工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇一
一、本學(xué)期所做的工作
(一)認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1,、認(rèn)真指導(dǎo)并催促全體語(yǔ)文教師做好備課,,上課,,作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2,、教研組活動(dòng)經(jīng)?;⒁?guī)范化,。每周進(jìn)行兩次的科組活動(dòng),。
3、要責(zé)備體語(yǔ)文老師重視朗誦,,加強(qiáng)指導(dǎo),,做到人人能正確、流利,、有感情的朗誦課文,,并且表情大方、入情入境,。
4,、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生育成正確的寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì),,依照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格練習(xí),,不斷進(jìn)步寫字質(zhì)量。
5,、抓好學(xué)生作文教學(xué),,努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生膾炙人口的題材,,生活力息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),,備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課,從而進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的作文水平,。
6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
7,、鼓勵(lì)老師撰寫論文,,輔導(dǎo)學(xué)生贈(zèng)文,希望師生同時(shí)得到進(jìn)步,。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1,、在教研組組活動(dòng)中,,認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,,掌控課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn),、新要求,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),,建立新的教學(xué)理念,。
2、每周進(jìn)行兩次的科組活動(dòng),,就是上課,,聽課,評(píng)課,,要求人人參與,。并做好記錄。
3,、積極組織教師參加區(qū),、縣舉行的各種教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,把握的教學(xué)思想和教學(xué)方法,,切實(shí)進(jìn)步自己的教學(xué)水平。如,,鼓勵(lì)老師參加跟進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,希望老師在學(xué)習(xí)進(jìn)程中得到進(jìn)步,對(duì)以后的教學(xué)工作有幫助,。
4,、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的上風(fēng),鼓勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相干文字資料或音相資料,。
二,、取得的成績(jī)
1、語(yǔ)文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁,,聽課,、評(píng)課活動(dòng)正常化,、系列化,。聽課有交叉,評(píng)課有反饋,。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)水平,大家各抒己見,,各抒己見,,建議真摯中肯,,方法點(diǎn)子多多。
2,、很多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動(dòng),,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,已在組內(nèi)蔚然成風(fēng),。
3、教師撰寫的論文多篇得獎(jiǎng),,學(xué)生的贈(zèng)文也取得了獎(jiǎng),,這大大進(jìn)步了師生工作學(xué)習(xí)的積極性。
三,、努力的方向
1,、部份教師還有吃老本的現(xiàn)象,必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),,做研究型教師,。
2、教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,,對(duì)聽課的方向,、聽課前預(yù)備和聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)題目都不能很好地把握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇二
中學(xué)工作以來,,我一直從事高中語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,十年耕耘,,十年收獲,,得到了市縣教育教研部門和學(xué)校的好評(píng),贏得了家長(zhǎng),、學(xué)生的贊譽(yù),。先后在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表語(yǔ)文教學(xué)、班級(jí)管理論文19篇,,參與編著校本勵(lì)志教材1本,、教輔資料1本,承擔(dān)的市級(jí)教研課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀》圓滿結(jié)題,,先后榮獲--縣“骨干教師”,、“優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,、 “青年先進(jìn)工作者”,、“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào),。
一,、政治思想和職業(yè)道德方面
“學(xué)高為師,,身正為范”。我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,,熱愛教育事業(yè),,熱愛教師職業(yè)。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范,,有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。做到了教書育人,為人師表,,有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,。具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),熱愛學(xué)生,,堅(jiān)持“德育為首,,育人為本”的原則,注重從思想上,、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,,被評(píng)為--縣“師德先進(jìn)個(gè)人”,、--縣“青年先進(jìn)工作者”。
二,、教育教學(xué)能力方面
任職以來,,我嚴(yán)格要求自己,十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,,提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,,取得了明顯成效。一是在教學(xué)上創(chuàng)新課堂,。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,以訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,,收到了良好的教學(xué)效果,。二是在教研上碩果累累。在長(zhǎng)期的高中語(yǔ)文教學(xué)中,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,形成了自己的特色,,積極進(jìn)行教學(xué)研究。作為語(yǔ)文教研成員,,我積極參與教研活動(dòng),我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高,,并寫成論文,。如《舊瓶裝新酒,形式巧創(chuàng)新——議論文創(chuàng)新寫作指導(dǎo)及示例》于20--年在蘇教《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》高二版上發(fā)表;《<長(zhǎng)亭送別>插頁(yè)彩圖與課文矛盾》于20--年在蘇教《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)〃高中教師版》上發(fā)表;《語(yǔ)言,,散文的衣裳——談散文創(chuàng)作的語(yǔ)言》于20--年在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)〃現(xiàn)代散文選讀》上發(fā)表;《立足全文,,綜合分析——解析現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)》于20--年在蘇教《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》高考版發(fā)表;《尺水興波瀾,真情貫全篇——敘事散文寫作指導(dǎo)》于20--年在《新課程報(bào)〃語(yǔ)文導(dǎo)刊》上發(fā)表;20--年承擔(dān)的市級(jí)課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀》已經(jīng)結(jié)題,。三是在教師培訓(xùn)上爭(zhēng)創(chuàng)一流,。積極參與網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)
教育培訓(xùn),從網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以來,,我在培訓(xùn)網(wǎng)上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的文章若干篇,,因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到同仁的充分認(rèn)可和廣泛贊譽(yù),,多次被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”,。
