作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)防校園欺凌安全教案篇一

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長期受到欺凌,。欺凌過程,，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題,，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展。

（1）說說你所在的班級(jí)有沒有“小霸王”呢,？說說他們的“惡行”

橫行校園“小霸王

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象,。

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵,、戲弄,、諷刺、孤立同學(xué),，甚至敲詐勒索,、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害,。

（2）交流

被同學(xué)欺負(fù)了怎么辦,？

小學(xué)生該如何防止校園欺凌呢？

（1） 當(dāng)受到欺凌時(shí),，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。

（2）你要勇敢,、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開,。

（3）為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師,、家長及警察求助,。

（4）當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí),，也要向老師報(bào)告,，不要視而不見,，成為冷漠的旁觀者,。學(xué)會(huì)善待他人

通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來很大的傷害,，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。 人人都是平等的，我們要學(xué)會(huì)善待他人,。關(guān)心、幫助,、寬容他人才可以得到真正的快樂,，這份快樂是從欺負(fù)他人的過程中體驗(yàn)不到的,。

在本次活動(dòng)中,，學(xué)生們進(jìn)行了熱烈的討論,，對(duì)關(guān)系到自身安全的各個(gè)問題進(jìn)行了交流,，并有了更進(jìn)一步的重視,。學(xué)生們對(duì)安全的理解有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，也對(duì)如何保護(hù)好自身的安全有了進(jìn)一步的理解,，并掌握了一些保護(hù)自身安全的小知識(shí)。相信只要把安全的觀今深入到每個(gè)學(xué)生的日常生活中,，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)更好學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

同學(xué)們，今天我們的主題班會(huì)是《杜絕校園欺凌 構(gòu)建和諧校園》,。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小,、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：一,、索要錢物,，不給就威逼利誘。二,、以大欺小,，以眾欺寡。三,、為了一點(diǎn)小事就大打出手,，傷害他人身體，侮辱他人性格,。四,、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng),。 在世界的各個(gè)國家,，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆,，她們效仿

網(wǎng)

絡(luò)中的打人視頻,，將打人過程拍攝下來并上傳

網(wǎng)

絡(luò)。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢物,，拒絕后遭到毆打,，還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心,。他們的心靈已被扭曲,，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線,，人人聞之而唾罵,。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)?“校園欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害,，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害,。“欺凌者”由于長期欺負(fù)別人,，內(nèi)

心得

到極大滿足,，以自我為中心,，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正,，難免會(huì)誤入歧途,。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影,，長期難以平復(fù)。所以,，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來處理,。告訴家長,，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò),。

我們學(xué)校,，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航,，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué),，為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。同學(xué)之間只有互愛互助,，團(tuán)結(jié)一致,；使我們每個(gè)人都享受公平公正，實(shí)現(xiàn)人人平等,，才能讓我們?cè)谛@里快樂地成長,。

當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時(shí)，當(dāng)你置身于人山人海的廣場時(shí),，當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時(shí),，當(dāng)你自覺地?fù)炱鹦@的一片紙屑，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時(shí),，這都是每個(gè)人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境,。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護(hù)它,，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。

我們都是祖國的花朵,，自己這朵開得燦爛,，也要讓周圍的花朵開得鮮艷,，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景,。從我做起,，從現(xiàn)在做起，杜絕欺凌行為 ,，構(gòu)建和諧校園,，做優(yōu)秀好少年。

小學(xué)防校園欺凌安全教案篇二

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因,，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響,。通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念,。當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法,，從而提高防欺凌能力,，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略,。走進(jìn)校園欺凌：永泰初三男生遭圍毆，此前被同學(xué)欺凌4年,。福建南安中學(xué)生暴力3分鐘,，小學(xué)女生被扇25巴掌。分析校園欺凌產(chǎn)生的原因：學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解,。心理不健康，

精神

空虛,。傳媒渲染,，社會(huì)暴力文化的影響。校園欺凌帶來的危害：校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印,。這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力,。對(duì)于施暴者而言,。給他人帶來了傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評(píng)和教育,，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路,。而對(duì)于受害者而言,，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱,。

預(yù)防欺凌的辦法：不能“怕”字當(dāng)頭,。要及時(shí)報(bào)告。要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí),。要慎重?fù)裼选?/p>

教師

總結(jié)

：校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜,。我們的青少年共同生活在校園這片藍(lán)天下，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,，互相諒解,，互相包容。讓我們遠(yuǎn)離欺凌,，做個(gè)健康陽光的學(xué)生,。

