光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

新學(xué)期語文計劃結(jié)尾篇一

“活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)驗，推行“一五三ο”課堂教學(xué)模式,，想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的積極性,，努力營造充滿人文色彩語文教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平,。鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實際,，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前，開展10分鐘誦經(jīng)活動,。背誦,、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋等語文知識,。同時,，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求,。

本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動強度,，及時推出“無紙化辦公”、“透明化教學(xué)”等新舉措,。為此語文教案在格式上進行了重大改革,。“課文教案”,、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式,。其中，“課文教案”只保留“課文題目”,、“課時”,、“教學(xué)目標”、“教學(xué)重點難點”,、“教學(xué)環(huán)節(jié)”,、“教學(xué)體會”以及“備課組長”、“組員”等欄目,；“作文教案”保留“作文題目”,、“課時”、“寫作目的”,、“寫作要求”,、“寫作指導(dǎo)”,、“作文批改及講評情況記錄”等欄目；“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”,、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、“課文課時安排”等欄目,。要求提前一周備課，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”及時上傳到“c3-ggazjj”微機上備份,。這臺機器的d盤“語文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”,。在這個共享文件夾下,，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”,、“初三備課組”,、“初四備課組”四個子文件夾。打開相應(yīng)的子文件夾,，將“課文教案”,、“作文教案”、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中,，以備教務(wù)處一月一次進行的教案大檢查,。

本學(xué)期繼續(xù)進行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實驗”課題的研究。在“選材”,、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期探討“語言”創(chuàng)新的問題。例如，學(xué)生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛,，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。其實住在油區(qū)的人,，見到的磕頭機遠比老黃牛多，磕頭機日夜不停的轉(zhuǎn)動故障除外，看上去比老黃牛敬業(yè)得多。近幾年學(xué)生作文存在語言干癟,、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實,。通過一學(xué)期的努力,，希望這一問題能得到改觀,，學(xué)期末能拿出階段性試驗報告來。

課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑,，因此在校本課程活動時間，將把各年級寫作水平比較高的同學(xué)集合起來,，根據(jù)學(xué)生的興趣,、特長，把學(xué)生分成“寫人”,、“記事”,、“抒情”、“議論”,、“讀后感”五個小組,，加強閱讀、感悟和寫作的強化訓(xùn)練,，爭取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽中獲得好名次??鋅技臃幀８ǖ祭鮮σ猿躒?⒊跛牡奈?鰨?疃?氐閽諦ｎ難?紜?

本學(xué)期學(xué)校減少教研活動次數(shù),，但我們認為語文老師定期聚會，傳遞語文教改信息,、傾訴語文教學(xué)甘苦,、切磋語文教學(xué)技藝，還是很有必要的,，因此決定成立“語文教學(xué)沙龍”,。活動時間定在每周二下午4：00,，地點還是文學(xué)社,，如遇到不可抗拒的原因除外。與語文教研活動不同的是,，每次活動時間可長可短,，不受一節(jié)課的限制。

閱讀是寫作的基礎(chǔ),，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時間繼續(xù)在學(xué)生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外,，實驗班的學(xué)生還要在電子教室繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)條件下的語文閱讀實驗，目前進行試驗的條件已經(jīng)成熟,，軟,、硬件設(shè)施已經(jīng)具備。為了提高網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率,，同時避免不良網(wǎng)站對學(xué)生的影響,，建議老師把要學(xué)生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁壓縮軟件先將其下載下來,，指導(dǎo)學(xué)生有針對性的閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得,。

本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改,，且要做到及時批改。針對語文作業(yè)的特點,，難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批,。各種批語要有針對性,，能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字,，老師要及時批閱,。

