工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇一
一,、本學(xué)期所做的工作
(一)認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并催促全體語文教師做好備課,上課,,作業(yè)設(shè)計(jì),,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,。
2、教研組活動經(jīng)?;?、規(guī)范化。每周進(jìn)行兩次的科組活動,。
3,、要責(zé)備體語文老師重視朗誦,加強(qiáng)指導(dǎo),,做到人人能正確,、流利、有感情的朗誦課文,,并且表情大方,、入情入境。
4,、重視寫字的指導(dǎo),,要求學(xué)生育成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,,依照教學(xué)要求,,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格練習(xí),,不斷進(jìn)步寫字質(zhì)量,。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué),,努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,,選擇學(xué)生膾炙人口的題材,生活力息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),,備好作文指導(dǎo)課和作文講評課,,從而進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的作文水平。
6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查,。
7、鼓勵老師撰寫論文,,輔導(dǎo)學(xué)生贈文,,希望師生同時(shí)得到進(jìn)步,。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動中,,認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法,掌控課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn),、新要求,領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),,建立新的教學(xué)理念,。
2,、每周進(jìn)行兩次的科組活動,,就是上課,,聽課,,評課,要求人人參與,。并做好記錄,。
3,、積極組織教師參加區(qū),、縣舉行的各種教研活動,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,把握的教學(xué)思想和教學(xué)方法,切實(shí)進(jìn)步自己的教學(xué)水平,。如,,鼓勵老師參加跟進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),希望老師在學(xué)習(xí)進(jìn)程中得到進(jìn)步,,對以后的教學(xué)工作有幫助,。
4、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的上風(fēng),,鼓勵教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相干文字資料或音相資料,。
二、取得的成績
1,、語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁,,聽課、評課活動正?;?、系列化。聽課有交叉,,評課有反饋,。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)進(jìn)步語文課堂教學(xué)藝術(shù)水平,大家各抒己見,,各抒己見,,建議真摯中肯,方法點(diǎn)子多多,。
2,、很多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動,相互學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。
3,、教師撰寫的論文多篇得獎,,學(xué)生的贈文也取得了獎,這大大進(jìn)步了師生工作學(xué)習(xí)的積極性,。
三,、努力的方向
1、部份教師還有吃老本的現(xiàn)象,,必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),,做研究型教師,。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,,對聽課的方向,、聽課前預(yù)備和聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)題目都不能很好地把握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇二
中學(xué)工作以來,,我一直從事高中語文教學(xué)及班主任工作,十年耕耘,,十年收獲,,得到了市縣教育教研部門和學(xué)校的好評,贏得了家長,、學(xué)生的贊譽(yù),。先后在省級以上報(bào)刊發(fā)表語文教學(xué)、班級管理論文19篇,,參與編著校本勵志教材1本,、教輔資料1本,承擔(dān)的市級教研課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語文課外閱讀》圓滿結(jié)題,,先后榮獲--縣“骨干教師”、“優(yōu)質(zhì)課一等獎”,、“師德先進(jìn)個(gè)人”,、 “青年先進(jìn)工作者”、“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”,、“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號,。
一、政治思想和職業(yè)道德方面
“學(xué)高為師,,身正為范”,。我熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛教育事業(yè),,熱愛教師職業(yè),。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范,有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。做到了教書育人,,為人師表,有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,。具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),,熱愛學(xué)生,堅(jiān)持“德育為首,,育人為本”的原則,,注重從思想上,、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,,在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,,被評為--縣“師德先進(jìn)個(gè)人”、--縣“青年先進(jìn)工作者”,。
二,、教育教學(xué)能力方面
任職以來,我嚴(yán)格要求自己,,十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,提高自己的專業(yè)知識水平,,不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,取得了明顯成效,。一是在教學(xué)上創(chuàng)新課堂,。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,,以訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,收到了良好的教學(xué)效果。二是在教研上碩果累累,。在長期的高中語文教學(xué)中,,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了自己的特色,,積極進(jìn)行教學(xué)研究,。作為語文教研成員,我積極參與教研活動,,我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高,,并寫成論文,。如《舊瓶裝新酒,形式巧創(chuàng)新——議論文創(chuàng)新寫作指導(dǎo)及示例》于20--年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報(bào)》高二版上發(fā)表;《<長亭送別>插頁彩圖與課文矛盾》于20--年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報(bào)〃高中教師版》上發(fā)表;《語言,散文的衣裳——談散文創(chuàng)作的語言》于20--年在《語文學(xué)習(xí)報(bào)〃現(xiàn)代散文選讀》上發(fā)表;《立足全文,,綜合分析——解析現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)》于20--年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報(bào)》高考版發(fā)表;《尺水興波瀾,,真情貫全篇——敘事散文寫作指導(dǎo)》于20--年在《新課程報(bào)〃語文導(dǎo)刊》上發(fā)表;20--年承擔(dān)的市級課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語文課外閱讀》已經(jīng)結(jié)題。三是在教師培訓(xùn)上爭創(chuàng)一流,。積極參與網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)
教育培訓(xùn),,從網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以來,我在培訓(xùn)網(wǎng)上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的文章若干篇,,因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到同仁的充分認(rèn)可和廣泛贊譽(yù),多次被評為“優(yōu)秀學(xué)員”,。
