總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇一

一,、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴格考勤,、加強管理,。 不定時的到班督查學生的情況，嚴防死守.認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式,，注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、有效地利用好每周日的班會,。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動 ，其次自行開展與學習有關(guān)的活動,，如,，信心教育 、學習習慣,、學習經(jīng)驗交流會,，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風,、班風的形成,。

4、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。

我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換,。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

二,、抓好學習中心工作,，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導(dǎo)學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講，認真筆記,，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導(dǎo)學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課,，還是老師上課,，禁止學生相互討論，說閑話,、往窗外看,，否則，予以嚴厲批評,。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4、樹立班級學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作。

三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教,，分批集中進行指導(dǎo)教育,。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生,、成績差的,、雙差生。這一學期當中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學生每天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律,，熱愛學習，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個班花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇二

本學期,，我持續(xù)擔負高二x班班主任工作。在學校引導(dǎo)的支撐下,，在政教處的配合下,，我順利地實現(xiàn)了學校布置的各項義務(wù)。在從事德育教養(yǎng)進程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有迷惑，也有啟發(fā),，交錯著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

是否構(gòu)成一個踴躍向上,，盡力學習,，團結(jié)和氣的聚集是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，先生開展教育和教學活動,，能力收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我重要從以下幾方面入手：

（一）重視教室文明的建設(shè)

開學初,，因為班級教室的從新調(diào)劑，我組織全班學生把教室安排好,，首先率領(lǐng)學生把教室的墻刷了,，每一個角落都存在教育內(nèi)容，富有教育意思,。在詳細布置時,，針對班內(nèi)學生的特色，從大處著眼,，小處著手,，制訂班級文化公約，張貼名人名言,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的長進心。并設(shè)破評選欄,。為及時反饋學生情形,，設(shè)置了班級日記，由班長負責記載,。

（二）注意班干部的培育

進入高二當前,，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有必定影響力的班干軍隊伍?？创喔刹?，我積級引導(dǎo),，勇敢應(yīng)用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決呈現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的功效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的聯(lián)合

高二學生因為剛進入新的校園環(huán)境，又不升學上的壓力,，個別學生紀律開端松動起來,，不愛好別人對他們的行動束縛和管教，一些不良行為隨之而來,，如缺課等,，面對這些違紀情況，假如不留神領(lǐng)導(dǎo)或引誘不當,，學生很輕易在這個特別的學習和生涯階段走入岔道,。

1、加大學習,、履行《中學生守則》,、《中學誕辰常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、報告會,、比賽等各種情勢的活動，來引導(dǎo)學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日慣例》，嚴格要求學生穿好校服,，不穿拖鞋,，天天自行檢討、督促標準養(yǎng)成的后果,。

2,、注意建立模范,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親自示范?！卑駱拥牧馐菬o限的,。人微言輕放主任言行舉止特別主要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任當時要做到，平時注意嚴于律已,，言傳身教,，時時提示本人為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告知咱們：人的接受心理由察看才能、感知能力,、意識程度,、興致喜好等心理因素形成，因而,，具備普遍性,、多樣性、綜合性的特點,，單一的教育管理方法不適合人的接受心理,，發(fā)展豐盛多彩的運動，寓教于樂中正好合適學生的心理特點,，能進步教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過屢次主題班會，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《幻想與信心》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交換會，舉行過語文常識搶答競賽,，說成語故事比賽，古典詩歌背誦競賽等,，效果都很好。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必需講求教育有藝術(shù),。在實際工作中，我感觸最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。確實,，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重，才干把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?9班有多少個十分俏皮的學生,，在教導(dǎo)轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有差錯敗和教訓(xùn)跟勝利的教訓(xùn),，先前，我對他們時常板著一副面貌,，嚴加管教,，成果學生名義上對我發(fā)生敬畏感和遵從感,，實在，并不是甘拜下風地接收我的教育和治理,。一段時光后,，我轉(zhuǎn)變了方式，對他們給予了大批的愛心,，卻疏忽了嚴格要求,，結(jié)果班風散漫，面對這種局勢,，我苦苦地考慮,，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任求教,，清楚了對學生應(yīng)嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行,，既要嚴厲請求,，又要給予最大的尊敬。

教育是一項艱難的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，造成教育的協(xié)力,，到達相互增進的目標。我按期家訪,，或電話接洽,，及時反饋學生情況，獲得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作能夠說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確切值得我們?nèi)パ杏懀ザ嘞胂朕k法,，特別是像我們這樣的青年老師,。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇三

作為一名高二班主任深知自己肩上的責任與壓力。因為高二是一個過渡期,，沒有了高一剛進校時的激情,，也沒有高三時的緊張沖刺,，但是我相信我們有了一年相處時間換來的信任感;雖然這一年我們面臨的困難與壓力也是比較多，但我相信辦法總比困難多,！下面,，簡單談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

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有一次學生作業(yè)怎么也收不上來,，我就要求班干部和課代表先做到,，結(jié)果他們也沒做到，我就懲罰他們到操場補,，補不齊就別上來,，結(jié)果一直到晚自習都沒上來。他們竟然聯(lián)合對抗,！生氣歸生氣,，但還得理智，我把他們叫回來,，一句話都沒說就放回教室,，只留下班長。班長異常后悔得道歉,，其他逐漸道歉,。