以生為本的語文課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間多了,。在探究精神的指引下,，學(xué)生對一篇課文肯定會有獨特的理解。某些問題的提出,，是語文老師始料不及的,。如有個老師在教《松鼠》初語第一冊第十九課一文時，班上有一個女生就提出,，課文的開頭寫“松鼠是一種漂亮的小動物,，馴良、乖巧,，很討人喜歡,。”“玲瓏的小面孔上,，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,，顯得格外漂亮……”文章的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃,，尾巴可以制成畫筆,，皮可以制成皮衣?！鼻昂笪淖忠粚Ρ?，這個女同學(xué)對的行文提出質(zhì)疑，那么馴良,、乖巧,、討人喜愛的小松鼠，人們干嗎要剝它的皮,，吃它的肉呢,？這樣寫從感情上接受不了,。因此這位同學(xué)提出把從初語教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議，也有的同學(xué)不以為然,，指出文章的結(jié)尾只不過是平時的說明罷了,。如果把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中，以引起后來老師準備本課時注意,，豈不是一件功德無量的事,。

學(xué)生作文訓(xùn)練次數(shù)，根據(jù)《大綱》規(guī)定,，每學(xué)期不少于6次，且經(jīng)常進行片斷訓(xùn)練,，因此教師下水文的篇數(shù),，每學(xué)期在6—8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機,，目的是把感覺自己寫得不錯的文章,，上傳給有關(guān)的站或在校刊《揚帆》上發(fā)表,。在收獲教學(xué)成績的同時,，亦可收獲另一份驚喜。

總之,，上述九個方面的努力,，都是為了使語文教研組在本學(xué)期乃至今后的一段時間里，能夠走在語文教研教改的前列,，在中考或聯(lián)考中,，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅,。

新學(xué)期語文計劃結(jié)尾篇二

根據(jù)國家高中教育課程改革的精神,，根據(jù)《語文教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，適應(yīng)教學(xué)要求,，樹立新的教學(xué)理念，充分發(fā)揮語文教學(xué)促進學(xué)生發(fā)展的獨特功能,，使全體學(xué)生都獲得必須具有的良好的語文應(yīng)用能力,、一定的語文審美能力和探究能力，形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。要認識教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、合作者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是學(xué)習(xí)的主人。要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,、正確態(tài)度和科學(xué)方法打下基礎(chǔ),。

今年我任教高一兩個班級，196班55人,，198班48人,，兩個班語文成績都不是很好，參差不齊,，反映出初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實,。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放矢,，探索改進講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

本著大綱“加強綜合,，突出重點,，注意語言的感悟、積累和運用,，加強技能的培訓(xùn),，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高

學(xué)生素質(zhì),，正確把握語文教學(xué)特點,，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力。

1,、重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力,。

2,、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強文言文閱讀,，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。

3,、夯實基礎(chǔ),，強化寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生語言表達能力,，重點培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力,，做到思想健康，內(nèi)容充實,，中心突出,，結(jié)構(gòu)完整，語句通暢,，并有一的抒情與描寫,。

4、適當(dāng)開展課外活動,，著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動的口語交際能力。

新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元,，根據(jù)知識與能力,、過程與方法、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué),。

現(xiàn)在的語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”,，著重知識與能力、過程與方法,、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。在使用過程中,，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。我對高一年級教材是這樣處理的：

(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué),、及作文教學(xué)相輔相成,。

“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成,，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點,。教學(xué)主要依據(jù) “表達交流”知識點地排序來進行,。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文,，每一周要求學(xué)生寫一篇周記,。

(2)“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)集中進行,。

為了增強系統(tǒng)性,，同進營造探究氛圍，對“梳理探究”部分的處理,，我都放在了期末一段集中進行,。而“名著導(dǎo)讀”重點在導(dǎo)，所以選擇時機很重要,，這在教學(xué)上不專門花時間,，可以放在早自習(xí)或晚自習(xí)上完成。

(3),、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型,。

每個單元精講“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),。

2,、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革,，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐。

3,、每堂課貫徹民主,、微笑、主體,、練習(xí)四個原則,。

4、注重誦讀,，培養(yǎng)語感,，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。

5,、重視文言知識的積累,，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞,、句式,、用法的相關(guān)知識和使用方法。