三,、班主任工作方面
(一)全面深入了解學(xué)生,促進(jìn)班級管理得到加強(qiáng),。針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),,我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生,。通過個(gè)別談心,,小組內(nèi)談心等方式,對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,,使班級迅速形成凝聚力,,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。(二)充分開展主題班會,,打造德育教育和學(xué)習(xí)教育主陣地,。主題班會是我們班持之以恒的勵志教育課,也是展開最充分、效果最明顯的勵志教育課,,每兩周舉行一次,,形式靈活多樣。從實(shí)施勵志教育以來我們開展了很多次主題班會,,每一次都非常成功,,在此舉兩個(gè)有代表性的例子:一是《感恩親人》。在活動中以講出自己的真實(shí)故事激發(fā)親情感恩,,許多學(xué)生流淚了,有的為自己以前不理解父母而流淚,,有的為自己不懂得珍惜現(xiàn)有的親情而流淚,,也有的為自己擁有一個(gè)幸福的家庭而流淚。二是《跌倒了,,爬起來》,。活動中很多同學(xué)講了名人大家成功的故事,,同學(xué)們深受感觸,,學(xué)習(xí)動力得到激發(fā)。另外還有《與人和諧相處》,、《團(tuán)結(jié)〃拼搏〃奮
進(jìn)》,、《誠信〃備考》、《學(xué)會感恩,,立志奮斗》等等,。整個(gè)班會過程全部由學(xué)生主持,班主任只是起到參與和指導(dǎo)的作用,,當(dāng)然我在每次班會中是全程為我們同學(xué)拍照,,為他們在生活中留下行走的腳印。在活動中,,同學(xué)們挖掘了許多值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)的人和事,,對刻苦好學(xué)的學(xué)生給予了充分的肯定,對品德優(yōu)秀的同學(xué)給予了高度評價(jià),,還表揚(yáng)了一大批學(xué)習(xí)或紀(jì)律有所進(jìn)步的同學(xué),。在熱烈的掌聲中,同學(xué)們嘗到了被肯定,、被贊賞的喜悅,,他們都為付出努力得到大家的認(rèn)同而高興。
(三)爭取任課教師配合,,發(fā)揮好班主任紐帶作用,。針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班委會會議,,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,,尋求解決對策。深入課堂,,進(jìn)行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,,針對班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,學(xué)生學(xué)習(xí)動力明顯提高,。
(四)加強(qiáng)與家長溝通交流,搭建學(xué)校家庭教育平臺,。在平時(shí)的工作中,,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,,讓家長參與到教育管理過程中來,。在班級管理中嘗試推行家長蹲班,邀請部分行有余力的家長晚上在班級里參與晚自習(xí),,不
但親眼目睹自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),,還能感受整個(gè)班級和學(xué)校的管理氣氛,對學(xué)生的教育管理起到了良好的促進(jìn)作用,。
總之,,新形勢下的教育教學(xué)工作,對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更加嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)定理想信念,、堅(jiān)守道德情操,、扎實(shí)知識積累、秉持仁愛之心,,努力在平凡的崗位上做出一流的成績,,做一名幫助學(xué)生筑夢、追夢,、圓夢的好老師,。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇三
作為教師,既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),,也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),。這一學(xué)期我要立足崗位,以集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,,通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要,全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。
一,、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,給學(xué)生的思考空間,,在教學(xué)過程多方面的能力,,比如學(xué)生動手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,,的注重學(xué)生能力的培養(yǎng),而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,。要做到這些方面,,必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識,,從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來,。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,,用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,,學(xué)有所得,真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。
二,、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,,更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模,。做到尊重學(xué)生,不對學(xué)生偏見,,重視他們提出的意見,,而不是高高在上,課堂上是師生,,生活中是朋友,,對學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行,。在教學(xué)過程的知識水平,同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,所以,,我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí),、生活,從我做起,,而不是說一套做另一套,,嚴(yán)格要求自己的行為,這樣,,學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí),,自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事,了解時(shí)事,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,,盡力做好自己的本職工作。
三,、教學(xué)能力方面
在教學(xué)中,,立足于學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),,成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者,、推動者、引導(dǎo)者,,努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,,課件園,,做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),,形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生,,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。
2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,,立足于學(xué)生的角度來研究教材,,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課,,及時(shí)做好課后反思,,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正,。
3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,,掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格,。從而豐富教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、堅(jiān)持教學(xué)相長,,在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,,增強(qiáng)自己的管理能力,。
5、多聽教師公開課,,通過對比,,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式,,來提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),,在整個(gè)教學(xué)過程中,,要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。努力做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,,教學(xué)中反思,,教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程,,努力做到有所改進(jìn),,有所沉淀,為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗(yàn),。
