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數(shù)學(xué)老師職業(yè)崗位說明 數(shù)學(xué)老師工作述職篇一

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

二、高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。本班的學(xué)生整體較好，有個別學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

三,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上查閱資料,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

四,、存在問題?！敖馃o足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言瑣碎,，缺乏耐心。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

數(shù)學(xué)老師職業(yè)崗位說明 數(shù)學(xué)老師工作述職篇二

通過一個學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中我努力鉆研教材,，探索教法,，我在本學(xué)期的教學(xué)努力做到：

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，用心感受數(shù)學(xué)的美麗。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

6,、根據(jù)各單元的不同特點采用不同的教學(xué)方法,。

數(shù)一數(shù)。我以學(xué)生常見的事物入手,，從數(shù)花草,、數(shù)書本、數(shù)桌椅,、數(shù)鉛筆,、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師,、到數(shù)建筑物,、道旁樹……從小空間到大空間,，從課內(nèi)到課外。認(rèn)識了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念,。

比一比是建立在認(rèn)識數(shù)的基礎(chǔ)上的,，首先是比多少的教學(xué)，其次是比長短和比高矮的教學(xué),，通過學(xué)生觀察,、分析、動手操作來掌握了這部分知識,，建立了多少,、長短、高矮的概念,，學(xué)會了比較事物,，培養(yǎng)學(xué)生用對比的眼光看世界。

15的認(rèn)識和加減法,，通過學(xué)生的擺小棒,、紅花、以及其他的學(xué)具,，讓學(xué)生學(xué)會了用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)的大小,，學(xué)會使用、白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱,，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計算5以內(nèi)的加減法,，認(rèn)識了0這個數(shù)，明白了0的意義,，會計算有0參與的加減法,，更進一步掌握了數(shù)的大小比較。

認(rèn)識物體和圖形,，本單元以認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球的實物和圖形,，通過操作和觀察學(xué)生知道了它們的名稱,，掌握了它們的基本特征，建立了初步的空間觀念;在平面圖形的認(rèn)識中學(xué)生初步認(rèn)識了長方形,、正方形和圓,，在本單元的教學(xué)過程中學(xué)生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難，通過反復(fù)的練習(xí)還是有個別的同學(xué)區(qū)別不開,。

分類,，通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類,，也能夠選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行不同的分類，在分類活動中學(xué)生充分體驗了分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,，學(xué)生對蔬菜和水果的分類以及對平面圖形和立體圖形的分類還存在一定的困難,，這是由于學(xué)生的認(rèn)識水平導(dǎo)致的，隨著年齡的增長和認(rèn)識面的擴大就會容易得多,。

610的認(rèn)識和加減法,，通過學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識了610各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培養(yǎng)了觀察能力和語言表達(dá)能力,，在數(shù)數(shù)過程中進行了講衛(wèi)生,、愛勞動、愛集體,、分工合作等教育,。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準(zhǔn)確的進行口算,。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動,，學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問題的過程，用數(shù)學(xué)知識解答生活中的問題,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在連加、連減的教學(xué)中,，我通過引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷實際情境中抽象出連加連減計算的數(shù)學(xué)問題的過程,，直觀的理解連加、連減的意義,，掌握了連加連減的計算順序,，能正確的計算10以內(nèi)的連加連減，學(xué)會了用連加連減解決生活中的簡單問題,，進一步學(xué)習(xí)了加減混合運算,。本單元的數(shù)學(xué)樂園給了學(xué)生充分展示自己的機會，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的運用過程,，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識,，體會學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。

1120各數(shù)的認(rèn)識,。本單元從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，利用豐富的教學(xué)資源讓學(xué)生在動手、動口,、動腦中理解了1120各數(shù)的組成,，讀法和寫法，初步認(rèn)識了數(shù)位，運用數(shù)的組成正確的計算10加幾和相應(yīng)的減法,，再次認(rèn)識加減法各部分的名稱,，滲透事物之間的相互聯(lián)系。

認(rèn)識鐘表,。本單元的學(xué)習(xí)以認(rèn)識整時和認(rèn)識半時兩個內(nèi)容為主,，通過觀察、思考,、討論等活動讓學(xué)生初步認(rèn)識了時針,、分針，學(xué)會讀鐘面上的整時和半時,，教育學(xué)生要珍惜時間,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，提高抓緊時間,、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,。

20以內(nèi)的進位加法。這一單元主要讓學(xué)生掌握9,、8,、7、6,、5加幾的方法,，學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上得出計算進位加法的思維過程，掌握了用湊成10的方法進行計算,，進一步培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,，訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解決同一問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運用,，同時學(xué)生還得出了小數(shù)加大數(shù)的加法計算方法,，單元末的“我們的校園”培養(yǎng)了學(xué)生從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和用數(shù)學(xué)的意識，讓學(xué)生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理,、看簡單的統(tǒng)計圖,。

