工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇一

一、本學(xué)期所做的工作

(一)認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并催促全體語文教師做好備課，上課,，作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,。

2,、教研組活動經(jīng)常化,、規(guī)范化,。每周進(jìn)行兩次的科組活動。

3,、要責(zé)備體語文老師重視朗誦,，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確,、流利,、有感情的朗誦課文，并且表情大方,、入情入境,。

4、重視寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生育成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢，依照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格練習(xí)，不斷進(jìn)步寫字質(zhì)量,。

5,、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生膾炙人口的題材,，生活力息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課,，從而進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的作文水平,。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查,。

7,、鼓勵老師撰寫論文，輔導(dǎo)學(xué)生贈文,，希望師生同時(shí)得到進(jìn)步,。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、在教研組組活動中,，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法,，掌控課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，建立新的教學(xué)理念。

2,、每周進(jìn)行兩次的科組活動,，就是上課，聽課,，評課,，要求人人參與。并做好記錄,。

3,、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把握的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實(shí)進(jìn)步自己的教學(xué)水平,。如,，鼓勵老師參加跟進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，希望老師在學(xué)習(xí)進(jìn)程中得到進(jìn)步,，對以后的教學(xué)工作有幫助,。

4、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的上風(fēng),，鼓勵教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相干文字資料或音相資料,。

二、取得的成績

1,、語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁,，聽課、評課活動正?；?、系列化。聽課有交叉,，評課有反饋,。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)進(jìn)步語文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見,，各抒己見,，建議真摯中肯，方法點(diǎn)子多多。

2,、很多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。

3,、教師撰寫的論文多篇得獎,，學(xué)生的贈文也取得了獎，這大大進(jìn)步了師生工作學(xué)習(xí)的積極性,。

三,、努力的方向

1、部份教師還有吃老本的現(xiàn)象,，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，做研究型教師。

2,、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對聽課的方向、聽課前預(yù)備和聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)題目都不能很好地把握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇二

中學(xué)工作以來，我一直從事高中語文教學(xué)及班主任工作,，十年耕耘,，十年收獲，得到了市縣教育教研部門和學(xué)校的好評,，贏得了家長,、學(xué)生的贊譽(yù)。先后在省級以上報(bào)刊發(fā)表語文教學(xué),、班級管理論文19篇,，參與編著校本勵志教材1本、教輔資料1本,，承擔(dān)的市級教研課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語文課外閱讀》圓滿結(jié)題,，先后榮獲--縣“骨干教師”、“優(yōu)質(zhì)課一等獎”,、“師德先進(jìn)個(gè)人”,、 “青年先進(jìn)工作者”、“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”,、“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號,。

一、政治思想和職業(yè)道德方面

“學(xué)高為師，身正為范”,。我熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范,，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人,，為人師表,，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，熱愛學(xué)生,，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則,，注重從思想上,、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,，被評為--縣“師德先進(jìn)個(gè)人”、--縣“青年先進(jìn)工作者”,。

二,、教育教學(xué)能力方面

任職以來，我嚴(yán)格要求自己,，十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識水平,，不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，取得了明顯成效,。一是在教學(xué)上創(chuàng)新課堂,。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，以訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了良好的教學(xué)效果。二是在教研上碩果累累,。在長期的高中語文教學(xué)中,，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的特色，積極進(jìn)行教學(xué)研究,。作為語文教研成員,，我積極參與教研活動，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高,，并寫成論文,。如《舊瓶裝新酒，形式巧創(chuàng)新——議論文創(chuàng)新寫作指導(dǎo)及示例》于20--年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報(bào)》高二版上發(fā)表;《<長亭送別>插頁彩圖與課文矛盾》于20--年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報(bào)〃高中教師版》上發(fā)表;《語言,，散文的衣裳——談散文創(chuàng)作的語言》于20--年在《語文學(xué)習(xí)報(bào)〃現(xiàn)代散文選讀》上發(fā)表;《立足全文,，綜合分析——解析現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)》于20--年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報(bào)》高考版發(fā)表;《尺水興波瀾，真情貫全篇——敘事散文寫作指導(dǎo)》于20--年在《新課程報(bào)〃語文導(dǎo)刊》上發(fā)表;20--年承擔(dān)的市級課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語文課外閱讀》已經(jīng)結(jié)題,。三是在教師培訓(xùn)上爭創(chuàng)一流。積極參與網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)

