再靜下心來想一想，這些錯誤對生活造成的影響,，從而激發(fā)學好長度單位的興趣,，喚起學習的熱情,。

2、上課做到精神飽滿,，針對重難點進行教學,，講課時間控制在15-20分鐘，然后進行精講精練,，針對不同學生設計有坡度的練習,，最后盡量讓學生自己小結學到的知識與方法。

3,、作業(yè)做到全批全改,。鼓勵學生獨立完成作業(yè)，有錯誤時讓學生自己訂正后,，進行二次批閱,。同時做好形成性檢測及質量分析，檢測不僅僅要看學生的學習成績,，更重要的是了解學生知識掌握情況,。在講評試卷時，我打破按順序講解的模式,，嘗試按知識點講解,，希望能通過這一改變，讓學生學會利用同一知識點解訣不同的問題,。

4,、對于學困生，我在教學中盡量做到分層要求,，允許他們用自己的方法慢一些達到目標,，課堂上選擇一些簡單的問題進行提問，我還會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道和他一起做，時間不夠時,，我會特別指明優(yōu)生和他們結對幫扶,，及時查漏補缺。并與家長聯系,，進行溝通,，以便他們在家中對孩子進行有針對性的輔導，逐漸培養(yǎng)他們的自信心,，提高他們學習數學的興趣,。

我從事數學教學工作時間不長，有著很多的不足,。為提高自己的教學水平,，我除了經常聽同組教師的課外,，還積極參加學校組織的各種教師培訓，抓住每次學習的機會,，認真觀察,，思考，做好記錄,，力求讓自己盡快成長,。特別是在課堂教學模式和小課題交流會上的兩次匯報，帶給了我很大壓力,，同時也讓我受益匪淺,。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視，對數學課堂教學進行了深入思考,。正是這一次次思考讓我認識到自己的差距,，所以我在學習學校指定的書目外，還通讀了《數學與哲學》《吳正憲與小學數學》等書,。

1,、小組合作

小組內學生學習能力不同，思考的效率也不同,，于是在合作中往往有學困生懶于思考,，依賴別的小組成員，最終越來越無法融入小組討論的現象,。如何讓每個學生都切實參與到合作中一直是一個讓我困惑的問題,。后來我嘗試著改善這種狀況：在提問時抽不同小組內同一號碼學生代替小組發(fā)言，然后給小組計分,，我發(fā)現這部分學生的積極性有了較大提高,。

2,、小課題研究

對于學生傾聽能力的培養(yǎng)也是本學期的工作重點,。要提高學生傾聽效果，首先教師要以身作則,。在課堂上我常常會利用“你是怎樣知道的?”,、“現在，你是怎樣想的?”“你能評價一下他的發(fā)言嗎?”等提問方式,，讓發(fā)言的學生以及沒有發(fā)言的同學,，都感到自己是重要的。其次,，對聽課習慣好的同學,，我及時進行評價，如:“這位同學眼睛一直看著老師,，說明他一直跟著老師的思路走,，聽得真認真,。”“這位同學總結的真全面,，他剛才一定是認真聽了別人的發(fā)言,。”這些鼓勵的話語能引導學生更好的聽課,。此外,，我還利用獎勵、游戲或者請會的同學上臺當課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的興趣,。

通過一學年的教學,，學生學習數學的興趣比較濃厚，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學習成績不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進教學方法,，加強對中差生的輔導,，使學生的數學成績有更大的提高。在做好各項教學工作的同時,，我還接受了學校的一些隨機工作,。不論是分到哪一項工作，我都盡自己能力做到最好,，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

述職人：yjbys

20xx年xx月xx日

數學教師年度工作總結 | 數學教師年終工作總結 | 數學教師個人工作總結

小學數學教師個人年度工作總結 小學數學教師教學工作總結個人篇六

今年我所帶的兩個班級是五年級的一二班，這兩個班級的數學成績普遍來說算是比較薄弱的,，所以這個學年我主要的任務也是提高學生們的數學成績,，改善原有的情況，讓每個孩子都能夠在數學這門科目上有更好的成果,。一個學年過去了,，總結下來，其實發(fā)現這兩個班的總體成績也還是有上升的,，在此我也進行了一個簡短的總結,。

根絕各個班的情況，我主要用了分組合作的方式進行教學工作,，把班內的學生分成若干個小組,，并且每個組選出一名組長和副組長，帶領組員前進。每次測試中進行評比,，小組和小組之間,，組內成員之間，都是要進行比賽的,。這樣的一個方式,，不僅創(chuàng)造了團隊，也創(chuàng)造了競爭力,。這樣的機制讓學生對數學這門科目也有了更大的興趣,，在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學了，直接找組長或者副組長或者組內成員就可以了,。這增添了大家的團結力,，也讓數學這門科目變得更加具有吸引力。