總復(fù)習(xí)。我將這部分內(nèi)容分為四部分進行復(fù)習(xí),，第一部分讓學(xué)生熟悉0到20各數(shù)的排列順序,，數(shù)的序數(shù)含義和20以內(nèi)數(shù)的組成;第二部分培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識,，迅速準(zhǔn)確的判斷出怎樣計算,，并能很快的說出得數(shù);第三部分復(fù)習(xí)基本的物體圖形，進一步弄清平面圖形和立體圖形的關(guān)系,，認(rèn)識鐘表的整時和半時，以及大約幾時;第四部分是用數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力,。

數(shù)學(xué)老師職業(yè)崗位說明 數(shù)學(xué)老師工作述職篇三

在日常生活中,，有很多需要用排列組合來解決的知識。如衣服的搭配,、路線,、乒乓球的比賽場次，彩票的中獎號碼等等,，作為二年級的學(xué)生,，已有了一定的生活經(jīng)驗，因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注意安排生動有趣的活動,，讓學(xué)生通過這些活動來進行學(xué)習(xí),，經(jīng)歷簡單的排列組合規(guī)律的數(shù)學(xué)知識探索過程，讓學(xué)生在合作活動中,，探究新知,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

基于對教材的認(rèn)識和分析,，我從“知識與技能、過程與方法,、情感,、態(tài)度與價值觀”等三個維度確定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察,、猜測,、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。

2,、經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。

3,、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識,。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識,。

本節(jié)課的教學(xué)重點是：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程,。教學(xué)難點是：初步理解簡單事物排列與組合的不同。培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地思考,。

說教法學(xué)法：

設(shè)計理念：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全新理念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生參與知識發(fā)生發(fā)展的全過程,。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)嘗試采取多種手段引導(dǎo)每一個學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，注重生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程要求遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程,。未來的社會既需要學(xué)生具有獲取知識的能力,，也需要學(xué)生具有應(yīng)用知識的能力，而知識也只有在能夠應(yīng)用時才具有生命力,，才是活的知識,。

在這些理念的指引下，本節(jié)課教法上最大的特點是讓學(xué)生動手操作,，合作學(xué)習(xí),，把靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化成動態(tài)，把抽象數(shù)學(xué)知識變?yōu)榫唧w可操作的規(guī)律性知識,。同時也注重動靜結(jié)合,，讓學(xué)生經(jīng)歷：“猜想—獨立思考—討論—合作探究—驗證”等一系列思維過程,。

數(shù)學(xué)老師職業(yè)崗位說明 數(shù)學(xué)老師工作述職篇四

時間如流水,，從事小學(xué)教育,、教學(xué)工作已八年了。任職期間,，在黨的教育方針,、政策的指引下，在黨和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教育下,，工作積極,，勇于探索創(chuàng)新，表現(xiàn)突出,，教育教學(xué)成績顯著,，年度考核稱職以上，符合小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師的申報條件,，現(xiàn)申報小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師職務(wù),，本人述職報告如下：

一、基本情況

本人_,，男,，19_年11月生，現(xiàn)年28歲,，20_年6月畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)校信息技術(shù)系小教大專班專業(yè),，同年8月調(diào)入中山市，分配到廣東省中山市紀(jì)中三鑫雙語學(xué)校任教至今,。20_年12月,，我取得了小學(xué)一級教師資格?，F(xiàn)任教小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級段。

二,、政治思想好,，愛心育人,，敬崗樂業(yè),。

任職以來，本人政治思想表現(xiàn)好,，熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持黨的四項基本原則，努力學(xué)習(xí)小平理論和江_三個代表”重要思想,，自覺抵制不良思想的侵蝕,，防止思想腐化。本人熱愛本職工作,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,。從教8年來，我視校如家,，從不遲到,，曠、缺課,，有高尚的職業(yè)道德和操守,，言傳身教，堅持既教書又育人的宗旨,，與學(xué)生建立融治的師生關(guān)系,，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，循循善誘,，從不訓(xùn)罵,、侮辱、體罰學(xué)生,，遵重學(xué)生的人格,，愛心育人，成績顯著,，在師生中有較高的威信,。多次被評為校級優(yōu)秀教師。