教育培訓(xùn),，從網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以來,，我在培訓(xùn)網(wǎng)上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的文章若干篇，因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到同仁的充分認(rèn)可和廣泛贊譽(yù),，多次被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

三,、班主任工作方面

(一)全面深入了解學(xué)生,，促進(jìn)班級管理得到加強(qiáng)。針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),，我利用各種時(shí)間,，全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心，使班級迅速形成凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。(二)充分開展主題班會，打造德育教育和學(xué)習(xí)教育主陣地,。主題班會是我們班持之以恒的勵志教育課,，也是展開最充分、效果最明顯的勵志教育課,，每兩周舉行一次,，形式靈活多樣。從實(shí)施勵志教育以來我們開展了很多次主題班會，每一次都非常成功,，在此舉兩個(gè)有代表性的例子：一是《感恩親人》,。在活動中以講出自己的真實(shí)故事激發(fā)親情感恩，許多學(xué)生流淚了,，有的為自己以前不理解父母而流淚,，有的為自己不懂得珍惜現(xiàn)有的親情而流淚，也有的為自己擁有一個(gè)幸福的家庭而流淚,。二是《跌倒了,，爬起來》?；顒又泻芏嗤瑢W(xué)講了名人大家成功的故事,，同學(xué)們深受感觸，學(xué)習(xí)動力得到激發(fā),。另外還有《與人和諧相處》,、《團(tuán)結(jié)〃拼搏〃奮

進(jìn)》、《誠信〃備考》,、《學(xué)會感恩,，立志奮斗》等等。整個(gè)班會過程全部由學(xué)生主持,，班主任只是起到參與和指導(dǎo)的作用,，當(dāng)然我在每次班會中是全程為我們同學(xué)拍照，為他們在生活中留下行走的腳印,。在活動中,，同學(xué)們挖掘了許多值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)的人和事，對刻苦好學(xué)的學(xué)生給予了充分的肯定,，對品德優(yōu)秀的同學(xué)給予了高度評價(jià),，還表揚(yáng)了一大批學(xué)習(xí)或紀(jì)律有所進(jìn)步的同學(xué)。在熱烈的掌聲中,，同學(xué)們嘗到了被肯定,、被贊賞的喜悅，他們都為付出努力得到大家的認(rèn)同而高興,。

(三)爭取任課教師配合,，發(fā)揮好班主任紐帶作用。針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動找任課教師及時(shí)了解情況,。不定期召開班委會會議，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂,，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，針對班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力明顯提高。

(四)加強(qiáng)與家長溝通交流,，搭建學(xué)校家庭教育平臺,。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,，讓家長參與到教育管理過程中來,。在班級管理中嘗試推行家長蹲班，邀請部分行有余力的家長晚上在班級里參與晚自習(xí),，不

但親眼目睹自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，還能感受整個(gè)班級和學(xué)校的管理氣氛,，對學(xué)生的教育管理起到了良好的促進(jìn)作用。

總之,，新形勢下的教育教學(xué)工作,，對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守道德情操,、扎實(shí)知識積累,、秉持仁愛之心，努力在平凡的崗位上做出一流的成績,，做一名幫助學(xué)生筑夢,、追夢、圓夢的好老師,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇三

作為教師,，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),。這一學(xué)期我要立足崗位,，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要,，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一,、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,，給學(xué)生的思考空間，在教學(xué)過程多方面的能力,，比如學(xué)生動手能力,、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，的注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識,，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來,。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得,，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生,，不對學(xué)生偏見,，重視他們提出的意見，而不是高高在上,，課堂上是師生,，生活中是朋友，對學(xué)生的信任,，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過程的知識水平,，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,，所以，我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí),、生活,，從我做起,，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為,，這樣,，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事,，了解時(shí)事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作,。