作為普通班的學生，都有一定的缺陷,，或者學習上,，或者習慣上，或者智力上,，或者思想上,，只是缺陷程度、影響大小不同而已,。作為班主任,，不可能抓好每一個細節(jié)，也不可能照顧到每一個學生,，總有一個側(cè)重點,，這就是大，是要抓的重點,。全面管理，不但會影響精力的集中,，還會導(dǎo)致學生極其厭惡形成破罐子破摔的逆反心理,。每接一個新班,，我的重點一定是紀律,，其次才是學習,。遲到,、曠課，上課睡覺,、打鬧,、說笑,，跟老師頂撞、擾亂課堂，這些是影響整個班級紀律和幫風的方面，是大的方面，是重點抓,，長期抓的內(nèi)容,。當這些見效后，再嚴格要求做筆記,、交作業(yè)等情況,。

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吃人嘴短,，拿人手軟,，當學生在你跟前受過些許恩惠，就有可能減小對老師的敵對情緒,，在碰到問題時就有可能對你增加點尊重,、減少點對抗。前面說抓大放小,，那么小的方面就可以當做恩惠送給學生,，讓學生知道你照顧他了。高一分座位,，有一學生很不滿,，當場把我打印好的座位表給揉成一團扔了。我不動聲色,，日后總拿這件事說怎么的寬容照顧他,，但他沒有知恩圖報，讓他總是感覺自己太沖動,，太對不住班主任了,。這樣，遇到其他問題教育他的時候,，能不能改正,，保證不了，但基本能做到他理屈詞窮,，不再瞎頂撞,。至今，他都沒有跟我正面沖突過,。

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學困生問題不是聽的道理教育少，而是能應(yīng)用到實踐中的少,。父母,、老師的教育,，在他們眼里不是有益的指點，而是更年期式的嘮叨,。所以,，我很少空講道理，而是就事說理,。有一次給老師們搬東西,，我到教室叫人，竟然有一部分躲著,、藏著,，叫不到名字有的就不去，有的去了要么抱怨要么半路溜走,。上課的時候,，我沒有馬上講課,，而是問學生人為什么有三六九等,、誰給劃分的題外話，閑聊,。他們倒很有興致,，胡言亂語地說了好多，興致勃勃的,。等他們談完了,，我總結(jié)人有三六九等是自己對號入座，自封的,。接著展開談,，比如這次搬東西，有的同學見到老師主動問需不需要幫忙,，有的一叫就馬上行動,，有的叫上雖然不樂意，但還是服從安排,，有的則是裝瘋賣傻逃避躲藏,，還有的表里不一，半路逃跑,。大家看看,，人的素質(zhì)高低區(qū)別出來了嗎。是老師給評價的,，還是他們自己對號入座,，生動表演的？于是,，我又談作為年輕人,，最大的優(yōu)勢就是年輕有勁,。你能幫人的也就這點，如果把這個機會都主動拋棄的話,，那自己就一無是處了,。人的價值是在幫助人的過程中體現(xiàn)的，對人沒有任何幫助作用,，那就是廢物,。這樣的教育還是比較有效的，搬東西很少出現(xiàn)大片的逃跑現(xiàn)象了,。

維持紀律,，給 任課老師盡最大努力創(chuàng)造良好的上課秩序;督促學習，不遺余力地幫其成才揚名我校,。這是班主任責任所在,，也是偉大之處。但,，學生的投機取巧心理和麻木懈怠的習慣，讓我明白辦法不能唯一,，必須多變,，在不斷地變換方法中求得良好班風的不變。為了增長自信,、督促學習,，我要求學生寫《超越自我》日記,。要求只要自己當天有成功的方面，哪怕是少走神一點,，說了一句恰當?shù)脑挾伎梢詫?，為了避免畏難心理，要求字數(shù)不限,。結(jié)果很多同學因為交了一次作業(yè),，上課不睡覺而找到自信和成就,。我每天批語鼓勵,，自我感覺都挺好。于是,，我改進辦法為填表——《我的學習我做主》,，來審視自我、督促自我,?？上В瑑?nèi)容稍多,，就進行不下去了,。于是又改方法為課代表每天自習課提問當天所學知識。后又添加課前演講練字?，F(xiàn)在又用《超人計劃》,，就是想換座位的，看上哪個座位,，考試超過就可以換,。

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人,，在很大程度上是由環(huán)境塑造的,，在班級創(chuàng)造良好的環(huán)境,，則會起到潛移默化的影響。

前面講到的方法,，比如超越自我,，能展示出來起到提醒作用的，我就用大字報的形式貼到班里,。前面貼上“自信自省,，超越自我”，后墻上貼上“虛度今日,，實毀明天”,。以便讓學生對自己有時刻的提醒和反思。參加運動會的照片,，到西清公園宣傳低碳生活的照片,，因為記錄著學生的點點滴滴的成功，我也貼到墻上,，既是一面鏡子也是一個拿他們進行教育或者開玩笑的一個平臺,。榜樣的力量是無窮的，每年的高考狀元,，報紙上都要大肆宣傳,，這是很好的教育素材，我就把這樣的報紙抽出來貼到班里,，興許能激發(fā)幾個有點志向的學生呢,。有時候，我還會自己寫點東西教育他們,。因為運動會組織不力,，事后我跟班干部一起寫《假如我再組織運動會》，在比較中互相進步,。

