當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

第一,、在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人;同時面向全體學(xué)生,，熱愛、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

第二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退,，不遲到,，按時上下班，從不因?yàn)閭€人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做好的示范,。

第三,，在教育教學(xué)工作中，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,，進(jìn)行教學(xué)改革,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來,，不再是被動的聽,、被動的學(xué)。與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

總之,，教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

在過去的日子中，我有過收獲,，也有失落,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我將繼續(xù)努力,，力爭佳績，為我校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己微薄之力,。

語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回頭看看教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是感慨萬千，可謂有喜有憂,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

本學(xué)年教研組圍繞“識字教學(xué)”來組織教研活動,，這對我們的日常教學(xué)有很大的幫助，我們會注意總結(jié)一些識字方法來幫助學(xué)生更好的記住生字的字音和字形,，但有些字筆畫多,，不好記容易混淆，就讓學(xué)生充分開動腦筋,，集思廣益,，把這些字讓學(xué)生自己匯報方法。本班學(xué)生生字掌握不好的是任天宇，老是寫錯別字,。

學(xué)生的閱讀理解能力是在平時的課堂教學(xué)中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的,，所以，在平時講課時注意引導(dǎo)學(xué)生,，幫助學(xué)生理解,。有時學(xué)生理解問題，就差那么一點(diǎn),，需要老師的點(diǎn)撥,，理解問題透徹，回答問題一陣見血的要數(shù)柴子涵,。在這方面我感覺自己做的有欠缺,，講問題不夠深入，今后要下些功夫,。

“書讀百遍,，其義自見”，所以,，我會給學(xué)生充分的時間讀書，課上采用多種形式讀,，如：分角色讀,、開火車讀、同桌互讀等等,，使每位學(xué)生都能熟讀課文,，這也是理解課文的重要前提。

在教學(xué)中,，緊跟進(jìn)度,，緊抓“備、講,、批,、輔、考”五大環(huán)節(jié),，自己認(rèn)為腳踏實(shí)地,，各方面做的很認(rèn)真，但成績很不理想,，原因可能是基本功不夠扎實(shí)吧,！在今后的教學(xué)工作中，首先做到：上課前一定做充分準(zhǔn)備,、吃透教材,，緊扣課本，因?yàn)槿f變不離其宗,，今后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)認(rèn)真真,、努力把教學(xué)工作做好。

為了讓學(xué)生在識字上能更取得更好的成績,，在我之前的教學(xué)中還注意以下幾點(diǎn)做法：

1,、課前布置孩子們預(yù)習(xí)，初讀課文,，把生字,、新詞畫出來，思考一下,，你用什么方法能記住這些字,，初步給生字?jǐn)U一到二個詞，給生字找到自己喜歡的記憶方法,。

2,、課上，激發(fā)孩子的識字熱情,，激發(fā)孩子匯報的積極性,，讓孩子在興奮中不吐不快，交流匯報,。

3,、 鼓勵孩子自創(chuàng)各種各樣的識字方法，如：加一加,、減一減,、編謎語，編兒歌等來理解記憶生字,，如果孩子在學(xué)了生字后,，讀文的準(zhǔn)確流利比沒學(xué)前有了進(jìn)步，有了長進(jìn),，那我們的生字教學(xué)應(yīng)給說成功了一大半,。

4、 為了更好地識字,，我提倡鼓勵學(xué)生以社會為課堂,，以生活為老師，盡量多識字,，鞏固生字,，這對學(xué)習(xí)有很大幫助，如：布置一些實(shí)踐性作業(yè) ,，到大街上看看你會認(rèn)那些字,？其實(shí)，在平時的看電視、看動畫片時也可以認(rèn)識好多字,，積累一些詞語,。

只要是記得牢的字，都是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)或用識字方法讓學(xué)生記住的,，如：學(xué)習(xí)生字“騰”時,，我們變了順口溜——夫人回娘家，頭戴兩朵花,，住了一個月,，騎馬回到家。這樣就記得比較牢,，全班學(xué)生都能寫對“騰”字,。可是,，本冊數(shù)要求學(xué)生會寫300個字,，而且有一部分字筆畫多，較難寫,，學(xué)生老是記不住,，如：聚攏、稻田,、蕩漾,、蓮蓬、翩翩起舞,、腹（總多寫一橫） 驟然、黎明,、窟窿,、水罐等字，容易出錯,，需要反復(fù),、認(rèn)真強(qiáng)調(diào)寫法。

