總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高二地理期末工作總結篇一

認真辦好家長學校，開好學校家長會,，同時開好班級家長會,，介紹經驗，指導家庭教育,。

建立并落實家?；ピL制度，促使家長和教師能及時,、全面地掌握問題學生的教育動態(tài),，確保家校信息暢通，教育協(xié)調同步,。既融洽并溝通教師,、學生和家長三方的關系，又促使教師發(fā)現學生家庭教育存在的問題并加以指導,。

2,、搭建家校聯絡平臺。班級建立qq群,，搭建家校聯系的平臺,，同時利用短信、電話等聯系方式,，加強家長與學校的聯系,，反饋了解學生在校學習情況。

各班級通過搭建家校聯絡平臺,，及時溝通家校信息,，切實提高教育的實效性。學生在校出現問題或在家出事,，會立即通過電話或短信等,，雙方取得聯系，以提高教育的及時性;建立班級qq群,，學生,、家長可以直接了解學校近期的工作情況及教學改革動向，大家既可以在qq群里及時討論問題,，也可以留言回復,，深入探討;這種方式突破了時空限制，有效利用信息網絡資源,，保證家?；ネā⒒パa、互促,，從而提高了家庭教育水平,。

同時，我校還開展了實驗教師的溝通,，在我校實驗教師之間,，建立了家校溝通課題實驗qq群，及時總結家校溝通的成績,，交流家校溝通的方法,，提高了家校溝通的效率。

3,、開展家校書面互聯活動,。

書面聯系活動分定期和不定期進行?！岸ㄆ跁婊ヂ摗卑才旁谄谥泻推谀﹥蓚€固定時間進行,，主要內容是反映學生在校學習、紀律,、參加課外活動等方面的表現,，和對家長提出指導性建議;“不定期書面互聯”是在家校有必要交換意見時進行。書面交流由學生帶給家長,，家長填寫學生在家的表現情況或答復問題后,，反饋給老師。

高二地理期末工作總結篇二

回顧本學期的工作,，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,，現對本學期工作做如下總結：

一,、教育教學任務完成情況

1、教學成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務,。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理成績不斷取得進步,，學生對《自然災害和防治》的學習方法和學習過程有了明顯的提高。

2,、課堂教學狀況

本學期教學中重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，因生施教，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排,。同時注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現結論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學生解決地理問題的技能,、方法策略的形成，即地理知識產生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學效果,。

3、學生素質發(fā)展情況

本學期教學中,，在課堂教學方面下了很多功夫,，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境,，要求所有的學生都參加學習過程,，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功,。同時,，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見,，充分尊重他們的思想觀點,，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學要以讀圖,、分析為基礎。引導學生聯系身邊的實際進行分析,，能夠使學生對地理事實獲得具體的,、明確的認識。通過一學期教學,，使學生的各方面素質都有了很大的提高,。尤其是思考能力、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

5,、作業(yè)完成情況

大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況,。今后應注重思想教育,，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度,。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖,、繪圖、課堂作業(yè),、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧,。

6、日?？己?/p>

本學期學生考核除進行月考外,，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生,，而不是只盯在學生的成績上,。

7、教材使用分析

本學期在教學中充分利用了教材內容,，做到了充分發(fā)揮教材的功能,。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。

8,、參加教研情況

本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現象,。另外還參加國培，培訓成績突出,，被評為“優(yōu)秀學員”,。獲東方市教學論文二等獎。并積極總結經驗,。

二,、主要成功教學經驗和教訓

1、在教學中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現象,，引導其從現象的觀察,、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

2,、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯系。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活,、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心,。

3,、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習時,，要求學生弄清地理事實,，獨立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析,、判斷。

4,、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

5,、教學中注重培養(yǎng),、提高學生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個重大特點,，我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學,，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學生科學的世界觀,、資源觀和自然災害和防治意識,。以課本中的地圖各類圖表為素材，進行探究,，并對課本知識進行了拓展,。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學生的綜合思維能力,。