高中的發(fā)展讓我們倍感欣慰,，一年比一年好的高考成績更是讓我們鼓舞萬分，相信我們還會創(chuàng)造出更加輝煌璀璨的明天,！我們這一屆,，文科老師勁頭十足、實力非凡,，精英化的班級管理,，一定會延續(xù)高考輝煌;理科，更是前景無限,，我們六位理科老師精誠團結(jié),、有效搭配，大有扭轉(zhuǎn)乾坤,、停止地球轉(zhuǎn)動之勢,，相信我們一定會創(chuàng)造出理科高考的神話,！

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇四

當好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任,。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學生的獨立心理,、批判心理,、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經(jīng)是大人了,，他們力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一,、切記“為人師表”：

“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行”,，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學識,、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事,、細節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實學生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你，在背后議論著你,。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,，可瞧他的板書……?”……,，所以呀,，教師要特別自尊、自愛,、自信,、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻,、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置,，充分尊重學生：

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學生,，容不得學生的半點違抗,。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當了教師就有權(quán)威,，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，而要放下架子,，與學生平等對待。你要去了解他們,、感受他們,、理解他們、寬容他們,、鼓勵他們,、幫助他們，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,，你的尊重你的愛，從而敞開心扉,，接受你,，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系,，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們,。

三,、教育引導(dǎo)要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,，全盤接受,。他們深受家庭、社會的影響,，他們的功利性,、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,，他們希望有實實在在的好處,。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會輕松得多,。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學,，同學之間,，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀,、誠信呀，她是聽不進的,。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的,。”先肯定她的做法,。再告訴她：1,、幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病;2,、幫助同學的方法要行之有效,，方法不當，等于沒幫;3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”,?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了，她認同了我的說法,。

一、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1,、嚴格考勤、加強管理,。不定時的到班督查學生的情況,，嚴防死守。認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2,、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動,，其次自行開展與學習有關(guān)的活動,，如，信心教育,、學習習慣,、學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進了良好的學風,、班風的形成。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。

我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。

二,、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導(dǎo)學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導(dǎo)學生如何在課堂上認真聽講,，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課，還是老師上課,，禁止學生相互討論,，說閑話、往窗外看,，否則,，予以嚴厲批評。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復(fù)習階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4,、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育,。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律,，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操,、早晚自習紀律等的教育方面,，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒,，高興了聽幾句,，不高興就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度,。說實話,，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里,，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習,，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇五

本學期,，我擔任xx學校的高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”,，全班46人,，男生20人，女生26人,。住校生：24人

走讀生：22人,。過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展,，學生在學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首,，

以服務(wù)教學工作為中心,，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,，形成良好的學風和班風;以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生形成健康的個性和健全的人格,。

二、以德育工作為首,，注重班級文化建設(shè)

1,、確定班級目標，編成響亮的口號：

“高考,，大學在招手!”將這一條標語,，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標,。撰寫xx高考單科發(fā)展參考目標等,。

2、制定班級公約,。班級公約主要分學習方面,、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面,。從而使班級管理制度化,。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執(zhí)行。

3,、制定“班訓(xùn)”,。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗!

4,、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神,。

5,、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),，優(yōu)秀是一種習慣,，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié),，每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸,。

6,、打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”,，便于同學們,，自我對照，自我激勵,，相互監(jiān)督,。

7、選定班歌：《陽光總在風雨后》,。在唱同一首歌的過程中,，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易形成一種集體歸屬感,。

8,、設(shè)計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形,，瀟灑飄逸,，勻稱和諧。意為全體同學在班主任老師的帶領(lǐng)下,，團結(jié)向上,，盡顯風流;底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大,，標識主體為紅色代表熱情,、積極樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物,，自強不息”的班級精神,。

9、創(chuàng)辦班級圖書站,。采取募集的方式,，讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊提供給班級,，以實現(xiàn)圖書資源的共享,。

10、設(shè)立《班級日志》,，由值日班委填寫,。他們記錄班級的大事和各種情況，發(fā)表自己的觀念,，表揚好人好事,，批評不良行為,。總之,，對班級進行總結(jié),、評價、展望或提出要求,。并在班會課上由班長或團支書宣讀,。

總之，通過各種渠道塑造一個團結(jié),、向上,、和諧的班級文化氛圍。

三,、立足常規(guī),，做好班級管理

1、每周一次班會，至少一個月讓學生自己開一次班會,，并有相應(yīng)的班會記錄,。

2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。

3,、建立激勵機制，每次單元測試,，單科前幾名張榜公布表彰,。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學。

4,、班委輪流值日填寫《班級日志》,，班主任每天查閱，掌握班級各方面的第一手資料,。

5,、經(jīng)常找學生談心,，關(guān)注學生的思想動態(tài),，指導(dǎo)學生適應(yīng)高二階段的生活和學習。

6,、制定學生成績記錄本,，及時掌握各科的單元測試情況，監(jiān)控學生的整個學習過程,。

7,、深入學生宿舍，指導(dǎo)學生的學習與生活,，常于管理員溝通,，了解宿舍管理狀況。

8,、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表,，責任到人,，實行班干負責制，班主

任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境,。

四、加強班委會建設(shè),，發(fā)揮學生班干的作用

學校運動會會后,，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部。按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責,，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責，紀律,、勞動,、生活、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,，科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。

并打印出《高二(14)班班干職責分工》,，粘貼在宣傳欄,，明確各班干職責，并有利于全班同學的監(jiān)督,。施行班干輪流值日,，以平衡各班干的工作量，從而不影響學習,。值日班干填寫《班級日志》(交班主任)和《班務(wù)日志》(交年級組),，以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日,、課堂紀律,、兩操和出勤等方面的情況。