四,、本學(xué)期閱讀書籍有
1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,,特別是名作家的,。
2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生,、于永正,、王崧舟,、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí),。
3,、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí),如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志,。
4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如:《教師報(bào)》,、《教育信息報(bào)》,、《小學(xué)教育》。
5,、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍,,如:《給教師的建議》《做最好的老師》。
6,、經(jīng)常翻閱《意林》,、《讀者》、《聰明與智慧》,、《青年博覽》,。
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),,以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,,讓孩子們學(xué)到更全面的知識。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇四
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,,擔(dān)任高一年級209和210兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語文第二冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階,。
一,、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,,全面提高學(xué)生語文學(xué)的興趣,,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。
高二階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能非常重要,,這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識,,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn),,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),,然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng),,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,,收到了良好的效果。
二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織
教學(xué),,抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)期初,,學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求,,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,這是教學(xué)工作的綱,,貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中,。為了切實(shí)提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改,,到課后輔導(dǎo),,考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的.規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。
三,、落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,,全面提高語文能力
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,積極性是很重要的,而只有這樣,,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,,問題明了,,深入探究后,如果還有疑問,,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,,這樣就可以加深印象。課上,,以小組為單位,,圍繞問題,展開討論,,進(jìn)行評比,,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語文課堂
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,,因而,,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,,使無聲的語言變得生動形象,,具體可感,提高了課堂效率,,取得了理想的效果,。比如,在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這一篇課文的時(shí)候,,我就先播放了多姿多彩的極光圖片,,讓學(xué)生先對極光有了感性認(rèn)識,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),,效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂朗誦,,給學(xué)生一定的熏陶和感染,,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,,促進(jìn)語文學(xué)習(xí),,提高語文能力
學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累,。因而,,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,,還建立了《成語積累本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等,做好語文的學(xué)習(xí)積累,,開展語文背誦比賽,,詩歌散文朗誦比賽等。
六,、認(rèn)真搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,全面提高學(xué)生的成績
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,,培優(yōu)補(bǔ)差就顯得很重要了,。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,,對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。
七,、以高考為方向,強(qiáng)化高考意識,,明確奮斗的目標(biāo)
高一的學(xué)生對高考都比較陌生,,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,,使學(xué)生及早的對高考有所了解,,明確高考的題型,樹立高考的意識,,做好準(zhǔn)備,。
總之,,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,,取得了一定的成績,但也存在一些不足,,在今后的工作中將不斷的完善,。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇五
自從從事教師這一行,,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末,,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十八大會議精神,,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),,愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,,我從自身嚴(yán)格要求自己,,透過政治思想、學(xué)識水平,、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二、教育教學(xué)方面:
一年來我一向擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,,在工作中嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,,不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法,。
1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,,深刻體會到要以學(xué)生為主,,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,,務(wù)必尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,,尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,,讓學(xué)生探究,。
2、分層合作,,是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。
學(xué)生的層次不同,,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,,懶于探索,,依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法,,在課堂上,根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),,學(xué)生在層次相同,,潛力相同的狀況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。