三,、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中，立足于學(xué)生,，從學(xué)生出發(fā),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者,、引導(dǎo)者,，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2,、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材,，積極備課,，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思,，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正,。

3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力,。

5,、多聽教師公開課，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,，來提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

6繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),，在整個(gè)教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),。努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思,。定期總結(jié)教育教學(xué)過程,，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗(yàn),。

四、本學(xué)期閱讀書籍有

1,、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,，特別是名作家的。

2,、借閱有關(guān)名家專著如魏書生,、于永正、王崧舟,、竇桂梅,、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。

3,、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí),，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志。

4,、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《教師報(bào)》,、《教育信息報(bào)》、《小學(xué)教育》,。

5,、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》《做最好的老師》,。

6,、經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》,、《聰明與智慧》,、《青年博覽》。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,，我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的知識,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇四

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,，擔(dān)任高一年級209和210兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語文第二冊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

一,、夯實(shí)基礎(chǔ),，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)的興趣,，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。

高二階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織

教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求,，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中,。為了切實(shí)提高語文課的效率和質(zhì)量,，從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的.規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。

三、落實(shí)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量,，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。比如,，在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這一篇課文的時(shí)候,，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓學(xué)生先對極光有了感性認(rèn)識,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

五,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí),，提高語文能力

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等,，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽等,。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高學(xué)生的成績

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而，培優(yōu)補(bǔ)差就顯得很重要了,。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七,、以高考為方向,，強(qiáng)化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)

高一的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此,，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型,，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備,。

總之,，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇五

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,。此刻又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十八大會議精神，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己，透過政治思想,、學(xué)識水平,、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)方面：

一年來我一向擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

2,、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索,，依靠別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，潛力相同的狀況下有了思考問題的時(shí)間,，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)潛力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

4,、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、多開展語文實(shí)踐活動,。

利用課堂課余及班隊(duì)活動，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會上,，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)潛力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6,、制定幫教方案

對個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識,。同時(shí),，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。

三,、遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

四,、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并用心進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,，用心到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人。

這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,，經(jīng)過學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇六

課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥,、無味,，甚至有時(shí)對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時(shí)會令感到“束手無策”,，只是通過講講要求,、讀讀例作、嘗試寫寫,、作后評價(jià),，學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,，這又是我最近在不斷反思的問題,。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,，那只會有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電,、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請教,，對自己的教學(xué)多反思,，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力,。在閱讀和作文教學(xué)中,，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系,。不是想法、說法越新越好,，越與眾不同越好,。

反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：

1、自主的`價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么,。

2、探究最重要的是要避免事事探究,，對一個(gè)問題能從不同的角度探究,，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決,。

3,、盲目活動很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對話,，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生,、文本之間相互對話的過程,，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法,。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀,、思考的時(shí)間和機(jī)會太少,，特別是學(xué)生的默讀、靜思,、寫作時(shí)間多被擠掉,，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

關(guān)鍵是要說真話,，說自己的話,，表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語文課程改革的和諧發(fā)展,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)瞬之間就到了一年的終點(diǎn)了,，這一年自己的教學(xué)工作也已經(jīng)結(jié)束了。作為一名語文老師,，在教學(xué)工作中我是遇到了很多的困難的,，自己也在不斷的克服困難當(dāng)中收獲了成長,，教學(xué)能力提高了很多。新一年的工作緊接著就要開始了,，這一年自己是不能有片刻的放松的,，應(yīng)該要讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識才行。在新一年的工作開始之前也為這一年的工作做一個(gè)總結(jié),，同時(shí)做好新一年的計(jì)劃,。

一、思想的提高

在這一年的工作中自己一直都保持著一個(gè)好的思想,，不僅認(rèn)真的去對待自己的每一堂課,，也從不因?yàn)閷W(xué)生的不好的成績就對他們產(chǎn)生歧視，我一向都是很一視同仁的,，對待成績好或不好的學(xué)生都是一樣的態(tài)度,，關(guān)愛自己的學(xué)生，不因?yàn)閷W(xué)生的不聽話就去體罰他們,。作為一名老師是一定要有好的思想的,，這樣才能夠去做好學(xué)生的教育，才是一個(gè)合格的老師,。