五,、與各任課教師加強交流,，協(xié)調(diào)教學工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：本學期,，我班趁教師節(jié)和元旦,，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進行教學反饋,，以促進教學相長,。先向全體同學搜集對各科教師的教學意見，

然后由課代表主筆撰寫,，要求突出老師在教學中的優(yōu)點,，同時也委婉地提出商榷意見，以供老師參考,。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通,。

其次,，協(xié)助班級教師開展教學工作。協(xié)助政治教學,，我班成立了時政學習(新聞搜集)小組,，時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來,，夾進懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾,。針對部分同學外語短腿

情況，配合英語老師成立了英語“一幫一,，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者,，幫扶13位英語短腿的同學。另有語文學習小組,。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學)帶讀15分鐘,。

再次，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學生的學習動態(tài),。另外，我和政治老師還準備各輔導(dǎo)一個小組,，進行一次辯論賽,。

六、與家長溝通,，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。尤其是家長會,，班主任的發(fā)言受到了好評

另外，邀請家長走進班級與學生交流,，溝通,。xx年11月29日第三、四節(jié)晚自習,，邀請嚴俊家長為學生作《行為與習慣,、飲食與健康》的主題演講。演講就理想與目標,、行動與習慣、飲食與健康等內(nèi)容展開,，演講持續(xù)了兩個小時,，演講生動活潑,，內(nèi)容精彩，學生認真聆聽,，兩個小時掌聲不斷,，引起強烈反響。12月1日周六放學后,，班干自行召開了班委會,，討論結(jié)合嚴俊父親的演講內(nèi)容，建議班主任結(jié)合整治活動,，開展理想教育,，激發(fā)同學們的斗志，提高班級凝聚力,。

七,、班級活動

1、中秋節(jié)組織班干給全班學生發(fā)月餅,、桔子,，舉行聯(lián)歡會，展示同學們的才藝,。

2,、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間,，各項工作平穩(wěn)有序,。

3、成功地組織了家長會,，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可,。

4、響應(yīng)校長號召,，組織學生學習,、觀看于《丹論語心得》，并組織討論,，每位同學都撰寫了學習心得,，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表揚和德育管理加分,。

5,、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范,，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點,。最后匯總材料上報德育處,。

6,、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目，我班嚴俊,、陶扶搖,、張梅梅、趙邢,、吳蘭婷入選,。節(jié)目在翠竹廣場舉行，收到當涂市民好評,，尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖,，成為當場節(jié)目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影留念,。

7,、xx年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們準備了桔子,、瓜子,、糖果等食品和電腦、攝像機等器材,，整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧,，和諧而有序，同學們熱情高漲,，紛紛上臺展現(xiàn)自己的才藝,。我們還用攝像機，拍攝了整個場面,，上傳到網(wǎng)站上以供同學們?nèi)蘸笥^看或下載,。

另外，我班的設(shè)計方案獲得了學校一等獎,。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié),。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進,。但毫無疑問的是，通過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇六

一、班級簡介,。

本學期擔任高二文科15班的班主任,，班里共有學生45人，絕大部分是我以前七班的學生,，所以接手以后很快就把握了局面，經(jīng)過一學期的不懈努力,，我班總體成績處于文科班的上游,，尖子生從無到有，班級學習氛圍也大有好轉(zhuǎn),，我和學生的關(guān)系也越來越融洽,，工作越來越順利。

二,、班主任的管理是第一位的,，是一個小團體的掌舵者，總結(jié)起來我的工作有失敗也有成功,，但總體方向是好的,，有夢想就有希望。

1 ,，本學期我的班會明顯比上學期見效果,，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動,，學會感恩,，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動,，我推出了搜集了一系列的名人名事,，把他們的學習經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,，古人說：以人為鏡可以知得失,。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己,，重塑自己,，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己,。

2,，加強班風管理，通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力,，積極發(fā)動學生參加學校的運動會,、年級的拔河比賽、語文基礎(chǔ)知識比賽,、英語知識比賽和綜合知識比賽,。在比賽中學生更加團結(jié),，并通過共同的努力取得了不俗的成績。

3,，加強學風建設(shè),，我積極的準備了本學期的家長會，取得了很好的效果,，得到了家長和學校的一致肯定,。從家庭的教育開始，得到家長的配合,，這樣培養(yǎng)學生正確的學習方法和自學能力,，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識,，尤其是強調(diào)數(shù)學學科的學習,，對文科生而言，數(shù)學是關(guān)鍵,，但是,，一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。

4,，本學期繼續(xù)加強學生的自我管理能力,培養(yǎng)學生的的各種能力,，在班級的大掃除活動和班團會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理,，每項任務(wù)都非常成功,，尤其是本學期的新年聯(lián)歡會，在班干部的積極準備下,，全員參與,，每一個人都有出色的表現(xiàn)，在活動中班團干起到很好的督促和帶頭作用,，人人用心,，個個努力。

5,，抓好課堂管理,，多次調(diào)查各科目課堂學生表象情況，并多次進班聽課,，經(jīng)過努力,，成績進步明顯，優(yōu)秀學生比例增加,，指標完成率較高,。

三 ，加強尖子生踩線生的培養(yǎng)，促進中下生的轉(zhuǎn)化,。

1 尖子生踩線生的培養(yǎng),。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情,，強化他們的鉆研精神,，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓,，在弱勢學科上能查漏補缺,，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展,。

2，對于中下生,，加強與他們的聯(lián)系,，多找這部分學生談心，了解情況,，使他們樹立信心,，對學習產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣,。讓他們多參與一些具體活動,，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導(dǎo),，加強他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導(dǎo),，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力,，中等生再上一個層次,，學習成績能有所突破。

經(jīng)過半學期的努力工作,，我漸漸適應(yīng)了文科班班主任工作,，分校的管理力度本來就不小，文科班的管理更是一個挑戰(zhàn),，不過,，只要有一顆愛心，用實際行動去感動學生,，充滿勇氣的去工作,，在實踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應(yīng)了環(huán)境,，我真的發(fā)現(xiàn)了,，做一個用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一年到了，我會再接再厲,，不辜負學校的希望!