語文教學(xué)最忌千篇一律,,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),,課文分析,,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)潛力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中,,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,,新的文體傳授給新的方法,。然后,,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,解決哪些疑難問題,,穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4,、規(guī)范作業(yè),。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,,要靠必須的作業(yè)來鞏固提高,。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5、多開展語文實(shí)踐活動,。
利用課堂課余及班隊(duì)活動,,進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會上,,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?!?,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)潛力都有顯著提高,,不管是誰站起來都能說上一會兒,。
6、制定幫教方案
對個(gè)別的差生,,能悉心輔導(dǎo),,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,,有針對性地制定幫教計(jì)劃,,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,,采用多提問,,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),,及時(shí)反饋的形式,,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí),,在班級中開展互幫互學(xué)小組,,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,,互相學(xué)習(xí),,互想促進(jìn),構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,,以先進(jìn)幫忙后進(jìn),,以好帶差,促進(jìn)雙贏效果,。
三,、遵守紀(jì)律方面:
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
四,、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并用心進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),,掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,用心到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人,。
這學(xué)期,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,,在此項(xiàng)工作中,,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,,經(jīng)過學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎,。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎,。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇六
課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,,學(xué)生馬上會感到枯燥、無味,,甚至有時(shí)對你的教學(xué)思路一清二楚,,這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時(shí)會令感到“束手無策”,只是通過講講要求,、讀讀例作,、嘗試寫寫、作后評價(jià),,學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題,。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,,對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,那只會有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電,、補(bǔ)充的時(shí)候了,。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),、多請教,,對自己的教學(xué)多反思,提高自己對教材的把握,、對課堂的駕馭能力,。在閱讀和作文教學(xué)中,我意識到:要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系,。不是想法,、說法越新越好,越與眾不同越好,。
反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象:
1,、自主的`價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,,但這一切的前提是,,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么,。
2,、探究最重要的是要避免事事探究,對一個(gè)問題能從不同的角度探究,,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,,探究的目的是為了問題解決。
3,、盲目活動很可怕,。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對話,認(rèn)為閱讀是教師,、學(xué)生,、文本之間相互對話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師,、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法,。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,一個(gè)交流接一個(gè)交流,,學(xué)生個(gè)體閱讀,、思考的時(shí)間和機(jī)會太少,特別是學(xué)生的默讀,、靜思,、寫作時(shí)間多被擠掉,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。
關(guān)鍵是要說真話,,說自己的話,表達(dá)自己的真情實(shí)感,。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語文課程改革的和諧發(fā)展,。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)瞬之間就到了一年的終點(diǎn)了,,這一年自己的教學(xué)工作也已經(jīng)結(jié)束了。作為一名語文老師,,在教學(xué)工作中我是遇到了很多的困難的,,自己也在不斷的克服困難當(dāng)中收獲了成長,教學(xué)能力提高了很多,。新一年的工作緊接著就要開始了,,這一年自己是不能有片刻的放松的,應(yīng)該要讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識才行,。在新一年的工作開始之前也為這一年的工作做一個(gè)總結(jié),,同時(shí)做好新一年的計(jì)劃。
一,、思想的提高
在這一年的工作中自己一直都保持著一個(gè)好的思想,,不僅認(rèn)真的去對待自己的每一堂課,也從不因?yàn)閷W(xué)生的不好的成績就對他們產(chǎn)生歧視,,我一向都是很一視同仁的,,對待成績好或不好的學(xué)生都是一樣的態(tài)度,,關(guān)愛自己的學(xué)生,,不因?yàn)閷W(xué)生的不聽話就去體罰他們。作為一名老師是一定要有好的思想的,,這樣才能夠去做好學(xué)生的教育,,才是一個(gè)合格的老師。
二,、遇到的困難
在今年的教學(xué)當(dāng)中是遇到了一些困難的,,實(shí)際上這是每一個(gè)學(xué)生都會有的情況,因?yàn)槿粘I钪凶畛S玫降木褪钦Z文了,,所以就會覺得語文這一門學(xué)科不是很重要,,在學(xué)習(xí)當(dāng)中會很理所當(dāng)然的忽視掉對語文這一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),甚至于在上語文課的時(shí)候去學(xué)習(xí)其它的科目,。我遇到的困難就是讓學(xué)生重視語文這一個(gè)學(xué)科,,但又不能讓語文占用他們太多的學(xué)習(xí)時(shí)間,這是非常難的一個(gè)點(diǎn),。
三,、具體的工作
今年自己的教學(xué)工作是從三個(gè)方面展開的:
1.作文教學(xué)。很多學(xué)生的作文就是他們的失分點(diǎn),,但作文在語文試卷中的分值占比是很大的,,所以作文教學(xué)是很重要的一個(gè)點(diǎn)。我平常在上課的時(shí)候會給他們拓展一些好詞好句,,讓他們運(yùn)用到作文當(dāng)中,,取得了不錯(cuò)的效果,。
2.知識的積累。語文的知識是需要去積累的,,每節(jié)課我都會說一些課外的知識,,比如好詞好句之類的,讓他們能夠多去積累一些知識,,能夠更好的去應(yīng)對考試中的文學(xué)常識的題目,。