6,、作業(yè)做到一課一練，及時反饋,。

7,、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo),。

8,、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系,，密切聯(lián)系社會生活,，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。

新學(xué)期語文計劃結(jié)尾篇三

上半年中,，我忙碌著同時也收獲著,。可以說半年的時間里,，在老師們的幫助與指導(dǎo)下我成長了許多,，對語文教學(xué)有了一個翻天覆地的認識。下面我將從以下幾個方面對我的語文教學(xué)工作進行規(guī)劃。

我們常說興趣是最好的老師,，對于語文的學(xué)習(xí)興趣尤為重要,。所以在開學(xué)之初我就注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。首先規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。在漢語拼音方面：利用早讀,、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。在字詞記憶方面：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。在課文朗讀方面：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,；課堂上運用范讀,、聽錄音讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。在閱讀方面：從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練,。除此之外,，我還每天堅持讓孩子閱讀課外書，增強語感,，拓展視野,。

作為一名新教師，初登講臺,，教學(xué)經(jīng)驗的缺乏和對學(xué)生掌控能力的不足要求自己必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。既要備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，確實教學(xué)效果十分理想。同時,，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。半學(xué)期下來我已經(jīng)養(yǎng)成認真?zhèn)湔n的好習(xí)慣,。

在這半年時間里，我將積極參加了各級教育論壇及相關(guān)的教研活動和教育比賽,。這不僅可以提高我的業(yè)務(wù)能力還可以拓寬我的視野,。

漢語拼音掌握不牢固，生字詞,、練習(xí)中的成語記得似是而非,；閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差,，沒有耐心去認真閱讀理解,。書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范。

“既然選擇了遠方就要風(fēng)雨兼程”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。最后我想說我是一名教師，我的責(zé)任是教育孩子,。

新學(xué)期語文計劃結(jié)尾篇四

轉(zhuǎn)眼間寒假過去了,，又到上學(xué)的時候了。剛開始上學(xué),，還有點不習(xí)慣呢,，因為寒假里在家非常放松。所以現(xiàn)在我要寫一下我新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃,，只要有學(xué)習(xí)計劃,，每天按著它完成，就能很快的適應(yīng),。

我的計劃：

一,、每天早睡早起，要早讀,，早起復(fù)習(xí),，背書，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的內(nèi)容,；

二,、上課專心聽講積極回答問題，發(fā)表見解,，把講的內(nèi)容知識點記在本子上,，以便于課外復(fù)習(xí)；

三,、課間時間要多讀一些課外書,，名人名著之類的書，可以提高作文水平,；

四,、晚上放學(xué)回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再背書,，等到家庭作業(yè)全部完成之后才能玩,，而且最多玩半個小時,。晚上九點之前必須躺在床上睡覺，早上五點三十起床,；五,、考試的時候認真讀題不馬虎，爭取考高分,，不空題,，如果有題錯了，好好理解并記住以后再考試的時候不再錯那種題,。六,、不說臟話、粗話,，不說謊,、不作弊，懂禮貌,。

這就是我的學(xué)習(xí)計劃,，我要加倍努力地完成。我的語文上次考了96分,，還是不滿意,，我一定會認真努力完成，爭取考更高分,。不光是語文,，數(shù)學(xué)、英語我也是一樣,，也要加倍努力的,。我還要爭取拿全班第一。

新學(xué)期語文計劃結(jié)尾篇五

本班共有41人,，其中男生23人,，女生19人。在經(jīng)過重新分班組合后,，學(xué)生在認知程度上存在著很大的區(qū)別,。女生的習(xí)慣和接受能力要比男生強，大部分學(xué)生上課不愿意回答問題且注意力不集中,，還有八個男生學(xué)習(xí)能力教差底子較薄,，因此在語文教學(xué)中存在一定的難度。