三、班主任工作方面
(一)全面深入了解學(xué)生,,促進(jìn)班級(jí)管理得到加強(qiáng),。針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,,全面深入的了解學(xué)生,。通過個(gè)別談心,小組內(nèi)談心等方式,,對(duì)學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心,,使班級(jí)迅速形成凝聚力,對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。(二)充分開展主題班會(huì),,打造德育教育和學(xué)習(xí)教育主陣地。主題班會(huì)是我們班持之以恒的勵(lì)志教育課,,也是展開最充分,、效果最明顯的勵(lì)志教育課,每?jī)芍芘e行一次,形式靈活多樣,。從實(shí)施勵(lì)志教育以來我們開展了很多次主題班會(huì),,每一次都非常成功,在此舉兩個(gè)有代表性的例子:一是《感恩親人》,。在活動(dòng)中以講出自己的真實(shí)故事激發(fā)親情感恩,,許多學(xué)生流淚了,有的為自己以前不理解父母而流淚,,有的為自己不懂得珍惜現(xiàn)有的親情而流淚,,也有的為自己擁有一個(gè)幸福的家庭而流淚。二是《跌倒了,,爬起來》,。活動(dòng)中很多同學(xué)講了名人大家成功的故事,,同學(xué)們深受感觸,,學(xué)習(xí)動(dòng)力得到激發(fā)。另外還有《與人和諧相處》,、《團(tuán)結(jié)〃拼搏〃奮
進(jìn)》,、《誠(chéng)信〃備考》、《學(xué)會(huì)感恩,,立志奮斗》等等,。整個(gè)班會(huì)過程全部由學(xué)生主持,班主任只是起到參與和指導(dǎo)的作用,,當(dāng)然我在每次班會(huì)中是全程為我們同學(xué)拍照,,為他們?cè)谏钪辛粝滦凶叩哪_印。在活動(dòng)中,,同學(xué)們挖掘了許多值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)的人和事,,對(duì)刻苦好學(xué)的學(xué)生給予了充分的肯定,對(duì)品德優(yōu)秀的同學(xué)給予了高度評(píng)價(jià),,還表?yè)P(yáng)了一大批學(xué)習(xí)或紀(jì)律有所進(jìn)步的同學(xué),。在熱烈的掌聲中,同學(xué)們嘗到了被肯定,、被贊賞的喜悅,,他們都為付出努力得到大家的認(rèn)同而高興。
(三)爭(zhēng)取任課教師配合,,發(fā)揮好班主任紐帶作用,。針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況,。不定期召開班委會(huì)會(huì)議,,對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,,尋求解決對(duì)策。深入課堂,,進(jìn)行聽課,。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯提高,。
(四)加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通交流,搭建學(xué)校家庭教育平臺(tái),。在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)向家長(zhǎng)了解情況,。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心,,讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,,讓家長(zhǎng)參與到教育管理過程中來。在班級(jí)管理中嘗試推行家長(zhǎng)蹲班,,邀請(qǐng)部分行有余力的家長(zhǎng)晚上在班級(jí)里參與晚自習(xí),,不
但親眼目睹自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),還能感受整個(gè)班級(jí)和學(xué)校的管理氣氛,,對(duì)學(xué)生的教育管理起到了良好的促進(jìn)作用,。
總之,新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,,對(duì)教師的素養(yǎng)提出了更高的要求,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,,堅(jiān)定理想信念,、堅(jiān)守道德情操、扎實(shí)知識(shí)積累,、秉持仁愛之心,,努力在平凡的崗位上做出一流的成績(jī),做一名幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng),、圓夢(mèng)的好老師。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇三
作為教師,,既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì),、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位,,以集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要,,全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。
一、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,,給學(xué)生的思考空間,,在教學(xué)過程多方面的能力,比如學(xué)生動(dòng)手能力,、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,,的注重學(xué)生能力的培養(yǎng),而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,。要做到這些方面,,必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí),從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來,。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,,學(xué)有所得,真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。
二,、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者,,更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模,。做到尊重學(xué)生,不對(duì)學(xué)生偏見,,重視他們提出的意見,,而不是高高在上,課堂上是師生,,生活中是朋友,,對(duì)學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行,。在教學(xué)過程的知識(shí)水平,同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,,所以,,我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂的學(xué)習(xí),、生活,從我做起,,而不是說一套做另一套,,嚴(yán)格要求自己的行為,這樣,,學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí),,自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事,了解時(shí)事,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,,盡力做好自己的本職工作。
三,、教學(xué)能力方面
在教學(xué)中,,立足于學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),,成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者,、推動(dòng)者、引導(dǎo)者,,努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐,,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,,課件園,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。
1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,,有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛之心,,要以誠(chéng)相待,,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2,、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,,立足于學(xué)生的角度來研究教材,積極備課,,認(rèn)真上好每一堂課,,及時(shí)做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正,。
3,、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化,、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格,。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則,,增強(qiáng)自己的管理能力。
5,、多聽教師公開課,,通過對(duì)比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),,加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式,來提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
6繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),,在整個(gè)教學(xué)過程中,,要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。努力做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,,教學(xué)中反思,,教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程,,努力做到有所改進(jìn),,有所沉淀,為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),。
四,、本學(xué)期閱讀書籍有
1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,,特別是名作家的,。
2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生,、于永正,、王崧舟、竇桂梅,、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí),。
3,、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí),如《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志,。
4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如:《教師報(bào)》,、《教育信息報(bào)》,、《小學(xué)教育》。
5,、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍,,如:《給教師的建議》《做最好的老師》。
6,、經(jīng)常翻閱《意林》,、《讀者》、《聰明與智慧》,、《青年博覽》,。
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),,以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,,讓孩子們學(xué)到更全面的知識(shí)。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇四
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,,擔(dān)任高一年級(jí)209和210兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語(yǔ)文第二冊(cè)的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,,以及教材的編排,,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,,達(dá)到了預(yù)期的效果,,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。
一、夯實(shí)基礎(chǔ),,溫故知新,,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)的興趣,培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。
高二階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能非常重要,,這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識(shí),,我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,,做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果,。
二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織
教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),,學(xué)期初,,學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,,這是教學(xué)工作的綱,,貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,,從備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,,到課后輔導(dǎo),,考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的.規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。
三,、落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,,全面提高語(yǔ)文能力
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,,而只有這樣,,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,,問題明了,,深入探究后,如果還有疑問,,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,,這樣就可以加深印象。課上,,以小組為單位,,圍繞問題,展開討論,,進(jìn)行評(píng)比,,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,,因而,,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,,具體可感,提高了課堂效率,,取得了理想的效果,。比如,在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這一篇課文的時(shí)候,,我就先播放了多姿多彩的極光圖片,,讓學(xué)生先對(duì)極光有了感性認(rèn)識(shí),然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),,效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),,我都播放配樂朗誦,,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。
五,、開展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),,提高語(yǔ)文能力
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,最重要的就是積累,。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),,還通過多種方式來提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《成語(yǔ)積累本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等,,做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,,開展語(yǔ)文背誦比賽,詩(shī)歌散文朗誦比賽等,。
六,、認(rèn)真搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高學(xué)生的成績(jī)
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,,因而,,培優(yōu)補(bǔ)差就顯得很重要了。教學(xué)中,,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。
七、以高考為方向,,強(qiáng)化高考意識(shí),,明確奮斗的目標(biāo)
高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,為此,,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,,往屆的高考語(yǔ)文試卷,,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,明確高考的題型,,樹立高考的意識(shí),,做好準(zhǔn)備。
總之,,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,,取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足,,在今后的工作中將不斷的完善,。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇五
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。此刻又到年末,,現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十八大會(huì)議精神,,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),,愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,,我從自身嚴(yán)格要求自己,,透過政治思想、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二、教育教學(xué)方面:
一年來我一向擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,,在工作中嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法,。
1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,,務(wù)必尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),,尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,,才能夠放手讓學(xué)生去思考,,讓學(xué)生探究。
2,、分層合作,,是實(shí)現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,,懶于探索,依靠別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,,根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),,學(xué)生在層次相同,潛力相同的狀況下有了思考問題的時(shí)間,,這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,,容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),,課文分析,,歸納總結(jié),,這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生,,字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)潛力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程,。課文分析看是那一類文體,,新的文體傳授給新的方法,。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。