3.閱讀理解。這也是語文學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn),,但閱讀理解是有答題的模板的,,只要能夠運(yùn)用好模板是能夠取得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)的。只要自己答題的方向是對的也是能夠有高分的,。
回顧自己今年是做了很多的工作的,,雖然效果并不是特別的明顯,在教學(xué)中遇到的很多的問題也都還沒有解決,,但我想只要我堅(jiān)持著去做是一定能夠解決的,。希望在新的一年中我能夠給學(xué)生更多的幫助。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇八
光陰似箭,,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來,,我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了一定的成績:期末考試,,語文科平均分85.9分,及格率98%,,優(yōu)秀率85%,。黃韜、左意然,、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級語文,、數(shù)學(xué)、英語三科期考總分第一,、第四,、第五名,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,有的說:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,,她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,我為他深感驕傲,?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。如:學(xué)習(xí)《春天》后,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,,探索大自然的奧秘,。
此外,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力,。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇九
時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去,。回顧本學(xué)期語文教學(xué)工作,,有很多經(jīng)驗(yàn)積累下來?,F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、圍繞專題,,組織教材
教學(xué)中,,我根據(jù)每單元的導(dǎo)讀,,提示學(xué)生整體把握本單元的內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn),做到教學(xué)活動的連貫,。例如,,精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學(xué)中,,通過課前導(dǎo)讀這一連接語,,提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)要求和方法,利用學(xué)習(xí)方法的遷移,,使精讀課文和略讀課文形成整體感,。
二、識字,、寫字教學(xué)自主與指導(dǎo)相結(jié)合
高年級的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識字能力,。教學(xué)中,我在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查,,對多音字,、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法記生字,,學(xué)生隨時(shí)抄寫,,及時(shí)檢測,復(fù)習(xí)鞏固,。但是個(gè)別學(xué)困生很難記住一些形近字,。例如,應(yīng)接不暇的,,總是寫成字旁,。下學(xué)期需要從第一認(rèn)識入手,加深第一印象,,當(dāng)堂練寫,。
三、教給學(xué)生閱讀方法
隨著年級的升高,,學(xué)生自學(xué)能力也提高了,。對于精讀課文,做好朗讀的指導(dǎo),,給學(xué)生以充分的讀書時(shí)間,,多讀少講,讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí),、思考,,讀中理解內(nèi)容,體悟感情,,增強(qiáng)語感。另外在讀中,交給學(xué)生體會重點(diǎn)語句的方法,,結(jié)合聯(lián)想和想象,,加深對文本的理解,同時(shí)積累語句,,提高運(yùn)用語言文字的能力,。教給學(xué)生整體把握課文的方法,注意每一課不同的寫作特點(diǎn),,有的是總分總,,有的是并列關(guān)系。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué),,很多學(xué)生在寫作業(yè)中,,能解決有關(guān)的閱讀問題,習(xí)作能力也有了一定的提高,。
對于略讀課文的教學(xué),,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己讀懂課文,,并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法,,提高閱讀能力。
四,、習(xí)作教學(xué)重在指導(dǎo)與練習(xí)
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出:讓學(xué)生樂于書面表達(dá),。習(xí)作中,我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí),,把在閱讀中積累的語言材料,,學(xué)到的表達(dá)方式,運(yùn)用到習(xí)作中去,。教學(xué)中靈活處理
口語交際習(xí)作的先后關(guān)系,,關(guān)鍵在于怎么讓學(xué)生樂寫、愛寫,。平時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會觀察,,發(fā)現(xiàn)生活情趣,引起寫的熱情和愿望,。寫的時(shí)候,,沒有寫法上的條條框框,讓學(xué)生放開手腳去寫,,重在提示學(xué)生把心中所想的,,所感受的及時(shí)寫下來,不說空話套話,,養(yǎng)成勤練筆,、勤動手的良好習(xí)慣,。讀書筆記、周記,、小練筆堅(jiān)持不斷,。在本學(xué)期學(xué)校組織的同題作文競賽中,我們班獲得了第一名的好成績,。
付出了不一定有收獲,,但不付出一定沒有收獲??偨Y(jié)了,,反思了,不一定全面,,但一定會讓自己在今后的工作中揚(yáng)長避短,。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號,,又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了,,慢慢回想這學(xué)期的語文教學(xué),有成功之處,,也有不足之處,,成功與否,都成為了過去,,并不代表將來,,但是為了在下學(xué)期把語文教學(xué)工作做得更好,特做如下總結(jié),。
一,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),。
語文是一門很有趣的學(xué)科,,它充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧,,在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得高興,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1,、注重新課導(dǎo)入新穎
“興趣是的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,,比如在教<<木蘭詩>>一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫面,播放有關(guān)古代從軍的歌曲,,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念,、引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2、培養(yǎng)探究習(xí)慣,,多角度探究問題,。
我在語文的教學(xué)過程中,盡量使學(xué)生對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。,,這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
二,、重視朗讀、培養(yǎng)語感
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,,以提高他們的語感,。農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,,他們語言表達(dá)能力較差,,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,,而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,,但也了明顯的進(jìn)步,。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白,。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書,購買了“課堂內(nèi)外”,,叫他們到學(xué)校的圖書館借書來讀,,這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
除此之外,,我還注意學(xué)科間的整合,。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料,。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)探究能力,。
