工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

地理期末總結(jié)與反思篇一

和諧社會建設(shè)為高一地理教學中的德育滲透工作增加了新視角,。闡述了和諧社會思想對高一地理教學的新要求，今天本站小編給大家整理了高一地理教師期末總結(jié),，謝謝大家對小編的支持,。

時間很快,，一個學期就要結(jié)束了，所有工作也進入了最后階段,，回首這一學期,，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結(jié),，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,，也是對未來的提醒。

本學期我擔任了七個班級的地理教學工作,，任務(wù)不算太重也不輕松,，由于本學期節(jié)多事多，課時不多,，各班進度稍有不同,，但最后總算能按時完成教學任務(wù)，各項教學活動開展井井有條,，復(fù)習工作順利進行,，不負學校期望。現(xiàn)將一學期的具體,。

工作總結(jié),。

如下：

一、積極認真參與教研活動與備課活動,。

每周一次的教研和備課活動,，大家共同探討教學策略，研究教學效果,，反思學生情況,，組織練習工作，交流各自的教學進度,，安排下一階段的教學任務(wù),。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃,、有組織,、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,，同時也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動就成長一次,。

二,、積極參加新教師培訓(xùn)。

根據(jù)統(tǒng)一安排,，我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂,，新課程理念下的地理教學等,。科學的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

三,、認真完成本職工作,。

備課認真,，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意,。在教學中我較多的使用多媒體。

課件,。

在備課過程中我積極尋找各種素材包括各種圖片和動畫視頻力求做到形象生動讓學生更容易接受結(jié)果反映不錯學生對地理的興趣有很大的提高,。除了教授課內(nèi)的知識還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中適時地插入相關(guān)課外知識既聯(lián)系了生活實際又引發(fā)了學生地理探究的興趣,。一直認為學習是求知的過程從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受所以在教學中注重聯(lián)系實際引導(dǎo)學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題并運用所學知識解決問題,。

四、認真做好教學反思,。

作為新教師,，對教學情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學反思,。不僅對自己的教學設(shè)計,，教學實施情況進行反思，還要積極深入學生群體,，了解教學效果,，接受學生反映情況，做得好的堅持,，做不好的改進,。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程,，一方做得好能促使另一方做好,，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱,，最后可能導(dǎo)致學生對該學科失去信心,，因此，教學反思必不可少,。

同時,，我也存在著許多不足，包括：對學生的要求不夠嚴格,，有治學不嚴謹之嫌,。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學生，有時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學生,，不是每次都過問,，這些都是我今后的教學中必須要注意改進的問題。

本學期來,，我按照教學大綱的精神,，認真開展好綜合實踐活動課程的教學工作。教學中,，我努力的做到讓學生多動手,、多實踐、多討論的方式開展課程,。在不斷的摸索教學中,，總的來說還是取得了不錯的教學效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、重視學生課外調(diào)查活動的開展,。

綜合實踐活動大多與學生的生活密切相關(guān)，多數(shù)課程都是學生身邊的事物,。在開展課程時,，我都大膽的放手讓學生利用課余的時間進行調(diào)查，讓他們通過訪問,，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學習內(nèi)容,。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來，而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊,，學生學習的積極性都很高,。一學期下來，學生訂立計劃的能力,、分析的能力,、統(tǒng)計收集的綜合能力都比上學期有了明顯的進步。

二,、重視學生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng),。

綜合實踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動手操作項目,，這些項目都是一些非常有趣的小活動，我會與學生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料,，并讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的項目,。一學期下來,，我班同學的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果,。制作的人造衛(wèi)星、小鳥的家,、民居等非常精致,。

三、重視把知識學以致用,，增強實用性,。

四、充分發(fā)揮學生在課程實施中的能動性,。

綜合實踐活動它不是“可教的”課程,，而是“可做的”課程，是實踐性課程,。作為一種實踐性的課程,，學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體,，我在活動中努力發(fā)揮學生的主動性和積極性,，發(fā)揮學生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。從活動主題或課題的提出,，到,。

活動方案。

的制定,、再到活動實施,，以及活動的總結(jié)、交流與評價,，都盡可能讓學生自主活動,，我則有效地針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo),。

綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),，在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實復(fù)雜性大量存在,，在實施過程中,，我也迷茫、憂慮和擔心,，但是我堅信,，在大家的共同努力下,，綜合實踐活動會實施得越來越好!