4、規(guī)范作業(yè),。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,要靠必須的作業(yè)來鞏固提高,。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),,而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5,、多開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),,進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)校”,,如何利用制作等一系列活動(dòng),,鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)潛力都有顯著提高,不管是誰(shuí)站起來都能說上一會(huì)兒,。
6,、制定幫教方案
對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),,經(jīng)常面批作業(yè),,找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,采用多提問,,多檢查,,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),,在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,,互相學(xué)習(xí),,互想促進(jìn),構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,,以先進(jìn)幫忙后進(jìn),,以好帶差,促進(jìn)雙贏效果,。
三,、遵守紀(jì)律方面:
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無(wú)原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力,。
四,、工作業(yè)績(jī)方面:
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并用心進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),,掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,用心到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人,。
這學(xué)期,,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),,并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng),。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇六
課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,,學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥,、無(wú)味,甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚,,這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”,,只是通過講講要求、讀讀例作,、嘗試寫寫,、作后評(píng)價(jià),學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,,對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜,,那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了,。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教,,對(duì)自己的教學(xué)多反思,提高自己對(duì)教材的把握,、對(duì)課堂的駕馭能力,。在閱讀和作文教學(xué)中,,我意識(shí)到:要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法,、說法越新越好,,越與眾不同越好。
反思語(yǔ)文課堂中的幾種現(xiàn)象:
1,、自主的`價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2,、探究最重要的是要避免事事探究,對(duì)一個(gè)問題能從不同的角度探究,,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,,探究的目的是為了問題解決。
3,、盲目活動(dòng)很可怕,。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話,認(rèn)為閱讀是教師,、學(xué)生,、文本之間相互對(duì)話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師,、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法,。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,一個(gè)交流接一個(gè)交流,,學(xué)生個(gè)體閱讀,、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,特別是學(xué)生的默讀,、靜思,、寫作時(shí)間多被擠掉,最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,。
關(guān)鍵是要說真話,,說自己的話,表達(dá)自己的真情實(shí)感,。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語(yǔ)文課程改革的和諧發(fā)展,。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)瞬之間就到了一年的終點(diǎn)了,這一年自己的教學(xué)工作也已經(jīng)結(jié)束了,。作為一名語(yǔ)文老師,,在教學(xué)工作中我是遇到了很多的困難的,,自己也在不斷的克服困難當(dāng)中收獲了成長(zhǎng),教學(xué)能力提高了很多,。新一年的工作緊接著就要開始了,,這一年自己是不能有片刻的放松的,應(yīng)該要讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)才行,。在新一年的工作開始之前也為這一年的工作做一個(gè)總結(jié),,同時(shí)做好新一年的計(jì)劃。
一,、思想的提高
在這一年的工作中自己一直都保持著一個(gè)好的思想,,不僅認(rèn)真的去對(duì)待自己的每一堂課,也從不因?yàn)閷W(xué)生的不好的成績(jī)就對(duì)他們產(chǎn)生歧視,,我一向都是很一視同仁的,,對(duì)待成績(jī)好或不好的學(xué)生都是一樣的態(tài)度,關(guān)愛自己的學(xué)生,,不因?yàn)閷W(xué)生的不聽話就去體罰他們,。作為一名老師是一定要有好的思想的,這樣才能夠去做好學(xué)生的教育,,才是一個(gè)合格的老師,。
二、遇到的困難
在今年的教學(xué)當(dāng)中是遇到了一些困難的,,實(shí)際上這是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有的情況,,因?yàn)槿粘I钪凶畛S玫降木褪钦Z(yǔ)文了,所以就會(huì)覺得語(yǔ)文這一門學(xué)科不是很重要,,在學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)很理所當(dāng)然的忽視掉對(duì)語(yǔ)文這一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),,甚至于在上語(yǔ)文課的時(shí)候去學(xué)習(xí)其它的科目。我遇到的困難就是讓學(xué)生重視語(yǔ)文這一個(gè)學(xué)科,,但又不能讓語(yǔ)文占用他們太多的學(xué)習(xí)時(shí)間,,這是非常難的一個(gè)點(diǎn)。
三,、具體的工作
今年自己的教學(xué)工作是從三個(gè)方面展開的:
1.作文教學(xué),。很多學(xué)生的作文就是他們的失分點(diǎn),但作文在語(yǔ)文試卷中的分值占比是很大的,,所以作文教學(xué)是很重要的一個(gè)點(diǎn),。我平常在上課的時(shí)候會(huì)給他們拓展一些好詞好句,讓他們運(yùn)用到作文當(dāng)中,,取得了不錯(cuò)的效果,。
2.知識(shí)的積累。語(yǔ)文的知識(shí)是需要去積累的,每節(jié)課我都會(huì)說一些課外的知識(shí),,比如好詞好句之類的,,讓他們能夠多去積累一些知識(shí),能夠更好的去應(yīng)對(duì)考試中的文學(xué)常識(shí)的題目,。
3.閱讀理解,。這也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn),但閱讀理解是有答題的模板的,,只要能夠運(yùn)用好模板是能夠取得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)的,。只要自己答題的方向是對(duì)的也是能夠有高分的。
回顧自己今年是做了很多的工作的,,雖然效果并不是特別的明顯,,在教學(xué)中遇到的很多的問題也都還沒有解決,但我想只要我堅(jiān)持著去做是一定能夠解決的,。希望在新的一年中我能夠給學(xué)生更多的幫助,。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇八