四,、努力提高自己。
我們語文教師,,要有課內(nèi)外淵博的知識,,才能給學(xué)生上好課,才能更好的把課講生動,,所以,,這學(xué)期我并依據(jù)自己的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍,,同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法,,查閱了怎樣備好一堂課,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教,,我的語文教學(xué)有了很大的提高,,自己也感到很高興。本學(xué)年,,積極撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會,及時(shí)總結(jié)研究成果,,撰寫論文,,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
五,、下學(xué)期改進(jìn)的措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率,。
2,、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上;
3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力;
4,、采取措施,,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識點(diǎn),。
5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績,。
6,、狠抓讀寫結(jié)合,叫學(xué)生們多寫生活中的人,、事,、物。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十一
從小到大,,我就對語文和文字特別的喜歡,,給三天三夜的時(shí)間,我也說不完我對語文和文學(xué)的熱愛,一直到我大學(xué)畢業(yè),,我對語文的喜愛也沒有改變過,,甚至更加的癡迷。所以我一畢業(yè),,就選擇來到了我們__小學(xué)進(jìn)行語文教師的實(shí)習(xí)工作,。這份工作既是我最熱愛的工作,也是我一直以來夢寐以求的工作,。所以,,在對待整個(gè)實(shí)習(xí)期的時(shí)候,我都十分的珍惜和十分的認(rèn)真,。
在實(shí)習(xí)期里,,為了做好我語文教師的工作,也為了在學(xué)校里面更好的表現(xiàn),,我用心做了很多工作,。
一、虛心請教老師
在來到我們學(xué)校以后,,我時(shí)刻以一個(gè)謙卑的姿態(tài)來面對我的工作,,來面對其他老師。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進(jìn)步,,我時(shí)常邀請其他老師到我的班上進(jìn)行聽課,,在下課后,我便會他討教我的不足之處,,然后再吸取他們的意見,,在下次的課堂上做到改正。
二,、自主教學(xué)
為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力,,也更是為了給每個(gè)孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會。我經(jīng)常在班上實(shí)施自主教學(xué),,就是讓我盡量的在課堂上少講,,而是把更多的表現(xiàn)機(jī)會給到孩子們。我把班上的同學(xué)都進(jìn)行了分組,,然后每節(jié)課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學(xué)們講一章節(jié)要學(xué)的課程,。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生們的膽量和語言組織能力,還提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)和上課的積極性,。
三,、表率作用
“學(xué)為人師,行為世范”,,作為一名人民教師,,我的學(xué)識和學(xué)問不僅要時(shí)刻保持一個(gè)較高的水平,,為學(xué)生們起到一個(gè)師表的作用。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范,,自我約束,,為社會上起到一個(gè)楷模的作用。所以,,在實(shí)習(xí)期間,,我一直謹(jǐn)記著作為一名老師的責(zé)任和義務(wù),一直在努力學(xué)習(xí)和提升自己當(dāng)中,。不斷的約束自己的言行,,不斷的為學(xué)校樹立一個(gè)良好的教師風(fēng)范,不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德,。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師,。
選擇當(dāng)一名人民教師,這既是我最初的夢想,,也是我會一直堅(jiān)持下去的決定,。我知道在這條教學(xué)的道路不好走,甚至我還有可能會遇到很多的艱難和困苦,,但“士不可不弘毅,,任重而道遠(yuǎn)?!蔽視恢睘榱俗约鹤畛醯膲粝?,和心中的熱愛而堅(jiān)持奮斗下去。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十二
現(xiàn)對本學(xué)期本人承擔(dān)的八下語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、建設(shè)教學(xué)方式,,建構(gòu)課堂活力。
教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣、情感,、意志,,激活對前人所積累之經(jīng)驗(yàn)的生活體驗(yàn),激發(fā)求知欲望,。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,驅(qū)動學(xué)生的好奇心和探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,本人仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如,在處理各單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),,課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。在這樣的氛圍中,學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,,生生互動,小組間互動,,環(huán)境互動,,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,,課堂上充滿著流動的陽光,平等,、和諧與交流共存,,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?;钴S的思維,頻動的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,,既輕松地掌握了知識,,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
二、進(jìn)教學(xué)理念,,改革課堂教學(xué),。
以實(shí)施課程改革的高標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn),反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探討,研究探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,以及啟發(fā)思維,、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,,以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課運(yùn)作方法等,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,收到了較好的教學(xué)效果。同時(shí),,作為探究的心得,本人也撰寫了教學(xué)論文
三,、優(yōu)化教學(xué)手段,,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開啟,,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,,拓寬攝取知識的渠道,為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),,開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺,。教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,,內(nèi)容上過于注重書本知識,,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),,死記硬背,,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。
四,、扎實(shí)多樣訓(xùn)練,務(wù)實(shí)語文技能,。
新課程改革促使教師由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。由是,,方法的確比知識更為重要,,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,,對學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。為此,,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每周兩頁,,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,,借“題”發(fā)揮,,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,,鼓勵放飛思想,,大膽發(fā)揮……授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,,所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,,要在未來跟上時(shí)代,,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),,去吸收新東西,,更新知識結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對初中學(xué)生而言,,則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。