二,、遇到的困難

在今年的教學(xué)當(dāng)中是遇到了一些困難的，實(shí)際上這是每一個(gè)學(xué)生都會有的情況,，因?yàn)槿粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫降木褪钦Z文了,，所以就會覺得語文這一門學(xué)科不是很重要，在學(xué)習(xí)當(dāng)中會很理所當(dāng)然的忽視掉對語文這一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),，甚至于在上語文課的時(shí)候去學(xué)習(xí)其它的科目,。我遇到的困難就是讓學(xué)生重視語文這一個(gè)學(xué)科，但又不能讓語文占用他們太多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，這是非常難的一個(gè)點(diǎn),。

三、具體的工作

今年自己的教學(xué)工作是從三個(gè)方面展開的：

1.作文教學(xué),。很多學(xué)生的作文就是他們的失分點(diǎn),，但作文在語文試卷中的分值占比是很大的，所以作文教學(xué)是很重要的一個(gè)點(diǎn),。我平常在上課的時(shí)候會給他們拓展一些好詞好句,，讓他們運(yùn)用到作文當(dāng)中，取得了不錯的效果,。

2.知識的積累,。語文的知識是需要去積累的，每節(jié)課我都會說一些課外的知識，比如好詞好句之類的,，讓他們能夠多去積累一些知識,，能夠更好的去應(yīng)對考試中的文學(xué)常識的題目。

3.閱讀理解,。這也是語文學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn),，但閱讀理解是有答題的模板的，只要能夠運(yùn)用好模板是能夠取得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)的,。只要自己答題的方向是對的也是能夠有高分的,。

回顧自己今年是做了很多的工作的，雖然效果并不是特別的明顯,，在教學(xué)中遇到的很多的問題也都還沒有解決,，但我想只要我堅(jiān)持著去做是一定能夠解決的。希望在新的一年中我能夠給學(xué)生更多的幫助,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇八

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分85.9分,，及格率98%,，優(yōu)秀率85%。黃韜,、左意然,、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級語文,、數(shù)學(xué),、英語三科期考總分第一、第四,、第五名,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如：學(xué)習(xí)《春天》后,，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘,。

此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇九

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去,?；仡櫛緦W(xué)期語文教學(xué)工作，有很多經(jīng)驗(yàn)積累下來?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、圍繞專題，組織教材

教學(xué)中,，我根據(jù)每單元的導(dǎo)讀,，提示學(xué)生整體把握本單元的內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn)，做到教學(xué)活動的連貫,。例如,，精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學(xué)中,，通過課前導(dǎo)讀這一連接語,，提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)要求和方法，利用學(xué)習(xí)方法的遷移,，使精讀課文和略讀課文形成整體感,。

二、識字,、寫字教學(xué)自主與指導(dǎo)相結(jié)合

高年級的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識字能力,。教學(xué)中，我在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查,，對多音字,、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法記生字,，學(xué)生隨時(shí)抄寫,，及時(shí)檢測，復(fù)習(xí)鞏固,。但是個(gè)別學(xué)困生很難記住一些形近字,。例如，應(yīng)接不暇的,，總是寫成字旁,。下學(xué)期需要從第一認(rèn)識入手，加深第一印象,，當(dāng)堂練寫,。

三、教給學(xué)生閱讀方法

隨著年級的升高,，學(xué)生自學(xué)能力也提高了,。對于精讀課文，做好朗讀的指導(dǎo),，給學(xué)生以充分的讀書時(shí)間,，多讀少講，讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí),、思考,，讀中理解內(nèi)容，體悟感情,，增強(qiáng)語感,。另外在讀中，交給學(xué)生體會重點(diǎn)語句的方法,，結(jié)合聯(lián)想和想象,，加深對文本的理解,，同時(shí)積累語句，提高運(yùn)用語言文字的能力,。教給學(xué)生整體把握課文的方法,，注意每一課不同的寫作特點(diǎn)，有的是總分總,，有的是并列關(guān)系,。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，很多學(xué)生在寫作業(yè)中,，能解決有關(guān)的閱讀問題,，習(xí)作能力也有了一定的提高。