光陰似箭,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,,我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了一定的成績(jī):期末考試,,語(yǔ)文科平均分85.9分,及格率98%,,優(yōu)秀率85%,。黃韜、左意然,、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科期考總分第一,、第四,、第五名,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,有的說:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,,她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,,我為他深感驕傲?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如:學(xué)習(xí)《春天》后,,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,,探索大自然的奧秘。
此外,,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力,。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇九
時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去,。回顧本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作,,有很多經(jīng)驗(yàn)積累下來?,F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、圍繞專題,,組織教材
教學(xué)中,我根據(jù)每單元的導(dǎo)讀,,提示學(xué)生整體把握本單元的內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn),,做到教學(xué)活動(dòng)的連貫,。例如,精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。教學(xué)中,,通過課前導(dǎo)讀這一連接語(yǔ),提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)要求和方法,,利用學(xué)習(xí)方法的遷移,,使精讀課文和略讀課文形成整體感。
二,、識(shí)字,、寫字教學(xué)自主與指導(dǎo)相結(jié)合
高年級(jí)的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。教學(xué)中,,我在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查,,對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法記生字,,學(xué)生隨時(shí)抄寫,及時(shí)檢測(cè),,復(fù)習(xí)鞏固,。但是個(gè)別學(xué)困生很難記住一些形近字。例如,,應(yīng)接不暇的,,總是寫成字旁。下學(xué)期需要從第一認(rèn)識(shí)入手,,加深第一印象,,當(dāng)堂練寫。
三,、教給學(xué)生閱讀方法
隨著年級(jí)的升高,,學(xué)生自學(xué)能力也提高了。對(duì)于精讀課文,,做好朗讀的指導(dǎo),,給學(xué)生以充分的讀書時(shí)間,多讀少講,,讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí),、思考,讀中理解內(nèi)容,,體悟感情,,增強(qiáng)語(yǔ)感。另外在讀中,,交給學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的方法,,結(jié)合聯(lián)想和想象,,加深對(duì)文本的理解,同時(shí)積累語(yǔ)句,,提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。教給學(xué)生整體把握課文的方法,注意每一課不同的寫作特點(diǎn),,有的是總分總,,有的是并列關(guān)系。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué),,很多學(xué)生在寫作業(yè)中,,能解決有關(guān)的閱讀問題,習(xí)作能力也有了一定的提高,。
對(duì)于略讀課文的教學(xué),,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己讀懂課文,,并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法,,提高閱讀能力。
四,、習(xí)作教學(xué)重在指導(dǎo)與練習(xí)
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出:讓學(xué)生樂于書面表達(dá),。習(xí)作中,我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí),,把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料,,學(xué)到的表達(dá)方式,運(yùn)用到習(xí)作中去,。教學(xué)中靈活處理
口語(yǔ)交際習(xí)作的先后關(guān)系,,關(guān)鍵在于怎么讓學(xué)生樂寫、愛寫,。平時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察,,發(fā)現(xiàn)生活情趣,引起寫的熱情和愿望,。寫的時(shí)候,,沒有寫法上的條條框框,讓學(xué)生放開手腳去寫,,重在提示學(xué)生把心中所想的,,所感受的及時(shí)寫下來,不說空話套話,,養(yǎng)成勤練筆,、勤動(dòng)手的良好習(xí)慣。讀書筆記,、周記,、小練筆堅(jiān)持不斷。在本學(xué)期學(xué)校組織的同題作文競(jìng)賽中,,我們班獲得了第一名的好成績(jī),。
付出了不一定有收獲,但不付出一定沒有收獲,??偨Y(jié)了,反思了,,不一定全面,,但一定會(huì)讓自己在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號(hào),,又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了,慢慢回想這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),,有成功之處,,也有不足之處,成功與否,,都成為了過去,,并不代表將來,但是為了在下學(xué)期把語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好,,特做如下總結(jié),。
一、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng),。
語(yǔ)文是一門很有趣的學(xué)科,它充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧,在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得高興,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
1、注重新課導(dǎo)入新穎
“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,,比如在教<<木蘭詩(shī)>>一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫面,播放有關(guān)古代從軍的歌曲,,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念,、引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2、培養(yǎng)探究習(xí)慣,,多角度探究問題,。
我在語(yǔ)文的教學(xué)過程中,盡量使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。,,這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
二、重視朗讀,、培養(yǎng)語(yǔ)感
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,,以提高他們的語(yǔ)感。農(nóng)村的學(xué)生聽,,說的能力相對(duì)較弱,,有的學(xué)生回答問題語(yǔ)言不連貫,他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,,所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,,而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期,,他們雖然還不是很好,,但也了明顯的進(jìn)步。語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書,購(gòu)買了“課堂內(nèi)外”,,叫他們到學(xué)校的圖書館借書來讀,,這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
除此之外,,我還注意學(xué)科間的整合,。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料,。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)探究能力,。
四,、努力提高自己。
我們語(yǔ)文教師,,要有課內(nèi)外淵博的知識(shí),,才能給學(xué)生上好課,,才能更好的把課講生動(dòng),,所以,這學(xué)期我并依據(jù)自己的實(shí)際情況,,學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍,,同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法,查閱了怎樣備好一堂課,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教,,我的語(yǔ)文教學(xué)有了很大的提高,自己也感到很高興,。本學(xué)年,,積極撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),,及時(shí)總結(jié)研究成果,,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),,大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