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇七

一,、抓好班團隊伍建設(shè)

組織一個良好的班團干部(包括組長、寢室長),，首先選擇優(yōu)秀的學生當組長,、寢室長，優(yōu)秀學生當組長,、寢室長,，他們能積極主動、認真負責地安排好各組,、各寢室的學習,、勞動及各項活動，讓他們有條不紊地學習如背書,、交作業(yè),、搞衛(wèi)生及其它班級活動，其次再選擇認真負責的班干部,，讓班干部輪流值日,，各司其職，在學習,，紀律,，衛(wèi)生，各項活動上都有塊人負責,。

二,、完善班級制度

針對班級的實際情況，制定了班規(guī)和班級管理日志,，每天由值日班干部將遲到,、早退、曠課,、課堂紀律,、作業(yè)完成情況、教室寢室公共區(qū)衛(wèi)生,、就寢紀律等情況及時匯總并在班級管理日志上,，班主任老師每天查閱并簽字，計入學期總評,，及時與扣分突出學生的家長聯(lián)系;使班級保持較高出勤率,。

三、發(fā)揮主題班會課的作用

每周堅持召開一次主題班會課,，根據(jù)學校要求,，有計劃地,、及時地對學生開展“珍愛生命 遠離毒品”、 “自我規(guī)劃 增強學習責任感”,、 “直面挫折逆風飛揚”,、 “安全教育”的主題班會，加強學生的安全教育管理工作,、感恩教育,、“誠實守信”及考風考紀主題教育等活動。

四,、組織班級活動,，提升集體意識。

本期認真組織學校的各項活動,，如演講比賽,、排球比賽，排球比賽獲得了年級三等獎,，認真組織學習參加婁底地區(qū)組織的技能抽考,，取得了第二名的好成績，組織學生參加省里組織的計算機能力考試,，班級還組織了演講比賽等活動，活躍了班級氣氛,，豐富了課余生活,，保障了教學的有序進行。

五.以身作則,，嚴格管理學生,。

老師以身作則，在尊重學生的同時,，要讓學生明白,，哪些事情可為，哪些不可為,。 “教育無小事,，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表,、言談舉止,、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴格要求自己,，不能太過于隨便,，要掌握好分寸，時機等,，要用實際行動給學生灌輸一種思想--對生活認真的人,，才會對自己負責,、才會認真地對待自己所做的每一件事。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍,、井井有條,、力求達到最好的人，那么,，在學習和紀律上同樣能做得很好,。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇八

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作,，有成績,，也有失誤，有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn),。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念,，深入研究教育教學方法,，虛心向同事們求教，因為我知道課程是一種實踐,，只要用心鉆研,、探索、反思,、總結(jié)經(jīng)驗,，就可以把語文融入到智力障礙孩子們當中，變成孩子們的笑臉,，變成學生愉快的學習,，變成學生更真實的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的,、動態(tài)的,、發(fā)展的現(xiàn)實。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了點滴的教學經(jīng)驗：讓學生在玩中學語文,，體驗學習語文的快樂。下面,，就交我本學期的工和總結(jié)如下：

班級情況分析：

我班這學期共有學生__人,，其中男_名，女_名,，絕大部分學生都能書寫生字,，有不少的進步。學生語言表達能力進步不大,，只會用方言交流但很少使用普通話,，他的動手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡，洗衣服,，要督促他與同學交往培養(yǎng)集體榮譽感,。

一、班級管理方面

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務(wù),。這學期，在班級管理方面,，我做了如下工作：

(一),、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個學期,，學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞個人主義,。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級的智力障礙學生,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情況,，我先在班上選出五名責任心強,、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來,，每天一組輪換,，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律,，早晨一到校就組織同學進入早讀,，并配合爭星評比臺用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來,，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀,。在學生習慣的培養(yǎng)方面,，我注意讓兒童在規(guī)范中學語文，打下學好語文的基礎(chǔ),。這并不與在玩中學習語文相矛盾,，習慣能影響人的一生，個性必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途,。所以,，教學決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，一定要嚴把度這一關(guān),。在聽,、說、讀,、寫幾方面,，都有一定的規(guī)范。如：個別同學站起回答時,，其他同學要注意傾聽,，有意見可以舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮，語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范,，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣,。

進入二年級，學校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學生人小力微，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多,，學生掃起來簡直是人仰馬翻，豈一個亂字了得,。為了改變這一狀況,，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,，學生終于慢慢地進入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場,，學生們也會高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

(二)配合學校安排,，積極組織學生參加學校舉行的各項活動,。

如：拔河比賽，校六一節(jié)學生興趣高漲,，取得了可喜的成績,。

二、教學方面

(一)教學業(yè)務(wù)

作為一名教師,，搞好教學是自己的本職所在,，而我也不例外。這學期,，除了做好班級管理工作之外,，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。