對于略讀課文的教學(xué),，讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法,，自己讀懂課文，并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法,，提高閱讀能力,。

四、習(xí)作教學(xué)重在指導(dǎo)與練習(xí)

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：讓學(xué)生樂于書面表達(dá),。習(xí)作中,，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)，把在閱讀中積累的語言材料,，學(xué)到的表達(dá)方式,，運(yùn)用到習(xí)作中去。教學(xué)中靈活處理

口語交際習(xí)作的先后關(guān)系,，關(guān)鍵在于怎么讓學(xué)生樂寫,、愛寫。平時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會觀察,，發(fā)現(xiàn)生活情趣,，引起寫的熱情和愿望。寫的時(shí)候,，沒有寫法上的條條框框,，讓學(xué)生放開手腳去寫，重在提示學(xué)生把心中所想的,，所感受的及時(shí)寫下來,，不說空話套話，養(yǎng)成勤練筆,、勤動手的良好習(xí)慣,。讀書筆記、周記、小練筆堅(jiān)持不斷,。在本學(xué)期學(xué)校組織的同題作文競賽中,，我們班獲得了第一名的好成績。

付出了不一定有收獲,，但不付出一定沒有收獲,。總結(jié)了,，反思了,，不一定全面,，但一定會讓自己在今后的工作中揚(yáng)長避短,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號,，又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了,，慢慢回想這學(xué)期的語文教學(xué)，有成功之處,，也有不足之處,，成功與否，都成為了過去,，并不代表將來,，但是為了在下學(xué)期把語文教學(xué)工作做得更好，特做如下總結(jié),。

一,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),。

語文是一門很有趣的學(xué)科,，它充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧,，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得高興，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、注重新課導(dǎo)入新穎

“興趣是的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,，比如在教<<木蘭詩>>一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫面,，播放有關(guān)古代從軍的歌曲，從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,、引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)探究習(xí)慣，多角度探究問題,。

我在語文的教學(xué)過程中,，盡量使學(xué)生對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。,，這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀、培養(yǎng)語感

利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感,。農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱,，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期,，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進(jìn)步,。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書,，購買了“課堂內(nèi)外”，叫他們到學(xué)校的圖書館借書來讀,，這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

除此之外，我還注意學(xué)科間的整合,。比如教《登上地球之巔》一文之前,，我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)探究能力,。

四、努力提高自己。

我們語文教師,，要有課內(nèi)外淵博的知識，才能給學(xué)生上好課,，才能更好的把課講生動，所以,，這學(xué)期我并依據(jù)自己的實(shí)際情況,，學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍,，同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法,，查閱了怎樣備好一堂課,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教,，我的語文教學(xué)有了很大的提高,，自己也感到很高興,。本學(xué)年，積極撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會,，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、下學(xué)期改進(jìn)的措施

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上；

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識點(diǎn),。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

6、狠抓讀寫結(jié)合,，叫學(xué)生們多寫生活中的人、事,、物,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十一

從小到大，我就對語文和文字特別的喜歡,，給三天三夜的時(shí)間,，我也說不完我對語文和文學(xué)的熱愛，一直到我大學(xué)畢業(yè),，我對語文的喜愛也沒有改變過,，甚至更加的癡迷,。所以我一畢業(yè)，就選擇來到了我們__小學(xué)進(jìn)行語文教師的實(shí)習(xí)工作,。這份工作既是我最熱愛的工作,，也是我一直以來夢寐以求的工作。所以,，在對待整個(gè)實(shí)習(xí)期的時(shí)候,，我都十分的珍惜和十分的認(rèn)真。

在實(shí)習(xí)期里,，為了做好我語文教師的工作，也為了在學(xué)校里面更好的表現(xiàn),，我用心做了很多工作。

一,、虛心請教老師

在來到我們學(xué)校以后,，我時(shí)刻以一個(gè)謙卑的姿態(tài)來面對我的工作,，來面對其他老師。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進(jìn)步,，我時(shí)常邀請其他老師到我的班上進(jìn)行聽課，在下課后,，我便會他討教我的不足之處,，然后再吸取他們的意見，在下次的課堂上做到改正,。