一、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好。

教案,。

每一課都做到“有備而來”,，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。

做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

三,、積極認真參加集體備課活動,。

在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法,、學法,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問克服自己的不足,，改進工作。

四,、取得了較好的成績,。

本學期我擔任高一(5),、(6)、(11)班的地理課教師,，期中考試成績所任教班級平均分,，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學生對學好地理充滿信心,。

五、主要經(jīng)驗和教訓(xùn),。

1,、教學中注重方法的傳授,。

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

2,、教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系。

幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報等等,。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學習地理的興趣和信心,。

3,、培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。

應(yīng)通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習時，要求學生弄清地理事實,，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷,。

4、考核不是僅停留在成績上,。

在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價,。

六、存在問題及改進方法措施,。

當然,，在教學中，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中,，努力做到：

1、以學生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣。

2,、加強教學改革,，引入新的教學模式，提高課堂教學效果,。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

4,、重視地理知識的應(yīng)用,。

5、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育,。

總之,，學校給我提供施展才華的平臺，給了我自信,，給了我榮譽,，我會全力以赴，努力工作,，以滿腔熱情投入工作之中,。

地理期末總結(jié)與反思篇二

本學期我主要擔任高三141，142班的地理教學工作,。在*時的工作中大力提倡堅持真理,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、勇于吃苦的精神,，立足崗位，與時俱進,，履行職責,，扎實搞好本職工作,。把良好的師德化為實際的行動,，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點,，力爭做到才學高,、師德好、質(zhì)量優(yōu),、創(chuàng)新精神強,。*時經(jīng)常學習教學常規(guī)，做到上課不遲到,、不早退,、不拖課、不體罰或變相體罰學生,，嚴格控制作業(yè)量,。總是以滿腔熱情投入工作,，不厭其煩地對學生進行課外輔導(dǎo),，贏得了學生的好評。特總結(jié)如下幾點：

在開學初本人針對高三的學科特點,，制訂詳細的授課計劃,。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習世界地理的知識,。認真詳細地制定時間計劃,，劃分時間段,，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結(jié)束了,，事實證明我們的計劃比較科學和成功,。

課堂教學要堅持“教師為主導(dǎo)，學生為主體,，訓(xùn)練為主線,，思維為核心，能力為目標”的教學原則,，按照“高效課堂”的原則,，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率,，地理課是一門很實用和很社會化的學科,，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例,，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣,。課堂上,，教師注重科學的教學方法、教學手段,，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”,、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

本人認真參加每兩周一次的備課組討論,。備課組活動時,，每次都進行重點、難點分析,，分析教法,、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施,。認真組織好每次試卷分析,，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高,。

高中的課程很緊,，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量,，要在提高作業(yè)的效率上下工夫,。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識,。

總之,，一學期以來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

地理期末總結(jié)與反思篇三

結(jié)束，我們的教學工作也進入了尾聲,?；仡欉@一學期，有喜有憂,，但是我感覺收獲還是頗多,，現(xiàn)將這學期的教學做個總結(jié)，既是對本期工作的總結(jié)和反思,，也是對未來的提醒,。本學期我擔任了六個班級的地理教學工作，其中有三個班為創(chuàng)新班,，兩個班級為普通班，一個為國際預(yù)科班,，由于下學期馬上就要會考,，所以本期教學任務(wù)比較重，教學進度比較緊,，,，由于各個班級基礎(chǔ)不一樣，所以本學期節(jié)多事多,，課時不多,，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學任務(wù),，各項教學活動開展井井有條,，復(fù)習工作順利進行，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

每周一次的教研和備課活動,，大家共同探討教學策略,，研究教學效果，反思學生情況,，組織練習工作,，交流各自的教學進度，安排下一階段的教學任務(wù),。有目的,，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織,、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動就成長一次,。

根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂,，新課程理念下的地理教學等,。科學的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