1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在,，初步懂得遵守規(guī)則的重要性,。

2、進(jìn)一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系,。

圖片,、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則,，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴(yán)重后果的小故事,。

一、排隊(duì)的規(guī)則

導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看,，誰來啦,。今天小咕咚要和我們一起來做一個(gè)文明、守規(guī)則的好孩子,。

畫面一：小咕咚來到教室,，喝水時(shí)幼兒插隊(duì)

1．提問：

（1）看，它來到了教室,，這里的小朋友在干什么,？

（2）哎呀，發(fā)生什么事情了,？

（3）你覺得他做得對(duì)嗎,？應(yīng)該怎么做,？

（4）為什么要排好隊(duì)倒水？

2.還有哪些地方我們要遵守排隊(duì)的規(guī)則,？請(qǐng)幼兒來說一說,。（喝水,、上廁所,、滑滑梯、做早操排隊(duì),、下樓梯等等）

3.爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊(duì),？（去銀行、加加油站,、上車,、乘坐電梯、公園,、去商場等等）

師

小結(jié)

：是啊,，當(dāng)很多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著隊(duì)就非常有秩序,，所以很多地方將每月的11日作為排隊(duì)日,。

三、生活中的規(guī)則

⒈許多小朋友在看書,，應(yīng)該怎么看呢,？提煉：一頁頁看，才能看仔細(xì),，看懂故事,，這些就是我們文明看書的約定。

⒉我們平時(shí)在生活中如：過馬路時(shí)會(huì)怎么樣做,？在公園看到美麗的鮮花會(huì)怎樣,？喝的飲料瓶子你又會(huì)怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會(huì)怎么做,？摘花,、過馬路、扔垃圾,、搭積木

師.：小咕咚說規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序,，還有很多地方，又有些什么規(guī)則呢,？看,，這些地方有些什么規(guī)則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說,，然后來告訴小咕咚,。

⒊出示圖片,，讓幼兒仔細(xì)觀察。

師：你看懂了哪張圖,，這里藏著什么規(guī)則,？教師根據(jù)幼兒說的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則才會(huì)造成汽車碰撞,、上下車擁擠,、等等，如果我們都能遵守規(guī)則,，那么就不會(huì)發(fā)生這些事情,。

教師

小結(jié)

：原來，規(guī)則在我們生活中是很重要的,，有了規(guī)則人們才安全,，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊(duì),，廢物扔垃圾箱,，積木玩具

整理

齊，過街要走人行道,，遵守規(guī)則我第一,，學(xué)做小小文明人。

小學(xué)防校園欺凌安全教案篇三

1.正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害,。

2.勇敢向校園欺凌說“不”,。

1.導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺,。

2.核心內(nèi)容：a,、認(rèn)識(shí)：什么是欺凌?

b、傷害：身心受哪些傷害?

c,、應(yīng)對(duì)：如何處理他人對(duì)自己的欺凌?

3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為,。

4.情感升華：張杰的仰望星空。

1.概念：指發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過肢體,、語言及

網(wǎng)

絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,，造成身心傷害的行為,。

2.主要表現(xiàn)：a、

網(wǎng)

上欺凌：利用qq群或者說說,，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論,。

b、給他人起侮辱性綽號(hào)：粗言穢語,、呵罵等,。

c,、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮,。故意絆倒對(duì)方等,。

d、恐嚇,、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情,。

e、中上,、諷刺和貶低同學(xué),。

f,、敲詐：強(qiáng)勢(shì)奪取他人財(cái)物或索要金錢,。

g、分

黨

結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué),，排擠同學(xué),。

面對(duì)欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害,，而是心靈的傷害,，會(huì)給孩子造成以下后果：

1、性格內(nèi)向,、害羞,、怕事、膽怯,，進(jìn)而形成懦弱品行,。

2、受到學(xué)生孤立后,，悲觀消極,，自卑，不能與他人正常溝通,。

3,、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

4,、構(gòu)成心理疾病，影響健康,，阻礙健全人格的形成,。

5、自我否定,，對(duì)人生悲觀消極,，嚴(yán)重者可能會(huì)自殺,。

在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍,，要及時(shí)告訴老師或家長,，下面推薦一些方法：

1.明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩,，只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響,，你就應(yīng)該予以制止。

2.大聲說出來,。如果對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒服,，你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去,。

3.打理好自己的情緒,。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo),，并努力實(shí)現(xiàn)它們,。