二,、自主教學(xué)

為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力,，也更是為了給每個(gè)孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會,。我經(jīng)常在班上實(shí)施自主教學(xué)，就是讓我盡量的在課堂上少講,，而是把更多的表現(xiàn)機(jī)會給到孩子們,。我把班上的同學(xué)都進(jìn)行了分組,，然后每節(jié)課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學(xué)們講一章節(jié)要學(xué)的課程。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生們的膽量和語言組織能力,，還提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)和上課的積極性,。

三,、表率作用

“學(xué)為人師,，行為世范”,，作為一名人民教師,，我的學(xué)識和學(xué)問不僅要時(shí)刻保持一個(gè)較高的水平，為學(xué)生們起到一個(gè)師表的作用,。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范,，自我約束,，為社會上起到一個(gè)楷模的作用。所以,，在實(shí)習(xí)期間，我一直謹(jǐn)記著作為一名老師的責(zé)任和義務(wù),，一直在努力學(xué)習(xí)和提升自己當(dāng)中,。不斷的約束自己的言行，不斷的為學(xué)校樹立一個(gè)良好的教師風(fēng)范,，不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師,。

選擇當(dāng)一名人民教師，這既是我最初的夢想,，也是我會一直堅(jiān)持下去的決定。我知道在這條教學(xué)的道路不好走,，甚至我還有可能會遇到很多的艱難和困苦，但“士不可不弘毅,，任重而道遠(yuǎn),?！蔽視恢睘榱俗约鹤畛醯膲粝?，和心中的熱愛而堅(jiān)持奮斗下去,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十二

現(xiàn)對本學(xué)期本人承擔(dān)的八下語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、建設(shè)教學(xué)方式，建構(gòu)課堂活力,。

教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣、情感,、意志,，激活對前人所積累之經(jīng)驗(yàn)的生活體驗(yàn)，激發(fā)求知欲望,。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，驅(qū)動學(xué)生的好奇心和探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，本人仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如,，在處理各單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。在這樣的氛圍中,，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動,，小組間互動,，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

二、進(jìn)教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)。

以實(shí)施課程改革的高標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn),，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探討,，研究探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，以及啟發(fā)思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,，以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課運(yùn)作方法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。同時(shí),，作為探究的心得,，本人也撰寫了教學(xué)論文

三、優(yōu)化教學(xué)手段,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率,。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺,。教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

四,、扎實(shí)多樣訓(xùn)練,，務(wù)實(shí)語文技能。

新課程改革促使教師由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。由是，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。為此，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每周兩頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮……授之以魚,，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對初中學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動、活潑,，扎實(shí)、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十三

為了順利完成七年級語文教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃安排和七年級新生的實(shí)際情況,，本學(xué)期語文教學(xué)方面主要做了以下工作：

一、以教材內(nèi)容為主,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

以人教版七年級上冊語文為主,，以甘肅省基礎(chǔ)教育課程中心所編的《閱讀》教材為輔,。具體內(nèi)容是：

1,、濃濃親情,，感人至深，指導(dǎo)學(xué)生,，結(jié)合生活體驗(yàn)，體會豐富了學(xué)生多樣的情感,。

2、青年生活文章,，通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解了不同時(shí)代，不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,，給學(xué)生以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。這部分內(nèi)容教學(xué)時(shí)注重于默讀,，在默讀的基礎(chǔ)上,，整體感知課文內(nèi)容,，把握了作者情感,，提高了品味蘊(yùn)含在字里行間深情的能力,。

3,、這一單元主要學(xué)習(xí)了寫景詩文,。教學(xué)中,，在讓學(xué)生反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,，整體感知，體會情感,，揣摩和品味語言,，把握了比喻和擬人的修辭手法及它們的表達(dá)效果,，加強(qiáng)這一方面知識的運(yùn)用能力,。