本學期我擔任高一級4個班的地理課,。由于升中考考不考地理,，學生的地理基礎(chǔ)較差，把地理自作是副科,、次科,，對地理學習缺乏興趣，不重視,。導(dǎo)致學習在課堂上不認真,，練習作業(yè)應(yīng)付了事。因此在學期初始階段,，反復(fù)多次,，從高中為會考、高中綜合科等方面，教育學生轉(zhuǎn)變觀念,，學好所有科目,，全面發(fā)展，指導(dǎo)學生如何學好地理,，提出高中地理學習的要求,。應(yīng)該說，通過說服教育,，取得了一定的成效,，學生學習地理的積極性有所提高。

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，教材較初中難度加大。因此,，我在備課前,，會將課本、教學大綱,，會考說明認真鉆研,，做到心中有數(shù)。收集一些相關(guān)的事實材料,，如“赤潮”,，油輪泄漏，神舟五號成功返回,，地震（近一,、二年）事件等；結(jié)合往屆學生某些知識點掌握的難易程度或易出現(xiàn)的錯誤,，結(jié)合我校學生的實際水平,；結(jié)合我市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就；把握好每節(jié)教材的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。

的形成過程，如冷鐸,，暖鐸的形成,。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學生的'購圖能力,，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,，如大氣污染,，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞得得,。

最后,，自己須充實專業(yè)知識，不斷提高教學水平,。

地理期末總結(jié)與反思篇四

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.準備,。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,。

3,、充分利用多媒體教學，提高教學效果,。因為八年級上冊地理,，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強,，根據(jù)八年級學生的特點,，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性,，提高學生學習的積極性和對知識的理解力,，提高教學效果。

4,、積極認真參加學校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法、學法,。在教學上,，有疑必問。積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務(wù)。地理主要是掌握學科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎(chǔ),。

當然,，在工作上我還是存在某些不足。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位,。

1,、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2、以學生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,，重視地理知識的應(yīng)用。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

初中總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不......

地理期末總結(jié)與反思篇五

從開學初到現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)習了高中必修三本,，區(qū)域地理之世界地理，基本完成了預(yù)設(shè)的任務(wù),?；仡欉@段時期的工作，特總結(jié)如下：

1.研究高考,，切實把握高考的動向,。面對高考模式變化，以及我校地理學科學生整體基礎(chǔ)較差等實際情況,，切實了解學情,、把握高考動態(tài),、研究《考試大綱》、《新課程標準》以及近三年來全國新課程高考試題,，明確了地理學科復(fù)習目標,、方向、重點,、難點和方法,，精心安排復(fù)習計劃，優(yōu)化復(fù)習教學,，切實提高復(fù)習課堂教學的效果,。

2、通過試卷講評課,，分類劃歸,，突出重點講評試卷采取分類劃歸、集中講評的方法,，涉及相同知識點的題目,，集中講評。這樣做可以強化學生的分類意識,，形異質(zhì)同的題目,，要引導(dǎo)學生舉一反三，多角度全方位思考問題,。形同質(zhì)異的題目,，要引導(dǎo)學生比較異同，防止思維定勢產(chǎn)生的遷移,。有些試題只需點到為止,，有些試題則需要仔細解剖。對那些涉及重難點及能力要求較高的試題要特別照顧,。對于學生錯誤率較高的試題,，則要對癥下藥。試卷講評前,，對每道題進行細致地統(tǒng)計分析,，對錯誤原因進行準確的分析，對每道題的講評思路精心地設(shè)計,。每次考試后,，及時要求學生整理錯題集，引導(dǎo)學生做進一步的反思和探索,，并及時檢查和糾正,。

3.重視夯實“三基”，查漏補缺,，優(yōu)化課堂教學,。幫助學生梳理知識,，形成網(wǎng)絡(luò)，使書本知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,，以加強對知識的理解及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。通過全面系統(tǒng)的復(fù)習,，進行查漏補缺，綜合運用,，進一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識,、基本技能，以及基本思想和方法,。