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了八個專題，依次是：把握主要內(nèi)容,，體會作者思想感情,，熱愛閱讀,；從景物與事情的描寫中用心體會作者的感情；抓住課文要點,，了解并運用說明方法,；把握課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句,，體會詞句的含義及表達效果,；感受漢字神奇，了解漢字文化,；學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌、動作描寫表現(xiàn)父母之愛,；感受字句包含的民族精神與愛國情懷,，學(xué)習(xí)并運用整理資料的方法；體會作者的感情,，領(lǐng)會描寫人物的方法,。

每個單元包括導(dǎo)語、課例,、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進，將課文分為8組,，每組一般有3—4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考與練習(xí)”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累運用”,。本冊還安排了2個重點訓(xùn)練項目——《體會句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。

（二）教材的主要特點

1、專題組元的角度更加靈活多樣,。

2、加強整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面,。

（1）導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。

（2）精讀課文與略讀課文的整合,。

（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。

3,、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文,。

4,、強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

5,、改進“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,。

6,、拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

（一）認字200個,，會寫150個,，會使用字典,、詞典,，有一定獨立識字的能力,。

（二）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息,。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字,。

（九）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。

（十）能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范,、整潔。

（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料,、運用資料的方法,，并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃,。

1,、突出訓(xùn)練的整合性與循序漸進，加強綜合,，突出重點,，突出語文實踐，注重學(xué)生的語言積累與感悟,，突出對良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從整體上提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。

2,、提高閱讀的速度,，學(xué)習(xí)瀏覽，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣,，課外閱讀不少于20萬字,。

3、寫出有條例、有真情實感的紀實作文和想象作文,，學(xué)寫讀后感和縮寫課文,。

（一）精心鉆研教材，讓課堂有增量

1,、震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意,。

（1）創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場,。

（2）適當(dāng)補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學(xué)生,。

2,、讓課堂更富有創(chuàng)造力

（1）如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況,。

（2）把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變,。

（3）對于古詩詞的教學(xué)，可根據(jù)情況,，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式。

3,、開展主題式導(dǎo)讀研究,，在問題的設(shè)計上做到：

（1）問題不能過于簡單，要富有探索的空間,。

（2）問題的設(shè)計要富有真實性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。

（二）開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。

除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：

1,、推薦與課文相關(guān)的書籍,，教師可在上到相關(guān)課文時推薦，如林海音的《城南舊事》,，與漢字有關(guān)的《語林趣話》,。可采用半截故事法等,。

2,、向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

3,、開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個故事,；讀書統(tǒng)計活動；與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,；看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動,。

4、加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動,。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等,。

（三）除完成八個園地的作文練習(xí)之外,，進行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力,。

（四）開展各種語文綜合實踐活動,，提高學(xué)生的綜合實踐能力。

（五）遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。

（六）領(lǐng)會《課標》精神,，認真鉆研教材，把握教學(xué)重點,、難點,，了解本冊教材在年級中的地位、作用,、特點,。在備課中從整體出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳粋€練習(xí)組,，落實好每一個訓(xùn)練項目,，從而扎實地完成訓(xùn)練任務(wù)。

（七）加強提高學(xué)習(xí)自覺性,，明確學(xué)習(xí)目的,，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進心,，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。

新學(xué)期語文計劃結(jié)尾篇六

新一學(xué)期又到了,，上學(xué)期雖然沒什么好成績,，數(shù)學(xué)93，語文94,。5,，但也評到一個三好學(xué)生,，我沒什么優(yōu)點，只有老實,，誠實,。