面對(duì)欺凌行為，我們要做到還有很多,，希望為孩子的成長

提供

一個(gè)健康和諧的成長環(huán)境,，讓孩子將來長成一個(gè)健全人格的人。

小學(xué)防校園欺凌安全教案篇四

1,、認(rèn)識(shí)校園欺凌的行為,，不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”,。

2,、掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力,，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因,，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響,。

1、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略,。

校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙,。

（一）、開場白主持人：

1.a：親愛的同學(xué)們大家早上好，總所周知

校園本是靜美之所,，在美好的年華里我們?cè)谶@片凈土中享受著童年與青春,，暢游在知識(shí)的海洋里,，因此我們要在這片凈土中學(xué)會(huì)拒絕暴力，預(yù)防暴力,。

2.b：珍愛生命,，遠(yuǎn)離欺凌。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個(gè)角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請(qǐng)觀看關(guān)于校園欺凌的視頻,。

（二）,、觀看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌

（三）用ppt放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校園欺凌的圖片,，讓學(xué)生了解到校園欺凌行為有哪些,；

(四)觀看圖片后請(qǐng)同學(xué)講述闡述自己的觀點(diǎn)，共同討論“為什么會(huì)出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”,，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因,。

1、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因;

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響,。有家庭原因，有社會(huì)因素,，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解,。

第二、心理不健康,，

精神

空虛,。

第三、傳媒渲染(

網(wǎng)

絡(luò),、電視,、電影、廣播,、報(bào)刊等),，社會(huì)暴力文化的影響

（五）各抒己見:校園欺凌帶來的危害是什么：

1、如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上,，自己的身心會(huì)發(fā)生什么樣的變化,。

（六）面對(duì)校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：

1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對(duì)措施,，寫完收起并粘貼成一個(gè)心形,，讓學(xué)生分組派代表上臺(tái)講述他們的每組的應(yīng)對(duì)措施,。

2、老師講述應(yīng)對(duì)方法：

遇上校園欺凌怎么辦

民警教你牢記這五招：

在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，警方建議學(xué)生們要注意以下五點(diǎn)：

（1）,、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會(huì)造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實(shí),，應(yīng)該主動(dòng)積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助,，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對(duì)象有父母,、老師,、學(xué)校、社會(huì)公益組織,。執(zhí)法機(jī)關(guān)等,。

（2）、保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱,，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己,，逃避可以解決一時(shí)的`問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題,。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成,，一個(gè)逃避問題的孩子，始終會(huì)遇到無法逃避的生活,。

（3）,、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體,，鍛煉身體以保證自己不會(huì)是被欺辱的對(duì)象,，是一種行之有效的方法。

（4）,、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行,。

（5）、穿戴用品盡量低調(diào),，不要過于招搖,。不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決,。

校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯,，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，,，作為老師,，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生,，關(guān)心,、幫助弱勢(shì)群體，關(guān)心幫助殘疾孩子,，而不是歧視他,、嘲笑他。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出燦爛的笑容,，讓孩子們樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀，讓他們?cè)跊]有欺凌和暴力的,、充滿愛的環(huán)境中快樂成長

小學(xué)防校園欺凌安全教案篇五

1,、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象,；

2,、能夠正確處理生活中的各種沖突；

3,、掌握與校園欺凌做斗爭的方法學(xué)習(xí)過程：

一,、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻：《橫行校園“小霸王”》

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。

例如：收取保護(hù)費(fèi),，敲詐勒索,，故意欺負(fù)同學(xué)。

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué),、辱罵,、戲弄、諷刺,、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索,、搶奪同學(xué)物品等,，給身邊人帶來極大的身心傷害。校園欺凌常見情形：

1,、索要錢物,，不給就拳腳相加

2、以大欺小,，以眾欺寡

3,、為了一點(diǎn)小事，大打出手

4,、同學(xué)之間因“義氣”之爭

5,、不堪長期受辱，以暴制暴,。

二,、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響，調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解,。

2、第

二,、心理不健康,，

精神

空虛。

3,、傳媒渲染,，社會(huì)暴力文化的影響。

交流：當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí),，我們應(yīng)該怎么辦呢,？如何預(yù)防校園欺凌對(duì)欺凌說“不”

1、當(dāng)受到欺凌時(shí),，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。

2,、你要勇敢,、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。

3,、有些欺負(fù)行為往往是為了取樂,，如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢(shì)，欺凌者一般會(huì)很無趣地離開,。

4,、為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師,、家長及警察求助,。

5、當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí),，也要向老師報(bào)告,，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者,。

五,、課堂

小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜,。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,。今后讓我們更加完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力,。讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌,，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。