4.幫助班主任做好學生的心里輔導(dǎo)工作很多學生考完后心理負擔過重,，壓力過大，患得患失,，學習呈現(xiàn)波狀欺負的趨勢,。

通過對學生試卷、復(fù)習作業(yè)的檢查以及對學生的問卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)學生在經(jīng)過前面一段時間的復(fù)習后,，總體存在的問題主要有以下幾方面：

1、部分學生基礎(chǔ)知識掌握不牢,、對地理概念,、地理原理、地理規(guī)律的理解欠缺深度,。

2,、獲取地理圖表中的有效信息的能力較弱。

3,、不能將所學知識遷移到新的情景中解決問題,。

4、答題思路過于狹窄,，思維角度少,，集中于某一兩點，導(dǎo)致漏答失分,。

5,、運用學科術(shù)語答題的基本功欠缺。

6,、學習中主動思維少,，被動接受多。

7,、很多學生作業(yè)未能及時完成,，依賴老師的參考答案完成任務(wù),。

8、語言表達缺乏層次性,，條理性,，遞進性，答題欠規(guī)范,。

1對復(fù)習備課鉆研不夠,，復(fù)習課類似新課，復(fù)習時只注重資料,、缺少對學生學習情況的研究,，與學生課后交流少，缺少復(fù)習信息反饋,，復(fù)習效果不明顯,。

2、對復(fù)習中插圖的講解缺乏主導(dǎo)性,。學生缺乏觀察,、思考、表述,、動手能力訓(xùn)練,，教師包辦代替。

3,、課后復(fù)習作業(yè)布置較多,，質(zhì)與量的關(guān)系沒有把握好。

打算在接下來的時間努力做到以下幾個方面：

1.依據(jù)《新課程標準》,，《考試大綱》及考試說明,，研究近三年的高考命題趨勢制定導(dǎo)學案，要求有：考綱要點,、重難點,、知識體系梳理、高考例題簡析,、隨堂練習等,。

2.抓好雙基，把握好教學動向,。盡量做到夯實基礎(chǔ),，不留邊角，死角,。建構(gòu)和完善學科主干知識體系,。挖掘知識間的橫向縱向聯(lián)系，強化規(guī)律和方法，重視聯(lián)系和運用,。

3.強化地理圖表的學習,，注重地理能力的培養(yǎng)。建立答題模板,，做好規(guī)范性答題,。

4.勤于總結(jié)歸納規(guī)律性的知識，并訓(xùn)練學生用學科術(shù)語答題,。

5.堅持每天的限時練,，做好查漏補缺工作。并及時檢查錯題本的整理與錯題解析,。

6.做好培優(yōu)與推進工作,，分析學生出現(xiàn)的問題。

7.做好學生的心理輔導(dǎo)工作,。

希望20xx年我們?nèi)〉酶玫某煽?

地理期末總結(jié)與反思篇六

一、全球定位系統(tǒng)（gps）,。

1概念：

利用衛(wèi)星,，在全球范圍內(nèi)適時進行導(dǎo)航、定位的系統(tǒng),，稱為全球定位系統(tǒng),，簡稱gps。

2特點：全能性（陸地,、海洋,、航空和航天）、全球性,、全天候,、連續(xù)性和實時性。

3全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用,。

全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域（資料p142）,。

二、遙感（rs）,。

1,、遙感的特點及工作原理。

2,、遙感的作用,。

遙感探測的范圍、獲取資料的速度和周期,、對地物的分辨率與運載工具飛行高度的關(guān)系,。

三、地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。

地理信息系統(tǒng)可應(yīng)用的領(lǐng)域相當廣泛,，可以說,，凡是用到地圖或需要處理地理空間數(shù)據(jù)的領(lǐng)域，都可以借助gis,。

地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

四、數(shù)字地球,。

（1）概念,。

地理期末總結(jié)與反思篇七

__年過去了，不知不覺我又工作了這么長時間,。在這一年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,，我的教育教學能力有了很大提高。下面就這一年的工作情況作簡要的匯報,。

第一,，在教學方面。

在這一年里,，為了彌補我工作經(jīng)驗不足的缺點,，我經(jīng)常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗,，虛心向他們請教,，取人之長，補己之短,，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。上課時，注意利用啟發(fā)式教學,，激發(fā)學生學習與求知的欲望,。氣氛活躍，力求做到學生為主體,，教師為主導(dǎo)的原則,，而且做到了因材施教。我教四個班,，其中一個是理科實驗班,，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實驗班我注重了多學科的綜合,，提高了他們的學習興趣,。