然而缺點一大堆，如：不愛看書,，不認真聽講,，膽小怕事，愛睡覺……,，就是因為這些,，我才會成績下降。我非常害怕我會被父母責(zé)罵,，被朋友無視我的存在,。

所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我,！我的計劃如下：

1,、老師上課認真聽。

2,、課堂作業(yè)按時按刻去完成,。

3、家庭作業(yè)要認真,，不忘記,。

4、不懂問題下課問,。

5,、計算題要認真仔細。

6,、作業(yè)字跡要工整,。

7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí),，上課聽的更懂,。

8、數(shù)學(xué)爭取好成績,。

9,、配合老師要機急。

10,、作業(yè)不會勤思考,，實在不行問老師。

做到以上這十點,，成績優(yōu)先一定行,！

我一定努力學(xué)習(xí),，新學(xué)期加油！

新學(xué)期到來了,，為了提高我的學(xué)習(xí)成績,，我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)計劃：

1、課前要提前做好準備工具,。

2,、上課要認真聽講，不東張西望,，不和周圍的人說悄悄話,。

3、每天堅持看半個小時課外書,。

4,、資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天,。

5,、老師布置的作業(yè)要按時時完成。

6,、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,，不能胡涂亂畫。

7,、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉,。

8、提前預(yù)習(xí)新課,。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計劃去做，這學(xué)期我就會更棒,！

瘋狂的寒假一天天的過去了,，眨眼一個月就過去了，又到了開學(xué)的時候,。我們又回到快樂,、開心的校園里。學(xué)校的板報換了,，變成了新的,。

在上個學(xué)期里，我犯了一個毛病,，這個毛病就是上課開小差,，愛說話，不認真聽老師講課,。我決心要在這個學(xué)期里把這個毛病改掉,，爭取和這個壞習(xí)慣說再見,。

在這個新的`學(xué)期里，我要比上個學(xué)期更加努力學(xué)習(xí),，爭取進步,，不再落后，力爭取得好的成績,。另外,，我的作文水平也不是很好，在寫作文時還經(jīng)常出現(xiàn)有錯別字,，這也是因為我粗心大意引起的,，所以，這也是我在這個學(xué)期里要克服的另一個困難,。

班里安排周一,、周三、周五的語文作業(yè)是寫作文,。我計劃這幾天放學(xué)回到家后就先完成作文,，寫完作文后再看一些與語文課程有關(guān)的課外書，多做閱讀筆記,，積累在閱讀過程中出現(xiàn)的一些好詞好句子,，擴大知識面，還要在平時多寫一些閱讀的觀后感,，以鍛煉自己的閱讀能力,，提高寫作水平。

另外,，我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎(chǔ),，這樣在寫作文的時候才能寫出好的文章。而打好語文的知識基礎(chǔ),，與平時上課的專心聽講是分不開的,，所以，我更要在上課時專心聽老師講課,，課后按時做好練習(xí)和完成作業(yè),。“努力學(xué)習(xí),，爭取更大進步,！”――這就是我新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃，我也要監(jiān)督自己努力去做到,、做好,！

新一學(xué)期來臨了，在這之際,，新年的鐘聲也漸漸消逝,，從過節(jié)的快樂中走出,，投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過度期中,，定制一個計劃,，也是對以后學(xué)習(xí)的一個目標。

首先,，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。“態(tài)度決定一切,！”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績,！

在這學(xué)期里,，要加強自己不擅長的科目，在語文上,，除了把課文中的內(nèi)容,、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書,，如名人名著等,。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力,，不能只想課內(nèi)不觀課外了,。

不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它,，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等,。

上課仔細聽講，弄懂每一個問題,，作業(yè)即使完成,，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù),、復(fù)習(xí)工作,。在空余期間多看一本好書,，適當(dāng)做些娛樂,。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”,，擴展知識面,，提高閱讀以及協(xié)作能力。 “好記性不如爛筆頭,?！庇浐妹恳淮蔚墓P記,，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了,，才可以累計更多,。