語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)年度的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科教師和學(xué)生家長的積極配合下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績。

當(dāng)前,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)文化品位是教學(xué)的重要目的,，初中階段語文教學(xué)工作應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫希光和提高學(xué)生的閱讀理解能力及寫作能力,，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)而有效的讀寫訓(xùn)練為主要教學(xué)目標(biāo),，閱讀教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生課內(nèi)閱讀實(shí)踐的科學(xué)組織和和安排，給學(xué)生留下一定的自主活動時間,。教師有責(zé)任幫助學(xué)生篩選課外讀物,，開列課外閱讀參考書目，有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,。所以在八年級階段教師應(yīng)在拓寬學(xué)生視野,，提高學(xué)生文化品位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面作有效探索,。

1,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),，學(xué)會對課文中重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，減少學(xué)生對老師的依賴心理,。

2、語文學(xué)習(xí)重在積累,，因此,，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的文章好的詩詞等，增強(qiáng)學(xué)生的日常積累,，同時要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，相關(guān)的一些時事多看一些報紙等，以拓展學(xué)生的眼界,。

3,、鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范端正整潔的習(xí)慣,。

4,、除課堂大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從句段開始多寫一些短小精悍的文章,，使學(xué)生寫作能力能逐漸得以提高。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會,，如給學(xué)生自己辦手抄報等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

1,、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位語文教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識,，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中,，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在科學(xué)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。

2、對語文課程的基本理念有了一個新的認(rèn)識

首先,，語文課堂要面向全體學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)語文應(yīng)該是他們主動參與的過程,。教師是語文學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴,，教師的教學(xué)設(shè)計必須建立在滿足學(xué)生需要,、興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，對學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

其次,，語文學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是語文學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主要途徑。語文課堂要向?qū)W生提供充分的語文探究機(jī)會,，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的樂趣,，增長語文探究能力,，獲取語文知識。

第三,、語文課程應(yīng)具有開放性,。語文課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭,、社會、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),，應(yīng)加強(qiáng)語文與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

3,、教學(xué)觀念有所改變,，教學(xué)思想有所更新

（1）、教學(xué)觀念的改變,。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動狀態(tài),，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此,，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友。

（2）,、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),，教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實(shí)踐,，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂,。

我們將帶著新課程理念,、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時也意味著帶著新課程理念,、新課程方法率先和影響周圍的其他教師,。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑,，但是在實(shí)踐中我們會有更多的新經(jīng)驗(yàn),、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺,，今后,，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上,，我不僅要向書本學(xué)習(xí),，更加要向周圍的許多同行學(xué)習(xí)，細(xì)心觀摩,，汲取有效的教學(xué)與教育經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)驗(yàn)上的缺乏，只有通過細(xì)心觀摩,，汲取優(yōu)秀教師有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能更好地彌補(bǔ)自身的不足,。

今后的工作，主要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提高寫作水閱讀能力為出發(fā)點(diǎn),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

教學(xué)上,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材；不斷學(xué)習(xí),，努力提升自己的教育教學(xué)水平,，圓滿地完成了任務(wù)。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n,，將工作落到實(shí)處

開學(xué)初,，我便認(rèn)真?zhèn)湔n，不浪費(fèi)任何一節(jié)課的時間,。教學(xué)扎扎實(shí)實(shí),，每一節(jié)課都力爭讓學(xué)生先充分自學(xué)、批注,、質(zhì)疑,，然后課上再圍繞問題展開教學(xué)。每課結(jié)束后的聽寫,、《寫字書》和《兩導(dǎo)兩練》都按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)認(rèn)真真地一一完成,。同時，小組日記,、閱讀積累,、詩詞背誦也有條不紊地持續(xù)進(jìn)行著。

（二）了解學(xué)生,，教學(xué)方法靈活多樣

為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生上課懶于思考的毛病,，我改變以往的教學(xué)模式，每節(jié)課先讓學(xué)生自己讀自己批注,，然后再講,。學(xué)生學(xué)習(xí)生字時不細(xì)心，經(jīng)常出現(xiàn)錯別字,，我便改變教學(xué)順序,，每篇課文先學(xué)生字，再讀課文,，錯別字現(xiàn)象大大減少,。為了提高學(xué)生的寫作水平，除了堅持改寫作文外,，加大了課堂練筆的力度,，或仿寫，或續(xù)寫,，或改寫,。為了調(diào)動學(xué)生課上積極思考踴躍發(fā)言的積極性,，我將原本指名叫舉手學(xué)生回答問題改為和隨意指名、一條龍回答等多種形式的提問方式相結(jié)合的方式……