對于我個人而言,，我的教學思維是非常重要的,，數學是一門非常嚴謹的學科，在我還是學生身份的時候我就知道,，想要學好數學如果不去思考,，不去動腦筋那肯定是不夠的。那么對于學生都是這樣,，對于我們教師而言就更應該去注重方法了,，教師如果都沒有一個好的教學方式，那么學生豈不是就沒有一個好的學習對象了嗎,？這一年里,，我不斷的學習，不斷的思考,，提高了自己整體的教學方式,，也讓自己的教學思路越來越清晰了，為我的工作也提供了很大的便利,。

這一學年,，我讓每個學生都給自己制定了一個目標，我自己也制定了一個目標,。之所以制定目標,，為的就是要讓大家明確自己的方向，當我們能夠隱約感觸到了希望的火花時,，我們所有的激情都會迸發(fā)出來，從而督促自己更好的往前走,，往前進了,。對于我的這個目標而言，則是對我自己的一種督促,，讓我有一份重大的責任感,，堅持著往前進,。這一學年，的確有了很多收獲,，孩子們的成績都提升了一些,，班里那幾個數學特別偏科的學生也差不多快糾正過來了。這是一個很不錯的效果,，也是我追尋的一個目標,，下一個學年，我會繼續(xù)努力,，繼續(xù)成長的,。

小學數學教師個人年度工作總結 小學數學教師教學工作總結個人篇七

一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。從總體上看,，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，用心探索,，改革教學，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結經驗，使今后的工作更上一層樓,，現對本學期教學工作作出如下總結：

在業(yè)務上我用心利用各種機會,，學習教育教學新理念，用心參加教研活動,，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n、認真上課,，堅持不懈地進行自我充電,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以師長自居,，盡量與學生平等交往，建立朋友式的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，應對個別調皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。應對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與學困生實行一幫一結對子,，互幫互助，共同提高,。一學期來,，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上,、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

小學數學教師個人年度工作總結 小學數學教師教學工作總結個人篇八

尊敬的領導：

您好,！

認真回顧這一個學期以來的工作，我覺得自己也是做出了一些成績,，這讓我也是深有感觸的,，在工作當中我應該要對自己更加有信心的一點的，現在做出辭職這個決定,，我真切的體會到了這一點,，作為一名數學教師我也是感覺非常的有意義,，對于這一階段的工作我也應該做出一番述職：

在這個過程當中，我對自己還是很有信心的,，作為一名數學教師,，我對自己各方面還是很有信心的，做出辭職這個決定我也是維持了很好的狀態(tài),，作為一名數學教師我也是應該做出更好的判斷,，我能夠非常客觀的看待自己各方面的能力,，在這個過程當中我也是學習到了很多的,，我更加希望能夠在這方面做出好的判斷的，所以我也是在這方面維持了很好的狀態(tài),，這一點是毋庸置疑的,，作為一名教師我平時也是在不帶的學習好業(yè)務知識，在這個過程當中,，我也是很有信心的,，我真的是深刻的體會到了這一點，在這個過程當中,，我應該要做出好的調整,，而且希望能夠在今后的工作當中，做的更好一點,。

在此之際,，我也是深刻的體會到了這一點，現在回想起來的時候,，確實是很有意義的,，我相信接下來我還可以做的更好一點，只有在這個過程當中堅持去做好才能夠得到更多的鍛煉,，作為一名數學教師我對自己還是很有信心的,，對此我也是感覺自己進步了很多的，我也和周圍的同事相處的很好,，有很多老師的教學方式都是值得我學習的,，在下一階段的工作當中，我也是做好了充分的準備,，對于自己在接下來的工作我始終都能夠保持好的狀態(tài),，我也一定會讓自己做的更好一點，希望能夠得到各位同事們的認可,，得到家長們的認可,，讓孩子們能夠在這樣的環(huán)境下面做的更好一點。

當然我也是有一些做的不夠好的地方,，在這個過程當中,，我是也是出現了很多問題,，新的一年還會有更多的工作等著我去做好，這當然也是非常重要的,，我也知道在這個過程當中我能夠學習到更多的東西,，為我們xx學校美好的明天奉獻自己的一份力量，讓孩子們能夠有一個好的學習生活環(huán)境,，提高自身各方面的能力,，做一名優(yōu)秀的xx數學教師,，在這個過程當中,，我也確實是深有體會，希望能夠得到更多的鍛煉,，如有不足之處,，請領導指正。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日