(二)自我提升

我不斷地充實自己,，認真學習本科課程;另一方面,，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平,。經(jīng)過一個多學期的培訓(xùn),，我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證，另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。

當然,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學期還未開始。在新的學期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進,。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇九

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多，也學會了很多,。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位,。

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關(guān)愛他人,。同時,，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng),。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚?！昂昧晳T天天有,，星期一，站隊日,。鈴聲響,，快站隊，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方，身體比比直,，比比誰最棒!”“好習慣天天有,，星期二，友好相處日,。不說臟話不打架,，友好相處，互相幫助,，同學情深,，開心相伴。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信,。

三、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，人人都是班級小主人,，班風正,、學風濃、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

在一學期中，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

四,、和家長成為朋友。

我認為和家長的溝通是很重要的,，畢竟,，學生是自己的，孩子是家長的,。這血緣,，這愛是無法代替的，但是,，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長,。因為通過多年的教育工作使我懂得了,，學生最瞧不起找家長的老師,。把問題交給家長，學生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥慕逃谕Ｒ詭椭腋嗟牧私夂⒆?，使我的教育工作做得更具體，更到位,。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女，家長極其寵愛,，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師,，您說的話他們才會聽,。于是我結(jié)合語文、思品課本,，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育。

五,、愛心,、細心、耐心對待每個孩子,。

對孩子們七,、八歲的孩子,，他們個個天真爛漫，活潑好動,，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好,。班主任對孩子，?yīng)該是寬容的,，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲。教室里,，我專門精心設(shè)計了一個“比比誰最棒”的表揚欄,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是45份純真的愛。當班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時候會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你的工作取得了成績,，看到自己的學生取得了進步,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中，我將不斷摸索,，不斷進步,。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇十

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn), 密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番,。

一、本學期完成的主要工作:

1,、積極配合學校,、年級、各科室做好教學督導(dǎo)迎檢工作,。

2,、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

3,、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風。

八年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

4,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況。

6,、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松,。

7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率,。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

9,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,。

二、工作中的不足:

1,、班風學風雖然大有改進,但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強,。

2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3,、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進一步培養(yǎng),。

三,、下一步的整改措施:

1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習,。

2,、進一步狠抓班風、學風建設(shè),形成良好的學習氛圍,。

3,、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體,。

6,、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作,擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎(chǔ)

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇十一

這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多，也學會了很多,。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全,、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己,，關(guān)愛他人。同時,，將上下學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,?！昂昧晳T天天有，星期一,，站隊日,。鈴聲響，快站隊,，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方,，身體比比直,，比比誰最棒!”“好習慣天天有,，星期二,，友好相處日。不說臟話不打架,，友好相處,，互相幫助，同學情深，開心相伴,?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。

在學習上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學后,、讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo),，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空,，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。每周進行小組評比，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。下一周班會表揚各方面有所進步的同學,。

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心,。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好,。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流,，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的發(fā)展都是很重要的,。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，家長極其寵愛，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽,。于是我結(jié)合語文,、思品課本，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育,。

五、愛心,、細心,、耐心對待每個孩子

對孩子們八九歲的孩子，他們個個天真爛漫,，活潑好動,，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好,。班主任對孩子，?yīng)該是寬容的,，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計了一個“小小擂臺”的表揚欄,。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是58份純真的愛。

在一學期中,，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出,，是不能用幾句話就能夠描述清楚的,，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我們相信只要有付出就會有收獲,。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心，耐心,，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善,。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇十二

一.以“四個負責制”為契機,，推進班主任工作責任心升級。

初二級班主任在學校三個年級中,，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊伍,。30歲左右的班主任就有10個，占年級班主任人數(shù)的60%,。他們年輕,，有活力，有奔頭,，是搞班級工作的本錢,，是學校下一個五年計劃的堅實堡壘，是可以信賴的新生力量,。

隨著新的學校管理理念的誕生,，旭中初二級師生發(fā)生了翻天覆地的變化，大家凝聚著一股巨大的能量,，向著共同目標堅持不懈地奮斗,。“四個負責制”的穩(wěn)步推進,，為初二年級班主任班管工作注入了新的活力,，為班級管理指明了方向，最重要的是提升了班主任的責任心,，明確了班主任責無旁貸的職責,。

二.認真貫徹落實年級班主任例會制度，全面推進年級班管工作建設(shè),。

年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式,，經(jīng)過一學期的運作，可以說是成功的,，是值得推廣的模式,。年級班主任例會制度的實施極大地促進了年級班管工作的建設(shè)，為順利完成學校工作奠定了夯實的基礎(chǔ),。

開展年級班主任例會制度的主要舉措有：①每周班管工作落實情況檢查,，表揚先進，存在問題整改,，新生問題研討解決方案;②認真?zhèn)鬟_學校領(lǐng)導(dǎo)會精神;③突出年級周班管工作重點;④圍繞新舊班管話題開展大家談,。

隨著年級班主任例會制度的不斷實踐，它成為年級班主任建設(shè)的新坐標,，既可以落實每周班管班管工作的任務(wù),，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會制度。年級班主任例會制度的推廣和實施,，讓年級教育教學工作事半功倍,，實現(xiàn)優(yōu)化管理，縱深發(fā)展,。年級班主任例會制度的存在,，就是班主任溝通的平臺，落實班級管理的平臺,，相互共享的平臺,，是全面推進年級班管工作建設(shè)的好助手。這是我本學期實踐年級班主任例會制度過程中的最大發(fā)現(xiàn),。