三,、教學(xué)工作

八年來,，我主要擔(dān)任中高年級的數(shù)學(xué)教學(xué),，每周授課14節(jié)以上。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，依綱靠本,。在課堂教學(xué)中，注重以良好的師德作影響,，有正確有效的方法作指導(dǎo),，課前要有充足的準(zhǔn)備，做到教材的理解,，教法的掌握,，教具的演示都有胸有成竹。授課要突破重點,、難點,，做到科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合。此外還要精心設(shè)計合理的教法,，創(chuàng)設(shè)的課堂氣氛,，再有是注重自己為人師表的形象，無論語言,、儀表都要使學(xué)生覺得平易近人而又不失教者風(fēng)范,，既要隨和又要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)與威信。教學(xué)上靈活采用“啟發(fā)式,、探究式”教學(xué)法,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師的主導(dǎo)性,，不斷反思總結(jié),，提高教學(xué)的有效性。同時,，注重“分層教學(xué)”,，尊重學(xué)生的個性和人格，因材施教,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面給予方法,，采用競爭機制，“小組合作學(xué)習(xí)”,、“接力賽”等形式多樣的教學(xué)練習(xí)方式,，及時進行評價激勵，使每個學(xué)生都樂在學(xué)有所得之中,，既培養(yǎng)了尖子,，又提高了差生。任職以來,，所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，習(xí)慣得到明顯進步,，學(xué)習(xí)能力得到提高，成績穩(wěn)中有進,，學(xué)生在數(shù)學(xué)“希望杯”競賽中屢有獲獎,，本人也被評為“數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。近幾學(xué)年,，所教班級數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考合格率都在96%以上,，優(yōu)秀率達(dá)45%以上。本人在學(xué)校,、學(xué)生和家長的各項調(diào)查問卷中滿意率均為100%,。

四,、虛心學(xué)習(xí),，不斷反思，提高教研能力

為了更好地做好本職工作,，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，在工作之余，我十分注重加強學(xué)習(xí),，我堅持訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》,、《德育報》等教育教學(xué)雜志報刊以提高自身的業(yè)務(wù)能力,，積極參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，參與各級各類教學(xué)研討活動,。主動向同事學(xué)習(xí),，每學(xué)期聽課40節(jié)以上，參加了中山市,、廣東省舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)研討會學(xué)習(xí),，參加教育局和人事局舉行的多種形式的學(xué)習(xí)，還參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn),，并積極參與學(xué)校的研究課題《加強學(xué)法指導(dǎo),，優(yōu)化課堂教學(xué)》《教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的互助式探究學(xué)生》的探討和研究，鉆研教材教法,，探索素質(zhì)教育的規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實際，大膽進行教法改革,，開展愉快教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。多次承擔(dān)市級,、校級公開課,，青年教師賽課,，取得良好成績。在教育教學(xué)中不斷反思總結(jié),，總結(jié)有一套自己的行之有效的教育教學(xué)方法,，并堅持寫教學(xué)后記，教學(xué)反思,，撰寫的教學(xué)論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點思考》,、《給錯誤緩沖》分別發(fā)表和獲獎。

此外任職以來我熱心幫助,，指導(dǎo)和培養(yǎng)實習(xí)教師,，年輕教師，目前已經(jīng)指導(dǎo)和培養(yǎng)了4位實習(xí)教師和應(yīng)屆畢業(yè)生,，他們現(xiàn)都成為小學(xué)一級教師,。

五、班主任工作

任現(xiàn)職期間,，我除了擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，還擔(dān)任了小學(xué)班主任工作。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。在多年的班主任工作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求,。通過工作實踐,，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。

在班級管理中,，我主要做到勤管,、嚴(yán)管、善管,，培養(yǎng)正確的_良好的班風(fēng),。正確的_一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵的作用。教育學(xué)生在生活中踐行《_》,。在班級建設(shè)中,，我善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。并注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，紀(jì)律良好,，常常受到學(xué)校和各科老師的稱贊,。在班級管理中，我還充分利用班會,、少先隊活動課開展形式多樣的,、有教育意義的活動，寓教于樂,。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。我在工作中積極組織學(xué)生參與學(xué)校各項有意義的活動。學(xué)生們充分發(fā)揮主人翁精神,，在班級中設(shè)計了很多有趣的活動,，如：新年音樂會、六一慶?；顒?、班級故事大賽、班級辯論賽等,。這些教育活動的開展,，密切了師生關(guān)系,，增進了同學(xué)間的友誼，學(xué)生的合作能力得到了提高,，也使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識，受到潛移默化的教育,。

此外,，在班級管理中，我還十分注重加強班干部的隊伍建設(shè),，實行班級管理民主化,、細(xì)致化。有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確,、工作熱情,、人緣好、威信高,、有獨立處事能力的得力班干部,。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理,，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè),。