三、存在問題及改進方法措施

當然,，在教學中,，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,，努力做到：

1,、以學生為主體，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣

2.加強教學改革,，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4,、重視地理知識的應用

5、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作,?？偨Y經驗，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

高二地理期末工作總結篇三

第一在教學方面,，提高教學質量,。

關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。采用的集體備課的方式，集思廣益,。在集體備課過程中,，做到了以下幾點：

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。牢牢抓住基礎知識，力求把知識要點講透,，構建知識結構,，讓學生充分領會并牢固掌握知識點，而且還注重地理思維能力和基本技能的訓練,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，注意利用啟發(fā)式教學,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生的興趣,，課堂上講練結合,。氣氛活躍，力求做到學生為主體,，教師為主導的原則,，力求做到了因材施教。注重了多學科的綜合,，提高了他們的學習興趣,。同

時我注重多種方法教學，避免了死板,，多給學生一些地理感性知識,，例如，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識,、理解。同樣提高了他們的學習興趣,。多與學生進行交流,，發(fā)現學生出現的問題，及時進行解決反饋,，取得了良好的效果,。用一顆真心，滿腔熱情對待學生,，平等對待每一個學生,，與每一位學生成為了朋友，奉獻一片愛心,，幫助關心學生,。

第二，提高工作效率,，用先進的教學方法出成績,。

在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平,。

首先,，在地理課上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式,。

再次，認真組織開展復習,、測驗,、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用,，主要體現在農業(yè),、工業(yè)及其聯系紐帶——交通輸業(yè)等方面。

第三教科研方面

我在教育教學工作之余,，堅持學習教育教學理論,，探索教學規(guī)律，認真撰寫心得體會和論文,。撰寫了地理教學設計,，教學反思，教學案例,，教學隨筆,，教學論文等文章。

第四，努力方向

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。

5、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力,，提高了我校的教學水平,，取得一定的成績。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力!

高二地理期末工作總結篇四

時間很快，一個學期就要結束了,，所有工作也進入了最后階段,，回首這一學期，收獲頗多,，現將這學期的教學做個總結,，既是對過去經驗教訓的整理，也是對未來的提醒,。

本學期我擔任了七個班級的地理教學工作,，任務不算太重也不輕松,，由于本學期節(jié)多事多，課時不多,，各班進度稍有不同,，但最后總算能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條,，復習工作順利進行,，不負學校期望。現將一學期的具體工作總結如下：

一,、積極認真參與教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動,，大家共同探討教學策略，研究教學效果,，反思學生情況，組織練習工作,，交流各自的教學進度,，安排下一階段的教學任務。有目的,，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃,、有組織、有步驟,、協(xié)調統(tǒng)一順利地開展下去,，同時也使我獲益不少，每經一次活動就成長一次,。

二,、積極參加新教師培訓

根據統(tǒng)一安排，我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓,，通過培訓,，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;相關方面老師介紹了有關教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂,，新課程理念下的地理教學等,。科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

三,、認真完成本職工作

備課認真,，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意,。在教學中我較多的使用多媒體課件,，在備課過程中，我積極尋找各種素材,，包括各種圖片和動畫,，視頻，力求做到形象生動,，讓學生更容易接受,，結果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高,。除了教授課內的知識,，還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中,，適時地插入相關課外知識,，既聯系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的興趣,。一直認為學習是求知的過程,，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以,，在教學中注重聯系實際,，引導學生從生活中發(fā)現問題，并運用所學知識解決問題,。

四,、認真做好教學反思

作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學反思,。不僅對自己的教學設計，教學實施情況進行反思,，還要積極深入學生群體,，了解教學效果，接受學生反映情況,，做得好的堅持,，做不好的改進。教學是一種雙向的過程,，是雙方相互影響相互作用的過程,，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強,，反之,，則不斷減弱,，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此,，教學反思必不可少,。

同時，我也存在著許多不足,，包括：對學生的要求不夠嚴格,，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不認真或表現反常的學生,，有時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學生,，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中必須要注意改進的問題,。