三.強化班管執(zhí)行力,，全面推進班管規(guī)范化建設(shè)。

班管執(zhí)行力的力度大小,，直接影響年級班管工作的成敗,。強化班管執(zhí)行力,，就是全面推進班管規(guī)范化建設(shè),。學校要得到社會的認可，除了優(yōu)異的成績,，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級管理和高品位高理念的學校管理,。

班級的常態(tài)化管理要有活力，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證,。本學期在年級班管工作上主要落實了以下措施：①班級衛(wèi)生檢查制度;②禁帶零食回教室;③學生違紀通報制度;④學生出勤制度;⑤班主任溝通機制,。這些措施的實施，有力地支撐了年級班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路,。

四.樹立全心全意為班主任服務(wù)意識,，。

班主任隊伍是建設(shè)安全文明學校的重要力量,，他們沖鋒在前,，犧牲在前，沒有退縮之路,。樹立全心全意為班主任服務(wù)意識是我對年級班主任最大的感恩,。初二年級，年輕班主任較多,，大多剛剛組建家庭,，小孩還小，要顧及的家庭因素也多,，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情,。替看班就成為我的樂事，有時一個星期幫一兩個班，最多時一個星期替看三個,，但我并不感到疲倦,，因為有班主任長年累月的工作，才有了初二級的平安,。幫助他們,，就是對他們最好的感恩，就是學校對他們最真摯的理解,。當然,，除了替看班，對于年級班主任要求我做的,，我都力所能及為他們服務(wù),。例如：炳林結(jié)婚，安排車輛,，要求我去幫忙,，我也是盡力而為的。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇十三

一,、增強管理意識,，使班級工作更上一個臺階。

通過上學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常,，教學秩序井然,。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果,，將班級管理提高一個檔次,。

1、開學初,，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部,，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液,，讓更多學生得到鍛煉的機會,。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向,。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍,，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境,。

2,、繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作,，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,，加強《中學生日常行為規(guī)范》,、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),，落實措施,，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階,。

3,、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,。為了加強班級凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離,，形成團結(jié)向上的良好班風,。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育,。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導(dǎo)下,，組織了學生開展“面對國旗,，我莊嚴宣誓”活動。

4,、此外,，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”,、“環(huán)境與地球”等一系列的活動,，倡導(dǎo)學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境,，使學生受到的深刻的教育,，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質(zhì)改善了班風,。在學校環(huán)境治理工作中,，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領(lǐng)全班學生積極做到不隨地吐痰,、不亂扔紙屑,、不走泥土路，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量,。本學期,，在學校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名,，每個月都拿到班級管理流動紅旗,。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣,、待人接物,、社會公德，等等方面,，我處處注意言傳身教,，時刻注意自己的言行，為人師表,，嚴以律己,，寬以待人。在教會學生學習的同時,，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容,，什么是愛,。

二、樹立正確的學習觀念,，班級學習氛圍較濃,。

1、管理好課堂紀律,，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在期末復(fù)習階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動,。強化走讀生的自我管理意識,，自覺學習習慣。

三,、樹立班干部威信,，培養(yǎng)一批班級管理小能手。

1,、定期和班干班干部交流,，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方,，開展批評與自我批評,，做好班主任工作總結(jié)及計劃，促進班級工作的發(fā)展,。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發(fā)展,。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做,，培養(yǎng)了一批宣傳小干事,。在活動過程中,，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織,。漸漸地,，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持,，我只是給予必要的指導(dǎo),。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權(quán),、人人有責,、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍,、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動。

3,、在適當?shù)姆秶鷥?nèi),，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理自己,，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操,，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好,。

4,、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求,，做每件事都要起到帶頭作用,，比如在勞動中，在捐款中,，在報紙雜志的訂閱中,，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定,，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正,，同時給予其充足的管理的實權(quán),，幫助其完成任務(wù)。

四,、防差轉(zhuǎn)差落到實處,，效果明顯。

1,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步,。

2、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來,。經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。本學期第一次檢測后及時召開了8位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于期中考試后及時和家長進行交流,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育,。

五,、注意學生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作,，做好思想政治工作計劃,。

初二階段是學生成長的一個關(guān)鍵時期，也可以稱為“心理斷乳期”,，他們處于幼稚開始向成熟萌芽的階段,，雖然心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣,，做事往往還很沖動,。這一階段班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時解決他們的心理問題,，引導(dǎo)他們健康成長。這一時期也是他們的青春萌動期,，如果不能正確的引導(dǎo)他們,，有的同學就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中,，失去學習的興趣，針對這些方面,，我班專門開了主題班會,，讓同學們自己討論，自己得結(jié)論,，我適時的引導(dǎo),，告訴孩子們感情確實是美好的，但是如果時機不對就會變成一杯自釀自飲的苦酒,。我們不能用今天的無知來賭將來的墮落,。要把握人生黃金時期多學知識、多學本領(lǐng),。將來生活才能更美好,。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇十四

地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，20__—20__學年第一學期也已接近尾聲?；仡欉@一學期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn)。下面,，就交我本學期的工和總結(jié)如下：

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學期,，在班級管理方面,，我做了如下工作：

(一)、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個暑假,，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級的孩子,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強,、在同學中威信較高的同學,，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換,，一個領(lǐng)讀,，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀,，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵,。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀,。