新學(xué)期語文計劃結(jié)尾篇七

新的學(xué)期開始了，雖然美好的假期依舊讓人懷念,，但開學(xué)的忙碌對作為初中生的我們而言絕不是一件壞事,，至少我還算比較享受這久違的校園氛圍。

如今,，在這個全新的學(xué)期里,，班級，甚至學(xué)校中的大部分同學(xué)都早已經(jīng)做好了沖刺的準備,，面對中考的一步步畢竟,，他們都在積極的做著自己力所能及的事情，并努力將自己的學(xué)習(xí)興致提升到最高,！同作為xxx中學(xué)的學(xué)生,，在這個學(xué)期中，我也必須對自己有所突破,，改進并突破自己的最大弱點——語文,！

針對自己過去的學(xué)習(xí)情況以及假期分析，我對本學(xué)習(xí)的語文學(xué)習(xí)做如下計劃：

通過對自我的反省,，我充分認識到自己在語文上的弱勢并不是因為天賦或是其他原因,。但自身的性格和喜好卻對語文的學(xué)習(xí)造成了很大的影響！

我并非特別喜歡語文的課程,，但我并不應(yīng)該排斥甚至逃避語文,！過去，我正是因為自己的逃避心理,，所以總是對語文的學(xué)習(xí)不上心,，甚至散漫懈怠,！這才造成了如今語文偏科的問題,！

為此，在這個學(xué)期中我要先從思想上改進自己,，及時不喜歡,，也不能讓自己逃避，甚至,，要讓自己愛上語文,！努力去客服自己不愿意面對的現(xiàn)狀！

1. 加強閱讀

本學(xué)期里我會準備一些閱讀類的書籍，通過在課外的閱讀來鍛煉自己閱讀能力,，并累積一些好詞好句,，提高自身的詞庫。

此外,，對于自己最不擅長的文言文和古詩,、古詞等，我也不能逃避和放松,，要積極的去面對,，去適應(yīng)，讓自己能從閱讀中累積,，從累積中適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏,。

2. 提高寫作

寫作是我的第二大弱點，但考試中寫作必然會占去很大一部分分數(shù),！對此,，我必須得改進自身。

從這學(xué)期開始,，我會在每天抽空寫今天的日記,，努力鍛煉自己的寫作能力，并要積極引用自己累積的好詞好句,，提高自身水平,。

在我的學(xué)習(xí)上，肯定還不止這一個問題,。為此,，在改進自己的同時，我也要加強自我的反省,，發(fā)現(xiàn)并認識自己的錯誤和不足,，積極的在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)上改變自己，提升自己,！相信在改變之后,，我能得到收獲的遠不止語文這一門課！

新學(xué)期的道路已經(jīng)開啟,，我會馬上起程,，讓自己能在激烈的學(xué)習(xí)競爭中，取得自己最好的成績表現(xiàn),！

新學(xué)期語文計劃結(jié)尾篇八

以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù),，以語文教研組工作計劃為重點，落實學(xué)校課改理念下的“三環(huán)六步”教學(xué),。將理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學(xué)研究活動的陣地，努力改進教學(xué)的方式方法,，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力,，以便進一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高,。

本冊共28篇課文,設(shè)計了八個專題,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動物，藝術(shù)的魅力,。

本冊教材除共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇,。每組由“導(dǎo)語”“課例包括4篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇,?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。

以“三環(huán)六步”教學(xué)模式為指引：

(一)加強備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量組內(nèi)教師要認真學(xué)習(xí)年級課程標準,，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,，在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點,、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，擬定可行的教學(xué)計劃，做到目的要求明確,，進度適宜,，措施得體。每位教師要認真對待備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補差工作及質(zhì)量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋,，及時改進，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

1)課前重視備課,，相互切磋。

制定備課組的活動計劃,，安排好各項工作和具體的負責(zé)人,，對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,，主題明確,，切實抓好集體備課，做到“三備”,，即備課標,，備教材，備學(xué)生,，在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,，形成共享教案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期每位老師要在備課組中精心準備主題發(fā)言,，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法,。

2)課中認真上課，講究實效,。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學(xué)生上課的常規(guī)要求,，力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生“兩個習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個基本功”(發(fā)言一定要響,，讀書一定要亮,，寫字一定要到位)的訓(xùn)練。本學(xué)期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動和備課組的研討課之外,，還安排了“同題研討課”活動,。