五、下學(xué)期改進(jìn)的措施
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),,努力提高課堂教學(xué)的效率,。
2、狠抓檢查,,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上,;
3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力;
4,、采取措施,,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。
5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī),。
6,、狠抓讀寫結(jié)合,叫學(xué)生們多寫生活中的人,、事,、物。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇十一
從小到大,,我就對(duì)語(yǔ)文和文字特別的喜歡,,給三天三夜的時(shí)間,我也說不完我對(duì)語(yǔ)文和文學(xué)的熱愛,,一直到我大學(xué)畢業(yè),,我對(duì)語(yǔ)文的喜愛也沒有改變過,,甚至更加的癡迷。所以我一畢業(yè),,就選擇來到了我們__小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文教師的實(shí)習(xí)工作,。這份工作既是我最熱愛的工作,也是我一直以來夢(mèng)寐以求的工作,。所以,,在對(duì)待整個(gè)實(shí)習(xí)期的時(shí)候,我都十分的珍惜和十分的認(rèn)真,。
在實(shí)習(xí)期里,,為了做好我語(yǔ)文教師的工作,也為了在學(xué)校里面更好的表現(xiàn),,我用心做了很多工作,。
一、虛心請(qǐng)教老師
在來到我們學(xué)校以后,,我時(shí)刻以一個(gè)謙卑的姿態(tài)來面對(duì)我的工作,,來面對(duì)其他老師。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進(jìn)步,,我時(shí)常邀請(qǐng)其他老師到我的班上進(jìn)行聽課,,在下課后,我便會(huì)他討教我的不足之處,,然后再吸取他們的意見,,在下次的課堂上做到改正,。
二,、自主教學(xué)
為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力,也更是為了給每個(gè)孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。我經(jīng)常在班上實(shí)施自主教學(xué),,就是讓我盡量的在課堂上少講,而是把更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)給到孩子們,。我把班上的同學(xué)都進(jìn)行了分組,,然后每節(jié)課我都會(huì)讓其中一組的孩子們上來給同學(xué)們講一章節(jié)要學(xué)的課程。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生們的膽量和語(yǔ)言組織能力,,還提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)和上課的積極性,。
三、表率作用
“學(xué)為人師,,行為世范”,,作為一名人民教師,我的學(xué)識(shí)和學(xué)問不僅要時(shí)刻保持一個(gè)較高的水平,,為學(xué)生們起到一個(gè)師表的作用,。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范,,自我約束,為社會(huì)上起到一個(gè)楷模的作用,。所以,,在實(shí)習(xí)期間,我一直謹(jǐn)記著作為一名老師的責(zé)任和義務(wù),,一直在努力學(xué)習(xí)和提升自己當(dāng)中,。不斷的約束自己的言行,不斷的為學(xué)校樹立一個(gè)良好的教師風(fēng)范,,不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德,。努力爭(zhēng)取做一名合格且值得令人尊敬的教師。
選擇當(dāng)一名人民教師,,這既是我最初的夢(mèng)想,,也是我會(huì)一直堅(jiān)持下去的決定。我知道在這條教學(xué)的道路不好走,,甚至我還有可能會(huì)遇到很多的艱難和困苦,,但“士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn),?!蔽視?huì)一直為了自己最初的夢(mèng)想,和心中的熱愛而堅(jiān)持奮斗下去,。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇十二
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期本人承擔(dān)的八下語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、建設(shè)教學(xué)方式,建構(gòu)課堂活力,。
教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志,,激活對(duì)前人所積累之經(jīng)驗(yàn)的生活體驗(yàn),激發(fā)求知欲望,。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,驅(qū)動(dòng)學(xué)生的好奇心和探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,本人仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握八年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如,在處理各單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),,課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽眾,。在這樣的氛圍中,學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),小組間互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等,、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,,又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
二,、進(jìn)教學(xué)理念,,改革課堂教學(xué)。
以實(shí)施課程改革的高標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn),,反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探討,,研究探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,,以及啟發(fā)思維,、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,,以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課運(yùn)作方法等,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果,。同時(shí),,作為探究的心得,本人也撰寫了教學(xué)論文
三,、優(yōu)化教學(xué)手段,,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,,拓寬攝取知識(shí)的渠道,為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),,開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái),。教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),,死記硬背,,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。
四,、扎實(shí)多樣訓(xùn)練,務(wù)實(shí)語(yǔ)文技能,。
新課程改革促使教師由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。由是,,方法的確比知識(shí)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對(duì)學(xué)生而言,,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。為此,我針對(duì)不同的知識(shí)板塊,,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每周兩頁(yè),,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,,又有創(chuàng)新,,鼓勵(lì)放飛思想,大膽發(fā)揮……授之以魚,,僅供一飯之需;授之以漁,,則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積,,而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,,他們要在未來有所作為,,要在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),,去吸收新東西,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),??梢姡椒ǖ拇_比知識(shí)更為重要,,教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對(duì)初中學(xué)生而言,,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。