同時,，我在“人人都是班級小干部”的管理基礎(chǔ)上，還和學(xué)生們經(jīng)過討論,，將班干部分組,，采用競聘制，輪流上崗,，積極探索學(xué)生自我管理教育方式,。各組班干部既是競爭對手，又是相互監(jiān)督和學(xué)習(xí)的對象,。同時,，我定期開展批評和自我批評，每組班干部在工作結(jié)束之際對工作進行總結(jié)和反思，評出“班級工作得力小助手”,，讓每個學(xué)生在班級管理工作中看到自己的成績和不足,。從而形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，所帶班級沒學(xué)年多次被評為“文明班”,、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵班”，有莊佳敏,、任辰玥,、李汶玥、蘇健洪等10多位同學(xué)被評為“校優(yōu)秀學(xué)生干部”,、“優(yōu)秀學(xué)生”,，我也多次被評為“先進教師”、“優(yōu)秀班主任”,，并被聘為“校德育導(dǎo)師”,，注重關(guān)注學(xué)生的心理，傾注愛心,，在后進生的轉(zhuǎn)化方面積累了一定的經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)化率達(dá)100%。轉(zhuǎn)化后進生教育反思《給錯誤緩沖》在全國首屆中小學(xué)優(yōu)秀班主任和諧育人專業(yè)能力大賽征文評比中榮獲二等獎,。

總之,，在這幾年里，我一直踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真地搞好了班級管理和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，得到了學(xué)校、同事,、學(xué)生、家長的認(rèn)可,。在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)努力，限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，激勵學(xué)生積極,、主動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

數(shù)學(xué)老師職業(yè)崗位說明 數(shù)學(xué)老師工作述職篇五

一,、班級情況分析

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣我班共32人,，整體上講,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,，但個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)的積極性不高，需要老師的調(diào)動,。培養(yǎng)動手參與,、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、基礎(chǔ)知識和基本技能絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。少數(shù)同學(xué)的思維較靈活,，有著探索規(guī)律的精神,。個別學(xué)生從知識到實踐的跨越有一定難度。

二,、教材分析及教學(xué)目標(biāo)

本冊教材共安排了九個單元,，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”,、“實踐活動”等四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

(一)數(shù)與代數(shù) 數(shù)的認(rèn)識

1、認(rèn)識小數(shù)和分?jǐn)?shù),，了解分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的聯(lián)系,。

2、在1～100的自然數(shù)中,，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),。

數(shù)的運算

3、能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，能進行估算和一些簡便運算,。

4、在具體運算和解決簡單問題的過程中,，體會乘與除的互逆關(guān)系,。

5、探索和理解乘法加法,、運算律,，能應(yīng)用運算律進行一些簡便運算。

6,、能借助計算器進行較復(fù)雜的運算,，解決簡單的實際問題，探索乘除法運算中簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律,。

7,、會進行同分母分?jǐn)?shù)加,、減或混合運算。

8,、會進行小數(shù)的加,、減或混合運算。 式與方程

9,、在具體情境中會用字母表示數(shù),。

(二)空間與圖形

圖形的認(rèn)識

1、通過觀察,、操作,，認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形,，認(rèn)識組合圖形,。

2、通過觀察,、操作,，了解三角形之和大于第三邊，三角形的內(nèi)角和是180°,。

3,、認(rèn)識等腰三角形、等邊三角形,、直角三角形,、銳角三角形和鈍角三角形。

4,、能辯認(rèn)從不同方向看到的物體圖像和圖形,。

(三)統(tǒng)計與概率

簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程

1、經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集,、整理,、分析和描述數(shù)據(jù)過程(必要時可使用計算器)。

2,、通過實例,，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

3,、能用復(fù)式條形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),。

4,、能從報刊雜志、電視等媒體中,，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息,，并能讀懂條形統(tǒng)計圖。

(四)綜合應(yīng)用

1、有綜合運用相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的成功體驗,，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心,。

2、獲得綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法,。

3,、初步感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)進一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí),、愛動腦的好習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)加強紀(jì)律教育。

(3)培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較和綜合的能力,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能受到愛祖國,、愛科學(xué)等方面的教育,。

(5)認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè),，作業(yè)干凈整潔,。

(6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣,。

2,、知識與技能：

(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系過程，了解小數(shù)的意義,，認(rèn)識分?jǐn)?shù),。

(2)經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小,、運動和位置關(guān)系的過程,，了解平面圖形的基本特征。

(3)經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,、整理,、分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)

3,、數(shù)學(xué)思考方面：

(1)能對現(xiàn)實生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋,，會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題,。

(2)在探索物體的位置關(guān)系,、平面圖形特征過程中,，發(fā)展初步的空間觀念。

(3)能根據(jù)解決問題的需要收集的信息,，并進行歸納,、分析和條理。

(4)解決問題的過程中能進行有條理的思考,。

4,、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

(2)能借助計算器解決問題,。

(3)在解決問題的活動中初步學(xué)會與他人合作,。

5、情感與態(tài)度方面：

(1)對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心,，能夠主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動,。

(2)在他人的鼓勵與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學(xué)活動遇到的困難,，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,。(3)體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,，并可以數(shù)學(xué)語言來表述和交流,。

四、方法與措施

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性,，

4、運用“遷移”法進行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng),、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。