（三）嚴(yán)格要求,，學(xué)生作業(yè)一絲不茍

為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，我力爭做到只要布置就一定認(rèn)真批閱，將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表揚(yáng)或傳閱或直接加分,。面對不合格的作業(yè)或批評教育或責(zé)令其重寫或與家長溝通進(jìn)行監(jiān)督,。本學(xué)期，改“小組日記”形式為每周一至二篇,，凡是不合格者或應(yīng)付者,，我一一批出修改意見，要求其按照意見進(jìn)行反復(fù)修改,。一個學(xué)期過后,，大多學(xué)生寫作態(tài)度端正了，寫作水平也在逐步提高,。

（四）不斷學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)穩(wěn)步提升

除正常的教育教學(xué)外，我還會通過閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的雜志,、聽課,、教研或同組內(nèi)老師交流討論等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，精細(xì),、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計,，并積極在自己的教學(xué)中加以運(yùn)用，努力提升自己的教育教學(xué)水平,。

（一）開展多種活動,，促進(jìn)學(xué)生積累

1、由班干部組織開展了班級詩詞大賽活動,，提高了學(xué)生背誦積累古詩詞的積極性,，也增加了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、繼續(xù)摘抄筆記這一作業(yè),，每周一總結(jié)。為了讓摘抄落到實(shí)處,，我讓學(xué)生每周五早上利用晨讀時間背誦一周的摘抄,。

3、寒假里就提前布置了閱讀《長征》和《地球的紅飄帶》,，五月份開展了相關(guān)的讀書交流會活動,。學(xué)生在重溫歷史的基礎(chǔ)上受到了英雄主義教育。

4、本學(xué)期的每周一篇作文,，通過“改不好就一直改”的方法收到了很好的效果,。大多學(xué)生在改過幾次后，明白了如何將作文寫具體,，同時也不愿一個作業(yè)反復(fù)好幾次，所以,，以往三二百字應(yīng)付了事的現(xiàn)象幾乎不見了,。

（二）課內(nèi)外閱讀的有效結(jié)合

在講授《七律長征》這一課時，先讓學(xué)生閱讀有關(guān)長征的整本書,，然后再聯(lián)系詩歌內(nèi)容收集整理出《老山界》《烏蒙山回旋戰(zhàn)》《飛奪瀘定橋》《翻越夾金山（岷山主峰）》共五篇進(jìn)行課上有針對性的閱讀,。這么一來，課內(nèi)課外相結(jié)合,，長征精神便深深地印在了學(xué)生們心中,。

（一）閱讀數(shù)量有待提高

本學(xué)期加重了對摘抄筆記的檢查，而對閱讀數(shù)量的統(tǒng)計沒有有效落實(shí),。雖然各小組的加分表上都有這一欄,，但學(xué)期末收起來才發(fā)現(xiàn)有一些小組閱讀這一欄都是空著的。下學(xué)期,，一定將此項(xiàng)工作做好,。

（二）課堂教學(xué)的展開應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上

課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，每課教學(xué)前必須由學(xué)生質(zhì)疑來確定教學(xué)目標(biāo),，但是這么一來課上預(yù)習(xí)的實(shí)踐時間就加長了,。所以，經(jīng)常是為了趕課便由著自己的思路講了下去,。這個毛病必須改,。

（一）抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

由于班里后進(jìn)生較多，所以,，我需要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況,，努力創(chuàng)設(shè)各種條件，讓他們積極參與到教育教學(xué)工作中來,。多鼓勵他們,，讓他們充滿信心地努力學(xué)習(xí)。

（二）抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不端正學(xué)生的思想教育工作

每個學(xué)期的每個階段都有一少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課走神,，作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量都大打折扣,。面對此類學(xué)生要及早進(jìn)行溝通教育,，必要時要和家長聯(lián)系，找到他們攜帶的原因，并有效進(jìn)行思想教育,。這一方面平時關(guān)注較少,，需努力。