進入二年級,，學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學生人小力微,，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,，學生掃起來簡直是人仰馬翻,，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,，我堅持每天早到校,，和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況?，F(xiàn)在,，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求,。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺,。結(jié)合學校的要求,，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,，都是守紀小模范”的主題班會,，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,，反省自己平時的一言一行，并以身作則,，在每一次集會時首先按要求站好,，為學生作出好的榜樣。一學期下來,，我們班的路隊又有了不小的進步,。

(二)配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動,。

這學期學校組織的活動較多,，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加,，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉,。這學期我組織學生參加的活動有：

九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神,，以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié),，組織學生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動,，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節(jié),，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易;和學生一起動手布置教室,，美化自己的學習環(huán)境,，積極參加“最佳教室”的評比;組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊,，并針對這一特色開展了一系列活動,。

十月份：利用“十。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,，并選送作品參加學校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際,，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學生對航天知識的興趣,，引發(fā)他們學科學,、愛科學的美好愿望。

十一月：組織學生備戰(zhàn),，考好期中試,，將自己半學期的學習做一次檢測、小結(jié),，并在考試后召開家長會,，及時將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通,，以取得深長的理解與支持,，共同促使學生向好的方面民展;在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育,，組織學生練好鉛筆書法,，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級鉛筆字比賽”。

十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動,，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享,，使教室書香繚繞，樂趣不斷,，經(jīng)過動員,，全班學生共捐書64冊;鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀,、多背古詩詞,，學生積極響應(yīng)，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學生積極參加體育鍛煉,，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽,，經(jīng)過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績,。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇十五

學期已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一,、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。

因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也主動撿地上的紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周五的班會，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

比如在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說,，議一議?母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?。

三。加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,。

2,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預(yù)習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

3,、讓學生展示自我，樹立自信,。二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。

4、特殊學生的教育,，一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

四,、加強留守兒童工作

在本學期中，我班留守兒童學生21人,，我嚴格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實處,，嚴格做到在學習與生活中去關(guān)愛他們，認真做好幫扶工作,。

五,、班級安全工作

安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講,、時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。我對本班的安全高度重視,，平時擠時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小,，我不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,，就及時進行教育,。

六、德育工作

為加強班級德育工作,，本學期我班德育工作認真按計劃進行,。開學初,，我會利用班會，隊會對學生進行安全宣傳教育,，組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》,，《小學生守則》，《禮儀常規(guī)》等,。對學生進行安全,，紀律，法制,，思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起有一個良好的開端,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇十六

孩子的健康,、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時,，德育教育也是其中不可缺少的一部份,。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定，而一個人的德行則是整個社會進步的基石,。因此,，做好德育工作，是為孩子的一生樹立良好的榜樣,。一學期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一、培養(yǎng)良好的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。特別是在學校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為,，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生被燙傷,，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學,，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛?cè)雽W的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看"。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn),。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇十七

這學期我擔任小學二年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,，一個良好的班集體對每個 學生的健康成長有著巨大的作用,。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果,。

一、讓學生展示自我,，樹立自信,。

二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經(jīng)常利用班會課,，開展一些小活動，諸如查字典比賽,，詞語接龍,，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演,，增強自信,。

二、特殊學生的教育,。

對班里那些學習,、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對這些學生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵,、教育他們,。

在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學生,。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生,，習慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了,。

三,、家校溝通，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,，共同商量對策。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠,，每天都要用心去對待。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇十八

六月初夏,，學期卻已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神,；在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說，議一議,，此外,，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬拢婚_展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會,；把班級分成七個互助小組,，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短,，共同進步,。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、住校生的午休管理。

午休時候是他們最積極的時候,，往往蜂擁在床邊,，議論整個上午發(fā)生的有趣的事非常嘈雜?？吹剿麄兎e極的樣子,，我大膽請我班黃嘉偉來當生活老師的小幫手，指派他監(jiān)督午休講話的同學并時常和生活老師聯(lián)系了解孩子們在寢室的表現(xiàn)情況,，我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休,，為的是監(jiān)督他們睡覺。如此一來,，睡前睡后秩序井然,，保證了孩子們充足的睡眠，也提高了他們課堂學習的效率,。

2,、放學后的值日情況。

放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預(yù)習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動。

4,、讓學生展示自我,，樹立自信。

二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品,，學生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

5,、特殊學生的教育,。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

6,、家校溝通,，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。

總而言之，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心。

高二年級班主任學期工作總結(jié) 高二班主任年度工作總結(jié)篇十九

這一學期,，我擔任的是二年級(4)班的美術(shù)和思想品德的教學工作以及班主任工作,。我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃,，有重點、有步驟地開展工作,，使學生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點,。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

剛剛接手這個班,，孩子們對于老師和彼此都是很陌生,，想要很快的把孩子教育好就需要一套系統(tǒng)的方法。由于年齡小,，自身自控力差,，班級紀律渙散。我從培養(yǎng)優(yōu)秀班干部入手,，讓班干部層層管理學生,，俗話說：“上梁不正下梁歪”為了更好的引導(dǎo)孩子們的整個行為習慣，首先老師要以身作則,，從良好習慣入手,，課堂上有意的插入道德素質(zhì)教育還有故事趣味教學，吸引了學生的注意力，班長帶頭組織好學生的紀律,。利用早讀,、做操等等課余時間加強學生學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

二,、表揚孩子

對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，在家表現(xiàn)也會特別好,。

三、加強與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的心血,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

四,、存在問題

班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美,，那事又接踵而來,，由此，本人往往在處事中過急,，也許有些言語會使學生難以接受,。總之,，在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。