(3)課后作業(yè)分層，仔細批改,。

組內(nèi)教師共同進行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,，按要求嚴格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識,、閱讀理解和周記,，于每周四印出來,。堅持每一單元后有一個回顧和總復(fù)習(xí)，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習(xí),，以備期末的時候復(fù)習(xí)匯總用,。

(4)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面向全體學(xué)生,，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學(xué)生個性特長,，鼓勵學(xué)生積極參加各類活動,、比賽，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),，每周一次做好對學(xué)困生的補缺補差工作，因材施教,，做到定人員,、定時間、定任務(wù),、有記錄,、有成效。

(5)科學(xué)檢測,，及時分析

認真做好月考,、單元檢測工作，每個單元的練習(xí)卷由備課組成員輪流命題,，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,，實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議,、討論后定稿再打印,。

(二)精心強化校本教研，提高教學(xué)的水平

(1),、積極參與專家引領(lǐng)活動和百家講壇活動,。主動學(xué)習(xí)、積極參與,，切實提升教學(xué)質(zhì)量,。

(2)、組內(nèi)活動以交流溝通為主,，活動期間進行經(jīng)驗交流,、共同解疑等，形成合力,，互幫互助,，共同努力,，縮小班級間的成績差異，進一步提高年段平均成績,。

(3),、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課,、評課,，切磋同題教學(xué)研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。

(三)參與校本特色課程的開發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

備課組在本學(xué)期開展師生同讀書、讀名著活動,，同時組織“故事續(xù)編”等各項校級活動,，積極組織學(xué)生參加校外的各項競賽。繼續(xù)開展古詩文考級活動,。隨著年齡的增長,，學(xué)生對讀的需求越來越大，良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要,，年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展,。通過讀書交流，等活動提高學(xué)生對閱讀的興趣,。通過課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo),，提升學(xué)生的閱讀效率，確保閱讀課的時間,。鼓勵學(xué)生自設(shè)“閱讀卡”培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學(xué)生收集修改自己的好作文,，編輯,、設(shè)計，裝訂成冊,，在班級展出的基礎(chǔ)上進行年段的展出,。

新學(xué)期語文計劃結(jié)尾篇九

小學(xué)六年級語文第十二冊教育教學(xué)計劃新學(xué)期來臨，仍然面對老面孔,，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù),，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力,，又能搞出新名堂,，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松,，學(xué)生也學(xué)得塌實,，學(xué)得興趣高漲,，本人進行了認真的分析研究，結(jié)合實際的制定出如下的教學(xué)計劃：

六年級（x）班共有學(xué)生xx人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進，作業(yè)認真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認真，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽眾。方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占xx%左右,。

本冊共有課文xx篇,，其中精讀課文xx篇、略讀課文xx篇,，選讀課文x篇,。《向往奧運》《張?zhí)煊印返葍?nèi)容豐富,，時代感強,，而且體裁多樣性，有散文,、詞,、詩，簡單說明文,，長篇小說的縮寫和文言文等,。全冊教材分為x組。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀,、課例,、讀寫例話及積累運用，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程,。體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會xx個字,。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排,，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號,，多音字用方括號,。“”導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣,。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛社會主義的教育。受到為人民服務(wù),、無私奉獻等思想品德教育,。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)xx個生字,，能讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于xx萬字,。

7,、樂于參加討論或辯論，稍作準備,，能講清楚自己的意思,，表達有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認真耐心，能抓住要點,。

8,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實,，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、語句、標點等方面修改自己的習(xí)作,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2,、認真學(xué)習(xí)新課表,，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極運用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率,。

4、加強讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5、精心設(shè)計各類練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

6,、加強教學(xué)研究工作,，及時積累經(jīng)驗。積極撰寫總結(jié)論文,、教學(xué)論文,，提高自身素質(zhì)。