教學(xué)有法,教無(wú)定法,,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,,生動(dòng)、活潑,,扎實(shí),、系統(tǒng),有序,、有恒的訓(xùn)練,,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,,提高了學(xué)習(xí)效率,,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇十三
為了順利完成七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,,根據(jù)學(xué)校計(jì)劃安排和七年級(jí)新生的實(shí)際情況,,本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方面主要做了以下工作:
一、以教材內(nèi)容為主,,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。
以人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文為主,以甘肅省基礎(chǔ)教育課程中心所編的《閱讀》教材為輔,。具體內(nèi)容是:
1,、濃濃親情,感人至深,,指導(dǎo)學(xué)生,,結(jié)合生活體驗(yàn),體會(huì)豐富了學(xué)生多樣的情感,。
2,、青年生活文章,通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解了不同時(shí)代,,不同國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,給學(xué)生以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。這部分內(nèi)容教學(xué)時(shí)注重于默讀,,在默讀的基礎(chǔ)上,整體感知課文內(nèi)容,,把握了作者情感,,提高了品味蘊(yùn)含在字里行間深情的能力,。
3、這一單元主要學(xué)習(xí)了寫景詩(shī)文,。教學(xué)中,,在讓學(xué)生反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,,整體感知,,體會(huì)情感,揣摩和品味語(yǔ)言,,把握了比喻和擬人的修辭手法及它們的表達(dá)效果,,加強(qiáng)這一方面知識(shí)的運(yùn)用能力。
4,、本單元主要學(xué)習(xí)了一些作者對(duì)生活的思考,、感悟,以及對(duì)美好人生的禮贊文章,。教學(xué)時(shí),,采用默讀的形式,圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句,,把握線索,,把握內(nèi)容,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,。
5,、本單元課文都與科學(xué)相關(guān),通過閱讀這些文章,,豐富了學(xué)生知識(shí),、開闊了學(xué)生眼界,讓學(xué)生體會(huì)了求真求實(shí)的科學(xué)精神,,培養(yǎng)了學(xué)生觀察思索的習(xí)慣,。同時(shí),通過學(xué)習(xí)本單元,,使學(xué)生掌
握了邊默讀,、邊摘錄的閱讀方法。
6,、這個(gè)單元的課文,,都是想象極為豐富的作品。通過閱讀這些文章主要激活了學(xué)生的想象力,,讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上整體閱讀,,提高了閱讀速度。
二,、教學(xué)措施及成效
(一)注重課文的閱讀訓(xùn)練,,提高了學(xué)生的閱讀能力,。一是利用閱讀教材,有計(jì)劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生閱讀;二是依靠學(xué)校圖書室資料,,拓展了學(xué)生的閱讀面,提高了學(xué)生閱讀水平,。
(二)注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用,,讓學(xué)生在閱讀作品的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大了知識(shí)面,,提高了學(xué)生的語(yǔ)文運(yùn)用能力,。這一點(diǎn)上主要做法是加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),夯實(shí)基本功,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)期測(cè)試語(yǔ)文成績(jī)良好,比開學(xué)初有了大的提高,。
(三)注重書面表達(dá)和口語(yǔ)交際訓(xùn)練,,提升語(yǔ)文素養(yǎng)。多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí),,讓學(xué)生對(duì)自己生活的經(jīng)驗(yàn),、感受,用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來,。這一點(diǎn)上除了課本安排的內(nèi)容外,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,布置一些學(xué)生有體會(huì)有感悟的話題加以練習(xí),,為閱讀教學(xué)形成補(bǔ)充,。本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生作文十篇,其中教師批閱八篇,,學(xué)生互閱兩篇,,同時(shí),還做了每周兩篇的讀書筆記,。
(四)注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí),,使學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上,質(zhì)疑,、提問,、探究、解惑,,為將來的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇十四
我叫,于**年7月畢業(yè)于山東廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè),,任教初中語(yǔ)文,,自任職以來一直兢兢業(yè)業(yè),,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),深入研究教材教法,,與同事團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)取,,取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將個(gè)人工作情況總結(jié)如下:
一,、思想政治方面
作為一名教育工作者,,始終服從黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,,能和市局的指示精神保持一致。工作中顧大家舍小家,,不曠課、不遲到,、不早退,,和同事融恰相處,幾年來深受領(lǐng)導(dǎo)與老師好評(píng),。
二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,。積極參加新課改理論的學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn),,及時(shí)反思自己的行為,并做了大量的理論筆記,。多次參加新教材的培訓(xùn),,曾觀摩了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課并多次觀摩了地級(jí)和市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課,認(rèn)真記筆記,,虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,,并把他們的教學(xué)新理念應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,取得了令人滿意的成績(jī),。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學(xué)”,,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名合格的人民教師,。
三,、教育教學(xué)工作方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,就要向課堂45分鐘要效率,。為了上好課,,我總是嚴(yán)格要求自己,,努力做到以下幾個(gè)方面:
(一)、課前準(zhǔn)備:備好課,,做到不備好課不上講臺(tái),。
(二)、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,,掌握他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
(三),、考慮教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)的問題;尋求和創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)組織形式和空間,。如采用主題辯論、故事會(huì),、知識(shí)接龍,、技能競(jìng)賽、自主探究,、小論文撰寫,、師生問難、挑戰(zhàn)主持人,、情境再現(xiàn)等不同的教學(xué)方法和組織形式,,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力,最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,,讓學(xué)生通過實(shí)踐,,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。,,掌握必要的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)必要的能力,,獲得良好的情感體驗(yàn),,形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向,。
(四)、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
(五),、積極參與聽課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高教學(xué)水平。
(六),、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都能感受到老師的關(guān)愛,。良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四,、班主任工作方面