同時我注重多種方法教學，避免了死板,，多給學生一些地理感性知識,，同樣提高了他們的學習興趣。課下我積極備課，認真編寫教案,，廣泛地閱讀各種參考資料,，獲取間接經(jīng)驗，深入研究教材,，鉆研大綱,。根據(jù)新教材的精神實質(zhì)，把握重點與難點,，并突出重點,，弱化難點。多與學生進行交流,，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題,，及時進行解決反饋，取得了良好的效果,。會考前夕,，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學生,，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問,，因此也收到了較好的收獲。除此之外,，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動，了解教學新動態(tài),，從而指導(dǎo)自己的教學工作,。用一顆真心，滿腔熱情對待學生,，平等對待每一個學生,，與每一位學生成為了朋友，奉獻一片愛心,，幫助關(guān)心學生,。被學生稱為最可愛的人。

第二,，在自身學習方面,。

工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學習,。新的世紀是一個知識經(jīng)濟的時代,，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素質(zhì),，這不僅要求學生要好好學習,，同時也要要求教師終身學習，把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的教師,。這學期我閱讀了《知識經(jīng)濟》,、《走向未來之路》、《中學教學全書(地理卷)》,、《誰主沉浮》《世界大學》等書籍,，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的知識，提高了自己的知識水平,。

這學期就要結(jié)束了,，通過一年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步,，但同時也注意到自己還有不足的地方,，在以后的工作中，我會更加盡心盡力,，爭取取得更好的成績,。

地理期末總結(jié)與反思篇八

從20__年9月地理教研組成立以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處,、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，地理教研組全體教師根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學,、教研工作計劃并積極開展教學,、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導(dǎo)思想：_依據(jù)大綱,、活用教材,、落實雙基、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力,。_發(fā)揚學校教學工作_嚴、實,、勤,、活_的特點。按照新大綱,、新教材的教育和教學基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),，積極參與現(xiàn)代教育科研實驗,，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習,、創(chuàng)新思維和實踐能力,，努力提高教學質(zhì)量和科研水平,。具體工作如下：

一、加強新大綱新教材的學習和研究,，落實新的課程計劃,。

開學伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究,，學習了解高中地理新舊教學大綱和新舊教材的差異,，明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學大綱的組成,、教學目標的分解,、課程體系和教學內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變,、研究性學習的開展等五大方面,。通過學習，使教師們的教育教學觀,、課程觀,、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新地理學科知識,，建立多元化的知識結(jié)構(gòu),，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,。

二,、加強教學計劃管理，提高課堂教學質(zhì)量,。

教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎(chǔ)上,，根據(jù)各年級教學內(nèi)容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度表,。堅持集體備課，提高課堂教學質(zhì)量,。每個年級級備課組堅持每二周次集體備課活動,，以老帶新，認真鉆研教材,，確定教學的重點和難點,，切實做到_三備、四定,、五統(tǒng)一_;教師能按學校要求規(guī)范地寫好教案,，以備講課及檢查之用;作業(yè)布置有針對性，能按照學校要求進行批改,，及時檢查和講評;認真做好高中畢業(yè)會考復(fù)習工作,，編寫專題練習進行強化訓(xùn)練,，鞏固落實所學知識。高三地理科能根據(jù)本屆學生的特點,，課堂教學注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破,，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習和綜合練習進行強化訓(xùn)練，及時查漏補缺,，鞏固落實所學知識;積極參與綜合科備課活動,，研究和協(xié)調(diào)教學、命題,、訓(xùn)練各項工作;及早編寫綜合科一,、二輪練習，做到高,、中,、低檔題合理搭配，全中有重點,，實中有新意,，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。

三,、以教帶研,，以研促教，相得益彰,。

繼續(xù)開展教研組組長蔡旺主持的全體地理教師參與的省級實驗課題研究工作,，以教帶研，以研促教,，相得益彰,。

教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討,，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法,、進度計劃和工作分工，做到有計劃,、有時間,、有地點、有內(nèi)容,，高效有序地開展研究性學習活動,。