4,、本單元主要學(xué)習(xí)了一些作者對生活的思考、感悟,，以及對美好人生的禮贊文章,。教學(xué)時(shí)，采用默讀的形式,，圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵語句,，把握線索,，把握內(nèi)容,，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,。

5、本單元課文都與科學(xué)相關(guān)，通過閱讀這些文章,，豐富了學(xué)生知識、開闊了學(xué)生眼界,，讓學(xué)生體會了求真求實(shí)的科學(xué)精神，培養(yǎng)了學(xué)生觀察思索的習(xí)慣,。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本單元,，使學(xué)生掌

握了邊默讀、邊摘錄的閱讀方法,。

6,、這個(gè)單元的課文,，都是想象極為豐富的作品,。通過閱讀這些文章主要激活了學(xué)生的想象力,，讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上整體閱讀,，提高了閱讀速度。

二,、教學(xué)措施及成效

(一)注重課文的閱讀訓(xùn)練，提高了學(xué)生的閱讀能力,。一是利用閱讀教材，有計(jì)劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生閱讀;二是依靠學(xué)校圖書室資料,，拓展了學(xué)生的閱讀面,，提高了學(xué)生閱讀水平,。

(二)注重語文學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用,，讓學(xué)生在閱讀作品的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大了知識面,，提高了學(xué)生的語文運(yùn)用能力。這一點(diǎn)上主要做法是加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，夯實(shí)基本功,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)期測試語文成績良好,，比開學(xué)初有了大的提高。

(三)注重書面表達(dá)和口語交際訓(xùn)練,，提升語文素養(yǎng),。多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生對自己生活的經(jīng)驗(yàn),、感受，用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來,。這一點(diǎn)上除了課本安排的內(nèi)容外,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，布置一些學(xué)生有體會有感悟的話題加以練習(xí)，為閱讀教學(xué)形成補(bǔ)充。本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生作文十篇,，其中教師批閱八篇，學(xué)生互閱兩篇,，同時(shí)，還做了每周兩篇的讀書筆記,。

(四)注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，質(zhì)疑,、提問,、探究、解惑,，為將來的語文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十四

我叫,，于**年7月畢業(yè)于山東廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)教育專業(yè)，任教初中語文,，自任職以來一直兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教材教法,，與同事團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)取,，取得了一定的成績?，F(xiàn)將個(gè)人工作情況總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

作為一名教育工作者,，始終服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,，能和市局的指示精神保持一致。工作中顧大家舍小家,，不曠課,、不遲到,、不早退,，和同事融恰相處,，幾年來深受領(lǐng)導(dǎo)與老師好評,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加新課改理論的學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn),，及時(shí)反思自己的行為,，并做了大量的理論筆記。多次參加新教材的培訓(xùn),，曾觀摩了省級優(yōu)質(zhì)課評選課并多次觀摩了地級和市級優(yōu)質(zhì)課評選課，認(rèn)真記筆記,，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，并把他們的教學(xué)新理念應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,，取得了令人滿意的成績,。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學(xué)”，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師,。

三、教育教學(xué)工作方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,，就要向課堂45分鐘要效率,。為了上好課,，我總是嚴(yán)格要求自己，努力做到以下幾個(gè)方面：

(一),、課前準(zhǔn)備：備好課,，做到不備好課不上講臺,。

(二)、了解學(xué)生原有的知識技能水平,，掌握他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(三),、考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動的問題;尋求和創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)組織形式和空間,。如采用主題辯論,、故事會,、知識接龍,、技能競賽、自主探究,、小論文撰寫,、師生問難,、挑戰(zhàn)主持人,、情境再現(xiàn)等不同的教學(xué)方法和組織形式,，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫的能力,，最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。,，掌握必要的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)必要的能力,，獲得良好的情感體驗(yàn),，形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向。

(四),、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

(五),、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。

(六),、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能感受到老師的關(guān)愛,。良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、班主任工作方面