自任教第三年以來一直擔(dān)任班主任工作,,工作中把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,和他們一起學(xué)習(xí),、生活,、工作。把走訪家長(zhǎng)與和學(xué)生談話作為一項(xiàng)基本原則長(zhǎng)抓不懈,。始終扮演著嚴(yán)父慈母的角色,,所任班各項(xiàng)成績(jī)一直名列前茅,深受家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng),。
五,、業(yè)務(wù)成就與嘉獎(jiǎng)方面
20xx年撰寫的論文《學(xué)生動(dòng)起來課堂活起來》在《文登教研》第四期發(fā)表;同年8月份撰寫的論文《朗讀、表演,、寫文章》獲山東省師范教育研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng);20xx年9月份喜獲文登市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào),。
總之,我自任職以來,,始終嚴(yán)格要求自己,,在各項(xiàng)工作中取得了比較可喜的成績(jī),。我認(rèn)為本人符合晉升中學(xué)中級(jí)教師資格,希望評(píng)審?fù)ㄟ^,。即使不能通過,,也決不氣餒,仍會(huì)再接再厲,,以飽滿的熱情投入到工作中去,。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇十五
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
一,,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本
新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火,為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展,,重要的是教師要樹立的新課程理念,,要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念,。為此,,我非常重視學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,,學(xué)習(xí)教科研專著,,認(rèn)真聽講座,積極參加校本培訓(xùn),,通過一系列的學(xué)習(xí),,自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深,。除了學(xué)習(xí)理論文章外,,我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),,積極參與教研組的,聽課,,評(píng)課,,觀摩,研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,,使自己的課堂教學(xué)跟上發(fā)展的脈搏。
二,、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致,。
平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。
3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),。
不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí)。
力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
2,、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。
3,、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,。首先做到真誠(chéng)二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲,。其次做到接受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到理解二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的,。
三、班主任工作
作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針,。
1,、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2,、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。
通過以上工作,,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。
在校級(jí)比賽中,,上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎(jiǎng),廣播操比賽獲得了二等獎(jiǎng),,六一元旦匯演獲得了二等獎(jiǎng),,學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎(jiǎng),李盼獲得了三等獎(jiǎng),。
總之,,一年來,干了一些工作,,也取得了一些成績(jī),,但成績(jī)只能代表過去,工作中也存在著一些不足,,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
語(yǔ)文教師教育教學(xué)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)年度總結(jié)篇十六
對(duì)于一個(gè)剛剛離開校園不久工作不滿一年的我,寫工作總結(jié)還是第一次,,感受頗多但不知如何理出頭緒,。這短短的不滿一年的時(shí)間里,我感受了很多新鮮,,也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,,對(duì)工作也有很多時(shí)候沒法做到游刃有余。對(duì)于過去的這半年在這里略作總結(jié),,相信這些梳理會(huì)在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>
一,、備課。
教師最主要的工作也就是教學(xué)工作,,而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課,。備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前,,對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上,。而來到晨陽(yáng)后,發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的,,我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備哪些,。首先要認(rèn)真鉆研教材,對(duì)所要教授的教材的每句話,、每個(gè)單詞都弄清楚,,了解重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的前后連貫,,必須做到運(yùn)用自如,,知道對(duì)于接受能力不同的班級(jí)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能更好的完成教學(xué),。其次,,充分的了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握情況,以及他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
最后,,老師應(yīng)該考慮教法,,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡,,整節(jié)課有高潮,,重點(diǎn)突出,在輕松的氣氛中完成新知識(shí)的傳授,。
二,、教學(xué)工作。
教師無(wú)論做什么準(zhǔn)備工作,,最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識(shí)傳授給學(xué)生,。在沒有去晨陽(yáng)前,對(duì)于我這個(gè)不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來說并不十分清楚培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式,。對(duì)于教學(xué)方式的了解也只是在書本中,,網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到一些死板的理論知識(shí)。如何教小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),,如何把枯燥的語(yǔ)法教授給小學(xué)生,,如何在課堂上吸引學(xué)生,尤其是那些注意力很難集中的兒童,,這些對(duì)我來說都是空白,,我束手無(wú)策,。
但是通過一個(gè)半月的培訓(xùn),好像是幫我打開了一扇門,,讓我體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式,,也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對(duì)不簡(jiǎn)單。從到晨陽(yáng)起,,我就一直在聽其他老師的課,,看到她們?cè)谡n堂上的活力四射,她們面對(duì)所有情況的游刃有余,,她們對(duì)課堂的安排,,我覺得我要學(xué)習(xí)的還有很多很多。在晨陽(yáng)我的第一堂課來的比較突然,,我要去幫別的老師代課,,還是我最害怕的幼兒班,雖然我一直很喜歡和小孩子玩,,但是在課堂中我還是很難和他們?nèi)诤显谝黄?,我緊張而興奮的上完了第一堂課,現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了,,但我知道,,我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代課的機(jī)會(huì)也多了起來,,接觸了不同年齡階段的學(xué)生,,同時(shí)我也被安排到某所小學(xué)給一二年級(jí)的學(xué)生上課,這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),,所以每次課我都很認(rèn)真的去對(duì)待,,把自己在聽課中所學(xué)到的,運(yùn)用到了自己的課堂中,。