教學(xué)有法,教無定法,,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,,生動、活潑,,扎實(shí),、系統(tǒng),有序,、有恒的訓(xùn)練,,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,,提高了學(xué)習(xí)效率,,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十三
為了順利完成七年級語文教學(xué)工作,,根據(jù)學(xué)校計(jì)劃安排和七年級新生的實(shí)際情況,,本學(xué)期語文教學(xué)方面主要做了以下工作:
一、以教材內(nèi)容為主,,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。
以人教版七年級上冊語文為主,以甘肅省基礎(chǔ)教育課程中心所編的《閱讀》教材為輔,。具體內(nèi)容是:
1,、濃濃親情,感人至深,,指導(dǎo)學(xué)生,,結(jié)合生活體驗(yàn),體會豐富了學(xué)生多樣的情感,。
2,、青年生活文章,通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解了不同時(shí)代,,不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,給學(xué)生以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。這部分內(nèi)容教學(xué)時(shí)注重于默讀,,在默讀的基礎(chǔ)上,整體感知課文內(nèi)容,把握了作者情感,,提高了品味蘊(yùn)含在字里行間深情的能力,。
3、這一單元主要學(xué)習(xí)了寫景詩文,。教學(xué)中,,在讓學(xué)生反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,整體感知,,體會情感,,揣摩和品味語言,把握了比喻和擬人的修辭手法及它們的表達(dá)效果,,加強(qiáng)這一方面知識的運(yùn)用能力,。
4、本單元主要學(xué)習(xí)了一些作者對生活的思考,、感悟,,以及對美好人生的禮贊文章。教學(xué)時(shí),,采用默讀的形式,,圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵語句,把握線索,,把握內(nèi)容,,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。
5,、本單元課文都與科學(xué)相關(guān),,通過閱讀這些文章,豐富了學(xué)生知識,、開闊了學(xué)生眼界,,讓學(xué)生體會了求真求實(shí)的科學(xué)精神,培養(yǎng)了學(xué)生觀察思索的習(xí)慣,。同時(shí),,通過學(xué)習(xí)本單元,使學(xué)生掌
握了邊默讀,、邊摘錄的閱讀方法,。
6、這個(gè)單元的課文,,都是想象極為豐富的作品,。通過閱讀這些文章主要激活了學(xué)生的想象力,讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上整體閱讀,,提高了閱讀速度,。
二、教學(xué)措施及成效
(一)注重課文的閱讀訓(xùn)練,提高了學(xué)生的閱讀能力,。一是利用閱讀教材,,有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生閱讀;二是依靠學(xué)校圖書室資料,,拓展了學(xué)生的閱讀面,,提高了學(xué)生閱讀水平。
(二)注重語文學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用,,讓學(xué)生在閱讀作品的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大了知識面,,提高了學(xué)生的語文運(yùn)用能力,。這一點(diǎn)上主要做法是加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識,夯實(shí)基本功,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)期測試語文成績良好,比開學(xué)初有了大的提高,。
(三)注重書面表達(dá)和口語交際訓(xùn)練,,提升語文素養(yǎng)。多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí),,讓學(xué)生對自己生活的經(jīng)驗(yàn),、感受,用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來,。這一點(diǎn)上除了課本安排的內(nèi)容外,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,布置一些學(xué)生有體會有感悟的話題加以練習(xí),,為閱讀教學(xué)形成補(bǔ)充,。本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生作文十篇,其中教師批閱八篇,,學(xué)生互閱兩篇,,同時(shí),還做了每周兩篇的讀書筆記,。
(四)注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí),,使學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上,質(zhì)疑,、提問,、探究、解惑,,為將來的語文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十四
我叫,于**年7月畢業(yè)于山東廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)教育專業(yè),任教初中語文,,自任職以來一直兢兢業(yè)業(yè),,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),深入研究教材教法,,與同事團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)取,,取得了一定的成績。現(xiàn)將個(gè)人工作情況總結(jié)如下:
一,、思想政治方面
作為一名教育工作者,,始終服從黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,,能和市局的指示精神保持一致。工作中顧大家舍小家,,不曠課,、不遲到、不早退,,和同事融恰相處,,幾年來深受領(lǐng)導(dǎo)與老師好評。
二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念。積極參加新課改理論的學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn),,及時(shí)反思自己的行為,,并做了大量的理論筆記。多次參加新教材的培訓(xùn),,曾觀摩了省級優(yōu)質(zhì)課評選課并多次觀摩了地級和市級優(yōu)質(zhì)課評選課,,認(rèn)真記筆記,,虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,,并把他們的教學(xué)新理念應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,取得了令人滿意的成績,。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學(xué)”,,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師,。
三,、教育教學(xué)工作方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,,就要向課堂45分鐘要效率,。為了上好課,我總是嚴(yán)格要求自己,,努力做到以下幾個(gè)方面:
(一)、課前準(zhǔn)備:備好課,,做到不備好課不上講臺,。
(二)、了解學(xué)生原有的知識技能水平,,掌握他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
(三)、考慮教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動的問題;尋求和創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)組織形式和空間。如采用主題辯論,、故事會,、知識接龍、技能競賽,、自主探究,、小論文撰寫、師生問難,、挑戰(zhàn)主持人,、情境再現(xiàn)等不同的教學(xué)方法和組織形式,培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,,最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,,讓學(xué)生通過實(shí)踐,,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。,,掌握必要的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)必要的能力,,獲得良好的情感體驗(yàn),,形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向。