一是開設(shè)研究性學習專題講座指導(dǎo)學生開展活動;。

三是定時,、定點了解學生開展活動的進展情況,，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。

地理期末總結(jié)與反思篇九

本學期作為地理組教研組長和高三畢業(yè)班地理的科任老師的工作中,，我認真學習理論知識,、不斷提高自我的師德和專業(yè)素養(yǎng),，努力帶領(lǐng)全組老師共同學習和提高，向和諧教研組方向發(fā)展,。具體如下：

由于這學期是接手的班級尤其是畢業(yè)班,，因此與學生磨合是最重要的事，我利用晚自修時間與課后時間經(jīng)常多與學生了解,，并反饋教學中的問題,，盡量做到熟悉學生，并且能讓學生接受我的教學方式與方法,。

備課方面：

認真吸取去年教學中存在的教訓(xùn),，改進教法，在綜合多方面資料的前提下,，進行有效的備課,，爭取備學生和備高考為中心，結(jié)合平時的練習讓學生聽得懂,、做得會,、學得來、提得快,。

考試研究方面：

認真分析去年福建省高考方向與趨勢,、并且綜合分析各課改省份的試卷，借鑒多方面經(jīng)驗與題目,。在生活中關(guān)心學生的學習與休息狀況,，通過與學生課后的交流中幫助其減少學習外的干擾因素，并對畢業(yè)班學生的心理進行輔導(dǎo),。

當然了,，今年的高三年教學工作中仍然存在一些不足：

(1)節(jié)奏過快，學生感覺到知識的跳躍性,，因為學生需要慢節(jié)奏的教學,，課本性有條理的速度(每節(jié)課介于新課與復(fù)習之間)，解決的措施有：輔于2,、3個問題課前預(yù)習;讓學生有本可依可背;要抓學生的背誦,、一開始就進行小測檢查。

(2)及時的鞏固練習不夠,，應(yīng)該在課堂上就進行尤其是綜合題的分析，就一開始就培養(yǎng)學生如何去答題(這樣才能更好地在平時的背誦中有針對性),，在鞏固練習中發(fā)現(xiàn),、解決問題，降低節(jié)奏以便學生能掌握和知識的遷移能力培養(yǎng),。

(3)區(qū)域地理的復(fù)習仍然偏少,，學生無背景知識支撐則無語言和思路,，可以適當增加區(qū)域地理的課時與復(fù)習，并且要求學生能熟悉地圖：中國,、世界地形圖,、氣候圖、河流圖,、經(jīng)緯度等,。(4)關(guān)注優(yōu)生，尤其是前面幾位學生的學習,，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正過來,。

理論知識的學習是教學提高的一個重要途徑，因此我注重不斷通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當中及時更新自己的專業(yè)知識與教育理念,，珍惜每一個學習的機會,，在本學期先后出去學習多次：前往一中聽課學習、福州進行高二地理骨干教師培訓(xùn),、泉州五中進行創(chuàng)新教學比賽與研討,、僑聲中學聽課培訓(xùn)，并且能夠及時地將信息轉(zhuǎn)達給本組各老師,，通過學習與培訓(xùn)我不斷地更新了理念,，收獲很大。另外,，還積極參加第七屆地理片段教學創(chuàng)新比賽并取得晉江市二等獎,，泉州市二等獎的成績。在教研方面認真聽課積極參與評課,，并且開設(shè)一堂公開課,、一堂片段教學說課，與同組老師進行交流與討論,。先后參加2個了課題：學科教學中滲透青春期健康教育,、高中數(shù)字化課程資源庫建設(shè)與應(yīng)用的研究，取得了階段性成果,。

本學期的教研工作我著重以共建和諧為主,，帶領(lǐng)全組老師加強有效教學的教研主題，從多方面提高了全組老師的積極性與參與性,，組織進行公開課的評課與教學討論,、主題發(fā)言與討論、外出學習的專題反饋報告等,，使教研工作在學校的領(lǐng)導(dǎo)下有序,、有效地進行。