自任教第三年以來一直擔(dān)任班主任工作,，工作中把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，和他們一起學(xué)習(xí),、生活、工作,。把走訪家長與和學(xué)生談話作為一項(xiàng)基本原則長抓不懈。始終扮演著嚴(yán)父慈母的角色,，所任班各項(xiàng)成績一直名列前茅，深受家長學(xué)生的好評,。

五,、業(yè)務(wù)成就與嘉獎方面

20xx年撰寫的論文《學(xué)生動起來課堂活起來》在《文登教研》第四期發(fā)表;同年8月份撰寫的論文《朗讀,、表演、寫文章》獲山東省師范教育研究優(yōu)秀成果三等獎;20xx年9月份喜獲文登市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號,。

總之,，我自任職以來,，始終嚴(yán)格要求自己，在各項(xiàng)工作中取得了比較可喜的成績,。我認(rèn)為本人符合晉升中學(xué)中級教師資格,，希望評審?fù)ㄟ^。即使不能通過,，也決不氣餒，仍會再接再厲,，以飽滿的熱情投入到工作中去,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十五

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一，不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火,，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展,，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念,。為此，我非常重視學(xué)習(xí),，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著,，認(rèn)真聽講座，積極參加校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí),，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深,。除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí),，積極參與教研組的，聽課,，評課,，觀摩，研討活動,，不斷吸收新鮮血液,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學(xué)跟上發(fā)展的脈搏,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。

針對低年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動。

不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),。

力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué),，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。

其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到真誠二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

三,、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

在校級比賽中,，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操比賽獲得了二等獎,，六一元旦匯演獲得了二等獎,，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎,，李盼獲得了三等獎,。

總之,，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績,。

語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十六

對于一個(gè)剛剛離開校園不久工作不滿一年的我,，寫工作總結(jié)還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒,。這短短的不滿一年的時(shí)間里，我感受了很多新鮮,，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對工作也有很多時(shí)候沒法做到游刃有余,。對于過去的這半年在這里略作總結(jié),，相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>

一,、備課。

教師最主要的工作也就是教學(xué)工作,，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課,。備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前,，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上,。而來到晨陽后，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的,，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備哪些,。首先要認(rèn)真鉆研教材，對所要教授的教材的每句話,、每個(gè)單詞都弄清楚,，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的前后連貫,，必須做到運(yùn)用自如，知道對于接受能力不同的班級應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能更好的完成教學(xué),。其次，充分的了解學(xué)生對英語的掌握情況,，以及他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，預(yù)測學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

最后,，老師應(yīng)該考慮教法，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡,，整節(jié)課有高潮，重點(diǎn)突出,，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授,。

二,、教學(xué)工作,。

教師無論做什么準(zhǔn)備工作,，最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識傳授給學(xué)生,。在沒有去晨陽前,，對于我這個(gè)不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來說并不十分清楚培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式,。對于教學(xué)方式的了解也只是在書本中,，網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到一些死板的理論知識,。如何教小孩子學(xué)習(xí)英語,，如何把枯燥的語法教授給小學(xué)生，如何在課堂上吸引學(xué)生,，尤其是那些注意力很難集中的兒童,，這些對我來說都是空白，我束手無策,。

但是通過一個(gè)半月的培訓(xùn),，好像是幫我打開了一扇門，讓我體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式,，也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對不簡單,。從到晨陽起，我就一直在聽其他老師的課,，看到她們在課堂上的活力四射,，她們面對所有情況的游刃有余,，她們對課堂的安排,，我覺得我要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。在晨陽我的第一堂課來的比較突然,，我要去幫別的老師代課,，還是我最害怕的幼兒班,，雖然我一直很喜歡和小孩子玩，但是在課堂中我還是很難和他們?nèi)诤显谝黄?，我緊張而興奮的上完了第一堂課,，現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了，但我知道,，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力,。之后代課的機(jī)會也多了起來，接觸了不同年齡階段的學(xué)生,，同時(shí)我也被安排到某所小學(xué)給一二年級的學(xué)生上課,，這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會，所以每次課我都很認(rèn)真的去對待,，把自己在聽課中所學(xué)到的,，運(yùn)用到了自己的課堂中,。