(四),、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
(五),、積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平,。
(六),、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都能感受到老師的關(guān)愛,。良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四,、班主任工作方面
自任教第三年以來一直擔(dān)任班主任工作,,工作中把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,和他們一起學(xué)習(xí),、生活,、工作。把走訪家長與和學(xué)生談話作為一項(xiàng)基本原則長抓不懈,。始終扮演著嚴(yán)父慈母的角色,,所任班各項(xiàng)成績一直名列前茅,,深受家長學(xué)生的好評。
五,、業(yè)務(wù)成就與嘉獎方面
20xx年撰寫的論文《學(xué)生動起來課堂活起來》在《文登教研》第四期發(fā)表;同年8月份撰寫的論文《朗讀,、表演、寫文章》獲山東省師范教育研究優(yōu)秀成果三等獎;20xx年9月份喜獲文登市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號,。
總之,,我自任職以來,始終嚴(yán)格要求自己,,在各項(xiàng)工作中取得了比較可喜的成績,。我認(rèn)為本人符合晉升中學(xué)中級教師資格,希望評審?fù)ㄟ^,。即使不能通過,,也決不氣餒,仍會再接再厲,,以飽滿的熱情投入到工作中去,。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十五
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
一,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本
新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火,,為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展,,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念,。為此,我非常重視學(xué)習(xí),,平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽講座,,積極參加校本培訓(xùn),,通過一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,,對新課程理念感悟也在一步步加深,。除了學(xué)習(xí)理論文章外,,我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),,積極參與教研組的,聽課,,評課,,觀摩,研討活動,,不斷吸收新鮮血液,,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上發(fā)展的脈搏,。
二,、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致,。
平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。
針對低年級學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,。
不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí)。
力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
2、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。
3、真正做到曉之以理,,動之以情,。首先做到真誠二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的。
三,、班主任工作
作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。
1,、思想教育常抓不懈:利用班會,,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2,、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護(hù)視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,互通情況,,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等,。
通過以上工作,,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。
在校級比賽中,,上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎,廣播操比賽獲得了二等獎,,六一元旦匯演獲得了二等獎,,學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎,李盼獲得了三等獎,。
總之,,一年來,干了一些工作,,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績,。
語文教師教育教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)年度總結(jié)篇十六
對于一個(gè)剛剛離開校園不久工作不滿一年的我,,寫工作總結(jié)還是第一次,感受頗多但不知如何理出頭緒,。這短短的不滿一年的時(shí)間里,,我感受了很多新鮮,也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,,對工作也有很多時(shí)候沒法做到游刃有余,。對于過去的這半年在這里略作總結(jié),相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>
一,、備課,。
教師最主要的工作也就是教學(xué)工作,而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課,。備課是上課前最重要的事情,。在沒有開始工作前,對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上,。而來到晨陽后,,發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的,我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備哪些,。首先要認(rèn)真鉆研教材,,對所要教授的教材的每句話、每個(gè)單詞都弄清楚,,了解重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的前后連貫,必須做到運(yùn)用自如,,知道對于接受能力不同的班級應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次,,充分的了解學(xué)生對英語的掌握情況,,以及他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,預(yù)測學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
最后,老師應(yīng)該考慮教法,,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡,,整節(jié)課有高潮,重點(diǎn)突出,,在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
二,、教學(xué)工作,。
教師無論做什么準(zhǔn)備工作,最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識傳授給學(xué)生,。在沒有去晨陽前,,對于我這個(gè)不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來說并不十分清楚培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。對于教學(xué)方式的了解也只是在書本中,,網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到一些死板的理論知識,。如何教小孩子學(xué)習(xí)英語,如何把枯燥的語法教授給小學(xué)生,,如何在課堂上吸引學(xué)生,,尤其是那些注意力很難集中的兒童,這些對我來說都是空白,,我束手無策,。
但是通過一個(gè)半月的培訓(xùn),好像是幫我打開了一扇門,,讓我體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式,,也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對不簡單。從到晨陽起,,我就一直在聽其他老師的課,,看到她們在課堂上的活力四射,她們面對所有情況的游刃有余,,她們對課堂的安排,,我覺得我要學(xué)習(xí)的還有很多很多。在晨陽我的第一堂課來的比較突然,,我要去幫別的老師代課,,還是我最害怕的幼兒班,雖然我一直很喜歡和小孩子玩,,但是在課堂中我還是很難和他們?nèi)诤显谝黄?,我緊張而興奮的上完了第一堂課,現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了,,但我知道,,我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代課的機(jī)會也多了起來,,接觸了不同年齡階段的學(xué)生,,同時(shí)我也被安排到某所小學(xué)給一二年級的學(xué)生上課,,這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會,所以每次課我都很認(rèn)真的去對待,,把自己在聽課中所學(xué)到的,,運(yùn)用到了自己的課堂中。